看齿识马龄

看齿识马龄

马的寿命一般为25～30岁。根据马切齿的发生、脱换及磨灭的规律可判断马的年龄，而且比较准确。具体方法如下：

马齿分为切齿、大齿和白齿，用于年龄鉴别的主要是切齿。切齿由齿质、釉质和垩质这三部分构成。切齿的发生、磨损及脱落是有规律的，与马的年龄有密切联系。

一般马驹出生1～2周，乳门齿就长出来，乳中间齿在生后15～45天长出，而乳隅齿在出生后6～10个月才长出。

马的乳门齿脱落和永久门齿长出时为2．5岁左右，永久门齿与邻齿一样高时大约在3岁左右，中间齿脱落且永久中间齿长出时大约为3．5岁左右，4岁时开始磨损。乳隅齿脱落且永久隅齿长出时大约在4．5岁左右，5岁时开始磨损。

永久切齿全部长齐即齐口时，马在6～12岁，这段时间内，主要是根据切齿的脱换和黑窝的磨灭规律来判断年龄的。如：下切齿黑窝磨灭时的年龄为6岁、7岁、8岁（三个下切齿）。上切齿黑窝磨灭时的年龄分别为9岁、10岁、11岁。黑窝磨灭后，主要根据齿坎痕的变化来判断马的年龄。当下切齿齿坎痕磨灭时分别为13岁、14岁、15岁。上切齿齿坎痕磨灭时分别为16岁、17岁、18岁。（都从门齿开始）另外，切齿的形状上下不同，一般是上扁，中圆，下三角形。所以由于牙齿不断磨损可根据齿面形状不同来判断马的年龄，如：3～9岁时，齿面呈椭圆形，9～11岁时齿面接近圆形，12～14岁时齿面变为圆形，而15～17岁时齿面变为三角形。18～20岁时齿

面变为纵三角形。

此外，还可参考齿弓与咬合、齿量、燕尾、纵沟等特征的变化来辅助鉴别马的年龄。但是个别马的切齿磨损异常，这样光靠切齿的磨损来判断马的年龄会造成较大的误差，应进行综合分析。

会变的脸教学反思

会变的脸教学反思 教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，为大家提供了《会变的脸》的教学反思，一起来看看吧！ 《会变的脸》教学反思 在《我的喜怒哀乐》中，幼儿已经能画出脸的轮廓并且给它添画上五官来代表各种表情。而在《指南》中提出，教师应该创造条件和机会，提供画笔、剪刀、纸张等工具和材料，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。因此，在今天的综合活动中我的重点在于能够用剪贴或者撕贴的方式来表示面部表情。 在活动开始前，我搜集了各种高兴、伤心、愤怒、害怕等表情图片制作成ppt课件。活动一开始，我先请幼儿欣赏课件，说一说你看了这幅图片是什么感受，重点观察不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特点，由此引出高兴、伤心等表情词。在观察表情的基础上请幼儿模仿表情，当我说出一个表情词时，幼儿就要模仿出相应的动作。通过熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情脸谱，请幼儿猜一猜他们分别是什么表情、他们是怎么做的。接着我便引导幼儿用剪贴五官的方式在提供的人脸上来制作表情脸谱。 活动结束后，很多幼儿都完成了自己的表情脸谱，能力强的幼儿选择了撕贴的方式来表现五官，大部分幼儿则通过剪贴五官的方式。幼儿还用色粉纸给表情脸谱贴上了头发和四肢，一个个

活灵活现的表情小人就出现了。美中不足的是，由于我提供了范例只有伤心和高兴两种，因此很多幼儿表现的都是高兴的表情，只有极个别幼儿表现出了伤心或者愤怒的表情。如果能制作四种不一样表情的范例，让幼儿欣赏，幼儿会做出更多不一样表情的脸谱，效果会更好。 附：教学目标：《会变的脸》教案 1、通过移情游戏，提高幼儿的移情能力，培养其乐观向上的积极情感。 2、提高幼儿亲社会的行为水平。 活动重点：引导幼儿说出产生不良情绪的原因，寻找应对不良情绪的方法及对策。 活动难点：引导幼儿如何调整不良情绪。 活动准备： 1、高兴、生气、难过和害怕四种表情的小娃娃。四种表情的图片各一个。产生不良情绪的背景故事图片各一个。 2、音乐光盘，幻灯，纸笔同幼儿数量。 教学课时： 一课时。 教育理论依据：幼儿喜爱游戏，喜欢故事，喜欢写写画画，有效的运用这些手段，让幼儿 树立正确的健康观念，学会调整自己的生活状态，保护自己。 教学过程：

