2013年军队院校招生文化科目化学统一考试 5

2013年军队院校招生文化科目统一考试

士兵高中综合试题

一、选择题

1. 当下列物质：①大理石②钟乳石③锅垢④贝壳⑤蛋壳，分别滴加醋酸时，会产生相同气体的

A．只有①②B．只有④⑤C．只有①②③D．是①②③④⑤

2．下列反应的离子方程式不正确的是（）

A．向烧碱溶液中滴加少量氯化铝溶液

B．物质的量相等的溴化亚铁跟氯气反应

C．硫化钾晶体溶于水

D．向碳酸钠溶液中滴加过量的稀硫酸

3．在一定条件下，在2L的密闭容器中充入2molSO2和一定量的O2 ，发生反应2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)，进行到4min时，测得n(SO2)=0.4mol，若反应进行到2min时，容器中n(SO2)为（）。

A．1.6mol B．1.2mol C．大于1.6mol D．小于1.2mol

4.下列方法不能用于金属防腐处理的是（）

A.铝热反应

B.油漆

C.合金

D.电镀

5. 拟除虫菊酯是一类高效、低毒、对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂，其中对光稳定的溴

氰菊醋的结构简式如右图：

下列对该化合物叙述正确的是

A 属于芳香烃

B 属于卤代烃

C 在酸性条件下不水解

D 在一定条件下可以发生加成反应

二、填空题

1.一分子中含有22个共价键的烷烃的化学式为。

2.火药是中国的“四大发明”之一,黑火药在发生爆炸时，发生如下的反应：2KNO3+C＋S===K2S+2NO2↑+CO2↑。其中被还原的元素是，氧化产物是，当有2mol 的NO2生成时转移的电子mol。

3. A、B、C、D是四种短周期元素，它们的原子序数依次增大，其中A、C与B、D分别是同主族元素，又知B、D两元素的原子核中质子数之和是A、C两元素原子核中质子数之和的2倍，这四种元素的单质中有2种气体，2种固体。元素符号︰A ，C ；两种均含有A、B、C、D四种元素的化合物相互作用逸出气体的化学方程式：，用A元素的单质和B元素的单质可以制成电池，电池中装有浓KOH溶液，用多孔的金属惰性电极浸入KOH溶液中，两极均有特制的气体透过性隔膜，在一极通入A 的单质，另一极通入B的单质，则通入B单质的一极的电极为极，工作一段时间后溶液PH （增大、减小或不变）。

4. 现有三个体积相等的密闭容器中都进行如下反应：CO2+H2CO+H2O(g)，反应所处的温度相同，但反应的起始浓度不同，其中甲：[H2]=[CO]=amol 乙：[CO2]=amol [H2]=2amol 丙：[CO2]=[H2]=[H2O]=amol，达到平衡时，CO的浓度由大到小的顺序排列是。（用“甲”、“乙”“丙”表示）

5. 在一定温度下，有a.盐酸b．硫酸c．醋酸三种酸，若三者c(H＋)相同时，物质的量浓度由大到小的顺序是__________。（用“甲”、“乙”“丙”表示，下同），若所取体积也相同时，分别放入足量的锌，相同状况下产生气体的体积由大到小的顺序是____________。

三、推断题

已知有以下物质相互转化

盐酸

试回答：

(1)写出B的化学式，D的化学式。

(2)写出由E转变成F的化学方程式。

(3)写出用KSCN鉴别G溶液的离子方程式；向G溶液加入A的有关离子反应方程式。

四、计算题

工业上常用漂白粉跟酸反应制得的氯气对漂白粉的质量分数（x%）来表示漂白粉的优劣。反应的化学方程式为：

Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4 ===2CaSO4+2H2O+2Cl2↑

称取漂白粉样品2.00g，加水研磨后转入250mL容量瓶内，用水稀释至刻度。摇匀后，取出25.0mL，加入过量的KI溶液和过量的稀硫酸，静置待漂白粉放出的氯气与KI完全反应后，加入0.100mol?L-1的Na2S2O3溶液20.00mL，恰好与生成的碘完全反应：

