第6课 学习可以有创意

第6课学习可以有创意

一、教学目标：

1.认知目标：通过游戏活动、创意学习体验，知道几种常用的创意学习法，并在活动体验中，知道如何操作。

2.过程方法目标：掌握运用多感官学习的方法，产生发散思维萌芽。运用所学，结合目前的学习任务做一周尝试创意学习，与同学交流。

3.情感态度目标：通过尝试运用多种感官参与学习和求异学习，感受到创意学习的轻松、有趣和高效。

二、教学准备

1.事先请学生排练暖心坊情景剧。

2.空白加A4纸和笔。

3.课件制作。

三、教学过程

(1)同学们，今天上课前找们先来做一道题目，看谁能用最短的时间答对—汽车停在?号

(2)其实这道题并不难，只需要换一个方向读题，就能得到答案，但是却有那么多的同学绞尽脑汁，这就是创意学习。大家简单说一说创意学习的好处。

【设计意图】通过这个例题，让学生感受到创意学习的有趣，创意学习就可以发生在我们身边。

2.体验活动。

(1)演示一种创意学习活动，如唱歌背古诗，画画背古诗等。

(2)把喜欢的游戏活动和经常遇到的学习任务连接起来，设计一项创意学习的活动方案。

(3)小组内交流分享：你用怎样的创意学习法学习，这样学习感觉如何?

(4)总结：创意学习，让学习与游戏结合起来，既能提高学习效率，又能激发学习兴趣。【设计意图】在游戏过程中，学生设计创意学习活动方案并实践练习，感受到创意学习很有趣。

3.主题探究。

(1)出示话题：一题多解，一题多变，一义多现，一事多做。师生理解每个话题的意思。

1)一题多解：小组讨论，小组确定一个问题，大家讨论，寻找多种解决问题的方法。

2)一题多变：组长提出一个数学题目，大家讨论如何变化，使它生成许多新的问题。

3)一义多现：一个意思可以用多种句式、多种方式表达。

4)一事多做：教师说一件事情，让学生思考3分钟，看谁想出做好这件事的方法最多。

(2)每组选择一个话题，组长带领大家讨论。

(3)小组汇报展示小组学习情况。其他小组同学评价，同时也学习另外几种创意学习的方法。(4）小结：学习创意来源于变化，而有益的变化则需要我们主动思考、发散思维。

【设计意图】通过这个活动，让学生充分体验各种创意学习，更多的感受到“变”，这是创意学习的关键之一。

4.总结回顾(6分钟)。

创意学习是指发抖自己的主动刊和仓l卜性，将似先的?习方式加以变化，使学习更有趣味、更有效率。学生的创意学习至少可以芘西方而立壬行尝试第一，游戏学习法。将学习与游戏相结合，设计游戏化的学习，让学习变得轻忖愉悦。第二，兴趣结合法。将学习与兴趣相结合，设计个性化的学习方式。

【设计意图】学生在体验各种创意学习之后，该环节让学生抓住创意学习的关键，确定自己喜欢的创主学习法，

4.总结回顾。

创意学习是指发挥自己的主动性和创造性，将传统的学习方式加以变化，使学习更有趣味、更有效率。学生的创意学习至少可以在两方面进行尝试：第一，游戏学习法。将学习与游戏相结合，设计游戏化的学习，让学习变得轻松愉悦。第二，兴趣结合法。将学习与兴趣相结合，设计个性化的学习方式。

