海南省近90名对外汉语教师志愿者即将启程赴泰

志愿者精神与汉语教师志愿者作文

满怀“三情三感”微笑赴泰 云南师范大学 C班周俊伶汉语的国际推广工作是“国家和民族的事业”，是新时期我国实现文化“走出去”、提升国家软实力、营造友好和谐国际发展环境、培养具有国际视野和竞争力人才的重大战略举措。作为一名即将赴泰进行对外汉语教学的志愿者，首先要具备扎实的专业知识和教学技能；其次，要能肩负志愿者的责任和使命，完成教学任务的同时提高个人素养。最重要的是要能在工作中用“三情三感”激励和鞭策自己，让自己能不断的进步和发展。最后实现汉语的国际推广及中华文化传播的理想。 “三情”是指激情、热情和感情。我们当代青年最不应该缺的就是激情，不管是工作、学习还是生活，我们都应该时刻充满激情。当我们去到异国他乡，独自面对陌生的环境时，我们首先应该慢慢适应过来，找到那个支撑我们勇敢向前的点，然后充满激情的克服一切困难。当面对工作任务时，用积极的态度去面对，不怕苦不怕累也不怕工作多。有什么好的想法就风风火火的去做，时刻保持微笑的面容。这些就是激情。如果没有激情，我们就好比是死板的机器人，每一步都按照预先设定好的任务去完成，没有自己的思维与想法，没有积极的态度和个人的人格魅力。那么在工作中也不会获得成功和别人的赞许。 热情的人能使一个普通的晚餐，变成天堂快乐的盛宴；而缺乏热情的人，却会将一个难得的聚会，变得像干草堆那样索然无味。热情的对立面是冷漠，冷漠是人性的一种降格。热情有时也需要冷却，但冷却和冷漠完全不同，冷却是人生的一门艺术。没有冷却的热情是不会有力量的。当我们面对新的领导、同事或室友时，我们应该充满热情。热情的向别人伸出援助之手，热情的接待领导、同事，热情的对待教学工作，热情的对待身边每一个想学习汉语的人。热情的人脸上总是洋溢着微笑，总是在关键的时候挺身而出，总是乐于帮助有需要帮助的人。 志愿者工作中的感情是对祖国的思乡之情，对志愿者工作的热爱之情，对汉办提供的志愿者机会的感谢之情以及对中华文化的眷恋之情。而这些大的感情都是源于生活中的小感情的。如亲情、友情、爱情、爱国情、思乡情等等。人之所以区别于一般动物正是因为我们是能够独立思考的、有喜怒哀乐等各种情感的高等动物。如果没有感情，我们的生活将会是灰白的一片，平淡无奇。没有高低起

关于2010年赴泰国、菲律宾汉语教师志愿者人才储备项目报名人员的名单

关于2010年赴泰国、菲律宾汉语教师志愿者人才储备项目报名人员的名单 2009-12-09 16:00:47 日期：2009年12月20日（星期日） 时间：上午8:30—11:30 （见考场分配名单） 下午13:30—16:30（见考场分配名单） 地点：中央民族大学国际教育学院（位于学生8号公寓） 中央民族大学位置图 中央民族大学校园指示图

上午8:30—11:30

序号姓名毕业学校性别专业 1 仝婉哲北京农学院女英语 2 安靓香港城市大学法学院女法学 3 安素慧08年毕业生女外语 4 白蕊北京第二外国语学院女中文 5 包玉荣北京工业大学女 6 边若瑟首都师范大学男心理 7 蔡光沈阳师范大学男中文 8 蔡慧敏北方工业大学女英语 9 曹辉北方工业大学男机械制造自动化 10 曹瑞丽河南科技大学女对外汉语 11 畅岩海北京印刷学院男英语和中文 12 陈春馨东北大学秦皇岛分校女 13 陈卉福建省闽江学院女外语 14 陈凌燕福建农林大学女外语 15 陈书锌北京邮电大学世纪学院女公共事业管理 16 陈潇山东大学女中文 17 陈雪霞温州大学女初等教育 18 陈燕在校研究生女教育学 19 陈杨陕西师范大学女计算机 20 陈震辽宁师范大学男管理学 21 池亚卿河北大学男外语，广播电视艺术学 22 崔玥北京联合大学女计算机技术 23 崔楠首都师范大学女中文 24 达人北京师范大学女历史 25 戴毓黑龙江大学女对外汉语 26 但婷婷北京体育大学女体育教育 27 党啸宇应届毕业生女中文 28 丁焱长春税务学院女会计 29 董雯北京语言大学女对外汉语 30 杜静河北理工大学女外语 31 杜娟华中师范大学女汉语言文学 32 杜军娜天津师范大学女英语 33 樊晖北京第二外国语学院女中文 34 范倩倩扬州大学女中文

汉语教师志愿者办理手续须知(20160520)-新

汉语教师志愿者办理手续须知 为便于汉语教师志愿者（以下简称“志愿者”）办理赴任、在任、留任、离任等手续，孔子学院总部/国家汉办（以下简称“汉办”）志愿者工作处制定了《汉语教师志愿者办理手续须知》。此须知主要适用于普通志愿者和孔院志愿者，不包括海外志愿者和纳入志愿者。 一、赴任阶段 1. 办理护照 请志愿者在参加培训前到户口所在地公安部门办理因 私普通护照。 2.办理银行卡 志愿者在培训期间，我办委托中国银行工作人员前往培训点为大家统一办理中国银行借记卡，志愿者需要提前准备身份证复印件（正反面在一页纸上）。 如果未能在培训点办理银行卡的，请自行办理中国银行借记卡，账户名须为志愿者本人，开通美元和赴任国币种，办卡时切记向银行询问并记录联行号（汇款时必须提供准确

