美术案例：线条拖印画-叶艳
艺术领域活动：大班美术活动——线条拖印画设计者：福建师范大学实验幼儿园叶艳指导：吴荔红
【设计思路】
《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标中关键词包括：“感受并喜爱”、“喜欢参加”、“大胆表现情感和体验”、“用自己喜欢的方式进行艺术表现”等。大班幼儿已经有了一定的美术表现经验，对新奇的材料、不同的作画方式、富有创意和想象的活动更感兴趣，更喜欢挑战自己。因此，我选取了“棉线”为作画工具，蘸取水粉颜料制成特殊的“画笔”，通过摆放线条的不同造型，结合对折、按压、抽拉等方式进行“拖印”作画；并在充分感受想象的基础上，自主选择其它工具对“拖印”出的抽象作品进行再加工创作——可以是不同方向的解读、也可以是通过自己的想象添画将抽象作品趋向具象化的表现方式。活动过程注重让幼儿从不同的角度、不同的层次不断欣赏、感受、想象与表现，提升幼儿的审美感受与审美表现力。
【活动目标】
1、尝试学习通过摆放线条，并用对折、按压、抽拉的方法制作线条拖印画。
2、感受线条、造型、色彩的变化所带来的不同的视觉感受，并大胆想象尝试用
自己喜欢的方式添画。
3、体验创作活动的乐趣，提高观察力、想象力、创造力和审美能力。
【活动准备】
1、经验准备：玩过毛线，了解毛线的基本特性，用毛线摆过图案。
2、物质准备：
（1）教具：教师范画欣赏PPT（包括一幅拖印画作品、将此幅作品转向三个不同方向、将这三幅添画成不同形象的作品）、CD机、轻音乐、作品展示板等。（2）学具：工作台、画画衣、白色棉线、各色颜料杯（颜料与水比例为1:2）、水粉画纸、水彩笔、棉签、勾线笔、擦手巾等；
【活动过程】
一、欣赏范画，引导幼儿大胆想象，激发对线条拖印画的兴趣。
1、欣赏PPT课件范画，通过不同方向的观察启发幼儿大胆想象。
师：今天，老师带来了一幅有趣的画，请你看看觉得怎么样？它的线条、色彩、图案有没有什么特别的地方？画的像什么？或者可以怎么添上几笔变得更像什么？
幼：像狼在滑雪。
幼：像龙舟。
幼：像一部汽车行驶在山间小路上。
幼：转过来像条裙子。
师：转个方向看看（欣赏三个不同方向）
幼：第一幅像两边对称的大龙。
幼：第三幅像两只小鸟朝着地上飞。
幼：第三幅像一颗大树。
幼：第二幅像一个尖嘴的恶狼狗。
2、欣赏教师添画后的作品，了解不同的添法可以变成不同的作品。
3、引出线条拖印画，激发幼儿的学习兴趣
【反思：本环节的重点是让幼儿充分感受到线条拖印画这种特有的艺术作品的形式美、对称美、造型美以及具有充分的想象空间等艺术特点，并通过师幼对同一幅作品的不同想象与表述，为幼儿能喜欢创作，激发想象，并会用自己喜欢的方式自主作画奠定基础。】
二、学习线条拖印画的基本方法。
教师讲解演示：
1、将画纸左右对折（或者上下对折）后打开，得到折痕；
2、将线条蘸些颜料，并在画纸上随意摆一个形状，留一截线条在纸外；
3、将画纸沿折痕折叠并覆盖住线条，轻压，再将线条拉出（可以从任意方向、滑动抽出）；
【反思：本环节的重点是教师在示范讲解过程中自然的将作画的方法、顺序、卫生要求、常规等细节溶于讲解示范之中，让幼儿了解到这些都是作画成功的关键。】
4、打开纸看看线条、造型发生了怎样的变化；
【反思：当教师打开第一次的拖印后，幼儿发出惊叹声，教师抓准时机提问让幼儿发现摆出的造型和拖印出来的造型的相同点与不同点，帮助幼儿梳理作画方式与结果的关系，了解不可预测中的可预测部分。】
5、根据自己的设计换根线条、换种颜色继续重复以上步骤；
【反思：教师有意将第二次的线条摆放与第一次的图案有部分的重叠，旨在让幼儿发现这样拖印后，重叠部分变成了第三种颜色。顺便调动了幼儿两种颜色调在一起会变成第三种颜色的经验，再一次梳理自主创作的方法。】
6、打开纸，从不同的角度进行观察，选取最喜欢的角度，根据自己的需要和想法选择工具进行想象、添画；
8、完成，将作品展示在展板上。
【反思：此步骤为本次活动的难点，让幼儿了解在拖印结束后，应该如何继续“再创作”：可以是选取自己喜欢的角度展示，也可以选取喜欢的工具添画，并最终展示自己的作品，与他人分享交流。充分体现自主性。】
三、幼儿创作，教师指导。
1、以举办“线条拖印画展”激发幼儿作画热情。
2、提出活动要求：
（1）一边做，一边动脑筋想象、设计一下，怎样让你的作品变得更漂亮；（2）做好了一起来布置画展，并且将作品介绍给他人。
3、幼儿创作，教师分层次指导。
【反思：幼儿对创作活动非常喜欢，立刻就进入创作状态，并且能较好地掌握拖印的方法，说明教师先前的示范影响已经内化成自己的经验。幼儿在不断的尝试中逐渐丰富自己的作品，教师提供的多种材料与幼儿间也起到了良好的互动作用。在拖印的基础上，幼儿根据自己的作品选择了添画或者不添画，添画的选择了勾线笔添画、棉签添画等不同形式；大多数幼儿沉浸在创作的快乐之中，不舍得收手。一位幼儿甚至在将作品展示到展板后又觉得还不够，又拿着勾线笔和棉签在展板上添画，以至于多位幼儿模仿其行为也上去补充。在不断的“再创造”的过程中体验创作的乐趣。】
四、布置“线条拖印画展”，展示全部幼儿作品，互相欣赏交流，体验成功的喜悦。（引导幼儿从作品构思、想象等方面加以介绍、评价，肯定幼儿的不同创作）【反思：布置画展，将幼儿作品全部展出就是对幼儿最好的肯定。通过对作品的介绍描述，不也是一种“再创造”吗？有的幼儿做的时候是一种想法，做完了又是另外一种想法，在不断的进行“再创造”与“再表现”，不断提升了幼儿的审美能力和审美表现力，达到本次活动的目标以及符合了《纲要》的目标。】
【附：幼儿作品选登】
争斗长颈鹿
飞机鱼儿的聚会
斗兽可以上下翻转的两张脸
老虎猫王
美丽的舞台魔镜
女孩与机器人两条会喷火的龙
亲吻乌龟和他的朋友
万圣节的魔鬼人小丑
野猪、长颈鹿和鲸雨后的五彩云
画册排版
