国际象棋俱乐部教案 2
Yuhua Foreign Language Primary School
备课笔记
俱乐部名称国际象棋俱乐部
教师汪洵
2013-2014 学年度第二学期
学期教学计划
）车的吃子方法
车吃子的方法与走子的方法是一样的，横着吃、竖着吃。
）象的吃子方法
象吃子的方法与走子的方法是一样的：只能斜着吃子。
2、教师先示范图1、图2，两幅残局。
3、学生自己琢磨图3、图、图5、图6进行一步杀练习。
4、教师请学生自己边讲步骤边自己再大棋盘上演示。
1：黑方底线缺少保护，白抓住机会Re8，形成车配合杀王2：白方马、象、兵配合，走Nf6#
3：白方利用黑方小斜线弱点，走Bg6#
4：黑王位置不好，白方及时冲兵c6#
、教师先示范图1、图2，两幅残局。
、学生自己琢磨图3、图4、图5、图6进行一步杀练习。
、教师请学生自己边讲步骤边自己再大棋盘上演示。
（图1：黑王被控制在中路，白方立刻腾开线路走：1.Nc7+
2.Qf7# 形成后、马、车配合杀王
图2：白方弃车引离黑象对的防守，走：1.Re8+ Bxe8
2.Qg8#
2、教师先示范图1、图2，两幅残局。
3、学生自己琢磨图3、图、图5、图6进行一步杀练习。
4、教师请学生自己边讲步骤边自己再大棋盘上演示。
1：黑方底线缺少保护，白抓住机会Re8，形成车配合杀王2：白方马、象、兵配合，走Nf6#
3：白方利用黑方小斜线弱点，走Bg6#
4：黑王位置不好，白方及时冲兵c6#
、教师先示范图1、图2，两幅残局。
、学生自己琢磨图3、图4、图5、图6进行一步杀练习。
、教师请学生自己边讲步骤边自己再大棋盘上演示。
（图1：黑王被控制在中路，白方立刻腾开线路走：1.Nc7+
2.Qf7# 形成后、马、车配合杀王
图2：白方弃车引离黑象对的防守，走：1.Re8+ Bxe8
2.Qg8#
国际象棋俱乐部教案
毎花几厨逡人* Yuhua Foreign Language Primary School 备课笔记 俱乐部名称国际象棋俱乐部 教师汪洵/ ___ 2013-2014 _____ 学年度第一学期
学期教学计划
3、利用现代教学多媒体设备和大棋盘进行直观形象的教学 4、多请学生自己说、自己 走棋，使他们深刻理解和掌握。 学生穿印有棋子图案的衣服，以地砖做棋格，进行真人秀表演展示对局 附对局: Nf3 Nc6 （ 3）Bc4 Nf6 （ 4）Ng5 d5 （6） d4 exd4 （ 7）0—0 Be7 （9） Qf3+ Ke6 （ 10）Nc3 dxc3 （11） Re1+ Ne5 （ 12）Bf4 Bf6 （ 13）Bxe5 cxb2 （14） Rxe5+ Kxe5 （ 15） Re1+ Kd4 （ 16） Bxd5 cxb2 （17） Re4+ Kxd5 （ 18） Qd3+ Kc5 （ 19） Rc4+ Kb5 （20） Qb3+ Ka5 （ 21） Ra4# （1） e4 e5 （2） （5）exd5 Nxd5 学 期 汇 报
百度文库-让每个人平等地提升自我 X X 教学过程 本节课主要教学内容是让学生认识国际象棋并介绍棋子的摆 法，在教学过程中发现有很多学生已经通过说明书能摆放棋子的正 确的位置，但是最棋 盘的正确摆法不清楚，因此我让学生伸出自己 的右手，让他们记住自己的 右下格是白色这一特征。在摆放棋子的 教学反思 及成果 过程中，学生还是对王和后的位置摆放分辨不清，这点需要在后面 的教学中不断强化。 认识车的走法 教学内容 1、 车的走法。 2、 车的吃子方法。 3、 学生练习。 一、复习导入： I 复习棋盘和棋子的摆法x 教学过程 、新授： 车的走法 在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中 F 车的走法是完全一样的）。 可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。也 象棋 是说前后 走棋1 后左右都行，不限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋
《关于国际象棋的故事》教学设计
《关于国际象棋的故事》教学设计 教学目标： 知识与技能：在解决问题的过程中，进一步体会大数，体会科学计数法和估算在解决现实问题中的重要作用，培养学生探究规律的能力。 过程与方法：经历从实际问题建立数学模型，解决问题的过程。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中，通过克服困难的经历，增强学生应用数学解决问题的自信心，培养他们分析解决问题、估计、创新的能力。 教学重点：进一步体会大数、科学计数法和估算在现实问题中的重要作用。 教学难点：建立数学模型，解决实际问题。 教材分析：本课题学习从一个有趣的古老的传说开始，问题的提出具有一定的趣味性和挑战性，在寻求问题答案的过程中，需要教师及时地引导和点拨。 教学方法：引导、启发、自主探究、合作交流。 课时安排：1 教具：多媒体、科学计数器、小麦若干、杯子、天平
国王哈哈大笑，大臣说：“就怕您的国库里没有这么多的麦粒！”你认为国王的国库里有这么多的麦粒吗？
二行有2个，第三行有4个，第四行有8个…你能否发现苹果的排列规律？猜猜看，第十行有个苹果。 面条，如图： 附：板书设计
课题学习：关于国际象棋的故事 1+2+22+23+....+2n=2n+1-1 教学反思： 本堂课我提出的数学问题不多，给学生留下了充分的思考时间，大胆地让学生自主探索，促使学生从多角度、用多方法观察问题，探索规律。不断引发学生对一个问题的争鸣，从争鸣中迸发出了许多创造的火花。另外，本堂课是数学兴趣课，我采用“无劣”评价教学法，始终以促使学生发展为出发点和归宿。当学生回答非常正确时，我给一个甜蜜的微笑；当学生回答错误时，我给一个自信的鼓励。相反，如果我不经意的一瞥，或一句讥讽的话会深深的挫伤学生的自尊心、自信心，使他们终身对数学不感兴趣。因此，我尽可能多的给学生鼓励和表扬，使学生感到自己是成功者。
国际象棋教案——行棋规则
