2016-2017年教科版小学五年级语文上册 军犬黑子 1精品ppt课件

教科版五年级语文上册

军犬黑子

学习目标

1．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2．读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。

3．与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。

创设情境

同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？

你对军犬有哪些了解？

军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。

初读课文

自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？

细读感悟

课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务：

（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话

（2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。

（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。

整体感知

驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？

黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？

当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？

教科版小学语文(五年级上)试卷及答案

△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 2015 年XX 区XX 小学五年级下学期期末 语文学科试卷 命题人： 审核人1： 审核人2： （时间90分钟 满分100分） 回顾知识 夯实基础 一、心灵手巧（25分） 1.写字是一门艺术，更是一种能力。请你用正楷字抄写下面的话。 （2分） 塞翁失马焉知非福。 2.看拼音，写词语。(5分) k ? s ?u j ǐn sh an f ǎng zh ī ji ǎo bi àn pi āo y ì 3.给下面加点的字选择正确读音，用“√”标出。（4分） 和．面(hu ? hu ?) 斟酌．（zhu ? sh áo ） 魁．梧（ku í gu ǐ) 澎湃．(b ài p ài) 菩．萨(b ai p ú) 厌恶．（w ù a ） 即．使（j í j ì） 为．难（w ?i w ai ） 4.比一比，组成词语。（4分） 尊( ) 稀（ ） 逢（ ） 付 （ ） 遵（ ） 析（ ） 缝（ ） 副 （ ） 5.补充词语。（4分） 兵强马（ ） 长（ ）直入 壁（ ）森严 （ ）血奋战 出奇制（ ） 出（ ）不意 风起云（ ） 雷（ ）万钧 6.查字典（共4分） “鳞”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。用音序查 字法先查（ ），再查（ ）。 7. 用“心”组适当的词填在括号里。（2分） 我们青少年应该向社会献一片爱心，对自己的父母应有（ ），对同学要（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。 二、对号入座 （共5分） （1）. 一条快活的小溪流日夜不停地奔向茫茫的大海。 缩句： （2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？ 改为陈述句： （3）不经过努力，学习不能取得好成绩。 改为反问句： ） 第1页 ( 共8页 ) 考生 注意 清 点试卷有 无 漏印或 缺页 ， 若 有要及时 更 换 ， 否则责任 自 负 第1页 ( 共8页 ) 第2页 ( 共8页 )

教科版小学五年级下册语文《贱卖海张五》教案

教科版小学五年级下册语文《贱卖海张五》 教案 篇一 《语文课程标准》指出，“学生是语文学习的主人”，语文教学应“注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。因此，教学中，教师要努力搭建学生参与课堂教学的平台，不断激发和引导学生的学习需要，给学生提供主动学习、主动探索、主动实践的机会和空间。关注每一个学生的学习发展，尽可能地提供多种机会让学生自己去理解、感悟和体验，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．联系当时的文化背景领悟文章内涵，让学生对民间文化有所了解，激发学生热爱民间艺术的美好情感。 3．在阅读中品味文章中富有表现力的语言，体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写方法。 4．认识“鼎、怵、抠”3个生字，正确书写“咸、绰、瞅”等11个生字。 教学重、难点 1．品味文章富有特色的语言，想象故事发生时的场景。

2．学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。 教学准备 1．泥人张相关泥塑作品的图片。 2．课前搜集“泥人张”相关的背景资料，了解“泥人张”称呼的由来。 3．多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、交流资料，激情导入 同学们，通过预习、查找资料，你们对我国民间艺人“泥人张”已经有了一些了解。谁愿意把你查找的资料与大家进行交流？ 1?学生交流资料，同时课件出示泥人张的泥塑作品。 2?看到这些作品，你有什么感受？ ［课前进行资料交流，既能培养学生搜集信息的能力，也能为后面理解课文内容奠定基础。资料结合图片，也能充分调动学生的学习兴趣。］ 3 “泥人张”不仅技艺高超，在他身上还有许多鲜为人知的高贵品质。这节课我们就来学习泥人张智斗海张五的故事。（板书课题：贱卖海张五）

教科版小学语文五年级上册教案

教科版小学语文五年级上册教案 了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。一起看看教科版小学语文五年级上册教案!欢迎查阅! 教科版小学语文五年级上册教案1 教学目标： 1、学生能借助字典、联系上下文学会本课生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者通过写事表现人物品质的方法。 3、了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。 教学重难点： 理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。 预习要求： 1、读课文圈出不认识的字，解决。 2、再读课文，圈出不理解的词语，联系上下文或借助理解。