有关于看风识天气的谚语

有关于看风识天气的谚语 关于看风识天气的谚语“风三风三，一刮三天” 是说在春季如有北方强冷空气移来时，便要刮大风。大风过去，其后面还有小股冷空气断续移来，一般还要刮两三天。 “回头风，特别大” 风朝着一定方向前进时，如突然转变方向，说明有锋面过境，将有风暴来临。 “伏里东风不下雨” 伏里的东风或东南风，系来自海上暖湿气流，但若无冷气流将它抬升，一般不能成云致雨。 “久晴西风雨，久雨西风晴” 在天气久晴的情况下，虽有来自海洋的暖湿空气，如不经冷空气抬升，也不易降雨；若此时有西北来冷空气，暖湿空气受抬升，便容易成云致雨。假如在久雨的情况下，有西北风吹来，将把当地暖湿空气赶出去，因之天气就会很快转晴。 “风刮一大片，雹打一条线” 风是流动着的大气，因此它涉及的范围广、面积大。雹是水汽凝冻成的冰晶体，经反复升降数次，冰晶体越来越厚，重量越来越大，上升气流不胜其重量，因而才降到地面。由于云中扰动强度是不均匀的，而且能形成冰雹的强扰动云层宽度也不大，一般只有三、五公里，有的甚至更窄，但其移动途径却可延伸较远，使雹区成一带状。因此

一般有雹打一条线的说法。 看风识天气的谚语合集久晴西风雨，久雨西风晴。 日落西风住，不住刮倒树。 常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。 雨后刮东风，将来雨不停。 南风吹到底，北风来还礼。 南风怕日落，北风怕天明。 南风多雾露，北风多寒霜。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 南风若过三，不下就阴天。 风头一个帆，雨后变晴天。 晌午不止风，刮到点上灯。 无风现长浪，不久风必狂。 无风起横浪，三天台风降。 大风怕日落，久雨起风晴。 东风不过晌，过晌翁翁响。 雨后东风大，来日雨还下。 雹来顺风走，迎风就扭头。 春天刮风多，秋天下雨多。

看云识天气教案

看云识天气 教学目标： （一）知识目标： 识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 （二）能力目标： 1．学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。 2．理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。（三）德育目标： 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重点： 掌握总分结构顺序及分类说明方法。 教学难点： 生动的说明表现抽象、复杂天气特征。 课文类型：讲读课 教法设计： 引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。 学法指导： 引导学生列图表，明确文章结构层次。 教具准备： 多媒体 教学时间：

二课时。 教学步骤： 一、检查字词预习情况。 二、板书课题、导入新课: 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》。 三、讨论全文结构。 四、着重研究一、二部分层次及语言特色。（一）讲读第一自然段 1．朗读首句提问什么叫“姿态万千”、“变化无常”？ 2．哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”？ 3．朗读指出修辞手法？ 4．这一节按什么顺序写的？ （二）分析第二自然段。 1．朗读并背诵指出概括说明作用。 2．往往”、“常常”两个副词起什么作用 （三）详细研究各种云同天气的关系。

《看云识天气》阅读及答案

《看云识天气》阅读题（1页) 天上的云,真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云,叫积云。它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天,我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕，远远望去,就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 当那连绵的雨雪将要来临的时候,卷云在聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进,天气就将转阴。接着，云层越来越低,越来越厚,隔了云看太阳或月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后,云压得更低,变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就降临了。 夏天,雷雨到来之前,在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶,就变成了积雨云。积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆,电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环,叫做“华”。颜色的排列

大班健康教案我的皮肤

大班健康教案我的皮肤 【篇一：大班健康教案我的皮肤】 设计意图： 不同的季节特点，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。随着炎炎 夏日的到来，孩子们的皮肤红、痒、疙瘩、热痱子、跌伤等问题逐 渐凸显出来。孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，在这方面，虽 然孩子也有一定的亲身体验和生活经历，但他们对于保护皮肤的重 要性还是认识不够，自我保护意识比较差，因此，开展了此次活动 以给予孩子适时、适当的引导和帮助。 活动目标： 1、幼儿体会到保护皮肤的重要。 活动重点： 体验、感知皮肤的作用，懂得保护皮肤，喜欢自我清洁。 材料准备： 感知所需的材料：热水（不易过热并装到有盖子的瓶子里）、冷水、钢丝刷（不易太尖）、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图 片等。 活动过程： 一、通过游戏，让幼儿感知不同位置的皮肤，简单了解皮肤表面的 构造。 1、玩小手爬爬的游戏，幼儿随教师指令触摸全身皮肤，让幼儿感 知人体不同位置的皮肤。 2、看一看皮肤是什么样？ 教师可以提供一些放大镜和印泥，让幼儿仔细观察。（皮肤上有细 细小小的毛孔，绒绒的汗毛，通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的 观察到手上的皮肤还有指纹，通过捏、按等感受皮肤的弹性。） 3、讨论：每个人的皮肤一样吗？引导幼儿说出皮肤有各种颜色，皮 肤有厚有薄，不同年龄的人的皮肤也不一样等等。（让幼儿观看不 同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。） 二、通过触摸、观察，让幼儿初步感知皮肤的作用 1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品，让她们说出自己的 感觉。（冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。） 2、教师通过抚摸幼儿，与幼儿贴脸、拥抱等身体接触，让幼儿感受 这其中传递的温暖情意和爱的表达。