国际象棋教案——行棋规则 一、教学目标 1 培养行棋规则意识,体验有序下棋的乐趣. 2 锻炼逻辑思维能力与应变能力. 3了解行棋规则,掌握将军与应将的基本知识. 二、教学准备 1 大号国际象棋一副 2 磁性国际象棋一副 3 国际象棋卡片若干 教学过程 1 复习上节课学习的内容 师:小朋友们,你们好！上节课我们学习了旗子的走法,你们还记得吗?(在黑板上展示车、象、马、王、后、兵的本领. 幼:… 师:小朋友真聪明. 2 ⑴现在啊,我们的黑国和白国要开始比赛了(出示黑国和白国),为了公平啊,黑国王和白国王(出示黑白国王商量决定由白方先走,白方走一步,黑方走一步,白方走一步,黑方再走一步,这样轮流着走,如果哪一方多走了,那另一方可就不开心了,因为啊,它犯规了(边说边示范)...所以啊走棋的时候应该谁先走啊?那能不能一次走几步啊? ⑵白国王和黑国王还规定,摸了哪个棋子就得走哪个棋子,如果我摸了这个兵,我能不能走那个兵啊?而且啊,我走了这个子,还能不能反悔啊?否则就犯规了... ⑶那如果你们是白国的,你们是吃黑色的棋子还是白色的棋子啊?如果我们吃了我们的同伴,我们就犯规了,犯规三次啊,可就输了.记住了吗? 师:你们看我们的黑王是不是受到白象的攻击了啊?(是) 我们把国王受到攻击的这种情况叫将军(重复) 师:那我们的黑王该怎么办啊?(逃)对了,我们把王逃开就行了,我们把王躲开敌人的攻击就躲将.(重复) 师:那如果我们的黑象在这里,它怎样保护我们的黑王呢?对了,我们用自己这一方的棋子挡在王的前面,不让我们的王不受攻击,这种办法叫垫将.(重复) 师:那如果我们的黑马在这里,除了躲将和垫将这两种办法,还有什么办法保护我们的王吗?(吃掉)对了我们可以把白象吃掉,这种办法叫消将,消灭掉攻击我们王的这个棋子. 师:下次我们的小朋友记住了,如果我们的王被攻击了,我们有几种办法啊? 3 游戏环节---给国王帮帮忙 师:下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫啊给国王帮帮忙,我们的国王遇到困难了,它被敌人攻击了,它想请我们聪明的小朋友来帮它出出主意.(出示三种棋局,给予聪明的小朋友鼓励和奖励)
幼儿国际象棋教案
金宝贝幼儿园国际象棋教案 活动目标： 1、在探索、操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。 2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。 活动准备： 用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等。 活动过程： 导入部分 师：我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗？ 1．幼儿说（一横一斜、一竖一斜） 2．幼儿在大棋盘上自由练习（放音乐）教师观察（在2个棋盘上练习）师：本领练好了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊（表扬） 小结：原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。 师：小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们
来动动脑筋吧。（幼儿集合） 基本部分 一．设置障碍： 从“C1”到“D4” 师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢？ 1．请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。 师：是不是只有一条去仓库呀？ 2．个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。 小结：原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。 二．讨论尝试 师：这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢？。 一个小朋友拿一张份地图，商量一下，谁拿地图、谁放脚印。 先看地图，贴好战场和小马的标记。 不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多 教师把要求再重复一遍。 三、幼儿分散自由练习（放音乐）。 请个别幼儿练习 师：让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场？
国际象棋俱乐部教案
Yuhua Foreign Language Primary School 备课笔记俱乐部名称国际象棋俱乐部 教师汪洵 2013-2014 学年度第一学期 学期教学计划
课题 认识车的走法 教学内容1、车的走法。 2、车的吃子方法。 3、学生练习。 教学过程教学过程教学过程一、复习导入： 复习棋盘和棋子的摆法 二、新授： （一）车的走法 在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中国象棋中车的走法是完全一样的）。 可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。也就是说前后左右都行，不限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋子走棋。 （车可以走到 a4、b4、c4、e4、f4、g4、h4，还可向前走到d5、d6、d7、d8，除此之外，这只车可以退到d3、d2、d1，一共是14格。）（b2被自己的兵所阻挡，白车不能走到a2、b2，所以白车向左最多走到c2。白方的车也不可以走到f7或者f8，因为这两个方格被黑马阻挡，只有消灭掉对方的f6马后，才能走到f7或f8。） 吃子的方法是这样的：先把黑方的f6马拿走，然后把白车放到f6格。（二）车的吃子方法 车吃子的方法与走子的方法是一样的，横着吃、竖着吃。 教学反思及成果 在教授车的走法前我先带学生复习的棋子的摆法，部分学生还是分不清王和后的位置，车的走法比较简单，教授时间不长，并通过一些练习帮助学生进行了巩固，取得了很好的效果，在今后的教学中要适当让学生进行摆棋练习，效果会更好。 课题 认识象的走法 教学内容1、象的走法。 2、象的吃子方法。 3、学生练习。 教学过程教学过程一、复习导入： 复习车的走法和吃子方法 二、新授：? （一）象的走法 白黑双方各两只象，一只在白格一只在黑格，白格象只能在白格内活动，黑格象也同样只能在黑格内活动。只能斜飞，格数不限，但不能越子走棋。