这本画册的排版，我特别的喜欢，每次做画册时，都会再看一次，作为指导。 好的排版,我觉得有三个标准: 一、有规律; 每个部分都循规蹈矩，不散乱。 二、有活力; 排版可灵活多变，不闷场。 三、有个性; 有鲜明特点，看完后别人还记得你。 1、分面格 经打格分析后，很明显，除版面1（目录版）、版面7、8（图表版）外，其它版面都非常严 谨的分为三块面格。 小结：打格是排版的地基，不先打好面格，再怎么排都是东歪西倒的。
2、跨面格 当标题需要灵活处理时，它可以跨面格，但跨得比较严谨，要就跨两个面格，要就跨齐三个。 7\8的图表版也是尽量拉伸开，尽量跨足三个面格。 图片也是这样，要就不跨，要就以面格的倍数跨。 小结：为使版面灵活，面格可被跨越，但不要缩手缩脚，要跨就尽量跨足，这样才能确保版 面的严谨好看。
3、统一图片规格 图片均以统一的方形规范，显得非常严谨。 当然，我个人觉得，也可以玩得更活些，图形同样可以跨格。 原则就是，要就不跨，要跨就跨满整格。 置于中间是否要隔断，这个可以灵活考虑。
4、色块的补充辅助。 严格的按照规律排，有些版面多多少少会有问题。 如内容太少，过空；或图片太多，眼花；版面难以平衡美观；。。。。这种情况都可以用色块去补充辅助，让整个版面更充实、规整。
青蓝色的主色调贯彻全部页面，加入一些辅助色进行小点缀。 让版面效果既专业统一，又层次丰富。
将一些需要强烈突出的数据，以色块形式表达，既突显了数字，又有个性。 当然，这种方式不适合多用，版面一用多就看晕人了。 7、版面的平衡感。 运用“疏\密、轻\重”去平衡版面
中班美术线描教案
中班美术线描教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
东升镇中心幼儿园10周年园庆美术活动计划 中三班美术线描《大嘴鸟》 执教老师：陈梦婷 设计意图：线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力。 我本次执教的教学活动是中班班线描画《大嘴鸟》，在生活中孩子们对大嘴鸟都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班上学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 活动目标： 1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 活动重点难点： 活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现大嘴鸟身上的花纹。 活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 活动准备： 1．各种形态的空白的大嘴鸟人手一条。 2．勾线笔人手一支。 3．教师的范例一幅。 活动过程： 一．激发兴趣，引出课题师：今天，森林里要举行一个盛大的舞会，鸟儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？ （分析：根据中班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鸟的兴趣，所以在活动中我以帮助大嘴鸟设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。） 二．观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1．出示范例。 （1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
中班美术活动1.线描画
中班美术活动：美丽的线描画 活动目标： 1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。 活动准备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！ （出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣） 二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？ 1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。 2.看看线条与线条之间有什么不同的地方？ 三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么 1.线条的粗细，笔的粗细要注意。
2.根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。 四、教师提出要求，幼儿进行创作 1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化 2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作 五、展示作品，并评价
大班美术活动：线描花 活动目标 1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。 2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。 3.感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。 活动准备 1、范画一幅。 2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。 活动过程 1、引入课题。 秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。 2、学习花的画法。 （1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。 （2）教师简单讲述花的画法。 （3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。 （4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。