【设计意图】学生在体验各种创意学习之后，该环节让学生抓住创意学习的关键，确定自己喜欢的创主学习法，

5、课外拓展。

(1)根据自己的兴趣与特长，将它与现在的学习任务联系在一起，设计一个活动，创意学习1周，看看效果如何。

(2)学生可以设计创意学习实施表，记录实施情况。及时做好记录。

【设计意图】创意学习只有运用于学生实际学习，才有生命力。本环节引导学生将感悟转化为行动，及时做好记录。

九年级英语上册第六单元知识点讲解Task

九年级英语上册第六单元知识点讲解 TV programs Task 重点短语 stop...from doing sth.阻止...做某事 e.g. She stopped the boy from climbing the tree.她阻止了那个男孩爬树。 要点详解 1 The twins saw three men in police uniforms coming out of the building with guns in their hands.这对孪生兄弟看见三个身着警服的男人手中持枪,正从大楼里出来。 [解析]with guns in their hands是“with+宾语+宾语补足语”的复合结构,在句中作伴随状语。在这句话中，由介词短语in their hands充当宾语补足语。 e.g. The teacher walks into the classroom with a book in her hand.老师手里拿着本书走进教室。 He stands against the wall with his hands in his pockets.他靠着墙站着,双手插在口袋里。 拓展“with +宾语+宾语补足语”结构在句中还可用作定语。 e.g. The woman with a book in her hand is our English teacher.手中拿着一本书的那位女士是我们的英语老师。 2 They ran towards the three men and tried to stop them from leaving , but they were pushed into a minibus.他们朝那三个人跑去,设法阻止他们离开，但他们被推进一辆中巴里。 解析stop... from doing sth. 意为“阻止…...做某事”,相当于keep/prevent…...from doing sth,三个实词在一般情况下可以互换使用。 e.g. We must do something to stop/ keep/ prevent soil from running away.我必须采取措施阻止水土流失。 注意:在主动语态中,stop/ prevent...from doing sth.中的from可省略，keep...from doing sth. 中的from则不可以省略;在被动语态中,from均不可省略。 课后实践运用 高效练习场 根据汉语意思完成句子。 1.不要在需要帮助时害怕寻求帮助。 Don't be afraid to when you need it. 2.阻止人们猎杀动物是很难的。 It's hard to______ people animals. 3.他趴在胳膊上睡着了。 He was asleep_______ his head his arms. 好文易写 习作题目 目前有不少历史剧在电视上热播。有人通过看历史剧来了解历史,有人选择读历史书来了解历史。你的选择及理由是什么?请根据以下内容写一篇英文短文。 选择理由

八年级政治上册第三单元第6课网络交往新时空教案新人教版

第6课网络交往新时空课题复习第六课授课时间课型主备人 课程目标知识与技能目标：1.能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。2. 知道如何保护自己；自觉遵守网络规则， 过程与方法目标 师生一起总结知识点；运用知识解决问题 情感、态度与价值观目标： 提高总结归纳能力；分析解决问题的能 学习重点总结知识点；运用知识解决问题 学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能 关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能力 教具准备练习册 学习过程 学习内容教师指导学生活动设计意图 一总结知识点 网络上的人际交往 网络交往新空间 享受健康的网络交往网络沟通无极限 网络交往是一把双刃 剑 学会自我保护 遵守网络规则 网络交往超越空间 扩大了交往对象和对象 网络的应用有利有弊 利用网络的优势 认识网络的负面影响 提高安全防范意识 提高辨别觉察能力 提高抗诱惑能力 网络交往要遵守道德

上网要最受法律 二运用知识解决问题 三.做练习册一）明辨是非 1.网络世界虽然是虚拟的， 2.网络上玩游戏，变得性格 二）最佳选择 1.有一副漫画描述了这样 “都是因为你，我儿子才考 A.网络用于学习，利大弊 B.想提高成绩，父母必须禁 C.父母对网络的认识有一 D.青少年自身要提高自我 二）辨别分析 因特网的发明者宣称：网络 级、没有贫贱、没有歧视 但我们上网仍然要遵守现实世 孤僻而不愿与人说话，这是上网 的一个情景：一位父亲对这家里 不及格！对此，下面人事不正确 ：沉迷玩乐，弊大于利 止孩子上网 定的片面性 保护意识，抵御来自网络的不良 诱惑 是一片没有政府、没有警察、没 的美妙境地。你同意这个观点吗 界的道德和法律。 必然要付出的代。 的电脑大声指责： 的是( ); 诱惑 有军人、没有等级 ？

