斑马斑马五线谱
幼儿园废品手工制作
幼儿园废品手工制作 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 (3) 揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
幼儿园手工制作水果
1.一种水果模型制作方法，其特征是：将报纸撕成小碎片，放入清水中浸泡约十分钟左右后，将浸泡的报纸碎片均匀贴在作为模具的水果表面上，在水果模具上抹上浆糊，再粘上第二层浸泡的碎纸片并晾干，然后在表面再抹一层浆糊，再粘上一层浸泡的碎报纸，再晾干再粘，依此重复粘贴与晾干10次左右，最后晾干后用锋利的刀具将模型从中纵切开一道口子，掏出里面的模具水果，用纸条封好切口，用水果上的果柄粘在模型的顶端合适的位置，并在水果模型上均匀涂色。 利用废报纸、浆糊，经过纸糊、烘干、抛光、打腻、上色等步骤，最终将模型制作成型。不仅具有较强的实用性，还能够培养幼儿从小珍惜资源、保护环境的意识。这些水果蔬菜模型作为本园的公共资源将会在今后的教育教学活动中被合理利用。 1.先拿一个你要的苹果，把报纸不用的，撕成很多一小张一小张，比硬币大点。再把纸弄湿，然后一张张的贴在苹果上，整个苹果表层铺满纸，但是要均匀，这是第一层。(湿的纸比较容易贴面) 2.再铺第二层纸,纸是干的,按照上面方法得用胶水一层层的铺在第一层的基础上, 3.至少铺三层以上的纸,最后一层的纸,表面要干净,不能有文字或污垢,以便后面画苹果颜色 4.铺完纸后,把苹果放在太阳下晒两天,让它干透. 5.用小刻刀把苹果沿着中心剖开,记得只把表面的纸割开,不要把苹果整个切了,再小心点要把纸壳取出,不要弄破,因为才三层纸还是比较脆的, 6.再把取出的两个半个苹果型的纸壳合在一起,继续按照第1,2步骤,再铺上纸,铺三层. 7.等纸壳干透后,按照原来苹果的颜色,用水粉颜料调好,再上色. 8.等颜色干透后,最后用清漆刷一遍,这样才固色.可以多刷几遍,一定要等干透在第二遍. 9.一个纸做的苹果模型做好了, 10.不过苹果里面的空空的,呵呵 在自然常识等课堂上，我们有时会引用水果这一教具。这些水果教具，有的从商店买来新鲜水果、有的用蜡制水果做模型有的用塑料水果模型。它们分别有着不能反复使用，易碎形态不够逼真等弊端，我们受到蜡制模型的启发，想到了用纸来制作试着做几个，取得了满意的效果。一、材料：报纸、皱纹卫生纸、书面纸、浆糊、毛笔、烧杯、抹布、清漆、颜料等二、制作方法和步骤： 1、选取外形漂亮的苹果做模型，先将它洗净、擦干。取下果柄待用。把报纸撕成1厘米见方的小片浸于水中，然后用这些小片贴在草果表面，缝隙严密。 2、把卫生纸撕成小于1厘米宽的纸条，再第一层报纸上边刷浆糊纸条，这样重复糊5---7层后将苹果放在抹布上凉干。 3、沿苹果纸模的顶部和脐部中轴先剖开，取其中的苹果用纸条将剖开的两部分纸模拼全，然后继续边刷浆糊边糊纸条，重复2－3层 4、果柄在从苹果上剪取后，下端缠上纸条安放在模型苹果的脐部。 5、最后糊二层书面纸撕成的纸条，凉干。 6、用水彩颜料涂上颜色，干后罩上清漆，晾干。（放在通风处） 三、注意事项： 1、苹果在纸糊里时间不宜过长，要及时剖开取出，否则苹果会在里面腐烂。 2、在剖开的两部分纸模拼合时，一定要铺平整．否则原形就变样。 3、颜色由浅入深。 四、一个个几乎乱真的苹果制成了。以此方法还可制作梨、桔、瓜等水果。只要每一过程制作精良，就不难制成逼真的水果模型了。这不，上次越南教育代表团来我校便要了个回去，准备也照此方法制作。纸糊水果模型能出国，这是我们始料不及的。
斑马思维
斑马思维 斑马思维是在前一段时间刷抖音的时候，经常会刷到的一个视频，斑马思维介绍得非常好，让我怦然心动，但是又担心是骗子，白花钱，所以就一直犹豫不决。不过转念一下，斑马思维的价格也不贵，如果真是骗子怎么可能就那么便宜呢？所以，就抱着试试看的态度点了购买，然后开始全面了解斑马思维。 从我了解的资料中可以看出，斑马思维是一个专门为三岁到八岁的孩子提供思维学习的在线AI课程，这个课程是由猿辅导出品的、腾讯投资。猿辅导、腾讯我们都知道，这都是当前比较有名的软件平台，猿辅导学员已经达到了四亿人，而腾讯更是几乎人手一个的联系平台，到现在依然是很多人沟通的主要渠道。 这两个实力背景的出现让我松了一口气，我就担心报一些没有什么名气的班，钱白花了不说，讲得乱七八糟，给我孩子形成错误认知，以后想纠正就不好纠正了。 斑马思维主要以AI在线互动教学为主，由专业老师负责，为孩子提供轻松趣味的课程，非常有意思。比如英语课里面有很多有趣的动画，有小动物，我儿子可喜欢看了，每次都目不转睛，生怕小动物没有了。有时候还会给我讲讲，真的太意外了。看着手舞足蹈在那自说自话的儿子，虽然有些并不完全正确，但却比之前好很多。 之前连英语26个字母都说不全，现在别说字母，儿歌都唱上了，有时候还会指着家里的东西说英语。比如家里的桌子：desk，香蕉banana,苹果Apple，樱桃cherry等，这些都是常见的，儿子看到了就能说出来，让我惊喜的不要不要的。 后来学完体验课之后，我就干脆报了正式的课程，反正都是晚上学，也不影响他白天去幼儿园。儿子每天放学回来也是早早就在桌子前等着，催我赶快把手机点开，他要看斑马思维要上课。这可比去幼儿园积极多了，去幼儿园有时候还闹情绪，学斑马思维一点不好的情绪没有，反而非常爽快，也很快乐。 渐渐地，受斑马思维的影响，我儿子的表现越来越出色，在幼儿园也是经常展示他的口语，因为说得好，还会唱英语儿歌，所以在儿童节的时候，幼儿园老师还让他上去表演节目，整天臭美得不行，在家里也是天天练习，想要表演的更好。儿子表现越来越好，在小区宝妈那里也是越来越有“名气”。有时候出去玩，有的宝妈一听名字就会惊讶的说，呀，你儿子就是那个XXX，会唱英语儿歌还很好听的那个。你怎么教的啊？
