13.1初识家用电器和电路

城北初级中学课时活页纸

初识家用电器和电路教学案教案

学习目标： 1，知道电路的基本组成及作用； 2，知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害； 3，知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图 学习重点：电源的概念及电流的方向，用电器使用过程中能量的转化。 学习难点：连接使用电器发光的电路 课前预习 1，基本电路由哪几部分组成? 连接电路时可能会出现哪几种状态的电路？2，什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？ 学习过程 一、用电器有什么用？ 观察白炽灯，当打开白炽灯工作时你的感受是，由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。打开电风扇，观察电风扇在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能，然后再观察一下电熨斗的工作情况，说一说能量是怎么转化的。 [强调]：用电器：使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能 二、认识电源 电源是的装置.将其它形式的能转化为 . 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示.供电时，电流总是由电源的极通过用电器流向极. 三、认识简单的电路 （1）手电筒的内部组件如何组装？ 手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？（2）怎样使一个小灯炮亮起来？ 我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？ 1 电路：用把等元件连接起来组成的电流路径. 2连接电路可能会出现的三种情况：1）通路： 2）断路： 3）短路： [强调]：短路的危害： 3 连接电路时注意： （1）连接电路时，开关必须 （2）连接顺序一般从正极开始，顺着电流流向，依次连接. 绝对不允许路 四、掌握电路图 （1）电路图：用表示的图. （2）画电路图时注意事项： 典型例题分析 例1、一个完整的电路是由、、和组成的。

苏科版初中物理九上 13.1 初识家用电器和电路 教案

《初识家用电器和电路》教学设计 【学情分析】 教材分析： 《初识家用电器和电路》是初中物理九年级上册第十三章第一节的内容，是电学的起始篇。本节内容主要让学生在活动中初步认识电路的基本元件及各组成元件的作用，学会连接简单电路，认识电路的三种状态（通路、断路、短路）等。这节内容多但难度不大，学生可以带着问题，通过动手实验、自主学习、同伴交流，开展探究。体验探究电学的过程，培养情感态度是引领学生学习电学的关键一课，是学生学好电学的基础，是学习“电路设计”、“电路的连接方式”所必需的预备知识，所以本节在物理教与学中的地位和作用是非常重要和突出的。 学生分析： 学生在学习本节内容之前，没有学过电学，但生活中或者小学课堂上已有一定的了解，用电器和电源的能量转化，学生在学习了十二章《机械能与内能》已有一定的基础，在学生举例的同时，教师注意给与适当的引导。学生对开关的认识比较全面，对电源的认识多限于电池，对交流直流的概念不清楚，对用电器和导线有初步的认识，对用电器能量的转化认识模糊；通路、断路的概念学生比较容易理解，但对于短路及它带来的后果缺乏了解，教师利用学生中出现的短路故障，让学生去摸，切身感受短路会引起电源和导线发热。学生连接电路时，两级电池的连接不会正确连接，连线前开关断开的习惯，遇到电路故障时不知从何下手等。教师在课堂上要充分给与体验的机会与时间，让学生初尝探究的喜悦。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源，知道电源是将其他形式的能转化为电能的装置； （2）知道用电器是将电能转化为其他形式的能的装置； （2）知道电路的组成及各元件作用； （3）会连接简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项； （4）知道电路的通路、断路和短路状态，了解电源短路的危害。 2、过程与方法 （1）通过观察手电筒、使小灯泡发光的活动，能识别简单的电路，并知道电路的基本组成。 （2）通过连接简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项和连接方法，培养学生的实验操作技能。

2018-2019北师大版九年级全册物理教案：《13.6安全用电》

《安全用电》 ◆教材分析 《安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本 节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。 本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分 重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用 电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识 学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。 ◆教学目标 【知识与技能】 1.了解触电的原因及试电笔使用方法 2.掌握触电的几种方式及安全用电的原则 3.明确触电后的急救原则与方法。 【过程与方法】 理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的职业习惯。 【情感态度与价值观】 通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中，增强安全用电意识，提 高生活能力。 ◆教学重难点