国际象棋教案——认识棋子(二)——兵、马
国际象棋教案——认识棋子（二）——兵、马 活动目标 1. 在国际象棋活动中体会吃子和竞赛的乐趣。 2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。 3. 知道兵的走法与吃法，掌握马的走法与吃法。 活动准备 1. 磁性国际象棋教具一套。 2. 学生用国际象棋若干套。 3. 奖励用贴纸一版。 活动过程 1. 复习王、后、车、象的走法与吃法。 上节课学习了车、象、后、王的走法和吃法，大家还记得吗？现在老师要考考大家咯！后是怎么走的？（成大米字形，既可以横冲直撞，又可以斜着走）王是怎么走的？（成小米字，和后的走法一样，但是每次只能走一格，所以又叫“短腿后”） 今天老师带来了两位新朋友的走法与吃法，大家可的认真听哦！ 2. 讲解兵的走法。 （1）虽然兵是国际象棋了最矮的小朋友，但是他们非常勇敢，他们排着整齐的的队伍神气的站在前面保护国王。勇敢的小兵一直往前走，从不后退，也不斜着走，每步只能走一格。小兵在家里的时候，都吃得饱饱的，所以刚开始的时候他们可以走两格，也可以走一格。 （2）教师提问：老师啊，现在要考考你们，小兵是怎么走的？ （3）教师总结：勇敢的小兵一次一格往前冲，走得可稳了。兵还有一个特别的本领，那就是他刚从家里出发时，第一步可以向前冲两格，也可以只走一格。 3. 讲解兵的吃法。 （1）讲解示范。小兵一直勇敢的向前冲，但是敌人经常阻挡小兵前进，这可怎么办呢？呵呵，小兵有一项特别的本领，小兵的头上长了一对羊角，可以用羊角攻击两旁的敌人，因为羊角长在前面，就只能攻击前面的敌人，小兵的力气比较小，所以只可以吃一个格子里的敌人。大家记住了，兵是直着走，斜着吃的。 （2）请幼儿尝试用兵吃子。 4. 讲解马的走法。 （1）小马的本领可特别了，但他很调皮，每次走完两格就转一个弯。所以小马的走法就是横着走两格再竖走一格，或者竖走两格再横着走一格。我们把小马走的步子就叫“马步”【举例】。我们的小马可厉害了，在中间的时候可以走八个格子，我们来看看有哪八个【标记】？他们每走一次房间就变一次颜色。小马跳得很高很高，所以可以跳过其他的棋子去他想去的地方。【举例示范】 （2）请幼儿练习马的走法。 5. 讲解马的吃法。
国际象棋教案
国际象棋教案 活动目标： 初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。 活动准备： 与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。 活动过程：基本部分 一、巩固对棋子的认识。 国王、后都是动物王国的狮子国王和王后；象是大象；马是大马；车是大猩猩；兵是白羊和黑羊。 白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。动物们代表各种棋子，他们都保护着国王，同时也听着国王的命令。 二、“双马防御”开局 1、白国王：我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点！（兵e2-e4） 黑国王：快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他！（兵e7-e5） 2、白马：又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。(马g1-f3) 黑马：国王！他们要吃我们的兵，我去保护行吗？（马b8-c6） 3、白国王：白格象，冲到c4。（象f1-c4） 黑国王：我们今天用双马防御，稳着点。g8的大马去f6（马g8-f6） 4、白国王：我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。这有什么可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样？（马f3-g5）黑国王：他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车！快！我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。（兵d7-d5） 5、白象：我去吃掉他们的兵吧！白小兵：还是你保护我，我去吃小兵。（兵e4*d5）黑马：我去给小兵报仇。黑国王：慢。这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。c6的马到格去吃大象。（马c6-a5） 6、白象：我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动！杀！（象c4-b5+）黑兵：陛下，我来保护你！不许杀我们老国王！（兵c7-c6） 7、白兵：吃不掉老国王，那我就先吃掉你。（兵d5*c6） 黑兵：给死去的占有报仇。马：我保护你，把大象赶回老家去。（兵b7*c6）8、白象：哎呀！真厉害，我得退回去！后：你可别退到小兵前面，你挡住他，他挡住我，等会打起仗来我怎么出去。国王：就到我前面去吧，还能给我当盾牌。（象b5-e2） 黑国王：打退了他们第一次进攻，现在我们该返工了！h7的小兵前进异步，进攻他们的大马。（兵h7-h6） 9、白马：一个小兵算什么？我假装撤退。（马g5-f3） 黑马：喂！e5的小兵要注意，大马是假装撤退，他要吃你呢！兵：我知道，我还要杀他呢！（兵e5-e4）
培训班国际象棋教案