看云识天气原文教案_看云识天气阅读答案

看云识天气原文教案_看云识天气阅读答案课文《看云识天气》出自七年级上册语文作业本答案，其原文如下： 【原文】 长期的观测和实践表明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。人们看不见水汽，也看不见大气运动，但从云的生消演变中可以看到水汽和大气运动的一举一动，而水汽和大气运动对雨、雪、冰、雹等天气现象起着极为重要的作用。 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的""看云识天气""的经验，并将这些经验orG编成谚语。我们在这里将这些有关""看云识天气"" 的谚语汇总在一起,有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。 ""天上钩钩云，地上雨淋淋""：钩钩云指钓卷云，这种云的后面，常有锋面(特别是暖锋)、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临； ""炮台云，雨淋淋""：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8－10小时左右有雷雨降临。 ""云交云，雨淋淋""：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有""逆风行云，天要变""的说法。 ""江猪过河，大雨滂沱""：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种

云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有象江猪的云飘过""银河""'也是有雨的先兆。 ""棉花云，雨快临""：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。 ""天上灰布悬，雨丝定连绵""：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。 ""云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦""：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨来临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明，云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。 ""鱼鳞天，不雨也风颠""：鱼鳞天指卷积云，出现这种云，表明高层大气层不稳定，如果云层继续降低、增厚，说明本地区已处于低压槽前，很快会下雨或刮风。 ""天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻""：鲤鱼斑指透光高积云，往往处在由冷变暖的变性高压气团控制下，云层如果没有继续增厚，短期内仍是晴天。 ""乌云接落日，不落今日落明日""：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气系

经典气象谚语100条_谚语大全

经典气象谚语100条 一、有关生物现象的谚语 不怕初一阴，就怕初二下。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。十雾九晴。 太阳现一现，三天不见面。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。夜星繁，大晴天。 河里鱼打花，天天有雨下。久雨必有久晴，久晴必有久雨。冷得早，暖得早。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。棉花云，雨快淋。 空山回声响，天气晴又朗。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。 雷公先唱歌，有雨也不多。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。东北风，雨太公。 雷声绕圈转，有雨不久远。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。南风头，北风尾。 天上钩钩云，地上雨淋淋。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。昼雾阴，夜雾晴。 小暑热得透，大暑凉溲溲。风静天热人又闷，有风有雨不用问。瓦块云，晒死人。 1 / 29

有雨山戴帽，无雨云拦腰。旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。鱼鳞天，不雨也风颠。 烟囱不冒烟，一定是阴天。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。一日南风，三日关门 清早宝塔云，下午雨倾盆。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。东风下雨，西风晴。 日落云里走，雨在半夜后。先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。馒头云，天气晴(淡积云) 日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。一场春雨一场暖。 早怕东南黑，晚怕北云推。日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。七月北风及时雨。 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。蚂蚁垒窝要下雨。 日落乌云涨，半夜听雨响。四季东风四季晴，只怕东风起响声。东虹日头西虹雨。 久雨西风晴，久晴西风雨。云行东，雨无终;云行西，雨凄凄。星星眨眼天要变。 早上朵朵云，下午晒死人。南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。蜘蛛结网天放晴。 早晚烟扑地，苍天有雨意。大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。 2 / 29

看风识天气

看风识天气 “东风送湿西风干，南风吹暖北风寒”。这则谚语流传在长江中下游一带，它说明不同的风会带来冷暖干湿不同的天气。 长江中下游地区东临海洋，西连大陆，这里的风东吹西刮、南来北往，担负着交流寒暖、运送水汽的任务。东风湿、南风暖，暖湿的东南风为云雨的产生提供了丰富的水汽条件，只要一有上升的机会就会凝云致雨。所以，有“要问雨远近，但看东南风”、“白天东南风，夜晚湿布衣”的说法。而西风干、北风寒，晴天刮西北风，预示着继续晴冷无雨；雨天刮西北风则预示着干冷空气已经压境，随着冷空气层的增厚，空中的云层升高变薄，不久就会云消雨散了。所以，谚语说“西北风，开天锁”。 在温带地区，地面上如有两股对吹的风，它们往往是两股规模大、范围广，温度、湿度不同的冷气流和暖气流。南风运载着暖湿空气，北风运载着干冷气流。在它们相遇的地带，形成了锋面。锋面一带，暖湿空气的上升运动最为旺盛。有时暖湿气流势力强大，主动北袭，并凌驾于冷气流之上，向上滑升，冷却凝云。这时，天上云向(暖气流)与地上风向(冷气流)相反，“逆风行云，定有雨淋”。随着云层迅猛发展，增厚，便形成范围广大、连绵不断的云雨了。有时，干冷空气的势力比暖湿气流强大，它主动出击，象一把楔子直插空气下面，把暖湿空气抬举向上，锋面一带便出现雷雨云带。在这一带，雷鸣电闪，风狂雨骤。 锋面云雨带的生消、移动，决定于南北气流势力的消长。某地南风劲吹，说明该地处于锋面云雨带以南，这时暖锋北去，天气晴暖。但是，“北风不受南风欺”,“南风吹到底，北风来还礼”,“南风吹得紧，不久起风雨”。每一次吹南风的过程，虽晴暖一时，却又预示着北风推动冷锋南下。所以，一旦“转了北风就要下”，就会云涌雨落。而南风刮得愈久，说明暖湿气流积蓄的力量也愈强，当北方冷空气一旦南下，愈易出现势均力敌的拉锯局面，使锋面在这一地区南北摆动、徘徊不去，会形成连续阴雨的静止锋天气。因此，有“刮了长东南，半月不会干”的说法。如果冷空气势力特强，南下的冷锋云雨往往一扫而过，一下子被推到南方的海洋上；北风愈猛，晴天愈长久。因此，“南风大来是雨天，北风大来是晴天。” 高气压和低气压的移动，也常常通过刮风而表现出来。高气压控制下的晴天，

