动漫必备,老师课件,色相对比

色彩对比：

色相对比

明度对比

纯度对比

补色对比

冷暖对比

同时对比

连续对比

色相对比

任何配色，都离不开色彩的三个基本属性，色相、明度、纯度是同时存在不可分割的整体，但是为了强化系统的色彩构成训练，因此将训练的内容分解为以色相变化为基础的构成、以明度变化为基础的构成、以纯度变化为基础的构成和综合构成几大部分。因色彩之间的差别而形成的对比称色相对比。

1三色对比

原色与间色颜色纯度高，对比鲜明，视觉冲击力强。

2 同类色相对比

在色相环上，相差15度的色相对比。同类色相对比几乎不存在色相差别，只有不同明度、不同纯度的比较。基本等同于单色作业。是一种最弱对比，其效果单纯、雅致，但也单调、呆板。

3类似色相对比

24色相环上间隔在45度的色组配合。类似色的色相差比同类色稍大，但仍保持着色彩上的绝对统一性，主色调倾向明确，又富有一定的变化，是较为常用的色彩构成的方法。如果适当的变化其明度和纯度或点缀少量的对比色，就能取得较为理想的效果。

4邻近色相对比

色彩在色相环的间隔在60度以内。如红色与橙色、黄色与绿色。其特征色彩调和，效果高雅、柔和，但画面配色单调，必须借助明度和纯度的变化或者点缀少量对比色来增加变化。

5对比色相对比

24色相环上间隔120度的色组配合。如红色与黄色、黄色与蓝色、蓝色与红色。对比色构成的色彩对比强烈而醒目，能给人明快、饱满、兴奋的视觉效果，在视觉艺术中具有冲击力，但往往难以取得调和，容易出现烦躁感，一般应变化其明度和纯度，或者采用强化主调，调整面积比例来协调色彩的对比关系。

6互补色相对比

色环上间隔180度右的色组配合。红色与绿色、黄色与紫色、蓝色与橙色等色组构成。互补色相构成，色彩对比极为强烈，醒目而突出，在色彩的视觉生理上有平衡的满足感，另一方面又会产生粗俗生硬、动荡不安的消极作用。由于对比极端，必须采取综合调整色彩的明度、纯度以及面积比例关系，或者借助无彩色的缓冲协调等方式来达到色调的和谐统一。

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铅笔画卡通动漫女生素材 铅笔画卡通动漫女生素材欣赏铅笔画卡通动漫女生素材1铅笔画卡通动漫女生素材2铅笔画卡通动漫女生素材3铅笔画卡通动漫女生素材4铅笔画卡通动漫女生素材5看了“铅笔画卡通动漫女生素材后，分享“日本动漫文化对国产动漫发展的启示文章!日本动漫文化对国产动漫发展的启示动漫是一门幻想艺术，相较其他传媒手段更容易直观地表现和抒发人们的感情，可以把现实不可能看到的转为现实，拥有其他影视传媒作品所不能替代的创造性、可塑性。 说到动漫，就不得不提日本的动漫产业。 二战结束后通过美国的扶持，日本经济迅速崛起，动漫也随着迅速发展。 目前世界上近60%的动漫作品来自日本，动漫产业占日本GDP的比重超过10%，是日本第三大产业。 日本的动漫为什么这么声名显赫?回顾其动画发展过程不难发现日本动漫作品最吸引人的地方在于其讲述的故事都与社会基层为素材，把普通人的日常生活中的琐事或者对美好事物的追求梦想通过艺术加工表现出来，满足普通人的心里需求，使观众能在观看过程中与动漫作品产生强烈的共鸣。 在动漫作品成为越来越多青少年日常文化娱乐生活的重要部分，带给受众群娱乐的同时，也对受众群在观赏的过程中潜移默化的受到动画创作者植入作品中的思想内容和价值观。

但是都通过自己的方式不断的成长、最终实现自己的梦想和价值。 而井上雄彦先生的《灌篮高手》则是一部关于高中篮球为题材的励志型动漫作品，自播放以来掀起了世界各地无数青少年对篮球的热潮。 主角们热爱篮球以及为了胜利所付出努力的精神直到现在仍为大家所推崇。 日本的动漫文化表现的是日本人渴望克服困难实现自身质变的一种向上精神。 而青少年是一个精力旺盛、渴望成功喜欢幻想易受外界影响的人生阶段。 这种类型日本的动漫作品正好迎合了青少年的心理需求，讲青少年带入到动漫作品的自由美好的二次元乌托邦中，青少年受众可以在动漫所创造的世界中通过主角的种种行为间接实现自身愿望，达到现实中所无法企及的目标。 在身负沉重学业压力的青少年来说，动漫作品无疑调节了青少年受众现实生活中的心理压力，让受众痴迷不足为奇。 因此日本动漫作品在世界范围内尤其是对近邻中国尤为明显。 在日本动漫作品在我国吸收大量受众的同时其所附带的日本文化也对我国传统文化带来了强大的冲击，动漫作品中的日本文化给青少年所带来的新奇感，容易造成受众对其形成盲目崇拜，而忽视自己民族文化的魅力，在把动漫作品中的人物视为偶像的同时也接受了动漫