画册排版设计必看的5大绝招
画册排版设计——目录 画册的目录是画册排版比较重要的部分，她在每本画册的前面，而且统筹和概括着整个画册的全部，目录的好坏直接影响这整本画册品质的好坏。目录的设计元素也无非就是图片、文字、辅助图形等组成，是画册排版的统一体，然而如何运用好这些元素则是见仁见智。 目录是一个系统，它起到的是一个检索全画册的功能，我们要让它简洁，简单并且有条理可循，这样能起到一个非常养眼的个前提。在画册排版中，我们如何让目录变得简答，简洁并且有条理可循起来呢？ 首先，是主标题：“目录”，通常这两个字会非常的显眼，颜色也通常是比较重的，再配以英文“contents”，比目录的字小点，颜色淡些，以突出主标题“目录”，这样会让画面显得更加丰富一些，它的位置一般会在版面的左上角或者版面的中间。 画册排版目录的其次，比较重要的是整个画册的文章标题，画册吸引不吸引人就靠目录的标题了，所以标题要散开些，留有足够的空间。比较重要的文章，可以加大字号和修改颜色，能立马抓住整个精彩的地方，感受得到这本画册的精华。 再次，是画册排版设计的页数数字，该数字可以是阿拉伯数字，也可以是中文的数字，在一些比较传统的产品画册内还可以是中文的大写数字，这些数字要显得稍微比正文标题要大点，但是颜色要比正文标题的颜色要浅些，这是他特殊的地方，因为是检索画册页面的重要的信息，但是又不能抢了画册正文标题的精彩。图片和辅助图形是丰富整个画面的的重要点缀元素，它体现着细节，体现着画册排版的精致与否，图片可以是文章内页的辅助图片，也可以是概括整本画册的图案，还可以是对文章标题做诠释的图。在画册排版的目录中图片不能过大过于鲜艳，去抢主要文案和目录的风采，只能做辅助的角色。图形方面则是非常丰富的，可以是虚线、直线、圆点、圆形、三角形。标点符号、文字偏旁部首...它们不能过于繁琐，可以巧妙的安排在画册排版的某些文字和图形中，起到一个贯穿点缀配饰的作用。如果合理适当的运用好这些辅助元素能让目录风采奕奕。 针对以上文字的阐述，下面由睿设计为大家展示一个简单的小目录，也为画册排版只之的设计师们一个小小的借鉴。
画册排版设计必看的5大绝招精编版
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………大绝招 画册排版设计必看的5画册排版设计——目录 而且统筹和概括她在每本画册的前面，画册的目录是画册排版比较重要的部分，目录的设计元目录的好坏直接影响这整本画册品质的好坏。着整个画册的全部，素也无非就是图片、文字、辅助图形等组成，是画册排版的统一体，然而如何运用好这些元素则是见仁见智。简单并我们要让它简洁，目录是一个系统，它起到的是一个检索全画册的功能，我们如何让在画册排版中，且有条理可循，这样能起到一个非常养眼的个前提。目录变得简答，简洁并且有条理可循起来呢？“目录”，通常这两个字会非常的显眼，颜色也通常是比较重首先，是主标题：”，比 目录的字小点，颜色淡些，以突出主标题“目的，再配以英文“contents它的 位置一般会在版面的左上角或者版，这样会让画面显得更加丰富一些，录”面的中间。画册吸引不吸引人就画册排版目录的其次，比较重要的是整个画册的文章标题，靠目录的标题了，所以标题要散开些，留有足够的空间。比较重要的文章，可以加大字号和修改颜色，能立马抓住整个精彩的地方，感受得到这本画册的精华。也可以是中文的该数字可以是阿拉伯数字，再次，是画册排版设计的页数数字，这些数字要显得在一些比较传统的产品画册内还可以是中文的大写数字，数字，这是他特殊的地但是颜色要比正文标题的颜色要浅些，稍微比正文标题要大点，方，因为是检索画册页面的重要的信息，但是又不能抢了画册正文标题的精彩。体现着画册图片和辅助图形是丰富整个画面的的重要点缀元素，它体现着细节，也可以是概括整本画册的图排版的精致与否，图片可以是文章内页的辅助图片，在画册排版的目录中图片不能过大过于鲜案，还可以是对文章标题做诠释的图。图形方面则是非常丰富的，只能做辅助的角色。艳，去抢主要文案 和目录的风采，它们不能...可以是虚线、直线、圆点、圆形、三角形。标点符号、 文字偏旁部首起到一个贯穿点缀过于繁琐，可以巧妙的安排在画册排版的某些文字和图形中，配饰的作用。如果合理适当的运用好这些辅助元素能让目录风采奕奕。也为画册排下面由睿设计为大家展示一个简单的小目录，针对以上文字的阐述，版只之的设计师们一个小小的借鉴。 画册设计内页如何突出主题 1 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………画册排版的内页版式变化的丰富是一本画册鲜活的象征，如何是版面丰富起来，不仅仅是体现在玩技巧而这种丰富，是设计师必须要非常用心去做的一件事情，上，其实更多的在于符合人的视觉体验，符合视觉流程。然后这是一个什么样的主题，一个
中班美术线描鱼教案
中班美术线描鱼教案 【篇一：线描画教案】 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的 绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色 纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以 是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没 有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介 于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三图欣赏 四临摹书上作品 3、、形 教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品