幼儿园手工制作美术教案
幼儿园手工制作美术教案 幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇一：美丽的鞭炮活动目标： 1．通过收集废旧材料进行创作，在创造美的过程中树立保护环境意识。 2．学习使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。 3．体验自己动手做的快乐，感受民族传统节日的喜庆。 活动准备： 课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。 活动过程： 一、感知欣赏 1．展示各种烟花、鞭炮的图片，让学生欣赏、谈感受。 2．欣赏有关春节的民俗图案。 二、学习剪“春、喜、丰”字。 三、学习使用打花器，注意一组花与一组花的联接。 四、制作步骤 1．根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高，裁取一红色或黄色彩色纸做底，注意保留粘贴位置。选取一条宽约厘米的色纸，用打花器打出带状纹饰，用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。
2．设计制作中间的装饰图案，用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式，并粘贴。 3．将制作装饰完成的底色纸，装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面。 4．制作烟花、鞭炮的燃放线，在罐子顶端盖子上扎一个孔，插上燃放线，制作完成。 五、拓展 想想看，还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢？望远镜？小人偶？…… 六、评价 能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品，能否通过利用打花器的制作，使手工作品更新颖、更精致精巧，装饰效果是否有创意、有特色？ 幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇二：美术活动《放烟花》教案活动目标： 1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。 2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。 活动准备：装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。 活动过程：1、听鞭炮声音乐，让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。
如何使用“YES”和“NO”
如何使用“YES”和“NO” 广东省梅州市嘉应中学罗淑芬 正确使用YES和NO，是学好肯定句和否定句的关键。中学生常误译“YES”为“是”，“NO”为“不”。因为“YES”有“是”、“NO”有“不”的含义。生活中的说话者有时也会搞错，译作如不留意也会出毛病。中英互译如果掌握不好，会导致词不达意或意思相反。汉语中的“不”字有时可用“没有”、“无”、“非”等字来代替，以便达到句子意思相同或相近。英语的否定句和肯定句很灵活，可能出现在单词、词组或句子的句型中。 中学英语课本有关“YES”和“NO”的泽法，你能理解吗？ （1）—— Didn’t you have a good time at the party? —— Yes, a very good time。 ——难道你在聚会上玩得不快活吗？ ——不，玩得很快活。 （2）—— I don’t think I know you. —— No, you wouldn’t。 ——我想我并不认识你。 ——是的，你不会认识我的。 （3）—— That’s not a very good place for papers, is it? —— Yes, it is. ——那不是放稿子的好地方，是吗？ ——不，这是个好地方。 上述几个句子中，“Yes”译为“不”，“No”译为“是的”。 一般问句中的回答，“YES”是“是”，“NO”是“不”的含义。例如：Are you a worker? Yes, I’m. / No, I’m not. (“你是工人吗？”“是的，我是工人。”“不，我不是工人。”)但具体情况要具体分析，按上下文去翻译，“Yes”可能是“不”，“NO”可能是“是”的意思。因为各民族语言有其习惯表达方法，英语单词不能与汉语划等号。 错用“YES”和“NO”，在英语对话里引起了许多误解。这两个词在答语中代表了整个句子。有时叫做“句词”。假设你的朋友问你，“Haven’t you finished your exercises yet?”你可能回答“Yes”或“No”，“Yes”代表“I have finished them.”“No”代表“I have not finished them.”显然不可能说，“Yes, I have not finished them.”也不能说，“No, I have finished them.”这叫做答语要一致。在一般否定问句和反意问句的前半部是否定时，答语的“Yes”是“不”，“No”是“是的”的含义。