七年级上册《看云识天气》阅读训练

七年级上册《看云识天气》阅读训练 《看云识天气》阅读 第一部分：基础知识 1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（） ⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（） ⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（） 2．指出下列各句的说明方法： ⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（） ⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（） ⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（） ⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（）3．下面四句中哪句语言风格不同，简要说明。 ⑴“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。 ⑵地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。 ⑶在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。 ⑷那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 4、文章最后一段指出："天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。"对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）（3分） A、这句话是在否定"看云识天气"的作用。 B、这句话是说明"看云识天气"的范围有限。 C、这句话是指明"看云识天气"的作用有限。 D、这句话是阐明"看云识天气"并不科学。 第二部分：阅读练习 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1．写出本段文字的中心句。 2．“云就像是天气的招牌”这句话运用了说明方法，说明了（）。“招牌”在文中的意思是：（）。 3．文段中的姿态万千、变化无常词语分别是写云的_______、_______。 4．本段文字的结构方式是：______________________________ 5．文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：________________________________________ 6．本段运用的修辞手法有。 7．这段文字的说明语言有什么特点？ 8．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？ 9．《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语，请将你积累的关于天气的谚语写出两条。 答案： 一、1、（1）生动说明（2）平实说明（3）生动说明

关于看云识天气的谚语有哪些

关于看云识天气的谚语有哪些 导读：1、草灰结成饼，天有风雨临。 2、云钩向那方，风由那方来。 3、有雨天边亮，无雨顶上光。 4、老云结了驾，不阴也要下。 5、晌午不止风，刮到点上灯。 6、日落云里走，雨在半夜后。 7、有雨山戴帽，无雨山没腰。 8、天上豆荚云，不久雨将临。 9、风静闷热，雷雨强烈。 10、南风若过三，不下就阴天。 11、早霞不出门，晚霞行千里。 12、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 13、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 14、南风怕日落，北风怕天明。 15、天上乌云盖，大雨来得快。 16、久晴西风雨，久雨西风晴。 17、小暑一声雷，倒转做黄梅。 18、无风起横浪，三天台风降。 19、南风多雾露，北风多寒霜。 20、鸡进笼晚兆阴雨。

21、黑云接驾，不阴就下。 22、日落射脚，三天内雨落。 23、云绞云，雨淋淋。 24、久雨冷风扫，天晴定可靠。 25、满天水上波，有雨跑不脱。 26、天色亮一亮，河水涨一丈。 27、日出太阳黄，午后风必狂。 28、雾露在山腰，有雨今明朝。 29、西北起黑云，雷雨必来临。 30、蜻蜓千百绕，不日雨来到。 31、云钩向哪方，风由哪方来。 32、雹来顺风走，顶风就扭头。 33、雷轰天顶，虽雨不猛。 34、河里浮青苔，毕有大雨来。 35、蚊子咬的怪，天气要变坏。 36、乱云天顶绞，风雨来不小。 37、乌云拦东，不下雨也有风。 38、天上扫帚云，三天雨降淋。 39、空中鱼鳞天，不雨也风颠。 40、东风但是晌，过晌翁翁响。 41、大雾不过三，过三阴雨天。

42、早上乌云盖，无雨也风来。 43、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 44、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。 45、红云变黑云，必有大雨淋。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

我的皮肤(大班健康)

