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冀教版小学英语总复习指

冀教版小学英语总复习指导

小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性的复习,如果能合理安排复习计划,精心组织复习内容,那就能起到事半功倍的效果。

总复习的关键在于对1~8册教材的内容进行梳理,使学生在脑海里建立起知识间的联系,达到融会贯通,从而夯实已学知识,并形成运用能力。要达到这种效果,教师对教材必

须要有比较透彻的了解,对教材各部分之间的关系如各话题在1~8册教材中循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求都需有深刻的认识,这样才能制订出有效的复习方案。从学

生方面来说,他们需要的是有效的复习策略指导和高质量的

复习材料来帮助他们进行学习。

按当前有关外语教学理念,复习课的目标在于:“①语言

知识:归纳总结阶段内所学语音、词汇、语法、功能、话题等知

识规律;②语言技能:在新授课与巩固课的基础上,进一步巩

固与熟练听、说、读、写这几方面的技能,使之达到自动化程

度,并能运用这些技能去完成任务;③情感态度:培养学生英

语学习兴趣,建立学习自信心,积极参与课堂活动;④学习策

略:学会整理、归纳所学知识的方法,积极与他人合作学习,

注意了解和反思学习中的进步与不足,积极探索适合自己英

语学习的方法,并在学习上实现自我管理;⑤文化意识:初步

了解日常生活中中西习俗的不同,学会去尊重别人的文化。

这五项目标功能不是独立分割出来的,而是互相交错、融合、

渗透的,在教学过程中,务必要把这些教学目标有机地整合

起来。”(凌顺诗)

贯穿整套教材的主线有三条,第一是知识主线,包括词

汇、语法等;第二是技能主线,包括听、说、读、写;第三是话题

主线,包括话题、功能。其中,第一、二条主线是由第三条主线

带出来的,而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都

是呈螺旋上升模式的。整个冀教版小学英语教材是按照话

题—功能—结构—运用性语言学习的思路来编写的,强调对

学生语言运用能力的培养。话题安排由近及远、反复循环、螺

旋上升,不断扩大主题的内容范围和深度。词汇、语法、交际

用语等的安排均服从于话题,然后辅以应用性的任务,培养

学生的实际语言运用能力。因此,在制订复习计划时,一定要

考虑这些线索间的相互关联,对教材进行纵横的分析,形成

条块、点面,建立起立体的复习系统。

一、整理与划分复习内容

第一部分知识

(一)语音部分。

这部分重点是帮助学生整理、归纳发音规律和读音规

则,过好语音关。英语课程标准二级目标提出:要知道错误的

发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规

律;了解单词有重音;语音清楚、语调自然。在复习语音知识

时应强调了解语音知识的意义,而不是语音规则的掌握;强调语音知识在交际中的作用,而不是语音知识本身。从而为学生继续以后的英语学习打下坚实的基础。进行总复习时, 可按照以下板块来分类复习。

A)元音:aeiou

Aacake,face,date,snake,grape,make,

game,plate,later,name,lake,etc

cat,map,hat,sad,happy,black,etc

Eeevening,we,he,be,she,these,etc

bed,help,elbow,desk,ten,leg,

eleven,dress,egg,hen,yes,very,etc

Iiice,time,bike,ride,white,Friday,

library,rice,like,nice,kite,size,etc

pink,six,in,pig,fifty,river,

windy,sick,sister,sit,milk,fish,

slipper,in,thin,big,swim,it,etc

Oohome,nose,rose,go,those,hole,

close,hotel,old,hello,rope,cold,etc

nod,not,closet,box,fox,lock,

lot,shop,rock,office,orange,on,etc

Uusun,sunny,run,fun,jump,lunch,

supper,under,truck,duck,donut,us,

Sunday,hundred,etc

computer,Tuesday,excuse,unit,

January,avenue,music,use,etc

B)元音字母组合

E—tea,speak,dream,east,easy,teacher,

leaf,leave,read,jeans,meat,cheap,etc

breakfast,bread,sweater,heaven,head,etc

ee—see,need,queen,sheep,teeth,

green,sleep,nineteen,street,knee,etc

oo—toothbrush,zoo,cool,food,noodles,

Kangaroo,school,afternoon,cookie,etc

classroom,book,foot,look,good,

bedroom,cookies,wood,etc

ou—blouse,house,mouth,mouse,south,

cloudy,about,etc

ar—department,arm,car,park,March,

apartment,far,marker,hard,party,etc

or—morning,north,for,corner,short,

shorts,story,horse,forty,etc

homework,work,doctor,world,word,etc

ir—shirt,bird,skirt,thirsty,thirty,

third,circle,first,girl,etc

ur—Thursday,purple,curly,hurt,nurse,

hamburger,Saturday,etc

er—sweater,sister,teacher,letter,supper,

computer,burger,under,corner,tiger,etc

ear—ear,year,near,hear,dear,etc

ay—X-ray,day,May,play,may,

always,today,gray,okay,way,etc

ow—tomorrow,know,below,slow,elbow,

yellow,show,snow,bowl,etc

cow,now,brown,flower,down,etc

oa—coat,boat,goat,road,etc

C)辅音字母组合

sh—cashier,she,sheep,shoes,fish,etc

ch—chicken,teacher,chalk,chair,chant,

children,much,China,etc

tr—waitress,tree,street,truck,traffic,

strawberry,trick,etc

dr—drink,dress,drive,dream,draw,etc

th—theatre,thirsty,three,think,third,

Thursday,teeth,etc

mother,father,this,that,they,

brother,these,their,etc

wh—where,what,white,when,why,etc

(二)词汇部分。

包括:名词、动词、形容词以及常见词组、短语等。

各词类在复习时可按主题再进一步的划分,如小学阶段

要求掌握的名词可分为学习用品、职业、颜色、身体部位、家

庭成员、蔬菜、水果、服装、食品、场所、交通工具、动物、植物、家具、形状、季节、节日、国家等;动词可分为运动、休闲娱乐、

学习、家务、感官动词等;形容词可分为描写外貌、性格、情

感、天气、表示“好”的形容词等类别。这样分类的目的是帮助

学生整理知识,并丰富他们的积极词汇量,如学生在描述人

物性格时,可以有多个不同的形容词涌入头脑,供其选择。这

样说(写)出来的词汇和内容都会比较丰富。

这种分类也是对学生学习策略的一个提示。策略研究的

结果表明分类记忆的词汇效果较好,并易于提取。除此之外,

我们还可以教给学生采用记忆同义词、反义词、联想记忆等

方法来整理、记忆词汇。

教材中出现的比较重要的词组和短语,我们也可以一起

来整理记忆。如:

表示地点:

in/on/underthedesk/table⋯inariver/tree⋯ intheclassroom/gym/library⋯inthetop

infrontof/behindthetree⋯inthesink

inthebedroom/livingroom⋯ontheice/snow ontheblackboardonamapontheright/left⋯

表示时间:

inthemorning/afternoon/evening

inwinter/spring/summer/fall

表示动作:

openthewindow/book/doorclosethewindow/book/door gotobedgotoschool

gotosleepgoforawalk

gostraightgoupthestairs

goshoppinggotothepark/zoo/gym⋯ goswimminggo/walk/drivetowork

eatbreakfast/lunch/supperhavebreakfast/lunch/supper readabookreadbooks readthenewspaperapairofshorts/gloves⋯

readmy/yourbook

playbasketball/sports/cards⋯playonthecomputer workonthecomputerspeakEnglish/Chinese teachEnglishlearnEnglish

takeapicturetakeoff

takethebusbybus/bicycle⋯ writeastorywritealetter

watchTVwatchamovie

flyakiteflykitesgoonatrip

goontripshaveagoodtrip

helpmy/yourmotherwashmy/yourhands/face

brushmy/yourteethgetup

domyhomeworkputon

drawapicturewalkhome

standupwakeup

listentotheradio/teacherturnright/left workharddriveacar

rideabicyclestayhome

lookatliveinarrivein⋯

leavefor⋯etc

(三)语法部分。

1.词类与用法。

A.名词。

(1)可数名词有单数和复数两种形式,要求掌握单数变

复数的一般规则。何时加-s,何时加-es.

(2)掌握课本中出现的不规则名词的复数形式。如men, women,children,people,etc

(3)了解不可数名词没有复数形式。如:paper,chalk, ice,cream,cake,juice,soup,ice,meat,fish,fruit,milk,

chicken,etc

此外,还有一些名词本身就是以复数形式出现的。如: shorts,jeans,socks,clothes,etc

B.代词。

(1)掌握人称代词he,she,I,you,we,they的用法.

(2)掌握形容词性物主代词my,your,his,her,our的用

法。了解名词性物主代词mine,yours的用法。

(3)掌握指示代词this,that,these,those的用法,特别是

它们构成的句型。

(4)掌握疑问代词(包括部分疑问副词)what,how,how

many,howmuch,howold,howtall,howoften,who,whattime, when,where,等构成的特殊疑问句并能做出简单回答。

C.冠词。

掌握a和an的不同用法。

D.数词。

(1)掌握数词1~100以及整百、整千的写法用法。

(2)了解序数词第1-第12。

E.介词。

掌握介词in,on,under,above,below,beside,inside,

outside,infrontof,behind等的用法。

F.动词。

(1)掌握be动词am,is,are(waswere)在使用时的人称

变化,be动词构成的肯定句、否定句、疑问句以及对疑问句的回答等形式。

(2)掌握行为动词在不同时态里的不同形式,包括一般

现在时里的动词原形和动词的第三人称单数形式;现在进行

时里的动词+ing形式和一般过去时里的动词过去式包括规

则动词加-ed和不规则动词如ate,saw,went,bought,

taught,thought,etc.

(3)掌握助动词do,does,did等构成的否定句、疑问句

以及对问句的简单回答形式。

(4)掌握情态动词can,may构成的各种句型及问句的答

语。

(5)掌握would构成的问句及答语。

G.形容词、副词。

了解形容词可放到be动词后或名词前如:Iamhappy. Mymotherisyoung.Thisisaredbag.Hehaswhitehair.了解形

容词比较级的用法。如:Iamolder/youngerthan⋯Iam taller/shorterthan⋯

了解表示频率的副词always,usually,sometimes,never

的用法。

2.句子:

A.句子的类型:重点掌握陈述句(包括肯定句和否定

句)、一般疑问句、特殊疑问句及其回答。

B.句子的时态:要求掌握一般现在时、现在进行时、一般

过去时和一般将来时,重点是一般现在时和现在进行时。

在复习这部分内容时一定要注意主要是通过教材中选

出的不同例句来对各种词的用法进行对比、归类和总结。这

部分的学习记忆不是重点,重点是知道在什么语境中运用。

教师在复习时用的例子要有代表性和全面性。如介词for在

教材中就有表示目的、时间延续、用途等的意义,因此教师要

给出相应的例子。要注意引导学生对容易弄错的内容进行对

比,并给予巩固性练习。

回忆在学过的课文里什么地方用过,表达的是怎样的意

思,并能自己举出使用这些词和语法现象的例子,是复习掌

握这部分内容的有效策略。

第二部分话题、功能和任务

这个部分可在第一部分的复习完成后进行,也可与第一

部分的内容结合进行。教师要将1~8册书中的各单元间的关

系进行分析,将那些相关的内容放在一起,作为一大主题进

行复习,建立起纵向的联系,而不是把他们当作孤立的板块

逐一处理。每大主题的复习应包括相关词汇、常用句型、典型

对话(段落)等几个方面,包括听、说、读、写的练习。划分出的

每个板块应从相关课文单元、涉及主要词汇、重点涉及语法、

功能、典型句型等方面进行复习。

这个部分在复习时要注意对学生能力的培养。这就意味

着教师们不要简单重复教材中的内容,或简单地对教材内容

进行部分词的替换,而是要将小学阶段学过的同某一个主题

相关的内容综合起来,灵活地加以运用,使学生们加深对已

学内容的理解。

本复习计划将1~8册教材划分为以下几大话题板块:

一、数字、数量、时间、日期

二、学校生活、教室物品、学习用具

三、人物:年龄、衣着、外貌、爱好、习惯

四、家庭生活:家庭成员、职业、爱好、家务与休闲

五、食物、餐馆、用餐

六、身体与健康、体育运动

七、购物

八、地点、方位与方向

九、动物与植物

十、天气与季节

十一、节假日

十二、国家与城市

十三、旅行

十四、制定计划

各话题板块所涉及的主要内容如下表所示:

话题板块主要涉及单元主要涉及词汇主要涉及语法、功能、句型等数字

时间

日期

B1U1

B2U1

B2U3

B3U1

B4U2

B7U1

数词、

序数词

月份、

星期、

年份、

钟点等

?名词复数?Howmanydoyouhave? ?Whatdayisit?

It’s

?Whenisit?

It’s

?Whattimeisit?(口语) It’s

学校生活

教室物品

学习用具

B1U1

B3U1

B4U1

B7U2

教室物品、

文具等名词

形状名词

方位介词

频率副词

?见面、打招呼用语Howareyou?

Fine,thanks.

What’s

yourname? Mynameis.

his/hername?

His/Hernameis.

?人称代词heshe

?形容词性物主代词his/her/my/your

?What’s

this?

It’s

?介词inonunder

?祈使句的表意功能:Open/Closethe.

?表示频率的副词:alwaysusuallysometimesnever ?名词复数(规则和不规则)

?不可数名词

?单复数指示代词this,these,that,those

人物

年龄

衣着

外貌

爱好

习惯

B1U2

B2U3

B4U3

B4U4

表示男女老少

类别的名词

颜色名词

衣着名词

修饰衣着的形

容词

街道名词

表示爱好、习

惯的动词及词组

?Thisis.

He/Sheismy.

?Whatcolourisit?

It’s

?What’s

he/shewearing?

He/She’s

wearing.

?Whoseisthis?

