UNIT 5快乐英语一年级上册

Unit 5 Animals

一、教材分析

本单元是本册教材的第5单元，学习有关动物的单词和句子。

二、教学目标

知识与能力

1.单词 bird puppy fish chick kitten

2.句子 I want a puppy.

3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。

过程与方法

1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。

2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。

3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.提高学生的英语应用能力。

三、教学重点

单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。

四、教学难点

识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。

五、课时

本单元共3课时。

六、教具

图片，单词卡片，录音机

Lesson 1

一．教学目标

1.知识目标

能够听懂、会说以下单词：a bird, a puppy, a fish, a chick, a kitten；能够听懂、会说句子：I want a puppy.

2.能力目标

在适当的情景中运用句型：I want a puppy.

3.情感目标

（1）培养学生学习英语的兴趣；

（2）培养学生爱护小动物的好品质。

二．教学重、难点

1.教学重点

听懂、会说：a bird, a puppy, a fish, a chick, a kitten；

2.教学难点

(1)chick的发音;

(2)句子I want a puppy.的运用。

三．课前准备

1.录音机、磁带；

2.教具：图片，单词卡片。

四．教学过程

（一）创设情景，呈现新知

1. Sing an English song

用英语歌充分调动学生学习英语的积极性。

2.教师揭示课题，今天我们将认识五个新朋友，你们猜猜它们会是谁？

学生回答。

从而引出animals一词。

（二）学习新知

1.猜谜游戏

①教师描述：It can fly and sing some songs .它能飞，也能唱歌。

学生猜：小鸟。

从而引出bird一词，教师示范发音，学生模仿。学生模仿小鸟，教师给予奖励。

②教师描述：It can’t live without water.它离开水就不能生活。

从而引出fish一词，教师示范发音，学生模仿，教师纠正个别学生发音。学生模仿小鱼。

③教师描述：It wears yellow cloth. It has round head. It like eating rice. 它穿着黄色的衣服，有一个圆圆的脑袋，它喜欢吃大米和虫子。

从而引出chick一词，教师示范发音，学生模仿，教师纠正个别学生发音。学生模仿小鸡。

④教师描述：It is our best friend.它是我们人类最好的朋友。

从而引出puppy一词，教师示范发音，学生模仿。学生模仿小狗。

⑤教师描述：It likes eating fish. 它喜欢吃鱼。

从而引出kitten一词，教师示范发音，学生模仿。学生模仿小猫。

2.教师播放录音机，学生跟读，模仿地道的语音语调。

3.模拟宠物店，引导学生用I want a….句型

（三）巩固新知

1.教师发出指令，学生拿出相应的卡片；

2.学生分小组，向组内其他成员介绍自己最喜欢的小动物；（四）总结收获，渗透德育教育

培养学生热爱小动物，保护小动物的好品质。

（五）课后作业

把新学的单词说给爸爸妈妈听。

五．板书设计

Unit 5. Animals

I want a puppy.

Lesson 1

图片图片

a bird a puppy

图片 I want a….

a fish

图片图片

a chick a kitten

Lesson 2

一．教学目标

1.知识目标

能够听懂、会说：I want a…. A very nice….

能够听懂、会唱：Let’s chant! Let’s sing!

2.能力目标

能够说唱：Let’s chant! Let’s sing!

3.情感目标

（1）培养学生学习英语的兴趣；

（2）培养学生喜爱小动物的好品质。

二．教学重、难点

1.教学重点

能够听懂、会说：A very nice….

2.教学难点

（1）dog, cat的发音以及与puppy, kitten的区别；（2）能够说、唱：Let’s chant! Let’s sing!

三．课前准备

1.录音机、磁带；

2.教具：图片，单词卡片。

四．教学过程

（一）.热身

1.唱一首英文歌，充分调动学生学习英语的积极性；

2.复习上节课所学单词。

（二）.学习新知

1.拿出动物图片，教师示范：

I want a….

A very nice….

学生模仿，跟读，会说之后，说给同桌听。

拿出其余的四张图片，学生练习。

2.播放录音机，学生认真听、跟读Let’s chant!

3.学生分为五个小组，小组内说唱Let’s chant!评出说唱最好的一组，给予相应的奖励；

4.教师拿出大狗和小狗的卡片，示范:

I want a dog. I want a puppy.