2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI

试由上述数据计算该漂白粉的x% 。

2018年中考化学考试说明

《黑龙江齐齐哈尔2018年中考考试说明：化学》 一、命题范围与原则 （一）命题范围以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。 （二）命题原则试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。试题应： 1.关注双基考核，体现能力立意； 2.关注生产生活，突出实践体验； 3.关注能力测试，基于实际问题； 4.关注学习过程，注重思维方法； 5.关注实验规则，保障实验安全； 6.关注初高衔接，促进学生发展； 7.突出创新开放，确保科学严谨。 二、考查内容及标准根据《义务教育化学课程标准》（2011年版），初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面，适当增加《课程标准》中活动与探究建议的相关内容以及初高中衔接的相关知识的考查。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下： （一）科学探究 1.初中学生的化学实验技能应达到的要求 ⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 ⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 ⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 ⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 ⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 2.初中学生需要完成以下学生实验 ⑴粗盐中难溶性杂质的去除。 ⑵氧气的实验室制取与性质。 ⑶二氧化碳的实验室制取与性质。 ⑷金属的物理性质和某些化学性质。 ⑸燃烧的条件。 ⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 ⑺溶液酸碱性的检验。 ⑻酸、碱的化学性质。 （二）身边的化学物质 1.我们周围的空气 ⑴说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 1 / 5

2013年(卫生类)公需科目考试题目及答案(97分答案)

2013年（卫生类）公需科目考试题目及答案 1.（2分）我国（）决定提出了推进城镇职工医疗保险制度试点和改革的要求。 A. 十^一届三中全会 B. 十四届三中全会 C. 十一届四中全会 D. 十四届五中全会 你的答案： A * B C D得分：2分 2.（2分）医改方案文件中提出到2020年建立比较健全医保体系，建立（）责任明确、分担合理的多渠道筹资机制，实现社会互助共济 A. 国家、社区、医院和个人 B. 社会、单位、医院和个人 C. 国家、单位、家庭和个人 D. 国家、社会、社区和医院 I-------- 口n p --- 1 ------------------------------ 你的答案：回A凶B亠C D得分：2分 3.（2分）《重庆市专业技术人员继续教育条例》自（）起实施。 A. 2006 年9月23日 B. 2003 年9月23日 C. 2004年1月1日 D. 2005年1月1日 你的答案： A B * C D得分：2分 4.（2分）继续教育规划的主要内容包括规划期内继续教育的（）、重点任务和保障措施。 A. 指导思想、主要方向 B. 指导思想、主要目标 C. 中心思想、主要目标 你的答案：C得分：2分 5.（2分）改革探索时期，城镇居民基本医疗保险试点的目标是建立 A. 兜底的医疗保险制度 B. 基本的医疗保险制度 C. 高层次的医疗保险制度 D. 中层次的医疗保险制度你的答案：* A B C D得分：2分 6.（2分）党的十六大以来的十年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力（）的时期。 A. 扩大就业、逐步提高人民社会保障 B. 扩大公共服务，人民享有更多社会福利 C. 保障和改善民生、人民得到实惠更多你的答案： A B * C得分：2分

2019年公需科目考试试题及答案答案

一、单选题。 1.古代把计量叫“度量衡”，其中，“度”是测量（）的过程。（ 2.0 分） A.长度 B.容积 C.温度 D.轻重 我的答案： A √答对 2.当前人工智能重点聚焦（）大领域。（ 2.0 分） A.6 B.7 C.8 D.9 我的答案： B √答对 3.2017 年，卡内基梅隆大学开发的一个人工智能程序在（）大赛上战胜了四位人类玩家，这在人工智能发展史上具有里程碑式的意义。（ 2.0 分） A.五子棋 B.国际象棋 C.德州扑克 D.围棋 我的答案： C √答对

4.医学上用百分位法来判定孩子是否属于矮小。如果一个孩子的身高低于同种族、同年龄、同性别正常健康儿童身高的第（）百分位数，医学上称之为矮小。（2.0 分） A.1 B.2 C.3 D.4 我的答案： C √答对 5.现在医学上使用的水银柱血压计是在（）开始应用于临床的。（ 2.0 分） A.1872年 B.1896年 C.1970 年 D.2005年 我的答案： B √答对 6.到（）年，几乎所有的算法都使用了深度学习的方法。（ 2.0 分） A.2012 B.2014 C.2016 D.2018 我的答案： B √答对

7.癌症的治疗分为手术、放疗、化疗。据WTO 统计，在 45% 的肿瘤治愈率中，比重最高的治疗方式是（）。（ 2.0 分） A.手术 B.放疗 C.化疗 D.都一样 我的答案： A √答对 8.据《中国心血管病报告2017 》（概要）显示，中国现有心血管病患（）。（ 2.0分） A.1300万人 B.1100万人 C.450 万人 D.2.9 亿人 我的答案： D √答对 9.（）是研究用计算机系统解释图，像实现类似人类视觉系统理解外部世界的一 种技术，所讨论的问题是为了完成某一任务需要从图像中获取哪些信息，以及如何利用这些信息获得必要的解释。（ 2.0 分） A.立体视觉 B.图像理解 C.姿态估计