网络学习教学过程

第六课网络学习 新课导入：根据天气预报，江门市过几天会有特大暴雨，为了大家的安全，教育局会让中小学停课，安排同学们在家自学。邓超同学非常纠结：一方面马上要期末考试，另一方面又无法到校听老师上课。那她在家学习过程中如果碰到一些不懂的知识或者不会做的题目怎么办呢? （可能学生会回答）生1：查看教材上面的相关知识点 生2：打电话询问老师 生3；在QQ和微信上面询问老师或者同学（上节课所学《网络交流》生4；到网上查（引出本课内容《网络学习》）（板书） 一、（网络百科）导入：我们遇到不明白的问题，可以通过计算机上网来查找答案，那么请问大家：什么是计算机? （可能学生会回答）生1：显示器、机箱、鼠标什么的组成。 师：既然我们这节课的题目叫《网络学习》，那么我就到网上看一下什么是计算机。 师操作打开百度百科，查找“计算机”的知识点。 师带领大家学习相关内容：计算机发明者：冯·诺依曼；ENIAC；1946年；是用来计算弹道导弹的。 师：刚才我们知道计算机发明者：冯·诺依曼，那么大家用刚才老师查找什么是计算机的方法来完成任务一。 师巡视指导。 师：提问：冯·诺依曼的主要成就是什么?二进制；存储程序控制；

阿兰·图灵的主要成就是什么? 二、（网络课堂）导入 师：其实，我们在家自习的时候可能会觉得没有听老师讲解来得清晰明白，可是我们在家，怎么办呢?那么我们可以利用网络课堂来学习相关教材的知识点。我在任务二中给大家提供了网络课堂的网址，同学们可以选择相应课程进行自主学习。完成任务二。 师：找一位学生来演示一下。 三、（专题网站）导入 师：北京的同学因为雾霾需要在家自学，我们是因为暴雪需要在家自学，而邓超同学因为暴雨在家自习，我们居住的地球已经出现越来越多的极端天气，身为地球家园一员的我们，更应该保护地球环境。那我们一起来了解有关地球家园的知识，这时我们可以利用相应的专题网站学习。 师：刚才老师已经演示如何查找专题网站（神秘的地球），下面同学们完成任务三。 师巡视指导。 四、（下载电子书）导入 师：我们前面已经利用网络进行了学习，现在需要轻松一下：看看小说如何?在网上直接看小说会受到网速和时间的限制，我们可以把喜欢看的小说到电脑上。那么大家会把网上小说下载到电脑上吗？具体见任务四。 师巡视指导。