引导学生区别dog和puppy,并示范发音。

拿出猫的卡片，示范：

I want a cat. I want a kitten.

引导学生区别cat和kitten,并示范发音。

6.全班一起唱Let’s sing!

（三）.巩固新知

学生分小组说唱Let’s chant! Let’s sing! 评出说唱最好的组，给予奖励。

全班一起说唱Let’s chant! Let’s sing!

（四）课后作业

把chant和sing的内容说唱给家长听。

五．板书设计

Unit 5. Animals

Lesson 2

图片图片

dog puppy I want a….

图片图片 A very nice…. cat kitten

Lesson 3

一．教学目标

1.知识目标

能够正确地说出单词：bird，puppy，fish，chick，kitten 能够正确的听说句子：I want a….

2.能力目标

能够根据读音，辨认相应的单词、图片。

3.情感目标

培养学生热爱小动物，保护动物的好品质。

二．教学重、难点

1.教学重点

能够听懂、会说、会认：bird，puppy，fish，chick，kitten 2.教学难点

在适当的情景中运用I want a….句型

三．课前准备

录音机、磁带

四．教学过程

1.热身

（1）全班一起说唱本单元的Let’s chant!

（2）师生一起唱Let’s sing!

2．复习动物及颜色的单词

bird，puppy，fish，chick，kitten

red，yellow，green，pink，orange

3．Let’s listen and tick

教师播放录音机，学生认真听，在相应的图片下画“ˇ”教师检查并给予指导。

4. Let’s listen and number

教师播放录音机，学生认真听，然后给小动物排序，教师检查并给予指导。

5.Let’s listen and colour

播放录音机，学生认真听，找到相应的动物，涂颜色并说句子，教师给予指导。

6.Let’s listen

教师指导，带领学生一起听。

学生分小组，谈谈自己喜欢的动物。

快乐英语 一年级上全册教案

【课题名称】LESSON 1 【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 导入与操练 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）” I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m … 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】 2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 【设计思路】不是生硬地按照老师的要求去说生硬的句子，而是创造真实的语言环境，调动学生说话的情趣，让学生在情景中体会语言的运用，印象会更难忘而不枯燥。让学生活动起来去找自己的朋友，可以让他们觉得活动更有趣，而老师要评比谁交到的朋友多，会给他们一个动力更积极地运用语言，同时体验情感教育。 3.Miss Lin

《快乐英语阅读》五年级上册U1练习题

五上《快乐英语阅读》Unit 1练习题 选择 （）1.The crow is thirsty and _______. A.hungry B. tired C. happy （）2.The crow sees _____. A.some water in the jar B.some milk in the jar C.some coffee in the jar （）3.The crow drops _____ into the jar. A.some water B. some stones C. some pebbles （）4.The crow finds a house _______. A.in a park B.at the foot of the mountain C. in the hill （）5.The crow rests _______. A.in a tree B. on a chair C. in a bed （）6.The crow sees many pebbles ____ the house. A.in B.inside C. beside （）7.The glass jar is _____. A.tall and big B. small and soft C.short and hard （）8.Finally, the crow _________. A.gives up and flies away B.drinks the water happily C.dies of thirst （）9.What do you think of the crow? A.clever B. silly C. greedy （）10.What do you learn from the story? A.Never too old to learn. B.Where there is a will there is a way. C.A friend in need is a friend in deed. 判断 （）1.The story is happens in a summer day. （）2.The crow rests in a tree in a forest. （）3.The crow wants some bread to eat. （）4.There is a glass jar outside the house. （）5.There is a little water in the glass jar. （）6.There are some pebbles inside the house. （）7.At last, the crow doesn’t drink the water. （）8.The crow is thirsty and hungry. （）9.The glass jar is small, so the crow can drink water easily. （）10.The crow gives up after a long time of flying. 阅读短文，选出正确答案 It’s a hot summer. A thirsty crow rests in a tree in a desert. He wants to drink some water. After a long time flying, he finds a house at the foot of the mountain. The crow is excited to find a glass jar with a little water inside the house. However, he can’t reach the water because the jar is tall and big. There are many pebbles beside the house. He has an idea. He keeps collecting pebbles and dropping them into the jar. Finally, the water is close to the top of the jar. He drinks the water happily. （）1.Which season is it? A.spring B. summer C.winter （）2.What does the crow want ? A.some food B. some water C. some pebbles （）3.How can the crow drink the water finally? A.He drops some pebbles into the jar. B.He breaks the glass jar. C.He flies away. （）4.What do you learn from the story? A.Never too old to learn. B.Where there is a will there is a way. C.A friend in need is a friend in deed.

