对培养少先队员荣誉感、责任心策略的探究

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对培养少先队员荣誉感、责任心策略的探究作者：叶正峰

来源：《新课程·上旬》2012年第08期

摘要：针对少先队员荣誉感、责任心的现状，学校和教师要转变观念，明确培养少先队员荣誉感、责任心的重要性。要通过多种方法和途径来培养少先队员的荣誉感、责任心。

关键词：荣誉感；责任心；培养策略

“荣誉感和责任心”是我国优秀文明传统的内核。然而，当战火与革命歌曲离我们渐渐远去以后，在和风细雨中成长的新一代少年儿童，红领巾能给予他们的荣耀感，随着时间逐渐淡化。担任了20年中队辅导员的我也有同样的感慨，现如今，队员的荣誉感、责任心每况愈下。为此，我静下心来，仔细地查阅了各种资料，翻看了多种关于少先队的文章，也收集了一些网络资料，借以抛砖引玉，和大家一起来探讨对策。

一、当代少先队员荣誉感、责任心的现状

最近二三十年来，加强责任心教育，培养学生的责任心正成为世界各国教育发展的共同趋势。然而，现代青少年普遍缺乏责任心，有许多少先队员根本不知道什么叫“责任”。在面对问题时，只想让别人对自己负责，却从没有想到自己该对别人负责。同样，荣誉感也正面临着相同的窘迫境地。社会的物质化使很多人迷失了自己，他们更多的是去追求物质利益，很少去考虑精神层面的收获。这些现象对少先队员的影响也是非常大的，他们也逐渐将荣誉感抛弃了，转而去追求物质的奖赏。

同样，我们的中队辅导员都有这样的亲身体验，要不是每天的红领巾监督岗，很多学生都不愿意佩戴红领巾，他们把佩戴红领巾当作是“麻烦”，有的孩子红领巾脏兮兮的，有的孩子红领巾严重破损，如果没有辅导员老师的提醒，他们根本不在意这个事情，可想而知，现在的队员真的缺乏荣誉感。

二、对少先队员荣誉感、责任心缺乏原因的分析

当代的少年儿童普遍缺乏荣誉感和责任心，导致这一现象是有多方面的因素的，但是，我们通过调查研究再进行分析总结，归纳起来大致有以下几种。

（一）家庭因素

现在的学生大都是独生子女，是家中的“小皇帝”“小公主”，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈六个大人围着他（她）一个人在转，祖辈们的宠爱有加，父母倍加呵护，事事代劳的现象十分普遍。学生在这种家庭氛围中成长起来，难免自我负责意识淡薄，更谈不上对他人负责和对社会负责。与之相反，还有一部分小学生在家里得不到家人的重视，家长外出打工，对孩子们