人教版英语初三第六单元知识点总结说课材料

I think the TV was invented before the car. invent v 发明→inventor n 发明家→invention n 发明 【记】Edison , a great _____________, __________over 1‘000__________ all his life.(invent) . If you could ______________(发明) something new, what product would you development. . Paper making is a great__________ (invent) of ancient China. I think the light bulb is one of the most important__________(invent) The car ___________(invent) in 1885. Invent:发明，是指以前没有的东西。Discover：发现，是本来已经存在或者是有人知道的。find ：寻找的结果，是一个瞬间动词find out：找出查明，经过观察调查把某事某物弄明白 Gibert ____________electricity, but Edison ___________ the electric light bulb. ①Bell ________the telephone in 1876. ②Columbus ____America in 1492. A. invent B. discover C. invented D. discovered T he light bulb is one of the most useful _____________(invent) in the world. What do you think is the greatest ______ (invent) of the twentieth century? After hard training for a long time, Liu Xiang ____the records again. A. broke B. achieved C. invented D. completed I think the telephone was invented in 1876.A. created B. found C. seen D. used The mobile phone has influenced people‘s life a lot since it _________. A. invents B. invented C. is invented D. was invented 一般过去时的被动语态表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作，无需说明动作 执行者时可省去“by + 动作执行者”。主语+ was / were + 及物动词的过去分词+ by + 动作执行者The teaching building was built six years ago. 这座教学楼建于六年前。 ( ) Many trees and flowers ___________ in our school last year. A. plant B. planted C. have planted D. were planted Last March, many trees ___ along the streets to make our city more beautiful. A. were planted B. were planting C. had planted D. planted ce on June 11. 2013. Shenzhou X, China‘s fifth manned spacecraft, ____into spa A. has sent B. was sent C. will send D. is sent —Wow! You have a ticket to the Expo!—lt by my uncle. He is working in Shanghai. A. has bought B. had bought C. is bought D. was bought We are glad to hear that the terrorists __ by the brave policemen several days ago. A. are caught B. were caught C. have been caught D. are going to be caught Three bridges ________ over the river five years ago. A. built B. build C. were built D. are built 2.My pleasure!【解析】please v 取悦→pleasure n愉快 s my _____________(please) to help you.→pleased adj.(人)高兴的→pleasant adj.(物)令人愉快的.It’ They went to Qingdao and had a ___________(pleasure) trip be pleased to do sth 愉快做某事leased _____________(meet) you.be pleased with sth 对…．满意 I’m p —What doses your father think of your school report this term? —The smile on his face shows that he is _____ what I have done in my study. A. surprised at B.afraid of C.angry with D.pleased with Mr. Green is very happy because he is satisfied with his students‘ work today. A. is moved by B. is good for C. is fond of D. is pleased with . –The documentary A Bite Of China II is quite popular around China recently. How do you like it? —______. A. I think so B. Pretty good C. It‘s my pleasure D. All right —Why don‘t you join an English language club to practice speaking English? —_____.

八年级政治上册 第六课网络交往新空间知识梳理+典例精析人教新课标版

第六课网络交往新空间 （1）网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天 （2）网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 知识拓展 随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢迎的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。 （二）网络交往—— 1. 一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自 因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。 误区警示 网络给我们 这种观点是不全面的。随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。 【问题思考】 →过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响? 沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。

人教版九年级英语第六单元知识点总结

人教版九年级英语第六单元知识点总结 Unit6 When was it invented? 一．单词 heel scoop electricity style project pleasure zipper daily have a point website pioneer list mention accidental by accident nearly ruler boil remain smell saint national trade take place doubt without doubt fridge low somebody translate lock earthquake sudden all of a sudden bell biscuit cookie musical instrument crispy salty sour by mistake customer the Olympics Canadian divide divide ... into basket popularity not only…but also look up to hero professional Someone stole my camera from my hotel room. My camera was stolen from my hotel room. My camera wasn’t stolen from my hotel room. Was your camera stolen from your hotel room? When was your camera stolen from your hotel room? 二1.in style/out of style 2. please v 取悦；请;→ pleasure n 愉快→pleased adj.(人)高兴的→pleasant adj.(物)令人愉 快的 (1)With pleasure.我的荣幸（对方提出要求，答应对方的用语。未提供帮助前。） (It is )a pleasure/(It is )my pleasure.我的荣幸（是对方致谢时的答语。提供帮助后。） --Can you help me carry the box. --With pleasure./I would love to./No problem. --Thank you --(It is )a pleasure/(It is )my pleasure. (2)be pleased to do sth 愉快做某事 be pleased with sth 对…．满意 It’s my _____________(please) to help you. 他对这辆车很满意。_____________________________. (3)What pleased you best? 3.Don’t mention it. (1)--I am sorry. -- Don’t mention it. (2)—Thank you --Don’t mention it. 4.by accident/by chance by mistake on purpose/by design 5.nearly/almost几乎，接近。常可替换。 (1)但有very pretty not修饰时或者具体数字前常用nearly. 习语 Not nearly远非,完全不 very(pretty) nearly几乎 (2)almost可用于none no never nobody nothing等否定词之前，但nearly不可。

《第六课网络交往新空间》学案一(无答案)人教新课标版

《第六课网络交往新空间》学案一人教新课标版 一、学习目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。 2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。 3、通过交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。 二、学习重、难点： 网络交往一把锋利的双刃剑 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1、网络交往扩大了 __________ 、______ 改变了以往的 _____ ，丰富了我们的人生经验。

