农民创业培训的价值取向研究

农民创业培训的价值取向研究

价值观是个人在长期的社会认知过程中形成的,通过一个人“做人、做事”的方式来体现。个人的价值观决定个人的态度和行为、发展和成长。农民成长环境差异巨大、认知水平高低不齐,他们的价值观存在一定差异,其创业发展会有一定差距。

1农民的价值观调查

为了更好地了解农民创业的价值观,我们调查了200户一般农户、200户生产大户和80位涉农中小企业老板,汇总如下。

1.1一般农户的价值观调查汇总

调查表中,我们设置13项调查项目,设计可复选的预设选项。目的是了解一般农户的对自己、做事、发展环境等方面的看法,分析一般农户的价值诉求和倾向。94人认为从事农业能解决致富的问题,占调查总数的47%,106人认为不能,占调查总数的53%;96人认为农民致富靠自己的努力,占调查总数的48%,100人认为靠国家政策,占调查总数的50%,90人认为靠技术,占调查总数的45%,30人认为靠特色农产品开发,占调查总数的15%,20人认为靠发挥合作组织的作用,占调查总数的10%;68人对自己目前的现状满意,占调查总数的34%,132人不满意,占调查总数的66%,满意的原因是日子过得还可以,不满意的原因是差距大,挣钱的门路少;108人没有放弃现有生产项目的原因是习惯了,占调查总数的54%,32人的原因是收入还可以,占调查总数的16%,138人的原因是干其他事能力不足,占调查总数的69%,40人的原因是没胆量,占调查总数的20%;108人认为一个人事业有成的关键他人的帮助,占调查总数的53%,94人认为需要家人的支持,占调查总数的47%,124人认为需要充足的资金,占调查总数的62%,78人认为要有远大的理想,占调查总数的39%,54人认为是其他因素,占调查总数的27%;60人认为改变农民的观念难,占调查总数的30%,140人认为学技术,占调查总数的70%。对于依靠国家现有的补贴政策能解决你的问题,都选了说不清。

农民对生活富裕的标准看法是不缺钱、住房好、出行方便。农民认为成功的人的最大优点是脑子灵活、家庭基础好、对市场熟悉、勤快、诚实。农民认为身边做生意不成功的人的最大缺点是坏毛病多、不懂行。农民目前最关心的事是:子女上学、盖房、看病。农民目前最难解决的事是如何挣钱。

1.2生产大户的价值观调查汇总

调查表中,我们设置12项调查项目。目的是了解生产大户的对自己、做事、

农民创业就业培训基地建设项目可行性报告

吴忠市孙家滩农业综合开发区农民创业就业培训基地建设项目申请报告

目录 第一章项目建设区的基本情况 1.1项目名称、地点、建设单位 1.1.1项目名称：吴忠市孙家滩开发区农民创业就业培训基地建设项目1.1.2建设地点：吴忠市孙家滩国家级现代农业示范基地 1.1.3建设单位：吴忠市孙家滩开发区管委会 1.1.4主管单位：吴忠市发展和改革委员会 1.2项目建设单位的基本情况 1.2.1自然社会条件 1.2.2建设现状 1.3实施方案编制依据 1.3.1《宁夏回族自治区国民经济和社会发展“十二五”规划》； 1.3.2《宁夏回族自治区优势特色农产品发展规划》； 1.3.3《宁夏回族自治区生态环境建设规划》； 1.3.4《吴忠市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》； 1.3.5《吴忠市十大农业产业基地发展规划》； 1.3.6《吴忠市孙家滩国家农业示范基地建设规划》； 1.3.7 园区基本情况及其他有关资料。 第二章项目建设的必要性与可行性 2.1项目建设的必要性 2.1.1推动农民创业的迫切需要 2.1.2带动欠发达地区就业的客观需要

2.1.3发展现代农业和改善民生的需要 2.2项目建设的可行性 2.2.1国家和自治区大力支持项目 2.2.2项目区建设的优势条件 第三章农民创业就业培训基地建设的指导思想与建设目标3.1指导思想 3.2基本原则 3.2.1以人为本，提高创业能力 3.2.2依托产业，实现创业就业 3.2.3资源共享，促进和谐发展 3.2.4政府引导，市场运作为主 3.3建设目标 3.3.1完善创业就业基地基础设施 3.3.2建设农民就业培训中心 3.3.3配置技术创新和产品开发设备 3.3.4创建创业人才孵化条件 3.3.5健全基本服务功能 3.4战略重点 第四章项目总体规划及建设方案 4.1创业就业培训基地总体规划方案 4.1.1规划原则 4.1.2规划范围