2020年公需科目答案 第一套

2020年公需科目答案第一套 1、拔一毛利天下，不为也；悉天下以奉一身，不取也”是（）观点： C、杨朱 2、本讲提到，2013年在汉诺威工业博览会上（）正式提出以建设智能工厂为核心的“工业4.0战略” 正确答案：D 3、本讲提到，2017年7月，国务院印发并实施（），构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。 正确答案：C 4、本讲中，不属于卫生应急管理体制原则的是（） 正确答案：B 5、根据本讲，（）是在网络搜索、网络识别、网址识别当中用到的一种特殊的标志和符号。 正确答案：C 6、根据本讲，GUI的专利类型是（） 正确答案：B 7、根据本讲，获取信息技术中属于点对点的是（） 正确答案：C 8、根据本讲，欧盟成员国中有（）个未批准新闻出版物保护的邻接权。 正确答案：B

9、下列不属于我国自然灾害的特点的是（）。 正确答案：B< 10、专利质量主要是指专利的法律质量、技术质量和经济质量，其中（）是决定性质量。 >正确答案：C 11、日常生活接触中，只有病毒含量很高的（）才能引发艾滋病感染。 正确答案：B 12、为了降低在日常生活中感染艾滋病的风险，应该避免和别人共用（）。 正确答案：B< 13、在日常生活中，如有多性伴侣等高危行为，应（）。 <正确答案：A 14、本讲强调人工智能技术通过影像识别分类、分析诊断，结合电子病历及临床诊断数据，帮助医生做出诊断决策，降低了主观误诊率，提高了（）。 正确答案：C 15、根据本讲，互联网医院是我们国家的（）。 正确答案：A 16、根据本讲，总的质量成本包含了（）。 正确答案：C 17、根据本讲，通过市场调查去了解到（）。

北京高考考试说明(化学卷)

2011年北京市高考考试说明新课标版-化学卷 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 考试形式 考试采用闭卷、笔答形式。 考试科目、时长和分值 理科综合 I．试卷结构 一、试卷结构和题型 试卷分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题（单选），第II卷为非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 理科综合包括物理、化学和生物三个科目。试卷满分300分，其中物理120分、化学100分、生物80分。 三、试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 四、组卷 试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。同一题型中，同一学科的试题相对集中；同一学科中，不同试题尽量按照由易到难的顺序排列。 Ⅱ．考试内容及要求 一、考核目标与要求

化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 1．对化学思想方法的要求 化学思想方法是对化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。 在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。比如“物质变化是有条件的；物质结构决定物质性质；化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿于中学化学知识建立和应用的过程中，因此对对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。 2．对化学学习能力的要求 （1）接受、吸收、整合化学信息的能力 ①能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 ②能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 ③能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 （2）分析和解决（解答）化学问题的能力 ①能够将实际问题分解，通过运用相关的知识，采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学问题的能力。 ②能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学术语及文字、模型、图形、图表等表达，并做出解释的能力。 （3）化学实验与探究能力 ①了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 ②在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 二、考试范围和要求 参照《普通高中化学课程标准（实验）》，2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合（北京卷）化学考试范围涵盖普通高中化学课程中的化学1、化学2、化学与生活、化学反应原理和有机化学基础5个课程模块的内容，以及《全日制义务教育化学课程标准》的有关内容。将上述内容按化学的学科体系和学科特点分为：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个部分。详细内容和要求列在“化学知识内容表”中。 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，在“化学知识内容表”中分别用罗马数字I、II、III标出，高层次的要求涵盖低层次的要求。I、II、III的含义分别为： I—了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 II—理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅能知其然，还能知其所以然。 III—综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌

2013年广西公需科目低碳经济考试试题答案(100分-)

低碳经济考试结果 1.(2分) 按照全国经济合理布局、规范开发秩序、控制开发强度的要求，对人口密集、开发强度偏高、资源环境负荷过重的地区要 A. 重点开发 B. 优化开发 C. 禁止开发 D. 大规模开发 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 《联合国气候变化框架公约》对缔约国在减排任务上的规定是 A. 共同但有区别 B. 发展中国家因发展需要可以不承担责任 C. 共同没有区别 D. 发达国家因为已经实现碳的低排放而不具有责任 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 基于配额的碳金融市场，其市场原理是 A. 基准—交易 B. 资金—交易 C. 商品—交易 D. 限额—交易 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 从终端用能角度看，能源消费最大的三个部门是 A. 交通、农业和建筑 B. 工业、交通和建筑 C. 交通、工业和农业 D. 工业、农业和建筑 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 自产业革命以来，高度依赖的技术成为各产业的主导技术。 A. 海洋能源 B. 石油能源 C. 化石能源 D. 生物能源 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 不属于低碳消费观念的是 A. 适当增加产品的种类便于选择性消费 B. 减少碳排放的同时，通过碳补偿为减排出力 C. 改变过分追求便利的消费方式 D. 改变奢侈和炫耀型消费方式 你的答案: A B C D 得分: 2分