Isithis/her?

?名词性物主代词mine的用法

?描述年龄、体质、外貌的各种句式Howoldareyou?

Iamyearsold.

Howtallareyou?

Iammeterstall.

?询问住址的句式Wheredoyoulive?

Iliveina.

Whatisyouraddress? Myaddressis.

?表示爱好与特长的句式

?一般现在时第一人称肯定、否定式Whatdoyouliketodo?

Ilike.

Iliketo.

Idon’t

like.

What’s

yourfavourite?

家庭生活

家庭成员职业

家务与休闲

B1U4

B2U4

B5U1

B7U1

表示家庭成员

的名词

表职业的名词

房间、家具名词

娱乐形式名词

及形容词

?现在进行时Whatareyoudoing?

Weare.

Theyare.

Whatishe/shedoing?

He/Sheis.

Myfather/motherisa.的形

容词、副词

?方位介词abovebelowbeside

?动词不定式Whatdoyouwanttodo?

Iwantto.

I/Wegototheto.

?一般现在时第三人称单数肯定句

?主系表结构第三人称单数肯定、疑问句?形容词、副词比较级

Iamolder/youngerthan.

Iamtaller/shortthan.

食物

餐馆

进餐

B2U1

B2U2

B4U4

食物名词

水果名词

三餐名词

进食动词

?I’mhungry/thirsty.

Iwanttoeat/drink.

?表意功能(建议、请求) —Wouldyoulike?

—Yes,please./No,thanks. —MayIhavesome?

—Yes,youmay./No,youmaynot. —Whatwouldyoulike,please? —Iwouldlike.

?一般现在时肯定、否定句

Ilike/don’t

like.

?Howmany?(表可数名词复数) Howmuch?(表多少钱)

?表示食物的不可数名词

?What’s yourfavouritefoodforlunch?

身体

健康

体育运动

B1U3

B8U1

B8U2

身体部位名词

表情绪、感觉的

形容词

描述身体状况

的形容词

锻炼身体动

运动项目名词

及相关动词

?主谓结构

?主系表结构

?询问情绪、感觉的句式

Howdoyoufeel?

Ifeel(happy/sad.etc)

?看病用语

—Areyouok?

—No.Ihavea(stomachache,headache⋯).

—What’s

thematter?

—Icut/hurtmy.

Myhurts.

?Forstrongmuscles,youneedexercise. ?Ilikepingpongmost.

?一般过去时HowoftendidDannyandKimeatbreakfastlastweek? timesa.(关于时间的名词)

?Be动词的过去式(waswere)

?不规则动词的过去式(boughttaughtthought,etc) —Whatdidyoudo?

—Wewenttothestore.

购物B3U2表购物的动词

商店职员名称

?询问与应答

Let’s

goshopping.

Iwanttobuy.

Let’s

gototheto.

—MayIhelpyou?

—Yes,please.Whereisthe?

?一般现在时第三人称单数

Aworksina/an.地点方位

与方向

B3U1

B4U1

地点名词

介词

?交通规则

?问路

—Excuseme,whereisthe?

—Icanshowyou.

Hereitis.

—Whereareyougoing?

—Tothe.

Turnleft/right.

Isfarfromhere?

?询问地方

Whereisit?

Itis.

Wherearethey?

?方位介词below,above,infrontof,behind,beside,inside,outside,etc 动物

植物

B3U3

B3U4

动植物名词

动物行为方式

动词

地点名词、介词

?描述动物外貌与生活习性的句子

?Have表示拥有

Ihave./Shehas.

Doesa(animal)have?

Doesa(animal)eat?

Whathas?

?情态动词can

Whatelsecan?

Canafly/swim/hop?

Canyouplaycards?

Yes,Ican./No,Ican’t.

?Wheredoesa(animal)live?

Ina.

?现在进行时

Whataretheydoing?

天气与季节B4U2

B7U2

B7U3

描述天气的形

容词

气象名词

四季名词

季节性娱乐活

动名词、动词

?询问与描述天气

How’s

theweathertoday?

It’s

What’s

thetemperature?

It’s

twentydegrees.

Whatahot,sunnyday! Thewindblowstheleavesoffthetrees.节假日B4U2 B7U4

节假日名词

礼物名词

?祝贺节日

MerryChristmas!

HappyNewYear!

?描述传统节日

?东西方节日对比(文化意识的渗透)

?一般过去时

?一般将来时(begoingto)

I’mgoingto givethemsomespecialgifts.

国家城市国家名称

城市名称

语言名称

?描述、比较国家、城市

WeliveinChina/Canada.

WespeakChinese/English. —WhatisthecapitalcityofChina?

—Beijing.

—Whatdoyouknow?(宾语从句) —IknowtheyspeakEnglish. —IknowthecapitalcityofChinaisBeijing.旅行B5U3 B5U4

B6U1

B6U2

B6U3

B6U4

交通方式名词

数词(百千)

表快、慢的形

容词及其比较级

有关旅行的动

词及词组

有关写信、方

位名词

?情态动词表询问(MayI?)

MayI/wegotoBeijing.

Yes,youmay./No,youmaynot.

?描述距离远近的句式

CanadaisfarfromChina. HowfarisitfromCanadatoChina?

It’s

aboutkilometers.

?情态动词canwould

Canyoufindmy?

Yes,Ican./No,Ican’t.

?否定句的祈使句

Walk/Jump/Run,please.

Don’t

walk/jump/run.

不规则名词的复数形式(menwomenchildrenetc)

?寄信(信封的位置、名称及写法)

?描述旅途见闻(过去发生的事、讲故事)

一般过去时的构成

实意动词规则和不规则动词的过去式

Whathappened?

Whatdidyoudo?

—HowdidyougototheTian’anmenSquare?—Wewentbybus.

—Didyouhaveagoodtrip?

—Yes,Idid./No,Idi dn’t.

制定计划B8U3地点、植物、衣

着名词

季节性娱乐活

动动词

?询问和称述计划

?一般将来时(will)

Theywillflyuptotheclouds. Iliketowatchthebirdsflyinthesky. Ilikeplayingonthebeach.

我们在复习每个话题板块时应包括:本话题涉及的词

汇、段语等;本话题主要的语法;谈论本话题常用的句式、用语等;本话题的听、说、读、写的练习等。

二、精心设计复习课

(一)合理安排复习时间,科学设计复习内容。

复习时间一般为15~20个课时。总复习的课时必须合理

安排,时间太长会让学生感觉疲倦乏味,太短则无法将知识

进行全面系统的复习。所以,一定要科学合理地安排好复习

的时间,并有详细的复习计划。

复习内容建议以话题为中心,尽可能综合化,包含语音、

语法、词汇、功能等,巧妙剪裁语言知识各要素,使之成一整

体。例如:我们在复习数字时,可将基数词、序数词、电话号

码、时间表达法、加减法、星期、月份、日期等联系在一起进行

复习,涉及到的句型有:What'syourtelephonenumber?/

What'sthetime?/Whatt imeisit?It’s⋯./Whattimedoyou

⋯?I⋯at⋯/What’s⋯and(plus)⋯?It's⋯/What’s ⋯

minus⋯?It’s⋯/When’s⋯?It’s⋯/Howoldareyou/ishe

/isshe?I’m/He’s/She’s⋯/Whatdayisittoday?It’s⋯/

What’sthedatetoday?It’s⋯/Howmany⋯arethere⋯?