2、网络的应用是一把双刃剑, ____________ 。我们要发挥网络的_________________ ，避免“网毒”的伤害。 3、在网络交往中，要注重浏览、寻找与学 习工作____________ ，要学“ _________ ”，学会抵御网络上的_________________________ 。 4、网络交往对象具有_____ 、_____ 、____ o 网瘾常常与自身的某些___________ 有关。 五、合作探究： 1、读教材P66材料，讨论“互联网可以给我们带来的好处”？ 2、阅读教材P68—71的材料学生讨论中上网的利与弊 3、拓展延伸我们应怎样正确利用网络？ 六、课堂展示：分组展示课前预习和合作探究内容

七、总结归纳：同学们总结本课时所学内容，相互点评 八、达标检测： 1、九年级学生林力被网络世界吸引，不仅在家整天沉迷游戏，就连出门在外也总是用手机玩游戏。为此，其学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们（ A.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 2、网上世博会是中国2010年上海世博会的 亮点之一，运用三维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这体现了（） A.现代人的生活离不开网络 B.我们在网上可以自由选择交往对象 C.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若

苏教版语文四年级下册第二单元第6课《最佳路径》同步练习(I)卷

苏教版语文四年级下册第二单元第6课《最佳路径》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共113分) 1. （2分）按要求，改写句子。 迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 ①改成反问句: ________ ②改成设问句: ________ 2. （8分）写出下列词语的近义词 料理________ 启发________ 担心________ 焦躁________ 精心________ 绵延________ 思绪________ 立即________ 3. （10分）比一比，再组词 斯________稿________滨________拐________踩________ 欺________搞________宾________别________彩________ 4. （3分）给下面的词语选择意思相反的词 温暖________ A.轻巧 沉重________ B.寒冷 宽容________ C.计较

5. （4分）形近字组词。 稿________ 踩________ 镐________ 采________ 6. （8分）照样子，在括号里填上合适的词语 例：攻克（难题） 清理________ 选择________ 设计________ 掌握________ 开辟________ 铺设________ 讲述________ 照料________ 7. （5分）扩句。 ①他从事建筑。 ②心里焦躁。 8. （5分）用下了词语说一段话，词语顺序可调换。 好奇好处奇怪刨根问底 9. （4分）给加线的字注音。 催促绵延启发思绪 ________________________________ 10. （5分）将下列陈述句改成反问句。 ①他马上给施工部发了封电报。 ②这是一位老太太的葡萄园。 11. （5分）把肯定句改成双重否定句。

好的学习方法和学习小窍门有哪些

好的学习方法和学习小窍门有哪些 一、提高听课的效率是关键。 学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的问题，就是听 课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力;预习还可以培养自 己的自学能力。 2、听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。 心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。口到：就是主动回答问题或参加讨论。 手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。 3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简 单扼要的记录，以便复习。 二、了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学 习方式。同时成为学习的管理者。 1.明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云“凡事预则立，不预则废。”

2.成为学习的管理者： 第一：学会自主学习作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。就要在学习上能自律，自觉的学习。比如记好笔记，就是自主学习开始。(补充知识：笔记要注意格式、 内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。) 第二：提高学习效率讨论：造成学习效率低的原因?(如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等)学习的过程包括很多环节，学习的效率就 蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真 预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。 第三：科学安排时间随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划， 制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。 3.具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途 径获取知识，还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常 用的获得知识的办法。 活动：在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西，这需要掌握哪些好方法呢?1.学会运用各种手段搜集资料：图 书馆：会检索书目，用计算机查阅书籍借还情况上网：用搜索网站 查寻所找的资料或信息(图片)，输入关键词，利用互联网建立班级 论坛，如建立QQ群等。 科学学习 1、安排时间 首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。 安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出 足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。 2、学会预习