7.(2分) 是碳金融的原生产品。 A. 温室气体排放权 B. 碳汇交易 C. 碳权交易 D. 碳指标交易 你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 加快转变经济发展方式的重要着力点是 A. 建设资源节约型、能源创新型社会 B. 建设科技开发型、能源创新型社会 C. 建设资源节约型、环境友好型社会 D. 建设科技开发型、环境友好型社会 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 气候变化问题从科学议程向国际政治议程的真正转变始于。 A. 1988年的多伦多会议 B. 1979年的日内瓦气象会议 C. 1989年的海牙会议 D. 1989年的联合国大会第49届会议 你的答案: A B C D 得分: 2分 10.(2分) 低碳经济首次出现的官方文件是 A. 2003年英国发表的《能源白皮书》 B. 2007年英国出台的《气候变化框架战略》 C. 西班牙学者乌恩鲁2000年发表的《能源政策》 D. 2006年英国发表的《斯特恩报告》 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 低碳的关键影响因素是，即“碳生产力概念”。 A. 单位经济产出的生物燃料消耗量 B. 总体经济产出的生物燃料消耗量 C. 总体经济产出的化石燃料消耗量 D. 单位经济产出的化石燃料消耗量 你的答案: A B C D 得分: 2分 12.(2分) “碳锁定”是指 A. 经济发展对化石能源高度依赖的状态 B. 整个社会对化石能源高度依赖的状态 C. 科技发展对化石能源高度依赖的状态 D. 政治改革对化石能源高度依赖的状态 你的答案: A B C D 得分: 2分 13.(2分) 对于所有国家来说，实现低碳经济转型都需要协调和发挥各种政策措施，以下措施不恰当的是 A. 发挥市场机制的功能

2013年化学考试说明

2013年绥化市毕业学业考试 化学学科考试说明 新课标中删除和新增的内容，今年暂时不作为考试内容。 一、指导思想 初中毕业化学学业考试应以课程改革的基本理念为指导，坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；有利于深化基础教育课程改革；有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生；有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，为推进我市的基础教育课程改革起到良好的导向作用。注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展。在整合三维目标全面考察的基础上，注意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性，坚决杜绝偏题、怪题。 二、命题范围与原则 （一）、范围 初中化学的考试范围，以《全日制义务教育化学课程标准》（2011版）为命题依据。 通过对化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来综合考查来培养未来公民的科学素养，考查学生的认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。 （二）、原则 严格按照《义务教育化学课程标准》(2011版) 全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。 三、考查的内容与要求 根据《义务教育化学化学课程标准（2011版）》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”、“化学和社

2013年公需科目-专业技术人员继续教育考试答案

单选题 1. 教育法律关系中两个最重要的主体是√ A B C D教育部门和下属学校教育机构和非教育机构 教师和学生教育领导和教师 正确答案： C 2. 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明√ A B C D教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧教师尚不具有崇高的道德境界教师缺乏信心教师缺乏爱心 正确答案： A 3. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是√ A B C D依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学 正确答案： A 4. 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是√ A B C D《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国宪法》 正确答案： D 5. 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略√ A B C D“取法乎下” “取法乎中” “取法乎上” “无法即法” 正确答案： C 6. 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是√ A B C D社会学意义上的人格论理学意义上的人格心理学意义上的人格 法律意义上的人格 正确答案： D 7. “十二五规划”的核心任务是（）。√ A B C改变社会风气 转变经济发展方式提高人均收入 正确答案： B

8. 狭义的教育，主要指√ A B C D家庭教育社区教育道德教育 学校教育 正确答案： D 9. 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是√ A B特殊良心个人良心 C D职业良心 一般良心 正确答案： D 10. 当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了√ A B C D爱岗敬业的职业道德依法执教的职业道德严谨治学的职业道德 廉洁从教的职业道德 正确答案： D 11. 青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有√ A B C D社会教育团队教育 家庭教育单独教育 正确答案： C 12. 俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲受人落后”，在团队合作中，最好首先做到√ A B C D严以律已，以诚待人 谦虚为怀、戒骄戒躁相互帮助通力合作相互帮助通力合作 正确答案： B 多选题 13. 教师仁慈的意义大体上可以概括为√ A B C职业自由感 动机作用 榜样效应 D心理健康功能 正确答案： A B C D 14. 教师仁慈的特点包括√ A B C