Thereare⋯/Howmany⋯canyousee⋯?Icansee⋯

也就是说应根据各知识点的前后联系将散落于各册书

中的语言点进行归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识

串”。同时应注意观察语言材料中的共同点,鼓励学生尝试自

已去总结归纳出一些共性的语言规律。对这些语言规律,要

进行系统的梳理,帮助学生把这些语言知识内化为自己的知

识结构。此外,还要抓住契机,培养学生的学习策略。

(二)总结归纳,梳理知识规律。

英语是一门知识规律性很强的学科,要想学好英语,一

定要学会总结归纳,梳理知识规律。复习时应注意观察语言

材料中的共同点,尝试自己去总结归纳出一些共性的语言规

律。对这些语言规律,要进行系统的梳理,并把这些语言知识

内化为自己的知识结构。尤其对于一些易混淆的知识,我们

应重点归纳、总结、练习。例如,动词的时态,对于小学生来说

是个难点。我们一方面要掌握不同时态动词变化的规则、熟

记动词的各种形式(原形、第三人称单数形式、现在分词、规则

动词的过去式及教材中出现的不规则动词的过去式),如下表

所示:

动词的五种基本形式

另一方面我们可通过比较不同时态的句子结构、找关键

词如通过时间状语判断句子时态等方法来掌握不同时态的

句型。再如,形容词和副词的比较级对于小学生来说,也是不

容易完全掌握的。像这样一些重难点,我们复习时应当多总

结多归纳,注意对容易弄错的内容进行对比,并给予巩固性

练习,如:

(1)用所给词的正确形式填空。

Heisthe(tall)inourclass.

LiMingruns(fast)thanDanny.

Whatarethey(put)ontheChristmastree?

Stevenalways(wear)pants. Yesterdaymyfathermesomegifts.(give)

(2)用my/mine填空。

Thesearebooks.

Thesebooksare.

(三)以练为主,培养四会技能。

与新授课与巩固课不同,在复习课中应压缩呈现讲解与

机械操练(如机械模仿、简单替换等)的时间,否则学生会觉

得老师在“炒冷饭”,学起来会感到枯燥无味。在练习设计过程中,尽量考虑在一节课当中有听、说、读、写的练习。

听的练习可包括:听句子并选出句子中含有的信息、听

句子写出单词完成句子、看图听句子并选出符合图意的句子、听小对话选出问题的最佳答案、听短文判断句子是否与短文意思一致等。在总复习时,要保持每天训练听力的频度。词汇是英语学习的基础,因此总复习阶段每天都要听写单词,为了帮助学生更好地记单词,可让学生用排除法记忆单词,即将自己会的单词划去,重点记忆不会的词,直到所有的

单词都被划去为止。这个工作可以在总复习开始之初就布置给学生,由他们自己执行,教师适当进行抽查。

老师们常说适合小学生的听力材料太少,其实我们可以

将每篇课文改造成一个个听力短文进行练习。另外还可以利用活动手册录音带。活动手册的录音带非常好,平时做完听力练习后,学生就不怎么用了,很浪费。所以,我们可以布置

学生听写活动手册里面的句子,要求最好在3次以内听写出来。这样不但充分利用了资源,而且效果良好。

说的练习则要注重语境,强调运用:可将全班分成小组,

每小组5人,每天轮一个小组进行freetalk表演,内容根据本

节课复习内容来定,要求结合书本所学改编和创编。提高学生使用英语进行对话的积极性,提高口语能力。

读的练习有:看图阅读句子并判断句子是否与图的意思

相符、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致、阅读短文并选择问题的正确答案、阅读短文并回答问题、完形填空(即选出适当的词完成短文)。此外对重点课文的背诵是必不可少的。但对不同的课文,不同的学生要采用不同的方法。如果课文较长,可以叫学生分几段来背,或者两人进行情景背诵。对于少数学习存在困难的学生,可允许他们熟读课文就好了。在总复习阶段,每天都要背诵一课课文,还可以不时地按小组进行抽背。除了背诵课文外,每天早上的早读(分齐读和自由读)也是必不可少的功课。在早读时候,要引导学生朗读课文,这是培养学生语感的重要手段。