一认识国际象棋 （一）国际象棋的起源 国际象棋在世界上非常流行，每隔几天就有一场重大比赛举行，全世界的国际象棋爱好者已达上亿人。关于国际象棋的起源，有种种传说。其中有一个著名的传说是这样的： 传说二千年前的印度，战乱四起，民不聊生。人们热衷于战争，互相残杀，情景惨不忍睹。为了消灭战争，维持和平，聪明能干的宰相达依尔想出一个好主意：发明一种类似两军打仗的游戏，将人们的精力吸引到棋盘上来，借以消灭战争，保持和平。这种游戏就是早期的国际象棋。 国际象棋发明以后，正如达依尔所期待的那样，这种走子别致、棋路新颖的棋戏果真具有那样大的魔力，很快受到了人们的喜爱。于是，好战的狂热情绪逐渐被切磋棋艺的热情所代替，随之而来的是国家的繁荣与昌盛。 人们非常感谢达依尔，国王舍罕答应他提出一个要求作为发明国际象棋的奖赏。聪明的达依尔灵机一动：“我的要求很简单，国王只要在国际象棋棋盘的第一格子上放一粒麦子，第二个格子上放二粒，第三个格子上放四粒，以后按此比例每一格加一倍，一直放到第64格，我就感恩不尽了。”国王想：“这么点麦子有多少！”当即答应了宰相的要求。但是，当国王让人扛来一袋小麦后，不一会儿就用完了，再来几袋，很快又没有了。国王十分纳闷，连忙请来研究数学的人计算，好长时间才得到结果。原来这是个很大的天文数字，就是拿出当时全印度的所有粮食也不够这个数字。 后来，这种魔力极大的棋戏又很快地传到了意大利、法国、西班牙等国家。20世纪90年代，国际象棋已成为世界流行的竞赛项目。 常下国际象棋可以培养我们机智勇敢的品质和谦虚乐观的精神，有助于培养我们的敏锐观察力和有意注意能力，能增强我们的记忆力和提高思维能力，尤其是抽象思维能力。下国际象棋实际上就是模仿两军对阵，一方执白棋，叫做白方；另一方执黑棋，叫做黑方。你走一步，我走一步，谁能够将死对方的王，谁就取得了棋局的胜利。 （二）国际象棋的棋盘和棋子 国际象棋的棋盘非常有趣，是一个正方形，看上去有点像自己家里的地板格。国际象棋的棋盘由八八六十四个大小相等的小方格组成，小方格的颜色由深浅两种颜色交错排列，深色的方格叫做黑格，浅色的格子叫做白格。需要提醒小朋友的是，在摆放国际象棋棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。
二年级第三册国际象棋教案1-17
第一课怎样开局（开局原理） 开局原则 1、争夺中心或控制中心 2、尽快出动子力，占据战略要点。（象、马） 3、兵的布阵应与其他子力的发展协调一致。 需要注意的是： 1、不过早出动后。 2、除非万不得已，不重复走同一个棋子。 3、除非有具体目的，不要走边兵。 4、王车易位不宜过缓。 例1： ①e4 b6 ②d4 Bb7 ③Bd3 f5? ④ef Bg2 ⑤Qh5 g6 ⑥fg Nf6 ⑦gh Nh5 ⑧Bg6白胜 黑方为什么短短8步棋就被白方将死？ 例2：1 e4 e5 2 Qh5? Nc6 3 Bc4 g6 4 Qf3 Nf6 5 Qb3 Nd4! 6 Qd3 d5（图）白方6步棋中有4步棋是走后，难怪黑方现在可以发动进攻 7 Bd5 Nd5 8 ed Bf5 9 d3 Bb4! 10 Qb4 Nc2+得后
作业： 分析下面的对局： 1.e4 e5 2.Nf3 f6 3.Ne5 fe 4.Qh5+ Ke7 5.Qe5+ Kf7 6.Bc4+ Kg6 7.Qf5+ Kh6 8.d4+ g5 9.h4 d6 10.hg++ kg7 11.Qf7x 回答下面问题： 1、黑方出动子力为何不成功，哪几步棋走错了？ 2、在3.……Qe7 4.Nf3 Qxe4+ ? 之后，白方应该如何走？（应该保留后而走5.Be2） 第二课怎样开局（第二部分）
例1： 1.e4 e5 2.Nf3 d6 3.d4 Bg4? 4.de Bxf3 为了避免失兵，必须兑换己方已经出动的子力 5.Axf3 de 6.Bc4 Nf6 7.Qb3 在这里，重复走后的着法是完全合乎棋理的 7. …... Qe7 8.Nc3 c6 9.Bg5 b5? 10.Nxb5! cb 11.Bxb5+ Nbd7 12.o-o-o Rd8 图 13.Rxd7! RXd7 14.Rd1 Qe6 15.Bxd7+ Nxd7 16.Qb8+ NxB8 17.Rd8x 作业： 分析下面的对局： 1.e4 e5 2.Nf3 Nc6 3.Bc4 Bc5 4.c3 Nf6 5.d4 ed 6.cd图 6 … Bb6 7.d5 Ne 7 8.e5 Ne4 9.d6 cd 10.ed Nxf2 11.Ab3 Nxh1 12.Bxf7+ Kf8 13.Bg5白方或是得后或是成杀。 问题：黑方猝败的原因何在？ 第七课开局之后（计算） 开局一旦完成，最重要的是审时度势，开始下一步的行动计划。制订计划应按照棋盘上的实际态势要求。如果有可能则集中子力对准对方易位阵地。如
英语基础模块一Unit9教案
Unit9 Whatclubwouldyouliketojoin? 【教学目标】 语言知识目标：学生能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的 词汇和句式完成信息的询问和获取，表格的填充和理由的表叔，并能够用一 般将来时表述未来计划。 语言技能目标： 听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息对话。 说——学生能够用whatclubwouldyouliketojoin?等句式就加入俱乐部 的话题进行问询和交流。 读——学生能够读懂有关介绍俱乐部活动的海报。 写——学生能够写出加入俱乐部的相关信息并写出加入理由。 【教学步骤】 Period1 Lead-in1-2 Step1 lead-in 1.“本单元我们将要学习关于加入俱乐部的知识。Todaywearegoingtolearnanewunit。” 板书本单元的标题“whatclubwouldyouliketojoin?” 2.提问学生学校有哪些俱乐部。 可能会出现的词：studentunion学生会；kickboxingclub跆拳道俱乐部；chorus合唱团；badmintonclub羽毛球俱乐部；tabletennisclub乒乓球俱乐部；trackandfield田径;literaryclub文学俱乐部；chessclub国际象棋俱乐部 Step2 learnthenewwords 学习新单词以便接下来完成接下来的内容。跟读两遍，学生自己读一遍， 给5分钟时间学生自己记单词。再读多一遍。 Step3 readandchoose 1.个人活动。学生先自己看图片，理解图中俱乐部的名称。 2.阅读右侧广告语。理解表达的意思，并与相应的俱乐部匹配。提示学生根据 俱乐部的名称去理解广告语。 3.全班活动。教师让学生就搭配好的图片与广告语进行展示。 4.鼓励学生大胆想象。提问学生生活中还有哪些常见的广告语。 Step4readandthick 1.教师与学生一起分析课本中参加英语俱乐部可能应该具备的资格。 2.学生自己思考并选出自己认为参加英语俱乐部应该具备的资格有哪些。 3.抽查两名学生，说出他们认为参加英语俱乐部应该具备的资格有哪些。
