智家居#空间设计# 绿色边缘的日式家居 让景观隐形

智家居绿色边缘的日式家居让景观隐形

乍一看以为图片缓存不出来有木有？！这是日本mA-style architects的最新作品——Green Edge House（绿色边缘之家）。顾名思义，就是这座房屋周边有茂密的绿意。事实上，这栋住宅位于城市居民区之中，坐南朝北，北侧是山，南侧可以眺望美丽的城市景观。

考虑到保护隐私的需要，智家居https://www.wendangku.net/doc/1a10630892.html,推荐建筑师设计了一个2435毫米高，离地800毫米的漂浮外墙，它通过透明玻璃与建筑联系。同时沿着这道浮桥布置绿色庭院，让这个边缘模糊、开放和透明，出现完全融入室内空间和处于内与外之间的状态。四季的变迁就发生在房屋的边缘，这使得房屋景色和体验变得丰富。

在室内设计上，绿色边缘之家可以说是一个通过物理尺寸精心打造、拿捏住空间平衡、呈现出丰富内涵的建筑。由于房间的设计尺寸关系到人们的行为感知和心理体验，建筑师研究了人体工程学而得出屋里尺寸。比如常见人体的高度是1500毫米-1800毫米，坐下来的高度是820 - 990毫米，书桌的宽度是750 - 850毫米，涮洗台的宽度是730-750毫米。根据这些尺寸创建房间中650-800毫米的模块。

此外，室内尽量减少现代隔墙对景观的影响，内外人们的视线不会产生交叉，内外联系但是也有区别，一切都被模糊。光线和空气在室内随意流通，景观随处可见。这个只有73平方的房子也因为这丰富的景观而变得大气，让建筑走进浓浓的大自然气息中。

甭刷新，这不是图片缓存不出来！日本mA-style architects的最新作品——Green Edge House。沿着漂浮外墙布置的绿色庭院形成一道绿色边缘，这也恰是住宅名字的由来。室内通过物理尺寸精心打造，拿捏信空间平衡，景观随处可见，无不叫嚣73平方的大气！

室内设计八大风格

室内设计八大风格 现代前卫： 比简约更加凸显自我.张扬的现代前卫风格，无常规的空间结构，大胆鲜明对比强烈的色彩布置，以及刚柔并举的选材搭配，无不让人在冷峻中寻求到一种超现实的平衡，而这种平衡无疑也是对审美单一.生活方式单一的最有力的抨击。 强调个人的个性和喜好，设计时要注意自己的生活方式和行为习惯，切务华而不实。 现代简约： 简洁明快.实用大方.工艺简单.造价低廉。 材料的质感对于简约主义十分重要，选材的投入往往不不底于施工部分的资金支出。 雅致： 喜欢欧式古典的浪漫，却又不想被高贵的烦琐束缚；喜欢简约的干练，担又认为它不够典雅，缺少温馨，那麽就尝试雅致主义的设计。 空间布局接近现代风格，而在具体的界面形式.配线方法上则接近新古典；在选材方面应该注意颜色的和谐性。 新中式： 设计上继承了唐代.明清时期家居理念的精华，将其中的经典元素提炼并加以丰富，同时改变原有空间布局中等级. 尊卑封建思想，给传统家居文化注入了新的气息；没有刻板却不失庄重，注重品质但免去了不必要的苛刻。 家居陈设与传统方式区别很大，多为西方的陈设方式。木制材料居多，带肌理的无图案壁纸较常见。 新古典： “形散神聚”是新古典风格的主要特点。在注重装饰效果的同时，用现代的手法和材质还原古典气质，它具备了古典与现代的双重审美效果，完美的结合也让人们在享受物质文明的同时得到了精神上的慰籍。 注重线条的搭配以及线条与线条的比例关系。 欧式古典： 继承了巴洛克风格中豪华.动感.多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中唯美.律动的细节处理元素。深沉里显露尊贵.典雅浸透豪华的设计哲学。 强调空间的独立性，配线的选择要比新古典复杂的多。

(完整版)《居住空间设计》教学大纲

《居住空间设计》教学大纲 一、教学的性质 1、课程性质： 居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。为今后从事室内设计工作打下基础。 2、设置目的： 通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。 二、本课程知识、能力、素质培养的结构 1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力： A、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序； B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧； C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。 2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。 3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。 三、教学内容与要求 第一章居住室内设计基本理念 教学目的 了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰 教学内容： 1、住宅是家的概念 2、住宅室内设计的创新理念

3、居室软装饰 第二章居住室内的空间特征 教学目的 了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。 教学内容： 1、住宅室内的流线分析 2、住宅的空间组成 3、住宅室内设计的基本要求 第三章住宅的设计风格形成 教学目的 了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。 教学内容： 1、中式古典风格 2、欧式古典风格 3、现代主义风格 4、后现代主义风格 5、田园风格 第四章玄关设计 教学目的 了解玄关的功能、目的和分类；理解玄关的空间形态分析；掌握玄关设计的原则和要的。教学内容： 1、玄关的概述 2、玄关设计的原则 3、玄关设计的要点 第一章居住室内设计基本理念 教学目的 了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰 教学内容： 第五章起居室设计 教学目的 了解起居室的功能分析；理解起居室设计的要求；掌握起居室设计的原则和要点。 教学内容： 1、起居室的概述 2、起居室设计的要求 3、起居室设计的原则

