第7课作业

第7課

李さんは毎日コーヒーを飲みます

一、のことばの当用漢字は何ですか。

1.おじゃまします。（）

2.へやでほんをよみます。（）

3.ゆうべおやこどんをたべました。（）

4.ションさんはひるごはんをたべました。（）

5.きのうもうしこみしょをかきました。（）

二、のことばの読み方は何ですか。

1.わたしは朝パンかお粥を食べます。（）

2.動物園にパンダがいます。（）

3.昼ご飯はお弁当です。（）

4先週の日曜日に王さんと映画をみました。（）

5.スミスさんは音楽の本を買いました。（、）

三、①～④から、一番いいものを選んで書き入れなさい。

1.田中さん部屋手紙書きます。

①は/に/お②が/で/お③は/で/を④が/に/は

2.李さん本屋で音楽本を買いました。

①が/の②は/の③は/と④が/と

3.甲：昨日何をしましたか

乙：家族映画館映画見ました。

①は/に/を②と/で/を③は/で/と④と/に/を

4.わたしはいつもそば屋そばうどんを食べます。

①で/の②で/か③に/と④に/か

5.甲：すみません、りんごたまごください。

乙：はい、かしこまりました。

①か/は②と/を③と/は④か/も

6.王さんは駅切符買いました。

①に/を②で/お③で/を④に/は

7.午後会議室会議があります。

①で②に③は④の

8.田中さんはレストランご飯食べました。

①で/を②で/も③に/を④に/も

9.わたしは大学の運動場で友達テニスしました。

①は/を②と/は③は/は④と/を

10.スミスさんお茶を買いました。

①に②も③の④で

11.日曜日家族いっしょに本を買いました。

①は/は②に/と③に/は④は/で

12.あなたは昨日何お茶を買いました。

①で/が②の/の③の/か④の/が

四、①～④から、一番いいものを選んで、書き入れなさい。

1.甲：あなたはを見ましたか。

乙：テレビを見ました。

①どれ②何③だれ④いつ

2.甲：王さんは日本へ行きましたか。乙：今年の5月です。

①何時②何年③いつに④いつ

3.あの喫茶店で茶を飲みました。

①を②お③ご④何

4.甲：会議はもう始まりましたか。乙：。

①はい、もう始まりました②はい、始まりません。

③いいえ、始まりません④いいえ、もう始まりました

5.甲：で日本語の本を読みますか。

乙：教室で日本語の本を読みます。

①何②ここ③そこ④どこ

6.甲：すみません、ケーキを。乙：はい、かしこまりました。

①ください②買いました③どうぞ④どうも

7. 甲：失礼します。乙：はい。

①どうぞ②どこですか③なんですか④すみません

8.甲：、このイチゴはいくらですか。乙：500円です。

①はい②どうぞ③すみません④どうも

9.甲：ただいま。乙：。

①お帰りください②帰りました③お帰りなさい④ただいま

10.甲：田中さん、今何をしましたか

乙：。

①新聞を読みます②新聞を読みました

③新聞をします④はい、新聞を読みます

11.甲：李さんの子供は何をしますか。乙：。

①自分の部屋に勉強をします②自分の部屋を勉強でします

③自分の部屋へ勉強をします④自分の部屋で勉強をします

12.甲：昨日何をしましたか。乙：。

①体育館にテニスをしました②体育館でテニスをしました

③体育館でテニスをしませんでした④はい、何をしました

五、次の文を日本語に訳しなさい。

1.欢迎光临。

2.小野昨天和朋友去了涩谷。

3.我每天都喝咖啡或茶。

4.甲：你乘什么去公司？

乙：我乘电车去。

5.我每周六或周日休息。

六、次の文を中文に訳しなさい。

1.わたしは昨日テニスをしました。

2.わたしはいつも部屋で日本語を勉強します。

3.すみません、カレーとコーヒーをください。

4.森さんは今朝何も食べませんでした。

5.午後李さんは公園で写真を撮りました。

七、次の短文を読んで、質問に答えなさい。

わたしの一日

わたしは毎朝６時半に起きます。そして、ラジオで中国語を勉強します。中国語の発音は難しいです。7時半ごろ朝ご飯を食べます。

わたしの家は郊外にあります。会社は都内にあります。家から会社まで電車で1時間です。電車はいつも込みます。

会社は9時に始まります。仕事は６時半に終ります。

わたしの会社は旅行社ですから、わたしはよく外国へ行きます。

日曜日は休みです。休みの日に、昼ごろ起きます。家で小説を読みます。夜はビールを少し飲みます。そして、音楽を聞きます。時々テレビを見ます。

【しつもん】

1.わたしの家から会社まで電車でどれぐらいかかりますか。

①50分②1時間

③1時間10分④2時間

2.会社は何の会社ですか。

①貿易会社

②旅行会社

③仲介会社

④分かりません

3.わたしの休みはいつですか。

①土曜日②日曜日

③土曜日と日曜日④休みはありません

八、会話の練習

大家：こんばんは。

下宿生：こんばんは。

大家：今、お帰りですか。

下宿生：ええ、そうです。

大家：まあ、遅いですね。学校は大変ですか。

下宿生：ええ、毎日学校へ行きます。授業は朝8時から午後5時までです。

大家：朝は？

下宿生：いつも6時に起きます。家から学校まで1時間半です。

大家：それで、授業の後は？

下宿生：授業の後、図書館で2時間勉強します。

大家：そうですか。大変ですね。

九、「応用文」を読んで、つぎの質問にこたえなさい。

1.課長はいつも、どこで何を食べますか。

2.李さんは今日どこへ行きますか。

3.李さんは夕べ何を注文しましたか。

统计学第三章课后作业题

第三章作业： 甲单位工人水平： 1120260320 1.5 200 xf x f ?+?+?= =∑∑甲 ＝（件/人） 乙单位工人水平 3012030 1.83012030123 x x m x ++==++∑∑乙＝ （件/人） 可以看出乙单位工人水平较高。 （ 2 ）哪个单位工人的生产水平整齐？ 甲单位生产水平的方差： 2 2 2()1 1.51200.45 200 i i i x x f f σ --+= ∑∑甲 （）……＝＝ 同样计算乙单位生产水平的方差: 2 2()0.36 i i i x x f f σ -= ∑∑乙 ＝ 很明显乙单位的方差较小。 2 、某企业 2010 年某种产品单位成本为 800 元， 2011 年计划规定比 2010 年下降 8% ，实际下降 6% 。 企业 2011 年产品销售量计划为上年的 108% ， 2011 年销售量动态相对指标为 114% ，试计算： （ 1 ）该种产品 2011 年单位成本计划与实际的数值； 2011年单位成本计划数值为：800*（100%-8%）＝736元 2011年单位成本实际数值为：800*（100%-6%）＝752元 （ 2 ） 2011 年单位产品成本计划完成程度； 成本计划完成程度：752/736＝1.0217＝102.17% （ 3 ） 2011 年产品销售计划完成程度。 销售计划完成程度：1.14/1.08＝1.0556＝105.56%