创新创业培训心得

为期两天半的创新创业培训即将结束，在这两天半的时间里我感触颇深、获益良多。作为当代大学生，我们是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。领导高度重视下一代的培养，努力提高青少年的素质，组织我们开设了创新创业培训，给我们讲解了当前的创业形势和创业要点，传授给我们创业的必要知识，我认为这次的培训对我的学习和今后的工作有着积极促进的作用。 在美国，在学生们还在上高中的时候就接触到了创业基础教育，而在我国，在商业意识方面的教育约等于零，所以这次的创新创业培训对我们即将毕业的学生来说就像及时雨一样，使我们基本的创业知识。 一．学会沟通 现在的社会科技越来越发达，人与人之间也需要更加密切的交往，所以学会与人沟通的技巧也越来越重要。有些大学生虽然具有较高的知识水准，但其礼仪修养、道德品质却不如人意，往往在就业的过程中屡屡碰壁。所以在学习生活过程中掌握一定的礼仪，是为人处世所必不可少的一项基本技能，也是我们今后走向工作岗位所要面临的首要工作，对刚走入社会的大学毕业生来说是一项必修课，如何搞好与领导和上下级的关系，做好同事间和睦相处，做好本职工作，积极与其他人交流，这就要求我们掌握一定的社交技巧，具备一定的交际能力。二．提高素质 这个素质指的是职业素质，对于我们而言，具备良好的职业素质，就具备了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。学生个人职业素质水平在很大程度上决定着自己是否能被自己和他人的认可，直接影响到今后职业生涯的发展，甚至对家庭和社会生活也有重要影响。通过老师的讲解，首先我明白了什么是职业素质。所谓职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面。而大学生的职业素质只要包括职业技能和职业素养两个主要方面，职业技能包含了职业的知识、经验和技能三个主要因素；而职业素养包括职业理想和职业道德两个主要因素。 三．调整心态 无论是在现在的学习中还是未来的工作中，正确的良好的心态是我们成功的基础，心态不正、不稳，很容易就会出现“心态炸了”的状况，可想而知，一旦出现这种状况，那无论你干什么还会有成功的可能么？所以我们在与同事发生矛盾时，要主动忍让，从自身找原因，换位为他人多想想，避免矛盾激化。如果自己的确不对，要放下面子，学会道歉。同事之间交往要有集体意识，以大局为重，形成利益共同体，友善待人，建立良好的人脉关系，这对于你接下来的工作非常重要。 总之，这次的创新创业培训是对我们整体素质的一次提升，是我们认识和改造客观世界的力量源泉，是我们走进社会的前提。我非常荣幸能参加这次的创新创业培训，它给予了我目前最渴望获得的知识，我会在接下来的学习中逐渐掌握它们，学以致用。

关于创建回乡农民工创业示范区的实施方案

关于创建回乡农民工创业示范区的实施方 案 各村委会： 为了进一步做好回乡农民工就业创业工作，根据区回乡农民工创业工作领导小组要求，结合我镇实际，特制定如下实施方案： 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区委区政府工作要求，把引导和鼓励农民工回乡创业作为统筹城乡经济社会发展、建设社会主义新农村的一项重要任务，完善创业政策，强化创业服务，广泛调动农民工回乡创业及各方支持创业的积极性，建立健全促进农民工回乡创业和城乡统筹结业的工作机制。 二、工作目标 到20XX年，培训返乡农民工**人，实现成功创业**人，带动就业**人，为创业农民工提供小额担保贷款**人次。 三、工作任务 到20XX年各村共完成培训创业农民工**人，实现成功创业**人；带动就业**人；各村完成小额担保贷款**人。 四、政策措施 （一）加强创业培训，提高回乡农民工竞争能力

全面实施“人人技能工程”，积极鼓励回乡农民工参加创业培训。大力开展SYB、SIYB、“阳光工程”、“雨露计划”等培训。要以回乡农民工为重点，有针对性的开展培训。 （二）加大贷款扶持力度，促进回乡农民工创业 一是加大宣传小额担保贷款政策，鼓励回乡的农民工贷款创业，并为提供政策咨询与支持。 五、工作要求 （一）加强组织领导。各村要切实负起责任，成立相应的领导机构，确定专人负责此项工作。经镇领导研究觉得，各村回乡农民工创业工作已列入镇党委、政府年度目标责任考核，对考核不合格的单位和个人实行一票否决。 （二）强化协调服务。各村要高度重视，周密部署，认真落实各项优惠政策，用最优惠的政策，最优质的服务，吸引外出农民工回乡创业。 （三）创造良好社会氛围。充分利用广播、宣传版面等多种宣传形式，大张旗鼓地宣传尊重劳动、尊重事实、尊重人才、尊重创业的新风尚，宣传新劳动观、就业观，宣传政府引导回乡农民工创业的政策措施，宣传回乡农民工创业的好典型、好经验，在全社会形成关心、支持回乡农民工创业的良好氛围。

新型农民培训项目.doc

项目一 前职校后园区校企合一构建新型农民职业技能培训体系 项目建设计划 项目负责人：张宗金（园区事业处主任）宋小平（行业顾问）项目组成员：张玉富（行业顾问）刘渊华（行业顾问）、徐克全（行业顾问）、 王贵清徐元志谢念平邓方金 一、需求论证： （一）、加强新型农民职业技能培训是认真贯彻落实国家政策的具体行动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：围绕现代农业发展和社会主义新农村建设，加快发展面向农村的职业教育，大力培养培训新型农民，多渠道促进农民致富。教职成（2011）13号《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》也明确指出：让农村职业教育深度融入当地产业链，使其成为指导区域新型农民培养培训、农村人力资源开发、农村劳动力转移培训、新技术培训与推广的主要基地。 因此，立项建设具有强有力的政策支撑。 （二）、加强新型农民职业技能培训是南溪经济发展的迫切需要：南溪地处成渝经济走廊城镇组团的核心区域，距离宜宾仅33公里，已完全融入宜宾半小时经济圈。宜宾是万里长江的源头城市，是川南经济区重要的产业聚集区，南溪作为宜宾市城市发展及沿江经济的重要组团，其优势十分凸显，必将成为宜宾大市东部经济中心。随着宜南快速通道的开通和渝宜、泸乐高速公路的建设，南溪将成为宜宾百万人口大城市的东部核心，这为南溪的发展带来了极好的历史发展机遇。为此，南溪地方政府把南溪经济的发展定位在“发展成为产业高聚集、经济高效益、管理高水平、布局科学化、设施现代化、环境园林化”的高度，立足大市场、大商贸、大发展，做大专业批发市场、做强商业圈，打造川、滇、黔结合部的区域性商贸物流中心，建设成为西部农业产业化样板区，西部农业博览之窗，西部绿色食品基地，中国豆制品产业之乡，西部高科技农业示范基地。 随南溪工业的大发展和南溪新城区建设的快速推进，区城经济结