室内设计课程自我总结

室内设计课程自我总结 通过室内设计课程，相信大家从中会学习到很多的东西，以下是室内设计课程自我总结，欢迎阅览! 室内设计课程自我总结1 4-7周的设计实习课程“搜”的一下就过去了。实习是每个大学生必经的阶段，只有在实践中才能更好地理解理论知识。实习中，刘老师给我们提供了两个学习场所，一个是他所在的公司，另一个是正在装修的套房。 在公司里，有专门人员给我们介绍环艺方面的知识，比如施工方面的问题，以及在这个行业的情况。专业设计进一步深化和规范化的同时，业主及大众参与的势头也将有所加强。这是由于室内空间环境的创造总是离不开生活、生产活动于其间的使用者的切身需求、贴近生活，能使使用功能更具实效，更为完善。设计、施工、材料、设施、设备之间的协调和配套关系加强。 我个人最感兴趣的是在鸿都帝景湾的套房里的参观学习。餐厅圆顶施工，通过对师傅的询问，了解到制作或弧形的制作一般都是用三层板来造型。因为三层板比较好弯曲。木工在地面确定尺寸后下料，尽可能在地面上钉成圆形，然后才固定在天花上。当不能在地面上完成圆形时，会在天花上做好骨架，然后将已裁剪好的三层板在天花上去钉成圆顶。还有电视背景墙的材料也是我不曾熟悉的，一面请教师傅，

面用笔记下。我觉得在整个套房中，最大的设计亮点就是主卧，四扇小窗，欧式风格。 在信息时代，学习是不断地汲取新的信息，获得事业的进步，在室内设计装修方面，公司的设计师告诉我们：一、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲。二、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一。 经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面两条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。再次是掌握一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：3D效果的渲染等。 细致入微的追求：室内设计师所面临的是环境中各个不同的细节，对细节的处理，关系到整个室内空间设计的成败，越是简约的设计，细节越重要，要注意室内外空间角色的互换。重视对市场的调查：在市场调查的基础上对人在即将设计的空间中可能发生的动作、行为进行一些假设，同时考虑现代技术的应用对动作、行为的影响。因为这种假设和分析会引出我们将要面对的设计的一些问题。比如：流线设计的问题、空间设置的问题、陈设的问题、设备配置的问题、色彩和造型的问题以及照明的问题、污染的问题等等。 这样的设计实习不会让我们感到疲惫，会让我们有更多思考的空间，更加开阔了眼界。 室内设计课程自我总结2 我自已以前就非常喜欢设

简论室内空间设计与室内设计风格

简论室内空间设计与室内设计风格 摘要室内空间设计和室内设计风格在历史的发展过程中表现出建筑艺术和文化的魅力，并随着时代的发展而不断提高和进步。室内空间设计和室内风格设计作为改善人们生活环境的重要因素，在丰富人们的生活和精神满足方面发挥着越来越重要的作用。 关键词室内空间;室内设计;空间设计;风格 建筑风格可以表现出一个时代发展的特点。因此，建筑风格必须在不断的变化中不断前进，以促进社会的进步。对于建筑空间设计而言，要与时俱进，不断丰富自己的设计风格，以提高中国建筑的室内设计水平。 1 室内设计的定义 1.1 物理空间设计 物理空间设计是对房屋的物理结构进行空间布置，以实现不同类型房屋的功能。物理空间的设计要求设计师具有很强的整体把握能力，如果隔墙与空间分开，则对吊顶设计、功能室和电视设置墙进行处理建模，不仅要让他们实现建筑的功能，而且要承担合理的空间，使建筑整体更加和谐。 1.2 心理空间设计 完成室内设计不仅要在空间上满足各个方面的要求，甚至要在心理上达到效果。心理空间设计并不是一个单一的设计步骤，而是在物理空间设计的过程中，加入心理因素，使物理空间设计更加有效，实现心理精神追求。物理空间设计和心理空间设计是两个有机的整体，不可分割。纯粹的物理空间设计只能满足房屋的功能要求，而这只是复杂设计过程中的一小部分。在设计过程中，只有两者的结合才能实现建筑在空间、视觉、审美和精神方面的追求[1]。 2 室内空间设计风格及特点 2.1 传统主义风格 在传统主义风格中，不同地区的文化和文明体系有很大的差异。对于传统风格而言，既要体现传统文化的本质，又要在设计过程中充分体现文化内涵。例如，经常应用的对称设计可以很好地显示出文化内涵。从这些内容可以看出，在室内空间设计中，无论是欧洲风格，还是价值观风格，传统文化的本质都应尽可能地体现在设计特征中。 2.2 现代主义风格

有关室内空间设计与室内设计风格的探讨

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/1a10630892.html, 有关室内空间设计与室内设计风格的探讨 作者：李锡成王雄飞 来源：《城市建设理论研究》2013年第14期 【摘要】本文详述了室内空间设计、室内设计风格的基本概念及特点，并对两者之间的联系和共同的作用进行了探讨，得出了“室内空间设计营造室内设计风格，两者共同反应心理和谐”的结论。 【关键词】室内空间设计室内设计风格探讨 中图分类号： TU238+.2 文献标识码： A 文章编号： 前言 随着时间、地域、社会环境的变化，室内空间设计与室内设计风格作为室内设计领域重要的两个方面，共同代表了特定时代、特定地域以及特定环境下人们对于居住环境、生活品质以及社会和谐的追求。随着室内空间个性化设计的逐步兴起，室内空间设计与室内设计风格的有关问题也逐步成为了室内设计领域探讨的焦点。 1 室内空间设计 1.1室内空间设计概述 所谓室内设计，是运用一定的物质技术手段和经济能力，并将人们的环境意识与审美意识相互结合，从建筑内部把握空间的一项活动。 室内空间设计与当代规划、建筑规划、建筑空间不同，它作为一种设计，是普遍运用于我们现实生活当中的，涉及的范围和层面跨越了历史并融合了现代文明。室内空间设计是一部存在于空间环境之中的直观、生动而且全面的史学传记，是人类改造居住空间的创造性活动，通过进行室内空间设计可以使人类的生活环境变得更加舒适。 室内空间设计从原始人在洞穴中铺设树叶、杂草和兽皮，在洞穴内壁用色彩绘制线条与图案等对居住空间进行的改造开始，就已经伴随着人类追求居住空间的安全、舒适和美观而存在。 1.2 室内空间设计的特点 第一，室内空间设计直接影响了居住者的身心。由于人在室内度过大部分的时间，因此室内环境的优劣，必然直接影响到居住者的生活质量。从生理环境的角度来看，室内空间的生理环境包括了室内光学环境、热学环境和声学环境，具体来说就是室内的采光、温度、相对湿度

