地 理

地理

2008—2009学年第二学期期末初一地理复习知识要点（人教版）

第六章、我们生活的大洲——亚洲

1.地理位置：

半球位置：大部分位于北半球、东半球；

纬度位置：地跨寒、温、热三带；大部分位于北温带

海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东与北美洲相望。亚洲与其它洲的分界线

亚、欧洲界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河流-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡。

亚、非洲界线：苏伊士运河。

亚、北美洲界线：白令海峡

2.地形特征：

①地形：以高原、山地为主，平均海拔高。

②地势：中部高，四周低。高低悬殊。

3.气候特征：

①气候类型复杂多样②气候的大陆性特征显著③季风气候典型。

掌握：主要气候类型、分布及气候特征（图见课本P7 1-7）。

季风气候典型原因：海陆热力差异显著

季风对气候的影响（图见课本P8 1-8，1-9）

发源地性质风向影响下的气候特点

冬季风蒙古、西伯利亚寒冷干燥西北、东北寒冷干燥

夏季风印度洋、太平洋温暖湿润西南、东南高温多雨

4.河流特征：

河流流向特征：大河多发源于中部的高原、山地，顺地势呈放射状流向四周海洋。

主要河流：湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流。长江是亚洲最长河流。

5.亚洲的世界之最：

（1）除南极洲外，平均海拔最高的大洲。有“世界屋脊”―青藏高原；“地球之巅”―珠穆朗玛峰；世界陆地表面最低处—死海湖面。

（2）世界上最深的湖泊――贝加尔湖世界上最大的湖泊――里海

（3）亚洲是世界上人口最多的大洲。

地理信息系统(1)

第一章 1、信息：是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们（或系统）提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。 2、数据：通过数字化或直接记录下来的可以被鉴别的符号，是用以载荷信息的物理符号，在计算机化的地理信息系统中，数据的格式往往和具体的计算机系统有关，随载荷它的物理设备的形式而改变。 3、什么是GIS？地理信息系统（GIS , Geographic Information Systems）是在计算机硬、软件系统支持下，对现实世界（资源与环境）的研究和变迁的各类空间数据及描述这些空间数据特性的属性进行采集、存储、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。特点：（1）具有采集、管理、分析和输出多种地理空间信息的能力；（2）以地理研究和地理决策为目的，以地理模型方法为手段，具有空间分析、多要素综合分析和动态预测的能力；并能产生高层次的地理信息。（3）具有公共的地理定位基础，所有的地理要素，要按经纬度或者特有的坐标系统进行严格的空间定位，才能使具有时序性、多维性、区域性特征的空间要素进行复合和分解，将隐含其中的信息变为显示表达，形成空间和时间上连续分布的综合信息基础，支持空间问题的处理与决策。（4）由计算机系统支持进行空间地理数据管理，并由计算机程序模拟常规的或专门的地理分析方法，作用于空间数据，产生有用信息，完成人类难以完成的任务。（5）地理信息系统从外部来看，它表现为计算机软硬件系统；而其内涵确是由计算机程序和地理数据组织而成的地理空间信息模型，是一个逻辑缩小的、高度信息化的地理系统。信息的流动及信息流动的结果，完全由计算机程序的运行和数据的交换来仿真。 4、1963年，加拿大测量学家R.F.Tomlinson首先提出了地理信息这一术语，并于1971年建立了世界上第一个GIS——加拿大地理信息系统（CGIS），用于自然资源的管理和规划。 5、地理信息系统的五大功能：输入、查询、编辑、分析、输出。 6、地理信息系统的应用：测绘与地图制图、资源调查与管理、城乡规划、灾害监测、环境保护、国防、宏观决策支持（了解就行，不要求完全背下来） 第二章 1、数据源：○1图形数据源（地图、测绘、遥感）○2属性数据源（统计数据、文字报告、文件、声音、图片） 2、地图分类：普通地图（地形图比例尺大于或等于1∶100万、地理图比例尺小于1∶100万）、专题地图（自然地图、社会经济图、工程技术图） 3、地图投影：地图投影就是利用特定的数学函数将经纬坐标（λ,φ）转换为平面坐标（x,y），即把地理坐标转换为平面坐标，地图投影可减少因三维坐标转为二维坐标所产生的扭曲变形。这种地球球面与平面之间点与点的函数关系的数学表示方法，称为地图投影。 4、地图投影的基本原理：地球表面上任一点位置的地理坐标决定经纬度，将若干经纬线交点绘在平面上，再将相同经度的点连成经线，相同纬度的点连成纬线，构成经纬网，将球面上的点按经纬度画到相应的位置处，作图。 5、地图投影类型：等角投影、等面积投影、任意投影 6、高斯-克里格投影的基本原理： 7、图形数层的分层：对于一张图，可按对象的属性、类型划分为不同的集合，当这些集合在空间叠置在一起时，便显示一张图的影像，这就是图形数据分层。分层依据：图形的具体特点。A、按逻辑特征分层：①以属性分层：属性往往反映数据库结构，按属性划分便于检索与管理②以图形对象类型分层：一般将点状对象、线状对象、面状对象分层存放，使图形显示易于控制B、按存储特征分层：③独立存储：各层数据各自存放在独立的文件中，文件内只包含相同的属性数据，便于管理④混合存储：一个文件存放多层数据，系统提供分层管