联行号）。如办卡后丢失的，请自行到中国银行办理补卡业务。 任教期间如变更账户信息，请及时将更新的账户信息及扫描件发给汉办志愿者工作处项目官员。 3.体检 新任志愿者原则上在培训期间由培训单位统一组织到出入境检验检疫局体检，办理《国际旅行健康检查证明书》，根据要求接种相应疫苗。个别项目根据签证需要到指定医疗机构体检（如西班牙、澳大利亚等国）。 4.办理签证 原则上签证由志愿者自行办理，个别集中赴任的志愿者项目由汉办、所属教育厅或部属高校集中办理。志愿者本人需根据要求准备签证申请材料，向赴任国驻中国使领馆提交签证申请。汉办可根据签证需要协助提供英文派遣函等材料。 5.提交赴任材料 提交方式为登录志愿者项目在线管理平台vct.hanban.org（以下简称“志愿者系统平台”，填写赴任信息，点击提交后自行下载Excel表，与签证页、中国银行借记卡扫描件（必须按在线系统要求格式提供）发给汉办项目官员（3人以上的志愿者团队建议选出1名组长，由组长汇总到一个excel表和文件夹后提交）。 6.机票订购 志愿者获得签证后与赴任机构商定赴任及离任时间，在项目官员指导下自行订购机票。 （1）机票费用

汉语教师志愿者个人工作总结(多篇)

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 汉语教师志愿者个人工作总结

汉语教师志愿者个人工作总结 本文由辑，汉语教师志愿者个人工作总结 转眼间，在印尼的志愿者工作即将画上圆满的休止符。此时的我，心中感慨万千，却不知用怎样的词藻来形容，或是辛勤耕耘后收获的欣慰，或是与学生、老师、朋友们友好相处时产生的感动，亦或是离别在即时的留念与不舍。 一、油然而生的诚挚谢意 感谢中国国家汉办、我的母校海南师范大学给予我如此宝贵的机会，让我有幸成为XX赴印尼汉语教师志愿者。感谢中国驻印尼大使馆、印尼教育部、印尼华文教育协调机构对我在志愿者任职期间给予的鼓励和支持。感谢我所在的学校喃吧哇国立高中一校的全体师生对我的关怀和帮助。感谢在印尼所有朋友们给予我的关照。 二、成为赴印尼汉语教师志愿者之前所做的准备工作 依然记得，20xx年5月底得知中国国家汉办会在母校海南师范大学选拔赴印尼汉语教师志愿者的消息，我迫不及待地参加了报名。通过一轮轮的筛选（初试、培训、考试、面试），终于得知自己榜上有名，心里非常的激动和喜悦。 家人、朋友们为我感到高兴，但同时也给了我一些叮嘱，让我多多保重。也许多数人都受到印尼的负面消息的影响，一提到印尼，他们就会不自主地想到海啸、地震、排华事件等。其实这些我也早已知晓，但毕竟这些已成为历史。我已经明确了来印尼的使命是为印尼华文教育事业的发展添砖加瓦的，这是光荣的使命。至于困难，相信人生不论处于何种阶段都会遇到，坚定的信念是克服困难的最好的法宝。正所谓“世上无难事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想准备，那就没有什么困难是克服不了的。我更加坚定了成为一名赴印尼 第2 页共44 页

汉语教师志愿者的使命和意义

汉语教师志愿者的使命和意义 推广汉语，加快汉语走向世界 近年来，随着中国经济和对外交流的蓬勃发展，在全球范围内出现了学习汉语的热潮。“如果你想领先别人，就学汉语吧！”这是美国《时代周刊》亚洲版２００６年６月２６日对全球正在兴起 “汉语热”的评价。 正如原全国人大常委会副委员长许嘉璐所说：“语言从来是民族或国家之间建立联系、沟通心灵的桥梁，在当前这样的时代，其连接沟通的作用更远远超越历史上任何阶段。汉语作为中华民族和外部世界沟通的最得力的工具，也迎来了前所未有的压力和挑战。” 然而，汉语有用，但汉语难学，这是全球汉语初学者的共同感受。如何让汉语学习轻松起来，如何让各国想学汉语的朋友们学好汉语，是目前汉语国际推广面临的难题和挑战。为解决这一系列问题，需要大批的仁人志士投入到这个领域，肩负起加快汉语走向世界的历史重任。 传播文化，让世界了解中国 在２００５年世界汉语大会上，教育部部长周济讲到：“我们加强传播汉语的目的是为了加强中国与世界各国的沟通、交流、和平和友谊，使中国更好地融入世界大家庭，同时也是为了与世界各国人民一道共创人类语言文化绚丽多彩、交相辉映的美好世界。” 志愿者教师作为中国文化使者，将汉语带到世界各地，教更多的