日式风格设计理念

日本房屋设计理念：让住宅与环境共生，非常人性化的设计！木结构房屋是日本的传统，因为日本是森林覆盖率很高的国家，经济实用便捷。再者日本是多震国家，木结构安全系数高。不过现今的日本保护本国森林资源，木材大多是从国外进口。 日式房屋的特点： 日本式房屋的特点之一——灵活无碍的自由空间。日本式房屋的结构很简单，几乎仅由地板，柱子和屋顶3部分组成，讲究一点的，在延伸的屋檐下有条走廊，供纳凉或小憩。房间内部被拉门隔开，方便拉上和开启，这让看起来很狭小的日本式房屋显得很宽敞。 特点之二——陈设简单。日本式房屋均铺有高出地面数十厘米的地板，以便使屋内东暖夏凉，也避免事内潮湿。日本式房间的地板上都铺有俗称塌塌米的草垫。塌塌米是用稻草制作的厚草垫子，上面缝有细席子，长约180厘米，宽为90厘米，做工极为精细。寝室白天表面上几乎空无一物，只是在一边设有壁橱，放置衣服和被褥等物。

特点之三——适合日本人低坐的生活习惯。尽管衣柜，椅子，高脚餐桌等西洋家具已经进入了日本人的生活，但日本人仍然拖鞋走进日本式房间，坐在坐垫上休息，或是围着矮桌用膳 最符合日本人的体型很生活方式。 不同经济层次的日本人居住在不同类别的房屋里。虽说当今日本建造了大量有十几层之高的设备齐全的高级公寓，但每个日本人梦寐以求的仍是购买一块地皮，建造一座日本式房屋。日本人爱用“猫之额”来形容自己住宅的狭小，但言谈之中仍掩饰不了他们为自己能拥有一幢

独立的日本式房屋而感到骄傲的喜悦之情。 日本的厨房都是开放式的，这个在中国不适用。因为中国的料理油烟大，厨房必须是封闭式 的，否则整个房间都是油烟味。 日本和式建筑，又称“和样建筑”或“日本式建筑”。13～14世纪日本佛教建筑继承7～10世纪的佛教寺庙、传统神社和中国唐代建筑的特点，采用歇山顶、深挑檐、架空地板、室外平台、横向木板壁外墙，桧树皮葺屋顶等，外观轻快洒脱。 日式设计风格直接受日本和式建筑影响，讲究空间的流动与分隔，流动则为一室，分隔则分几个功能空间，空间中总能让人静静地思考，禅意无穷。 日式风格特别能与大自然融为一体，借用外在自然景色，为室内带来无限生机，选用材料上也特别注重自然质感，以便与大自然亲切交流，其乐融融 传统的日式榻榻米，朴素、整齐、典雅、宽敞，没有任何装饰，多层压缩工艺使其具有软硬相宜的舒适感，低矮的室内配套，狭窄的使用面积，加上日本人固有的洁癖，使置身于和室中的人们只能赤足活动，无论是品茶、饮酒、进餐、阅读，都必须盘膝坐在室内。

《室内空间设计》课程标准

《室内空间设计》课程标准 课时数：80课时 学分：8 考核方式：考试 一、课程定位 室内空间设计是室内艺术设计专业的核心课程，目标是培养学生通过室内设计原理，室内界面组织处理及材料、施工、工艺、照明、色彩、织物、家具、绿化等内容以及室内设计施工图和效果图的学习和绘制能力，使其具备从事建筑装饰设计、室内工程监理、装饰工程造价等相关行业工作的必备技能。建筑室内设计专业学生应在学完专业基础理论课和专业课之后学习本课程。室内空间设计与其他专业课程在内容上虽有一些交叉，但是，室内空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关室内空间设计的方法和策划的路径的问题。本门课程强调对室内空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在环境设计公司从事室内空间设计的基本技能。该课程的主要任务是使学生了解室内空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握家居、办公、餐饮和娱乐等专题室内空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的室内空间设计新观念，掌握现代室内空间设计的知识前沿。 通过本课程的教学，从理论-方法-应用三个方向讲解效果图表现的理论方向及表现技巧。具有正确表现设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。通过本课程的学习，学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。整个教学过程是通过具体的真实案例、项目来进行授课，该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。 二、课程教学目标 《室内空间设计》课程，要求学生能运用AUTOCAD、FHOTOSHOP、3DMAX等计算机辅助绘图软件，和手绘表达出居住以及商业空间设计的创意思想，具体完成家装、商业空间平面布局、地面材质、吊顶造型、室内立面和大样图等设计内容的一套图纸。要求制图规范，效果表现能很好地体现设计意图。在授课过程中应讲解中国传统建筑的空间布局和分布，穿插一部分中国风水常识，重点是加入课程思政，培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。 三、与前后课程的联系 1．与前续课程的联系 通过素描、速写、色彩、室内速写基础表现、室内设计概论、摄影、平面构成、色彩构

室内空间的界面设计

理论课教案 了解学生考勤情况 Ⅱ、检查复习(3分钟):

室内空间的类型 Ⅲ、课题引入（1分钟）： 上节课我们学习了室内空间设计的有关知识，从刚才的提问来看，大家基本上掌握了室内空间的类型，这样方便我们对不同空间作了解，为以后不同类型空间的具体运用作基础。今天，我们接着讲解室内空间的界面设计—引入课题。 Ⅳ、讲授新课（35+45分钟）： §3-1 室内空间界面的定义和设计要求 【引例】 北京国家大剧院中庭的空间界面设计以大理石等天然石材为主要材料，利用石材的天然纹理和颜色，将空间分割 成不同区域和不同层次；利用建筑特有的空间形态，营造出 庄重且时尚的空间环境。沿通道行进，空间界面层次的丰富 变化使人目不暇接，在欣赏 艺术表演的同时，体会到空间的氛围（如下图） 一、定义 室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、顶面等各界面的使用功能和特点的分析， 界面的形状、材质、肌理构成等方面的设计。