初中化学考试考试说明

3. 新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面？ 答：新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面： （一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价 （二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价 （三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价 4.案例题 2005年8月，一个15岁女孩因饥饿过度导致身体各脏器衰竭，而过早的结束了生命。她是湖南人，从去年超级女声开播时，她就每场必看。今年6月她还对自己的父母说，明年她也要参加超级女声。在此之后，她开始关注自己的形象，对于自己的身材体型她有些不满意，于是她由开始的控制食量，发展为神经性厌食症。最后她为了躲避家人送她去医院而离家出 走，最后病死在世纪坛医院。 请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎 样的态度和做法。 答：①学生文化需要家长和教师的引导的原因：首先，由于学生是在生理、心理及社会意识等各方面都未成熟的个体，他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以体现社会意志为准则，而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中文化，学生思维尚缺乏严密的逻辑性，其信仰尚带有较大的盲从性，其态度也常伴有浓厚的感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次，学生自身的文化中除了那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外，还存在着其他不合理的内容和 因素。 ②教师对待学生文化的态度和做法： 教师应积极运用自身的文化经验，帮助学生提高选择信息、调控行为的能力，引导他们创造积极的主体文化，让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中的资源，善于把环境中的消极信息转化为积极的信息，施加有目的、有计划的影响。如果能创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起，借助生动活泼的文化形式，诱发学生学习的欲望，既有利于学生发展，也有助于教学和教育效果。 5.请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。 答：①基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、习题册，这是错误的，甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成，不断地创新和超越。知识是经验、情境的承载。②基于过程思想，知识的给予应该是在问题与情境中的，事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境，组织、应用相关的知识来进行处理，这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。③基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享，与他人一起使用或分 享，共同拥有使用权、知情权及产权。 6.请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。 答：面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下： 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的 必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。 2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改

2017年公需科目试题

《工匠精神与广东制造》考试试题纸 试卷A卷得分：分 题号一二三四五六七八九十总分评卷得分 评卷签名 复核得分 复核签名 一、填空题（共10题，每小题1分，共10分） 1.2017年的《政府工作报告》中，李克强总理进一步指出，“质量之魂，存于匠心。要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多‘中国工匠’，打造更多享誉世界的‘中国品牌’，推动中国经济发展进入质量时代”。 2.2016年是工匠精神在中国的政策元年，国务院总理李克强在当年的《政府工作报告》明确提出“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。 3.在英国经济转型的过程中，工程师扮演了很重要的角色，他们来自于工匠阶层。 4.2008年金融危机之后，欧美国家由过去的“去工业化”转变为“再工业化”战略。 5.“工业4.0”成为汉诺威工业博览会的核心主题，预示着制造业新时代的来临，第四次工业革命拉开序幕。 6.第四次工业革命最大的特点就是智能化，智能化的工厂、智能化的生产和智能化的服务，机器人在此次工业革命将获得广泛的应用。 7.当今日本工匠精神的一大特征就是匠人世家直至今日仍然守护着家业，保持着活性。 8.自古以来，中国对工匠非常重视，地位也较高，把手工艺人称为“工匠”，“三百六十行，行行有工匠”。 9.职业人对其职业和岗位深深的爱和执着的职业追求，是成就工匠精神的基础性要素。 10.过去工匠精神专指手工业者对自己的产品精益求精的精神理念。

二、判断题（共10题，每小题1分，共10分，请在正确的选项后打“√”，错误的选项后打“×”） 1.工匠精神一般会将事业上升到尊严的地位。（√） 2.工匠精神的培育重视“先德行，后技能”，最终走向“己成，则物成”。（√） 3.工匠精神的首要原则就是热爱自己的工作。这种热爱出自于工作本身，而不是源自工作能够带来的名利财富。（√） 4.现代学徒制是培养具备工匠精神的职业人的法宝，是德国、瑞士等制造业强国培养优秀产业工人的最重要的手段。（√） 5.实际上，在“智造”时代，人的作用和角色发生了极大的变化。（√） 6.广东制造目前状况是大而强、创新力度高、产品品质较高。（×） 7.《中国制造2025》的总体框架可以简单概括为“一二三四五六十”。（×） 8.源自美国的现代学徒制有两个最显著的特色，即双主体和双身份。（×） 9.智慧工厂除了包括个性化定制，还涵盖了柔性化生产这一含义。（√） 10.尊重工匠价值，企业首先要转变传统的雇佣理念。（√） 三、单项选择题（共10题，每小题1分，共10分） 1.2014年由（B.德国）发起的工业4.0时代，拉开了第四次工业革命的序幕，很多国家实行“再工业化”的战略，纷纷呼吁工匠精神。 A. 日本 B. 德国 C. 英国 D.美国 2.工匠精神在不同的国家所表现出的突出精神特质略有不同。如工匠精神在美国表现为注重（A.创新）的工匠精神。 A. 创新 B. 细节 C. 传承 D. 品质 3.工匠精神的首要原则就是（C.热爱自己的工作）。 A. 职人气质 B.专注 C. 热爱自己的工作 D. 精益求精 4.工匠精神在日本称为（C.职人气质）。这种气质表现为一种倾尽全力做事的态度，一种热情、专注、虔诚的品质。 A. 敬业精神 B.恭敬谦逊态度 C. 职人气质 D. 追求极致 5.现代学徒制要承担工匠精神在人力资源中的塑造，必须要( B.国家主导 )。 A. 企业主导 B. 国家主导 C. 学校主导 D. 个人主导 6.2006年（C.潮州木雕）列为国家非物质文化遗产。 A. 东阳木雕 B. 龙眼木雕