快乐英语五年级上册

五年英语上册 Unit 9 What’s the weather like today? 教学设计 教学目标： 1.能听懂、会读本单元核心语言：What’s the weather like today? It’s… What’s the weather like in…? I think it’s… 2.能听说、认读单词：weather, cold, hot, cool, warm短语：have a trip, enjoy your trip, pack for, check online 3.以旅游的形式来引导四个城市的天气，通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动，达到能够自由谈论天气。 教学重点及难点： 1.重点：运用本单元核心语言对天气的话题进行问答。 2.难点：将本单元核心语言应用于恰当的语言环境中。 课前准备： 1.本课有关课件。 2.自制地图。 3.单词、短语、句子卡片。 4.小红旗。 教学过程： A、热身导入 1.Greeting：Introduce myself first.

2.Warm up：Chant:follow me. 3.Lead in: What’s the weather like today? Talk about the weather.Red and spell the word.It’s good for travel.Let’s have a trip.操练短语have a trip. B、新课 1.出示Harbin的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出cold，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Harbin? 用It’s…句型回答。对话练习。操练短语enjoy your trip. 2.出示Hainan的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出hot，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Hainan? 用It’s…句型回答。对话练习。 3.出示Kunming的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出cool，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Kunming? 用It’s…句型回答。对话练习。 4.出示Shanghai的旅游照片，出示What’s the weather like today?的句子，引出warm，拼读、书写练习。引导学生来谈论What’s the weather like in Shanghai? 用It’s…句型回答。对话练习。 C、练习

五年级上册快乐英语翻译第3课

五年级快乐英语翻译（译林出版社，配套苏教版的） 第三课 第十九页 我喜欢很多动物。我最喜欢的动物是狗。狗是很友好的，也是很能帮助人们的。如果不个人失明了，他看不见。一条狗可以帮助他穿过街道。如果一个人失聪了，他听不到，狗狗可以帮助他去开门。如果消防队员在火灾现场找不到被困的人，狗可以帮助找到他。 我的祖父有一条叫丹尼尔的宠物狗。当我放学回到家时，它会在门旁欢迎我。在晚上，我经常在我的房门和丹尼尔玩。周末，我通常带狗去离家不远的公园去玩。我们会在公园玩得很开心。 狗是非常可爱的动物。我非常喜欢狗。你喜欢么？ 第二十一页到二十五页 小蜗牛的故事 森林里长着一棵大树。这棵树非常的高。在树的根部，住着一只小蜗牛。小蜗牛有一个梦想，他想爬到树的最高处，他想看到更远、更多、更美的风景。 蜗牛：我是一只小蜗牛。我有一个坚硬的壳。我想去看看更大的世界。 （小蜗牛速度很慢，好不容易爬到了一个大树干。前面来了一只顽皮的猴子。）猴子：嘿，蜗牛先生。看，我有个长长的尾巴，我能爬得很迅速。而你爬的速度是这样的慢。你是没办法爬到树梢的。 蜗牛：我可能爬不到树梢，不过，我还是想试一试。 （蜗牛又踏上了前进的征程。他一步又一步，艰难地前进。头顶是火辣辣的太阳，天气变得越来越热。这时，蜗牛看到了只漂亮的鹦鹉。） 鹦鹉：嘿，蜗牛先生。看，我有漂亮的翅膀。我能飞得很高。你没有翅膀，你又不会飞，你是没法到达树梢的。 蜗牛：我可能爬不到树梢，不过，我还是想试一试。 （前面还有很长的路要走，但是蜗牛没有放弃。他重又开始了前面的征程。一步又一步，艰难的前行。当他越过一个大树枝时，他看到了一头长颈鹿。）长颈鹿：蜗牛先生，请看，我有一个长脖子，有四条长腿，我长得这样的高。你是如此地小，那树又是那样的高。你是无法爬到树梢的。