1.试电笔使用方法 2.掌握触电的几种方式及安全用电的原则 ◆课前准备 教师用：教学课件、试电笔 ◆教学过程 一、引入新课 讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。但是生活中接连不断发生的触电事故，给国家和个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的常识，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天要讨论的。 二、知识讲解： 一、安全电压 人体安全电压不高于36V 二、试电笔 （1）作用:判断火线和零线。 （2）使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。但手指千万不能碰笔尖。 （边讲解边示范，并让学生练习使用） 测电笔构造：有大约一百万欧姆电阻，导致电流很小。

第1课时 认识家庭电路

2.家庭电路 第1课时认识家庭电路 【教学目标】 一、知识与技能 1. 认识家庭电路的配电线路； 2. 知道家庭电路量电装置和配电装置各自的作用. 二、过程与方法 通过实地考察，了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力. 三、情感、态度与价值观 通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识. 【教学重点】认识家庭电路的配电线路和各装置的作用. 【教学难点】家庭电路配电装置各自的作用. 【教具准备】多媒体 【教学课时】1课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识. 【进行新课】 教学探究点1 认识家庭电路 教师用多媒体展示家庭的配电线路.

师：家庭电路的基本组成电器元件有哪些？ 生：现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成.安排小组交流讨论：家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系？ 师：如果用电器选择串联关系，如果某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？ 生：不能. 师：那么，如果各用电器都并联，如某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？ 生：如果某一用电器支路损坏，将不影响其他各支路的用电器工作. 结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系. 师：上图中两根干线，哪根是相线（火线），哪根是中性线(零线）？ 小组讨论教师引导： 问题1：相线和中性线有何区别？ 答：用验电笔，相线有电，中性线无电. 问题2：开关控制用电器，应控制火线还是零线？ 答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态. 结论2：用电器开关应控制相线（L)，即火线，所以上图上面应为火线，下面应为零线. 教学探究点2 量电装置和配电装置 1. 电能表的作用：测量用户在一定时间内消耗的电能. 接法：通常装在家庭电路的户外干路上. 2. 总开关的作用：接通和切断电源，便于检测电路，更换电器或维修设备. 接法：电源线连在静触点上，而静触点一定要在上边.

九年级物理一对一讲义_电路初探

京翰教育2014年秋季九年级物理一对一课程讲义 ——电路初探复习与提高 A

章节练习 一、填空题 1.随着人们物质生活水平的不断提高，家用电器已经越来越多地进入家庭生活之中。在家用电器中有很大一部分是将电能转化为内能的，请举三例说明：如:电饭 煲、、、。 2.如图1所示电路，要使灯L1、L2组成串联电路，应闭合开关；要使 L1、L2组成并联电路应闭合开关，同时闭合是绝对 不允许的。 3．完成单位换算： 150μA= mA= A 220V= KV= mV 4．为了增加节日的气氛，商店门前的节日彩灯中每一串有35只，接入家庭电路 中使用，这35只彩灯应该是（串/并）联的，所以每只灯泡两端的电压应为伏。 5．小明在探究并联电路中的电流时，在如图2乙所示电路中，当用电流表正确测量图中A、B两点处的电流时，小明发现电流表的指针均如图2甲所示，因而他得出并联电路中干路（＞、＜或=）支路电流，这一结论是（正确/错误）的，形成这种结论的原因是；你能由此得出C点处的电流I C= A。 6．如图3所示，设电压表 的示数分别为 U1、U2、U3，当 U1=3V，U2=4.6V，则U3= V1，3时，U2= 。 7 、如图4所示，当S接a，S1闭合时，电路中亮，它们是联的，电流表测中的电流，当S接b ，S1断开时灯亮，此时电流表示数为0.5A，则通过L1、L2、L3的电流分别为、、。 8、在图5所示电路中，电源是由4节新的铅蓄电池串联组成，当开关S 闭合后，两只电流表示数分别为1.2A和0.8A，那么L1灯的电流I1= ，L2 灯的电流I2= ，电压表示数为，L1灯两端电压U1= ，L2灯两端U2= 。 二、选择题 9、陈宇同学发现教室里一共有九盏日光灯，分别由3个开关控制，即图1 图2 乙 甲 a b 图4 图5