农民创业培训总结-

农民创业培训总结 根据XX年常德市农民教育培训领导小组办公室、常德市农民教育办公室《关于举办我市青年农民创业人才培训班的通知》文件要求，常德职业技术学院在开展第二次青年农民创业培训时，认真总结了第一次培训工作的经验，结合本次培训要求开展工作，圆满完成了本次培训任务。现总结如下： 一、计划执行情况 一是按学员要求结合实际调整培训时间。进入年终,参加培训学员工作繁忙，根据学员要求和实际情况，本次采取白天与晚上授课相结合方式。既保证学员授课时间，又没有因临时学习计划的改变而影响授课质量和效果。二是适度调整授课内容，提高学员学习热情，满足学员需求。本次培训授课内容是由农办根据国家农民创业培训内容确定的。在授课时，授课教师根据学员要求和参训学员结构，适度调整了授课内容，使授课内容更加充实、更加具有针对性和实用性，受到学员普片欢迎。学员对授课教师给予了较高评价。 二、创造性地开展培训工作 1、编制详实的创业培训资料 为了使培训工作达到预期目标，在第一次青年农民创业培训讲义基础上，授课老师结合国家有关农业、农村和农民问题的政策，考虑农民的实际情况和学习兴趣，重新编写了《常德市青年

农民创业人才培训资料》，内容更加充实、更加完整、更加实用。该资料在实际使用中，受到了参训学员的高度评价，为培训工作的顺利完成，起到了积极的作用。 2、科学设置培训内容，激发学员的学习热情 让农民从炕头、地头迈进桌头，是一个难题，让他们安心地坐下来学习，更是一个难题。为此，我们在授课时依据农民的特点，在趣味式教学、乐趣式教学、启发式教学上下功夫。在集中培训期间突出抓好“听”、”;议”、“动”三项工作。在前一次培训基础上，使互动教学更加具有吸引力。 ”;听”。就是组织学员集中听老师讲课。授课教师认真学习了国家有关农村的政策和法规的要求，以编写的教材为基础，以把复杂问题简单化、定义问题趣味化、枯燥问题乐趣化为授课原则，采取丰富多彩的教学方式，把学员的人和心都留在课堂上。如向成干老师在讲解如何提高创业自信心时，就以“秀才赶考”故事融入到教学中，让每个学员在笑声中了解自信心重要性。陈桂平老师在讲课时风趣幽默，极大地调动了学员积极性，刘军棋老师能够结合常德本地情况授课、既幽默又有针对性。教师授课深入浅出，深受学员欢迎。 ”;议”。就是授课完后给学员一个交流的平台，有兴趣的学员可以说出自己目前创业情况及打算。展示自我，增进学员之间的了解，为以后交流、沟通提供更多信息。如桃源的敬友勇、武陵区印惠英等几位学员就谈了自己的创业和创业计划。这种交流

如何支持和激励农民工返乡创业

如何支持和激励农民工返乡创业

————如何支持和激励农民工返乡创业 伴随我国工业化和城市化的加快，庞大的农民工群体的出现已成为我国社会独特的风景，他们被称为“新工人阶层”。这个群体处于中国社会底层，因生存压力而充满活力，是中国社会的底层精英。这一群体对农村社区建设和中国的城市化和现代化进程具有重要的影响。近年来，随着国际金融危机的不断蔓延和深入，一些企业裁员或倒闭，致使大量农民工失业返乡，给社会就业、保障和和谐带来了一定压力，如何支持和激励农民工返乡创业成了一个不容忽视的课题。 一、支持和激励返乡创业的意义 农民工返乡创业是我国劳动力资源在新形势下进行优化配置作出的又一新的选择，是农村剩余劳动力异地转移的复归。虽然此时的复归会给社会带来一定压力，但是，如果以系统的眼光和辩证的观点来看，特别是从资源和资本的关系来分析，这不是简单的复归，它既是挑战，也更是机遇；既是压力，也更是动力。它必将对带动农村富余劳动力就地转移、增加农民收入、优化产业结构和布局、促进城乡和区域协调发展、大力推进新农村建设起到十分重要的推动作用。（一）大力倡导外出农民工返乡创业大力倡导外出农民工返乡创业，有利于贫困地区实现突破发展。 近年来，贫困地区劳务输出的规模不断扩大，以农民工为主体的外出务工人员总量逐年攀升，劳务输出已成为转移农村剩余劳动力和

乡创业的各项政策措施落到实处。 （二）农民工返乡创业的扶持政策要到位。 要研究制定做好农民工返乡创业的政策扶持体系，进一步明确扶持农民工返乡创业的重要意义、指导思想、扶持措施等方面的内容，在工商登记、资金、技术、税费、创业培训、人员招聘、土地使用等方面给予优惠，提供工商、税务登记、土地使用等手续办理的“绿色通道”，使农民工返乡创业建厂办证方便、快捷，并享受同招商引资一样甚至更为优惠的待遇保障返乡农民工的合法土地承包权益，对生活无着的返乡农民工要提供临时救助或纳入农村低保。同时，要充分挖掘农业内部就业潜力，拓展农村非农就业空间，鼓励农民就近就地创业。要结合实际制定适合农民工特点的养老保险办法，解决养老保险关系跨社保统筹地区转移接续问题。要建立农民工统计监测制度，全面、及时、准确地反映农民工发展变化情况。 （三）农民工返乡创业的扶持资金农民工返乡创业的扶持资金要到位。 一是要扩大小额信贷扶持范围，把原来不属于小额信贷扶持对象的农民工返乡创业者纳入扶持范围，对农民工务工能人返乡创业自筹资金不足的，政府应给予贴息贷款。二是对创业吸纳持有《再就业优惠证》的下岗失业人员的，应按失业人员数量和每人5万元以内的额度实行“捆绑式”贷款。三是政府用于开发性生产经营项目的资金，在使用方面应向返乡创业农民工倾斜，促使信贷对返乡农民工创办的