二、室内空间各界面的要求 （1）耐久性 （2）耐燃及防火性能。现代室内空间，特别是人员大量集聚的公共空间，严禁使用易燃的装饰材料，并避免使用燃烧时释放大量浓烟和有毒气体的材料。具体规定见国家标准《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222—95）。 （3）无毒。即界面材料散发的有毒气体及触摸时的有害物质低于核定剂量。如用于板材胶结材料中的甲醛是室内有害气体的主要来源，因此应严格控制。 （4）无害的核定放射剂量。如有些天然石材，具有一定的氡元素放射剂量。 （5）易于制作、安装和施工，便于更新。如扣板式的木地板，就具有可拆卸、重安装的特点。 （6）在建筑物理方面，界面还应具有保温隔热、隔音、防火、防水的作用。主要是按照各类功能空间的具体需要及相应的经济条件来进行考虑和选择。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。构造简单、方便施工、经济合理。 三、室内空间各界面的功能特点 （1）地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。

室内设计八大风格特点

室内设计 八大类设计风格 一、现代风格 二、中式风格 三、欧式风格 四、美式风格 五、地中海风格 六、东南亚风 七、乡村田园风格 八、日式（合式）风格 风格即风度品格，体现创作中的艺术特色和个性，室内设计的风格属室内环境中的艺术造型和精神功能范畴，往往和建筑以至家具的风格紧密结合;有时也以相应时期的绘画、造型艺术，甚至文学、音乐等为其渊源而相互影响。室内设计是门艺术！分很多门类，如现代、古典、中式、欧式、美式、地中海等等，风格不同，呈现的效果截然不同！ 一、现代风格 现代主义也称功能主义，它以追求时尚与潮流、居住空间布局与使用功能的完美结合为基本特征。现代主义风格又分为现代风格和现代简约风格。 1、现代风格 现代风格即现代主义风格。现代主义也称功能主义，是工业社会的产物，起源于1919年包豪斯(Bauhaus)学派，提倡突破传统，创造革新，重视功能和空间组织，注重发挥结构构成本身的形式美，造型简洁，反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺；尊重材料的特性，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果；强调设计与工业生产的联系。现代风格一般用在描述建筑和室内作品及设计作品。现代风格以其时尚和实用性深深吸引着越来越多的年轻人。。现代风格造型简洁，追求时尚与潮流，注重居室空间的布局与使用功能的完美结合。现代主义是工业社会的产物，早期的代表是建于德国魏玛的包豪斯。其主题是：要创造一个能使艺术家接受现代生产最省力的环境---机械的环境。这种技术美学的思想是本世纪室内装饰大的革命。我们今天绝大多数室内用品或装饰品如灯具、家具等都是工厂生产的工业产品，然而并不是说把由机器创造的家庭用品组合在一起就形成现代风格，可以称为风格的必

室内空间的界面设计

理论课教案 Ⅰ、组织教学（1分钟）：

了解学生考勤情况 Ⅱ、检查复习(3分钟): 室内空间的类型 Ⅲ、课题引入（1分钟）： 上节课我们学习了室内空间设计的有关知识，从刚才的提问来看，大家基本上掌握了室内空间的类型，这样方便我们对不同空间作了解，为以后不同类型空间的具体运用作基础。 今天，我们接着讲解室内空间的界面设计—引入课题。 Ⅳ、讲授新课（35+45分钟）： §3-1 室内空间界面的定义和设计要求 【引例】 北京国家大剧院中庭的空间界面设计以大理石等天然石材为主要材料，利用石材的天然纹理和颜色，将空间分割成不同区域和 不同层次；利用建筑特有的空间形态，营造出庄重且时尚的空间环 境。沿通道行进，空间界面层次的丰富变化使人目不暇接，在欣赏 艺术表演的同时，体会到空间的氛围（如下图） 一、定义 室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、顶面等各界面的使用功能和特点的分析，界面的形状、材质、 肌理构成等方面的设计。

通过附加材料来达到装 饰目的的，我们称之为 “加法”设计 一些建筑物的结构构件 ( 如网架屋盖、混凝土柱 身、清水砖墙等 ) ，也可 以不加装饰，也作为界面 处理的手法之一

二、室内空间各界面的要求 （1）耐久性 （2）耐燃及防火性能。现代室内空间，特别是人员大量集聚的公共空间，严禁使用易燃的装饰材料，并避免使用燃烧时释放大量浓烟和有毒气体的材料。具体规定见国家标准《建筑内部装修设计防火规范》（GB 50222—95）。 （3）无毒。即界面材料散发的有毒气体及触摸时的有害物质低于核定剂量。如用于板材胶结材料中的甲醛是室内有害气体的主要来源，因此应严格控制。 （4）无害的核定放射剂量。如有些天然石材，具有一定的氡元素放射剂量。 （5）易于制作、安装和施工，便于更新。如扣板式的木地板，就具有可拆卸、重安装的特点。 （6）在建筑物理方面，界面还应具有保温隔热、隔音、防火、防水的作用。主要是按照各类功能空间的具体需要及相应的经济条件来进行考虑和选择。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。构造简单、方便施工、经济合理。 三、室内空间各界面的功能特点 （1）地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。 （2）墙面要具有挡视线，较高的隔声、吸声、保暖、隔热