五年级上册快乐英语翻译第课

五年级快乐英语翻译（译林出版社，配套苏教版的）第二课 第九页 格林先生是一句新教师。今天是他到第一小学任教的第一天。他的学生见到他非常高兴。他们带他参观校园。 格林先生：多漂亮的校园呀！校园里有多少间教室呀？？ 学生A：这里有三十个教室。你看，这就是我们的计算机教室。那是咱们的乒乓球室。我们学校有三间计算机教室和两间乒乓球室。 格林先生：真漂亮呀！那是什么呀？ 学生B：那是我们的游泳池。 格林先生：你们学校有体育馆么？ 学生C：是的，我们学校有体育馆。 格林先生：有图书馆么？ 学生D：是的。图书馆在第三幢楼。里面有很多有趣的书。 格林先生：你们真幸福呀，有这样美好的校园！这样的学校，我喜欢！ 第十一页到第十五页 金羽毛天鹅的故事 从前有一只长着美丽的金色的羽毛的天鹅，她居住在一个湖里。 一个老妇人和她的两个女儿住在湖边的一个小屋子里。她们终年辛劳，却依旧对生活很满足，还是那样的热爱生活。甚至有时她们没有足够的食物，她们也没有怨言。

天鹅看到这一幕，感到很难过。她自言自语：“我要把我的一根羽毛给她们。这样她们就可以把这根羽毛卖了，得到很多的钱，这样她们就能过上好点的生活了。” 想到了，天鹅就去做。到了夜晚，天鹅飞到这位贫穷的妇人的家里，然后留下一根据金色的羽毛在她家的桌上。 从此，每天天鹅都送给老妇人一支金羽毛。老妇人也非常高兴。因为生活终于一天天地好起来了。 日复一复，老妇人变了，变得有点贪心了。她暗自想：“那只天鹅总有一天会飞走的。我要在下次天鹅来的时候，抓住天鹅把全部金羽毛都拔下来。” 她的女儿知道了老妇人的想法，都哭着求她不要这样做：“哦，不，妈妈！你不能伤害那只天鹅。是天鹅帮助了我们，是天鹅给了我们一切呀！我们不能这样做呀！” 可是老妇人终究抵挡不住内心的贪婪。于是，在天鹅又一次来的时候，老妇人抓住了天鹅，并拔光了天鹅全身的金羽毛。 突然，那些原来掉到地上金光闪闪的金羽毛变成了普通的鸡毛。那只天气又长出了新的金色的羽毛。天鹅对老妇人说：“穷妇人，我来帮助你，你却要杀死我。现在，我已经决定离开了，我要收回我曾经给你的一切，一点都不会留下。” 话音刚落，天鹅就飞走了，老妇人又回到了原来的贫穷生活中。

一年级快乐英语下册教案全英

Unit 1 Toys Teaching aims: 1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main : 1. The new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The chant and the song. Teaching difficult: It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly. Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys Lesson 1 Teaching aim: I have a toy car. Key-point: A toy car Teaching methods: 1 Do pair work. 2 Have a match Teaching aids: A tape recorder some toys Teaching process:

《快乐英语》小学一年级上册全部教案全册免费下载

《快乐英语》小学一年级上册全部教案 全册免费下载 教学设计 LESSON 1 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】

2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 3.Miss Lin 师：有没有想和老师打招呼的？ 引导学生对女教师可称呼Miss …例如可以称你们的英语老师Miss Zhang。 引导学生和Miss Zhang 打招呼。 4.learn to say

一年级上册快乐英语电子教案

一年级上册Happy English 教案 课题: Ready class 1 教学目标: 1.知识目标: Get the students know how to begin on English class 2.能力目标: Can greet with teachers 3.德育目标:Love English 教学重点: English in class 教学难点: Say English in class 教学过程: Presentation: 1.Introduce myself to the class. Get the children to call the teacher in English. 2.Learn to greet each other Hello boys and girls. Hello, 3.Tell the class what they should do in English class. Practice 1.Great each other.