优秀中班教案：美术(线条画)有趣的房子
活动目标： 1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见） 3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子） 三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
盘点画册设计中常见的版式设计技巧
盘点画册设计中常见的版式设计技巧 在画册设计中，版式的设计是非常重要的，因为良好的排版，才会印刷出品质比较高的画册。那么在设计画册的时候，都有哪些常见的版式设计技巧呢? 高品质的画册要做到哪些 在设计画册的时候，一个比较高档，视觉效果比较好的画册，需要做到以下的几个方面。 首先就是要点明画册的主题，这点是非常重要的，因为主题是吸引大家的，让大家理解画册要讲述的内容的。其次，就是要依据主题来完善细节，比如说选择合适的颜色，合适的文字等，经过排版之后，使其更具有视觉效果。 画册页眉页脚的设计 很多人在设计画册的时候，都会忽视掉它的页眉页脚，其实在页眉页脚上面，也是可以花点小心思的。
在画册的页眉处，有着简单的色块和线条，以及文字，它不仅是起到一种装饰的作用，还是对整个页面设置的一个补充，它利用不同颜色的色块，来表示页码，或者分栏，醒目又很独特。
在设计的时候，可以具体的选择一些元素，从细节上改变它的风格，最好选择一些符合主题的颜色或者元素。 画册网格和色块的设计使用 通常情况下，画册上面会有很多的内容，像是文字图片等，有时候为了排版，就可以添加一些网格或者色块，可以很好的进行区分。
整体的排版上，以网格为基础进行图文的排版，看起来会比较有秩序感，而如果能添加一些色块，看上去就会更加的有视觉感，不会显得那么单调。 画册图片的设计使用 在画册的设计中，图片的使用是非常多的，但是它并不简单哦，需要大家掌握一些技巧。 图片拼图 在画册设计时，如果是需要多张图片来进行表达的话，可以简单的将其拼图，就像是网格一般拼合起来，整洁，具有秩序感。
注意要选择质量比较高，比较清晰的图片。 图片去底图 图片去底图是比较简单的一种处理方式，看上去会有种留白的感觉。
大班美术教案《线条想象画》
大班美术教案《线条想象画》 幼儿园大班美术活动教案： 线条想象画 概要： 1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点； 2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。 情况分析： 针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。 教学名称： 美术《线条想象画》 教学目的： 1.要求幼儿知道什么是线条想象画； 2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义 3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力； 4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。 5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 教学重难点： 重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 教学准备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 教学过程： 看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” 利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：
听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。 利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；根据音乐的不同用不同的线条作画。 教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。2.老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。 幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。 评讲作品，游戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析：本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。 教学总结： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术线描教案