“Yes”表示不赞同提问人，“No”表示赞同提问人。 例如Haven’t you finished your exercises?或You have’t finished your exercises, have you? 回答“Yes”，意思仍然是“Yes (不), I have finished them.”“No”意思仍然也是“No (是)，I haven’t finished them.” 在改革开放的年代里，国际友人来华访问、交流、参观等活动，外语起了交际桥梁作用。英语显得尤其重要，因为英语在世界上是一种被广泛应用的语言。我们应该学会“Yes”和“No”的正确使用，不然会弄出笑话来。 如果外国人问你，“Haven’t great changes taken place in your country since liberation?”（解放以来你们的国家没有发生巨大变化吗？）你应该理直气壮地回答“Yes”。（Yes, great changes have taken place in our country since liberation .（不，解
(完整版)斑马鱼动物模型的应用介绍
斑马鱼动物模型的应用 斑马鱼（Danio rerio）属于辐鳍亚纲（Actinopterygii）鲤科（Cyprinidae）短担尼鱼属（Danio）的一种硬骨鱼，原产于南亚，是一种常见的热带观赏鱼，因其体侧具有斑马一样暗蓝与银色相间的纹条而得名。 斑马鱼个体小，易于饲养，成体长4-5cm，雄鱼体修长，雌鱼体肥大。可在有限空间里养殖相当大的群体，可满足样本需求量大的研究。斑马鱼发育迅速，在28.5℃培养条件下受精后约40min完成第一次有丝分裂，之后大约每隔15min分裂一次，24h后主要器官原基形成，相当于28d的人类胚胎，幼鱼孵出后约3个月达到性成熟。雌雄鱼通过调控光周期控制14:10（光照:黑暗）产卵时间，成熟鱼每周可产卵一次，一尾雌鱼每次可产卵100-300枚。胚胎体外受精，体外发育，胚体透明，易于观察。受精卵直径约1mm，易于进行显微注射和细胞移植等操作。 一、斑马鱼的品系 经过30多年的研究应用和系统发展，已有约20个斑马鱼品系，斑马鱼基因数据库-ZFIN （http://zfin/org）里有相关的资料可供查询和下载。目前研究中常用的斑马鱼野生型品系主要为AB 品系、Tuebingen（Tu）品系、WIK 品系，斑马鱼基因组计划所用品系是Tu。AB 品系是实验室常用的斑马鱼品系，由单倍体细胞经早期加压法获得。Tu品系斑马鱼具有胚胎致死突变基因，用于基因组测序前敲除该致死突变基因。WIK品系较Tu品系具有更多的形态多样性。此外，还保存有3000多个突变品系和100多个转基因品系。这些品系资源对于利用斑马鱼开展各种科学研究起着很大的推动作用。 二、斑马鱼突变品系的筛选 斑马鱼突变的方法主要有三种：已基亚硝脲（ENU）化学诱导、γ或χ射线照射和插入诱变。ENU是一种DNA烃基化试剂，在生殖细胞减数分裂前诱导碱基对的替换，诱导产生的突变率为0.1%-0.2%，涉及单个基因的突变。射线照射导致染色体大片段的缺失或染色体重排，产生突变率达1%。插入诱变是以逆转录病毒为载体，用显微注射法将目的基因片段导入斑马鱼受精卵，整合到基因组中，干扰正常基因表达。射线照射产生的突变率是ENU 化学诱导的10倍，但由于突变涉及多个基因，突变的表型是受若干基因调控的结果，不利于基因功能的分析，因此，ENU化学诱导法是斑马鱼突变的主要方法。研究含有纯合致死
许巍吉他谱
歌曲名：星晨歌手：许巍 G Em 如果说春天曾在我的心里 G C 有阳光清泉也有你 G Em 如果我愿意和你一起分享 G C 你也会想起我就在这里 C Em 每个黎明前都有黑暗 C G 每滴泪水后都有温暖 C Em 总会有人穿过这黑暗 Am D 像晨星在天空陪伴着你 G Em 如果梦想没有新的色彩 G C 我愿化作彩虹直到永远 G Em 如果天空失去所有光彩 G C 我愿闪烁夜空等你醒来 G Em 爱就像春天充满纯真新鲜 G C 缤纷的色彩多温暖 G Em 如果你愿意快乐就在心里 G C 永远在一起我会陪伴着你 C Em 每个黎明前都有黑暗 C G 每滴泪水后都有温暖 C Em 总会有人穿过这黑暗 Am D 像晨星在天空陪伴着你 G Em 如果梦想没有新的色彩 G C 我愿化作彩虹直到永远 G Em 如果天空失去所有光彩 G C 我愿闪烁夜空等你醒来 G Em 爱就像春天充满纯真新鲜 G C 缤纷的色彩多温暖 G Em 如果你愿意快乐就在心里 G C 永远在一起我会陪伴着你
歌曲名：曾经的你歌手：许巍 CAPO 4 F C 曾梦想仗剑走天涯 F C 看一看世界的繁华 G Am 年少的心总有些轻狂 G Am 如今你四海为家 F C 曾让你心疼的姑娘 F C 如今已悄然无踪影 G Am 爱情总让你渴望又感到烦恼G Am 曾让你遍体鳞伤 G F G C Am DM DiLiLiLi…… G C 走在勇往直前的路上 G F G C Am DM DiLiLiLi…… C G 有难过也有精彩 F C 每一次难过的时候 F C 就独自看一看大海G Am 总想起身边走在路上的朋友G Am 有多少正在疗伤 G F G C Am Dm DiLiLiLi…… G C 不知多少孤独的夜晚 G F G C Am Dm DiLiLiLi…… C G 从昨夜酒醉醒来 F C 每一次难过的时候 F C 就独自看一看大海 G Am 总想起身边走在路上的朋友G Am 有多少正在醒来 F C 让我们干了这杯酒 F C 好男儿胸怀像大海 G Am 经历了人生百态世间的冷暖G Am F 这笑容温暖纯真