我的皮肤 活动目标： 1、幼儿体会到保护皮肤的重要。 2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。 3、体会做事要仔细，不要粗心大意。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重点： 体验、感知皮肤的作用，懂得保护皮肤，喜欢自我清洁。 活动准备： 感知所需的材料：热水（不易过热并装到有盖子的瓶子里）、冷水、钢丝刷（不易太尖）、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。 活动过程： 一、通过游戏，让幼儿感知不同位置的皮肤，简单了解皮肤表面的构造。 1、玩“小手爬爬”的游戏，幼儿随教师指令触摸全身皮肤，让幼儿感知人体不同位置的皮肤。 2、看一看皮肤是什么样？ 教师可以提供一些放大镜和印泥，让幼儿仔细观察。（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹，通过捏、按等感受皮肤的弹性。） 3、讨论：每个人的皮肤一样吗？引导幼儿说出皮肤有各种颜色，皮肤有厚有薄，不同年龄的人的皮肤也不一样等等。（让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。） 二、通过触摸、观察，让幼儿初步感知皮肤的作用。

1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品，让她们说出自己的感觉。（冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。） 2、教师通过抚摸幼儿，与幼儿贴脸、拥抱等身体接触，让幼儿感受这其中传递的温暖情意和爱的表达。 提问：你的家人喜欢你时是怎样表达的？（亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式和途径。） 3、观察受伤的皮肤：请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来，让幼儿观察他们的皮肤出了什么问题？受了什么伤？（晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。） 谈话：为什么会这样？受伤后怎样处理？不及时医治会怎样？ 起因：太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。 治疗：涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。 不及时医治的后果：细菌入侵、感染、发炎溃烂等。 4、讨论：皮肤有什么作用？如果人没有皮肤会怎么样？ *感知物体的冷热、光滑、粗糙等。 *通过排汗起到身体代谢的功能。 *保护身体内部的组织。 *感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。 *美观等。 师：皮肤这么重要，受伤后又会让人很难受，那么我们要怎样保护好自己的皮肤呢？

看云识天气谚语大全

看云识天气谚语大全 导读：1、星星水汪汪，下雨有希望。 2、云自东北起，必有风和雨。 3、星星眨眼，有雨不起。 4、星星眨眨眼，出门要带伞。 5、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 6、星星稀，好天气。 7、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 8、东风不过晌，过晌翁翁响。 9、天色亮一亮，河水涨一丈。 10、空中鱼鳞天，不雨也风颠。 11、早雨一日晴，晚雨到天明。 12、风静闷热，雷雨强烈。 13、雨打五更，日晒水坑。 14、东风急，备斗笠。 15、小暑一声雷，倒转做黄梅。 16、云钩向哪方，风由哪方来。 17、晴天不见山，下雨三五天。 18、不刮东风不雨，不刮西风不晴。 19、柱石脚下潮有雨。 20、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

21、天上扫帚云，三天雨降淋。 22、燕子低飞要落雨。 23、天上钩钩云，地上雨淋淋。 24、暴热黑云起，雹子要落地。 25、山戴帽，大雨到。 26、云吃雾下，雾吃云晴。 27、黄云上下翻，将要下冰蛋。 28、雨后东风大，来日雨还下。 29、无风现长浪，不久风必狂。 30、鸡进笼晚兆阴雨。 31、大雾不过三，过三阴雨天。 32、久雨冷风扫，天晴定可靠。 33、日落乌云涨，半夜听雨响。 34、阴雨亮一亮，还要下一丈。 35、海水起黄沫，大风不久过。 36、半夜东风起，明日好天气。 37、春天刮风多，秋天下雨多。 38、云吃雾有雨，雾吃云好天。 39、星星明，来日晴。 40、满天乱飞云，雨雪下不停。 41、先雷后刮风，有雨也不凶。

42、黑云接驾，不阴就下。 43、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 44、乱云天顶绞，风雨来不小。 45、无风起横浪，三天台风降。 46、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 47、日落黄澄澄，明日刮大风。 48、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。 49、鸟往船上落，雨天要经过。 50、日落云里走，雨在半夜后。 51、西北起黑云，雷雨必来临。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

看云识天气的谚语大全

看云识天气的谚语大全 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 看云识天气的谚语大全 1、朝有破紫云，午后雷雨临。 2、日落云里走，雨在半夜后。 3、日落乌云涨，半夜听雨响。 4、早晨东云长，有雨不过晌。 5、乌云接日头，半夜雨不愁。 6、有雨山戴帽，无雨山没腰。 7、云吃火有雨，火吃云晴天。 8、乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。 9、乌云脚底白，定有大雨来。 10、黑黄云滚翻，将要下冰蛋。 11、天上钩钩云，地上雨淋淋。 12、今晚花花云，明天晒死人。 13、黑黄云滚翻，冰雹在眼前。 14、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。 15、西北起黑云，雷雨必来临。 16、早晨浮云走，午后晒死狗。 17、满天水上波，有雨跑不脱。