东升镇中心幼儿园10周年园庆美术活动计划 中三班美术线描《大嘴鸟》 执教老师：陈梦婷 设计意图：线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力。 我本次执教的教学活动是中班班线描画《大嘴鸟》，在生活中孩子们对大嘴鸟都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班上学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 活动目标： 1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 活动重点难点： 活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现大嘴鸟身上的花纹。 活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 活动准备： 1．各种形态的空白的大嘴鸟人手一条。 2．勾线笔人手一支。 3．教师的范例一幅。 活动过程： 一．激发兴趣，引出课题师：今天，森林里要举行一个盛大的舞会，鸟儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？ （分析：根据中班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鸟的兴趣，所以在活动中我以帮助大嘴鸟设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。） 二．观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1．出示范例。 （1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？ （2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 （3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 （4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。
画册文案及排版顺序
指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品。经典是指有价值的东西。现代人眼中的经典：一方面是历史上经过大浪淘沙留下来的金科玉律的典故和文化遗产；另一方面是在生活中时常看到或者想起的一些人一些事，甚至能够广泛的运用到生活中去的也叫经典；同时，对于个人而言，只要是能够感动到自己，并深藏在心底经过一段时间的考验的也可称之为经典。 核心价值不会随时间流逝而改变的事物，被称作为经典。 经久不衰的万世之作，后人尊敬它称之为经典。 补充：首先，从本体特征来看，是原创性文本与独特性阐释的结合。经典通过个人独特的世界观和不可重复的创造，凸显出丰厚的文化积淀和人性内涵，提出一些人类精神生活的根本性问题。它们与特定历史时期鲜活的时代感以及当下意识交融在一起，富有原创性和持久的震撼力，从而形态成重要的思想文化传统。同时，经典是阐释者与被阐释者文本之间互动的结果。 其次，在存在形态上具有开放性、超越性和多元性的特征。经典作为人的精神个体和艺术原创世界的结晶，它诉诸人的主体性的发挥，是公众话语与个人言说、理性与感性、以及意识与无意识相结合的产物。
1.经典装饰，塑造完美空间 经典装饰画册文案封面（简洁风） 经典装饰 P1 用心塑造完美空间 所谓经典， 是用心创造的美好， 是让你感动的事物， 它是人与空间的结合， 它独特而不可复制， 它经得起时间的考验， 它就是我们想为您创造的完美空间，给您带来持久的震撼力。 P2 公司简介
贵州经典建筑装饰工程有限公司是一家集室内外设计、预算、施工、材料于一体的专业化装饰公司。公司从事装饰装修行业多年，有着创新的设计、合理的报价，还有一批独立的专业化施工队伍，确保施工绿色环保，安全文明。 公司本着“崇尚自由，追求完美”的设计理念，凭借超前的设计构思、合理的预算报价、精良的施工工艺，优质的全程服务，真诚的为每一位顾客，量身定制全新、优雅、舒适的居家生活、文化空间。 公司自2010年成立以来，全体员工一直秉承“以质量求生存，以信誉求发展”的经营理念，始终坚持以客户的需求和满意为核心，以“诚信”为宗旨，不断的用优质、精美、具有创造力的空间装饰产品为客户提供更大的价值回报，从而使公司不断发展壮大。 P3 企业文化 企业精神：真诚专业服务创新 企业愿望：立足贵州、走出中国、放眼世界 企业宗旨：以人为本，过程精美，全程无忧 企业宣传口号：引领潮流,追求经典! 享受品质,铸就经典！ P4 公司优势
中班美术教案 有趣的线条
中班美术教案有趣的线条
中班美术教案有趣的线条 活动背景： 我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 教学重难点： 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 活动准备： 每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板 活动过程： 一、开始部分——甩线条 用游戏引入 1、手指游戏 2、毛线跳舞 （1）教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。 （2）幼儿用手指书空画一画。 （3）幼儿和老师一起甩毛线。 （4）师小结：线条随手的运动而变化。 二、基本部分——画线条、变线条 1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？ 2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。 三、结束部分——说线条 请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。 四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线” 教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。 教学反思： 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次