初识家用电器和电路教案

初识家用电器和电路 教学目标： 一、知识与技能 1、知道电路的组成及各组成部分的作用 2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 二、过程与方法 1、通过简单的一个灯泡能否发光的问题激发学生学习的兴趣 2、帮助学生学会连接电路，归纳总结得出电路的组成 3、通过连接电路的活动，使学生理解电路各组成部分的作用及连接电路的注意点 三、情感态度与价值观 1、了解物理知识与现代科技的密切关系，引导学生探究生活问题、探索真理的理念 2、培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯 教学重点：学会连接简单电路，理解电路各组成部分作用 教学难点：理解和区分电路的三种状态 教学过程 导入播放动画：生活与电 引导学生认识到电改变了我们的生活，使生活变得丰富多彩。激发兴趣，引起好奇心 1、电在我家中。 利用课本上图13－1的几种家用电器让学生分析讨论它们在使用时的特征。 1）用电器的定义：使用能进行工作的装置。 2）用电器在工作时是将能转化为能量。 2、电源 观察图13－2中的电源要求学生说出它们的名称和作用。 1)电源是的装置。 2)从能量转化的观点来看，电源是把能量转化为能的 装置。 3)分类：常见的电源分为电源和电源，最常见的直流电源 是；电池的碳棒为极，用“”表示；锌筒为极，用“”表示。 当直流电源对外供电时，电流由电源的极通过用电器流向极。 3、活动：13.1观察手电筒 1）让学生打开手电筒的后盖观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解它的作用。 2）让学生旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的？ 4、活动： 13.2怎样使一个小电灯泡亮起来？ 1）设计出连接方案 2）阅读P60信息快递“连接电路时应注意” 1．在连接电路的过程中，开关必须处于状态。 2．用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的

习题一初识家用电器和电路

例3．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 例4．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 例5．用符号表示电路连接情况的图叫做 ． 例6．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能． 例7．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ． 例8．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ． 例9．下列符号中不属于用电器的是 （ ） 例10．画出下列元件的电路符号： ① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 例11．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ） A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 例12．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ， 在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭 合开关后，能使小灯泡发光的是（ ） A ．硬币和橡皮 B ．硬币和铅笔芯 C ．橡皮和塑料尺 D ．铅笔芯和塑料尺 和L 2都正常发光的图 是 （ ） 例13．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1 图13-3 甲 乙 丙 M A B C D L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S B ． C ． D ． 图2 图1

第一节《初识家用电器和电路》同步练习(苏科版初三上)

第一节《初识家用电器和电路》同步练习（苏科版初 三上） 第1课时 初识家用电器和电路 课堂巩固 1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的依旧复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，操纵电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情形的图叫做 ． 4．干电池和蓄电池差不多上利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能． 5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直截了当接在电源两极上，电流不通过用电器的电路叫 ． 6．要想电路中得到连续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ． 7．以下符号中不属于用电器的是 〔 〕 8．画出以下元件的电路符号： ① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9．绝不承诺用电线把电源的两极直截了当连接起来，是因为〔 〕 A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和 B ，在两个金属夹之间分不接入硬币、塑料尺、铅笔芯、 橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是〔 〕 A ．硬币和橡皮 B ．硬币和铅笔芯 C ．橡皮和塑料尺 D ．铅笔芯和塑料尺 课后提升 M A B C D 图1

11．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光 的图是 〔 〕 12．指出以下电路图的错误： ① ② ③ 13．请画出如图3的实物电路的电路图． 14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯 泡、开关是如何样连接起来的？一样手电简的外壳是 用金属制作的，它起了什么作用？ 塑料外壳的手电筒．用什么方法来连接电池和灯泡？ 试着画出图4中手电筒的电路图． 第1课时 初识家用电器和电路 1．用电器 2．电源 开关 导线 用电器 电源 用电器 导线 开关 3．电路图 4．化学 化学 电 电 化学 5．通路 断路 短路 6．要有电源 电路必须是通路 7．B 8．略 9．D 10．B 11．D 12．无电源 电池连接错误 闭合开关将短路 L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S A ． B ． C ． D ． 图2 图3 图4