18、云绞云，雨淋淋。 19、暴热黑云起，雹子要落地。 20、早晨棉絮云，午后必雨淋。 21、云吃雾有雨，雾吃云好天。 22、黑云起了烟，雹子在当天。 23、云下山，地不干。 24、红云变黑云，必有大雨淋。 25、日落胭脂红，非雨便是风。 26、低云不见走，落雨在不久。 27、老云结了驾，不阴也要下。 28、天上豆英云，地上晒死人。 29、早晨云挡坝，三天有雨下。 30、西北恶云长，冰雹在后晌。 31、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 32、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 33、时雨时晴，几天几夜不停。 34、天上豆荚云，不久雨将临。 35、天色亮一亮，河水涨一丈。 36、天上扫帚云，三天雨降淋。 37、早雨一日晴，晚雨到天明。 38、黑云接驾，不阴就下。 39、空中鱼鳞天，不雨也风颠。

儿童健康管理新概念(最新版)

儿童健康管理新概念 导读：世界卫生组织曾发布公告:“令人健康长寿的因素，遗传占15%，社会因素占10%，医疗条件占8%，气候条件占7%，而60%的成份取决于自己。”也就是说，每个人都可以积极主动地掌控自己的健康。 健康管理就是一种将健康被动管理为主动管理的新理念。那什么是健康管理理念?它对孩子的健康有何帮助?我们又该如何运用这一理念对孩子的健康做好监测呢? 孩子去医院看病，总换医生，新医生对孩子病情不熟悉，问起没完，…… ——如果有专业私人医生多好! 到医院咨询，要挂号排队，等个没完，…… ——如果能随时电话寻医多好! 孩子添加辅食了，吃得够不够，营养搭配合理吗? ——如果随时为孩子找到营养师做咨询该多好! 一直很担心孩子的发育状况，光和别人家的孩子比也不行 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

啊…… ——如果能为孩子进行定时体检，并有专业的发育评估多好! 我已认识到健康的重要，可我健康知识贫乏，…… ——如果能得到有组织的系统的健康知识让我了解多好! 药物的副作用使我心有余悸，…… ——如果能有一个有经验的专业医生为孩子指导用药该多好! 孩子的心理健康吗?为什么在外面表现得很胆小?为什么在家又总是发脾气? ——如果能有位心理医生为他解决心理困扰该多好! 儿童健康管理理念 健康管理理念的历史 健康管理研究进入中国只有短短几年的时间，但健康管 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

理的思路和实践却可以追溯到70多年前的美国。通过研究，专家们发现人们的不少疾病病因主要不是生物因素引起的，而是由不良的生活方式、心理因素、环境因素等引起的，这种新的医学观念被称为“生物、心理、社会医学模式”。为了保证人人享有健康，当务之急是建立同时能为健康和不健康群人服务的健康维护和管理系统。悟出这个道理后，健康管理开始逐渐被重视。 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

看风识天气

看风识天气 简介：“东风急溜溜，难过五更头” “白天东风急，夜 ... “东风急溜溜，难过五更头” “白天东风急，夜晚湿布衣” 在春季，当冷高原入海，从我国西部有低气压或低压槽向东移动时，长江下游地区随着低压的移近，偏东风就不断加强。而在低压的前部，常常多阴雨天气。所以“东风急溜溜”或“白天东风急”，同时云层加厚、变低，是低气压临近，天气转阴雨的征兆。另外，“东风刮得紧，雨儿下得稳”、“东风急，雨打壁”等谚语，意思也是一样的。 “春东风，雨祖宗” “东北风，雨太公” 这里所指的东风或东北风的天气形势和前面相似。即冷空气从比较偏东的路径南下，我国西部有低气压移向江南，长江下游吹东北到东风。而在低压槽内或冷空气的前锋上，多阴雨天气。 “一年三季东风雨，独有夏季东风晴” “夏东风，昼夜晴” 从这两句谚语中，可见根据东风预报天气，，必须区分季节。在春、秋、冬三季，长江下游地区吹东风，大多是上面所讲的那种天气形势。但在夏季，除了台风影响以外，一般是在副热带高压控制下，才经常吹东到东南风。副热带高气压本有下沉运动，而且这时冷空气只在北方活动，也不易南下与之交锋形成阴雨。另外，东风是从海上吹来的，气温较低，对沿海地区形成局部雷雨也不利，所以夏季的东风大多为晴热天气。 “小暑里起燥风，日日夜夜好天空” “小暑南风十八朝，晒得南山竹也叫”