教学目标: 1.知识目标: To learn new words: dad mum my dad my mum 2.能力目标: Can say the words with the picture 3.德育目标:Love parents 教学重点: New words: dad mum my dad my mum 教学难点: New words 教学过程: Revision: 1. Greet each other 2. Introduce their names to others 3. Ask and answer in pairs. Practice Presentation 1.Show a family photo. Point to the man and say: This is my mum. (Get students to say the new words: dad mum my dad my mum) 2.Play a game with cards.(Show me your dad. This is my dad.) Practice: Read the cards in pairs.

(完整版)开心学英语五年级上册期末练习

新版开心学英语五年级上册期末练习题 一、填写完整单词并写出中文意思 1.Jan. 2.Feb. 3.Mar. 4Apr. 5.Aug. 6.Sept. 7.Oct. 8.Nov. 9.Dec. 二、写出下列单词的复数形式。 1.juice 2.rice 3.salt 4.sugar 5.meat 6.tofu 7.fruit 8.noise 9.boy 10. stamp 11. tooth 12.glue 13.coin 14.apple 三、根据提示完成下列句子。 1. What’s the _______ like today? It’s_______ . 今天的天气怎么样? 热。 2.What’s the________ like ________ ? 春天的天气怎么样? 3.______ ______rainy today？No, _____ _____. 今天下雨吗? 不是的。 4. What’s your _________ season? My ________season is fall. 你最喜欢的季节是哪个季节? 我最喜欢的季节是秋天。 5. ________winter holiday? It’s in _________ and _________. 什么时候是寒假? 一月和二月。 6. Is May_________June ? No, May is_________ June. 五月是在六月之后吗? 不是,五月是在六月之前。 7.______ ______we go ice-skating？We can go in ______ ______. 我们什么时候可以去溜冰? 寒假。 8.My is cooking 我的舅妈正在做早餐。. 9.I like and . 我喜欢蔬菜和水果。. 10. Tony need? He tofu. Tony需要什么？他需要一些豆腐

快乐英语一年级下册

Unite 1 Toys Teaching aims: 1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main : 1. The new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The chant and the song. Teaching difficult: It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly. Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys Lesson One Teaching aim: I have a toy car. Key-point: A toy car Teaching methods: 1 Do pair work. 2 Have a match Teaching aids: A tape recorder some toys Teaching process: Step 1.Warming-up Introduce myself Sing an English song. Step 2.New Lesson :

开心英语五年级上册专项练习-仿写句子

五年级英语上册PK赛题库 一仿写句子 1 Is this your dictionary？No，it’s not. ________________________________________(his diary / No) ________________________________________(Jenny’s magazine/ Yes) 2 What does she do? She is a doctor. ________________________________________(your mother/ teacher) ________________________________________(they / farmer) 3 Do you have any glue？Yes，I do. ________________________________________(Tony / No) ________________________________________(we / Yes) 4 What do we have？We have some sugar. ________________________________________(you / rice) ________________________________________(she/ tofu) 5What’s the weather like in spring？It’s rainy. ________________________________________(summer /sunny) ________________________________________(fall/ windy) 6 When’s your birthday？My birthday’s October 20th. ________________________________________(your uncle /July 1st) ________________________________________(Jenny / December 2nd) 7 Did you study yesterday？Yes，I did. ____________________________________________(watch TV/Yes) ___________________________________________ (listen to music / No) 8 What did you do yesterday？I planted trees. _______________________________________ (your uncle/paint a picture) _______________________________________ (they / cook dinner) 9 Is January after February？No，January is before February. ______________________________________________(March /April) ______________________________________________ (August/September) 10 What was the date yesterday? It’s May 13th. (today/October 22nd ) (the day before yesterday / April )

一年级快乐英语下册教案(全英)

一年级快乐英语下册教案(全英) aims: 1、Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car、 2、 The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life、 The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life、 3、 The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English、 In other words, learning English should be a fun, not a boring job、Teaching main : 1、The new words about toys and the new sentences: I have a new car、 2、 The chant and the song、Teaching difficult: It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly、 Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toysLesson1Teaching aim: I have a toy car、Key-point: A toy carTeaching methods:1 Do pair work、2 Have a matchTeaching aids: A tape recorder some toys Teaching process:Step