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动漫简单铅笔画素描图片大全 篇一：轻松学漫画素描 】喜欢画漫画的你～怎容错过呢改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。本教程将说明脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。 面部表情 首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。 看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说..觉蛮阴鸷）

这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。 漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。 要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分...在本例中，嘴画得很小，但其他四官（除了嘴就是4官吧？）的大小将会协调画面D。 这家伙不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且有些撇到一边。这幅就没什么可多说D了~ 鼻子和嘴巴 动画里鼻子和嘴巴的造型都十分可爱，不用通过练习各种不同风格来一步一步学习,下面的这些例子会让你受益非浅。 此处所示为基本动画风格的鼻子和嘴巴。它由三基本的简单形状所组成:一片楔形的鼻子,一条细长的线作为嘴,还有定义下唇的一条较短

五年级美术下册课件

五年级美术下册课件 有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创作欲望和创作热情。) 师：1.你看，他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受，他们用的是什么绘画材料和工具，说说他们的绘画技法。(小组合作讨论) 小组开始积极交流，派代表发言。 师评：你们的想象力很丰富，创作就需要我们能大胆想象构思。 师:其实呀，这些小朋友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己的聪明才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法展现了自己的飞天畅想，向你们证实了他们能行，那么你们想不想超越他们，也向更多的人来展现自己的飞天畅想呢? 生：想﹗ (五)学生想象创作，教师巡视辅导。 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 课件播放音乐。 (六)作品展示，共同评价。 意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方

法，有助于提高学生的整体素质) 谁愿意来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。 学生发表自己的见解。 自评、互评、师评。 接下来，其他学生都很自豪展示着自己亲手制作或几名同学合作的作品…………。 小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了!办法也是真多!我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。 六、说小结作业 师生共同回顾本课主要内容。 了解卫星是怎样传送电视节目的—外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。 【《童年的影子》】 教学目标： 1知识与技能：了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。掌握摄影的一般构图规律，能够拍摄较为生动的画面。 2过程与方法：学生学习摄影的过程，是一个在原有知识体系上构建新知识的过程，这一过程培养了学生捕捉生活中美好事物的感知能力，体验到了摄影的乐趣。通过欣赏分析作品，感受动态摄影虽然是静止无声的画面，但它呈现给人们的却是紧张激烈的竞赛气氛和

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1993年10月13日 《圣诞夜惊魂》Tim Burton's The Nightmare Before Christmas 类型：动画奇幻家庭歌舞 片长：76 min 导演：亨利·塞利克Henry Selick 主演：丹尼·艾夫曼Danny Elfman 凯瑟琳·欧·哈拉Catherine O'Hara 推荐指数：★★★★★ 1994年06月15日【Disney】 《狮子王1》---The Lion King 1 类型：喜剧冒险幻想动画家庭 片长：89 min 导演：罗杰·阿勒斯Roger Allers 主演：罗温·艾金森Rowan Atkinson 马修·布鲁德里克Matthew Broderick 乌比·戈德堡Whoopi Goldberg 推荐指数：★★★★★ 1995年【Disney】 《玩具总动员1》-Toy Story 1 类型：喜剧冒险音乐动画家庭 片长：81 min 导演：约翰·雷斯特John Lasseter 主演：汤姆·汉克斯Tom Hanks 蒂姆·艾伦Tim Allen 安德鲁·斯坦顿Andrew Stanton 推荐指数：★★★★ 1995年 《勇敢者的游戏1》---Jumanji 1 类型：喜剧剧情家庭冒险动作幻想 片长：104 min 导演：乔·约翰斯顿 主演：克丝汀·邓斯特罗宾·威廉斯 推荐指数：★★★★★ 1996年11月27日【Disney】 《101斑点狗101 Dalmatians 类型：家庭冒险喜剧 片长：103 min 导演：斯蒂芬·赫瑞克Stephen Herek 主演：格伦·克洛斯Glenn Close 杰夫·丹尼尔斯Jeff Daniels 推荐指数：★★★★★