国际象棋中班教案
优质资料欢迎下载 国际象棋教案 课时序号第一课授课班级中班授课日期课题棋盘和棋子 教学目标1、认识棋盘； 2、认识棋子。 重 点 介绍棋子与棋盘 难 点 棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后”的摆放。 教学过程棋盘示教设计 1、通过国际象棋的漫话引入； 2、介绍国际象棋的棋盘； 3、介绍国际象棋棋盘的摆放； 4、介绍国际象棋的棋子 5、介绍棋子的摆放。 棋盘歌： 小兵二排在一起 车马两边象对齐 白后放在白格里 黑后放在黑格里 留下一格给皇帝 教学后记：
课时序号第二课授课班级中班授课日期课题车的儿歌、走法与吃子 学会车的儿歌、走法及吃子 教 学 目 标 车的走法及吃子 重 点 难 点 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、车的走法。 3、车的吃子。 4、对局：车兵对局。 车 车可横冲又直撞，站在中央走四方。 要是没有拦路虎，就可吃子逞豪强。 车走法： 车沿横竖直线行，不限格数任纵横。 教学后记：
课题象的儿歌、走法与吃子 教学目标1、学会象儿歌、的走法与吃子。 2、知道白格象与黑格象。 重 点 象的走法与吃子 难 点 白格象、黑格象 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、象的走法。 3、象的吃子。 4、白格象与黑格象。 5、对局：车象兵对局。 象 我是快乐的白（黑）格象， 沿着斜线自由跑。所有白（黑）格都能去， 转弯先要停一停。 象走法： 大象斜行对角线，白格黑格永不变。 教学后记：
课题后的儿歌、走法与吃子 学会后的儿歌、走法与吃子。 教 学 目 标 后的走法与吃子 重 点 难 点 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、后的走法。 3、后的吃子。 4、对局：后车象兵对局。 后 王后本领真正打大， 珍珠皇冠头上戴。 横走、竖走还可斜， 保护国王功劳大。 教学后记：
国际象棋基础知识学习入门基础教学方案计划教案
国际象棋基础入门教程（一）常规知识 1)棋盘和棋子： 国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种： 王(1)、后(1)、车(2)、象(2)、马(2)、兵(8) 在正式比赛中，国际象棋棋子采用立体棋子，非正式比赛中可以采用平面图案的棋子。 2)行棋规则： 王：横、直、斜都可以走，但每着限走一步。 后：横、直、斜都可以走，步数不受限制，但不能越子。它是国际象棋中威力最大的子。 车：横、竖均可以走，不能斜走。一般情况下不能越子。 象：只能斜走。格数不限，不能越子。每方有两象，一个占白格，一个占黑格。 马：每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格，可以越子，也没有“中国象棋”中“蹩马腿”的限制。 兵：只能向前直走，每着只能走一格。但走第一步时，可以最多直进两格。兵的吃子方法与行棋方向不一样，它是直进斜吃，即如果兵的斜进一格内有对方棋子，就可以吃掉它而占据该格。 3)特殊走法： 除了上面所有棋子的一般着法外，国际象棋中存在下面三种特殊着法： 吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格，刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。这个动作必须立刻进行，缓着后无效。 兵的升变：任何一个兵直进达到对方底线时，即可升变为除“王”和“兵”以外的任何一种棋子。 王车易位：每局棋中，双方各有一次机会，让王朝车的方向移动两格，然后车越过王，放在与王紧邻的一格上。王车易位根据左右分为“长易位”和“短易位”。在下面四种情况下，王车易位不允许： 王或车已经移动过； 王和车之间有其他棋子阻隔； 王正被对方“将军”； 王经过或达到的位置受对方棋子的攻击。 4)胜、负、和： 国际象棋的对局目的是把对方的王将死。比赛规定：一方的王受到对方棋子攻击时，成为王被照将，攻击方称为“将军”，此时被攻击方必须立即“应将”，如果无法避开将军，王即被将死。除“将死”外，还有“超时判负”与“和局”。出现以下情况，算和局：一方轮走时，提议作和，对方同意； 双方都无法将死对方王时，叛和； 一方连续不断将军，对方王却无法避开将军时，成为“长将和”； 轮到一方走棋，王没有被将军，但却无路可走，成为“逼和”； 对局中同一局面出现三次，而且每次都是同一方走的，判为和局。
国际象棋教案1
国际象棋教案1 国际象棋教案 活动目标: 初步感知过路兵，及吃过路兵的方法。 活动准备: 与国际象棋棋子对应的动物形象的棋子。 活动过程:基本部分 一、巩固对棋子的认识。 国王、后都是动物王国的狮子国王和王后;象是大象;马是大马;车是 大猩猩;兵是白羊和黑羊。 白狮子国和黑狮子国玩国际象棋打仗游戏。动物们代表各种棋子，他们 都保护着国王，同时也听着国王的命令。 二、“双马防御”开局 1、白国王:我前面的小兵，冲上去占领e4格那个制高点～(兵e2-e4) 黑国王:快，他们发起冲锋了，我前面的小兵顶住他～(兵e7-e5) 2、马:又把我们小兵顶上了，我去把他们e5小兵吃掉。(马g1-f3) 黑马:国王～他们要吃我们的兵，我去保护行吗,(马b8-c6) 3、白国王:白格象，冲到c4。(象f1-c4) 黑国王:我们今天用双马防御，稳着点。g8的大马去f6(马g8-f6) 4、白国王:我们出了马和象，他们出了两匹马，这是双马防御。这有什么 可怕，派f3的大马到g5和大象配合去杀他们f7的兵，怎么样,(马f3-g5) 黑国王:他们的大马是密探，他要吃我们f7的兵，然后还要吃我和车～快～我前面的小兵顶上去，顶住大象的鼻子。(兵d7-d5)