人教版九年级英语第六单元语法知识

第六单元语法知识 一般过去时的被动语态 一、基本句型结构： 1、肯定句：主语+was/ were +过去分词 ．．．．（+by...) eg: The house was built in 1990. The desk was made by my father. The toy cars were invented by Tom. 2、否定句：主语+wasn’t/ weren/t +过去分词 ．．．．（+by...) eg: The house wasn’t built in 1990. The desk wasn’t made by my father. The toy cars weren’t invented by Tom. 3、一般疑问句：Was/ Were +主语+过去分词 ．．．．（+by...)？ eg: Was the house built in 1990? Yes, it was. No, it wasn’t. Was the desk made by my father? Yes, it was. No, it wasn’t. Were the toy cars invented by Tom? Yes, they were. No, they weren’t. 4、特殊疑问句：疑问词+was / were +主语+过去分词 ．．．．（+by...)？ eg: When was the house built ? Who was the desk made by ? Who were the toy cars invented by ? 重点：如果宾语补足语是不带to的动词不定式，主动语态变为被动语态时要加上不定式符号to eg: We heard Linda sing in the music room. Linda was heard to sing in the music room by us. I saw her play the piano in the classroom. She was seen to play the piano in the classroom by me. The teacher made the students copy the text. The students were made to copy the text by the teacher. 1.Someone saw him swim in the lake yesterday.（被动语态） He ______ ______ ____ swim in the lake yesterday by someone. 2.Paper ______ in China about 2,000 years ago. A.invented B.has invented C.is invented D.was invented 3.The young man who stole many bikes in our school _____ the day before yesterday. A.was catching B.is caught C.caught D.was caught 4.Many accidents ______ by drunk driving last year. A.are caused B.were caused C.have caused D.will cause 5.My mother advised me to finish my homework first. （被动语态） I _____ _____ _____ finish my homework first by my mother. 6.Flowers ____ along the road last year. A.plant B.planted C.are planted D.were planted

第6课 学习可以有创意

第6课学习可以有创意 一、教学目标： 1.认知目标：通过游戏活动、创意学习体验，知道几种常用的创意学习法，并在活动体验中，知道如何操作。 2.过程方法目标：掌握运用多感官学习的方法，产生发散思维萌芽。运用所学，结合目前的学习任务做一周尝试创意学习，与同学交流。 3.情感态度目标：通过尝试运用多种感官参与学习和求异学习，感受到创意学习的轻松、有趣和高效。 二、教学准备 1.事先请学生排练暖心坊情景剧。 2.空白加A4纸和笔。 3.课件制作。 三、教学过程 (1)同学们，今天上课前找们先来做一道题目，看谁能用最短的时间答对—汽车停在?号 (2)其实这道题并不难，只需要换一个方向读题，就能得到答案，但是却有那么多的同学绞尽脑汁，这就是创意学习。大家简单说一说创意学习的好处。 【设计意图】通过这个例题，让学生感受到创意学习的有趣，创意学习就可以发生在我们身边。 2.体验活动。 (1)演示一种创意学习活动，如唱歌背古诗，画画背古诗等。 (2)把喜欢的游戏活动和经常遇到的学习任务连接起来，设计一项创意学习的活动方案。 (3)小组内交流分享：你用怎样的创意学习法学习，这样学习感觉如何? (4)总结：创意学习，让学习与游戏结合起来，既能提高学习效率，又能激发学习兴趣。【设计意图】在游戏过程中，学生设计创意学习活动方案并实践练习，感受到创意学习很有趣。 3.主题探究。 (1)出示话题：一题多解，一题多变，一义多现，一事多做。师生理解每个话题的意思。 1)一题多解：小组讨论，小组确定一个问题，大家讨论，寻找多种解决问题的方法。 2)一题多变：组长提出一个数学题目，大家讨论如何变化，使它生成许多新的问题。 3)一义多现：一个意思可以用多种句式、多种方式表达。 4)一事多做：教师说一件事情，让学生思考3分钟，看谁想出做好这件事的方法最多。 (2)每组选择一个话题，组长带领大家讨论。 (3)小组汇报展示小组学习情况。其他小组同学评价，同时也学习另外几种创意学习的方法。(4）小结：学习创意来源于变化，而有益的变化则需要我们主动思考、发散思维。 【设计意图】通过这个活动，让学生充分体验各种创意学习，更多的感受到“变”，这是创意学习的关键之一。 4.总结回顾(6分钟)。 创意学习是指发抖自己的主动刊和仓l卜性，将似先的?习方式加以变化，使学习更有趣味、更有效率。学生的创意学习至少可以芘西方而立壬行尝试第一，游戏学习法。将学习与游戏相结合，设计游戏化的学习，让学习变得轻忖愉悦。第二，兴趣结合法。将学习与兴趣相结合，设计个性化的学习方式。 【设计意图】学生在体验各种创意学习之后，该环节让学生抓住创意学习的关键，确定自己喜欢的创主学习法，

