2010-2011学年第2学期美术教育专业10级户外写生教学计划

长沙师范学校2010-2011学年第二学期

美术教育专业10级学生户外写生教学计划

一、户外写生教学目的与意义

1.通过外出户外写生，使学生获取中国传统造型（民居、风土人物、自然风景）的

直观感受与第一手资料，提高学生写生的能力和表现力，提升美学修养；

2.锻炼学生的意志力、培养协作精神。

3.通过外出户外采风，加深学生对中国传统文化的理解和热爱。

学校美术类各专业在外出写生课教学过程中，教师定期对学生作业进行点评。从理论到实践，再从实践到认识，完成好作业。同时也是对教学效果的一个检验，为外出写生教学积累宝贵的经验。

二、写生教学先行课程与性质

（一）先行课程

水彩风景风景速写

（二）性质

专业技能训练课（必修）

三、写生教学时间与地点

（一）时间

第一学期第14—15周

（二）地点

校外写生基地（贵州:镇远、凯里、西江）

四、写生教学组织与指导

（一）组织

1.成立写生实训教学领导小组

组长：李若梅

副组长：王雪峰唐志

组员：陈雪苗蔡婷唐志

2.成立写生实训教学大队

各班写生实训教学大队成员见学生写生实训教学分组名单。

（二）指导老师

1.指导老师名单及所负责班级

唐志督促各班指导老师按照教学大纲完成教学任务

唐志指导美教10301班

蔡婷指导美教10302班

陈雪苗指导美教10303班

2.写生实训教学对指导老师的要求：

（1）做好写生前准备工作：要根据本班的专业特点及其教学计划、教学大纲认真写好授课计划和教案；外出写生之前要到教务办领取学生考勤表。同时要将教案复印件交教研室；写生的前一周为写生教学准备周，学生在老师的组织下，观看相关的影像资料、图片，开展作品临摹练习等；布置学生准备写生工具、材料、钱物等；与学生签订外出写生安全责任书。

（2）以班级为单位进驻外出写生实践基地，白天组织学生到各教学点，布置教学内容及要求，根据实际环境对学生进行讲解、分析，要求学生勤画、多练、多搜集资料，每天做好晚上辅导工作：回到寝室后先点评学生的写生稿；指导学生凭自己写生时的记忆和作业现有的画面效果进行调整或者继续深入画面；指导学生参考范画资料整理、修改作业；引导学生互相讨论、点评自己的作业，提高学生的认识能力和理论水平

（3）在专业教学的同时，也应注意对学生生活能力、沟通能力的培养。作为教师既要传授给学生专业知识，也要注重学生综合能力的培养；既要教书，也要育人。教师应充分调动学生的积极性，把能力培养加入到教学任务中，以便于学生在以后的社会工作中更具有竞争力。

（4）做好作业点评和评分工作：对于学生每天的作业，必须予以点评和打分。以肯定和鼓励为主，及时分析讲解目前所存在的毛病，以写生基地的每一个点为阶段，进行写生总结和作品讲评，总结每个阶段取得的成绩和存在的问题，并明确下阶段要解决的问题和预期需要达到的目标，做到循序渐进、有的放矢。

（5）在外写生时，为了安全起见学生必须遵循以下条例：

a.不能租单车 b不经老师允许不得私自出行 c晚上不得晚于21:00归寝

d.不得下水游泳、捕鱼等。

（6）遇到大雨天不能外出写生，安排学生整理作业、临摹范画或进行理论学习。

（7）写生结束后，学生要有外出写生总结，并举办外出写生作品展览，以展览的形式向学校汇报外出写生的成果，同时各教研室认真组织，严格对学生写生作品进行综合评定。通过这种形式，进一步激发学生的学习兴趣以及对外出写生的思考和认识。

五、写生实训教学内容与要求

（一）教学内容

风景速写（风景速写，主要以点、线、面的构成形式来表现自然，其用线可以分为竖线、斜线、折线等多种样式。如将房子、草垛等概括为点，将田野、天空概括为面，将道路、远山等概括为线。美术教育专业的外出写生课教学不仅突出造型的培养，更要让学生逐渐地从光影与空间中走出来，追求平面、简洁、含蓄、夸张、变形和抽象等多种表现手法，强调学生的个性化表达。）