快乐英语一年级上册第一单元练习题

附开区2012-2013学年皮笫一学期一年级英语学习水平测试 (I nit One Family ) L Listening.听力 A?Look listen and circle.看图听录咅幷圈出正确答案。 1. 2. B. Izook, listen and tick or cross?看图. 2. 年级英谄第1页（共40页）

c. Look, listen and number.看图，听音并标出录音朗读的顺丿 D. Look listen and circle.看图.圈出毎组中与录音内容相符的图片。 -年级英诰第2页快40页）

II. Look read and match.看图并连线。 grandpa grandma mum dad III. Look, read and circle.看图,并圏出与图片松対应的单诃。 grandma mum gmndpa grandma morning grandma 年级英诰第3页快40页）

IV： Read, look and match.朗读句子，并与和对应的图连线。 年级英谄笫4页（共40如

1. Loo匕my dad. 2. leok, my mum.. 3. Ixx)k^ my gnuid pa. 4. i/ook. my grandma. 5. Ilello, Ti:uitian. 6. (wood morning. V. LooK read and match.看图’?l读句子.找到对应的图片连线。 1. Hello, Tm JinjiiE 2. Hi, Vm Tiantian. 3. Hello. I'm Coco. 4. Hi, Pm Nancy. 年级英谄笫4页（共40如

快乐英语小学五年级上册英语教案 全册

教学进度表 五年班年8月28日制定 周次起止时间教学内容课时数完成情况 1 9.3—9.7 Lesson1—Lesson2 2 9.10—9.14 Lesson3—Lesson4 3 9.17—9.21 Lesson5—Lesson6 4 9.24—9.28 复习、单侧、讲卷 5 10.1—10.5 6 10.8—10.12 Lesson7—Lesson8 7 10.15—10.19 Lesson9—Lesson10 ８10.22—10.26 Lesson11—Lesson12 ９10.29—11.2 复习、单侧、讲卷 10 11.5—11.9 复习1、2单元期中考试，讲卷 11 11.12—11.16 Lesson13—Lesson14 12 11.19—11.23 Lesson15—Lesson16 13 11.26—11.30 Lesson17—Lesson18 14 12.3—12.7 复习第三单元，单侧，讲卷 15 12.10—12.14 Lesson19—Lesson20 16 12.17—12.21 Lesson21—Lesson22 17 12.24—12.28 Lesson23—Lesson24 18 12.31—1.4 复习第四单元，单侧，讲卷 19 1.7—1.11 总复习，考试 20 1.14—1.18 总复习，考试 21 22 23 24

学期整体教学设计课 标对教学的整体要求 根据小学生的生理和心理发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，养成良好的英语学习习惯；培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础；掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；同时介绍适当的中西文化，培养学生是爱国主义精神，为进一步学习打下基础。 教学的主要知识及结构 突出兴趣培养 便于教师把握 强调语言运用 注重灵活拓展 渗透文化意识 贯穿评价机制 本册供一个学期使用，每课安排两课时完成，每课教学内容分为会话，词汇，趣味性操练三部分。操了部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说形式，书中各单元的词汇和会话都以归类形式出现讲解，既可体现语言的功能，又能减轻学习难度。 学法及能力培养的主要方面 对话教学 在多种趣味形式中呈现 在自然的情境中呈现 在任务型语言活动中运用 词汇教学 在巩固复习旧语言的情境会话中自然呈现新词汇，使学生在加深所学语言的基础上感知理解新的词汇。 巧用实物、卡片等教具、学具，增添趣味、强化记忆。 设计趣味游戏活动，让学生在愉快的氛围中巧记新词。 在实际交流中教说单词。 语音教学 注重培养学生的听音的好习惯，只有仔细听准音后才能发好音。 引导学生在听音、观察中自己总结发音规律，培养学生的拼音认读能力。 培养学生将音标和单词匹配的能力，并尝试运用音标学习新单词。 阅读与思考

新蕾快乐英语一年级上册123单元综合卷

新蕾快乐英语 学校 班 姓 成绩 / / / ○ / / / / ○ / / / / ○ / / / / ○ 密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线 ○ / / / / ○ / / / / ○ / / / / ○ / / / 密 封 线 内 不 要 答 题 一年级第一学期英语阶段练习 一、口试部分（60%） 二、听力理解（35%） A ． 看图，听录音，挑出你听到的那幅图，在□内划√。4% 1. 2. 3. 4. B ． 看图，听录音，用数字1. 2. 3. 4. 5. 6.标出朗读顺序。 3% C ．看图，听录音并连线。 4% D ．听录音，圈出正确的图形的序号。5% 1. Hello, I am Tiantian. A. B. 2. A peach for you. A. B. 3. A melon, please. A. B. 4. An apple for you. A. B. 5、Look, my dad. A. B.