3、课文读通顺后，找出不理解的句子，提出不懂的问题，并试着回答课后问题。 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字，正确读写并积累下面的词语：节奏、平衡、饱览、诵读、不解之谜、耽误、哲理、意味深长、心悦诚服。 3、理解课文内容和*说明的道理。了解挑山工，感受其脚踏实地、勇往直前的精神。 4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。 教学设计： 第一课时 一、谈话渲染、主题导入 从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢，老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说) 这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文：《挑山工》。

[设计思路：由单元主题为切入点，从学生熟悉的童话故事导入新课。] 二、交流资料，链接文本 课前布置同学们上网或通过其他的渠道搜集有关泰山和挑山工的资料，下面谁愿意向大家汇报一下。(生汇报) [设计思路：通过此环节让学生对挑山工有个初步的了解，明白他们是怎样一群人，他们是干什么的。既考查了学生搜集相关信息的能力，又为学习课文内容打下基础。] 三、初读感知，自主质疑 1、让学生带着任务，充分地自读课文。 (1)自学生字，打开智慧门，用自己喜欢的方法记忆字形。 (2)想一想课文主要写了什么。 (3)对不理解的地方提出质疑。 2、组织交流; (1)说一说课文讲了一件什么事。如果觉得自己说不好，也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什么。 (2)小组讨论解疑释惑。各小组选择出一个最有价值的问题准备在全班交流。

教科版小学五年级上册语文全册教案 (第九册)

教科版小学五年级上册语文全册教案 1、爷爷的压岁钱 第1课时 课题1爷爷的压岁钱 知识要求： 1、会认6个生字。 2、用普通话正确、流利地朗读课文。 能力培养： 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。 难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教法读中感悟 教学内容 一、导入 同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？ （引导学生说出会得压岁钱） 这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章 1、学生初读课文。 思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？ 学生汇报。 2、再读课文 要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。 学生读文。 交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？ 3、小组读文 要求：看谁读的又快又流利。 评价。

4、悟 你读懂了什么？ 爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？ 交流，不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段 学生根据问题独方分段，师相机指导。 三、自由读文 四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？ 板书设计1、爷爷的压岁钱 压藏在鸡窝里 岁藏在菜园里 钱藏在“我”的衣袋里 教学总结 成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。 不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。 第二课时 知识要求： 1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力培养： 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 重点理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。 教法读中感悟、合作学习 教具

教科版小学五年级上语文七色光大全

教科版五年级上语文七色光一 1再加点的字正确读音上画“√”。 强迫（qiǎng qiáng）哄骗（piàn biàn） 和面（hé huó）兴奋（xìng xīng） 厌恶（wùè）即使（jí jì） 为难（wèi wéi）当做（dāng dàng） 2选择合适的关联词语填在括号里。 如果……就……不是……而是…….. 连……..也……. 不仅……而且……. ①他很风趣，（）刚认识他的人（）开始喜欢上他了。 ②妈妈和面（）软硬适度，（）盆手两净。 ③矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百几万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ④（）我们继续砍伐森林，人类（）会受到大自然更加严厉的惩罚。 日积月累： ①还有什么比（ ）的意向。——马克思（德国） ②一个（ )是爱他的父母的。——林语堂

七色光二 1再加点的字正确读音上画“√”。 似乎（sì shì）眩晕（yūn yùn） 嘈音（cāo cáo）驰骋（chěng pìn） 棉絮（sù xù）倔犟（jué qū） 2在本单元的课文中《风》和《雷雨》中，作者对风和雷雨有，细致的具体描写，突出了大风和雷雨的特点，下面就请你仿照课文中的描写手法，扩写下面的句子。 ①风来了，吹动柳树的枝条。 ②下起了大雨，街上的人纷纷躲起。 日积月累： 风（）云（）风（）电( ) 电（）雷（）（）风（）雨雷（）万（）风（）( )云 风（）雨（）（）( ）交（）风雨（）（）风（）如（）（）（）雨（）风平（）（） 七色光三 １写出下列词语的近义词。 团聚——感谢——谦和—— 写出下列词语的反义词。 暴露——脆弱——普通——