2017年公需科目考试试题与答案

多选题保密法属于那门法律的下位法： A. 宪法 B. 行政法 C. 经济法 D. 刑法 回答正确！正确答案： A,B 多选题定密权属于何种权力： A. 公权力 B. 国家权力 C. 行政权力 D. 私权力 正确答案： A,B,C 多选题我国保密法隶属于那种法系： A. 英美法 B. 大陆法 C. 成文法 D. 判例法 正确答案： B,C 多选题国的保密法律法规有那几部分构成： A. 法律 B. 总统行政命令 C. 法规 D. 习惯 正确答案： A,B 多选题保密法与几个部门法有联系 A. 行政法 B. 刑法 C. 民法 D. 社会法 正确答案： A,B,C 判断题涉密工程这一概念来源于?中华人民共和国政府采购法?。正确答案：错误 判断题涉密存储介质是指存储了涉密信息的硬盘、光盘、软盘、移动硬盘及U盘等。 正确答案：正确 判断题国家秘密的基本保密期限是，绝密级国家秘密不超过25年，机密级国家秘密不超过15年，秘密级国家秘密不超过10年。 正确答案：错误

判断题涉密人员的权益就是所谓的合法权益，就是法律确认的并受法律保护的公民、法人和其他组织所享有的一定的权利和利益。 正确答案：正确 判断题保密工作中的定密权可以委托给企事业单位。 正确答案：错误 判断题鉴于保密法与政府信息公开条例的不同，我国把两法分列入不同的法律部门。 正确答案：错误 判断题保密审查的原则是领导负责制 正确答案：错误 判断题涉密人员在非涉密区域和时间内，可以自由通行国内外。 正确答案：错误 判断题中国中央办公厅规定，中央电分为“绝密、机密、秘密、内部和公开”五大类型。 正确答案：正确 判断题所有超过解密期限的保密内容，都可以自动公开。 正确答案：错误 填空题秘密包括国家秘密;工作秘密;商业秘密;个人隐私 填空题在国家秘密具备实质要素;程序要素;时空要素 填空题商业秘密具备秘密性;价值性;保护性;实用性 判断题1978年，党的十一届三中全会后，中央保密委员会办公室

19年公需科目答案

一、单选题 1.1997年，Hochreiter&Schmidhuber提出（）。（ 2.0分） A.反向传播算法 B.深度学习 C.博弈论 D.长短期记忆模型 我的答案：D √答对 2.在大数据隐私保护生命周期模型中，大数据使用的风险是（）。（2.0分） A.被第三方偷窥或篡改 B.如何确保合适的数据及属性在合适的时间地点给合适的用户访问 C.匿名处理后经过数据挖掘仍可被分析出隐私 D.如何在发布时去掉用户隐私并保证数据可用 我的答案：B √答对 3.（）宣布启动了“先进制造伙伴计划”“人类连接组计划”“创新神经技术脑研究计划”。（2.0分） A.中国 B.日本 C.美国 D.德国 我的答案：C √答对 4.2005年，美国一份癌症统计报告表明：在所有死亡原因中，癌症占（）。（2.0分） A.1/4 B.1/3 C.2/3

D.3/4 我的答案：A √答对 5.癌症的治疗分为手术、放疗、化疗。据WTO统计，有（）的肿瘤患者需要接受放疗。（2.0分） A.18% B.22% C.45% D.70% 我的答案：D √答对 6.到（）年，几乎所有的算法都使用了深度学习的方法。（2.0分） A.2012 B.2014 C.2016 D.2018 我的答案：B √答对 7.《“健康中国2030”规划纲要》中提到，健康是经济社会发展的（）。（2.0分） A.必然要求 B.基础条件 C.核心要义 D.根本目的 我的答案：B √答对 8.据《中国心血管病报告2017》（概要）显示，中国现有心血管病患（）。（2.0分） A.1300万人 B.1100万人 C.450万人