5、象:我去吃掉他们的兵吧～小兵:还是你保护我，我去吃小兵。(兵 e4*d5) 马:我去给小兵报仇。黑国王:慢。这里有阴谋，我们可别上当，丢了小兵，我们可以快出子。c6的马到格去吃大象。(马c6-a5) 6、大象:我惹不起大马，那我就去惹你们老国王去，不许动～杀～(象c4-b5+) 兵:陛下，我来保护你～不许杀我们老国王～(兵c7-c6) 7、兵:吃不掉老国王，那我就先吃掉你。(兵d5*c6) 兵:给死去的占有报仇。马:我保护你，把大象赶回老家去。(兵b7*c6) 8、象:哎呀～真厉害，我得退回去～后:你可别退到小兵前面，你挡住他，他 挡住我，等会打起仗来我怎么出去。国王:就到我前面去吧，还能给我当盾牌。 (象b5-e2) 黑国王:打退了他们第一次进攻，现在我们该返工了～h7的小兵前进异步，进攻他们的大马。(兵h7-h6) 9、马:一个小兵算什么,我假装撤退。(马g5-f3) 马:喂～e5的小兵要注意，大马是假装撤退，他要吃你呢～兵:我知道，我还要杀他呢～(兵e5-e4) 10、马:真没地方好跑了，那就躲到小兵后面吧～(马f3-e5) 兵:讨厌死了～我不能往后吃，怎么能抓住他呢,象:看我的，我来抓。(象f8-d6) 11、马:谁来救我呀～后:我前面的小兵冲上去保护大马。象:这个小兵可真危险，冲上去是正好经过黑方小兵的犄角。兵:我来保护你，大马。(兵d2-e4) 兵:杀～我吃过路兵～还要杀你们两个～为战友报仇。(兵e4*d3 e:p) 白国王:他们怎么可以吃我们的兵呀,不对。不对～ 三、什么是过路兵,吃过路兵的方法。
国际象棋中班教案
国际象棋教案 课时序号第一课授课班级中班授课日期课题棋盘和棋子 教学目标1、认识棋盘； 2、认识棋子。 重 点 介绍棋子与棋盘 难 点 棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后”的摆放。 教学过程棋盘示教设计 1、通过国际象棋的漫话引入； 2、介绍国际象棋的棋盘； 3、介绍国际象棋棋盘的摆放； 4、介绍国际象棋的棋子 5、介绍棋子的摆放。 棋盘歌： 小兵二排在一起 车马两边象对齐 白后放在白格里 黑后放在黑格里 留下一格给皇帝 教学后记：
课题车的儿歌、走法与吃子 学会车的儿歌、走法及吃子 教 学 目 标 车的走法及吃子 重 点 难 点 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、车的走法。 3、车的吃子。 4、对局：车兵对局。 车 车可横冲又直撞，站在中央走四方。 要是没有拦路虎，就可吃子逞豪强。 车走法： 车沿横竖直线行，不限格数任纵横。 教学后记：
课题象的儿歌、走法与吃子 教学目标1、学会象儿歌、的走法与吃子。 2、知道白格象与黑格象。 重 点 象的走法与吃子 难 点 白格象、黑格象 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、象的走法。 3、象的吃子。 4、白格象与黑格象。 5、对局：车象兵对局。 象 我是快乐的白（黑）格象， 沿着斜线自由跑。所有白（黑）格都能去， 转弯先要停一停。 象走法： 大象斜行对角线，白格黑格永不变。 教学后记：
课时序号第四课授课班级授课日期课题后的儿歌、走法与吃子 学会后的儿歌、走法与吃子。 教 学 目 标 后的走法与吃子 重 点 难 点 教学过程棋盘示教设计 1、复习上一课的知识要点。 2、后的走法。 3、后的吃子。 4、对局：后车象兵对局。 后 王后本领真正打大， 珍珠皇冠头上戴。 横走、竖走还可斜， 保护国王功劳大。 教学后记：
国际象棋教案
《国际象棋》课教学大纲 主讲人：陈捷燕 计划课时：50分钟×9节课 计划上课人数: 30人（兴趣班）——分成5组，每组6人 课程安排 备注： 1、看似对小朋友来说很难，但是我主要以培养学生学习国际象棋的兴趣为主，课 堂上会用视频、学生互相练习与老师简单的讲解为主。 2、课程设计是循序渐进的，对学生要求是先掌握国际象棋的规则和知识，再在棋 子上摆动，并从中理解领会规则；最后再进入学会理解对手移动棋子的意图等较为复杂的过程，逐步积累经验。 3、此课程主要是教育学生懂得换位思考、有坚强的一直，并产生创造性思维，增 强学生的主动性。课后会有一小部分简单的作业，主要是是练习为主，防止学生学会了前面忘记了后面。
(2）分节安排： 第一节：介绍国际象棋、认识棋盘和棋子 1、大家对棋类有何了解 2、介绍国际象棋（何为国际象棋、国际象棋的传说） 3、国际象棋的规则 4、介绍棋盘：着重于黑棋后与白棋后必须放于各自的黑格与白格 5、介绍棋子:兵、马、象、车、王、后 其样子、放于何处、黑棋与白棋区别（拿起与实体的给学生看） 6、让学生自己摆棋。（提醒:摆放棋盘时，必须使每一方的右下角是白 格，不能摆错。） 7、作业：回家记住这些棋子的长相与棋盘！ 第二节：棋子的走法（1） 1、复习棋盘与棋子——随机点名学生回答，2-3名 2、车:横着吃或走，竖着吃或走，不可斜走，也不可跳过其它棋子走
棋。 3、象：双方各2只象，一只在白格，一只在黑格，白格象只能在白 格内活动，黑格象同样只能在黑格内活动。只能斜飞，个数不限。 不可跳棋走。（大象斜行对角线，白格黑格永不变。） 4、后：后在军中最威风，横竖斜线任驰骋，动静进退不可轻。（强 调黑后白后摆放的位置，白后在白格，黑后在黑格）格数不限但不可越子走棋。 5、王：王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它。学会后的 走法，学习王的走法也不算难。王可以横竖斜着走，但是每次只能走一格。（国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊
一年级上学期国际象棋教案7-12