２给下面的句子加标点。 ①徐霞客２２岁那年游历泰山天台山雁荡山武夷山嵩山 五台山等大山到过大渡河金沙江澜沧江等江河 ②你会从那小玻璃上面的一颗星一朵云想象到无数闪闪烁烁可爱的 星无数像山似的马似的巨人似的奇幻的云彩 日积月累： ①不论平地与（ ）——（唐）罗隐《蜂》 ②我好像一头牛，（ ）——鲁讯 一个人严守诺言，（ ）——莫里哀（法国） 七色光四 １照例子写出带有下列偏旁的字。 “车”：（输）（）（） “犭”：（狭）（）（） “手“：（擎）（）（） ２比一比，再组词。 遵（）稀（）逢（） 尊（）析（）缝（）

教科版小学语文五年级下册语文七色光练习题

七色光一 一、练： 1、区别形近字并组词，选择两组词语各写一个句子。 缘（）椽（）崇（）祟（）拄（）柱（） 脱（）悦（）皱（）雏（） 喘（）湍（） 2、下面的词语，哪些是表现神态的，哪些是表现心理活动的，在括号里标出。再写出几个这样的词语. 笑逐颜开（） 心悦诚服（） 忐忑不安（） 心烦意乱（） 嫣然一笑（） 怒气冲冲（） （）（）（）（） （）（） （）（）（）（）（）（） 二、有关美好品质的词语和格言。 质（）纯（） 以（）相待 宽（）大（）淳朴( ) 再写四个： （）（）（）（） 格言： 三、知识窗：赤子，指（）。赤子之心，形容（）。“赤子之心”出自于（），“孟子曰：（）”意思是有 四、在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里，就是一句名言。 （）才实学（）心诚意（）貌双全实事求（）（）杰地灵（）龙活虎（）瞻远瞩物( )价廉（）才兼

备 （）（）（）（）（）（）最（）（）（） 五、的、地、得练习 1、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光流在遥远（）天边。 2、有（）像大冬瓜那样傻傻（）横着，有（）像花儿美美（）开着。

七色光二 一、练： 1、改错别字。 搏大（）狡滑（） 磨厉（）园圈（）神密（）兰色（）鱼船（）仿拂（）浩翰（） 2、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。 博大胸怀惊涛骇浪 筋疲力尽半途而废 坚持不懈心胸狭窄 风平浪静精力充沛 浓厚繁华 粗糙淡薄 萧条粗壮 纤细细腻 二、日积月累：与大海有关的成语和诗句。 成语：（）（）（）（） 诗句（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、海洋的颜色：人们一般认为海水是（）的，其实海水是（）的。之所以有美丽的颜色，是（）的结果。我们还知道海水的颜色还有（）（）…… 四、按课文内容填空。 （1）当今的能源主要是（）（）（）。 （2）21世纪的主要新能源有＿＿，特点是＿＿＿＿＿＿＿＿；有＿＿＿＿，特点是＿＿＿＿＿；有＿，特点是＿＿＿＿＿；还有＿五、本学期你一定积累了许多四字词语，请写出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教科版小学五年级下册语文第四单元测试题

教科版小学五年级下册语文第四单元测试题 年班姓名： 1、看拼音，写词语。 fú yuán liáo kuòxū wú piāo miǎo 2、按字母表顺序重新排列下列词语（只排列序号）。 ①洗衣机②热水器③空调④菜刀⑤微波炉 ⑥电饭煲⑦录放机⑧冰箱⑨手机⑩液化气 3、先加一个偏旁组成汉字，再用组成的汉字在括号里组词。 见（）交（） 其（）童（） 4、读句子，给下列句子中带点的词语选择恰当的解释。 滋味：①味道②比喻某种感受 ?看到这一切，每个中国人的心里都沉甸甸的不是滋味。（） ?妈妈熬的老鸭汤，喝起来滋味不错。（） 凝固：①由液体变成固体②比喻固定不变；停滞 ?即使是植物油，遇冷也会凝固。（） ?起爆时间快到了，核试验总控制室里连空气都仿佛凝固了。（） 5、给句中带点部分换一个意思相近的词语，写在括号里。 ?他从15岁起就进玉门油矿做工，受尽了外国工头的欺辱。（） ?继大庆油田之后，我国又相继（）建成了到港、胜利、辽河、江汉、任丘、中原、塔里木等石油基地和天然气基地。 ⒍选择关联词语填空。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是…… ?（）美国、日本、菲律宾等国的科学家相继开展了研究，（）都没有获得成功。 ?（）蔬菜有许多人体所需要的营养，（）要多吃蔬菜。 ?一个国家缺少石油，就像是得了贫血症的病人，（）整个国家的经济会瘫痪，（）国家安全也将受到严重的威胁。 ?达8226;芬奇（）告别了人世，（）他的画却仍然在人间流传着。 ⒎读句子，按要求答题。 ?“从此，我国的石油基本自给，那些顶在汽车顶上的煤气包，再也看不到了。”说说去掉“基本”一词后，句子表达的意思会有什么不同？ ?“石油年产量到20世纪70年代末就达到了1亿吨。2005年，我国的原油产量达到了1.82亿吨，这是多么了不起的变化啊！” ⒏把下面的句子补充完整。 ?如果我们人人做到不随地吐痰，。?因为他已经认识到自己的错误，。?，我们的梦想就一定会成为现实。⒐修改病句。 ?同学们都投过来赞赏的眼色。 ?他告诉他昨天他送乒乓球拍去他家了。