外国朋友快乐、快速地学习汉语，了解中国文化。与此同时，他们也需要努力学习当地的语言，积极地融入当地的文化。在双向了解和交流过程中，才能使得汉语更为广泛深入地为外国人所接受，也使得汉语更为长久地在当地得以传播。 磨砺自我，奉献爱心 面对中国和平发展的需要，面对世界对汉语教师的急迫需求，大家是否愿意肩负志愿者教师的使命，为我国“和平发展”伟大战略尽一己之力，为世界了解中国打开一扇文化之窗？只有真正付出过才会发现它的意义所在。 一位曾在泰国从事汉语教学的志愿者教师说：“在泰国的日子是我永生难忘的，自己克服了饮食上的差异、衣着上的特别规定，特别是天气的炎热、身上的不适和雨季的水灾，一年的辛酸，一年的收获，一路走来，成熟了很多，现在觉得自己真的很棒。” 一位在美国从事汉语教学的志愿者教师说：“在美国的这九个月让我变得有耐心了，人也平和了很多，懂得了爱别人、珍惜别人对自己的帮助。我庆幸自己有了这段志愿服务经历，不是它，我应该还要花更多时间才能认识到自己的不足，也许得等到将来自己开始抚养子女吧。” 当真正踏上志愿服务的征程时，一些人可能会产生“何必当初”的困惑、彷徨，甚至想半途而废。每个人或许都要与自身的惰性和随时可能产生的私心杂念，甚至沽名钓誉等“人性的弱点”作斗争。但也正因为如此，志愿者教师从要求自己履行志愿服务承诺，到把这种承诺

汉语教师志愿者管理规定

汉语教师志愿者管理规定 为贯彻落实《孔子学院发展规划（2012—2020年）》，加强汉语教师志愿者管理，保障志愿者权益，特制定本规定。 第一条根据孔子学院总部/国家汉办（以下简称“汉办”）发布的招募岗位，符合条件的汉语教师志愿者（以下简称“志愿者”）候选人须登陆志愿者在线报名系统（http://vct.hanban.org）,填写报名信息后,提交并生成PDF 格式的中英文《汉语教师志愿者报名申请表》和《汉语教师志愿者综合情况审核表》，签字后提交选派单位。 第二条志愿者候选人须参加汉办统一组织的选拔考试，主要考察专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语沟通能力和心理素质等。汉办根据外方岗位需求和候选人选拔考试成绩，选定参加储备培训人员。 第三条志愿者候选人须参加汉办统一组织的储备陪训，成绩合格者获得《汉语教师志愿者资格证书》。汉办根据外方最终岗位需求、学员培训表现、结业考试成绩确定志愿者人选。参加培训的志愿者不得擅自退出志愿者项目，否则须补缴培训费用，并取消其申请志愿者资格。

第四条体检合格是志愿者派出前提条件之一。志愿者应于每个任期赴任前到相关省、自治区、直辖市出入境检验检疫局体检，并办理《国际旅行健康检查证明书》，根据要求接种相应疫苗。由选派单位审核其体检结果并报汉办备案。留任不回国的志愿者应于下一任期开始前，在派往国指定医疗机构进行体检，由驻外使领馆或孔子学院（课堂）审核其体检结果并报汉办备案。 第五条志愿者自行办理因私普通护照、签证和中国银行借记卡。选派单位为其提供指导和帮助,汉办可根据需要提供英文派遣函、签证保险和机票预订单等。获得签证后，志愿者须告知汉办和选派单位。汉办向选派单位提供《汉语教师志愿者赴任通知单》，为志愿者办理生活津贴预领、国际机票订购和境外意外伤害保险购买等。 第六条志愿者须于赴任前与选派单位签署《汉语教师志愿者出国任教协议书》。 第七条任教期间，志愿者须接受我驻外使领馆、汉办驻外代表处和志愿者管理教师的管理、指导和帮助，服从国外任教机构的管理。 第八条志愿者应每学期一次或半年一次，以电子邮件形式向汉办和选派单位提交工作总结。 第九条任教期间患重大疾病的志愿者，须及时告知汉办和选派单位，如情况严重应申请回国治疗。任教期间怀孕

泰国汉语教师志愿者工作总结

泰国汉语教师志愿者工作总结 1.任教学校简况 我所任教的学校是那空沙旺府phayuhakiri县唯一的一所公立学校,英文名为phayuhapittayakhomschool,中文名暂无.它坐落在山 脚下,里县城中心三公里,离那空沙旺府中心约25公里.学校学生总 人数907人,共分27个班（跨度从初一到高三）,老师55名,年龄大 多数在40岁以上.学校教学设施中等偏下. 2.该校汉语教学概况 2010年学校首次试开中文课,因此所有学生均为零起点.设为选 修课,覆盖学生370人,占学校学生总人数的41%,初一所有班级每周 1课时,共179人；初二初三各有1个混合班级,学生人数约为64人,高一有2个班级每周2课时,共65人；高二高三各有1个班选修汉语,每周1课时,学生人数约62人.（见下图表） 目前各年级的教学进度请见附件一附件二（初一及高一课程计划） 3.教学工作篇--本学年汉语教学及文化活动开展 教学开展 本志愿者每周规定的课时量为17节（16节汉语课和每周一的汉 语俱乐部）,上学年共上课36周,总课时为612课时.根据低年级泰 国学生活泼好动的特点,汉语课融入寓教于乐的理念,通过游戏或者 比赛体现教学内容,尽可能增加课堂的趣味性； 作为该校唯一的中文老师,本志愿者要负责制定整学年的汉语教 学课程计划、为学生编写复印简易教材,撰写每节课的教案按时上交 给外语部主任审核；另外还负责辅导学生参加各种中文技能竞赛.