吉他谱
------------------------------------------------------------------------------- 童话 歌手/乐队：光良 编配者（转载来源）:网络 ------------------------------------------------------------------------------- G Em 忘了有多久再没听到你 C D 对我说你最爱的故事 G Em 我想了很久我开始慌了 C D 是不是我又做错什么 Bm Em 你哭着对我说童话里都是骗人的 C D 我不可能是你的王子 Bm Em C D 也许你不会懂从你说爱我以后我的天空星星都亮了 G Em 我愿变成童话里你爱的那个天使 C D G 张开双手变成翅膀守护你 C D G Bm Em 你要相信,相信我们会像童话故事里 C D G 幸福和快乐是结局 C D G 一起写我们的结局
老男孩 歌手/乐队：筷子 编配者（转载来源）:xjack826 ------------------------------------------------------------------------------- C G AM EM 那是我日夜思念深深爱着的人呐 F C 到底我该如何表达 F G 她会接受我吗 C G AM EM 也许永远都不会跟他说出那句话 F C 注定我要浪迹天涯 F G C 怎么能有牵挂 AM EM 梦想总是遥不可及 F G C 是不是应该放弃 AM EM 花开花落又是雨季 F G C 春天啊你在哪里 F G 青春如同奔流的江河 EM AM 一去不回来不及道别 F G C G 只剩下麻木的我没有了当年的热血 F G 看那漫天飘零的花朵 EM AM 在最美丽的时刻凋谢 F G C 有谁会记得这世界她来过
斑马条码打印的产品种类介绍和使用范围
斑马打印机.斑马条码打印机.的产品种类介绍和使用范围 斑马硬件产品条码打印机有多种应用的条码标签打印机，深圳深圳市奥深条码技术有限公司是斑马打印机授权代理商，以下是市场上常见的几款斑马打印机型号分类介绍整理提供参考。 一、工业和商用条码打印机 斑马工业机的条码打印机是专业条码打印机，适用于工厂、制造厂等打印量大的行业。不会受到打印量的限制，实现24小时打印不发热的优点，并且条码打工业级的品质，相应的斑马工业机条码打印机的型号有：ZEBRA斑马105SL 203dpi/300dpi 条形码打印机工业级条码打印机标签机，Zebra斑马110Xi4(203dpi/300dpi/600dpi)高性能工业级条码标签打印机不干胶，斑马ZEBRA 220xi4 plus(300dpi)高档工业级条码打印机标签机，Zebra斑马ZT230(203dpi 300dpi)工业级条码
标签打印机不干胶贴纸，ZEBRA斑马105SL PLUS 203dpi/300dpi条码机标签工业级打印机标签机等型号。 商用条码打印机打印量不是很大，但是对于打印的精致度有高要求的行业。商用条码打印机可以打印PET铜板纸、热敏纸不干胶标签以及聚酯、PVC等合成资料和水洗标布料等材质。相应的斑马商用条码打印机的型号有：ZEBRA斑马ZT210条码标签打印机工业级200DPI 300DPI 唛头不干胶，ZEBRA 斑马GK888T条码打印机条码机标签 机桌面型打印机正品，ZEBRA斑马GT820 203DPI不干胶标签条码打印机珠宝吊牌GT800升级版，ZEBRA 斑马ZT410 200DPI 300DPI 600DPI 条形码打印机标签 等型号。 二、桌面型条码打印机
我会想起你 吉他谱和歌词
我会想起你吉他谱和歌词[ti:我会想起你] [ar:那个远方朋友] [al:281018] [offset:0] [00:16.63]苍山洱海旁你在我身边 [00:24.04]这次的夏天和从前不太一样 [00:31.58]单车在经过田野你轻轻唱 [00:39.17]睁开了双眼只剩下相片 [00:46.84]牵手走过的街道就在眼前 [00:54.12]经过的路人和我们那时一样 [01:01.60]真的永远无法和你在一起 [01:09.11]但我会微笑着想起远方的你 [01:17.00]我真的只能唱歌给你听 [01:23.60]因为长大后的世界还是分不清[01:31.67]一颗心不大的地方 [01:35.28]有许多许多你 [01:39.14]明天的电话里依然是我想你 [01:46.62]我真的只想唱歌给你听 [01:53.64]没有甜蜜的话语 [01:55.67]只有一起走过的路 [02:01.53]两个人在不同的地方会是怎么样
[02:09.00]明天的电话里依然是我想你 [02:21.44] [02:25.77]When you are helpless, who will you remember? [02:31.81] [03:01.39]苍山洱海旁你在我身边 [03:08.96]这次的夏天和从前不太一样 [03:16.47]单车在经过田野你轻轻唱 [03:23.92]睁开了双眼只剩下相片 [03:31.64]牵手走过的街道就在眼前 [03:38.88]经过的路人和我们那时一样 [03:46.42]真的永远无法和你在一起 [03:53.87]但我会微笑着想起远方的你 [04:01.49]我真的只能唱歌给你听 [04:08.67]因为长大后的世界还是分不清 [04:16.38]两个人在不同的地方会是怎么样 [04:23.87]明天的电话里依然是我想你 吉他谱：
遥远的炊烟阅读练习及答案