教科版小学语文五年级下册写字教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课时：第1课时 翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标： 1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字： （请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？） 珊左右结构，左窄右宽。 联左右结构，左窄右宽。 颤左右结构，左宽右窄，左边笔画繁多写紧凑，字形方长。 挪左中右结构，每部分均窄，左长中短小右稍长，上下不平齐，字形扁宽。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。 2、出示汉字：筹艾 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 筹上下结构，字形扁宽。 艾上下结构，字形稍窄长，下半部写扁宽 杰上下结构，下宽托上。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 三、学习半包围结构字的书写规则 厌半包围结构，包围部分写舒展 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 课时：第2课时 翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标： 1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字。 重、难点：掌握汉字的书写规则。 教学过程： 一、学习左右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字：

教科版小学五年级下册语文全册教案

教科版小学五年级下册语文全册教案 教科版小学五年级下册语文全册教案1：丝绸之路 教材分析及设计理念： 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效的参与中自主阅读，不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言。 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。 教学准备： 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。 教学过程： 一、交流资料，引入新课。 1、板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问? (什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?……) 2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做一交流。 (1)小组交流，教师巡视指导。

(2)全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，对认真搜集资料的学生给予鼓励。 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。 2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么? 3、检查学生读文情况。指名逐自然段朗读：要求字音准确、声音洪亮。(其余学生认真倾听，听后根据要求评议。) 三、感悟课文内容，积累课文语言。 学习第1、2自然段： 1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么? 2、全班交流。随机指导学生明确以下问题： (1)中国的丝绸在国外有很高的知名度; (2)外国人把中国称之为“丝绸之国”; (3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹…… (4)齐读这两个自然段，再次体会我国丝绸在国外有很高的知名度。 学习3―7自然段： 1、默读课文3―7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到? 2、学习小组内交流，教师巡视。 3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容： (1)从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重; (2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳; (3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

2013教科版小学语文五年级下册期末模拟测试卷

五年级语文期末试题一、基础知识（53分） 1、读拼音填汉字(6分) chā()秧依lāi() 优yā() 埋yuān() láo( )骚出shòu( ) 2、把下面词语补充完整（8分） （）竽充数横冲直（）德艺双（）一丝不（） 波涛（）涌削足适（）杯弓（）影水滴石（） 3、多音字注音组词（4分） ————（）————（） 撒佛 ————（）————（） 4、比较组词（10分） 蒙（）辩（）矫（）竿（）竟（） 朦（）辨（）骄（）杆（）竞（） 5、在括号里选择合适的字组词，用对号画出（4分） 用（涂途）地（震振）（贱溅）价（翱遨）游 6、写出下列词语的近义词（4分） 关注（）梦想（）品味（）仍然（） 7、写出下列词语的反义词（4分） 愚昧（）称赞（）苦楚（）偏僻（） 8、依照例句，用加点的词造句(8分)

（1）那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 ——————————————，像————————————。 （2）当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点点的火光，那是牧民们在准备晚餐。 当__________________时候，_______________就_________________. （3）这里有价值极高、可以直接利用的经济植物，还有珍贵稀少的观赏植物和热带花卉。 _________有_______________, 还有__________________________。 （4）达芬奇虽然告别了人世，但是他的画却仍然在人间流传着，不但传遍了整个意大利，而且流传到了其他国家。 ___________________________, 但是______________________________. 不但_____________________, 而且__________________________。 9、选择填关联词语空（2分） （1）手电筒和探照灯（）能将光集中起来向一个方向发射，（）经过一段距离，还是向四面八方散发开去。 （2）（）激光发光方向集中，（）特别亮，可以达到比太阳光还要亮一百倍以上的程度。 10、下面的三个句子都是问句，分别写出它们各什么问句？（3分） （1）美极了！巴德，真的是你写的吗？（） （2）海底世界是否没有一点儿声音呢？不是的。（） （3）但是，忙的人怎么可能行事那么从容？（） 二、日积月累（14分） 1、《南辕北辙》和《自相矛盾》分别告诉了我们什么道理？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2、补充句子（6分） （1）绿茵不减来时路，_________________________________。 （2）长江万里白如练，_________________________________。