新蕾快乐英语 学校 班 姓名 成 / / / ○ / / / / ○ / / / / ○ / / / / ○ 密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线 ○ / / / / ○ / / / / ○ / / / / ○ / / / 密 封 线 内 不 要 答 题 E ．看图，听录音并用圆圈圈出你听到的图片。 5% (1) (2) (3) (4) (5) F.. 情景选择，在正确答案的括号内挑“√”。 5% 1．“快乐时光”用英语这样说： A. Happy English. ( ) B. Happy time. ( ) 2．早上，你见到老师和同学应该说： A. Good afternoon. ( ) B. Good morning. ( ) 3．别人帮助了你，你这样表示感谢： A. You are welcome. ( ) B. Thank you. ( ) 4．你想知道张阳的橡皮是什么颜色的，应该这样问： A. What colour? ( ) B. It ’s blue. ( ) 5．你请爷爷吃香蕉，你用英语这样说： A. A watermelon for you, grandma. ( ) B. A banana for you, grandpa. ( ) G . 请你根据录音内容，选出所听到的水果，在括号内划“√”。3% ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、认读能力 （5%） 朗读韵句，并根据你平时的观察，将物品与相应的颜色词连线，最后将物品涂上颜色。 Orange orange, my orange is orange. Peach pink, my peach is pink. Banana yellow, my banana is yellow. Scarf (领巾) red , my scarf is red . Frog(青蛙) green , my frog is green. yellow pink green red orange

五年级快乐英语阅读试题Word版

溱东镇学校（小学部）“双语阅读” 五年级快乐英语测试题 一．Snow White and the Seven Dwarfs The animals take Snow White to a forest. There is a little hut(小屋). In the hut, there is a little sitting room, a little kitchen, and a little bedroom. In the middle of (在......中间) the kitchen, there is a little table. Around the table, there are seven little chairs. On the table, there are seven little cakes and seven little glasses. “This juice is too sour(酸的).”“This juice is sour too.”“Sour. Sour. Sour.”“Oh, this juice is sweet.” Snow white is tired. There are seven beds in the bedroom. “This bed is too short.”“This bed is too small.”“Small. Short. Small. Short.”“I should put the beds together.” When Snow White awakes(醒来)，she is surprised(惊讶的). The seven Drafts(七个小矮人) stand near the bed. A. Please fill in the form according to the passage. B.Read and choose ( ) 1 The animals take ___ to a forest. A Snow White B the Seven Dwarfs C Goldilocks D two

五年级上快乐英语阅读U1-U4

选择题 1.There is a ( )hunt(小屋)in the forest. A.little B.big 2.In the middle of the kitchen,there is a little( ). A.table B.chair 3.There are ( )beds in the bedrooms. A.seven B.six 4.When snow white awakes(醒来),she is( ) . A.surprised B.happy 5.There are( )monks in the old temple. A.three B.four 6.Is there any food in the temple？ A.Yes,there is . B.No,there isn't. 7.The monster wants to( )the three monks. A.eat B.play with 8.The monks push the( )and it falls down. A.stone B.hill 9.There is a huge stone in the ( ). A.wall B.temple 10.Do the monks fight against the monster? A.Yes,they do. B.No, they don't. The keys:AAAAB AAAAB 判断题 ( )1.The animals take Snow White to a forest. ( )2.There is a little table in the middle of the little sitting room. ( )3.There are seven dwarfs near Snow White when she awakes. ( )4.The old monk lets the three young monk play in the yard. ( )5.The three young monk plays hide-and-seek happily in the yard. ( )6.The monster has three eyes and three ears on his face. ( )7.The monster wants to eat the three young monks. ( )8.There are some noodles and rice in the temple. ( )9.The monster eats some noodles and goes away. ( )10.A huge stone falls down and the monster dies. The keys:TFTFT FTTFT