为了强化本校的汉语学习氛围,本志愿者向学校申请了升旗仪式后的“每天汉语2分钟”活动:及每天用两分钟的时间向学生教授简单的中文日常用语,如“你好吗”“我爱你”等等,对积极参与互动 的同学给予奖品,以示鼓励.此外早晨所学句子的文字版被贴放在学 校显眼的中文版上,包括句子的汉字,同时用拼音和泰文标注发音,以及泰文意义,供有兴趣的学生复习和学写汉字.最初活动效果很明显,学生兴趣较高,但活动形式需要多样化以继续吸引学生的注意力. 汉语文化活动开展 每周一组织chineseclub活动,主要想学生教授简易剪纸,中国书法,编制中国结,学唱中国歌和观看中国电影等以学生参与为主的活动,大多数活动以学生实践为主,活动效果较好,但由于能利用的设备和资源很有限,限制了活动的影响力. 此外,在学校的校长欢送会,老教师退休欢送会以及学校元旦文艺晚会上,并挑选有音乐天赋或舞蹈基础的学生,教唱中国民歌《茉莉花》和中国民族舞蹈,以及中文流行歌曲,并配有相应的手语表演,获得好评. 在收到国家汉办的志愿者个人赠书后,随即举办了中文书展,供有兴趣的学生阅读,进一步了解中国；根据中国国内的时事,准备相应 的图片站,比如“广州2010亚运会图片展”等. 教学或活动开展面临的问题 由于缺乏经验,对学生的控制能力欠缺,低年级学生课堂过分活跃,使秩序较为混乱,教授任务很难有序的完成.再加上每周只有1节中 文课,学生遗忘率很高,一学年能教授的内容和学生掌握的内容都很 有限.接下来的时间需要学会如何在学生中树立威信,采取多样的手 段维护课堂秩序；另外,教学的系统性和有序性也有待提高. 由于教学资源的限制（比如学生没有课本,缺乏多媒体教学条件）,教师教学形式较为单一,在加上汉语学习本身的难度.有些学生学习汉语的兴趣正逐步减弱.

赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略

赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略 一、孔子学院国际汉语教师考试分为个部分： 第一部分综合能力面试（分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）； 第二部分外语面试（分钟）； 第三部分心理测试笔试（分钟）； 第四部分综合能力笔试（分钟，新增内容）。 二、具体考试流程 （一）心理测试笔试 我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成多道题目。 题目包括两种题型： 一是二选一，如： 、你觉得所有人都想利用你。、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。 或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。 二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如： 你的行为和思想都很西方化。 很不符合不太符合不确定大致符合非常符合 （二）综合能力面试 武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。 考官有三个，中间的是主考（代号），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号）和从海外回来的汉语志愿者（代号）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。 环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。

环节二：主考问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。 注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。 主考又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。 这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。 环节三：辨析“不料”和“没想到”。 本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？ 环节四：主考问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。 我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。 听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。 环节五：主考问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。 说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。 试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。 这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。

赴泰国际汉语教师志愿者面试经验总结

LZ从2013年11月8日报名到12月25号接到面试通知，再到2014年1月12日到重庆面试，经过这几个月时间的准备与思考，从做出这个决定到真真切切的为之努力再到与面试官的交流，整个过程很有趣。 LZ是在重庆师范大学面试，这里基本上是四川以及四川周边的赴美赴泰菲等国的面试者，lz看到基本上是女生，我是我们那个考场唯一一个男生，众多美女啊。另外我们组8个人，有五个放弃了，来的三个都是我攀大的学子。Lz运气好，来这边没怎么费力就找到了具体地址，姐姐和姐夫开着车专门送我过来（感动吖），而且到了重庆两顿都吃得火锅，到的晚上是自助餐，我了个激动，拿了好多菜，结果老板差点没收我们浪费的菜钱￣□￣｜｜。建议面试的同学们就在面试学校的招待所入住，便宜而且离考场近。 Lz来的下午就去侦察了下考场，位置以及第二天的出行路线，最好规划好，不然第二天找来找去麻烦，姐姐请客吃火锅，免费车，免费餐，谢谢姐姐啊！ 晚上回到宿舍，跟龙哥通了通电话，交流了面试的一些细节问题，最主要的是英语口语，我的口语比较次，临阵磨枪还是有一定效果，第二天真的帮助巨大我觉得，当然这是我的考场外的优势，龙哥以前去过泰国，可以说是我们学校的legend，能得到他的发自内心的帮助，我真的很感动（被录取了就给龙哥捡肥皂，哈哈）

Lz整理了他交代的信息，背了一下口语面试的自我介绍已经一点过了，抓紧时间洗澡睡觉，第二天六点半就起来，洗个澡清醒一下，继续背了下口语稿， lz头天晚上准备了早餐，就节省了吃早餐的时间，穿戴好（自带了一套西装，那一个帅气啊，呵呵）出发去考场。 这里要向面试者们强调一下，注意你的考试需要什么东西，身份证，英语及普通话证书，中性笔和2B铅笔，我的2B铅笔没带，当时急的我，超市也没开门，路上问了好几位同学都没有，寝室也离得远，这里想提一句，问到一位重师的女同学（长得很乖那种）的时候，我说了我的情况但是她也没有，给我支招儿，但是我快没时间了因为我们是7:45到8:00 报名，那时都7:35了，来不及，不过看到她也挺着急的样子，我心里挺感动的，毕竟是陌生人，能做到这样已经很荣幸，这里也谢谢哪位为我着急的同学了，好人有好报，祝你也能有个好前程。 来到考场，首先是重师的研究生学长们安排我们在等候厅稍稍等待，大家按照编号就坐，所以记住你的面试编号很重要，（志愿者们很友好，专门准备了2B铅笔和中性笔等解了lz的燃眉之急）接着是为我们宣读考场规则，以及考试顺序安排等，然后是大家把包集中放在一个地方，lz借机换装，帅气的西装上身之后，顿时感觉就不一样了，感觉好多女生都在瞅我，（哎，都不好意思啦）接下来是点名，发现有很多没来，比如我们那组，8个人就来三个。