教科版小学五年级上册语文七色光

语文七色光 1、写出下列词语的近义词。 品味-----（）仍然-----（）稀疏-----（） 广阔-----（）简陋----（）关注-----（） 培育-----（）梦想----（） 2、写出下列词语的反义词。 偏僻-----（）愚昧-----（）肯定-----（）轻松-----（） 苦楚-----（）称赞-----（） 3、改正下面两段话中的错误。 很多时间和经历，可是没留下什么印像。 有一次他请著名学者朱熹请教。询问了他的读书过程后，给了他一翻警告：“以后读书不但只图快，哪怕一句话，也要重复多遍。读书一定要用脑想，用心记。” 4、找出错别字并改正过来。 泡末（）沙布（）兰色（）仿拂（）锦段（）鱼船（）园圈（）岛与（）神密（） 5、写出下列词语的反义词。 风平浪静（）粗糙（）博大胸怀（）浓厚（）纤细（）筋疲力尽（）坚持不懈（）萧条（） 6、把词语补充完整。 （）市蜃楼天（）海角（）（）桑田（）（)澎湃 翻（）倒（）惊（）（）浪 海阔凭鱼跃，（）。海上升明月，（）。横冲直（）艺高（）大大模大（）尽（）尽力 一（）不苟波涛（）涌（）艺双馨慷慨（）囊 7、写出带有下列偏旁的字。 “车”： “犭”： “手”：

8、写6个关于军事反面的四字词语。 9、比一比，注音并组词。 纱（）（）缕（）（）陶（）（）妙（）（）搂（）（）淘（）（）卷（）（）慢（）（）健（）（）券（）（）漫（）（）键（）（）10、用“虽然……但是……”、“不但……而且……”各造一个句子。 11、读拼音，填汉字，再组一个词。 ch?( )秧kū（）萎guī（）律 píng（）判 láo（）骚依lài（） 埋yuàn（） miǎn（）强出shòu（） 优yǎ（） 12、把下列成语补充完整。 水滴（）穿叶公好（）杯弓（）影 刻（）求剑（）竽充数亡羊补（） 13、读下面的句子，用加点的词语造句。 （1）那富于色彩的连绵不断的山峦，像．孔雀开屏，艳丽迷人。 （2）当．落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候 ．．，你就．会看见无数点点的火光，那是牧民们在准备晚餐。 （3）这里有．价值极高、可以直接利用的经济植物，还有 ．．珍贵稀少的观赏植物和热带花卉。

教科版小学五年级下册语文《激光》教案三篇

教科版小学五年级下册语文《激光》教案三篇 篇一 教学目标 1、正确流利有感情地朗读课文，认识四个生字、正确书写五个汉字。 2、在阅读中体会作者使用的说明方法。 3、激发学生对科学事业的崇敬与热爱。 教学重、难点 1、了解激光的特点和用途。 2、学习作者的说明方法。 教学流程 一、导入新课： 什么是激光？通过预习你对激光有了哪些了解？老师这儿有一段《激光舞》的视频我们一起来看一看，有什么感受？激光在我们的生活中用途非常大，相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解，下面就让我们一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘吧！ 二、初读感知： 1.同学互读课文，说说课文主要内容？这种对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学的说明、使人增长知识和技能的文章，是什么体裁？（说明文）你还记得那些说明方法？ 2.快速浏览课文，看看每一自然段都写了什么？找一找哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途。 三、理解课文： （一）小组合作交流：你认为课文分几段进行分析比较好？ （二）研读课文第一意义段1.同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点？请你划到相关的句子。请看大屏幕两组图片，说说激光、日光灯和灯