2014年四川省普通高考考试说明.化学

2014年四川省普通高考考试说明（理科综合·化学） Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.命题指导思想 2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)各学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2014年铺天盖地学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。 Ⅲ.考核目标与要求 化学学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。 一、对化学学习能力的要求 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收和有序存储的能力。 (3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识的能力。 2.分析和解决(解答)化学问题的能力 (1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识和科学思维方法分析、解决简单化学问题的能力。 (2)能够将分析解决问题的过程和结论，用化学术语及文字、模型、图形、图表进行正确表达，并做出解释的能力。 3.化学实验与探究能力 (1)了解化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 二、对知识内容的要求层次 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

2013年江苏省普通高中化学学业水平测试(必修科目)考试说明

2013年江苏省普通高中学业水平测试 （必修科目）考试说明（化学） 一、命题指导思想 化学（必修科目）学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》和《江苏省普通高中化学课程标准教学要求（修订稿）》为依据，结合我省化学必修科目（指必修学分规定的学习内容）的教学实际，全面检测学生化学必修科目的学习状况和基本的化学科学素养。以化学必修科目所要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析、解决问题的能力和初步的科学探究能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。 二、测试内容和要求 （一）测试范围 必修模块《化学1》和《化学2》，选修模块《化学与生活》、《有机化学基础》二者选一，以及相关的初中化学教学内容（其内容本说明中不再列出）。 （二）测试能力要求的表述 参照《普通高中化学课程标准（实验）》《及江苏省普通高中化学课程标准教学要求（修订稿）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法、水平层次划分和各层次中的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为A、B、C、D四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为a、b、c三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。 1．认知性测试要求的水平层次 A．知道、说出、识别、描述、举例、列举 B．了解、认识、能表示、辨认、区分、比较 C．理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述 D．应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明 2．技能性测试要求的水平层次 a．初步学习、模仿 b．初步学会、独立操作、完成、测量

2013年低碳经济公需科目试题及答案

2013年度低碳经济公需科目90分以上卷 选择题 1.碳生产力是指 A. 产生单位GDP所排放的碳当量的总量 B. 一个国家生产化石能源的能力 C. 单位碳当量排放所产生的热量 D. 单位碳当量的排放所产出的GDP总量 2.气候变化问题从科学议程向国际政治议程的真正转变始于。 A. 1989年的海牙会议 B. 1989年的联合国大会第49届会议 C. 1979年的日内瓦气象会议 D. 1988年的多伦多会议 3.从全球来看，未来碳排放增强主要来自于 A. 发展中国家 B. 工业发达国家 C. 农业发达国家 D. 发达国家 4.低碳经济理念产生的背景是 A. 气候变化 B. 经济危机 C. 政治改革 D. 经济全球化 5.政府财政补贴节能减排的方式是 A. 现金支持、技术支持 B. 贴息、直接补贴 C. 现金支持、人才提供 D. 政策优惠、技术支持 6.国际气候博弈的本质是 A. 国际经济地位之争 B. 发展权之争 C. 生存权之争 D. 国际政治地位之争 7.低碳经济首次出现的官方文件是 A. 西班牙学者乌恩鲁2000年发表的《能源政策》 B. 2007年英国出台的《气候变化框架战略》 C. 2003年英国发表的《能源白皮书》

8.基于配额的碳金融市场，其市场原理是 A. 资金—交易 B. 限额—交易 C. 商品—交易 D. 基准—交易 9.中国的第一笔自愿减排量的交易的完成是在 A. 南京环境交易所 B. 沈阳环境交易所 C. 上海环境交易所 D. 北京环境交易所 10.的低碳发展模式主要致力于发展生物质能以及相关的新能源汽车产业。 A. 日本 B. 南非 C. 韩国 D. 巴西 11.气候变化最主要的原因是 A. 地壳运动 B. 农业活动 C. 自然灾害 D. 能源活动 12.2010年4月1日我国实施的关于低碳转型方面的法律是 A. 《可再生能源法》 B. 《清洁生产促进法》 C. 《循环经济促进法》 D. 《节约能源法》 13.《联合国气候变化框架公约》对缔约国在减排任务上的规定是 A. 发达国家因为已经实现碳的低排放而不具有责任 B. 共同但有区别 C. 发展中国家因发展需要可以不承担责任 D. 共同没有区别 14.当碳市场流动性加强且价格稳定后，碳资产赢得基金青睐的最主要原因是 A. 政府资金扶持 B. 健全的法律保障 C. 双重收益模式 D. 资金回收周期短 15.自产业革命以来，高度依赖的技术成为各产业的主导技术。 A. 石油能源

2013年公需科目《低碳经济》考试试题及答案

1. 2. 正确 错误 2.气候变化关系到各国的利益和世界的公平与正义，哥本哈根会争议的实质并 正确 错误 3.应对气候变化是低碳经济的间接原因 正确 错误 4.欧盟的排放要求低于《京都议定书》，实施的是独立的减排制度 正确 错误 5.中国是世界上第一煤碳消费大国，第一二氧化碳排放大国，同时也是第一大 正确 错误 6.经国家发改委核准的清洁机制（ 正确 错误