汉语教师志愿者工作管理办法

汉语教师志愿者工作管理办法 第一条为规范汉语教师志愿者（以下简称“志愿者”）管理工作，保证志愿者工作健康持续发展，特制定本办法。 第二条本办法适用于由国家汉办选派的志愿者。 第三条国家汉办负责志愿者工作的统筹规划和组织协调，每年定期发布下一年度志愿者工作实施计划，国家汉办设立“志愿者中心”，专门负责志愿者工作。第四条各省、自治区、直辖市教育厅（教委）和部属高等学校（以下简称“选派单位”）受国家汉办委托，负责本地区和本学校志愿者工作的实施和管理。选派单位须与国家汉办签订《汉语教师志愿者项目执行协议书》，明确双方的责任、权利和义务。 第五条志愿者主要从在职教师、在读研究生、本科以上应届毕业生中选拔。优先派出具有教学经验人员和品学兼优的学生干部。 志愿者应符合以下条件： （一）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正, 无犯罪记录；（二）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力； （三）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长； （四）普通话达到二级甲等水平；英语达到大学英语四级以上水平； （五）年龄一般在22岁至50岁之间。确属工作必需的，年龄可适当放宽； 志愿者选拔遵循公开、公平、公正、择优的原则。志愿者选派单位应严格遵守《汉语教师志愿者项目执行协议书》中规定的选拔程序，认真做好选拔工作。

第六条志愿者派出前须接受综合能力培训和拓展训练。培训工作由国家汉办直接或委托选派单位组织，参照国家汉办制定的《国际汉语教师标准》和《汉语教师志愿者培训大纲》，结合志愿者派往国的实际情况制定具体方案实施。 培训结束后，由国家汉办统一组织对志愿者进行考试，考试合格者由国家汉办颁发《汉语教师志愿者资格证书》。 第七条志愿者派出前，选派单位须与志愿者签订《汉语教师志愿者出国任教协议书》，明确双方的责任、权利和义务。 志愿者任期通常为一年，原则上不超过三年。任期结束后，志愿者须在协议规定时间内回国。如志愿者申请留任，须在任期结束前三个月向选派单位提交工作总结、留任申请和聘用方邀请，经审核同意后报国家汉办审批。 第八条经国家汉办审批，向同一国家成批派出志愿者的选派单位，原则上每派出20名志愿者可选派或从派往国选聘一名管理教师承担志愿者国外管理工作。管理教师优先从优秀志愿者中选拔。 管理教师应具备政治素质好、业务能力强、外语水平高等条件，有较强的组织协调能力、服务意识和奉献精神。管理教师的主要职责是指导、督查志愿者的教学和日常行为，参与对志愿者的履职考评；协调志愿者与国外聘用方的关系，维护志愿者的正当权益；负责为志愿者提供必要的服务；处理突发事件等。原则上管理教师在外工作期限为两年，赴任前须接受培训。管理教师待遇参照《国家公派出国教师生活待遇管理规定》执行。 第九条志愿者和管理教师在外工作期间接受驻外使领馆的指导。 第十条国家汉办和选派单位应建立志愿者服务保障机制。设立志愿者网络交流平台和通畅的信息反馈渠道。在志愿者派往国具备条件的地方可建立“志愿者之

对外汉语教师志愿者精神-

《志愿者精神与汉语教师志愿者》课程作文 论新时代条件下的对外汉语教师志愿者精神 2013年赴泰志愿者C班杨雄 中国~云南~昆明

论新时代条件下的对外汉语教师志愿者精神 2013赴泰志愿者C班杨雄 从上世纪50年代汉语预备教育兴起，到上世纪60年代对外汉语教学体系逐渐构建，再到上世纪80年代对外汉语教学学科的形成，对外汉语教学经历了快速的成长与发展并逐渐形成成熟、系统的学科。而到21世纪，对外汉语教学达到了空前的繁荣局面。而在当前形势下，随着全球汉语学习需求的快速增长，国家对外汉语教学工作的重点转为汉语国际推广。国际汉语推广基地的建设和对外汉语教师的选拔、培养，则尤其显得重要。对外汉语教师志愿者作为汉语国际推广的重要力量，应当践行志愿者的奉献精神、合作精神，以深切的“感情”、满腔的“热情”和高涨的“激情”，承载高度的“责任感、使命感、荣誉感”，去完成新时代下汉语国际推广的使命。 志愿精神是指一种自愿的、不为报酬和收入而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的方式。志愿者精神是对中华民族传统美德的继承和光大。中华民族拥有五千年的悠久文化和灿烂的东方文明，虽未曾举起过"志愿者"的旗帜，但从"扶贫济困"的先哲千年古训到"助人为乐"的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华采乐章。尤其是雷锋精神，教育和培养了几代人。中华民族的传统美德，是我们宝贵的精神财富。我们作为对外汉语教师志愿者，不仅要发扬无私奉献和团结合作精神，还要要从中华民族的传统美德中汲取营养和力量，并把中华民族传统美德发扬光大。 志愿精神是一种社会责任。梁启超在《新民说》写道：“所谓公德者，就其本体言之，谓一团体中人公共之德性也……公德之大目的，即在利群，而千万条理即由是生焉。本论以后各子目，殆皆可以‘利群’二字为纲，以一贯之者也”。作为对外汉语教师志愿者，工作的性质是利他和公益，不是靠利动机的驱使，而是