常用教学网络平台的比较

常用教学网络平台的比较 一、五种平台的特点 网络教学 平台类型 特点优点缺点 Blackboard 1、以课程为核心，每一个课 程都具备内容资源管理、在线 交流、考核管理及系统管理的 功能； 2、课程学习内容和学 习辅助工具的分离，兼容 多种文件格式； 3、具有笔记功能，随时 进行网上学习和查看自 身的学习安排； 4、支持同步教学、异步 教学；还有在线讨论区； 5、定制个性化试题，创 建实时测验，开放考试时 间； 6、跟踪学生的学习过程 和效果。 1、系统技术的大 容量和高稳定性， 支持百万级用户； 2、安全性高； 3、平台具有高易 用性； 4、个性功能强 大，满足不同的需 求者； 5、可定制、互操作、 扩展和角色灵活，实 现“一平台，一门户， 多应用”； 6、资源共享和互换 好，提高资源的利用 效率； 1、文字编辑功能 差； 2、兼容性、灵活 性差； 3、教师工作量 大，管理复杂； Moodle 1、具备网站管理、课程 管理和学习管理； 2、动态模块管理，可以 对模块灵活地移动、删除 和修改； 3、快速安装，低门槛技 术； 1、开源性和免费 性； 2、使用配置方便； 3、跨平台； 4、安装容易，操 作简单 5、可以在各种操 作系统中进行； 1、版本之间的兼 容性差且版面混 乱； 2、占用系统资源 大，运行速度慢； 3、无法统一控制 和安排课程学习 活动； 4、不能制定个人 的学习计划； IBM协作教学平台1、分布式教学，具有具 备网站管理、课程管理和 学习管理； 2、以“学习者”为主的 协作学习； 1、可通过web学 习，无须下载客户 端； 2、支持SOL、 Oracle和DB2三种 1、在教学应用 少，多应用于商 务；

地理计算公式整理

地理计算公式整理 1.时区 （1）为了各地交往的方便，将全球经度划分为24个时区，各时区以其中央经线的地方时作为全时区的共用区时。 （2）某经度所在的时区计算： 经度/15度=商……余数。 如果余数小于7.5，所在时区=商数 如果余数大于7.5，所在时区=商数+1 2.区时 （1）时区每差1个区，区时相差1小时，东早（多）西晚（少） 注意：过日界线日期要先加减一天 （2）公式计算： 甲时区-乙时区=甲区时-乙区时 注意：东时区写成正数，西时区写成负数。正负数已经考虑了日界线两侧的日期差别。 3.地方时 （1）根据太阳照射情况形成的时刻，如太阳直射点所在经线（位于昼半球中央）为12点。（地球自转会造成照射情况的变化，地方时就变化） 要求：能在任意形式的日照图上读出特殊地方时（如12点、0点或24点、6点、18点）的分布。 （2）图上计算：