甲市场平均价格： ()375 .1 4 5.5 / = = ∑ ∑ = x m m X （元/斤） 乙市场平均价格： 325 .1 4 3.5 = = ∑ ∑ = f xf X （元/斤） 说明：两个市场销售单价是相同的，销售总量也是相同的，但甲市场平均收购价高于乙市场，是因为甲市场低价格收购量所占比重（25%）小于乙市场（50%）4 、某厂甲、乙两个工人班组，每班组有8 名工人，每个班组每个工人的月生产量记录如下： 甲班组：20 、40 、60 、70 、80 、100 、120 、70 乙班组：67 、68 、69 、70 、71 、72 、73 、70 要求：（1 ）计算甲乙两组工人平均月产量； 甲班组：平均每人产量： 件 70 = ∑ = n x x 乙班组：平均每人产量： 件 70 = ∑ = n x x （2 ）计算甲乙两组的全距、标准差、标准差系数； 甲班组：全距： 件 100 20 120 min max = - = - =x x R 标准差： () 件 6. 29 8 7000 2 = = - ∑ = n x x σ 标准差系数： % 29 . 42 70 6. 29 = = = x V σ σ 乙班组：全距： 件 6 67 73 min max = - = - =x x R 标准差： () 件 5.3 8 28 2 = = - ∑ = n x x σ 标准差系数： % 00 .5 70 5.3 = = = x V σ σ

数字逻辑课程三套作业及答案

数字逻辑课程三套作业及答 案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

数字逻辑课程作业_A 一、单选题。 1.(4分)如图x1-229 （D）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第五章 解析第五章译码器 2.(4分)如图x1-82 （C）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 3.(4分)N个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为（D）的计数器。 A. N B. 2N C. N2次方 D. 2N次方 知识点：第九章 解析第九章计数器

4.(4分)n个触发器构成的扭环型计数器中，无效状态有（D）个。 A. A． n B. B.2n C. C．2n－1 D. D．2n-2n 知识点：第九章 解析第九章集成计数器 5.(4分)如图x1-293 （A）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第十一章 解析第十一章数字系统概述 6.(4分)如图x1-317 （D）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D)

知识点：第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 7.(4分)EPROM是指（C）。 A. A、随机读写存储器 B. B、只读存储器 C. C、光可擦除电可编程只读存储器 D. D、电可擦可编程只读存储器 知识点：第十章 解析第十章只读存储器 8.(4分)如图x1-407 （B）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第十一章 解析第十一章数字系统概述 9.(4分)为实现将JK触发器转换为D触发器，应使（A）。

幼儿园课程论作业答案3

幼儿园课程论作业三 一．填空题 1. 学科（领域）课程和_综合性课程是幼儿园课程中两种常见的课程类型。 2.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。 3.幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向教师计划为主动教育活动，儿童生成为主动的教育活动。 4.将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好生成和预定的关系，过程和结果的关系，社会要求与儿童需要、兴趣的关系。 二、选择题 1．“光谱方案”是根据（A）理论而发展起来的课程方案。 A．多元智能 B．认知发展的非普遍性理论 C．成熟理论 D．皮亚杰的建构理论 2．下列属于综合性课程的长处的（AB）。 A．能促进儿童的主动学习 B 能符合儿童的兴趣与需要C 、能促进儿童系统地把握知识、技能D 已有相当长的运用历史 3．教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（A ）的教育活动设计倾向。A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动 D儿童生成为主的综合教育活动 4．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（B ）的教育活动设计倾向。 A．教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动 D、儿童生成为主的综合教育活动 5．（A）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” A．瑞吉欧教育体系 B、凯米和德弗里斯课程方案C、斑克街早期儿童教育方案 D、海伊斯科普课程 三、名词解释 1．幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 2．幼儿园综合性课程就是将幼儿园课程的各种因素综合化的课程。课程的综合化可以通过各种方式，如通过学科领域的综合、发展方面的综合、专题的综合、主题的综合、通过幼儿园环境的综合等。 3．光谱方案建立于1984年，是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分，是为学前和初小教育的评价和课程的改革所作的研究。其理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论。光谱方案的研究者相信每个儿童都有其能力的长处，富有材料和活动的环境和教育机会能促进智能发展。光谱方案在8个知识领域里为教师提供了不同类型活动的样板，使教师能够看到儿童的长处，并能够在儿童长处的基础上有所作为。 4.单元教育一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元中，在一段时间内围绕这个单元组织教育活动。 四、简答题 1．幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？ 长处：学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要，较少顾及儿童在不同水平上的发展。 2．幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？ （1）教育活动应与儿童的个体差异相适合；（2）教育活动应与群体儿童相适合；（3）教育活动应与文化差异相适合；（4）教育活动应将发展与学习连结一体。