室内设计空间布局教学提纲

室内设计空间布局

室内设计空间布局 结构改造 室内设计不仅是对室内空间的三维装饰,还有当前比较常见室内空间新规划。这些都会根据其使用性质存在一些改造问题，一般结构改造主要原因为：一是为了满足其使用的功能；二是为了空间的最大化利用；三是为了空间的美观。 在室内装饰装修的设计中，其结构改造其主要采用的是空间加减法，原理是通过墙体的移动,使空间的整体优势更加合理(通常是为了功能性,合理性和美观性而改造.从而达到优势元素互补)。 表现手法一：墙体的整体移动,墙体的部分移动； 表现手法二：墙体的部分凹入：墙体的部分凸出等； 表现手法三：在原来墙体上，整体加厚或削薄。 表现手法四：对一面墙体的一半(或一部分)进行保留，另一部分打除(当然是在空间结构允许的情况下)。 功能定位 一般消费者，可能没有什么装修经验，考虑得最多的怎么样美观、大气、享受、奢华，充满着幻想。而没有考虑怎样更有利于使用，怎么更有利于方便，利于合理。所以，设计者的思维和表现手法应该是业主生活习惯，爱好的体现，同时也对业主生活方式的一种引领。不同的生活方式在同一空间的功能表现手法也不一样，组合方式也不一样。 由此可见，其功能定位要考虑的因素有：

1：家居常住人口； 2：生活方式(习惯)； 3：居家未来5年内家庭人口变化，而适当做出的取舍； 4：对风水的要求，建筑本身的结构。 客厅空间 客厅在中国就是家人交流，团聚，休闲，看电视的地方，其意义与西方国家的客厅有着本质的不一样，而且从某种角度说，它是西方国家的客厅和起居室的集合体。所以对于，我们来说非常重要，要求，我们在装修设计的过程中要注意以下的一些问题。 空间功能的区域划分要合理、协调统一，过渡要缓和。现代客厅一般被划分为就餐区、会客区和休闲区等。就餐区即过去的餐厅，因此应该尽量靠近厨房，方便就餐和上菜，如果有必要，还可以用小屏风后人造矮墙让他与其他功能区分开；会客区的通道要简洁，空间要宽敞，光线要明亮，能够达到温馨、具有亲和力是主旨；休闲区(如果空间够大或者客户有这个要求的话)应比较安静，靠近餐厅某一隅，区域不必太大，但一定要给人舒适的感觉。尽管在各大功能区域的分隔上，可以没有明显的区分物，但是在视觉效果上，还是要给人一个较为明朗的印象，这可以通过空间吊顶的走向、装饰品的摆设等进行区分。但是要注意整个客厅空间的和谐统一，即各个功能区域的装饰格调要与全区的基调一致，以体现总体的协调性。

居住空间设计课程标准

《居住空间设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程目标 学生学完本课程之后，初步具备家装设计师岗位的职业能力，能够进行家装工程的谈单、设计、效果图表现、施工图绘制、技术交底、施工指导、工程验收。 1.知识目标： ⑴知道家装设计师的工作流程，了解各个工作流程的工作内容； ⑵了解居住空间室内设计的内容，理解室内设计的原理； ⑶了解室内设计与人体工程学的关系，了解人静态、动态的基本尺度，掌握家具、设备、空间的合理设计尺寸； ⑷理解室内设计的美学法则，掌握其在居住室内设计中的应用； ⑸掌握居住空间的功能分区及特点； ⑹理解空间界面设计中造型设计、色彩设计、质感肌理设计； ⑺了解室内设计的主要风格及其特点； ⑻了解照明的基本知识，光的概念、光量参数、光源的显色指数、人工光源的类型灯具照明的方式及室内照明艺术；

⑼掌握装饰制图的基本要求与制图规范； ⑽掌握常见装饰材料的种类、特点、价位； ⑾掌握施工交底的主要内容； ⑿了解家装工程一般的工程质量验收规范及标准。 2.能力目标： ⑴通过角色扮演、完成客户接待任务情境模拟训练，学生能运用洽谈技巧，接待客户洽商意向，能够做到礼貌接待、灵活应变，接待期间能够了解家装客户的相关讯息（包括房型、位置、家庭成员、年龄结构、职业、个人爱好、家装投资计划等），了解家装客户的需求； ⑵通过完成某家装工程现场测量任务，学生能够现场徒手绘制平面户型图，能够现场进行定点、定位、定量的测量并记录，并能运用平面绘图规范、使用CAD完成平面图的精确绘制； ⑶通过完成某家装工程的设计任务，学生具备设计能力、效果图制作能力、施工图绘制能力。能够运用设计原理结合客户需求进行空间设计，运用3DMAX软件进行效果图表现、根据制图规范绘制施工图纸； ⑷通过完成某家装工程的造价报价任务，学生根据家装公司工程量计算规则计算工程量、参考家装公司的最新的单位价格、运用excel软件编制家装工程的预算报价； ⑸通过施工交底的项目模拟训练，学生能够运用施工交底的一般内容，结合简单的具体项目进行初步的施工技术交底； ⑹能够运用初步了解的工程质量验收规范，初步完成简单家装工程的竣工验收。 3.素质目标： ⑴引导和培养学生良好的诚信道德与品质； ⑵通过洽商意向项目训练，培养学生的沟通表达能力； ⑶通过具体的设计任务训练，培养并形成一定的设计创新能力； ⑷分组协作中培养学生团队精神和团结协作能力。 三、课程设计 1. 教学设计 （1）教学模式

室内室内设计创意思维方法教案

室内设计创意思维方法 一、教学目的 通过对住宅空间设计方法的学习,使学生能够从多角度地去分析问题,在作品中有突出功能区域,布局合理,依照人在空间环境中的感知及行为模式来设计,充分体现“以人为本”的设计思路。解住宅空间设计在不同阶段的设计深度和设计内容,学会多种设计表现方式,并且能够灵活运用于实例设计中。 二、教学重点、难点 重点：让学生掌握住宅空间设计的方法和程序。 难点：住宅空间设计方法的应用。 三、组织教学（2分钟）播放短片欣赏作品（powerpoint图片演示） 检查学生课堂常规及学习用具的准备，同时也自我检查自己给学生的上课的教具（学生：16开纸、比例尺、钢尺、铅笔与针笔……老师：备课本、电脑、U盘、……） 四、复习上节课的内容（7分钟）播放短片欣赏作品 1、室内设计平面进行布置与讲解（内容：A：虚拟B：真实 的平面图C：商业空间） 2、手绘作业草图06环艺（D盘文件夹）关乔尹作业 1、五、导入新课（5分钟）（创意交换空间片断） 00.18.28---0.22.07 观看板芙镇楼盘清华坊的图片（分析、提问学生形式进行讲解）,引入住宅空间设计方法包括：准备与构思；立意与表达；语言与方法。（让学生有个整体系统的概念） 五、讲授新课(图文并茂的形式讲授)（20分钟）