浙教版信息技术八上第6课《网络学习》教案1

1教学目标 1. 通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验,了解当前常见的网络学习的途径和方法。 2. 初步学会利用网络开展有目的的研究和学习。 3. 了解电子书的常用格式。 2学情分析 经过七上第一单元《信息获取与整理》、八上第一单元《走进网络》的学习,八年级的学生对于网络已经有了较深的认识,已经掌握了用搜索引擎获取信息的技能。但对这一年龄段的学生而言,他们更喜欢浏览网页、网络交流、玩游戏等,对于利用网络开展学习的认知不够,如何激发学生利用网络开展学习的兴趣,改变学习方式,提高学习效率,是本节课要深层次要解决的问题。 3重点难点 重点:了解不同途径的网络学习方式。 难点:筛选有用的学习资源。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】视频导入 课前视频:《想像中的未来世界》 引言:刚才大家看到的视频展示了我们的未来生活,高科技、高效率的生活。现在,让我们回到课堂。我们的课堂总少不了课本、老师和教室。看我们的书,图文并茂,编写的非常精彩。其实,我们的课本可以更精彩,今天老师就给大家带来了一本,一起来欣赏一下: 展示电子书:《我们的世界》 活动2【讲授】电子书 一、电子书 电子书可以有很多不同的格式,老师在同学们的桌面上放了一个“电子书”文件夹,文件夹里面有三种不同格式的电子书,大家可以翻阅、体验一下。其中有一本电子书有点特殊,就是我们信息技术的教材,请同学们这本教材,翻到第P28,自学“日积月累”部分知识,了解电子书的常见格式,然后完成学习任务单上的第一题。文件夹内还有一个视频文件《常见的电子书格式》也可以帮助大家了解电子书,需要的同学可自行观看。 教师巡视 电子书不仅可以在电脑上看,也可以下载到手机、平板上,给我们的学习生活带来很大方便。只是长时间使用电子产品容易伤害眼睛,所以同学们一定要注意适当休息,保护好眼睛! 现在就让我们休息一会儿吧!老师给大家表演个魔术。 活动3【讲授】网络课堂 其实老师这个魔术也是刚刚学的,接下去我们一起来学习。 请大家打开“视频”文件夹中的“魔术视频教学”。最先学会魔术的同学可以到前面来给大家展示一下!表演成功你将会有意外收获。 网上这样的视频很多,有天文、地理的,也有跟我们学习息息相关的课程教学视频。同学们,或许我们会有这样的体验:课堂上老师讲的没听懂、做作业的时候忘了某个知识点,这时候多么需要有人来给我们讲一讲啊!这个人就在网络上。一起来体验一下这样的网络课堂吧! 打开文件“初中数学视频教程”,在这个网页中寻找适合八年级的视频进行观看。 没有看完的同学可以回家继续看。现在请大家在学习任务单中记录你观看的视频名称。 网络课堂的出现,让学习不再受时间和场地的限制,我们可以享受到更多优质的教学资源,从而在学霸的道路上越走越远。