第二章 第七节 函数的图象

[课时作业·巩固练习] 实战演练 夯基提能 [A 组 基础保分练] 1．设x ∈R ，定义符号函数sgn(x )＝???? ? 1，x ＞0，0，x ＝0， －1，x ＜0，则函数f (x )＝|x |sgn(x )的图象大致是 ( ) 解析：由符号函数解析式和绝对值运算，可得f (x )＝x ，选C. 答案：C 2．(2020·东北三校一模)函数f (x )＝|x |＋a x (其中a ∈R )的图象不可能是( ) 解析：当a ＝0时，f (x )＝|x |，则其图象为A ；当x ∈(0，＋∞)时，f (x )＝x ＋a x ，f ′(x )＝1 －a x 2＝x 2 －a x 2，若a ＞0，函数f (x )在(0，a )上单调递减，在(a ，＋∞)上单调递增，选项B 满足；若a ＜0，函数f (x )在(0，＋∞)上单调递增，选项D 满足，而选项C 中的图象都不满足，故选C. 答案：C 3．已知二次函数f (x )的图象如图所示，则函数g (x )＝f (x )·e x 的图象为( )

解析：由图象知，当x ＜－1或x ＞1时，g (x )＞0；当－1＜x ＜1时，g (x )＜0，由选项可知选A. 答案：A 4．(2020·辽宁大连测试)下列函数f (x )的图象中，满足f ???? 14＞f (3)＞f (2)的只可能是( ) 解析：因为f ????14＞f (3)＞f (2)，所以函数f (x )有增有减，排除A ，B.在C 中，f ????14＜f (0)＝1，f (3)＞f (0)，即f ????14＜f (3)，排除C ，故选D. 答案：D 5．已知函数y ＝f (1－x )的图象如图所示，则y ＝f (1＋x )的图象为( ) 解析：因为y ＝f (1－x )的图象过点(1，a )，故f (0)＝a .所以y ＝f (1＋x )的图象过点(－1，a )，选B. 答案：B 6．函数f (x )＝5 x －x 的图象大致为( )

统编三年级语文下册第七单元23海底世界作业设计(参考答案)

23海底世界 一、给加点的多音字选择正确的读音，用“——”标出来。 1.与参．（ cān shēn ）加世界杯的球队相比，我们的差．（chā chà）距太大了。 2.海底不仅景色奇．（ qí jī）异，而且蕴藏．（ cáng zàng ）着丰富的资源。 二、读句子，写字、词。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng（）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī（）力xùn sù（）后tuì（）。 三、词语巧搭配。 （）的星星（）的海面 （）的色彩（）的景色 （）的物产（）的金属 四、选词填空。 安静宁静平静幽静 1.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。 2.微风轻轻地吹过（）的湖面。 3.山谷里很（）。 4.上课的铃声响起，教室里立刻（）下来了。 五、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。 1.海底的动物常常在窃窃私语。（） 2.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。( ) 3.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……( ) 4.在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。( ) 5.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）

六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.海面上波涛澎湃的时候，海底也是波涛汹涌的。（） 2.五百米以下的深海里，没有一点儿亮光。（） 3.海底没有一点儿声音。（） 4.地球上最长的生物是海藻。（） 5.海底的植物大都是绿色的。（） 七、根据课文内容作答。 1.本文的第3、4、5自然段是从、、、这几个方面来介绍海底的。 A.地形 B.声音 C.动物 D.植物 E.矿藏 2.海里的动物，各有各的活动方法。海参；乌贼和章鱼 能；有些贝类。

电子商务课程作业及答案3

电子商务作业3 单项选择题 第1题服务器软件的核心功能就是（）。 A、收发邮件 B、传输文件 C、对用HTTP协议发来的WWW客户机请求进行处理并作出响应 D、检测网络 答案：C 第2题检索引擎是（），可找到与用户输入的单词或短语匹配的WWW页面。 A、一种特殊的监控软件 B、一种特殊的WWW页面软件 C、一种特殊的存储软件 D、一种特殊的编辑软件 答案：B 第3题免费规则源于（），人们习惯于从网络上获得免费的信息。 A、互联网传统的商业性 B、互联网新兴的商业性 C、互联网传统的非商业性 D、互联网新兴的非商业性 答案：C 第4题 WWW具有（）及跟踪能力，这就使企业所能收集的消费行为和偏好信息比用微观营销方法时多得多。 A、双向沟通特性 B、单向沟通特性 C、安全沟通特性 D、虚假沟通特性 答案：A

第5题品牌的要素是差异化、关联性和认知价值。关联性是指（）。 A、产品为潜在顾客提供的省钱程度 B、产品为潜在顾客提供的可用性程度 C、产品为潜在顾客提供的可比性程度 D、产品为潜在顾客提供的惊奇程度 答案：B 多项选择题 第6题识别和送达顾客的方法有（）。 A、大众媒体 B、个人接触 C、WWW D、电子邮件 E、电视 答案：A|B|C 第7题建立战略同盟的方式包括（）。 A、同类独立大公司的联盟 B、价值链上不同公司的联盟 C、同类独立小公司的联盟

D、不同价值链上公司的联盟 E、全行业联盟 答案：B|C|E 第8题检索工具和目录包括（）。 A、使用Telnet B、访问新闻出版信息 C、WWW检索工具 D、使用互联网目录 E、搜索引擎中转网站 答案：B|C|D|E 第9题互联网与传统营销的集成战略有：( )。 A、在传统沟通媒体上提供有关企业网站情况； B、在顾客支持媒体上提供企业网站情况； C、在网站提供有形证明，建立用户信任感； D、在网站提供传统媒体宣传材料 E、以上全是 答案：A|B|C|D|E 第10题在互联网上开展主动营销可以考虑的战略有：（）。