电路初探教案

电路初探教案(总19页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

、利用提供的器材，尝试着把它们连接起来，使开关能控制小电灯亮与灭。 （1）讨论：电路中各个组成部分分别起到了什么作用？ 、电源：提供电能 B、导线：传输电流 C、用电器：将电能转化我们所需要的能量 D、开关控制电路的通断 电路的定义：电路就是用导线把用电源、电器、开关元件连接起来的电流路径。 （2）学生分析出电灯不亮的原因。 （3）电路的三种状态：（P60） 通路：闭合开关有电流通过用电器 断路：电路某处断开，没有电流通过用电器 短路：电流不经过用电器直接从电源正极回到负极。 讨论：断路的原因有哪些？短路的原因有哪些？ （三）电路图 交待电路图的好处。 电路图：用电路元件表示实物连接的图叫做电路图。 活动四：阅读课本P61图13-6熟悉常见的了解电图电路元件及其符号观察P61图13-7，了解电路图的画法。 画电路图的要求：（1）从电源的一端画起；（2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。 在课本P61 画出实验电路图。 四、总结提升： 五、当堂训练： 1．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，蓄电池充电时把能转化为能；蓄电池工作时把能转化为能。 2. 绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（） A．有触电的危险 B．电路中没有电流 C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏电源3．指出下列电路图的错误： 4、如图，当开关S1、S2断开时，电路处于状 态；只将开关S1闭合时，电路处于状态；当开关 S1、S2都闭合时，电路处于状态，这种电路是不 允许的，连接电路应该防止。 六、布置作业。

初中物理初识家用电器和电路分类汇编

图，判断电路的正误，能根据简单电路图画出实物连线图或根据实物连线图画出电路图。本节涉及的题型主要是选择题（如题 命题意图知道电路的基本组成和三种状态。 思路点拨一个完整的电路应由电源、用电器、导线和开关组成，A图缺少用电器且造成电源短路， 一般从电源正极开始，沿着电流的方向依次连接实物，直至 电源的负极。 全程精解 变形一野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。 ）请根据图中手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。

_____________________________________________ 注意图物顺序对应。 电路图如图所示 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电。小明 的电路 出声音，灯亮；白天，无论发出多大声音，电灯也不会亮。请把右图中的器材 连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控 开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟便自动断开） 由于光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有 声控开关串联才能达到目的。 全程精解 误区分析 本节中考主要考查简单电路的初步知识。知道电路的基本组成和三种状态，会画简单的电路图， 南孚 无汞碱性电池 使用前确认电池正 (-)极。请勿将电池 充电、火烧、与旧电池或 不同类电池混用、请勿拆 解电池或卸下聚能环，避 免造成电池漏液或破裂

C、学生电源 根据实验情景（图形、图象……）回答问题是常见的信息题，它是今后中考命题的一个方向。 电路中只要没有电流通过就不是通路。常见的断路除了开关断开以外还有用电器坏了、导线与 如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下： ⑵为了弄清另两根导线的两端，可连接 只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。 A、相连时，另一端（如n 相连）观察灯泡是否发光就能将另两根导线辨别开。

2019-2020年九年级物理上册 知识点24 电功率的测量辅导讲义 (新版)新人教版

2019-2020年九年级物理上册知识点24 电功率的测量辅导讲义（新版） 新人教版 重难点易错点解析 题一：为了测量标有“2.5V”的小灯泡的额定功率，某同学选用电流表的量程为0~0.6安培，电压表的量程为0~3伏特。 (A) 连接电路前，必须使开关_______；闭合开关前，调节滑动变阻器，使滑动变阻器的电阻_______；调节滑动变阻器时，应观察________表，使指针指在_______V． (B)在三次测量中所记录的数据如下表，试分析表中数据求出小灯泡的额定功率为____W． 次数电压(伏特) 电流(安培) 1 2.0 0.20 2 2.5 0.25 3 3 0.3 题二：如图是某同学家庭电路中的电能表。 (1)若照明灯泡的规格为“220V，60W”，两孔插座接一台“220V 100W”的电视机，三孔插座接一台“220V，280W”的电饭锅，当 它们全部工作时，通过电能表的电流是多大？ (2)如果某一天电灯和电视机都使用了5h，电饭锅使用了1h，这 一天它们消耗了几度电？ (3)如果该同学家中添置了一台铭牌标示为“220V，600W”的电 热水器，他想测试一下标示的功率与实际使用时的功率是否相符，他让这台电热水器单独工作，用手表计时，结果10min电能表的转盘转了250转，请计算说明电热水器的实际功率是多大？ 答案：2安，1.08度，600瓦 金题精讲 题一：小张、小李和小王三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中使用的小灯泡标有“2.5V”字样，滑动变阻器标有“20Ω ，2A”字样，电源电压为6伏且不变。 （1）小张连接的电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接。（2）小李正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，使电压表的示数________（选填“变大”或“变小”）；当变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为10欧），小灯泡正常发光，小灯泡的额定功率为________瓦。 （3）小王正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，小灯始终不亮。小王在查找电路故障时发现，电流表示数为0、电压表示数为6伏。若电路中只有一处故障且只发生在小灯泡或滑动变阻器上，电路故障是________。 题二：在“测定小灯泡的额定功率”实验中，张超同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω，1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路。