经度每相差15度地方时相差1小时（或1度/4分钟、经度1分/4秒钟），东早（加）西晚（减） 注意：过日界线时日期还要再加（向西）减（向东）一天 （3）公式计算： （甲经度-乙经度）×1小时/15度=甲地方时-乙地方时 注意：东经度写成正数，西经度写成负数。正负经度已经考虑了日界线两侧的日期差异。 4.太阳高度角的计算方法 两地之间的太阳高度角的差=两地之间的纬度差 5.日出、日落时刻 （1）地方时、区时计算 （2）日出时刻=（24-昼长）/2 日出时刻=12-昼长/2 （3）日落时刻=24-日出时刻 日落时刻=12+昼长/2 6.正午太阳高度 （1）正午太阳高度是指一天中的最大太阳高度，即地方时12点时的太阳高度。 （2）计算公式（与直射点相比）：90度-某地H=直射点纬度与某地纬度的角度差的绝对值 技巧：可以将北纬写成正数，而将南纬写成负数。 （3）计算公式（与任意纬度相比）：甲H-乙H=（甲纬度-乙纬度）

中国旅游地理试题及答案

《中国旅游地理》试题 姓名：______________ 一、单项选择题（每小题1分，总计20分） 1. 我国纬度最高的地区是（ B ） A．曾母暗沙 B漠河 C乌苏镇 D喀什乌恰 2. 世界建园最早的皇家御园是（ D ） A．颐和园 B 避暑山庄 C中山公园 D北海 3. 我国现存规模最大的古代皇家园林是（ B ） A颐和园 B避暑山庄 C北海 D豫园 4. 被联合国专家列为全球六大无污染的自然景区的是（ C ） A九寨沟 B黄龙 C青山沟 D张家界 5. 西北地区最大的城市是（ B ） A乌鲁木齐 B西安 C银川 D兰州 6.有“清凉山”、“华北屋脊”之称的是（ B ） A恒山 B太行山 C燕山 D五台山 7.素有七朝古都之称的古都是（D ） A北京 B西安 C洛阳 D开封 8.开创于北魏孝文帝时期的石窟是（ B ） A莫高窟 B龙门石窟 C麦积山石窟 D云岗石窟 9.佛教传入中国的第一座佛寺是（ B ） A大相国寺 B白马寺 C大理寺 D五华寺 10. 我国最早的古塔是（ A ） A四门塔 B 白塔 C六和塔 D崇圣寺三塔 11. 因特产优质葡萄酒，有“美酒海湾”之称的港口城市是（ C ）A辽宁大连 B江苏南通 C山东烟台 D广西北海 12. 有“万国建筑博物馆”之称的是（ B ） A上海外滩 B青岛的八大关 C哈尔滨 D浦东开发区13. 古人称为“金陵第一名胜”的是（ B ） A玄武湖 B莫愁湖 C太湖 D东湖 14. “中国的比萨斜塔”是（ D ）A小雁塔 B应县木塔 C 曼飞龙佛塔 D虎丘塔 15. 马可波罗盛赞的“全世界最美丽华贵的城市”是（ B ） A大都 B杭州 C苏州 D南京 16.自古有“东南第一山”之称的是（ A ） A雁荡山 B武夷山 C越秀山 D武陵源 17. 全世界海拔最高的大湖是（ D） A天山天池 B卡拉库里湖 C达里诺尔湖 D纳木错 18. 古人称之为“神仙之宅、灵异之府”的是（ B ） A蓬莱阁 B崂山 C泰山 D普陀山 19. 有“中国的夏威夷”之称的是（ C ） A香炉湾 B大东海 C牙龙湾 D北部湾 20. 全世界最大的露天青铜坐佛是（ C ） A乐山大佛 B灵山大佛 C天坛大佛 D卢舍那大佛 二．多项选择：（每个小题3分，共30分） 1．五岳中位于华夏文明中原访古旅游区的有（ ABCD ） A泰山 B华山 C恒山 D嵩山 E衡山 F五台山2. 关外三陵是指（ ABCDEF ） A昭陵 B福陵 C永陵 D北陵 E东陵 F兴京陵 3. 宁夏最有名的特产是（ ABDEF ） A枸杞子 B甘草 C夜光杯 D滩羊皮 E发菜 F 贺兰砚4. 在陇海铁路线上的历史古都有（ BCE ） A安阳 B洛阳 C开封 D郑州 E西安 F商丘 5. 并称为中国古代三大宫殿（ ACE ） A大成殿 B大政殿 C太和殿 D崇政殿 E天贶殿 F金殿6. 长江沿岸有火炉之称的城市有（ ACE ） A南京 B长沙 C重庆市 D上海 E武汉 F九江7. 扬州瘦西湖的主要景点有（ ACDE ） A二十四桥 B浔阳楼 C小金山 D烟雨楼 E五亭桥 F金山8. 并称“江南三大名楼” 的是（ ACE ）