(一)准备与构思： 1、计划准备： （1）设计的目的、任务 （2）项目计划书 （3）设计资料和文件 2、现场调查： （1）资料分析 （2）场地实测 3、意向调查 了解业主的文化背景\知识结构以及兴趣爱好. (二)立意与表达 1、方案与深化（拟定一个业主的基本信息进行课堂小 练习 让学生能及时得到知识的运用，解说自己的设计） 2、整体与局部 3、构造与细节 六、小结（6分钟） 1、总结本节课的学习新内容（问题的形式总结）。 2、学生在进行设计的过程中，应注意的要点。(要 有良好的心态面对在设计中遇到的问题，思考问题 要多角度等方面提示同学们。) 七、作业:（5分钟） 1、作业要求：（星期三交作业） 1.用电脑绘制正稿,包括平面图、立面图、效果图。 2.注意整体与局部的表现。 3.要有清楚构造和细节的表达。 八、思考： 平面布局与功能的关系。

关于室内空间设计与室内设计风格探讨

关于室内空间设计与室内设计风格探讨 摘要：本文详述了室内空间设计、室内设计风格的基本概念及特点，并对两者 之间的联系和共同的作用进行了探讨，得出了“室内空间设计营造室内设计风格，两者共同反应心理和谐”的结论。 关键词：室内空间设计；室内设计风格；探讨 随着社会经济、地域环境、时间等因素影响，室内设计与室内设计风格作为室内设计 的两个重要部分，代表了特定区域、时代以及环境下，居民对生活环境、居住情况以及社会 和谐状况的要求。在室内空间设计个性化设计兴起的过程中，室内设计风格和空间设计逐渐 成为室内设计的重点。 1.室内空间设计的含义及内容 1.1室内空间设计的含义 所谓的室内空间设计，主要就是指对室内的整个空间进行分割，重组，使其能够达到 美观、舒适、经济的要求。一般设计者认为，室内空间设计主要是需要促进人与自然的和谐，这种想法是不全面的，室内空间设计不仅仅需要促进人与自然的和谐，还需要促进人与社会 的和谐，这是需要设计者在进行室内空间设计时重点把握。 1.2室内空间设计的内容 室内空间设计的内容包括两个方面。一是，物理空间设计。所谓的物理空间设计主要 以功能性设计为主，如厨房的设计，卫生间的设计，通过利用现代化的技术和工艺对去科学 合理地组织物理空间，进而实现最好的使用功能。二是，心理空间设计。心理空间设计主要 就是指通过空间设计的手法，能够实现客户对空间设计的心理感受，换句话说就是能够让客 户里设计后的空间更加满意，符合其心理预期。 2.室内设计风格的产生与作用 2.1室内设计风格的形成 在一定的时代、地域和环境背景下会对室内设计产生相对稳定的影响，室内设计也会 随着社会、文化、经济背景产生与之相统一的设计特征。在漫长的探索与实践过程中，人们 也在不断地总结室内设计的发展规律和方法，室内设计在一定的地域、时代和文化背景下也 形成了相适应的设计做法，如在典型的古埃及权威政治统治背景下，古埃及的室内设计也遵 守着阶级显著和分化清晰的阶级生活方式而进行室内设计创造。 2.2设计风格与社会背景的关系 室内设计风格与社会背景的发展有着不可分割的紧密关系，在复杂多变的社会背景共 同作用下会产生与之相适应的设计风格，即在特定的社会背景影响下会产生一定的设计风格 特征，几乎每一种设计风格也都是建立在一定的社会背景基础上。在特定的地域背景下会产 生相应的设计风格，如北欧、美式、日韩、东方等设计风格；同样在不同的时代背景下也会 产生与之相应的设计风格，如古典、汉代、清代、现代等设计风格；而针对不同民族的社会 背景则会产生诸如朝鲜族、蒙古族等设计风格。也有综合了地域宗教、文化、社会等特征而 形成的设计风格，如巴洛克室内风格，这些都离不开社会背景的刺激与作用，由此可知，在 特定的社会背景下会产生与之相符的室内设计风格。 2.3设计风格的心理作用 在特定的社会背景影响下形成的设计风格会使人联想到丰富的文化，室内设计的创造 性活动主要是为人们呈现和折射出一定的社会与文化内涵，室内设计的独特风格为人们传承 和继承传统文化，发扬民族精神具有一定的积极作用。室内设计风格的多样化展示为人们带 来了不同的心理启发与感悟，如秦汉代的“辉煌奢侈”给人豪华大气的心理印象；唐代的“富丽 堂皇”给人高贵雅致的心理暗示；宋代则承袭了“典雅别致”的设计风格，给人营造浓厚的艺术 文人气息；明代则“简雅精致”，这也正成为多数人的中意设计风格；封建社会奠定的清代则 善于采用“矫揉造作”的设计成分，也被人们应用到餐饮等设计中，因此，不同的设计风格给 人们心理世界带来不同的感受和启发。而现代化的设计风格除了结合以上不同年代的设计成 分之外，也糅合了少数民族、某地区等多元素。