初识家用电器和电路教学案教案

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第十三章电路初探一、初识家用电器和电路学习目标： 1，知道电路的基本组成及作用； 2，知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害； 3，知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图 学习重点：电源的概念及电流的方向，用电器使用过程中能量的转化。 学习难点：连接使用电器发光的电路 课前预习 1，基本电路由哪几部分组成?连接电路时可能会出现哪几种状态的电路 2，什么叫电路图请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路 学习过程 一、用电器有什么用？ 观察白炽灯，当打开白炽灯工作时你的感受 是，由此可知白炽灯工作时将电能转化为 能和能。打开电风扇，观察电风扇在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能，然后再观察一下电熨斗的工作情况，说一说能量是怎么转化的。 [强调]：用电器：使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能 二、认识电源

电源是的装置.将其它形式的能转化为 . 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示.供电时，电流总是由电源的极通过用电器流向极. 三、认识简单的电路 （1）手电筒的内部组件如何组装？ 手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮什么时候不亮 （2）怎样使一个小灯炮亮起来？ 我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？ 1 电路：用把等元件连接起来组成的电流路径. 2连接电路可能会出现的三种情况：1）通路： 2）断路： 3）短路： [强调]：短路的危害： 3 连接电路时注意： （1）连接电路时，开关必须 （2）连接顺序一般从正极开始，顺着电流流向，依次连接. 绝对不允许路 四、掌握电路图 （1）电路图：用表示的图. （2）画电路图时注意事项： 典型例题分析 例1、一个完整的电路是由、、和组成的。 例2）

第十六章电流做功与电功率教案及学案有答案.doc

九年级物理教案 第十六章电流做功与电功率 一、单元教学目标： 基础性目标： 1.从能量转化角度认识电能；知道电功及其单位；会正确使用电能表测量电功。 2.探究影响电流做功的因素，进一步认识控制变量的研究方法。 3.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算；理解用电器的额定功率和额定电压。探究影响电功率的因素。 4.进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器测算小灯泡的额定功率和实际功率，知道怎样测算家庭电费。 发展性目标： 1.培养初步的观察、分析能力xK b1.C om 2.培养学生设计实验、搜集证据、分析与论证等科学探究的能力，从而激发学生的学习兴趣 3.培养学生制定计划与设计实验的能力。 4.强化学生使用知识解决实际问题的意识。 二、单元教材分析 本章教材共 3 节。 第一节科学探究——电流做功与哪些因素有关分两个方面：一方面是由怎样 测算家庭电费的话题切入课题，首先认识电能表，通过电能表计算电费。另一方 面，由电能转化成其他形式的能是通过电流做功实现的这一思路引出电流做功与 哪些因素有关的问题，通过实验探究的方法定性得出电流做功跟电流、电压、时 间都有关。 第二节“电流做功的快慢”则由8 年级所学过的机械功率的知识来定义电功率。再通过实验探究的方法得出电功率的表达式。接着介绍额定功率和实际功率。 第三节“测量电功率” ，安排的是学生分组实验——测量小灯泡的电功率，再一次让学生通过实验探究的过程，加深对电功率知识和理解。 三、教法、学法指导： 本章的知识内容是重要的，涉及到电阻、电流、电压、欧姆定律、内能等知识的综合应用。同时又较集中的体现了课程标准中有关培养学生科学探究能力的要求，即“通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步科学探究的能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。”结合本章教材的编排，在教学实践中，尤其要注重“制定计划” 、“进行实验与收集证据” 、“分析与论证”、“交流与合作”诸环节的教学设计，这样才能更好地理解教材的编写思路。