网络教学平台建设方案

网络教学平台总体建设规划 1课程建设与维护 1.1实现方式 教师登录系统，通过课程网站创建模块创建课程网站。 1.2创建/维护步骤 1.录入课程网站基本信息：包括课程网站名称、课程网站描述、适用课程等。 2.选择课程网站模板：在模板库中选择合适的课程网站模板。 3.设置课程网站栏目：在课程网站创建时，通过默认模板自动创建若干栏目，用户可根据 实际需要，对栏目进行修改、增加、删除。 4.维护课程网站栏目：对设置好的每个栏目进行栏目模式设定、对栏目进行详细设计。（栏 目模式包括：常规设计模式、外部链接模式、论坛式的交互模式） 5.课程网站的其他设置：包括在外网展示网站、删除网站、将网站设为外部链接模式等。2课程展示 2.1访问人群 1.公众用户：直接通过外网链接访问网站（外网有多种形式的列表，如：可按教师查询、 按院系查询、按访问量查询、按精品课程类别查询等，可帮助用户快速定位到相应的课程网站） 2.学生：登录系统后，可将自己关注的课程网站收藏至学生空间，便于快速定位至相应课 程网站。 3.教师：登录系统后，自己创建的网站直接显示在教师空间上，可快速进行网站浏览与网 站维护。 4.精品课程评审专家：通过评审课程列表，访问课程网站。

2.2实现方式 在访问教师创建的课程网站，其中论坛式的交互模式栏目需要权限才能访问。 3课程学习 3.1实现方式 学生登录系统后，访问课程网站，可进行课程学习 3.2内容 1.网上答疑、课程论坛：通过论坛式的交互栏目，学生与老师之间可进行互动，在学生、 老师的空间中对互动过程有详细记录，可通过相关链接快速进入相关互动内容。 2.网上作业（需网考系统支持，待定） 3.课程评价（本部分未实现） 4.参与调查（本部分未实现） 4课程考试（网考） 4.1本部分结合网考系统内容（待定） 5课程评审 5.1实现方式 1.教师在创建课程网站后，可选择将课程网站推荐进行评审。 2.管理员接收到评审请求后，选择评审专家、设定评审时间。 3.评审专家在课程网站评审列表中定位课程网站，进行评审。 4.评审完成后，由管理员设定评审结果。 5.2评审步骤 1.管理员设定精品课程申报表内容、以及评分标准、总分的计算公式。 2.教师在课程网站创建完成后，填写精品课程申报表。 3.完成申报表后，选择申报年度、申报等级、填写申报说明后，进行网站申报。