第七节 扶把方法

第七节扶把方法、把杆软度训练 一、教学目标 1．学习扶把方法，进行腿部、肩部、腰部的软度练习。。 2．训练学生的腰部柔软性。 3．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。 二、教学重、难点 腰部动作要领的学习 三、课时：1课时 四、教学过程 （一）整队，复习要点动作 师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等） 师：接下来我们复习一下上节课的内容，谁来说一说？ (二)扶把方法 扶把方法：有两种。第一种：双手扶把，身体面对把杆，距把约20公分，双手轻放再把上，两手间距与肩同宽，肩肘自然下垂。第二种：单手扶把，侧身站立，单手轻扶把杆，扶把的手放在身体前侧。扶把时手不能用力揪把杆，以免影响身体重心的稳固。 （三）把杆软度训练 1．压腿——压前腿、压旁腿 把杆压前腿：动作做法：以右脚为例。面向把杆站立，先将右腿放在把杆上，直膝、勾脚（或绷脚），左腿直立与地面保持垂直，双手扶把杆，上身正对把杆，用上身贴向右腿。压左腿，动作同上。 节奏8拍一次、4拍一次、2拍一次、1拍一次均可。

把杆压旁腿：动作做法：以右腿为例。右侧对把杆，右腿侧放把杆上勾脚（或绷脚），左腿直立。右手扶把，左手上举。侧身向右腿下压，左手经头上方碰到右脚尖。压左腿，动作同上。 节奏8拍一次、4拍一次、2拍一次、1拍一次均可。 ※训练要求：把杆压腿时软度训练的一种方法。可以与地面软度训练结合起来有选择地进行。训练的节奏可以慢快结合。在做各类压腿动作时要注意：压前腿时动力腿收胯使两胯平行，上身挺直向前伸展，不能驼背，下压时上身要用力。压旁腿时，腿不能弯曲，下压一定要正侧身，上身伸展，用耳去贴腿，臀部不能后翘，不能扣胯。 ２．肩、腰——压肩、掸腰、耗腰、下腰 把杆压肩：动作做法：①面向把杆站立，双脚大八字步，直立，双臂伸直，与肩同宽，手腕搭在把杆上。上身前倾，胸脯尽力向地面压去。重心于两腿间，身体前倾90°直角。②双跪压肩，做法同前（可以两人一组互助）。 扶把掸腰：动作做法：面向把杆，双手扶把（或单手扶把），大八字步站立。向后掸腰，1拍下、1拍上。有弹力的连续进行。 扶把耗腰、下腰：动作做法：耗腰在掸腰的姿态上保持不动。下腰可双手扶把做，也可先借助把杆再脱把双手撑地做。 ※训练要求：肩和腰的训练十分重要，是软度训练的一部分，各部位训练有不同的要求。压肩时手臂、腿不能弯曲，头颈与地面应保持平行，胸腰尽力下压，腰忍住肩部关节疼痛。可以有节奏地做，也可以耗住不动。腰的训练要求同地面腰的训练。 （四）综合练习。 （五）总结

人教版三年级数学下册第7单元 小数的初步认识课堂作业设计(2020年)

第1课时认识小数 一、读出或写出下面横线上的小数。 1. 小明的体温是37.8℃。 2. 1千克白菜的价格是2.1元。 3. 今天，妈妈的手机话费还剩32.8元。 4. 某日长江汉口监测点水位达二十三点六二米。 二、填空题。 1. 1元是10角，4角是（）元，还可以写成（）元。 2. 6元3角写成小数是（）元。 3. 1米是10分米，9分米是（）米，还可以写成（）米。 4. 0.5里有（）个十分之一。 三、在内填上小数。 四、用3、0、0、9和小数点按要求写数（每个数只能用一次）。 1. 0不读出来，且小数部分是一位的小数。 2. 只读出一个0，且小数部分是两位的小数。 第2课时小数的大小比较

二、用小数表示涂色部分，并比较小数的大小。 0.9 1.2 1.2 0.35 0.9 0.35 二、在里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.1元0.3元 3元 2.9元3元3.2元 0.6元 0.8元1元 0.9元 0.7 7.5 0.5米5分米0.6米0.5米0.2米1分米 3.四名同学比赛抄写歌词。 将各位同学按抄写歌词速度从快到慢的顺序进行排列。 （）＞（）＞（）＞（） 4.下面的括号里能填哪些数字？

（）.8＞6.2 能填： 4.1＞3.（）能填： 五、5名小朋友进行50米跑比赛，成绩如下表。 哪3个小朋友可以登上领奖台？先比较，再把他们的名字写在相应的位置。 小东小刚小强小兵小双 8.1秒7.8秒8.8秒9.4秒7.4秒

第3课时简单的小数加、减法 三、计算下列各题。 1.8+0.2= 2.5-0.7= 1.5+ 3.4= 0.9+0.6= 3.6-1.7= 1+0.8= 1.9+1.9= 1-0.3= 四、算一算。 0 . 1 2 . 5 + 0 . 5 + 3 . 8 . . 三、下面哪些算式的得数比1大？在里面画“√”。 0.6+0.6 0.1+0.8 1.1+0.3 4.9-0.3 2.2-1.2 2.5-0.9 四、哪棵树生病了？帮它治一治吧！ 五、在框里填上合适的数字。 3 . . 8 + . 7 - 3 . 10 . 2 0 . 9 第4课时解决问题

数字逻辑课程三套作业及答案课案

数字逻辑课程作业_A 一、单选题。 1.(4分)如图x1-229 （D）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第五章 解析第五章译码器 2.(4分)如图x1-82 （C）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D)

知识点：第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 3.(4分)N个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为（D）的计数器。 A. N B. 2N C. N2次方 D. 2N次方 知识点：第九章 解析第九章计数器 4.(4分)n个触发器构成的扭环型计数器中，无效状态有（D）个。 A. A．n B. B.2n C. C．2n－1 D. D．2n-2n 知识点：第九章 解析第九章集成计数器 5.(4分)如图x1-293