室内空间界面的设计

第三章室内空间界面的设计 课程内容： 3-1 室内空间界面的处理 3-2 室内空间设计的原则与要点 课程目的：理解熟悉室内空间设计的原则与要点，掌握室内空间界面的处理方法。 课程重点：室内空间界面的处理。 课程难点：室内空间设计的原则与要点。 第一部分理论教学 第一节室内空间界面的处理 一、室内空间界面的要求和功能特点 1．共同特点 （1）耐久性及使用期限。 （2）耐燃及防火性能（现代室内装饰应尽量采用不娥及难燃性材料，避免采用燃烧时释放大量浓烟及有毒气体的材料）。 （3）无毒性（指散发气体及触摸时的有害物质低于核定剂量）。 （4）无辐射（如某些地区所产的天然石材，具有一定的氧放射剂量）。 （5）易于制作安装和施工，便于更新。 （6）必要的隔热保暖、隔声吸声性能。 （7）装饰及美观要求。 （8）相应的经济要求。 2．各类界面的功能特点 （1）底面( 楼、地面) ——耐磨、防滑、易清洁、防静电等。 （2）侧面( 墙面、隔断) ——挡视线，较高的隔声、吸声，保暖、隔热要求。 （3）顶面( 平顶、天棚) ——质轻，光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热要求。 3．不同界面个性要求 （1）地面。地面要满足防滑、防水、防潮、防静电、耐磨、耐腐蚀、隔声、吸声、易清洁的功能要求。 （2）墙面。墙面要具有挡视线，较高的隔声、吸声、保暖、隔热的特点。 （3）顶面。顶面要满足质轻、光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热的功能要求。 二、界面装饰材料的选用 1．适应室内使用空间的功能性质 对于不同功能性质的室内空间，需要由相应类别的界面装饰材料来烘托室内的环境氛围，例如文教、办公建筑的宁静、严肃气氛，娱乐场所的欢乐、愉悦气氛，与所选材料的色彩、质地、光泽、纹理等密切相关。 2．适合建筑装饰的相应部位 不同的建筑部位，相应地对装饰材料的物理、化学性能，观感等的要求也各有不同。例如对建筑外装饰材料，要求有较好的耐风化、防腐蚀的耐侯性能，由于大理石中主要成分为碳酸钙，

室内设计风格的类别(室内设计)

室内设计风格的类别（室内设计） 一现代简约风格 简约主义源于20世纪初期的西方现代主义。欧洲现代主义建筑大师Mies Vander Rohe的名言“Less is more”被认为是代表着简约主义的核心思想。简约主义风格的特色是将设计的元素、色彩、照明、原材料简化到最少的程度，但对色彩、材料的质感要求很高。因此，简约的空间设计通常非常含蓄，往往能达到以少胜多、以简胜繁的效果。 二传统风格 传统风格的室内设计，是在室内布置、线形、色调以及家具、陈设的造型等方面，吸取传统装饰“形”“神”的特征。例如吸取我国传统木构架建筑室内的藻井天棚、挂落、雀替的构成和装饰，明、清家具造型和款式特征。又如西方传统风格中仿罗马风、哥特式、文艺复兴式、巴洛克、洛可可、古典主义等，其中如仿欧洲英国维多利亚或法国路易式的室内装潢和家具款式。此外，还有日本传统风格、印度传统风格、伊斯兰传统风格、北非城堡风格等等。传统风格常给人们以历史延续和地域文脉的感受，它使室内环境突出了民族文化渊源的形象特征。 三欧式风格 欧式风格分为几种，其中的巴洛克风格于17世纪盛行欧洲，强调线形流动的变化，色彩华丽。它在形式上以浪漫主义为基础，装修

材料常用大理石、多彩的织物、精美的地毯，精致的法国壁挂，整个风格豪华、富丽，充满强烈的动感效果。另一种是洛可可风格，其爱用轻快纤细的曲线装饰，效果典雅、亲切，欧洲的皇宫贵族都偏爱这个风格。 欧式的居室有的不只是豪华大气，更多的是惬意和浪漫。欧式装饰风格最适用于大面积房子，若空间太小，不但无法展现其风格气势，反而对生活在其间的人造成一种压迫感。当然，还要具有一定的美学素养，才能善用欧式风格，否则只会弄巧成拙。 四中国古典风格 中国传统的室内设计融合了庄重与优雅双重气质。现在的中式风格更多地利用了后现代手法，把传统的结构形式通过重新设计组合以另一种民族特色的标志符号出现。例如，厅里摆一套明清式的红木家具，墙上挂一幅中国山水画等，传统的书房里自然少不了书柜、书案以及文房四宝。中式的客厅具有内蕴的风格，为了舒服，中式的环境中也常常用到沙发，但颜色仍然体现着中式的古朴，这种表现使整个空间，传统中透着现代，现代中揉着古典。这样就以一种东方人的“留白”美学观念控制的节奏，显出大家风范，其墙壁上的字画无论数量还是内容都不在多，而在于它所营造的意境。可以说无论现在的西风如何劲吹，舒缓的意境始终是东方人特有的情怀，因此书法常常是成就这种诗意的最好手段。这样躺在舒服的沙发上，任千年的故事顺指间流淌。

《住宅空间设计》课程总结

《住宅空间设计》课程总结 本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。 通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。 通过本学科学习与训练,要求学生对住宅室内设计的功用性能、经济意识、个性化理念、审美倾向以及住宅设计的民族化全面了解.能熟练的完成住宅平面、功能、装饰、艺术效果的全面掌握，以达到完成该学科研究目的。 身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意： （1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 本课程是室内装潢设计专业的必修课，重点是通过设计原理知识的讲授，使

学生能基本掌握住宅设计的理论和方法，掌握有关的规范及规定。并通过这些理论和方法的运用，训练和培养他们分析问题和解决问题的能力，举一反三的运用到实际设计工作中去。这就要求我们在讲授中，一是要把原理讲深讲透，使学生弄的懂，记得住。二是要结合社会上的实际设计工作及设计理念和思路；把理论穿插进去，联系在一起，做到理论和实际贯穿始终，才能达到好的效果。 本门课程的重点：一是住宅套形空间的组合布局，如何才能达到最佳的效果。使人们在有限的空间中提高舒适的程度。二是多层住宅的设计，因为多层住宅是使用量最大的一种形式，从平面的布置到立面的造型都需要认真推敲才能满足从适用到美观的效果。三是中高层和特殊条件下的住宅，需解决垂直交通与防火疏散问题以及各种特殊的地形条件和气候条件。四是住宅的造型和外部空间布置，同样需要灵活的思维和开阔的视野，用别开生面的方式创造出耐人寻味的作品。鉴于这种要求，我们在讲述时就可能局限于书本上的内容去照本宣科，而需结合实际的设计经验，社会实际中流行的设计方式，以及灵活的思维，妥实的联想引导学生去开发自己的思路和创新方式，同时还要带领学生去接触实际，到设计单位和施工现场去观察体验，吸取营养。布置作业与实际工作接触，这样才能培养出适合社会实际需要的专业人才。