山东新型农民创业培训实践报告

尊敬的领导老师; 您们新年好首先让我自我介绍一下吧! 我是来自枣庄市薛城区沙沟镇杨庄村的村民王惠。从事 农机维修服务十多年。在二零一二年四月份有幸在镇农技站的帮助下合同村民15人以投资入股的形式成立了一个农机 专业合作社。合作社全体成员出资，联合收割机15部，大 型拖拉机17部，出资全额为106万元并在枣庄市工商行政管理薛城分局注册，注册法人为王惠，注册全名为（枣庄市薛城区沙沟镇益农专业合作社）合作社自成立之后，不断受到区局领导的表扬如在百度点击薛城区益农农机专业合作社，就可以找到区局给我社做的报道和表彰。

合作社在二零一零年三峡生产期间做到了先锋表率的作用。先后同本村村委和周边村委会签订了收割书面协议，共收割小麦7500余亩，随后又在区局领导的协助下到台儿庄去支援三夏生产，后来台儿庄农机局表示感谢还有杨局长亲自率队在6月29日炎炎烈日将一面绣有“心系农机，真诚合作”的锦旗送到我社。并由区领导一同收下此荣誉，在三秋农耕和播种方面，益农也组织全社机械经过检修调整和对农机手的培训后作出了突出成绩。 在二零一零年度，被枣庄市农机机械管理局评为“二零 零年度全市农机合作社组织建设先进单位”合作社本着用科学武装大脑的信念，学科学，懂科学，用科学，科学就是发展力的理念。就在二零一一年十月份合作社就有幸在镇农 技推广中站的指导下参加了“山东省新型农民创业培训班” 在短短的20天的培训中，在各科老师的精彩授课中，使我 学到了在别处没有学习过的知识，并在班主任曹敬国老师的指导下，理论结合实践完成了各项作业并取得了优异的成绩。通过紧张有序的学习，使我在农机合作社的基础上打算带领全社成员拓宽思路解放思想，重新在利用国家的土地流 转政策，承租土地100亩进行科学种植蔬菜来进行创产增 收。王惠、2012年1月4日17:15:19

xx年农民创业培训总结

xx年农民创业培训总结 根据xx年常德市农民教育培训领导小组办公室、常德市农民教育办公室《关于举办我市青年农 民创业人才培训班的通知》文件要求，常德职业技术学院在开展第二次青年农民创业培训时，认 真总结了第一次培训工作的经验，结合本次培训要求开展工作，圆满完成了本次培训任务。现总 结 一、计划执行情况 一是按学员要求结合实际调整培训时间。进入年终参加培训学员工作繁忙，根据学员要求和实 际情况，本次采取白天与晚上授课相结合方式。既保证学员授课时间，又没有因临时学习计划的 改变而影响授课质量和效果。二是适度调整授课内容，提高学员学习热情，满足学员需求。本次 培训授课内容是由农办根据国家农民创业培训内容确定的。在授课时，授课教师根据学员要求和 参训学员结构，适度调整了授课内容，使授课内容更加充实、更加具有针对性和实用性，受到学 员普片欢迎。学员对授课教师给予了较高评价。 二、创造性地开展培训工作编制详实的创业培训资料 为了使培训工作达到预期目标，在第一次青年农民创业培训讲义基础上，授课老师结合国家有 关农业、农村和农民问题的政策，考虑农民的实际情况和学习兴趣，重新编写了《常德市青年农 民创业人才培训资料》，内容更加充实、更加完整、更加实用。该资料在实际使用中，受到了参 训学员的高度评价，为培训工作的顺利完成，起到了积极的作用。 2、科学设置培训内容，激发学员的学习热情 让农民从炕头、地头迈进桌头，是一个难题，让他们安心地坐下来学习，更是一个难题。为此， 我们在授课时依据农民的特点，在趣味式教学、乐趣式教学、启发式教学上下功夫。在集中培训 期间突出抓好“听”、“议”、“动”三项工作。在前一次培训基础上，使互动教学更加具有吸引力。 “听”。就是组织学员集中听老师讲课。授课教师认真学习了国家有关农村的政策和法规的要求， 以编写的教材为基础，以把复杂问题简单化、定义问题趣味化、枯燥问题乐趣化为授课原则，采 取丰富多彩的教学方式，把学员的人和心都留在课堂上。如向成干老师在讲解如何提高创业自信 心时，就以“秀才赶考”故事融入到教学中，让每个学员在笑声中了解自信心重要性。陈桂平老师 在讲课时风趣幽默，极大地调动了学员积极性，刘军棋老师能够结合常德本地情况授课、既幽默 又有针对性。教师授课深入浅出，深受学员欢迎。 “议”。就是授课完后给学员一个交流的平台，有兴趣的学员可以说出自己目前创业情况及打算。 展示自我，增进学员之间的了解，为以后交流、沟通提供信息。如桃源的敬友勇、武陵区印惠英 等几位学员就谈了自己的创业和创业计划。这种交流既给学员提供了交流平台，也为学员展示自 己提供了舞台，深受学员欢迎。 “动”。就是采取互动教学的方式活跃培训内容。在培训过程中，让学员根据老师提问回答一些 问题。如：为了激发学员创业激情向成干老师举例猴子摘香蕉的故事，为了增强学员对管理的认 识举了和尚分粥的故事，刘军棋、陈桂林老师在授课中也穿插了许多故事，通过学员参与，锻炼 和提高了学员的表述能力、思维能力。从故事中、娱乐中深刻领会管理重要性。 总之，在集中培训过程阶段，我们充分地考虑了广大农民朋友的接受能力，通过大量的事实佐 证，向广大的农民朋友展示一个道理：只要努力，就完全可以创办属于自己的企业；完全可以通 过自主创业让自己和自己的家人过上富裕的日子。 三、参加培训学生的表现和社会效果分析 本次参加培训的学员比上一次人数多，年龄结构更复杂。有90年代出生的也有60年代出生的。思维方式、对知识的需求等都不一样。在交谈中得知，很多学员不是主动报名参训、而是“被参训”的。这部份学员是抱着完成任务的态度来的。但我们为了让每个学员来有所成、学有所获，