画册排版设计必看的5大绝招
画册排版设计必看的5大绝招 画册排版设计——目录 画册的目录是画册排版比较重要的部分，她在每本画册的前面，而且统筹和概括着整个画册的全部，目录的好坏直接影响这整本画册品质的好坏。目录的设计元素也无非就是图片、文字、辅助图形等组成，是画册排版的统一体，然而如何运用好这些元素则是见仁见智。 目录是一个系统，它起到的是一个检索全画册的功能，我们要让它简洁，简单并且有条理可循，这样能起到一个非常养眼的个前提。在画册排版中，我们如何让目录变得简答，简洁并且有条理可循起来呢？ 首先，是主标题：“目录”，通常这两个字会非常的显眼，颜色也通常是比较重的，再配以英文“contents”，比目录的字小点，颜色淡些，以突出主标题“目 录”，这样会让画面显得更加丰富一些，它的位置一般会在版面的左上角或者版面的中间。 画册排版目录的其次，比较重要的是整个画册的文章标题，画册吸引不吸引人就靠目录的标题了，所以标题要散开些，留有足够的空间。比较重要的文章，可以加大字号和修改颜色，能立马抓住整个精彩的地方，感受得到这本画册的精华。再次，是画册排版设计的页数数字，该数字可以是阿拉伯数字，也可以是中文的数字，在一些比较传统的产品画册内还可以是中文的大写数字，这些数字要显得稍微比正文标题要大点，但是颜色要比正文标题的颜色要浅些，这是他特殊的地方，因为是检索画册页面的重要的信息，但是又不能抢了画册正文标题的精彩。图片和辅助图形是丰富整个画面的的重要点缀元素，它体现着细节，体现着画册排版的精致与否，图片可以是文章内页的辅助图片，也可以是概括整本画册的图案，还可以是对文章标题做诠释的图。在画册排版的目录中图片不能过大过于鲜艳，去抢主要文案和目录的风采，只能做辅助的角色。图形方面则是非常丰富的，可以是虚线、直线、圆点、圆形、三角形。标点符号、文字偏旁部首...它们不能 过于繁琐，可以巧妙的安排在画册排版的某些文字和图形中，起到一个贯穿点缀配饰的作用。如果合理适当的运用好这些辅助元素能让目录风采奕奕。 针对以上文字的阐述，下面由睿设计为大家展示一个简单的小目录，也为画册排版只之的设计师们一个小小的借鉴。 画册设计内页如何突出主题
幼儿园中班：美术(线条画)有 趣的
活动目标： 1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、xx、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见） 3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子） 三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
画册排版设计七大技巧
画册排版设计七大技巧 画册排版设计有什么技巧呢?中华1912的设计师们来给大家一些建议吧! 1. 确定网格 在多页面的版式设计中你最需要的是保持所有页面的一致性。这一开始看起来会有点复杂和烦人，但正如制作蛋糕时一样，保持一致主要体现在混合原料而非烘焙的过程中。第一步需要确定网格系统。网格是你的朋友，一切内容都应该放置其中。它将帮助你将所有东西都安排得井井有条，就像那些项目本来就应该出现在各自的位置上一样。网格可以被分为不同的纵列(2, 3, 4, 7, 8列等等)，你可以通过多试几次来决定采用哪种网格方案。 2. 为内容定下规则 当你设计一本小册子的时候，你始终应该记在脑中的就是保持一致性(除非你要设计的是那种前卫的，实验性质的材料)。想想你日常会读到的小说，画册，杂志和宣传册，这些材料多数在设计上都具备相当程度的一致性，不是吗?为了让你设计的小册子更易浏览，更易阅读，更为清晰明快，你需要在页面设计上保持一定程度的雷同。当然，这并不意味着你应该粘贴复制30次，然后宣布完成任务。但对于哪些设计元素应该前后一致，你应该做到心中有数。 3. 选择合适的字体组合 直到目前你还觉得很有意思吗?请看一下你设定的那些尚未添加任何设计元素的线条和网格!但是别担心，我们很快就会进入实质阶段，那时你将意识到你在确定网格上花费的时间是多么值得。下一步是选择合适的字体。这篇文章为你提供了一些参考，但除此外关于字体的知识还有太多。总体而言，标题中的字体应该适合放大显示，而正文(字体的主要部分)字体应该不显眼，读起来舒畅，不会使眼镜感到疲累。你可以先找一些小说或杂志看其中选用了哪种字体。这些字体效果如何?适于阅读吗?如果是的话，你可以选择一些与之类似的字体用于自己的设计。 4. 抓住读者的注意力 提升引语(Pull quotes)是吸引读者注意力的有效方式。你通过阅读引语来获知文章大致内容的几率是多少?我本人每次都会先读引语，然后再阅读正文，而有些正文是我原本根本不会读下去的。你可以将提升引语设计得更易于抓住读者的注意力。它应该极为显眼且易于阅读。但更重要的是引文的内容，要选择最佳的引语，你最好将正文读上几遍，然后再回顾一下能让你记忆犹新的要点。引语可以是有震撼力的，有趣的或有真知灼见的，但它应该与正文的整体基调一致。 5. 设计图像 选择图像并不只是保证它们的清晰度那么简单。图像的位置，风格和大小都直接影响到能否吸引读者。要确保你选用的图片能共同发挥作用。实现这一点的一个有效手段就是使用同样的图片编辑技巧，无论是高对比度的黑白图片还是某个特殊滤镜。赋予每张图片共同的风格
中班美术有趣的线条画教案反思