光的特点，用一句话来概括。（激光的特点：①方向性强。②亮度高。）2.哪些句子分别写激光的这两个特点，请你把相关的句子读给大家听。指名回答：“比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的，散的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而经过一段距离，还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。” 这段运用了什么说明方法？（举例子、作比较）3.为什么说激光是最亮的光，你能用充分的理由说明吗？“如果我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；如果眼睛对着激光看，就会造成严重的损伤乃至失明。” 运用了什么说明方法？（作比较、列数字）这些说明方法的好处是什么？4.激光在军事上有什么用途，你还了解到那些？ （三）小组学习第二、三意义段。 学习要求： 1.合作学习3-6自然段，完成课后第一题。小组交流。 2.找一找每一段都运用了什么说明方法，画出相关语句。选代表汇报激光的用途。读出相关的句子。同学们都能很快的填完表格，显而易见，这是运用了什么说明方法呢？（举例子）文中还运用了那些说明方法？ （四）学习最后一段 指名读课文最后一个自然段，简单汇报激光的其他用途。你还知道激光的哪些用途？猜想一下，不久的将来，激光还可能用在哪里？ 四、总结全文 同学们，我们学习这篇有关科普知识的说明文后，见识了激光的神奇与奥妙，但是激光的奥妙还有很多很多，等着你们去探索和发现。老师希望你们能走进科学、热爱科学，为人类做贡献。 篇二 教学目标

教案设计：教科版小学五年级下册语文全册教案

教科版小学五年级下册语文全 册教案 [ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校

教科版小学五年级下册语文全册教案 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教学案所谓教学案,即教案学案一体化, 把老师的教案与学生学案连为一体, 以达到促进师生良性互动,加强学生自主学习能力, 使学习活动事半功倍的目的。下面我为大家整理了关于教科版小学五年级下册语文全册教案, 供大家参考。 教科版小学五年级下册语文全册教案1：丝绸之路 教材分析及设计理念： 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度, 激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦, 献出了毕生的精力打通通往西域的道路, 开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等, 以此来创设生动的情境, 引导学生积极参与、全程参与、人人参与, 让学生在有效的参与中自主阅读, 不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中, 感受课文意境、积累课文语言。 教学目标： 1、正确、流利, 有感情地朗读课文。

2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义, 激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文, 体会过渡段的作用, 并学习运用这一写法。 教学准备： 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。 教学过程： 一、交流资料, 引入新课。 1、板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问? (什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?……) 2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做一交流。 (1)小组交流, 教师巡视指导。 (2)全班交流, 各组互相补充, 教师随机给予评价, 对认真搜集资料的学生给予鼓励。

教科版小学语文五年级上册全册教案

五年级语文上教学计划 一、学生基本情况分析 共有学生人，男生人，女生人，学生整体状况良好，几个学期以来，总成绩一直不错，课堂行为习惯已经养成，并处于最佳状态。 1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校或班级布置的内容，都会积极参与，达到100%的效果。平时学校组织的各级各项活动，参与率达到90%以上，个别孩子由于性格过于内向，不喜欢参与这些活动，今后还要多鼓励这些孩子参与活动，争取全班齐飞，达到全体参与。 2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成作业情况达到100%，而且完成效果好。四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。如：刘景龙、侯胜男。找家长分析原因后发现，孩子长大了，开始会偷懒了。这学期将采取行之有效的方法，使这些孩子能改掉这些毛病，争取每日都能及时按时完成作业。 3、由于低年级时与家长联系较好，大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作业，并及时恰当的给予评价，与老师联系，这样相对来说，减轻了我的负担，也督促孩子养成了好习惯，为取得好成绩打下坚实基础。 4、学校一直关注学生的书写能力培养，班级中有几个学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所提高。 5、在中心校的倡导下，两年来我们一直坚持名言、古诗的积累，课外阅读的养成与训练。我和班级孩子们一直响应学校号召每日早午来就开始读书，学生们习惯养成特别好，读书责任员负责组织。这样坚持，对于孩子们的口语表达的训练和书写能力的培养有着重要的作用。 二、本学期教学内容及目标 本学期是第九册，共有课。 其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，七色光课。 （一）、知识目标 1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。 2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟达到300字的速度。 3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。 4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 5、学写读书笔记和日常应用文。 （二）、能力目标 1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。 2、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。 3、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节奏，体味作品的内容和情感。 4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 （三）、情感态度、价值观 1、培养爱国主义情感，让学生认识到今天的生活来之不易，牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。 2、教育学生铭记前父母对自己的亲情，在思想情操上受到熏陶和启迪。 三、具体教材内容、教学建设和方法 1、识字、写字教学 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 2、阅读教学 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，辨别词语的感情色彩。 3、习作（写话） 学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 4、口语交际教学 与人交流能尊重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中注意语文美，抵制不文明的语言。 5、语文七色光 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划为主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 三、提高教学质量的主要措施 1、坚持学生语文“每周练”，写一篇完整的作文； 2、认真用好教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。 3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用；开展优秀读书笔记的评选。