人教版九年级英语第六单元知识点总结

人教版九年级英语第六单元知识点总结 2. please v 取悦；请;→ pleasure n 愉快→pleased adj.(人)高兴的→pleasant adj.(物)令人愉快的 (1)With pleasure.我的荣幸（对方提出要求，答应对方的用语。未提供帮助前。） (It is )a pleasure/(It is )my pleasure.我的荣幸（是对方致谢时的答语。提供帮助后。）--Can you help me carry the box. --With pleasure./I would love to./No problem. --Thank you --(It is )a pleasure/(It is )my pleasure. (2)be pleased to do sth 愉快做某事be pleased with sth 对….满意 It’s my _____________(please) to help you. 他对这辆车很满意。_____________________________. (3)What pleased you best? 3.Don’t mention it. (1)--I am sorry. -- Don’t mention it. (2)—Thank you --Don’t mention it. 4.by accident/by chance by mistake on purpose/by design 5.nearly/almost几乎，接近。常可替换。 (1)但有very pretty not修饰时或者具体数字前常用nearly. 习语 Not nearly远非,完全不 very(pretty) nearly几乎 (2)almost可用于none no never nobody nothing等否定词之前，但nearly不可。 6.take place（计划，必然） /happen （偶然）均无被动。 happen/ take place happen v “发生”没有被动语态，强调某事发生的偶然性 a. sth. happen to s b. 某事发生在某人身上

第六课《网络交往新空间》复习资料

第六课《网络交往新空间》复习资料 、互联网能够给我们带来什么好处？ （1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。 2、网络交往与网下交往有何不同？ （1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69） 利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力； ②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。 弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，

则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。 4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？） 网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？ ①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力； ③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。 6、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病） 荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。

第7课课堂学习有妙招

康和实验小学心理健康教育第课教学设计 课题名称第7课课堂学习有妙招 具体内容（包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等） 教学准备：制作课件准备活动材料 教学目标： 1、了解学生自身的学习心情，辩证对待学习压力以及认清学习目的。 2、探讨快乐学习方法以及帮助解决问题。 3、学会自我调节，培养积极，乐观，阳光的生活态度。 教学过程： 一．导入 课堂是学习的主阵地，我们从一堂堂课中成长起来。掌握课堂学习方法、提高课堂学习效率，我们会取得更大的进步。 二．教学过程： 1.暖心坊 张明在周康开小差的时候，总是适时地提醒他，周康也谦虚地接受了张明的建议。张明还把学习过程中的一些妙招与周康一同分享，两个好朋友都有了不小的进步。 2.育心场 活动一，好习惯接龙 第一位同学说出课堂上的一个好习惯，第二位同学接着说另一个好习惯，说的内容不能和前面的同学一样。准备好了吗？那么，开始吧！ 如：上课认真听讲-不做小动作等 全班讨论：这么多的课堂好习惯，你知道了吗？有哪些是你也能做到的？ 教师总结：课堂学习，注意听教师提的问题，听老师强调的内容，听老师说的与自己思考的内容有区别的地方，这样，你在课堂上会学到更多。 活动二，榜样采访 采访班级里课堂学习效率高的同学，请他们谈谈自己的经验。 A带着这个问题再去采访其他同学，看看有没有同样棒的经验。 B你觉得哪个方法最棒？写下来，向全班同学推荐。 学生完成下面的表格。

教师总结：课堂是我们获取知识的主渠道，只有掌握有效的学习方法，我们才能不断地在学习上有收获。 3.成长苑 课堂学习的时间是非常宝贵的，要在有限的时间里学到更多的知识，只有提高课堂学习效率。课堂学习效率高，不仅可以帮助我们节省更多的课余时间，还有利于各门学科均衡发展。如果我们掌握了课堂学习的“五到”技巧，就能大大提升学习效率。 学生自读书上的学习策略，同桌间相互交流。 作业：在一周内利用今天采访到的小妙招或学到的好办法，解决自己在课堂学习中存在的问题，记录学习效果。完成书中的表格。 板书: 课堂学习有妙招 眼到耳到口到手到心到 教后反思（红字）