遥远的炊烟阅读练习及答案 遥远的炊烟 鲁先圣 ①只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟? 袅袅的炊烟在房屋的 脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。在那袅袅的炊烟里，有母亲的目光，也有父亲洪钟般的声音。 ②有多久没有看到过炊烟了?城市里没有炊烟，城市里用的是煤气液化气，即使有了 些许的炊烟，也是有害的气体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留 意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村，只 属于浑厚的黄土地。 ③只有当停下匆匆步履的时候，只有当心灵归于一份淡雅和安静的时候，那袅袅的炊 烟才会从久远的记忆中升起来，瞬间就弥漫了你整个的心灵，它像一幅美丽的水墨画，让 人有不尽的遐想。 ④童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外的田野里玩耍， 去村头的小河里嬉戏。兴致起来，忘记了时间，忘记了回家。这个时候不知道谁说一声， 我家房顶上没有烟了，娘做好饭了。大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自己 家的房顶。不久前还袅袅升起着的炊烟，都已经渐渐散尽了，娘把饭都做好了。大家自然 都收了心，赶快追逐着跑向村里，跑回自己的家里，那里有娘可口的饭菜等着啊。再不回家，娘就要到村口呼唤儿子了。 ⑤炊烟是汉子们心底的温暖。太阳升起来了，汉子们赶着牲口，拉着牛车，说说笑笑 地到村外的田地里劳作。到了中午了，汉子们累了的时候，村里的炊烟也升起来了。这个 时候，大家纷纷卸下牲口，在地头坐下，点燃上一支烟，大家的目光都会朝向通往村里的 小路。那条小路上，渐渐地，成群结队的妇女，提着饭菜从村里的炊烟里走来了。汉子们 的疲劳消失了，那不尽的温暖扑面而来了。 ⑥炊烟是。不论到了天南海北还是在都市庙堂，不论你名满天下还是腰缠万贯，最 让你动心的，一定是故乡茅屋上升起的那袅袅炊烟啊!不论你遭受了多么深重的创伤，那 随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。 ⑦当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回啊?当我们远行回 到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。 ⑧没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合 成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一 片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时
幼儿园自然创意手工实施方案
幼儿园自然创意手工实施方案 一、指导思想 特色幼儿园的创建，是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵，提升幼儿园品位的一项重要举措。我园秉着以“创品牌、塑精品”为动力，以内涵发展为目的，紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》及《2010－2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》，树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿“快乐生活，健康成长”为宗旨，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。将幼儿园的特色教育与幼儿园文化建设、幼儿成长、教师发展相结合，努力打造我园艺术教育品牌，提升办园品位。 二、背景分析 创意手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造，介于游戏和心理表现之间，是调节幼儿心理的良好方式，能激发幼儿热爱生活、热爱自然，同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，又发展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。它有许多的形式和表现手法如：撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。同时能充分体现教师创造性的构思、独具匠心的设计、艺术性的处理，使手工具有创造性、新颖性、趣味性，达到预设与生成协调统一。一张纸、一只纸盒、一片叶子、一个果实、一只瓶子……经过折、粘、剪、贴成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。 三、发展目标和内容 （一）建立有层次的目标框架，以总目标为基础，建立体现幼儿年龄差异、富有操作性的各年龄阶段目标。 总目标
斑马鱼简介