国家汉办(孔子学院总部)公派汉语教师国际汉语教师志愿者选拔考试备考指南之词语辨析WORD版

专题一词语辨析 A “按照”和“按” （1）作为动词时，两个词语相同，表示根据 （2）表示介词时，根据后面所接词语的多寡选择，比如我们说“按期完成”，但是不说“按照期完成”。 B 1.“巴不得”和“恨不得” （1）前者所希望的事情能够做到，后者所希望的事情做不到； （2）前者的宾语可以被否定，后者不能； （3）前者可用数量短语作宾语，后者不能； （4）前者可以加“的”修饰名词，后者不能。 2.“被”“叫”“让” （1）“叫和让”当介词时，用法基本上和“被”一样，只不过“被”更为正式； （2）“叫和让”作介词时，后面如果是指人的名词，可能跟动词用法混淆，产生误解，“被”没有这个问题。 （3）“被”可以放在动词前面，表示被动的助词。“叫”很少这样用，“让”没有这种用法。

3.“不必”“甭”“无须” （1）“无须”不可以单独使用，前两者可以； （2）“无须”可以放在主语前面，前两者不可以。 4.“必然”“势必” （1）用“势必”的地方都可以用“必然”，但是“必然”只有两种情况可以替代“势必”：a.必然+动词/形容词；b.必然+助动词； （2）后者多用于社会生活方面，式形势发展的必然结果。 5.“毕竟”“终究” 在表示总归的义项的时候，二者相同，但是表示最终的义项的时候，只能用“终究”。 6.“边”“一边” 表示两种以上的动作同时进行，前者只用于同一个主语，后面可以用于不同主语。 7.“遍”“次” 前者强调从头到尾，后者则不一定。 8.“不”“没有”“没” （1）“没有”用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。“不”用于主观愿望，可以指过去现在和将来； （2）“不”可用在所有的助动词前面，“没有、没”只限于“能、能够、要、肯、敢”等少数几个。 “不”和“助动词+动”有五种形式：不能吃、能不吃、不能不爱、能不能吃、能吃不能？

赴泰汉语教师志愿者面试经历

赴泰汉语教师志愿者面试经历 来源：云南民族大学人文学院 经过重重的面试与考核终于成为赴泰的汉语教师志愿者，虽然这一路充满了紧张与忙碌，但还是收获颇多。坐下来静静想想这面试的过程，即艰辛又难忘。现在就将这次汉办赴泰汉语教师志愿者的面试经历简单的写下来，给自己给其他的朋友留个借鉴。 2012年1月11日已经进入假期的我们得知国家汉办的赴泰志愿者教师的通知，作为一名汉语国际教育的研究生，这是一个要珍惜的机会，于是开始报名，准备材料（普通话，四级，填写表格）。14号参加了由云南省教育厅组织的一面，由于人比较多，所以被安排到下午进行面试。当快到自己的时候，很紧张。进到教室，老师问才想起报自己的编号和名字（囧）。开始老师让英语的自我介绍，接着问了几个问题，如：哪个学校毕业，什么专业……由于报出了本家是汉语言文学，第二个专业课老师开始提问“象形和指事的区别并举了个例子”。第三个老师是关于中国文化的问题，也是让我最不好过的问题——问“去过长城么”，答“没有”；问“去过故宫么”，答“去过”；问“如果给留学生介绍故宫，从外到内怎么讲”，当时真的后悔应该说哪都没去过，也许就没有下边的难题了，接着老师问“宫和殿的区别”，巴拉巴拉答了，老师一笑说不对，回去查查，我连连点头一定查。前三关结束，才艺的老师来了，问“会古筝，达到什么程度”，由于前边的折磨，一下子懵了，于是乎就实话实说的说刚刚学一个多月，老师说“哦，是初级”，我依然无语...从进去到出来不到五分钟，走出考场，心里很不是滋味，但结果还算好，接到了二面的通知，一颗心终于落地。 2月11、12日，要进行国家汉办面试。我们是12号下午的面试，于是11号去考点打探虚情，非常的严格，有个小女孩蛮好的告诉了我们的流程。回到寝室感到压力更大。终于12号下午1点，到了侯考区，一部分同学被带走进行英语和综合测试，剩下的我们开始进行心理测试，一共180道题，A4纸好几页，根据实际情况答就行，但半个小时，必须抓紧时间，要不真的答不完。有同学渐渐也回来了，但拿完东西必须马上离开。因此可见国家汉办进行的考试真是严格，紧密，公平，公正！ 在后场等待的滋味也不好受，心情那个焦虑，前后左右的人开始聊天，还有个同学为大家弹奏了吉他，缓解放松心情。终于轮到了我，被带去面试。先是综合测试，考场上3个老师，一个主考，两个副考，两个女老师，一个小老头老师，都挺慈善的。（注：整场面试从头到尾都是录像的，因此从进考场后，要注意自己的行为。） 先来个自我介绍，然后汉语基础知识，老师让我写一句话的拼音“越南跟我国离的很近”。拼音写要注意隔音符，大小写……这里主要考查“越南”、“中国”这些专有名词在拼音中的字母大小写。接着，在黑板上写出“越”的笔顺，竟然紧张的不会写了，纠结在有一点和无一点上，怎么都感觉不像字……囧！！！专业课老师又开始提问近义词辨析，我的一组是“小心”和“当心”，答“小心前可加‘不’，当心前不可以，老师点点头，又答小心形容词，当心副词，后又改成说当心是动词，老师让举例子，我就用了可怜的小明为人物”，后来考官说我“开始答对了，后来又答错了，回去查查。”我也不知道到底哪个对。第三个问题是模拟教学情境。给了“裤子，裙子，鞋，衣服……怎么给学生讲”。1分钟阐述讲的方式，5分钟试讲。开始还以裙子为例，后来感觉穿的是裤子，还是讲裤子吧，又讲了鞋。中间老师会打断加入内容，说“外边下雨了大闪电，学生都不注意听，老师该怎么办”，一时