物理家庭电路教案设计

物理家庭电路教案设计 1．理解家庭电路的组成和电路的连接方法，家庭电路。知道什么是火线和零线。 2．理解保险丝的作用及其安装方法。 3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。 4.知道测电笔的构造及其使用方法。 用实物制成的如课本图10-1的家庭电路示教板一块，收录机一只，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课本图10-3、图10-4、图10-5投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。 1．提问，引入新课 问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。 问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？ 这节课我们要研究家庭电路。 2．进行新课 (1)家庭电路的组成和连接方法 出示如课本图10-1的的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到灯座时，

教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。让学生拿出自带的灯座并旋开，对照两只灯座的挂图听教师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。 教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。 最后提出下列问题，请同学逐一回答： ①家庭电路由哪些部分组成？学生答：火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。 ②开关与电灯是怎样连接的？ ③插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？ (2)家庭电路的几个主要部分 ①火线和零线 问：家庭电路的电源是什么？我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？ 引导学生看课本第二自然段和图10-2后回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。 ②电能表 教师提出下列问题，引导学生看书后回答：

中考物理复习资料-安全用电中考问题(学生版)

专题31 安全用电问题 1.家庭电路中电流过大的原因 (1)发生短路； (2)接入电路中的总功率过大。 这两个原因都可以使保险丝熔断。此外，如果保险丝太细(额定电流过小)，也容易烧坏。 2.安全用电 电压越高越危险：由欧姆定律I=U/R可知，人体的电阻R一定，加在人体身上的电压越大，通过人体的电流就越大。电流大到一定程度，人就会发生危险。所以电压越高越危险。 （1）高压触电的两种方式： 高压电弧触电、跨步电压触电。 （2）安全用电的原则： 不接触低压(小于1000V)带电体，不靠近高压(大于1000V)带电体。 (3)雷电的路径往往经过地面上凸起的部分。 3.注意安全用电事项 (1)在使用电器的生活，最好不要长时间连续使用，因为在长时间使用后，有可能会导致电器出现发热现象，并且在使用电器的时候，在电器周围，最好不要放置易燃物品。 (2)在使用家用电器的时候，最好不要用湿手拔插头或是插插头。因为有可能会出现触电现象，一旦触电后，有可能会危及生命。在接电线或是装插座的时候，最好请电工或是专业的人员进行组装或是修理。 (3)在使用插座时，最好不要把水滴入插座中，以免出现短路现象。在宿舍或是单位，最好不要使用电磁炉等功率较大的电器做法，炖汤。因为如果不按规定使用，有可能会出现火灾现象。 (4)当不使用电视，电脑，冰箱，空调的生活，最好把电器的插头拔掉，因为在晚上或是熟睡的生活，如果遇到下雨，打雷，如果不关闭这些电器的电源，有可能会导致电器受到雷击。 (5)在放置冰箱的时候，最好不要把冰箱紧贴墙壁放置，因为冰箱在制冷的过程中，会排出大量的热气，如果距离墙壁过近，会导致冰箱中的热气不容易排出，从而出现冰箱受潮的现象。 【例题1】(2020河南)如果家中有人触电，在不能立即切断电源的情况下，千万不能用手直接去拉触电者，可以用一些物品使触电者脱离带电体。下列物品中不能使用的是( ) A. 木擀面杖 B. 橡胶手套 C. 铝拖把杆 D. 塑料凳子 【对点练习】安全教育已越来越引起学校和社会各界的高度重视，并开展了一系列丰富多彩的教育活动。在某校一次安全用电知识的“对”、“错”抢答比赛中，以下选项应叫答“对”的是( ) A．有时可在电线上晾哂衣服