它是发育生物学家的得力助手，是医学研究的后起之秀，是环境监测的哨兵，是指示兵，是药物研发的新宠，它就是脊椎类模式动物明星斑马鱼（zebrafish，Danio rario）。 一、斑马鱼基本特点： 原产地：热带淡水鱼，原产于喜马拉雅山南麓的印度、巴基斯坦、孟加拉和尼泊尔等南亚国家。成鱼体长3-100px，略呈纺锤形，头小而稍尖，吻较短，身躯玲珑而纤细，因其体侧具有像斑马一样纵向的暗蓝色与银色相间的条纹而得名。 http://www.mun.ca/biology/desmid/brian/BIOL3530/DEVO_03/ch03f09.jpg 斑马鱼是体外受精发育，胚体透明。胚胎发育快，受精后3天左右孵化出膜，天左右开口进食，约3个月达到性成熟，寿命可达2年以上。斑马鱼可常年产卵，繁殖周期3-4天，一对成年斑马鱼每次可产卵200-300枚，受精率通常在70%以上。养殖温度一般在23-31℃，15℃左右仍可存活，最佳养殖温度在25-28摄氏度之间，pH值在6.8~7.8，硬度在2~6之间。 二、斑马鱼作为模式生物的起源和发展 1938年，美国布朗大学Roosen-Rung教授首次报道斑马鱼发育形态学研究成果。1950年代，美国罗格斯大学K. Kenneth Hisaoka教授首次报道斑马鱼毒理学研究成果。1972年，美国俄勒冈大学George Streisinge教授开始斑马鱼发育生物学研究和模式动物建立工作。1989年，美国俄勒冈大学Monte Westerfield教授出版斑马鱼研究圣经The Zebrafish Book第一版。1998年，首个斑马鱼模式生物数据库ZFIN成立（https://www.wendangku.net/doc/189983144.html,）。1998年，全球第一家斑马鱼药物研发
幼儿园大班手工制作活动教案
幼儿园大班手工制作活 动教案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》 活动目标： 1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2、通过项链制作，提高动手能力。 活动重点： 在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点： 通过项链制作，提高动手能力。 活动准备： 细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程： 一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁 (是白雪公主!) 提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗哪里漂亮 (漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)
师：你们想和她一起去参加舞会吗 (想) 提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢 (让我们自己来做吧!) 小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点 (她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词) 提问：红色和蓝色是怎么排队的 (一个红色一个蓝色地排队) 提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队 (两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等) 师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点 (项链的中间有个吊坠等) 提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗这叫什么(左边和右边一样，这叫对称) 小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的! 三、幼儿自主制作项链
斑马打印机说明书
1、Zebra ZM400条码打印机各部位介绍 1.1 打印头总成/控制面板/介质门/介质供应导板/介质供应架/色带拾取取/色带供应轴/张力调节总成/打印头松开门锁 1.2 电源指示灯/暂停指示灯/错误指示灯/数据指示灯/液晶显示屏/CANCEL(取消)按钮/加号(+)号按钮/SETUPEXIT(设置退出)按钮/减 号(-)按钮/SELECT(选择)按钮/FEED(进纸)按钮/PAUSE(暂停)按钮 1.3 电源开关/交流电源连接器/无线打印服务器卡插槽/无线卡弹出按钮/串行端口/内部连线打印服务器端口/USB端口/并行端口 2、Zebra ZM400条码打印机控制面板按钮指示灯说明 2.1 控制面板按钮说明 ■ FEED（进纸），功能：每次按下按钮，可强制打印机送入一张空白标签，①打印机未在打印，立即送入一张空白标签；②正在打印，完成当前标签批次后，送入一张空白标签。 ■ PAUSE（暂停），功能：开始和停止打印过程，①打印机未在打印，没有打印动作，再次按PAUSE可恢复打印；②正在打印，打印完当前标签后停止打印。 ■ CANCEL（取消），功能：打印机暂停时，取消打印作业，①打印机未在打印，不打印存储的下一个标签格式；②正在打印，打印完当天标签，并取消下一个标签格式，按下并保持几秒可以取消内存中的所有打印作业。 ■ SETUP/EXIT（设置/退出），功能：进入和退出配置模式 ■ SELECT（选择），功能：让加号(+)和减号(-)的功能在“滚动”和“更改模式”之间切换，①按一下可使用加号(+)和减号(-)更改选择值；②再按一下可以使用加号(+)和减号(-)在菜单项之间滚动 ■加号(+)（滚动模式），功能：滚动到下一个选项 ■加号(+)（更改模式），功能：①增大值；②可在液晶屏底部右侧执行操作 ■减号(-)（滚动模式），功能：滚动到上一个选项 ■减号(-)（更改模式），功能：①减小值；②可在液晶屏底部右侧执行操作；③移动到数字的下一位 2.2 控制面板指示灯说明 ■ POWER（电源），灭：打印机已关闭或未加电；亮：打印机电源接通 ■ PAUSE（暂停），灭：打印机工作正常；亮：打印机已停止所有打印操作；闪烁：在初始化“闪烁”存储器时，或在有标签位于“剥离模式”下时，“暂停”指示灯闪烁 ■ ERROR（错误），灭：打印机工作正常；亮：阻止打印的错误情况，其中包括MEDIA OUT和RIBBON OUT错误；闪烁：存在错误情况，但是打印仍可继续，其中包括RIBBON IN（色带进入）警告、HEAD UNDER TEMP（打印头温度过低）警告和HEAD OVER TEMP（打印头温度过高）错误 ■ DATA（数据），灭：打印机工作正常，未在接收或处理数据；闪烁一次：按下CANCEL按钮，格式被成功取消；缓慢闪烁：打印机无法接受来自主机的更多数据；快速闪烁：打印机正在接收数据；亮：已接收部分格式，无后续数据活动 3、Zebra ZM400条码打印机数据通信接口选择 用户可通过任何可用数据通信接口将标签格式发送到打印机，必须针对具体情况提供所需的所有数据缆线，以太网不需要屏蔽，但是必须对其他数据缆线进行完全屏蔽，并配备金属或金属化的连接器外壳，使用非屏蔽缆线，会导致电磁辐射水平超过法规的规定值。
秒速5厘米台词
秒速5厘米台词 导读：本文是关于秒速5厘米台词，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、对自己来说，真正重要的东西是什么？不想放弃的东西是什么？无论如何都想得到的东西又是什么？ 2、我在等你，而你又在哪里，本来我们的相遇只在一个转身，却被命运强行阻挡。 3、秒速五厘米，樱花从树上落下，速度每秒五厘米。 4、一朵花坠落的速度，连时间都放慢了脚步。 5、写没有收件人的邮件的我，这个习惯是怎么形成的呢？ 6、总在不停寻觅你的踪影，无论十字路口抑或梦境之中，明知你不在，却依然不停地找寻。 7、樱花下落的速度是秒速五厘米，你与我之间又是怎样的速度哪？ 8、昨晚，梦到了以前的事，梦里的我和他还是孩子。 9、如果我拥有如同小狗一样的尾巴的话，肯定会高兴得遮掩不住地摇来摇去吧。 10、哪怕一个人也好，为什么不能让别人更靠近幸福呢？ 11、我要用什么样的速度，才能与你相遇。 12、我究竟要以怎样的速度，才能与你相遇。 13、我们仰望同一星空，却看着不同的地方。
14、如果我有狗尾巴的话，肯定不会隐藏那份喜悦，任尾巴优哉地摆来摆去。 15、如果，樱花掉落的速度是每秒五厘米，那么两颗心需要多久才能靠近？ 16、我们之间即使互通了一千多条短信，彼此间心的距离也仅仅靠近了一厘米。 17、昨晚梦到了以前的事，我和他都还只是小孩，一定是因为昨天找到的信的缘故。 18、如果有来生，我无论如何都要来到你身边。 19、倘若花瓣正在世界的另一侧飘落，那白雪就是这一侧花瓣飘落的幻影。 20、如果有一天真的失去了最珍贵的朋友，至少也要交换一些关于她的片段。 21、只是这样过日子，悲伤却在不断的堆积着。 22、我们通了那么多简讯，心的距离不过靠近了一厘米。 23、我深知，这之后我们无法一直守在一起，挡在我们面前的是巨大庞然的人生，阻隔在我们中间的是广阔无际的时间，令我们无能为力。 24、我强烈的希望，只要能有保护她的力量就好了。 25、时间怀着恶意，从我头上慢慢地流过。而我却只能咬紧牙关，至少不让自己哭出来。 26、我清楚地知道，我们无法保证将来能永远在一起，横亘在
【手工】最全的幼儿园创意手工制作大全,(幼师必备)
【手工】最全的幼儿园创意手工制作大全，（幼师必备） 折纸蝴蝶准备材料：彩色纸一张、细皮筋一根。 制作步骤：一张长方形折纸分开。方形纸对折. 两边再对折。上部分长度大一些，两边外翻。注意对称！下部分在外翻，两边对称，长度短。上下对折。再对折。如图。折到最细。最后再展开！然后里一层折一下，外一层折一下……来回折。如图所示！ 准备一个细皮筋！绑在中央。一个长条做蝴蝶须，折成细条，两边卷一下。做成这样把须塞在皮筋里，再调整下外形。即可！毛根蝴蝶蝴蝶，魅力的化身。每一个可爱的宝宝都喜欢美丽的花蝴蝶，今天就一起来学一下蝴蝶的制作吧。准备材料：五颜六色纸，捆扎绳 制作步骤：取一张正方形的纸，然后进行对折，如图示再把对折出来的三角形平均分成五部分继续对着，折出波浪形的形状，如图示另一面的三角形重复上个步骤再取一个正方纸片，按照上述步骤再次制作一个波浪的形状把两张成形的纸片叠压在一起用软铁丝的捆扎绳把他们捆扎在一起，看，蝴蝶的身子出来啦最后，把捆扎在一起的小波浪整理开，摆出蝴蝶翅膀的形状，看一只萌萌的小蝴蝶诞生啦~五彩花丛材料准备：废旧纸箱、纸盒或纸板、各种花样的绿色纸条、吸管、绒铁丝等（如下图所示），颜料、画棒、胶水。具体步