（A）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第十一章 解析第十一章数字系统概述 6.(4分)如图x1-317 （D）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第二章 解析第二章其他复合逻辑运算及描述 7.(4分)EPROM是指（C）。 A. A、随机读写存储器

B. B、只读存储器 C. C、光可擦除电可编程只读存储器 D. D、电可擦可编程只读存储器 知识点：第十章 解析第十章只读存储器 8.(4分)如图x1-407 （B）。 A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) 知识点：第十一章 解析第十一章数字系统概述 9.(4分)为实现将JK触发器转换为D触发器，应使（A）。 A. J=D,K=D非 B. B. K=D,J=D非 C. C.J=K=D D. D.J=K=D非

管理学原理课程作业及答案3

管理学原理作业3 单项选择题 第1题霍桑试验表明 A、非正式组织对组织目标的达成是有害的 B、非正式组织对组织目标的达成是有益的 C、企业应采取一切措施来取缔非正式组织 D、企业应该正视非正式组织的存在 答案：D 第2题假设你召集下属开会，研究解决领导所布置的一项紧急任务，结果其中有位比较罗嗦的人大讲特讲与主题无关的教条理论，耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好？ A、任其讲下去，让其他与会者群起而攻之 B、不客气地打断其讲话，让别人发言 C、有策略地打断其讲话，指出时间很宝贵 D、允许其畅所欲言以表示广开言路 答案：C 第3题某国有企业的管理部门每月均对工程师们的工作进行分等考评，并将考评结果与报酬挂钩。这样做最有可能产生的后果是什么? A、获得高等级的优秀工程师们会再接再励，而等级低的则会努力改进工作以求题高 B、优秀工程师由于意识到了自己的价值而产生跳槽思想，差一些的则仍会留在企业 C、对这种严格控制，工程师们很有意见，致使今后工作难以分配 D、差一些的工程师，由于面子过不去而另谋职业出走，结果只留下优秀的工程师 答案：B 第4题进行控制时，首先要建立标准。关于建立标准，下列四种说法中哪一种有问题? A、标准应该越高越好 B、标准应考虑实施成本 C、标准应考虑实际可能 D、标准应考虑顾客需求 答案：A

第5题按控制的时机分类，可把控制方法分为 A、预先控制、持续控制、现场控制 B、预先控制、持续控制、结果控制 C、预先控制、现场控制、结果控制 D、持续控制、现场控制、结果控制 答案：C 第6题控制活动应该（） A、与计划工作同时进行 B、先于计划工作进行 C、在计划工作之后进行 D、与计划工作结合进行 答案：D 第7题最重要又最困难的反馈控制方法是 A、财务报告分析 B、标准成本分析 C、质量控制分析 D、工作人员成绩评定 答案：D 第8题从某种意上说，既是计划工作的基础，又是控制的基本标准的是（） A、实物标准 B、费用标准 C、收入标准 D、成本标准 答案：A 第9题（）也叫做标准、查询信息。 A、系统化信息 B、外源信息

教师录像课作业

录像课《评析课时作业七》的课后作业 2010-11-17 物理组孙东亚 第一部分：教学目标制定的依据（课标分解、学情、教材等） 本节课是第一章第七节，静电现象的应用的第二节课，这节课的学习目标，我们分解后有这些： 1、知道什么是静电平衡状态，理解处于静电平衡状态导体的特征。 2、知道导体上电荷的分布规律。 3、了解尖端放电、静电屏蔽现象及其应用。 第一节后我们留下的作业是步步高导学案上的课时作业七，虽然第一节课我对教学中的难点进行了剖析，也讲了几个例题，但是从晚自习的辅导中看出，学生的问题很多。由于电场看不见、摸不着，学生理解上就有一定的难度。主要问题集中在目标2，也就是导体的电荷分布和空间电场分布。导体放入电场以后，由于感应电荷的出现，空间的电场发生了变化，而学生不会画电场线。所以基于这样的学情，也基于课后作业中的问题，这节课我定了如下的目标： 1、理解导体与绝缘体对电场的影响的不同与原因。 2、会画平衡后的空间电场线。 3、从电势的角度，分析取走电荷的原因。 4、等效计算 根据以上制定的目标，我计划重点讲课时作业的3、4、5、6、7、9题。而其中最难懂的是第5题，是我这节课讲评的重点。 第二部分：围绕教学目标的教学设计说明稿（重点说明白：各环节是如何实现教学目标的、在课堂教学中是通过那些手段取得学生是否达标“证据的。） 本节课是一节习题讲评课，老师要有重点的讲，要解决学生的疑难，为此就要了解学生的问题所在。本次练习作业是昨晚自习学生做的，老师并没有收缴与批改，对学生问题的了解还是停留在辅导中，为此上课的时候我设计了第一个环节“问题展示”，也就是叫学生自己说一说那些题不懂。 我整节课的设计流程是这样的： 第一环节是问题展示（通过提问学生来实现） 第二环节是问题定向（由老师提出问题叫学生回答） 第三环节是学生展示（上台演板，画电场线） 第四环节是老师讲评 第五环节是学生钻研、讨论3、4、6、7题，最后老师点评。 第六环节是老师重点讲评第5题，期间使用了类比法。讲第九题，使用了等效法。 各个环节的依据如下：