写的练习有:看图完成句子、补全对话、看图或根据实际

情况回答问题、按要求写一段话等。

在设计听、说、读、写练习时还应注意连贯理解和表达是

语言运用能力的一个很重要的指标,这主要是通过对语篇的

听、读(理解)和说、写(表达)去实现的。所以,在设计练习时, 可以多设计一些让学生连贯运用语言的任务,如听一段对话

或短文,去捕获相关信息;短文或对话的阅读理解、连贯的口

头对话或描述、据某一主题或图片写一段话等。

(三)创设情景,突出功能语用。

在上复习课时,注意不要进行单纯知识的讲授与操练,

因为语言只有在情景中才有意义,脱离了情景,它只是一堆

加重学生记忆负担的符号,根本不能体现语言的功能。所以,

在复习课里要注重情景的创设,让学生体会某某语言是在某

某场合使用的。建议不要作专门的语法复习,设计操练内容

时要恰当把语法项目安排进去,语法规律应在语言操练过程

中适时归纳总结,语法的运用要考虑情景性。我们知道今后

语法项目的考查避免纯语法的考核,尽量通过图片、语言的

介绍或上下文创设情景,让学生在情景中运用语法。基本上

不组织语法单项选择填空的练习,要检查学生语法的掌握程度,可以通过以下形式的练习进行:看图完成句子、选出适当

的词完成短文(即完形填空)等。

(四)精讲多练,加强指导。

对于一些学生易混淆的知识,教师应重点讲解。例如,动

词的时态,对于学生来说是个难点。我们一方面要让学生掌

握不同时态动词变化的规则、熟记动词的各种形式(原形、第三人称单数形式、现在分词、规则动词的过去式及教材中出现的不规则动词的过去式),另一方面我们可通过比较不同时

态的句子结构、找关键词判断句子时态等方法,让学生掌握

不同时态的句型。再如,形容词和副词的比较级对于学生来说,也是不容易完全掌握的。像这样一些重难点,我们复习时

应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性

认识,并在练习、在实践中掌握,而且练习时题型应多样化。

最后阶段复习时教师应侧重于考前的指导和适应性的

练习。指导学生掌握一些做题的要领、注意点。如做听力题的一些技巧,笔试题的审题和做题方法等等。

三、应注意的几个问题

(一)注意复习内容、形式的趣味性。

不少教师认为,学生已经是六年级的学生,他们的学习

能力及毅力都比较强,再加上要复习的内容多时间紧,所以

就不用考虑教学的趣味性。假如是这样,学生很容易就会对

英语学习失去兴趣,感到疲倦,必然会影响复习的效果。所

以,如何激发学生的英语学习动机及提高英语学习的兴趣是

我们不容忽视的一个问题。在复习时最好要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学

生有获得成功的机会和感受;适当的时候,教师可以适时地

安排一些寓语言练习于其中的游戏,可以采用儿歌诵读、唱唱、演演、游戏、比赛等形式来复习,尽量提高他们的兴趣,使他们能投入到紧张的复习中,快乐复习,取得进步。

(二)注意转换学生学习的方式,发挥学生学习

的主动性。

上复习课单是老师讲、学生听和做效果并不理想。新课

标要求老师在教学中要培养学生的自主学习能力,所以我们

要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主观能动性,

让学生成为学习的主人。在复习过程中,可以采用小组合作

的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过小组学习,一起归纳

总结,一起分享学习的方法和成功的经验,一起完成老师布

置的复习任务,这种方法是很有效的。如在复习前先要求学

生就复习内容进行小组讨论、归纳、总结,比如,有哪些名词的复数形式是加字母es的,先在小组内由组长组织自己归纳,然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习。

通过这个方法,能充分发挥学生学习的主动性,体现了他们

学习的主体地位,化被动为主动,使他们对知识的印象更深刻。当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,让学生重点消化吸收。(三)注意文化渗透,拓展学生视野。

要让复习课吸引学生的另一个很重要的因素是:让他们

学到一些新的知识,觉得学有所得。在语言知识方面,是不可能再增加很多的内容,否则会加大难度,增加学生的负担,所以,我们可以考虑的是通过文化知识的渗透来拓展学生的视野。学生往往都会对不同地域的文化喜闻乐道,而且这对他

们来说,也没有多大的学习压力。故此,这能较好的激发其学习的兴趣。

(四)注意做好学生的心理调适工作。

复习阶段时间紧、内容多而杂,学生压力大,情绪波动也

大。对于自感压力太大的同学,我们要耐心地疏导、鼓励他们,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完

成学习任务。对于他们的点滴进步,都要给予及时的表扬,激发他们学好英语的动力,帮助他们树立信心。此外,复习要注意劳逸结合,帮助学生克服紧张的心理,让每位学生在复习

阶段都保持良好的心态和状态。

总之,我们要从实际出发,通过扎实有效的总复习让所

有的学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成小学阶段的

学习任务,并为初中及以后的英语学习打下良好的基础。

冀教版小学英语四年级下册英语课文翻译

Lesson 1 你好吗？ ①你，你们②你的，你们的 ③新的④小学生 ⑤朋友 Part 1 一位新老师 1. 你好！我是你们的新老师！欢迎大家返校！ 2. 你好！我叫詹妮。 3. 你好，詹妮！你可以叫我伍德先生。很高兴认识您，伍德先生！我也是。 4. 你好，伍德先生！我叫丹尼。很高兴认识您，伍德先生！我也是。 Part 2 一位新朋友 1. 詹妮，这是史蒂文。他是一位新同学。 2. 你好，史蒂文！感觉怎么样？我很好，谢谢！你呢？非常棒，谢谢！ 3. 史蒂文，这些都是我的朋友。他叫丹尼。她叫基姆。 4. 你好，丹尼！你好，基姆！你好！ Lesson 2 这是你的铅笔吗？ ①铅笔盒②尺子③蜡笔（粉笔） ④直尺⑤谁的⑥哪，哪里（特殊疑问词） Part 1 我的铅笔盒 1.这是我的铅笔盒。里面有什么？有一支铅笔、一支钢笔、一把尺子和几只蜡笔。 Part 2 这是谁的铅笔？ 1. 这是你的铅笔吗，詹妮？不，不是我的。 2. 这是斯蒂文的铅笔吗？不，不是他的。 3. 这是基姆的铅笔吗？不，不是她的。 4.这是谁的铅笔？是丹尼的铅笔！我的铅笔在哪儿呢？ Lesson 3 他们在哪儿？ ①教室②什么（特殊疑问词）③黑板 ④书桌⑤书包⑥在…前面 ⑦在…中间⑧在…旁边⑨在…下面 Part 1 我的教室 1. 这是我的教室，你能看到些什么？教室前面有一块黑板。有许多桌子和椅子。课桌上有一些铅笔、尺子、彩笔和书本。桌子里面有书包。 Part 2 他们在哪儿？ 1. 丹尼在桌子和椅子之间。 2. 詹妮在基姆的旁边。基姆在詹妮的旁边。 3.那个书包在课桌上。书在书包里面。课桌下面有一些蜡笔。 Part 3 说一说课桌上有一个书包、一个铅笔盒和三只钢笔。课桌旁边有一把椅子。课桌里面有三本书。课桌下面有五支蜡笔。课桌上方有一盏吊灯。课桌和椅子之间有一个黑板擦和一块橡皮。 2

冀教版小学英语复习资料

冀教版小学英语单词归类文体、生活： name名字family家庭birthday生日present 礼物party聚会souvenir纪念品gift礼物team 队score 分数、比分sport 体育game 游戏、比赛picture 图画story 故事song 歌曲toy 玩具teddy bear泰迪熊paddle 球拍skipping-rope跳绳cards卡片，扑克checkers棋newspaper 报纸badminton羽毛球ping-pong乒乓basketball 篮球soccer 足球envelope信封letter 信信函picture照片e- mail 电子邮件postcard 明信片stamp邮票doll布娃娃ball球kite 风筝map 地图semester学期class 课、全体学生exercise 练习；锻炼chart 图表homework家庭作业家具、电器、日常用品； bed床table桌子telephone/phone电话TV电视；电视机radio收音机refrigerator 冰箱lamp灯light 灯door门window窗stairs楼梯dresser梳妆台closet壁橱couch 睡椅sink 水槽bathtub 浴缸shower 淋浴bath 洗澡toilet 卫生间；马桶breakfast早餐lunch午餐supper晚餐；晚饭key钥匙bowl碗dish 盘、碟chopsticks 筷子brush刷子comb梳子soap肥皂toothbrush牙刷towel 毛巾bandage 创可贴、绷带umbrella 雨伞bottle 瓶子candle蜡烛ticket

小学英语各版本及使用情况

2．新版小学英语 <1~6年级> 3．新起点小学英语<1~6年级> 4．灵通英语（4本）<3~6年级> 剑桥小学英语 join in（5本）：外语教学与研究出版社牛津英语<1~6年级>两版本1.（全国版） 2.（上海本地版）上海教育出版社牛津小学英语<1~6年级>：译林出版社小学新标准英语<1~6年级> 、<3~6年级> ：外研社北师大版小学英语<1~6年级> 、<3~6年级> 冀教版（河北教育）小学英语<1~2、3~6年级> 广东版开心学英语<3~6年级>：广东人民出版社新世纪小学英语（6本）：外研社新世纪小学英语：上海外语教育出版社深港版小学<1~6年级> ：外研社&广东教育出版社湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级> 外校：朗文的Welcome To English 宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP 广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。深圳用的是深港版英语课本。珠海和中山用的是开心英语