泰国汉语教师志愿者;给下一任志愿者的一封信

给下一任志愿者的一封信 亲爱的志愿者小伙伴： 当你收到这封信的时候，说明你已经来到这个我待了2年的地方。很开心能和你分享在这里的故事，也希望对你接下来的生活和工作能有所帮助。 先说说日常生活吧，也就是衣食住行。 关于着装，由于我们是在大学，虽然学校没有严格规定一定要穿白衬衣、黑包裙，但为了不“扎眼”，还是要注意着装得体。上衣一定要有袖子，不能露膀子，或者为了舒适一点，也可以穿有领有袖的polo衫；下半身的裙子不要太短就可以。服装的颜色没有特定的要求，当然自从国王仙逝后，我们就只能穿黑白等深色的衣服了。虽然不知道这个状态会持续多久，但还是尽量避免穿戴得太鲜艳。鞋子，由于在这边课程量还是比较多的，为了防止长时间站立引起的脚酸脚疼，可以选择穿舒适的平底鞋。 关于饮食，一般情况下，学院食堂都会提供午餐，虽然大部分饭菜的味道都不是那么适合我的口味（我不喜欢奇怪的味道），但是也总能找出那么一两道符合我们中国人口味的菜品；早饭就是自己解决了，可以去7-11买，很方便；由于学院食堂大概下午4点就关门了额，所以你可以选择去外面自己买饭，或者自己在宿舍做饭。大学附近的餐馆还是很多的，也很方便。还有，这里的水果很多，但是也并像外面想象中的那么便宜，当然味道确实是好，基本上在这里每天都会吃很多水果。 关于住的地方，学院会给我们安排好公寓，一般都在学校附近，里面该有的空调、冰箱、电风扇、桌椅都会有，一个人生活还是很宽敞、很方便的。在这里确实是一个锻炼人的好地方，独立生活，洗衣做饭搞卫生，还要和一群随时可能出现的小动物“战斗”，所以一定要做好防蚊虫的工作，去超市买电蚊液、蚊香都可以，还有杀虫剂，因为天气炎热，随时会有大群蚂蚁出现。 这里交通还是比较方便的。平时上班可以坐校车，当然你要提前算好校车的时间，一般是10分钟一趟。外出买东西也还是比较方便，在宿舍附近就可以坐面包车去Central Plaza,大商场，里面什么都有。如果你要买菜也可以坐双条车去Lotus，那里是个平民大超市，菜品很多也很便宜。如果出远门，可以去汽车站坐车，也可以选择火车或者飞机。总之，这里的交通还是挺方便的。

志愿者教师的志愿者精神

与你相遇好幸运 ——满怀“三情三感”，相聚在南开 尼泊尔（1）班王保平海南师范大学 “士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任。” 2016年3月份研究生复试，面试老师问了我这句关于论语的问题，时至今日老师的话语依然时时回响在我的耳边。她说：当代大学生、研究生们必须具备一种独立思考的意识，独立自主且自强不息，具备自我奉献精神，以仁为己任，用自己所学知识帮助他人。 2017年2月26日，作为赴尼泊尔、缅甸汉语教师志愿者其中一员，我从海南来到天津南开大学，开启了我为期40天的志愿者岗前培训。26号全体学员集中报道，27号早上七点半集合去南开大学外国语学院门口与领导、老师们拍合影，八点钟汉语教师志愿者岗前培训开班仪式在学术报告厅举行。由南开大学跨文化交流研究院副院长滕建辉老师主持开班仪式，之后我有幸作为学员代表上台发言。开班仪式之后，开始了培训第一场讲座，讲座由南开大学跨文化交流研究院院长陈洪教授主讲，主题是“孔院说孔”。一场听觉盛宴由此开始，两个半小时的讲座让我们学到了很多知识。 我们从天南海北来，相聚在南开，因为我们拥有一个共同的名字——对外汉语教师志愿者。这是一个响亮的名字，是一个饱含责任与使命的名字，在这个名字的召唤下，我们有幸聚汇聚在一起，奉献出自己的力量，为国际汉语教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。我们都为自