小暑这个节气，在每年7月7日（8日）~22（23）日。燥风是指副热带高压控制下的东南风。如果这时起了燥风，风速较大，表示本地梅雨结束，进入盛夏，受到副热带高压控制，将有一段比较长时间的晴热天气。夏季东南风虽不易下雨，但如在东南风前进的方向上有山脉，就会造成东南风的爬升运动，也可能形成云和雨。 “8月南风二日半，9月南风当日转” “10月南风是灵药，早晨起风晚上落” 这里所说的月份，都是指农历。农历8月副热带高压已开始变弱，但仍有一定的势力。而北方冷空气已能侵入江南地区，每次冷空气南下与暖空气相遇时，常形成阴雨天气。所以这时副热带高压控制下的晴朗天气，已不能长期维持，一般只能维持二、三天，就要转阴雨。所以说“8月南风二日半。”到了农历九、十月份，副热带高压进一步减弱南退，冷空气势力加强，南下的次数频繁，转了南风后，往往是当天或第二天就转为阴雨天气。所以说“9月南风当日转。”“10月南风是灵药。”这两条谚语，能反映季节变化和天气的关系，但每年季节变化有早晚，使用时要灵活些。 “春（秋冬）南夏北，有风必雨” 这是说在春季或秋、冬季节里，我国大部分地区为冷空气控制，如果吹南风，表示有暖空气过来，冷暖空气相遇，形成锋面，产生云和雨。而在夏季，我国大部地区为暖空气控制，如果吹北风，表示有冷空气流过来，和暖空气相交，形成锋面，产生云和雨。所以春、秋、冬季节吹南风，夏季吹北风，预示天气将转阴雨。但这种情况在南方较少发生。 “西风刹雨脚，泥头晒不白” 这一谚语反映了：入春以后，特别是到了晚春时期，北方冷空气势力逐渐减弱，处于劣势，而南方暖空气势力逐渐加强，处于优势。当一次下雨过程停止时，吹的是西北风，这表示由于冷空气的作用，使天气转晴。但这时的冷空气已经力弱势衰了，虽然它竭力把暖空气推走，使天气转晴了；但好景不长，暖空气马上又推了回来，和新的冷空气相遇，又形成阴雨天气。所以说“西风刹雨脚，泥头晒不白”，表示天晴的时间很短，连泥地的表面也来不及晒干。

看云识天气阅读理解及答案

看云识天气阅读理解及答案 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。 夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。 1．选文中没有使用的说明方法是（） A.作诠释 B.作比较 C.分类别 D. 打比方 2．对（3）（4）小节说明的中心理解正确的一项是（） A. 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B. 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。 C. 那些低而厚密的`云层，常常是阴雨风雪的预兆。 D. 卷层云、高层云、积云、积雨云的演变过程。 3．对选段内容的理解和表示有误的一项是（）

面诊—看脸色知健康

面诊——看脸色知健康 面诊，就是医生运用望、闻、问、切四诊法来对面部整体及面部五官进行观察，从而判断人体全身与局部的病变情况。所谓“相由心生”，内在五脏六腑的病理变化或是心理变化，终会表现在脸上的相关区域，所以脸部的望诊最能洞察病机、掌握病情。 人的面相首先是看天庭，也就是两眉中间的地方称为印堂，是一个人精气元神聚集的地方，印堂宽是属于功名显达大贵之命，气宇轩昂气量大，为人仁厚有修养。印堂太宽则容易相信别人，缺乏自己的主见，容易上当吃亏。印堂太窄或者长杂毛这样的人，容易钻牛角尖，不善于交际应酬，有时候多疑心容易患得患失。 人的脸色分为：主色、克色、病色。 1）与生俱来的脸色叫主色。 2）收到外界环境影响而改变的脸色叫客色。 3）除了主色和客色之外的脸色都称之为病色。 （人体在疾病状态下呈现的色泽变化是病色）。 如图所示，心属火，在色为红；脾属土，在色为黄；肺属金，在色为白；肾属水，在色为黑；肝属木，在色为青。五行相生相克，与相邻的脏器相生，与相隔的脏器相克。 （1）脸色发黑，意味着肾脏出了问题，主要表现为：肾虚、精气不足或是生殖泌尿系统疾病。 人的下眼睑部位主肾虚、水饮、淤血所致，这个部位发黑（黑眼圈），女性可能月经不调或带下不正常。 （2）脸色发青，意味着肝脏出了问题，主要表现为：造血功能差或肝脏疾病。面色发青的人

一般脾气急躁，血液循环不好。 （3）脸色发红，对应着心脏出了问题，主要表现为：虚热，心脏功能弱，血液循环差，和心脏疾病。 1）心主血脉，一般说明有实热，心火在里头，脸色发潮红，可能是虚热，虚火上炎。 2）面色暗红，可能血脂增高，血压增高，容易引起心悸。 3）心脏出问题时，小肠部位会先表现出来，最常见的就是脸部小肠反射区（颧骨）出现黄褐斑。 4）老年人一般颧骨发红，说明是虚阳外越的表现（阳气虚，浮在外面。虚阳外越为肾阳衰微，阴寒内盛，阴盛于下（内），致微弱的阳气浮越于上（外），阳气浮越不得潜藏之症。临床中所见到阴寒所致虚火牙痛、虚火喉痹、口疮、失眠、眩晕、表现为面部阵阵烘热、身体阵阵发热、手足心热、小便尿热、大便肝热，唇口红肿等都属于虚阳外越的范畴。） （4）脸色发黄，可能是脾脏出了问题，主要表现为：消化系统和脾脏功能疾病。 （5）脸色发白，可能是肺脏出了问题，主要表现为：气虚或呼吸系统疾病。 印堂属肺，健康的印堂是黄中带白，印堂发黑，说明患者肺部有疾，若是红色的，说明可能有心火。 各种症状可分为：顺症和虚症。如果患者脸上出现与青色相生的黑色和红色，就证明他的病很容易治愈，若出现了与青色相克的白色或黄色，就说明他的病非常严重，并不断恶化。 看脸色要在自然光线下，化妆、环境都会影响脸色。健康色应该是：红黄隐隐，明润含蓄（中国人大多是黄色皮肤，因而为“黄”，血液循环呈现“红”，但颜色不鲜亮，为“红黄隐隐”，皮肤要有光泽。） 举例： 1、脸色偏黄，胃区偏红： 有胃火，能吃，但脾运化不动，所以吃了后消化不动，因而人比较胖，肌肉松弛，容易困。 2、脸色偏青： 易发怒。肝木克脾土，所以消化系统不好，肌肉不充盈。 3、脸色非常黄，嘴唇发青紫： 脾虚，气血云化不足，淤滞厉害，这样会影响到心脏，还有女性的月经等问题，肾气不足，手脚末梢凉，腰部软弱无力，泌尿生殖系统往往出现问题。