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唯美伤感动漫图片大全 篇一：安静唯美动漫图片加句子 1.幸福是什么?幸福若有形态,那会是怎样的呢?或许幸福像玻璃一样，因为平时从未察觉，但它确实存在，证据就是，稍微改变看的角度，玻璃就会映照出光芒，比任何东西更雄辩地主张自己的存在！——《叛逆的鲁鲁修》 2美丽的不是这个世界，而是接受了这个世界的你的眼睛。——《吸血鬼骑士》3即使相处的不多，但所谓的友情是不在乎相处的时间长短的。——4有思念你的人在的地方,就是你的归处。——《火影忍者》5不管夜晚多么黑暗，黎明总是会到来。——《叛逆的鲁鲁修》 6我们都在命运之湖上荡舟划桨，波浪起伏着而我们无法逃脱孤航。但是假使我们迷失了 方向，波浪将指引我们穿越另一天的曙光——《死神》 7也许算不上什么行李，不过任何人的双臂中都抱着些珍贵的东西。但是拥有的时候永远 8人生，就像肥皂泡一样。风一吹就呼呼的飞上了天，注意到的时候，却啪地一下消失了。 就在即将破裂的瞬间，想要自己飞得更高。但回过神来的时候，却总是来不及。--《银魂》 9说到什么是对的，什么又是错的。在这个混沌的世间下这样的定义

决不简单。去适应别 人所制定的规定吗，要真甘愿那样，就将成为什么都无法自己决定的人偶。归根到底，要靠自己来决定，要按自己的规则去生活。——《银魂》 10关于自己的生活，我和你都不是读者，而是作者。至少结局，还是能自己说了算的。-- 《银魂》 11雾可以阻挡天空的视线，却不能锁住天空前进的脚步。——《家庭教师》12正因为有天空，所以云才能自由的地漂浮。《家庭教师》13就算有一天，离别的时刻来临，但那也不一定意味着永别。——14随随便便的过来，随随便便的离去，但是，只要相互接触了一次，即使微弱得不被人注 意，那也是能够支撑心灵的重要的邂逅。——《夏目友人帐》 15只有苦痛的人生是绝不会有的，有苦必然就有乐，反过来也一样。在这个世界上，生命 是一瞬也不会停止的，人的一生也是这样，它经常在变动，这就是无常。” —— 16“没有希望，生存就失去了意义。希望是任何时候都不能放弃的。不要丧失信心，要努力 奋斗！要突破任何恶劣环境的困难，然后产生希望！” ——《圣斗士星矢》

五年级美术下册课件

五年级美术下册课件 【《飞天畅想》】 一、教材学情： 今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册， 本课的目的是使用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。 虽说，在世界很多民族发展的历史进程中都存有过，并都各自独立的、自发的产生和发展，不过太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解 太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提 升学生的综合素质，精心设计了这个课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图 案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。 三年级的学生已具备一定的分析水平，具有一定的绘画基础与思 维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够使用自己学过的 知识实行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。 二、教学目标： 【知识与技能】 学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探 索的情景。 【过程与方法】 通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发 学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 【情感态度价值观】 通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

三、教学重难点 1.教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，实行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现水平，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。 四、教学准备 教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。 学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等相关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。 五、教学过程 一)谈话导入，揭示课题 师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，理解和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐想呢?这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。 播放图片美丽的太空景象，揭示课题。 (二)图片体现，拓展学生视野 1、欣赏太空图片，激发学生兴趣 图片体现，强化感知 观看卫星美景

人美版小学五年级美术课件【5-6课】

下面是 【偶戏】 教学目的 1、学习纸偶的装饰方法。 2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高 学的综合素质。 3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、表演和展示并发表自己的创作意图。 教学重点 收集一些布袋偶戏的资料。 教学难点 偶戏道具的装饰方法。 教学准备 各种废旧材料、线绳 教学过程 一、欣赏导入 1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同 创造的民间艺术瑰宝。 偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。 偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。 2、讨论交流 课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。

下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。 二、偶戏 1、欣赏课文图片 请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶 戏？学生回答。 教师总结发言。 2、了解一些制作木偶的方法。 师看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组 装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并 且拿到讲台上来。 生按组装饰小纸偶。 师噢，上来了那么多的小朋友。 谁来说说你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它 吗？ 三、学生制作，教师巡视指导。 教学环节说明及反思 这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用 起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如颜色 的搭配、和谐、符合角色形象等等。 更进一步地体现学生的学习主动性。 四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的 纸偶。

现在，开始装饰我们的纸偶。 注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。 看哪个组做得又快又好。 现在开始。 生分工装饰小纸偶。 五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还 要观察纸偶是怎样装饰出来的。 六、小结今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧 的表演。 只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。 除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演 童话剧，请大家欣赏它们的装饰。 放录象 【提线纸偶】 教学目的 1、学习纸偶的装饰方法。 2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高 学的综合素质。 3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。 教学重点 纸偶的装饰，提线纸偶

五年级美术下册课件【三篇】

五年级美术下册课件【三篇】 导读：本文五年级美术下册课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【《飞天畅想》】 一、教材学情： 今天，我要说的这节课《飞天畅想》湘教版第7课五年级下册，本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。本课既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。 三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计课程，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。 二、教学目标： 【知识与技能】 学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。

【过程与方法】 通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 【情感态度价值观】 通过学习本课学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。 三、教学重难点 1.教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 2.难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。 四、教学准备 教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。 学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。 五、教学过程 一)谈话导入，揭示课题 师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐想呢?这节课就让我们一起走近神秘的太