骤：1.将纸盒或纸箱剪开，然后如下图折成锯齿状。2.将多种材质的长条贴在纸板上。3.在纸上画出各种图案或印章，剪下来粘在贴好的草丛上，尽量发挥幼儿的想象力哦。4.把做好的“花丛”立起来，一个美丽的立体“花丛”就做好了。怎么样，这些五彩缤纷的颜色是不是很有春天的气息？快和幼儿一起动手装扮咱们的幼儿园吧！波利串串葡以下手工材料均使用的是卡纸、安全剪刀、胶水、水彩笔。来自西域的波利波利葡萄，传说吃一颗，孩子可以变得更加聪明，妈妈可以更加美丽哦~ 先在纸上画出一串葡萄的形状，再让孩子在叶柄处涂上绿色的颜料~ 折叠A4纸，折成两指宽的长条，一条一条剪出来，然后卷起来~卷好之后，就可以粘贴在画好的葡萄串上啦，小朋友，你喜欢吃青葡萄还是紫葡萄呢~折纸螃蟹准备材料：彩纸/ 胶水，记号笔/ 剪刀制作步骤：将彩纸对折.再对折，将一面的两个角向上翻折在另一面上如下图向上翻折将折纸 如下图左端向外翻折，底部向内翻折将顶端的三角向下折剪下小圆圈作螃蟹眼睛将眼睛对称粘上去用记号笔画上眼睛 吶~第一款折纸大闸蟹完工啦！小猪扇子材料：雪糕棒、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀制作步骤 第1步：三张正方形的纸如图折好。第2步：用双面胶组合三个组件。第3步：小猪耳朵：剪两个三角形;把左图剪一
许巍吉他谱大合集
. 歌曲名：星晨 歌手：许巍 G Em 如果说春天曾在我的心里 G C 有阳光清泉也有你 G Em 如果我愿意和你一起分享 G C 你也会想起我就在这里 C Em 每个黎明前都有黑暗 C G 每滴泪水后都有温暖 C Em 总会有人穿过这黑暗 Am D 像晨星在天空陪伴着你 G Em 如果梦想没有新的色彩 G C 我愿化作彩虹直到永远 G Em 如果天空失去所有光彩 G C 我愿闪烁夜空等你醒来 G Em 爱就像春天充满纯真新鲜 G C 缤纷的色彩多温暖 G Em
. 如果你愿意快乐就在心里 G C 永远在一起我会陪伴着你 C Em 每个黎明前都有黑暗 C G 每滴泪水后都有温暖 C Em 总会有人穿过这黑暗 Am D 像晨星在天空陪伴着你 G Em 如果梦想没有新的色彩 G C 我愿化作彩虹直到永远 G Em 如果天空失去所有光彩 G C 我愿闪烁夜空等你醒来 G Em 爱就像春天充满纯真新鲜 G C 缤纷的色彩多温暖 G Em 如果你愿意快乐就在心里 G C 永远在一起我会陪伴着你
. 歌曲名：曾经的你 歌手：许巍 CAPO 4 F C 曾梦想仗剑走天涯 F C 看一看世界的繁华 G Am 年少的心总有些轻狂G Am 如今你四海为家 F C 曾让你心疼的姑娘 F C 如今已悄然无踪影 G Am 爱情总让你渴望又感到烦恼G Am 曾让你遍体鳞伤 G F G C Am DM DiLiLiLi…… G C 走在勇往直前的路上 G F G C Am DM DiLiLiLi…… C G 有难过也有精彩 F C 每一次难过的时候
. F C 就独自看一看大海 G Am 总想起身边走在路上的朋友G Am 有多少正在疗伤 G F G C Am Dm DiLiLiLi…… G C 不知多少孤独的夜晚 G F G C Am Dm DiLiLiLi…… C G 从昨夜酒醉醒来F C 每一次难过的时候 F C 就独自看一看大海 G Am 总想起身边走在路上的朋友G Am 有多少正在醒来 F C 让我们干了这杯酒 F C 好男儿胸怀像大海 G Am 经历了人生百态世间的冷暖G Am F 这笑容温暖纯真
幼儿园手工制作活动：《有趣的娃娃》教学设计
幼儿园手工制作活动：《有趣的娃娃》教学设计 Kindergarten handmade activity: teaching de sign of interesting doll
幼儿园手工制作活动：《有趣的娃娃》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、用纸筒作为装饰的主题，引导幼儿选择不同颜色的彩纸，对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。 2、进一步提高剪、折、卷、粘的能力。 3、通过手工活动，增强孩子的动手能力，培养学习兴趣。 活动准备： 剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、纸筒、花布、彩纸、挂历纸、彩绳、纸筒娃娃范例。 活动重难点： 纸筒娃娃的构思设计，不同材料的选择利用。 活动过程： 1、设置情景，谈话导入。 今天，老师给大家带来了几个新朋友，小朋友想认识一下他们吗？他们是从童话王国里来的纸筒娃娃，原来呀，童话王国要举办盛大的晚会，国王要邀请不同的纸筒娃娃去参加呢，我们先
看一看童话王国里的纸筒娃娃，然后我们动手做一个不一样的，也去参加舞会，好吗？ 2、利用多媒体教学，引导幼儿欣赏形态各异的纸筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。 请幼儿看看，说说纸筒娃娃是用什么材料做成的，讨论分析制作方法。 3、教师演示纸筒娃娃的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。 （1）我们人体就像一个圆柱体，想想如果将挂历纸卷成一个纸筒上半部分为脸，下半部分当身体会怎样？（用挂历纸卷成圆筒站牢），我们还可以用各种材料来装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业，小朋友有什么样的奇思妙想呢？讲给大家听听吧！（我想做个···的纸筒娃娃） （2）纸筒娃娃制作步骤：构思设计，选材制作，装饰美化。（将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部，剪眼睛、嘴，用彩纸做衣裙和头饰） （3）讨论：怎样才能让纸筒娃娃看起来装饰的更丰富呢？那五官、衣服怎么做呢？教师演示集中做衣服、头发的方法。 4、引导幼儿根据自己的设计需要，选择合适的材料。 5、幼儿创作表现，教师巡回指导，提出规则要求。 （1）幼儿发挥想象，大胆创新，大显身手。 （2）提醒幼儿安全使用剪刀，保持桌面、地面干净，不乱放物品。