教科版小学五年级语文下册语文七色光

练： 1、区别下面的形近字并组词，选择其中两组词语各写一个句子。 腊（）册（）拄（）寿（）掐（）蓬（）借（）珊（）柱（）筹（）睁（）缝（）2、读读下面的词语，想一想哪些是表现神态的，哪些是表现心理活动的，在括号中标出。你还能再写几个这样的词语吗？ 忐忑不安（）笑逐颜开（）嫣然一笑（） 心烦意乱（）心悦诚服（）怒气冲冲（）——（）——（）——（）——（） 日积月累： 质朴纯真淳朴善良以诚相待宽容大度 朴实无华襟怀坦白忠厚老实助人为乐 ( )——邓浩 动脑筋： 在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里，就是一句名言。 （）才实学（）心诚意（）貌双全 实事求（）（）杰地灵（）龙活虎 （）瞻远瞩物（）价廉（）才兼备 （）（）（）（）（） （）最（）（）（） 语文七色光二 练： 把下面两组词语中意思相反的用线连起来。 风平浪静精力充沛粗糙淡薄 博大胸怀惊涛骇浪纤细细腻 坚持不懈心胸狭窄萧条粗壮 筋疲力尽半途而废浓厚繁华 日积月累： 我们去看海（第一节） 金波

练： 1、比一比，注音并组词。 纱——（）缕——（）陶——（） 妙——（）搂——（）淘——（） 卷——（）漫——（）副——（） 券——（）慢——（）幅——（） 2、按要求填空。 （1）万古长青、一碧千里、翠色欲流三个词语中都带有一个表示绿的词，分别是（）、（）和（）。其中万古长青是表示绿的时间长，一碧千里表示绿的（），翠色欲流是表示绿的（）。 （2）座无虚席、高朋满座、人才济济、五彩缤纷、滔滔不绝和千变万化都是表示“多”的成语。其中表示贵宾多的是（），表示人才多的是（），表示观众多的是（），表示色彩多的是（），表示说话多的是（），表示变化多的是（）。 日积月累： ( )——贝多芬（德国）( )——冼星海( )——邓肯（美国） 语文七色光四 练： 1、给下面词语中加点的字注音。 塑．料（）渺．小（）熟．悉（）松嫩．平原（） 困扰．（）欺辱．（）燃．料（）幅．员辽阔（） 2、读一读，给下面的句子填上合适的关联词语。 （1）石油是一种十分宝贵的能源。用它人们（）提炼出汽油、煤油，也（）制造塑料、合成橡胶、化肥等化工产品。 （2）（）森林对人类非常有益，（）一定要精心保护好它。 （3）（）美国、日本、菲律宾等国的科学家相继开展了研究，（）都没有获得成功。 3、认真读下面的短文，运用修改符号把文中用错的字和语病修改过来。 这个村庄西、北两测都是绵延数十里的群山，山上树林茂密，溪水淙淙。山下是一片绿毯似的稻田，田边有一个湖水碧绿的小池塘。白天，人们劳动的喜悦充满了。夜晚，无论是漆黑一片，但也充满了生机。青蛙、山羊等各种小动物的鸣叫会成了一首昆虫合唱曲。 日积月累： ( )——毛泽东( )——邓小平

教科版小学五年级语文上册全套教案

爷爷的压岁钱 【教学目标】 1．从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。 2．有感情地朗读课文，了解年俗文化。 3．会认7个生字，会写12个生字。能选择印象深刻的段落背下来。 【教学重点】 理解爷爷说的话的深刻含义，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱。 【教学难点】 在课文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 （一）谈话导入 1．同学们，过春节时，你们一定能收到压岁钱。 2．有这样一位爷爷，他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。补充板书后出现课题：爷爷的压岁钱。 （二）初读文章 1．用你喜欢的方式阅读课文。 要求：读准字音，读通句子。 2．小组朗读互查字词。 要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字，并通过小组成员的帮助能够正确认读不认识的字。 （三）细读文本 学生自主读书，教师巡视检查。 交流： 1．爷爷望着我意味深长地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上