室内界面处理

室内界面处理 室内界面，即田合成室内空间的底面 ( 楼、地面 ) 、侧面 ( 墙面、隔断 ) 和顶面 ( 于顶、天橱 ) 。人们使用和感受室内空间，但通常直接看到甚至触摸到的则为界面实体．从室内设计的整体观念出发，我们必须把空间与界面、“虚无”与实体，这一对…无'与“有”的矛盾，有机地结合在一起来分析和对待．但是在具体的设计进程中，不同阶段也可以各具重点，例如在室内空间组织、于面布局基本确定以后，对界面实体的设计就显得非常突出。室内界面的设计，既有功艇技术要求，也有造型和美观要求．作为材料实体的界面，有界而的线形和色彩设计，界面的材质选用和构造问题。此外，现代室内环境的界面设计还需要与房屋室内的设鹰、设备予以周密的协调，例如界面与风管尺寸及出、回风口的位置，界面与嵌入灯具或灯槽的设置，以及界面与消防喷淋、报警、通讯、音响、监控等设施的接口也极需重视 ( 图 4 — 58) 。 一、界面的要求和功能特点 底面、侧面、顶面等各类界面，室内设计时，既对它们有共同的要求，各类界面在使用功能方面又各有它们的特点： 1 ．各类界面的共同要求 (1) 耐久性及使用期限；

(2) 耐燃及防火性能 ( 现代室内装饰应尽量采用不娥及难燃性材料，避免采用燃烧时释放大量浓烟及有毒气体的材料 ) ， (3) 无毒 ( 指散发气体及触摸时的有害物质低于核定剂量 ) ； (4) 无害的核定放射剂量 ( 如某些地区所产的天然石材，具有一定的氧放射剂量 ) ； (5) 易于制作安装和施工，便于更新， (6) 必要的隔热保暖、隔声吸声性能； (7) 装饰及美观要求； (8) 相应的经济要求。 2 ．各类界面的功能特点 (1) 底面 ( 楼、地面 ) ——耐磨、防滑、易清洁、防静电等， (2) 侧面 ( 墙面、隔断 ) ——挡槐线，较高的隔声、吸声，保暖、隔热要求；

室内设计空间的十四种类型

室内设计空间的十四种类型 室内空间的多种类型，是基于人们丰富多彩的物质和精神生活的需要，日益发展的科技水平和人们不断追求新的开拓意识，必然还会孕育出更多样的室内空间，下面介绍十四种常见的室内空间类型。 一、结构空间： 通过对结构外露部分的观赏，来领悟结构构思及营造技艺所形成的空间美的环境，可称为结构空间。 人们对结构的精巧构思和高超技艺有所了解，引起赞赏，从而更加增强室内空间艺术的表现力与感染力，这已成为现代空间艺术审美中极为重要的倾向。 室内设计师应充分利用合理的结构本身为视觉空间艺术创造所提供的明显的或潜在的条件。结构的现代感、力度感、科技感和安全感，是真、善、美的体现，比之繁琐和虚假的装饰，更具有震撼人心的魅力。 二、开敞空间： 开敞的程度取决于有无侧界面，侧界面的围合程度，开洞的大小及启闭的控制能力等。 开敞空间是外向性的，限定度和私密性较小，强调与周围环境的交流、渗透，讲究对景、借景，与大自然或周围空间的融合。和同样面积的封闭空间相比，更显得大些。心理效果表现为开朗、活跃，性格是接纳性的。 开敞空间经常作为室内外的过渡空间，有一定的流动性和很高的趣味性，是开放心理在环境中的反映。 三、封闭空间： 用限定性比较高的围护实体（承重墙、轻体隔墙等）包围起来的、无论是视觉、听觉、小气候等都有很强隔离性的空间称为封闭空间。其性格是内向的、拒绝性。与周围环境的流动性

较差。 随着围护实体限定性的降低，封闭性也会相应减弱，而与周围环境的渗透性相对增加，但与虚拟空间相比，仍然是以封闭为特色。 在不影响特定的封闭机能的原则下，为了打破封闭的沉闷感，经常采用灯窗、人造景窗、镜面等来扩大空间感和增加空间的层次。 四、动态空间： 动态空间引导人们从“动”的角度观察周围事物，把人们带到一个由空间和时间相结合的“第四空间” 动态空间有以下特色： 1. 利用机械化、电气化、自动化的设施如电梯、自动扶梯、旋转地面、可调节的围护面、各种管线、活动雕塑以及各种信息展示等， 2. 加上人的各种活动， 3. 形成丰富的动势。 4. 组织引人流动的空间系列， 5. 方向性比较明确。 6. 空间组织灵活， 7. 人的活动路线不 8. 是单向而 9. 是多向。 10. 利用对比强烈的图案和有动感的线型。 11. 光怪陆离的光影，12. 生动的背景音乐。 13. 引进自然景物，14. 如瀑布、花木、小溪，15. 阳光乃至禽鸟。 16. 楼梯、壁画、家具、使人时停、时动、时静。 17. 利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。 五、静态空间： 人们热衷于创造动态空间，但仍不能排除对静态空间的需要，这是基于动静结合的生理规律和活动规律，也是为了满足心理上对动与静的交替追求。静态空间一般有下述一些特点：1、空间的限定度较强，趋于封闭型；2、多为尽端空间，序列至此结束，私密性较强；3、多