第三章_课后作业

第三章习题 一、问答题 1. 高级调度与低级调度的主要任务是什么? 为什么要引入中级调度? （1）高级调度又称为作业调度。它是批处理系统中使用的一种调度。其主要任务是按照某种算法从外存的后备队列上选择一个或多个作业调入内存，并为其创建进程、分配必要的资源，然后再将所创建的进程控制块插入就绪队列中。 （2）低级调度又称进程调度。它是距离硬件最近的一级调度。其主要任务是按照某种算法从就绪队列上选择一个（或多个）进程，使其获得CPU。 （3）引入中级调度的目的是为了提高内存利用率和系统吞吐量。其功能是，让那些暂时不能运行的进程不再占用宝贵的内存资源，而是调其到外存上等候。此时的进程状态为挂起状态。当这些进程重新具备运行条件且内存空闲时，由中级调度选择一部分挂起状态的进程调入内存并将其状态变为就绪状态。 2.在作业调度中应如何确定接纳多少个作业和接纳哪些作业? 作业调度每次要接纳多少个作业进入内存，取决于多道程序度，即允许多少个作业同时在内存中运行。多道程序度的确定应根据系统的规模和运行速度等情况做适当的折中。而应接纳哪些作业从外存入内存，这取决于所采用的作业调度算法。不同的算法满足用户对OS 不同的需求。 3.试比较FCFS和SJF两种进程调度算法。 相同点：两种调度算法都可用于作业调度与进程调度。 不同点：FCFS调度算法每次都从后备队列中选择一个或多个最先进入该队列的作业，

将它们调入内存、分配资源、创建进程、插入到就绪队列。该算法有利于长作业进程，不利于短作业进程。 SJF算法每次调度都从后备队列中选择一个或若干个运行时间最短的作业，调入内存中运行。该算法有利于短作业进程，不利于长作业进程。 4.在时间片轮转法中，应如何确定时间片的大小? 时间片应略大于一次典型的交互需要时间。一般考虑三个因素：系统对相应时间的要求、就绪队列中进程的数目和系统处理能力。 5.何谓死锁? 产生死锁的原因和必要条件是什么? 死锁是指多个进程在运行过程中因争夺资源而造成的一种僵局，当进程处于这种僵持状态时，若无外力作用，它们都将无法再向前推进。 产生死锁的原因是竞争资源和进程间推进顺序非法。 其必要条件是：互斥条件、请求和保持条件、不剥夺条件、环路等待条件。 6.解决死锁的方法有哪些？ 解决死锁的四种方法即预防、避免、检测和解除死锁中，预防死锁最容易实现；避免死锁使资源的利用率最高。 7. 实时系统中采用的调度算法可以有如下几种： 1）非抢占优先权调度算法。 2）立即抢占的优先权调度算法。

课程同步作业三货物的包装

课程同步作业三《货物的包装》 一、填空题 1、运输包装又称______或______。它的主要功能是______，防止在运输中发生______、 ______。 2、销售包装又称______或______。除保护商品外，其主要功能为促销。 3、运输包装的标志，按其作用不同可分为______标志、______标志和______标志三种。 4、包装不仅能起到______商品和______商品的作用，而且还在一定程度上反映了一个国家的______、______、______、______等方面的发达程度。 5、按包装方式，运输包装可分为______运输包装和______运输包装。 6、按照包装作用不同，包装可分为______包装和______包装。 7、常见的销售包装有______包装、______包装、______包装、______包装、______包装。 8、附在商品包装上的标签是用以简介______、______、______、______、______、______。 9、国际上通用的包装条形码有两种，一种是由______编制的，其使用的物品标识符号为 ______码；另一种是______编制的，其使用的物品标识符号为______。 10、我国适用______码，我国的国别号为______。 11、采用中性包装的目的是为了打破进口国的______壁垒，适应交易的______及扩大______口的一种手段。 12、定牌中性包装是指______方采用______方制定的商标或牌号进行生产。 13、运输标志中主要包括______标志、目的地标志、______标志、原产地标志等。 14、联合国欧洲经济委员会简化国际贸易程序工作组制定的标准运输标志史包括______个因素。 15、刷制指示性标志一般可根据我国国家技术监督局发布的______进行。 16、警告性标志又称______包装标志。 17、目前，国际贸易中的危险品标志有两套，一套是我国技术监督局发布的《______》，另一套是由联合国政府间海事协商组织规定的《______》。我国出口危险品货物的运输包装上，一般要打______套标志。 18、合同中的包装条款主要包括包装______、包装______、包装______、包装______等内容。 19、在进口合同中，对于包装技术性较强的商品，通常要在单价条款后加注“______”。

三年级数学下册第七单元作业设计

三年级数学下册第七单元作业设计 龙安小学郭真永 第一课时 一、填空。 1.像4.08、10.7、8.9这样的数叫做（）。“. ”叫做（）。 2.0.95米=（）分米（）厘米0.02元=（）分 3.1.43米=（）米（）分米（）厘米 4.0.47元=（）角（）分1米7分米=（）米 5.2元7角6分=（）元5米6厘米=（）米 二、读出下面的小数。 3.52读作：（）20.05读作:（） 0.78读作：（）64.7读作:（） 三、写出下面横线上的小数。 1.小雨身高一点五六。写作：（） 2.一瓶饮料的价钱是三点五元。写作：（） 3.小超市今天的营业额是三千五百点七九元。写作：（） 4.一根铁丝长零点二米。写作：（） 第二课时 一、在里填上“>”、“<”或“=”。

3.2 米 分米 9.32 米 0.99米米 4.5元 3.4角 7.6元元 二、选择。（将正确的答案序号填在括号里） 1.下面小数中最大的是（ ）。 A. 2.02 B. 20.2 C. 2.20 D. 0.22 2.下面各数中比1.4小的数是（ ） A. 1.41 B. 1.39 C. 1.5 D. 10.1 3.下面与1.5表示相同长度的是（ ）。 A. 15米 B. 1.5米 C. 15分米 D. 15厘米 4.下面各数中（ ）是7.5和7.6之间的数。 A. 7.57 B. 7.43 C. 7.62 D. 7.7 三、下面是数三（1）班四名同学的50米跑和跳远成绩统计表。 1.（ ）跑得最快，用时是（ ）秒；（ ）的跳远成绩最好，是（ ）米 2.请把跑步的成绩按从快到慢的顺序排列出来。