装着呢!”当时对爷爷的话似懂非懂，似懂非懂是什么意思？“我”懂了什么？不懂的是什么？ 2．爷爷为什么要把压岁钱藏在鸡窝里，菜园里和“我”的身上？他的良苦用心是什么？ 3．爷爷想说而未说出的话是什么？ 4．母鸡、土地和我是爷爷最寄希望的对象了，爷爷的希望究竟是什么？ 随机板书：良苦用心想说而未说出。 （四）精读文本 1．每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话，他想说而未说出的话是什么呢？请同学们读读课文2—6自然段，画出爷爷说的话，并联系第7自然段“咀嚼”一番，看看我们能“咀嚼”出什么来，写在句子的旁边。 2．学生自读，批注。 3．交流。教师点拨引导。 板块一：7岁那年 （1）随着学生交流出示：爷爷走过来对我说：“孩子，这钱是卖鸡蛋攒下的，去抓一把米来，喂喂这几只鸡！” （2）引导学生：联系第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱，在20世纪70年代里，实在是农家生活的写照”，抓住“攒”感受零用钱的来之不易。 从课文的描写中，你感受到那个年代是个怎样的年代？教师介绍当时的社会背景。 （3）小结：爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易，是鸡使我们的生活好了一点点，鸡是我们的希望。 （4）有感情地朗读爷爷说的话。（借助感叹号猜测爷爷当时的心情，读好爷爷说的话。） 板块二：10岁那年 a．从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么？ b．爷爷为什么不直接告诉我——压岁钱在什么地方，而要叫我去量，去扒呢？这又让你想到了什么？ c．小结：是土地让我们有了菜，有了五谷杂粮，土地是农民的命根子，我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。 板块三：12岁那年

教科版小学五年级上册语文资源评价

归类复习 一、字词。 1、给加点的字选择正确的读音。 散．落（sǎn sàn）仍．然（r?ng ryng）咀嚼．（ju? jiáo）以为．（w?i wai）平行．（háng xíng）苦楚．（chǔ chù）出租．（zū zhū）模．仿（m? mú）苗圃．（pǔ bǔ）触．动（chǔ chù）策．马（cha ca）坠．满（zhuì zuì）嬉．戏（xǐ xì）缅．甸（miǎn miàn）腐蚀．（shí sí）驰骋．（pìn chtng）功率．（shuài lǜ）供．热（gōng g?ng）应．用（y?ng yìng）涨．落（zhàng zhǎng）鱼饵．（?r tr ）鲈．鱼（hù lú）乞．求（qí qǐ）飞溅．（jiàn jàn ) 跟随．（shuí suí）涟漪．（y? qí）诱．惑（y?u xiù）痕．迹（h?n h?ng）不朽．（xiǔ qiǔ）间隙．（xì x?） 正宗．（zōng zhōng）诸．多（zū zhū）薄．云（báo b?） 咆哮．（xiüo xiào）庞．大（püng páng）充．满（cōng chōng）享．受（xiǎng xiáng）召．唤（zhüo zhào）功率．（shuài lǜ）应．用（yìng y?ng ) 供．热（gōng g?ng）涨．落（zhàng zh ǎng） 2、给汉字注音。 捺（）拨（）楷（）档（）亩（）昧（）某（）徊（）寥（）拂（）致（）飘渺 ．．（）伺．机（）礁．石（）携．带（）绮．丽（）鱼鳞．（）抖腕．（）协．商（）震撼．（）狡猾．（）迸．射（）战壕．（）抠．门（）鼎鼎．（）饮．酒（）陌．生（）霎．时（） 券（）莱茵 ．．（）解囊．（）慷慨 ．．（）熟．悉（）心碎．（）劣．诗（）竭．尽（）怔．住（）狼狈．（）矛盾．（）车辙．（）清冽．（）光晕．（）显露．（）橘柚．树（）淀（）鸿（）泛．尽（）塞鸿．（）寻．芳（）灼．伤（）疾．病（）特殊．（）凸．透镜（）翱．翔（）潮汐．（）污染．（）潜．行（）免疫．（）溶．解（）器皿．（）

【优质】最新语文教科版小学五年级下册信箱里的花束精编习题及答案

快乐读书屋一信箱里的花束 1、在加点字的正确读音下画“——”。 娜塔娅．（yǎyà）额．头（é kè） 塞．满（sài sāi）偏僻．（pì bì） 称．呼（chèn chēng）皱．纹（zhòu chù） 2、辨字组词。 报（）塞（）份（）趣（） 抱（）赛（）纷（）起（） 3、对号入座（选词填空）。 亲切亲热亲昵 ⑴老师（）地拍着小芳的头，让她别紧张。 ⑵居民们都（）地叫她“小邮递员”。 ⑶两个老朋友一见面，便（）地交谈起来。 4、阅读短文，回答问题. 天才少年——比尔?盖茨 美国人比尔?盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社

区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”21世纪教育网版权所有 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔?盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 （1）给下面加点的字注音。 妇孺．皆知（）秃．丘（） 奢．华（）不解．之缘（） （2）“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是什么？ （3）“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？