《看云识天气》

《看云识天气》 导读：学习目标：1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。2．体会本文生动形象的语言特色。3．培养细致观察大自然的习惯和热爱大自然的情趣。教学重点：把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。课前准备：1．解决课文中的生字词。2．搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。3．观看每日的天气预报（一周），积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。4．完成课后练习题一。教学设计：一、导入新课：唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。千百年来，人们也一直在留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。今天我们来学习一篇有关天气的科学小品文《看云识天气》。二、目标展示：1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。2．体会本文生动形象的语言特色。3．培养细致观察大自然的习惯和热爱大自然的情趣。 三、检查预习：1．给加点的字注音或给拼音写汉字。峰luán(峦)棉xù(絮)月yùn(晕)mí(弥)漫轻盈（yíng）鳞波（lín）崩塌（t ā）丝丝缕缕（lǚ）2．请找出错别字并在后面写上正确的字。鱼鳞（）征照（兆）谚语（）碧兰（蓝）绸幕（）恣态万千（姿）四、整体感知：（一）速读课文1、2自然段思考：云和天气有什么关系？（二）小组交流本文具体介绍了哪些种类的云呢?它们各有怎样的特

征?分别预示怎样的天气情况?拿出你们课前预习设置的表格，小组交流，查缺补漏。晴天云彩简表名称形态变化位置厚度天气征兆卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱最高最薄象征晴朗卷积云卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的鳞波很高很薄无雨、雪积云像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列两千米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表名称形状变化过程位置天气征兆卷层云卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进高晴转阴高层云卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大的云山，乌云密布更低雷雨冰雹云彩识天气简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华日华和月华大多出现在高积云的边缘里紫外红华环小到大晴华环大到小阴雨虹雨过天晴，太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞出现在早、晚，太阳照红云层云层变红朝霞不出门晚霞行千里大家交流中有没有不能解决的问题？看来大家已经掌握了各种云与天气的关系，让我来检验一下大家的掌握情况。（三）争做气象小博士（个人风采展示）要求：观察图片1、这是什么云？与天气有什么关系？2、用第一人称描绘。先教师示范，后小组交流，再个人表述，最后同位交流示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以

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看云天气 下面的段，完成1-6 。 天上的云，姿万千，化无常：有的像羽毛，地在空中; 有的像，一片片 整整地排列着; 有的像羊群，来来去去; 有的像一大棉絮，地盖住了天空; 有的像峰，像河流，像雄，像奔??它有把天空点得很美，有又把天空罩 得很阴森。才是白云，阳光; 一瞬却又是云密布，大雨盆。云就像是天 气的招牌，天上挂什么云，就将出什么的天气。 1．在下面横上写出本段文字的中心句。 ________________________________________ 2 、“ 云就像是天气的招牌”句运用了_____________明方法，明了__________________________________________________ 。“招牌”在文中的意思是： （）。 3、文段中的“姿万千”、“ 化无常” 分是写云的_______、 _______。 4、本段文字的构方式是：______________________________ 。 5、文段中的最后一句引出了的全文的明中心，系全文，全文的明中心是： ________________________________________ 6、在原文上用“” 本段文字划分次。 2、加粗的，并从原文找出与之相呼的句子。 （1）姿万千： ________________________________ ________________________________ （2）化无常： ________________________________

________________________________ 3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。（1）原句： ________________________________ （2）作用： ________________________________ 4、云的特征是什么？ ________________________________ 5、这段话用了哪些修辞手法？ __________、 __________ 、 __________ 。 6、这一段文字能概括全文中心的句子是（） A、天上的云姿态万千，变化无常。 B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。 7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？ __________________________________ 语文【阅读理解与欣赏】ID ： 71351 阅读下面文段，回答问题。