广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社 PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP 浙江临海：一年级新标准英语。三年级牛津、新标准英语、PEP 沈阳：牛津英语长沙大同小学：外研社小学英语教材鞍山小学英语教材：铁东用的是《新标准》，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》

冀教版小学英语语法复习大全及练习题

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时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用ｏn，上午下午又是in。要说某日上下午,用ｏn换in才能行。午夜黄昏须用aｔ,黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用pａsｔ，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。下面就时间概念的介词用法做一简要介绍和比较。１.ａｔ表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。ａt1:0０(ｄａwｎ，midｎight,nｏｏn)在一点钟（黎明、午夜、中午) ｔhese aｒe oｕr chiｅf tａｓks aｔtｈe present stａge．这些就是我们现阶段的主要任务。２．ｏn １）表示具体日期。 they arrivｅd in shaｎghai oｎｍay 2５.他们在五月二十五日到达上海。注:（1)关于"在周末"的几种表示法： at（ｏn)tｈｅweｅkeｎd在周末-－-特指 at（oｎ）weｅkｅnds在周末－--泛指ｏｖｅr thｅｗeｅkend在整个周末 durinｇthｅweekend在周末期间（2）在圣诞节,应说"at christｍas而不说"on cｈｒｉsｔmas 2）在（刚……）的时候。 on reachingｔhe ｃity he cａlled uｐhis pａrentｓ．一到城里他就给父母打了一个电话。 3．ｉn １)表示"时段＂、＂时期＂，在多数情况下可以和duｒ- ing互换,前者强调对比,后者强调持续。in(dｕring）19８８(decｅmｂｅr,thｅ２0tｈcenｔuｒｙ）在一九八八年（十二月、二十世纪) ｉrｅtuｒned tｏbｅijiｎg iｎｔhｅｍidｄle oｆjｕｎe.我是六月中回北京的。但如果表示"在某项活动的期间＂，则只能用duｒing。 dｕrinｇmy miｌiｔarｙｓerｖｉce(ｔhe trｉｐ)在我服役期间（在旅行期间） 2)表示以说话时间为基点的"（若干时间）以后"，常用作将来时态谓语的时间状语。如这时要表示"（若干时间)内",常用ｗithin。比较： the meetｉｎgｗill end ｉn ３０mｉnｕｔeｓ.(三十分钟后)会议三十分钟后结束。 can you ｆiniｓh it wｉtｈｉn30minuｔes？（三十分钟内）你能在三十分钟之内完成这件事吗? 但在过去时态中，ｉn可用于表＂在若干时间以内"，这时不要误用during。ｔhｅjoｂwas ｄone dｕring a week．（wrong）

冀教版六年级上册英语课本

六年级上册英语

Lesson1 1、at the airport在机场用介词at 2、this is 用来______________________________ This is Li Ming. This is a desk. This复数______ 反义词that复数______ This is a book.(改为复数句) __________________________________________ 3、live in ________________________ 4、Li Ming is coming to Canada. 现在进行时表示将来时。 5、want to do sth. __________________ Want sth. ________________________ 6、go to school__________________ 7、arrive at+____________ arrive in+____________ 8、日期的表达法：月份+序数词 September first 口诀________________________ 9、基数词变序数词的变化口诀第一、第二、第三特殊记，八去T,九去E, F来把VE替，TY需变TIEH，若是遇到几十几，只需把个位来变，TH最后加上去。 10、现在几点了？__________________ 今天星期几？__________________

11、at 5:00在几点钟用介词at. 12、There he is.和There is Li Ming.是倒装句。 13、很高兴见到你______________________________ 14、________________________路途愉快 15、Let′s=let us 后面的动词用__________________ 16、单词 ______飞机场____________想要____________旅行____________累的____________小提箱____________ 让 Lesson 2 1、Jenny′s house__________________ 名词所有格的用法 2、come in ____________ go out____________ 3、I′ll= I will后面加____________。 4、mine ,yours 是名词性物主代词，后面不能加名词。 5、What′s in the bedroom? 在房间里用介词in。 6、show sb. Sth.=show sth. to sb. __________________ 7、单词 ______房屋______出示______房间______ 起居室 ______厨房______浴室______卧室 Lesson3 Making Breakfast 1、It′s time for= It′s time to do__________________ It′s time for breakfast.= It′s time to have breakfast. ________________________________________________ 2、几点了？________________________

冀教版小学英语课标解析

冀教版小学英语课标解析我教的是小学五、六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，通过对新课程的学习，我认为作为教师的我必须做好充分的准备。反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。把学到的新课程标准的理念运用到自己的教学实践中。下面简单地谈一下我对小学英语新课标学习的几点体会。一、英语教学要以学生的发展为基本出发点。《英语课程标准》明确指出：英语课程要面向全体学生，在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得。能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中形成适合自己的学习策略。在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的

兴趣。兴趣是最好的老师,，生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学。让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学。其次让学生乐学。最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。这就要求我们的教师在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识。从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”。适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。二、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。以往我们关注的只是支离破碎的知识点和技能，而不是一个面的累积。要根据课标所描述的“能做某事”为主线，实现学生能用所学语言做事情，在做事的过程中发展语言、思维、交流与合作的能力。同时坚持“发展为本”的原则，在时间、空间上为学生提供充分条件，引导学生多思、多说、多练。使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流。形成语感。在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌

冀教版小学英语语法复习大全及练习题

时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。下面就时间概念的介词用法做一简要介绍和比较。 1．at表示时间概念的某一个点。（在某时刻、时间、阶段等）。 at 1：00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午） these are our chief tasks at the present stage．这些就是我们现阶段的主要任务。 2．on 1）表示具体日期。 they arrived in shanghai on may 25．他们在五月二十五日到达上海。注：（1）关于"在周末"的几种表示法： at（on）the weekend 在周末---特指 at（on）weekends 在周末---泛指 over the weekend 在整个周末 during the weekend 在周末期间（2）在圣诞节，应说"at christmas 而不说"on christmas 2）在（刚……）的时候。 on reaching the city he called up his parents．一到城里他就给父母打了一个电话。 3．in 1）表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和dur- ing互换，前者强调对比，后者强调持续。in（during）1988（december，the 20th century）在一九八八年（十二月、二十世纪） i returned to beijing in the middle of june．我是六月中回北京的。但如果表示"在某项活动的期间"，则只能用during。 during my military service（the trip）在我服役期间（在旅行期间） 2）表示以说话时间为基点的"（若干时间）以后"，常用作将来时态谓语的时间状语。如这时要表示"（若干时间）内"，常用within。比较： the meeting will end in 30 minutes．（三十分钟后）会议三十分钟后结束。 can you finish it within 30 minutes？（三十分钟内）你能在三十分钟之内完成这件事吗？但在过去时态中，in可用于表"在若干时间以内"，这时不要误用during。the job was done during a week．（wrong） the job was done in a week．（right）这工作在一星期内就完成了。 4．after表示"在（某具体时间）以后"，注意不要和in的2）意混淆。