初识家用电器和电路

13章 电路初探 课时练 第1课时 初识家用电器和电路 课堂巩固 1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ． 4．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能． 5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ． 6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ． 7．下列符号中不属于用电器的是 （ ） 8．画出下列元件的电路符号： ① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ） A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和 B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、 橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ ） A ．硬币和橡皮 B ．硬币和铅笔芯 C ．橡皮和塑料尺 D ．铅笔芯和塑料尺 课后提升 11．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光 的图是 （ ） M A B C D L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S L 1 L 2 S 图1

第十三章 电路初探 一、初识家用电器和电路

第十三章电路初探一、初识家用电器和电路 学习目标： 1，知道电路的基本组成及作用； 2，知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害； 3，知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图 预习反馈： 1，基本电路由哪几部分组成？连接电路时可能会出现哪几种状态的电路？ 2，什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？ 新课探究： 一、用电器有什么用？ 观察白炽灯，当打开白炽灯工作时你的感受是，由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。打开电风扇，观察电风扇在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能，然后再观察一下电熨斗的工作情况，说一说能量是怎么转化的。 [强调]：用电器：使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能二、认识电源 电源是的装置.将其它形式的能转化为. 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示.供电时，电流总是由电源的极通过用电器流向极. 三、认识简单的电路 （1）手电筒的内部组件如何组装？ 手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？ （2）怎样使一个小灯炮亮起来？ 我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？ 1 电路：用把等元件连接起来组成的电流路径. 2连接电路可能会出现的三种情况：1）通路：2）断路：3）短路： [强调]：短路的危害： 3 连接电路时注意： （1）连接电路时，开关必须 （2）连接顺序一般从正极开始，顺着电流流向，依次连接. 绝对不允许路 四、掌握电路图 表示的图. 例1、一个完整的电路是由、、和组成的。 例2 例3 巩固提高：（练一练，看看掌握的牢不牢）

初三物理了解电路知识点及练习题(含答案)

第十三章 了解电路 知识点一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说物体带了电。 2、自然界只存在两种电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为 正 电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为 负 电荷 3、电荷间的相互作用的规律：同种电荷相互排斥 ，异种电荷相互吸引。 4、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 5、验电器是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。 6.检验物体是否带电的方法：①看能否吸引轻小物体；②用验电器。 知识点二．电路 1、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路。 2、三种电路：（1）通路; （2）开路; （3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 ①电源短路：电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的 绝缘皮，很容易引起火灾； ②用电器短路（部分电路短路）：用电器（或部分电路）两端直接 用导线连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。 3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4、连接方式：串联电路和并联电路 （1）串联电路:电路中电流只有一条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作,各个用电器相互影响,只需一个开关. (2)并联电路:电路中电流有多条通路,各支路用电器独立工作相互不影响,干路上的开关控制总电路,各支路上的开关控制各个支路. 5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联。 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 知识点三．电流 1、形成：电荷的定向移动形成电流。（注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同, 电子从一个物体转移到另一个物体上,得到电子的物体就带_负电荷_,失去电子的物体就带正电荷。 实质:不是产生了电,而是电子在物体之间的_转移_。 能的转化：机械能 -→ 电能 ①摩擦起电

初识家用电器和电路

13.1 初识家用电器和电路 班级姓名 【学习目标】 1、知道电路的基本组成及作用； 2、知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害； 3、通过连接电路及画电路图，熟悉电路元件所表示的符号； 4、通过连接电路，培养学习物理的兴趣和愿望； 【合作探究】 一、初识电源与电器 1、认识电源 阅读课本第58页《信息快递》完成下面的空格： 电源是的装置.从能量转化的观点来看，电源是把其它形式的能转化为 能的装置. 常见的电源有电源和电源.干电池和蓄电池都属于电源，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示.供电时，电流总是由电源的极流出通过用电器流向极. 2、认识用电器 观察教室的日光灯，当打开日光灯工作时你的感受是什么？由此可知日光灯工作时能量的转化情况是怎样的？电风扇呢？电熨斗呢？ 小结：用电器是使用进行工作的装置.它与电源连接后，可以将转化为其它形式的能 3、交流讨论 （1）家用电器使我们的生活发生了哪些变化？ （2）你的家中有哪些电器？完成课本第59页的表格，并尝试对家用电器进行分类。 二、认识简单的电路 1、观察手电筒 手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？并思考手电筒的内部组件是如何组装的？ 2、怎样使一个小灯炮亮起来？ 我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？动手试试看。（动手之前请仔细阅读课本第60页的《信息快递》） 3、交流与思考 小灯泡发光后，再断开开关。仔细观察你连接的电路并思考： （1）什么是电路？电路主要有哪几个部分组成？各个部分的作用分别是什么？ （2）电路可能会出现哪三种状态？ 三、电路图 阅读课本第61页“电路图”部分的内容，完成以下问题： 1、什么叫做电路图？ 2、请你画出电池、开关、电灯和电铃的符号？ 3、画出右图的电路图。 交流讨论：画电路图时，应该注意什么？ 【巩固检测】

