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十大上早教课的误区

十大上早教课的误区

作为新时代的妈妈,如果你还没听过“早教”这个流行词,那就太老土了。我和天下所有妈妈一样,希望在力所能及的条件下,给孩子创造最好的成长环境,让孩子接受最好的早期教育。(注:这里所说的“最好”,决不是“物质优越”,也不是“毫无挫折的顺境”,而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。)

以下是我总结的十大误区,个人观点,仅供参考,大家可以讨论。

NO.1 早教课的主体是孩子

早教课的主体是孩子。

很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学东西。所以,自己心不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实,早教课,教的是家长,不是孩子!

早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解一些育儿知识,包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏,掌握一些教育的方法与技能,等等。这就是为什么前面我说,感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为,真正受教育的,是我啊。

NO.2 早教课的责任在老师

早教课的责任在老师。

有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进行互动游戏。

很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读”的角色,心想反正有老师嘛。这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。

NO.3 早教课是开发智力,能让孩子更聪明

早教课是开发智力,能让孩子更聪明。

有些家长错误地认为:只要上了早教课,我的孩子就会更聪明,就比其他孩子赢了一个起跑线。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童”,早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全

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