冀教版小学英语总复习资料

冀教版小学英语总复习资料 ○表一：冀教版教材中所学名词分类汇总记忆表学习用品类：pen(钢笔), pencil(铅笔), book(书), eraser(橡皮), ruler(尺子), pencil-case(铅笔盒), marker(彩笔), bag(书包), glue(胶水), scissors(剪刀), paper(纸), sharpener(卷笔刀). 教室内物品类：door(门), window(窗户), blackboard(黑板), desk(课桌), chair(椅子), map(地图), picture(图画), light(灯), chalk(粉笔), floor(地板), wall(墙). 房间名称类：house(房子), apartment(公寓), room(房间), bedroom(卧室), living room(客厅), kitchen(厨房), bathroom(卫生间). 家用物品类：bed(床), television=TV(电视), table(桌子), telephone(电话), computer(电脑), refrigerator=fridge(电冰箱), closet(衣橱), dresser(床头柜), lamp(台灯), sofa(沙发), couch(长沙发), camera(照相机), cup(茶杯), glass(玻璃杯), bowl(碗), dish(盘子), chopsticks(筷子), spoon(勺子), fork(叉子), towel(毛巾), sink(水槽), stove(炉子), toilet(马桶), shower(淋浴器), bathtub(浴盆), brush(刷子), toothbrush(牙刷), umbrella(雨伞). 交通工具类：bus(公共汽车), car(小汽车), truck(大卡车), bicycle=bike(自行车), train(火车), airplane=plane(飞机), ship(轮船), boat(小船), taxi(出租车), cab(出租小汽车). 人体部位类：body(身体), head(头), hair(头发), eye(眼睛), ear(耳朵), nose(鼻子), mouth(嘴), face(脸), neck(脖子), shoulder(肩膀), arm(胳膊), elbow(胳膊肘), hand(手), finger(手指), stomach (肚子), leg(腿), knee(膝盖), foot(脚)→复数feet, toe(脚趾). 动物名称类：cat(猫), dog(狗), pig(猪), duck(鸭子), goose(鹅)→复数geese, bird(鸟), chicken(母鸡), chick(小鸡), cock(公鸡), bee(蜜蜂), butterfly(蝴蝶), cow(奶牛), horse(马),

冀教版小学英语四年级下册英语课文翻译知识讲解

冀教版小学英语四年级(上册)英语重要知识点

冀教版四年级上册英语重要知识点 Unit 1：单词 1.服装类： shirt 衬衫 T-shirt T 恤衫 skirt 裙子 trousers 裤子 (复数 ) sweater 毛衣，线衣大衣coat 外套cap （有帽舌的）帽子 dress 连衣裙 scarf围巾 2.常见的复数名词： shoe s 鞋(复数 )sock s 短袜 (复数 ) short s 短裤（复数）glove s 手套 3.注意：trousers, shoes, socks, shorts, gloves都要使用复数形式或 +“ S” 重点句型： what are these ?这些是什么？回答： These are .......这些是 What are they？它们是什么？回答： They are ......它们是 3.形容词: new新的old旧的tall高short矮long长short短 4 反义词： new-----old (新对旧)tall-----short(高对矮) long-----short(长对短) 5.代词： it 它 they 他们；她们；它们 this 这，这个these 这些my 我的相关短语： It is an 它是一个 ......（以 a e i o u开头的单词,表示单数用“ is”）

They are他/她们是......（表示复数“ are”） This is an ......这是一个（以 a e i o u开头的单词,表示单数“is”） These are .......这些是（表示复数“are ”）（一）重点句型 1.This is a red skirt. 这是一条红色的短裙。（单数） 2.These are yellow trousers. 这些是红色的裤子。（复数） 3. He/She is wearing a green sweater.他/她穿着一件绿色的毛衣。 He/ She is wearing blue trousers.他/她穿着一条蓝色的裤子。（注意裤子是复数形式，wearing后面不需要加冠词 a ） 4. This is a new sweater.这是一件新毛衣。（单数） 5.This is an old sweater.这是一件旧毛衣。（单数）（注意： old中字母o是元音字母，前面需要使用冠词an ） 6.These are new trousers. 这些是新裤子。（复数） 7.These are old trousers. 这些是旧裤子。（复数） 8.I like your trousers. 我喜欢你的裤子。（二）一般疑问句型：（把系动词： Is 、Are提到句子前面，首字母须大写） 9. Are they new?他们是新的吗？肯定回答：Yes, they are . 是的，它们是（复数）否定回答：No, they aren ’ t . 不，不是。（复数） 10.Is it new? 它是新的吗？（单数）肯定回答 : Yes, it is .是的 .它是。（单数）

冀教版小学英语词汇表

冀教版小学英语词汇表n.名词v.动词a.形容词ad.副词prep.介词pron.代词art.冠词 int.礼貌用语conj.连词num.数词aux.助词 A a (an) art. 一（个、件……） about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处 afraid a. 害怕的；担心 after ad. 在后；后来prep.在……之后；在后面conj.在……以后 afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 ago ad. 以前 airplane n. （美）飞机 airport n. 航空站，飞机场 all ad. 全部地 a. 全（部）；所有的；总；整 pron. 全部；全体人员 also ad.也 always ad. 总是；一直；永远 am v.（be 的人称形式之一） America n. 美国；美洲 American a. 美国的；美国人的n. 美国人 and conj.和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n.动物 another a.再一；另一；别的；不同的pron.另一个 answer n.回答，答复；回信；答案 v. 回答，答复；回信；（作出）答案 ant n. 蚂蚁any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、否定句）一些；什么 apple n.苹果 April n. 四月 arm n.手臂，支架 around ad.在周围；在附近 prep. 在……周围；大约 arrive vi.到达；达到 art n.艺术，美术；技艺 ask v. 问，询问；请求，要求；邀请 at prep.在（几点钟）；在（某处） August n.八月 aunt n.伯母；舅母；婶；姑；姨 Australia n. 澳洲；澳大利亚 Australian a.澳洲的，澳大利亚人的n.澳大利亚人 autumn n.秋天，秋季 B baby n.婴儿 back ad.回（原处）；向后a. 后面的n. 背后，后部；背 bad (比较级worse, 最高级 worst) a. 坏的；有害的，不利的；严重的 bag n. 书包；提包；袋子 ball n.球 balloon n.气球 banana n. 香蕉 baseball n. 棒球 basket n. 篮子 basketball n. 篮球 bathroom n. 浴室，盥洗室 be v. 是（原形），其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been；成为 beach n.海滨，海滩 bear n.熊 beautiful a.美的，美丽的，美观的 because conj. 因为 become (became, become) v. 变得；成为 bed n.床 bedroom n.寝室，卧室 before prep. 在……以前；在……前面ad. 以前 conj. 在……之前beg v. 请求，乞求，乞讨 begin(began,begun)v. 开始，着手 behind prep. (表示位置) 在……后面 ad. 在后面；向后 below prep. 在……下面 beside prep.在……旁边；靠近 between prep.在（两者）之间；在……中间 bicycle n.自行车 big a.大的 bike = bicycle n.自行车 bird n. 鸟 birth n. 出生；诞生 birthday n. 生日的 black n.黑色 a. 黑色的 blackboard n.黑板 blow (blew, blown) v. 吹；刮风；吹气 blue n.蓝色 a.蓝色的 boat n.小船，小舟 body n. 身体 book n. 书；本子 born a. 出生 1