创业农民工培训创业计划书

创业农民工培训创业计划书 创业农民工培训 创业计划书

目录 第一章项目概要 (1) 第一节项目背景 (1) 一、“农民工就业难”与“民工荒”并存 (1) 二、政府部门日益重视农民工问题 (1) 第二节农民工培训存在的问题 (2) 第三节本公司的培训运作 (2) 一、公司的培训运作模式 (2) 二、公司培训模式的优势 (3) 三、公司发展的总体规划 (4) 第四节结论 (5) 第二章市场分析 (6) 第一节行业状况分析 (6) 一、对农民工的培训与就业需求脱节 (6) 二、农民工由于缺乏培训，素质偏低 (6) 三、政府投入培训经费不足，培训门槛高 (7) 四、就业观念及其指导存在误区 (7) 五、缺乏强势的市场品牌 (8) 六、市场运作不专业 (8)

第二节市场需求分析 (8) 一、农民工培训尚存在很大的缺口 (8) 二、各行业对高素质民工有大量的需求 (8) 三、农民工培训是社会专业化分工的客观需要 (9) 第三节业务分析 (9) 一、业务质量分析 (9) 二、业务价格分析 (9) 三、业务的种类 (10) 四、业务分析总结 (10) 第四节竞争分析 (11) 一、现有竞争者 (11) 二、潜在竞争者 (11) 三、替代品 (12) 四、供应商 (12) 五、顾客 (12) 第五节公司swot分析 (13) 第三章公司概述 (14) 第一节公司成立与目标 (14) 一、公司现状 (14) 二、公司经营理念 (15)

第二节经营业务概述 (15) 一、业务内容 (15) 二、业务优势 (16) 第四章培训计划与培训保障 (16) 第一节培训计划 (16) 一、培训目标 (17) 二、培训的对象 (17) 三、培训内容 (17) 四、培训方法 (18) 五、培训形式、场地、师资和教材 (18) 六、培训的步骤 (20) 七、考试考核 (21) 八、就业安置 (21) 九、培训费用 (21) 十、管理措施 (21) 第二节培训保障 (22) 第五章市场营销策略 (24) 第一节目标市场策略 (24) 一、市场细分 (24) 二、目标市场策略 (25)

新型职业农民创业培训

新型职业农民创业培训 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

新型职业农民创业培训教案 罗天兵 引言：海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。今天我们要学习的主题就是“农民创业”，我们主要围绕“什么是农民创业”“为什么要创业”“创业给我们带来的好处”“怎样去创业四个方面来学习和探讨”。 第一章 农民创业与基本素质 ◆教学目的：1.了解农民创业的含义。 2.区别创业与打工的异同。 3.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。 ◆教学重难点：1.区别创业与打工的异同。 2.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。 ◆教学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、案例分析； ◆教学工具：1、电脑、投影仪； 2.、记号笔；3、白板。 ◆教学过程： 导入： 我们都羡慕那些开着小轿车，住别墅、当老板的人。其实，这没什么好羡慕的。因为我们也可以这样。有人可能会说：这怎么可能呢？我不知要奋斗多久才能这样，而现在的年轻人大多都是“房奴、债奴、啃老族”。那么，我们怎样才能有开小轿车、当老板的那一天呢？其实很简单，那就是创业。接下来我们就要学习今天的内容——农民创业与基本素质。 一.什么是创业 创业：捕捉机会，开创基业。指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并以获得金钱的回报、个人的满足和独立自主为目的的社会行为。 二、区别打工与创业 1.打工的现象:进厂、服务员、搞建筑、当搬运等，甚至有人为了生活，背景离乡，抛弃妻子，这些现象在农村都是很常见的。 区别：（1）个人角度：打工：给别的老板干活创业：自己当老板

创业创新培训心得体会

创业创新培训心得体会 导语：创业是一种乐趣，是一个过程，大学生毕业后应先到一些大型企业，从最基层做起。下面是小编为你准备的创业创新培训心得体会，希望对你有帮助！ 篇一：创新创业培训学习心得近期我有幸参加了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习，感触颇深、获益良多。这次培训的主要目的是了解和掌握培训原理、培训方法和培训培训技巧。 培训原理——成人学习原理。学习是改变通过经验形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么用处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照自己的进度学习；更需要对学习心得有所反馈并与人交流；学习目的更具功利性；学习方式更个性化；喜欢各种参与式培训方法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢自己决定学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的注意力曲线和学习金字塔。 培训方法——参与式培训方法。有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。 培训技巧——非语言表达技巧和语言表达。非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿势、手势、表情和目光来促使学生参与进来。语言表达是

任何一位老师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。 通过这次的培训，让我很好地了解了自身的不足之处，应该先从自身的素质下手，学习更多的知识，有效的把控学生的注意力和提高学生的学习成效，将所学知识应用到实践教学中。 篇二：创新创业心得一学期的《创新创业指导》即将结束，感谢老师带领我们提前体会创业的乐趣，两年后的我们也将踏上社会之路，真正去实践创业的梦想。经过一学期的学习，让我们有了新的思想、新的血液，在创业方面有了新的想法，发现自己去创业其实也并不是想象中的那么难，主要是要有创新性，那么这样就会事半功倍。 一、当今社会的发展趋势 、经济方面 席卷全球的金融海啸让形势严峻的大学生就业问题雪上加霜。年我国大学生毕业人数达610万,再创新高,但大学毕业生参与自主创业的人数比例一直保持在%—%。一部分受过相当教育的知识劳动者找不到工作或降低工资标准、放弃专业技能优势与其他劳动者竞争工作岗位。金融危机直接影响行业就业，并引发更大规模的就业冲击，渗透到实体经济领域，对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，