7.目前太阳能发电只占可再生能源的千分之五；居四大可再生能源的末位 正确 错误 8.《京都议定书》成功之处在于：一是规定“共同但有区别的责任”原则，综合历史和发展水平等因素，发达国家首先承担二氧化碳减排责任，而发展中国家不承担减排责任 正确 错误 9. 联合履行和“碳减排”贸易只是发达国家之间的合作渠道，而清洁发展机制（CDM）则是发展中国家与发达国家之间的合作渠道 正确 错误 10.在工业结构方面，轻、重工业比例失调，轻工业比重过高是制约低碳发展的关键因素 正确 错误 11.气候变化问题已成为全人类共同面临的严峻挑战，低碳发展模式作为人类应对气候变化的必由之路，在国民经济中将扮演越来越重要的角色 正确 错误 12.世界正处在一场新的科技革命的开端，这一新的科技革命由低碳技术驱动，他要求科学技术的重大变革 正确 错误 13.中国是世界上人工造林面积第二大国 正确 错误 14.低碳技术是循环经济发展的核心技术，将成为未来国家核心竞争力的重要标志

正确 错误 15.能源结构向低碳化、多元化、均衡化有序的方向发展，既是能源战略转移的核心问题，更是国民经济宏观战略朝向可持续发展方向的理性选择 正确 错误 16.人类赖以生存的各种资源是无限的 正确 错误 17.一方面要合理开发和使用不可再生能源；另一方面，要充分利用可再生能源和开发新能源，才能应对可能出现的经济危机 正确 错误 18.地热能是指来自地球内部的热能。源于放射性物质的衰变 正确 错误 19.气候变化的主要责任在于发展中国家。 正确 错误 20.亚洲四小龙的实践表明在特殊的时期、特定的历史条件下都无法实现跨越发展。 正确 错误 二、单项选择(每题2分) 21.瑞典科学家提出，全球主要的温室气体二氧化碳在大气中的浓度应该限制在百万分之350，而目前已达到百万分之 A.365 B.375.5

2013年中考化学考试说明

2013年化学考试说明 一、指导思想 初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。 二、命题原则 严格按照全日制义务教育《化学课程标准（2011年版）》的要求，以教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。因此试题应做到： （1）关注双基考核，体现能力立意； （2）关注生产生活，突出实践体验； （3）关注能力测试，基于实际问题； （4）关注学习过程，注重学习方法； （5）突出创新开放，确保科学严谨。 三、命题依据 （l）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等文件精神。 （2）《义务教育化学课程标准（2011年版）》。 （3）市教育局关于鹤岗市中考毕业、升学考试内容和命题要求。 （4）各校使用的义务教育全日制初级中学化学教材。 （5）学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。 四、考试范围与要求 初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011年版）》、依据义务教育课程标准教科书《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。 根据《义务教育课程标准（2011年版）》对教学的要求，试题将考查认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求，化学学科学业、升学考试的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学和社会发展”四个方面。下面对各部分的考查内容、目标要求和命题要求说明如下：其中红色文字与“实验稿”不同之处，任课教师在平时的教学和复习中、命题者在命题过程中要注意“2011版”和“实验稿”的区别。 （一）身边的化学物质

2019年中考化学考试说明

《黑龙江齐齐哈尔2019年中考考试说明：化学》 （参照2018年考试说明，无变动） 一、命题范围与原则 （一）命题范围以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。 （二）命题原则试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。试题应： 1.关注双基考核，体现能力立意； 2.关注生产生活，突出实践体验； 3.关注能力测试，基于实际问题； 4.关注学习过程，注重思维方法； 5.关注实验规则，保障实验安全； 6.关注初高衔接，促进学生发展； 7.突出创新开放，确保科学严谨。 二、考查内容及标准根据《义务教育化学课程标准》（2011年版），初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面，适当增加《课程标准》中活动与探究建议的相关内容以及初高中衔接的相关知识的考查。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下：（一）科学探究 1.初中学生的化学实验技能应达到的要求 ⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 ⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 ⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 ⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 ⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 2.初中学生需要完成以下学生实验 ⑴粗盐中难溶性杂质的去除。 ⑵氧气的实验室制取与性质。 ⑶二氧化碳的实验室制取与性质。 ⑷金属的物理性质和某些化学性质。 ⑸燃烧的条件。 ⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 ⑺溶液酸碱性的检验。 ⑻酸、碱的化学性质。 （二）身边的化学物质 1.我们周围的空气 ⑴说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 ⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。