3.请把跳远的成绩按从近到远的顺序排列出来。 第三课时 一、填空。 1. ___-2.4___ 2.计算小数加、减法时，只要（ ）对齐，相同数位就对齐了，计算方法和整数加。减法的方法（ ）。 3.在 里填上“>”、“<”或“=”。 二、列竖式计算。 2.9 + 8.8 = 3.72 + 4.89 = 9.6 - 2.8 =

第七节课：作业汇总

1、一个人从A地到B地，当他走到路程的一半的时候，速度提升了10%，则他走完全程所用时间的前半段和后半段所走的路程比是（）。 A. 10：11 B. 21：23 C. 11：13 D. 22：25 2、甲乙两人分别从相距若干的A B两地同时出发相向而行，相遇后各自继续前进。甲又经过1小时后到达B地，乙经过了4个小时到达A地。甲走完全程用了几个小时？ A.2； B. 3； C.4； D.6. 3、地铁检修车沿地铁线路匀速前进，每6分钟有一列地铁从后面追上，每2分钟有一列地铁迎面开来。假设两个方向的发车间隔和列车速度相同，则发车间隔是（）。 A．2分钟 B．3分钟 C．4分 钟D．5分钟 4、某环形公路长15千米，甲、乙两人同时同地沿公路骑自行车反向而行，0.5小时后相遇，若他们同时同地同向而行，经过3小时后，甲追上乙，问乙的速度是多少？（） A．12．5千米/小时B．13．5千米/小时 C．15．5千米/小时D．17．5千米/小时

5、A、B两地相距1350米，甲和乙分别从A、B两地出发，相向而行。已知甲的速度为4千米/小时，乙的速度为5千米/小时，1分钟后两人调头反方向而行，再过3分钟，两人再次调头反方向而行，以此类推，再过5、7、……(连续奇数)分钟调头而行，请问，出发多少分钟后两人才能相遇？（） A.9 B.25 C.49 D.81 6、一艘货船，第一次顺流航行420千米，逆流航行80千米，共用11小时；第二次用同样的时间航行了240千米，逆流航行的140千米。问水流速度是多少千米/小时？ A. 12 B. 16 C. 20 D. 24 7、甲和乙在长400米的环形跑道上匀速跑步，如两人同时从同一点出发相向而行，则第一次相遇的位置距离出发点有150米的路程；如两人同时从同一点出发同向而行，问跑得快的人第一次追上另一人时跑了多少米？(______) A. 600 B. 800 C. 1000 D. 1200 8、长江上游A港与下游S港相距270千米，一轮船以恒定速度从A 港到S港需要6.75小时，而返回需要9小时，则长江的水流速度是A.7千米/小时 B.6千米/小时

初三化学第七单元 《燃烧及其利用》作业设计

初三化学第七单元《燃烧及其利用》作业设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第七单元燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火(一) 考点透视 1.燃烧的条件:物质的燃烧必须同时具备三个条件①可燃物；②____________________；③_______________________。着火点是可燃物的一种特性，一般不可以改变。 2.燃烧是可燃物与氧气发生的一种_________、________的剧烈的氧化反应。 3.燃烧与灭火的联系：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可达到灭火的目的。 4.灭火的方法：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气；③_______________________________。

5.常用的灭火器有干粉灭火器、______________________和泡沫灭火器。泡沫灭火器的反应原理(化学方程式)：__________________________________ _________。 6.燃烧、缓慢氧化和爆炸的比较 燃烧 缓慢氧化 爆炸 定义 剧烈的氧化反应 氧化反应进行的很缓慢 有限空间内的急剧燃烧 发生条件 ①可燃物 ②氧气 ③_________________ ①可燃物 ②氧气 ①可燃物 ②有限空间

③急剧燃烧 现象 发光、放热 放热较慢，一般不发光（温度达到着火点可发生自燃） 急剧燃烧，短时间内产生大量的热，使气体迅速膨胀 共同点 都是_______反应,都放热 爆炸不一定是化学变化，如气球的爆炸，轮胎的爆炸。 7.影响可燃物燃烧现象的因素：可燃物的____________、___________的浓度、可燃物与氧气的_______________、温度等。请设计实验证明这几个因素之一：中考热点 你选取的因素是_______________ 你设计的实验是: 第47次作业质量：A□ B□ C□ D□ ____月____日

数据结构课程三套作业及答案分析

数据结构课程作业_A 一、单选题。 1.(7分)对完全二叉树叙述正确的是（C）。 A. 完全二叉树就是满二叉树 B. 完全二叉树和满二叉树编号不对应 C. 完全二叉树同一层上左子树未满不会有右子树 D. 以上都不正确 知识点：第六章 解析第六章第二节二叉树的性质 2.(7分)堆的形状是一棵（C）。 A. 二叉排序树 B. 满二叉树 C. 完全二叉树 D. 一般的二叉树 知识点：第十章 解析第十章第四节堆排序 3.(7分)设一棵完全二叉树中有65个结点，则该完全二叉树的深度为（B）。 A. 8 B. 7 C. 6

D. 5 知识点：第六章 解析第六章第六节二叉树的性质 4.(7分)以下数据结构中哪一个是非线性结构？（D） A. 队列 B. 栈 C. 线性表 D. 二叉树 知识点：第一章 解析第一章第二节综合题目 5.(7分)线性表的顺序存储结构是一种?的存储结构（A）。 A. 随机存取 B. 顺序存取 C. 索引存取 D. 散列存取 知识点：第二章 解析第二章第二节综合题目 6.(7分)带头节点的单链表L为空的判定条件是（C）。 A. L = =null