第7课时 棋子的走法——后的走法 教学目标： 1、学会后的走法与吃子。 2、通过本节课掌握后的走法。 3、感受学习国际象棋活动的快乐。 4、激发学生学习国际象棋的兴趣。 教学过程： 一、复习导入： 复习后的走法和吃子方法 二、新授： （一）猜谜： （后）在军中最威风，横竖斜线任驰聘，弈者须知身价重，动静进退不可轻。引出学习内容：后。 （强调黑后白后摆放的位置。白后在白格，黑后在黑格） （二）后的走法 后的走法是既可以当车用，又可以当象用，也就是说，可直可斜，格数不限，但同样也不能越子走棋，它是国际象棋威力最大的棋子。 （后是国际象棋王国里威力最大的一个棋子，它既可以像车直着走，也可以像象斜着走，走的远近格数不限。） 后走法： 后在军中最威风 横竖斜线任驰聘 弈者须知身价重 动静进退不可轻
（后横着可以走到 a5、b5、c5、d5 和 f5、g5、h5，向前直走可以到e6、e7、e8，向后走可以到e4、e3、e2、e1。可以斜着走到d4、c3、b2、a1、f6、g7、h8和d6、c7、b8、f4、g3、h2。）（三）后的吃子方法 后的吃子方法和走法是一样：可以向前吃、向后吃、横着吃、斜着吃。 三、对局练习 1、独立看图思考 2、在棋盘上与同桌试一试 3、找到取胜方法 4、集体订正 四、课后练习 复习后的走法，明白后的威力再大也要配合其他子力协调作战的道理。
第8课时 棋子的走法——王的走法 教学目标： 1、学会王的走法与吃子。 2、通过本节课掌握王的走法。 3、感受学习国际象棋活动的快乐。 4、激发学生学习国际象棋的兴趣。 教学过程： 一、复习导入： 复习后的走法和吃子方法。 二、新授： （一）王的走法 王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它，为它而战。我们已经知道了后的走法，那么学习王的走法也就不算难了。 它有点像后的走法，可以横着走、竖着走，还能斜着走，但每次只能走一格。 王走法小口诀： 国王不住紫禁城 一步一格缓缓行 六军之中最尊贵 一旦杀王定输赢 （二）王的吃子方法 王的吃子方法和走法是一样的：可以横着吃、向前吃、向后吃、
幼儿园中班体育教案：小马运粮(国际象棋)
目标： 1、在探索、操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。 2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。 准备：用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等 流程： 师：我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗？ 1．幼儿说（一横一斜、一竖一斜） 2．幼儿在大棋盘上自由练习（放音乐）教师观察（在2个棋盘上练习） 师：本领练好了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊（表扬） 小结：原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。 师：小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们来动动脑筋吧。（幼儿集合） 一．设置障碍： 从“c1”到“d4” 师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢？ 1．请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。 师：是不是只有一条去仓库呀？ 2．个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。 小结：原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。 二．讨论尝试 师：这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢？。
2个小朋友拿一张份地图，商量一下，谁拿地图、谁放脚印。 先看地图，贴好战场和小马的标记。 不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多 教师把要求再重复一遍。 4．幼儿分散自由练习（放音乐）。 请个别幼儿练习 师：让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场？ 5．幼儿互相验证 现在请你们帮助旁边的小朋友看一看，他们走得对不对？ 体育游戏“小马运粮” 1．幼儿自主分组，给自己的队伍取个名字 交代游戏规则：可以随便走哪条路，把“粮食”最快送到战场，按原路返回，拍第二只小马的手，才可以继续运，看哪组运得快，好吗？ 请个别幼儿示范一次。开始比赛。 小结结束：你们真是一些聪明、勇敢的战马，国王给你们准备了很多奖品，让我们去皇宫接受国王的奖励吧。
国际象棋第一册教案
燕山二小2014年下学期一年级国象教学计划 执教：易楠 一、学情分析 一年级的小朋友们思维都比较活跃，学习的兴趣很高，家长们也很支持很期待。一年级学生刚入学对国际象棋还不够了解。 二、教材分析 国际象棋活动在于培养学生对智力游戏的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养国际象棋特长人才起着积极推动的作用。为了能够更好的开展好国际象棋活动，是普及和提高国际象棋水平，营造一个好的学习氛围。 三、教学目标 通过普及和提高国际象棋活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步了解国际象棋文化，提高学生的学习兴趣，丰富学生的课外生活。 单元目标： 1、认识国际象棋（棋盘、各棋子的位子） 2、棋子的介绍：车，象，后，王，马，兵的走法和吃法 3、行棋规则，将军与应将 4、棋谱记录法和棋子的价值 5、特殊走法：兵升变，王车易位，吃过路兵。 6、特殊走法：胜负和 7、残局：双车杀王，单车杀王，单后杀王。 8、对弈练习 四、教学措施 （1）老师要认真负责，把它看成是学校教育工作的组成部分，使国际象棋普及工作开展得生动、活泼、丰富。 （2）定期进行国际象棋教研活动，通过听示范课、备课、上课、研讨不断完善课堂教学，提高教师国际象棋的教育教学能力。 （3）每班每周一节国际象棋课，周三下午有一堂兴趣小组课。平时在中午休息时间，鼓励学生在班级内和同学对弈。同时，各类课堂教学中可以渗透国际象棋的教学，信息