己身为一名对外汉语志愿者而感到无比自豪。为了成为一名对外汉语教师志愿者我们在这条路上不断努力着：从大一开始我们就为取得汉语教师志愿者面试的资格而奋斗，苦练普通话，考取普通话二甲以上等级证书，努力学习外语，考取相应的外语等级证书。面试时更是各显十八般武艺，发挥自己的所长才能有幸被录取并来此参加赴尼泊尔、缅甸汉语教师志愿者培训。作为汉语国际推广的重要力量，作为对外汉语教师志愿者我们一定会践行志愿者的奉献精神、合作精神，以深切的“感情”、满腔的“热情”和高涨的“激情”，承载高度的“责任感、使命感、荣誉感”，去完成汉语国际推广的使命，努力使自己成为一名优秀的志愿者。我们勤奋学习，充实提高，丰富知识，锻炼能力。努力做到在提高专业知识的同时提高自身的心理素质和环境适应能力，为我们从事对外汉语教学打下了良好的基础。接下来我们即将开始为期40天的志愿者岗前培训，我坚信，朝气蓬勃的我们，一定会认真完成各科作业，认真完成各项任务，一定能够克服各种困难，顺利且出色的通过培训，为传播中国的语言文化奉献出我们的青春岁月! “光荣感”——随着我国综合国力的增强，中国在世界上的影响力越来越大，汉语热也随之出现，汉语的国际推广也提上日程，我们在这样的背景下成为一名光荣的对外汉语教师志愿者，我们理应感到这是一件光荣、神圣且充满意义的事。我们要做好自己的本职工作，尽自己所能，用实际行动去证明。 “使命感”——成为一名国际汉语教师志愿者是光荣的，志愿者

汉办,汉语教师志愿者工作总结(原创)

志愿者之光 我们这群人注定不平凡，脚下的路不会一帆风顺，付出的心血会比别 人多，但培育出的花朵会更灿烂。 ——题记 作为一名重返的汉语教师志愿者，当看到这个题目，所理解的不应再是流于形式的，而应有更深层次的理解。我想任何人听到“志愿者“三个字所想到的应该就是无私奉献的一群人，我们在生活中不乏听到过或见到。但是我想”汉语教师志愿者“就未必那么如雷贯耳了，我想”汉语教师志愿者“与其他形式的志愿者是有一定的区别的。我们常被冠以”民间外交官“因为我们时刻代表着国家的形象；我们的工作是为了汉语国际化推广奉献自己的点滴力量；我们身上有不一样的使命，要在异国文化圈里去谱写中华文明的序曲。要成为一个优秀的汉语教师志愿者除了本身要有专业的对外汉语专业知识外，我想一个有光荣感、使命感、责任感，对待工作有激情，对待同事热情，投入感情与学生交流的志愿者才是优秀的志愿者。 （一）三感 一、光荣之感 随着我国综合国力的增强，中国在世界上的影响力越来越大，“汉语热“也随之出现，汉语的国际推广也提上了日程。我们是在这样的背景 下成为一名光荣的海外汉语教师志愿者的，我们理应觉得这是一件充满着神圣感、光荣感的有意义的事。所以，当我们在面对一些不一样的声音时，我们不需要去据理力争，我们能做的就是做好自己的本职工作，尽自己的能力把工作做好，用自己的实际行动去证明。 二、使命之感

成为一名国际汉语教师志愿者是光荣的，志愿者身上都担负着神圣的使命。我们都肩负着海外传播汉语文化的重要任务，为汉语的国际推广努力着、奉献着。 由于菲律宾的华语教学出现过“空窗期”，菲律宾的华语教学现状并不乐观，出现华语教师老龄化、化校学生流失严重、教学条件落后、教学方法滞后等问题。作为我们志愿者，我们应该要像一股新鲜的血液注入到菲律宾的华语教学中，给他们带去先进的教学理念、教学方法，极大程度上缓解了华语教师不足的现状为当地的华文教育贡献自己的一点微博力量。 三、责任之感 汉语教师志愿者的工作时间其实很短暂，只有十个月。但是我们身 上所肩负的任务并不轻松。我们可能面对是一个与国内完全不一样的课堂，一个闹哄哄的课堂，一个完全不是由你做主的课堂。这时候的我们会生气，会有挫败感，会有不满，会把怨气撒在学生身上，有的甚至听之任之，放任不管。所以，责任感对于我们来说是非常重要，它是保证我们在十个月的志愿者教学中能把教学顺利完成的保证。 责任感不仅仅体现在教学上，体现在我们赴海外教学的点点滴滴中。生活中我们要做一个有责任感的人，同一个学校的志愿者之间应该互帮互助，在生活上、工作上互相之间给予最大的帮助，互相之间担起这个责任，困难就会变小。同时也应明确自己再学校中的责任，明确自己在学校中的职责，为学校争得荣誉。这些都是我们责任感的体现。我认为责任感是我们从事海外汉语教学中最重要的，一个没有责任感的老师，是不可能很好地完成教学工作的，是不可能很好地获得其他人的尊重的。在赴海外培训之前，我们应该树立很强的责任感。 （二）三情

国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略

国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略 发布时间:2010-12-09 汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：（一）教师选拔： 一、报到： 前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。 二、心理测试： 等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。 三、抽签、准备： 先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。 四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。 五、口语。 ★核心考查内容 自我介绍 外语考场 答考官问

抽题、准备 试讲介绍教学思路 选讲语法点 教学考场教学语法类 答考官问文学文化类 孔院工作类 一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟） 高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。 另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。 二、教学考场 事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生） ●高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人 ●课程设计： 最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下