农民工就业工作总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除 农民工就业工作总结 篇一：农民工就业情况汇报材料 ***农民工就业情况汇报材料 根据中央农村工作领导小组办公室《关于开展对农民工就业等问题调研的函》（中农函〔20XX〕47号）要求，为准确掌握我县农民工就业情况，我县以实地查看、调查问卷等形式对全县农民工就业情况进行了一次调研，情况如下： 一、基本情况 ***是著名的侨乡，最显著的特点就是农民工大量输出到国外。现有农业人口43.9万人，农村劳动力人数达19.63万，其中男性109065人，女性87235人，其中在家务农28293人，外出务工及创业的达158545人，务工人数比例占73%，创业人数比例占27%，其中创业主要以超市、餐厅、零售商品批发、服装制造等行业为主。外出从事农业的仅为1.72%，从事二产的达10.06%，从事三产的达88.17%。但近年来，欧洲经济形势持续低迷，有少部分农民工选择了返乡创业，但是返乡和外出农民工总体数量没有发生明显的变化。

二、工作成效及做法 （一）、搭建平台促就业。以“就业援助月”、“春风行动”、等就业专项活动为契机，组织各用人单位进行现场招聘，设立咨询服务点，为用人单位和求职者搭建交流平台，帮助农民工找准“门路”就业创业。20XX年春季招聘会参会企业达61家，较去年增加了8家企业，推出就业岗位1489个，较去年增加384个，到现场求职及达成就业意向的人数均比去年同期增长14.4%和10.4%。参加招聘会企业的行业类型越来越丰富，主要以制造业为主，但制造业比重稍有下降，电子商务、文化教育、保险投资等岗位数有所提高，对于学历及技能要求都有大幅度的提高，大部分都要求有高中以上学历，工资福利待遇较去年也有小幅的提升，平均在3000元/月以上，企业用工成本有所提高。 （二）、发挥优势扩就业。近年来，欧洲经济低迷，返 乡创业的农民工也是络绎不绝。为了更好的促进农民工创业，立足自身优势，挖掘创业商机，助推农民工顺利实现创业。 一是发挥华侨优势。优化投资环境，着力打造创业孵化基地。20XX年，我县重点建设华侨进出口商品城，该商场侨乡特色显著，所有商铺均经营海外进口商品，包括红酒、日用百货、食品、服装等商品，据统计，20XX年入驻进口商品城的企业达63家，吸引返乡农民工回乡创业人数达200多人，20XX年总销售额达1.5亿元。此外，该园还立足于创立

新型职业农民创业培训(1)

新型职业农民创业培训教案 罗天兵 引言：海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。今天我们要学习的主题就是“农民创业”，我们主要围绕“什么是农民创业”“为什么要创业”“创业给我们带来的好处”“怎样去创业四个方面来学习和探讨”。 第一章 农民创业与基本素质 ◆教学目的：1.了解农民创业的含义。 2.区别创业与打工的异同。 3.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。 ◆教学重难点：1.区别创业与打工的异同。 2.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。 ◆教学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、案例分析； ◆教学工具：1、电脑、投影仪； 2.、记号笔；3、白板。 ◆教学过程： 导入： 我们都羡慕那些开着小轿车，住别墅、当老板的人。其实，这没什么好羡慕的。因为我们也可以这样。有人可能会说：这怎么可能呢？我不知要奋斗多久才能这样，而现在的年轻人大多都是“房奴、债奴、啃老族”。那么，我们怎样才能有开小轿车、当老板的那一天呢？其实很简单，那就是创业。接下来我们就要学习今天的内容——农民创业与基本素质。 一.什么是创业 创业：捕捉机会，开创基业。指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并以获得金钱的回报、个人的满足和独立自主为目的的社会行为。 二、区别打工与创业 1.打工的现象:进厂、服务员、搞建筑、当搬运等，甚至有人为了生活，背

景离乡，抛弃妻子，这些现象在农村都是很常见的。 区别：（1）个人角度：打工：给别的老板干活创业：自己当老板（2）社会角度：打工：为老板和公众服务 创业：除了为社会和公众服务之外，还是一种个人的 创造和能力体现 （3）事情过程：都是对个人能力和智慧的挑战，只不过创业的过程要艰难些 三、农业创业 农业创业是指一个人或一组人，通过寻找和把握农业行业机遇，去创立、创设或创新农业事业和职业岗位。 也指农民在农业行业领域内进行投资，从事农业生产、加工、运输、服务等活动的过程。 农业创业主要包括种植、养殖、规模经营、进行设施农业生产，从事农业经、经纪活动，组建农民经济合作社，创办农业企业等。 四.创业者应具备的基本素质 1.要有强烈的创业意识 2.要有坚定的创业精神。 3.要有良好的创业品质。 4.要有全面的创业能力。 （1）决策能力 （2）经营管理能力 ①学会经营②学会管理③学会用人④学会理财 （3）专业技术能力 （4）交往协调能力 （5）创业中的谈判能力 （6）签订创业合同的能力 五.成功创业者的要求 1、创新 2、诚信

激励农民自主创业

激励农民自主创业 目前我省农民增收渠道主要依靠的是传统的劳动力和土地资源。2003年农民人均纯收入中单纯靠劳动力要素取得的工资性收入为%；以农业为主的家庭经营性收入占%，两者合计占%。而转移性收入和财产性收入合计只占%。温州等地的经验表明：要较快地长效地提高农民的收入水平，必须坚持就业与创业并重，在大力 推进农村劳动力转移的同时，鼓励农民群众自主创业，让更多的农民通过直接掌握生产资料来创造财富，提高资产性收入在农民收入中的比重。为此，政府和社会各方面必须采取切实有效的引导措施，激励农民创业。 1、鼓励农民做“老板”，兴办个体、私营企业 要支持农民特别是经营管理能人和具有一技之长的农民大胆创业。一方面，