课利用网络平台，让孩子和电脑对弈，明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。 （4）选拔优秀苗子参加学校组织的国际象棋校队 五、教学进度 1、认识国际象棋（棋盘、各棋子的位子） 2、棋子的介绍：车，象，后，王，马，兵的走法和吃法 3、行棋规则，将军与应将 4、棋谱记录法和棋子的价值 5、特殊走法：兵升变，王车易位，吃过路兵。 6、特殊走法：胜负和 7、残局：双车杀王，单车杀王，单后杀王。 8、对弈练习
幼儿园开展国际象棋教学活动策略
幼儿园开展国际象棋教案活动策略 随着谢军、诸宸先后取得的女子世界冠军，随着国家教委国家体育局发布的“三棋”在学校深入开展的通知。越来越大的学校和家长，都在密切关注着棋类活动的开展。下国际象棋有助于培养幼儿敏锐的观察力和有意注意的能力，能增强幼儿的记忆力和思维能力，并能培养幼儿良好的个性品质的形成等等，良好的棋类活动意义是被大家所一致肯定的。 那么对于学龄前儿童来说，怎么让他们喜欢上这较枯燥、学起来比较困难的棋类活动，而又能从中得到启发和有益的发展呢？ 但目前，从我区的现状来说，虽然有为数不多的几所幼儿园在开展棋类活动，但还是有很多的幼儿园教师不知道国际象棋为何物？而个别学校请外籍教练来教，由于教练普遍从事小学化教育，缺乏对幼儿年龄特点的了解，所以并不是真正能适合幼儿的发展。 如何在二期课改的新理念指导下，如何抓住幼儿的年龄特征，如何引起孩子的兴趣和关注，如何才能真正的被幼儿所接受和喜爱。这对于从98年以来一直在幼教一线从事国际象棋教案的我来说，在幼儿园开展国际象棋教案活动指导策略的研究是非常可行的、也是非常必要的。 一．儿歌与国际象棋整合式教案法把国际象棋和儿歌的有机的整合，根据国际象棋的教案内容，以一首首朗朗上口、生动有趣儿歌的形式，让幼儿在儿歌的氛围下，学习枯燥的象棋内容，并通过幼儿的仿编、创编儿歌，拓展思维，启发想象。 在教幼儿认识棋子的时候，我创遍了一首《棋盘歌》，“高高在上的王，戴凤冠的后……”形态逼真的棋子，加上朗朗上口的儿歌，幼儿的兴趣一下子被调动了起来，幼儿一边摆弄着棋子，一边饶有兴趣的念着儿歌，我知道这一炮打响了，幼儿开始喜欢上它了。 在学习“单后杀王”时，我鼓励幼儿尽量使用迁移的创编方法，把“双车杀王”的部分儿歌内容迁移到“单后杀王”中，如“王在中间和难抓，后把围墙搭搭牢……”通过幼儿自主的创编，使幼儿经验的获得更加的完善和升华。 二．体育游戏与国际象棋相互渗透教案法利用泡沫垫板制定国际象棋大棋盘，在大棋盘上制定和国际象棋内容相关的体育游戏，让幼儿在“玩中学”。 马是各种棋子走法中较难的一种，幼儿要学会必须要反复的练习。如果让幼儿单单在小棋盘上练习，往往会变的枯燥无味。这次的教案活动，让幼儿们从小棋盘上解脱出来，并把体育活动融入其中，幼儿们在“玩中学”，使幼儿能愉快的掌握国际象棋的知识技能。 让幼儿在紧张激烈的竞赛氛围中，提升幼儿对小马本领的经验掌握，愉快地体验到体育游戏带给他们的快乐和成功感。 国际象棋以游戏化的形式开展，就能激起幼儿强烈的兴趣，让他们在游戏中不知不觉的学习国际象棋，寓教于乐。 三．鼓励成功式教案法通过鼓励、表扬、握手、击掌等形式，激发幼儿学习国际象棋的兴趣。让幼儿在成功的喜悦中，愉快的学习国际象棋。每一次幼儿表现出色的时候，一个肯定的眼神、一次有力的握手，一次响亮的击掌，都让孩子们体验到了成功的快感。有的时候孩子没有成功，觉得沮丧的时候，摸一摸孩子的头，都会让孩子们信心大增。 每次学习时候，都要让孩子们知道，你们的身份不再是一名普通的孩子，而是一位棋手、一位国际象棋的棋手、一位运动员，使孩子更有信心、更有自信的参与学习。 四．家园配合一致合作法下国际象棋是一项两人运动，在学校可以有小朋友和老师对弈。可是在家呢，毕竟国
国际象棋教案——棋谱记录方法
国际象棋教案——棋谱记录方法 一、教学目标 1锻炼逻辑思维能力与应变能力. 2掌握棋谱记录的方法 二、教学准备 大号国际象棋一副 教学过程 为了便于阅读棋谱和记录你所下过的棋，我们一般采取下面的办法来做对局记录：以白棋为准，棋盘的8条竖线从左到右用a、b、c、d、e、f、g、h八个小写英文字母代表；棋盘的8条棋线由近而远由阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8代表，这样，棋盘的每一个小方格便都有了自己的代号了。比如说：白方左下角的车所在的小方格便被称为a1格，而黑方左上角的车所在的小方格便被称为a8格，依此类推。 由a、b、c、d四条竖线所组成的棋盘左半边，称为后翼；由e、f、g、h四条竖线所组成的棋盘右半边，称为王翼。通常我们把d4、e4、d5、e5四个小方格称为国际象棋棋盘的中心。 通常棋谱分为两种记录方法： 1、完整记录法 记录每一着棋的时候，先写下所走动的棋子名称，棋子的名称可以用中文或者用英文字母来代表，例如王用K、后用Q、车用R、马用N、象用B来表示，兵的名称省略不写，然后记下棋子原来所在的方格的符号名称，后面划上“－”表示走到的意思，最后写下棋子所到达的新方格的符号名称。 举例：刘适兰——奇布尔达尼泽（1980年国际象棋奥林匹克赛，马耳他，中苏女队对抗赛）。 (1)完整记录法 ①e2—e4 e7—e5 ②马g1—f3 马b8—c6
③象f1—b5 a7—a6 ④象b5—a4 马g8—f6 ⑤d2—d4 e5×d4 ⑥0—0 象f8—e7 ⑦车f1—e1 0—0 ⑧e4—e5 马f6—e8 ⑨e2—e3 b7—b5 象a4—b3 d7—d5 e5×d6(e．p．) 马e8×d6 c×d4 车a8—b6 马b1—c3 象c8—g4 马c3—d5 象e7—f6 后d1—c2 象g4×f3 后c2×c6 象f3×d5 后c6×d5 马d6—c4 (1／2—1／2) 2、简易记录法 有时，为了节省篇幅和简单起见，也可以采用简易记录法。即记录每一着棋的时候，先写下棋子的名称，再写下棋子所到达方格的符号名称。如果两个同样的棋子都能走到同一方格上，我们在记录时，在棋子名称的后面再写上这个棋子原来所在的横线（或竖线）的符号，然后再写棋子到达的格子的符号。 为了记录方便，通过有以下规定： －表示走到 ×表示吃 ＋表示将军 ＃表示将死 0－0表示短易位 0－0－0表示长易位 ！表示好着