水彩风景（允许学生在写生中见仁见智，充分自由地表达想法，开拓他们的思维，培养他们独特的创造力、丰富的想象力。）

（二）写生要求

1.选择风景、名胜地区重要风景点，适合集中指导的地方。

2.材料：水彩（水彩颜料、水彩笔、调色盘、画架、画板）速写（钢笔、碳铅笔、铅笔、彩色水笔、毛笔等）、纸张（4-8开新闻纸、水彩纸、速写本等）准备齐全。

3.及时收集形象素材（以速写或拍照为主要表现形式）：注意创意与构思、风格与表现手法。（外出写生教学的同时要吸收新的教学方法、研究新的教学思路、不断改革不断创新，把新的知识和方法贯穿到整个专业教学中去。允许学生充分自由地表达想法，开拓思维，培养独特创造力、丰富想象力。）

六、日程安排

（一）教学时间

第二学期第14—15周

（二）具体日程安排（暂定）

1.准备阶段：2011年4月1日至4月19日基地联系与活动筹备。

2.活动进行阶段：14—15周（5月22日—6月4日）户外写生

3.总结宣传阶段：（6月初后期总结、创作与宣传活动）

①整理提炼考察成果，以调查报告的形式递交系。

②把考察过程中拍摄的照片做成影展，在艺术长廊进行展览。

③举办写生画展。

七、写生实训教学纪律与注意事项

（一）学生外出写生期间，严格遵守纪律，遵守国家及当地的法律法规的有关法规和要求，与群众搞好关系，保证安全出行返回。

（二）学生必须严格执行外出写生纪律服从老师安排，注意安全饮食卫生，同学间要有互助精神，写生外出不能擅自行动，有事请假、如有违纪现象，进行教育或严肃处理。

八、分队情况

班级（队）名称指导老师联系电话备注总负责唐志138********

美教10301班唐志138********

美教10302班蔡婷151********

美教10303班陈雪苗137********

九、评选优秀、良好、合格、不合格实习成绩的标准

（一）结合平时表现、出勤率和作业完成情况，由系组织评分小组进行集体评分。

（二）考核内容：包括作业完成情况，平时综合表现，实践报告完成情况。

（三）考核方式：百分制。作业占 60% ，实践报告占 20% ，常规考核占 20% 。

1.成绩分优秀、良、中、及格、不及格五个等级。

优秀：认真完成实习大纲的要求。实习过程中积极主动，虚心好学，严格要求自己，服

从校内外实习指导教师的领导和安排，遵守实习的各项规章制度；专业训练或专业考核成绩突出（90-95分）。

良好：完成实习大纲的要求，实习态度认真，遵守实习的规章制度。专业训练或专业考核成绩较好（80-89分）。

中等：达到写生实习大纲的要求，实习态度较认真，专业训练或专业考核成绩尚好（70－79分）。

及格：达到实习大纲中规定的基本要求，实习期间表现一般，专业训练或专业考核成绩一般（60－69分）。

不及格：凡有下列情况之一者以不及格论：(1)未达到实习大纲规定的基本要求（60分以下）；(2)实习缺席累计达三分之一及以上；(3)实习中严重违反纪律。

2.作业评分标准

色彩写生作业评分基本上实行百分制。根据作业的不同水平程度相应划分不同的档次。具体分类和评分标准如下：

①优秀档(90分段，最高分一般不超过95分)

评分标准：画面构图具有较强的形式美感，形体比例均衡协调，色彩关系准确生动，色调鲜明。塑造深入，并能充分体现不同物体的质感和造型特征，画面具有一定的艺术表现力。

②良好档(80分段)

评分标准：符合构图的基本规律，画面布局错落有序，形体比例合理，色彩关系准确，形体塑造完整，色调倾向明确。

③中等档(70分段)

评分标准：基本符合构图的一般规律，画面布局和形体比例大致合理，色彩关系基本准确，具有一定的塑造能力和色调倾向。

④及格档(60分段)

评分标准：构图布局和形体比例整体上没有明显的错误。色彩关系不够协调，形体塑造能力较弱，调性不强，整个画面显得较为平均、生硬。

⑤不及格档（50分以下下段）

评分标准：不符合构图的基本规律，布局杂乱无章，形体比例失调，色彩关系混乱，没有统一的色调，缺乏整体塑造的能力，画面呆板、凌乱、平均。

以上大体介绍了色彩静物评分的分档及其评分标准。在具体的评分过程中，并非生搬硬套，而是有一定的灵活性和机动性。因为作业类型多种多样，指导老师需根据作业整体的视觉效果进行多方面的考虑斟酌，才能做出客观准确的评定。

美术动画系美术教育与造型艺术教研室

二0一一年五月五日