政府要千方百计降低农民创业的门槛，支持农民开店办厂做老板；另一方面，要加强对农民的思想文化教育、技术和经营管理知识的培训，为未来创业当老板做好充分准备。 2、建立农民教育培训体系，提高农民创业能力 农民创业需要实用技术和技能。因而，政府和社会要利用现有的教育基础设施和科技人员，抓紧抓好农业富余劳动力的培训工作和技术指导，帮助他们拓宽生产经营活动的门路，提高他们对市场经济的适应能力。 一是制定农民科技教育培训规划、培养懂技术善经营的创业型农民。制定全省农民科技教育培训规划，以加大农民教育培训力度。明确要在“政府统筹，两委牵头，部门配合，社会参与”机制的运行下，有效整合各类农业科技教育资源，培养一大批素质高、懂科技、善经营、能从事专业化生产和产业化经营的新型农民。

二是实施“新型农民创业培植计划”。按照农业产业结构调整和专业化生产的需要，选拔培训一批具备创新精神的青年农民，通过政策引导、创业资金扶持和后援技术支持，将其培植成进行规模化和专业化生产的中坚农户，提高农业集约化、商品化、专业化和基地化水平，促进传统农业向现代农业的转化。 3、建立健全融资体系，解决农民创业资金来源 为农民创业者提供一个顺畅的融资渠道，建立农民创业融资体系，是激励农民创业的关键性措施。 一是发挥农村信用社的融资主渠道作用。农村信用社是最好的联系农民的金融纽带，建立农民创业融资体系应充分发挥农村信用社的作用。首先要政策开路，增加农村资金供给；其次要改革内部经营机制，改进服务方式、服务手段。对合乎要求的农民创业者应从贷款额度、还款时间上放宽限制；再次要建立和完善贷款风险管理制度。继续采用

创业培训实施方案

创业培训实施方案 1 2020年4月19日

siyb创业培训方案 招生对象：高校毕业生、中职、高职应届毕业生、军队退役人员、失地农民、返乡创业农民等城乡劳动者 学制：80课时 第一部分创业意识培训 一、培训目标 经过创业意识课程的教学与训练，使学员了解什么是企业，企业的类型以及特点，掌握企业构思方法，分析创办企业的基本条件，并运用swot分析方法验证构思的企业，为今后实现创办企业打下良好的基础。 二、课程设置与要求 1、什么是企业 了解什么叫企业，掌握企业在经营活动中形成的两股流，即商品流和现金流，并掌握办企业的目的。 2、创办你的企业面临的挑战 了解办企业面临的各种挑战与风险，并正确认识、认真对待，积极应战，为构思好的企业奠定良好的思想基础。 3、从企业创办者的角度分析自己 了解创办企业、自己当老板所必须具备的基本条件和要求，并从 2 2020年4月19日

自己当老板的角度能正确进行分析，条件暂时不具备，经过进一步学 习或调查，尽可能使自己达到创办企业的条件与要求。 4、增强创业能力 了解初办企业的人，开始并不具备创业必须有的素质与技能，懂得素质能够培养，技术能够学习，条件能够改进，将自己的弱点转变为优势。 5、评价个人的财务状况 了解办企业除了经营能力之外，还需要有足够的资金。 熟悉掌握如何制定一份个人的财务状况表。 6、企业类型及其特点 了解企业的四种类型，并掌握其特点，为自己适合选择办哪种类型的企业作好初步的打算与准备。 7、微小企业成功的要素 了解并掌握微小企业成功的要素，并掌握微小企业创办的总原则，即“志向要大，计算要精，规模要小” 8、挖掘出好的企业构思 了解构思企业的两条基本途径，并熟练运用这两条基本途径结合市场情况寻找机会，懂得人们遇到的问题和未满足的需要将为商机提供了重要的线索。 3 2020年4月19日

新型职业农民培训_共10篇.doc

★新型职业农民培训_共10篇 范文一：新型职业农民创业培训(1)新型职业农民创业培训教案 罗天兵 引言：海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。今天我们要学习的主题就是“农民创业”，我们主要围绕“什么是农民创业”“为什么要创业”“创业给我们带来的好处”“怎样去创业四个方面来学习和探讨”。 第一章 农民创业与基本素质 ◆教学目的：1.了解农民创业的含义。 2.区别创业与打工的异同。 3.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。 ◆教学重难点：1.区别创业与打工的异同。 2.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。◆教学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、案例分析； ◆教学工具：1、电脑、投影仪；2.、记号笔；3、白板。 ◆教学过程： 导入： 我们都羡慕那些开着小轿车，住别墅、当老板的人。其实，这没什么好羡慕的。因为我们也可以这样。有人可能会说：这怎么可能呢？我不知要奋斗多久才能这样，而现在的年轻人大多都是“房奴、债奴、啃老族”。那么，我们怎样才能有开小轿车、

当老板的那一天呢？其实很简单，那就是创业。接下来我们就要学习今天的内容——农民创业与基本素质。 一.什么是创业创业：捕捉机会，开创基业。指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成的财富、价值，并以获得金钱的回报、个人的满足和独立自主为目的的社会行为。 二、区别打工与创业 1.打工的现象:进厂、服务员、搞建筑、当搬运等，甚至有人为了生活，背 景离乡，抛弃妻子，这些现象在农村都是很常见的。 区别：（1）个人角度：打工：给别的老板干活创业：自己当老板 （2）社会角度：打工：为老板和公众服务 创业：除了为社会和公众服务之外，还是一种个人的 创造和能力体现 （3）事情过程：都是对个人能力和智慧的挑战，只不过创业的过程要艰难些 三、农业创业 农业创业是指一个人或一组人，通过寻找和把握农业行业机遇，去创立、创设或创新农业事业和职业岗位。 也指农民在农业行业领域内进行投资，从事农业生产、加工、运输、服务等活动的过程。 农业创业主要包括种植、养殖、规模经营、进行设施农业生产，从事农业经、经纪活动，组建农民经济合作社，创办农业企