对中班艺术有趣的线条画的反思 中班美术有趣的线条画的反映主要包括活动目标，教学难点，活动的准备，活动过程，活动的反映等，学习线条画，了解一些特点和特点。线条画的表达技巧，并学习线条流畅的长线条。为了提高幼儿借用想象力和创造力的能力，适合幼稚园老师参加中班艺术活动班。来看看有趣的线描课程计划。活动目标： 1.学习线描，了解线描的一些特征和表达技巧。 2.学会画线，提高幼儿的借阅和想象能力。 3.培养孩子的想象力，创造力和装饰图片的能力。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.学会客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。 教学困难： 幼儿可以用自己的想象力装饰图片。 活动准备： 蝴蝶的图片；黑色水彩笔； 活动程序： 首先，将故事导入，然后演示绘制路线图。 1.老师展示花朵蝴蝶这是一只喜欢画画的美丽花朵蝴蝶。
2.老师讲了一个故事：（春天来了，草绿色了，花开了。每天有一天，有一天进来的时候，有一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞来飞去。）班上特别喜欢画油画，而且油画很棒，所以也想看看。在某种程度上，它安静地飞行。它飞来飞去，飞来飞去，在黑板上看到白雪白的纸。它缠绕在纸上，一圈又一圈，并有美丽的图画。（老师在讲故事的同时在白板上画了一张蝴蝶飞过的图画） 其次，老师指导孩子观察白皮书上的路线图。 1.看，蝴蝶在白皮书上飞了什么？ 2.此图实际上是蝴蝶留下的路线图。这是一条长而优美的曲线。小朋友们，看看，它从哪里飞来的？请孩子们伸出食指，与老师一起在空中画画。 第三，引导孩子的想象力。 看一下不同大小和形状的裂形圆圈。可以更改哪种模式？鼓励幼儿说各种不同的话。蝴蝶留下美丽的电路图，请孩子们思考一下，如何使其更美丽？看看基本知识什么是大大小小的圈子？您可以更改哪种模式？ 4.教师示范的一部分，采用线描技术进行装饰，并鼓励幼儿创造更多的线条和图案。
幼儿园中班美术课件：《有趣的线条》
幼儿园中班美术课件：《有趣的线条》 这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 活动目标： 1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。 活动准备： 记号笔、素描纸 活动过程： 1.学画线条。 师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？ 2.组合线条大胆添画。 师：这么多的线条中藏着许多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、
尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？可以怎么变？ 3.幼儿创作。 师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡视。 4.作品展示。 教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 【篇二】 【活动背景】 我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 【活动目标】 1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 教学重点、难点 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 【活动准备】 每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板
画册排版常识
﹝一﹞大小的对比 大小关系为造形要素中最受重视的一项，几乎可以决定意象与调和的关系。大小差别少，给人的感觉较沈着温和，大小的差别大，给人的感觉较鲜明，而且具有强力感。 ﹝二﹞明暗的对比 阴与阳、正与反、昼与夜等等，如此类的对比语句，可使人感觉到日常生活中的明暗关系。初诞生的婴儿，最初在视觉上只能分出明暗，而牛、狗等动物虽能简单识别黑白，可是，对彩度或色相却无法轻易识别，由此可知，明暗﹝黑和白﹞乃是色感中最基本的要素。 ﹝三﹞粗细的对比 字体愈粗，愈富有男性的气概。若代表时髦与女性，则通常以细字表现。细字如果份量增多，粗字就应该减少，这样的搭配看起来比较明快。 ﹝四﹞曲线和直线的对比 曲线很富有柔和感、缓和感；直线则富坚硬感、锐利感，极具男性气概。自然界中，皆由这两者适当混合。平常我们并不注意这种关系，可是，当曲线线或直线强调某形状时，我们便有了深刻的印象，同时也产生相对应的情感。故我们常为加深曲线印象，就以一些直线来强调，也可以说，少量的直线会使曲线更引人注目。 ﹝五﹞质感的对比 在一般人的日常生活中，也许很少听到质感这句话，但是在美术方面，质感却是很重要的造形要素。譬如松弛感、平滑感、湿润感等等，皆是形容质感。故质感不仅只表现出情感，而且与这种情感融为一体。 我们观察画家的作品等，常会注意其色彩与图面的构成，其实，质感才是决定作品风格的主要因素，虽然色彩或对象物会改变，可是，作为基础的质感，是与一位画家之本质有着密切的关系，是不易变更的。若是外行人就容易疏忽这一点，其实，这才是最重要的基础要素，也是对情感最强烈的影响力。 ﹝二﹞六﹞位置的对比 在画面两侧放置某种物体，不但可以强调，同时也可产生对比。画面的上下、左右和对角线上的四隅皆有潜在性的力点，而在此力点处配置照片、大标题或标志、记号等等，便可显出隐藏的力量。因此在潜在的对立关系位置上，放置鲜明的造形要素，可显出对比关系，并产生具有紧凑感的画面。 ﹝七﹞主与从的对比 版面设计也和舞台设计一样，主角和配角的关系很清楚时，观众的心理会安定下来。 明确表示主从的手法是很正统的构成方法，会让人产生安心感。