生活用电教学设计

设计意图：家庭安全用电知识和学生的生活实际联系非常紧密，学生都有一定的生活经验，对其有很强的感性认识，所以只要抓住复习的重点，可以达到复习目的。 教学目标： 1.知道家庭电路的组成与各部分的作用；知道测电笔的构造及其使用方法；插座和电灯的连接方法； 2.知道家庭电路中电流过大的原因； 3.知道触电的原因和触电的几种形式；了解安全用电的原则； 情感态度价值观目标： 1.通过对生活用电的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质。 2.在学习触电知识的同时，提高学生安全用电的意识。 教学方法：本章知识联系生活密切，增强学生生活中安全用电意识，更加形象的 向学生传授安全用电知识，具有很强的实用性。充分利用视频、图片，使学生对家庭电路的组成和各个部分的作用了然于胸，家庭电路中电流过大的原因及产生的危害有了直观清楚的认识，生活中常见的触电形式和急救措施有了一定的了解。 课前准备：为了使学生增强对生活用电中由于不遵守安全用电的原则而造成伤害的认识，课前精心准备了视频材料，帮助学生更加直观地完成了本章的复习，提高了学生的学习兴趣。 教学活动 教学阶段和时间分配 一、家庭电路（15分钟） 通过多媒体展示电在生活中的广泛应用而引入本章复习的第一个内容，让学生首先通过复习讨论知道家庭电路的组成及各组成部分的作用，由于电能表在电

功部分刚复习完成，不再做详细分析，对总开关的位置和作用，保险装置的作用及保险丝，进户线中的火线和零线进行较为详细的讲解。根据区分火线和零线的需要而引出测电笔，然后通过视频让学生直观的了解测电笔的构造和使用方法，然后提出问题：为什么在家庭电路中必须要区分火线和零线呢？通过引导学生共同分析家庭电路中插座和其它用电器的连接（特别是灯泡的连接），说明区分火线和零线的必要性---用电安全，防止触电，对三脚插头和三孔插座的使用进行说明，使学生充分认识到有些家用电器使用三孔插座的重要性（金属外壳接地，防止触电事故的发生）。基础知识复习完成后，通过中考链接--当堂评价检测中的两个典型题目进行训练，并把电路链接和测电笔使用过程中发现的问题进行讲解反馈。 二、家庭电路中电流过大的原因（14分钟）

中考物理十六大考点之家庭电路

中考物理十六大考点之家庭电路 家庭电路 1.家庭电路的组成：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。 2.两根进户线是前线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。假设测电笔中氖管发光，那么所测的是前线，不发光的是零线。 3.一切家用电器和插座都是并联的。而开关那么要与它所控制的用电器串联。 4.保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险发生较多的热量，使它的温度到达熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。 5.惹起电路中电流过大的缘由有两个：一是电路发作短路;二是用电器总功率过大。 6.平安用电的原那么是：①不接触高压带电体;②不接近高压带电体。 在装置电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在前线上(一根足够);控制开关应串联在干路 平安用电 4.平安用电知识开关接在前线上。 1.家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用

电器。 2.两根进户线是前线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。假设测电笔中氖管发光，那么所测的是前线，不发光的是零线。 3.一切家用电器和插座都是并联的。而开关那么要与它所控制的用电器串联。 4.保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险发生较多的热量，使它的温度到达熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。 5.惹起电路中电流过大的缘由有两个：一是电路发作短路;二是用电器总功率过大。 6.平安用电的原那么是：①不接触高压带电体;②不接近高压带电体。 在装置电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在前线上(一根足够);控制开关应串联在干路。