创业培训方案

白 箬铺 镇 2 1 1 年度农 民 创 业 培 训 实 为认真贯彻落实农业部、财政部等六部委《关于做好2011年劳动力转移培训阳光工程实施工作得通知》、《关于印发2011年湖南省劳动力转移培训阳光工程实施工作得通知》等文件精神，切实搞好我镇2011年“阳光工程”农民创业培训工作，结合我镇 实际，特制定本培训方案。 一、组织领导 按照“政府推动、部门监管、学校培训、地方扶持、农民创业”得要求，加强领导，明确职责，成立镇“阳光工程”农民创业培训工作领导小组，领导小组成员如下： 组 长：廖忠宇 副组长：欧文武 易正民 成 员：陈新辉 胡爱军 文 锋 李双全 二、培训目得 以外出务工返乡农民、种植大户与有志于在农村创业得大、中专毕业生为重点培训对象，以创业理论、创业实践、创业指导与创业服务为培训内容，着力培养创业型农民，帮助农民提高创业水平，引导与扶持受训农民扩大生产规模，提高管理水平，创办农业企业，推动农业得标准化、专业化生产与产业化、规模化经营；促进以创业带动就业，挖掘与拓展农村就业潜力。 三、培训专业 根据我镇重点发展得优势特色产业及学员得培训需求，在调

研得基础上，采用产业相对集中原则开班，计划开办创业意识培训班、创业技能培训班。 四、培训对象 具有农村户口，年龄在16—55周岁，有一定创业基础得外出务工返乡人员、种植大户、科技带头人、农村经纪人、专业合作组织领办人、农业企业创办人与有志于农村创业得大中专毕业生。 五、培训方式及时间 1、培训方式：集中授课与实践学习相结合。 2、培训时间：2011年10月20日—10月28日（为期9天）。 六、培训内容 培训工作分为集中培训、创业设计、市场考察、实践学习、创业发展五个环节。 1、集中培训（5天） 主要就是激发学员得创业热情，讲授SYB创业技巧、农民创业政策与产业生产技术。以课堂讲授为主，加强互动。重点学习中央与地方对农民创业得优惠政策、SYB创业基本理论与技能、产业发展、国内国际现状与前景、产业新技术等相关课程。 2、创业设计（2天） 学员结合本人实际与所学知识，在创业培训师得指导下，制定本人创业计划书，培训专家组对每位学员得创业项目计划进行论证。通过创业设计使学员基本掌握农业创业设计得基本框架、程序与步骤。

创新创业培训心得

创新创业培训心得 去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创业教育的教师推到了尴尬的境地。 从这个大背景来分析，国内对创业的重视，绝非仅仅为解决大学生就业的权宜之计，而是有较深层次的原因。1947年，哈佛大学商学院梅斯教授以mba学员为对象开设创业课程，但其后二三十年中，以大企业为主流的经济，使得创业教育发展惨淡。1979年，大卫伯奇的研究《工作产生过程》，以翔实的数据推翻了大型企业是经济支柱和创造新就业机会主体的论断，揭示创业对创造新工作机会、推动经济发展的重大意义，引发了政府和高等教育界对创业重要性的大讨论，随后，美国高校创业教育获得了快速发展。20世纪80年代之后，科技创新和创业成为经济发展的两翼，科技创业教育的兴起更是在一定程度上早就了美国新经济的“奇迹”。 近期，我国提出经济新常态的概念，在资源有限、经济总体容量基本保持不变的背景下，激发个体寻找机会，重新整合资源，也成为了政府的选择。 然而，我国的情况与美国科技创业教育还存在一些差异。在科技发展方面有差异，在文化背景方面也存在差异，但在创业基础教育方面差异更大。在美国，商业意识的教育起于高中甚至更早，而我国的学生，在商业意识方面的教育趋近于零。也就是说，对我国普通高校的大学生而言，进行科技创业教育固然重要，但进行基本的商业意识的启迪，尤为重要。 国内外创业教育的现状与趋势是什么?创业，是否是一门学问?理论基础与研究方法是什么?我们是否有资格进行创业教育?这种资格如何获取?大学中创业教育的内容与社会

上的创业教育内容与形式有何异同?如何衡量我们创业教育的成果?这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。 首先，我了解到，创业升温，不是我国独有的一种现象。从欧美国家到亚洲的韩国、新加坡，均在近几年推出了一系列促进创业的政策，而台湾地区，政府部门中有13个部会推出了48个促进创业的计划。在美国，mit的创业教育《打造企业的黄金24法则》、斯坦福的精益创业是两大流派，百森商学院的创业课程很有特色，新生代创业模式画布非常实用。台湾交通大学的创业生态系统ecosystem提供了一个完整的创业教育(及实践)模型，十多年的创业孵化器以及完整的孵化体系令人羡慕，开展的诸多创业活动令人神往。完整的课程体系、强有力的校内支持使得交通大学有很强的潜力。 其次，对于创业的认识进一步深化。创业有很多定义，但个人感觉，创业，是一个人或者团队，将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动，并能从中持续获利的初始过程。到目前为止，个人感觉创业还很难称之为一个独立的学科。主要原因是，虽然研究对象日渐清晰，但研究方法还难以明确，虽然总结出了很多规律，但难以通过实验去验证。但是，这并不意味着创业不能研究，不能发展，只是还需要积累。目前，文献法、案例法、观察法都可以揭示很多创业规律。与创业相关的学科有很多，但基本是、经济学、心理学、管理学。 因为其相关学科很多，所以大学在选择课程时，需要有针对性。主要原则有、第一，因为受到学时数量的限制，社会中能提供更专业课程的不必细讲，例如，财务管理、人力资源等等。第二，课程的目标，不应是学生马上去创立企业，而应该是根据所学内容对自己进行评估。第三，就教学形式而言，应该是传授内容与实践操作相结合，偏重于体验。第四，应该将授课对象设定为普通高校，而非重点高校的大学生，以培养他们的意识，而不是依靠高科技创业。