如果两者的关系模糊，会令人无所适从，相反地，主角过强就失去动感，变成庸俗画面。 戏剧中的主角，人人一看便知。版面中若也能表现出何者为主角，会使读者更加了解内容。所以要有主从关系是设计配置的基本条件。 ﹝八﹞动与静的对比 一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中，也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。同样的在设计配置上也有激烈动态与文静部份。 扩散或流动的形状即为「动」。水平或垂直性强化的形状则为「静」。把这两者配置于相对之处，而以「动」部份占大面积。 「静」部份占小面积，并在周边留出适当的留白以强调其独立性。这样的安排，一般用来配置于画面四隅的重点。因此，「静」部份虽只占小面积，却有很强的存在感。 ﹝九﹞多种的对比
中班美术有趣的线条画教案反思
中班美术有趣的线条画教案反思 中班美术有趣的线条画教案反思主要包含了活动目标， 教学重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习线条画， 知道线条画的一些特征和表现手法，学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看有趣的线条画教案吧。 活动目标: 1.学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。 2.学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。 3.发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.学习客观的评价自己或别 人的作品，从而获得愉快的情绪 体验。 教学重难点: 幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。 活动准备: 花蝴蝶的图片；黑色水彩笔人手一支；活动过程: 、故事导入，示范画出线路图 1.教师出示花蝴蝶这是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。
2. 教师讲述故事：（导 春天来了，草绿了，花开了。有一只 美丽的花蝴蝶每天在花丛中飞来飞去，有一天，入 ）花蝴蝶听说 我们班的小朋友特别喜欢画画儿， 而且画得都很棒，它也想过来 于部分 是，它悄悄地飞来了。它飞呀飞呀，飞呀飞呀， 看到黑板上有一张雪白雪白的纸， 它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀， 变出了一副美丽的图画。（教师边讲述故事边在白纸上画出 蝴蝶 飞过的线路图） 二、教师引导幼儿观察白纸上的线路图。 1.看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么 2.这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长 请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。 三、引导幼儿想象。 丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮 看基本这些分出来的大大小小的圆圈像什么 ？能够变出什么样 的 图案？ 四、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰， 并鼓 励幼儿创造出更多的线 条和图案。 看—看。 的、优美的曲线。小朋 友们看 看, 它是从哪儿飞到哪儿的 看一看分割出的形状大小不一的圆圈像什么 ?能够变出什么 样 的图案？鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。 花蝴蝶留下了美
中班美术活动《欣赏米罗的点线画》
中班第1周美术活动设计 美术活动：《米罗点线画欣赏》 活动名称：《米罗点线画欣赏》活动设计： 预定时间：2012年2月29日活动形式：集体 预定目标： 1．喜欢看米罗的抽象线条画，能积极参与讨论和绘画活动。 2．尝试用点和线组合，绘画表现熟悉的简单食物轮廓。 3．能大胆发挥想象，有一定的口语表达能力。 教育资源： 1.经验准备： 对直线、简单螺旋线的绘画方法掌握。 2.材料准备： 幼儿用书；黑色粗浅笔 预定形式： 1．教师用手势“讲述”语言，集中幼儿注意力，观察运动的线条，导入活动。玩法： （1）太阳升起来了——右手握拳头，左手五指张开放在右手拳头后面，右下至上移动。 （2）小鸟飞起来了——双手大拇指互相钩着，其余手指前后移动，表现鸟飞动作。 （3）小河的水在流淌——双手自胸前做波浪式向两侧移动。 （4）我回家了——右手食指和中指立起来，交替向前移动，模仿人的腿走路动作。 教师启发幼儿大胆想象猜测，最后教师把四个手势连起来表演，连贯讲述，激发幼儿兴趣。 2．翻开幼儿用书，欣赏米罗的名画。 （1）教师：刚才老师表演的手势中，有哪些线条？（放射的短线、曲线）其实，早在很多年前，有一位外国的米罗爷爷，就用小朋友最喜欢的简单线条，画出了一幅幅美丽的图画，让我们一起来欣赏吧。
（2）观察米罗的两幅不同风格的线条抽象画。引导幼儿互相交流。提问： 这里有两幅米罗爷爷的画，你喜欢哪一幅？ 你发现米罗爷爷画出了哪些有趣的线条？这些线条，你感觉像什么？ 你能大胆讲一讲这幅画的意思吗？ 3.幼儿模仿米罗作品，尝试用点和线组合绘画。 （1）发放绘画工具，让幼儿模仿米罗的线条表现，用简单线条表现出小河流水和小鸟造型。 （2）教师巡回指导幼儿作画，对于能力弱的幼儿，可事先在纸上绘画出石头、鸟的头部，让幼儿续画完成。 4.幼儿与同伴互相交流欣赏，结束活动。 教学反思：