B. L->data= =null C. L->next= =null D. L->next= =data 知识点：第二章 解析第二章第三节线性链表 7.(7分)设一组初始记录关键字序列为(45，80，55，40，42，85)，则以第一个记录关键字45为基准而得到一趟快速排序的结果是（C）。 A. 40，42，45，55，80，83 B. 42，40，45，80，85，88 C. 42，40，45，55，80，85 D. 42，40，45，85，55，80 知识点：第十章 解析第十章第三节综合题目 8.(7分)设一组初始关键字记录关键字为(20，15，14，18，21，36，40，10)，则以20为基准记录的一趟快速排序结束后的结果为（A）。 A. 10，15，14，18，20，36，40，21 B. 10，15，14，18，20，40，36，21 C. 10，15，14，20，18，40，36，2l D. 15，10，14，18，20，36，40，21 知识点：第十章

中南大学《工程测量》课程作业三及参考答案

(一) 单选题 1. 在定测中桩高程测量中，必须作为转点的桩为（）。 (A) 百米桩 (B) 加桩 (C) 直线转点 参考答案： (C) 2. 边坡的坡度是指（）。 (A) 边坡平距与 高差之比 (B) 斜边与高 差之比 (C) 斜边与边坡 平距之比 参考答案： (A) 3. 在地形图上，量得A 点高程为21.17m ，B 点高程为16.84m ，AB 的平距为279.50m ， 则直线AB 的坡度为（）。 (A) 6.8% (B) 1.5% (C) -1.5% (D) -6.8% 参考答案： (C) 4. 建筑物的定位就是确定设计中要求的建筑物（）。 (A) 边线 (B) 建筑物的轴线 (C) 建筑物的投影线 参考答案： (B) 5. 横断面测量的主要任务是（）。 (A) 测量地形图 (B) 沿中线测量地面高程

(C) 垂直中线的变坡点高程 参考答案： (C) 6. 线路施工复测的目的是（）。 (A) 重新测设桩点 (B) 恢复定测桩点，检查定测质量 (C) 修订桩点的平面位置和高程 参考答案： (B) 7. 常用的测设中线方法有（）。 (A) 拨角法 (B) 交会法 (C) 格网法 参考答案： (A) 8. 极坐标法放样是以（）。 (A) 两个高程点 放样 (B) 两个已知平面 点放样 (C) 两个方向 放样 参考答案： (B) 9. 隧道测量中，腰线的作用是控制掘进（）。 (A) 高程与坡 度 (B) 高 程 (C) 坡 度 (D) 方 向 参考答案： (A)

10. 线路水准测量包括（）。 (A) 基平与中平 测量 (B) 基平与三角高 程测量 (C) 中平与水准 测量 参考答案： (A) 11. 施工控制网包括（）。 (A) 测量网 (B) 国家控制网 (C) 建筑方格网 参考答案： (C) 12. 隧道测量中，中线的作用是控制隧道掘进（）。 (A) 高 程 (B) 坡度 (C) 方向 (D) 高程与坡 度 参考答案： (C) 13. 建筑方格网细部点放样方法主要有（）。 (A) 归化法 (B) 三角高程 (C) 视距测量 参考答案： (A) 14. 设F 、G 两点的高程分别为HF=58.3m, HG=61.9m ，并量得F 、G 的图上距离为28.5mm ， 地形图的比例尺为1：500，则F 、G 之间的平均坡度为（）。 (A) 13.5% (B) 25.3% (C) 12.65% (D) 50.6% 参考答案： (B) 15. 轴线控制桩的作用是（）。

七年级语文下册第七单元作业优化设计

七年级语文下册第七单元作业优化设计 主备：学科组长：审核： 班级：组名：小主人： 一、积累和运用 1、给下列加点字注音（13分） 鬻．之（）留圉（ ．．）姬．侍（）搔．首（）涿．州（） 骖．乘（）掳掠 ．．（）敦．厚（）因敕．（）．．（）岑参 惮．之（）击楹．（）恂．恂（）脉．脉（）敛．手（）蹙．额（）锦衾．（）匿．死（）机杼．（）迢．迢（）立斩以徇．（）纤．纤素手（）恶吏苛．刻（） 徙．知端州（）擢．素手（）饰名姝遗．之（） 2、下列加点字词意思相同的一项是（） A.大言数．主之失有大麦数．斛 B.知．天长县亦知．其名 C.立斩以．徇善以．少击众 D.由是．搏击豪强子亦犹是．也 3、解释下列加点的字词： （1）帝令小黄门持之，使宣叩头谢．主，宣不从。 （2）与人不苟．合，不伪辞色悦人。 （3）旧制，凡讼诉不得径造．庭下。 （4）课．将士注坡跳壕。 （5）衣．素衣而出。 （6）将军角弓不得控．。 （7）家书抵．万金。 （8奈何 ．．忧崩坠乎？ 4、请解释下列加点词的古今义： （1）文叔为白衣 ．．时古义：今义： （2）亲党 ．．皆绝之古义：今义： （3）唯见布被覆尸，妻子 ．．对哭古义：今义： （4）关节 ．．不到，有阎罗包老古义：今义： 5、下列四句诗是一首绝句，顺序已被打乱，请仔细推敲，按正确的顺序排列： A.杨柳青情着低垂 B.借问行人归不归 C.杨花漫漫搅天飞 D.柳条折尽花飞尽 正确的顺序： 6、根据原文填空： （1）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：，

。 （2）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是，。 （3）在《春望》一诗中，诗人用“，”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：，。 7．翻译下面文句 A、召权知开封府，迁右司郎中。 译： B、由是搏击豪强，莫不震栗。 译： C、飞事亲至孝，家无姬侍。 译： D、卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 译： E、故人、亲党皆绝之。 译： F、尽召诸统制，谋定而后战。 译： G、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 译： 二、文段阅读训练 （一）《包拯》选段 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 1. 给下列句子划分恰当的停顿节奏。 前守缘贡率取数十倍以遗权贵。 贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。 2.翻译下列句子： （1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 （2）关节不到，有阎罗包老。 3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。