冀教版小学英语五年级下册教材分析

冀教版小学英语五年级下册教材分析本册教材分为四个单元，每单元八课，其中第七课都是一个小测试，对本单元的重点单词、句型进行复习。第八课时复习课，对本单元的重点词汇进行了归纳，同时每一单元都会穿插一首歌曲或歌谣，这种编排符合小学生学习和记忆的特点，具有很强的科学性。本册教材以学生为中心，以主要人物Li Ming，Danny，Jenny的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇，句型，交际会话等，逐步开展教学内容，交给学生一些与生活息息相关的常用词汇和句型，采用单词→句子→语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式。本册书内容，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，教学中安排了大量的，有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣”。第一单元通过旅行故事学生将复习行为词汇、食品以及其他词汇。他们还将掌握一些描述动作和人物的词汇。第二单元中，Li Ming、Mrs. Li、Jenny和Danny参观天安门和故宫，并且在王府井大街购物。复习一些描述动作和人物的单词，同时，有让学生学习一些新的修饰词和行为词汇。第三单元中，Li Ming他们在北京用不同的方式给家中写信。本单元复习星期名称、月份、序数词和地址的写法。本单元教授学生一般写信用语和格式，从而鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。有一定难度，须细心讲解。第四单元，他们回到家中，向他们的朋友和家人讲述了这次旅行

经历。他们在讲述中运用了过去时态动词。本单元教授学生规则动词的过去式（词尾加-ed）以及3个简单的不规则动词的过去式。这是本册书的难点，须细心讲解。纵观本册教材，它有以下几个特点: 一、教材内容活泼，与学生的生活息息相关，比较接近，语境创造的好。二、每课都配有与课文相配套的图片，使学生对课文内容理解起来更加通俗易懂。三、配的测试题有助于检测学生对所学内容的掌握程度，使教师能及时调整教学方法，改变教学策略，以达到最佳的教学目的。四、所配歌曲，既能活跃课堂气氛，使学生轻松学习，又能巩固所学知识。五、教学内容由浅入深，逐步推进，慢慢渗透。

【新版】冀教版小学六年级英语总复习资料

冀教版小学英语总复习资料冀教版教材中所学名词分类汇总记忆表学习用品类：pen(钢笔), pencil(铅笔), book(书), eraser(橡皮), ruler(尺子), pencil-case(铅笔盒), marker(彩笔), bag(书包), glue(胶水), scissors(剪刀), paper(纸), sharpener(卷笔刀). 教室内物品类：door(门), window(窗户), blackboard(黑板), desk(课桌), chair(椅子), map(地图), picture(图画), light(灯), chalk(粉笔), floor(地板), wall(墙). 房间名称类：house(房子), apartment(公寓), room(房间), bedroom(卧室), living room(客厅), kitchen(厨房), bathroom(卫生间). 家用物品类：bed(床), television=TV(电视), table(桌子), telephone(电话), computer(电脑), refrigerator=fridge(电冰箱), closet(衣橱), dresser(床头柜), lamp(台灯), sofa(沙发), couch(长沙发), camera(照相机), cup(茶杯), glass(玻璃杯), bowl(碗), dish(盘子), chopsticks(筷子), spoon(勺子), fork(叉子), towel(毛巾), sink(水槽), stove(炉子), toilet(马桶), shower(淋浴器), bathtub(浴盆), brush(刷子), toothbrush(牙刷), umbrella(雨伞). 交通工具类：bus(公共汽车), car(小汽车), truck(大卡车), bicycle=bike(自行车), train(火车), airplane=plane(飞机), ship(轮船), boat(小船), taxi(出租车), cab(出租小汽车). 人体部位类：body(身体),head(头), hair(头发), eye(眼睛), ear(耳朵), nose(鼻子), mouth(嘴), face(脸), neck(脖子), shoulder(肩膀), arm(胳膊), elbow(胳膊肘), hand(手), finger(手指), stomach (肚子), leg(腿), knee(膝盖), foot(脚)→复数 feet, toe(脚趾). 动物名称类：cat(猫), dog(狗), pig(猪), duck(鸭子), goose(鹅)→复数geese, bird(鸟), chicken(母鸡), chick(小鸡), cock(公鸡), bee(蜜蜂), butterfly(蝴蝶), cow(奶牛), horse(马), rabbit(兔子), monkey(猴子), panda(熊猫), tiger(老虎),

冀教版小学英语词组、短语和句子

冀教版小学英语1-7册短语、句型汇总[Phrases--短语、Sentences--句子、Topics--话题] 请写出或标出标出汉语，并抽空把第八册的按照本文格式摘录出来，统统记住，如此你就会所向无敌。 BOOK 1（第一册） (Phrases: ) live in … open/close the … in/on/under the desk cut my knee have a birthday party go to school/bed (Sentences: ) 1. I live in … 2. ---What’s your/his/her name? ---My/His/Her name is … 3. This is a … 4. ---How are you? ---I’m fine, thank you. (I’m very well.) 5. ---What’s this/that? ---It’s a …

6. Nice to meet you. 7. ---Where is the …? ---There it is. 8. May I have one book, please? 9. No books for me. 10. Good-bye. See you later. Bye. 11. How many books do you have? 12. He/She is my friend. 13. My favourite colour is blue. 14. How do you feel? Do you feel happy? 15. I’m… Are you…? 16. What do they look like? 17. I have a headache. 18. My elbow/finger hurts. 19. What’s the matter? 20. She’s singsing. She’s laughing. He’s crying. They’re talking. 21. What are they doing? 22. She’s still at school.

冀教版小学英语作文汇总

一．My Favourite Sports I like playing football very much. Because it can make me very healthy and strong. When I play football, I feel happy . I feel my body is powerful (强有力的) and active. My arms and legs are stronger than before. When I play football with my friends, I always wear a T-shirt ,shorts , and runners to play football . I play football for fun on Sundays. So I am a football player . My team always win . What sports do you play ? 二、How To Keep Strong and Healthy Do you want to be strong and healthy? Then I am going to tell you what to do. First always eat breakfast. Because it’s good for you. Second, always brush your teeth . Because we need strong and healthy teeth. Third, always eat good food, Good food makes your body healthy. Fourth, always exercise. Exercise helps make your body healthy and strong. Fifth, always eat vegetables and help your mother clean the house . If you can do these . your body will be strong and healthy . 三、My Summer Plan Do you know what I will do this summer ? I will tell you . I will go to the ocean . I will lie on the beach. I will swim in the ocean. I will go to the park to fly a kite. I will read many books . I will play sports with

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