主要国家地理知识

专题七：主要国家复习资料 美国 美国地跨北美洲、大洋洲，领土包括本土与阿拉斯加州、夏威夷州。 温带大陆性气候为主，西南部旧金山、洛杉矶一带为地中海气候，东南是亚热带季风性湿润气候。水能和水资源均居世界第四位。西部是高大的落基山脉、海岸山脉和山间高原盆地，东部是较低的阿巴拉契亚山脉，中部是广阔的平原。西部沿岸地区因位于板块交界地带，常有地震发生。 美国平原占国土面积一半以上，耕地面积广阔。中西部温带草原为肥沃的黑钙土，与密西西比河冲积平原一起成为美国最主要的农业基地。二十世纪三十年代因不合理开垦中西部草原，而导致三次“黑风暴”。农业高度机械化，从事农业的人口少，大量使用化肥，是典型的石油农业，生产率高，小麦、玉米、大豆大量出口，是世界上出口农产品最多的国家，商品粮大量积压，热带农产品需进口。农业生产区域专业化，多为资本主义大农场的经营方式。 美国工业现代化程度很高，是世界最大工业国。矿产资源丰富，但仍需大量进口。出口各种工业产品，主要进口汽车、钢铁、石油和纺织品。是能源消费大国，能源消费构成以石油为主，核能发电量居世界第一。 工业分布可分为三大地区：东北部：是美国资本主义发展最早的地区，形成于第二次技术革命，区内有阿巴拉契亚山脉的煤、五大湖西部的铁、肥沃的平原，大西洋沿岸多优良港湾，五大湖和密西西比河水运便利。主要有钢铁、化学、汽车工业，多属煤铁复合体型。人口比较密集，工业发达，大西洋沿岸形成城市群，环境污染严重，工业已达饱和状态，开始向南部、西部扩散。南部：墨西哥湾西北有丰富的石油，是新兴的石油、飞机、宇航和电子工业区。西部：工业分布沿海地带，以飞机、宇航和电子工业为主。 主要联系美国高度发达的工农业与其自然条件之间的关系，如美国农业与温带大陆性气候、平原广大耕面积大；工业发达与便利的水运和丰富的矿产资源。 俄罗斯 俄罗斯东临太平洋，北靠北冰洋，西濒波罗的海，西南滨黑海。地跨亚欧两洲，经济中心和人口集中在欧洲部分，属于欧洲国家。 地形多平原和高原，乌拉尔山脉以西为东欧平原，以东为西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。温带大陆性气候为主，境内的伏尔加河属内流河，是欧洲最长河流。 资源丰富，如石油、天然气、煤、森林、水能、铁矿、有色金属等，水能和水资源居世界第二位。北部有世界最广阔的亚寒带针叶林。 重工业发达，轻工业发展缓慢。工业主要分布在以莫斯科和圣彼得堡为中心的两大工业区，形成于第二次技术革命（十月革命后）。二战后工业向东部资源丰富地区发展，建立了乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区。 运输以铁路为主，圣彼得堡和海参威是重要的海港，北冰洋沿岸的摩尔曼斯克受北大西洋暖流影响，港湾终年不冻。

高一地理时间计算专题

读书破万卷下笔如有神 高一地理时间计算专题 一、地方时1、地方时只与经线（经度）有关，同一条经线地方时相同2、地方时计算T求＝T已知±经度差*4分钟/1度（要求点在已知点东边用“＋”、反之用“－”）经度每差15°，时间相差1小时例：已知我国最西端（73°E）为某日8点，求我国最东端（135°E）地方时为多少？ 二、区时1、全球划分为24个时区2、求中央经线的度数＝时区号数*15°3、时区范围＝中央经线的度数±7.5°4、相邻时区时间相差一小时5、区时计算T求＝T已知±时区差（要求点在已知点东边用“＋”、反之用“－”） 三、国际日期变更线1、国际日期变更线180°（自西向东过180日期减一天） 2、两天分界线从0点所在经线沿地球自转方向到国际日期变更线180°为今天。从国际日期变更线180°沿地球自转方向到0点所在经线为昨天 四、北京时间北京时间采用东八区区时，也是东经1200地方时。 五、太阳光照图时间判断：1、不管是剖面图还是俯视图，如果有出现赤道，晨线与赤道交点的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时。2、平分白昼的哪条经线为12时，平分黑夜的哪条经线为0时。 时间计算相关规律总结 1.经度相同，地方时相同；时区相同，区时相同； 2.经度相差1度，时间差4分钟，东早西迟；区时东加西减，需注意日期变更； 3.昼半球中央经线是直射点所在经线，直射点所在经线地方时12时。夜半球中央经线的地方时0时或24时； 4.晨线与赤道交点所在经线上的地方时为6时。昏线与赤道交点所在经线上的地方时为18时； 5.日出时间为：夜长，日落时间＝24－夜长； 6.地球上新旧日期分界线：地方时0时所在经线、180度经线（国际日期变更线），但注意理论日界线与实际日界线不完全重合； 7.国际标准时间：格林尼治时间，中时区区时，即本初子午线（0度经线）的地方时； 8.南北半球昼夜反对称原理——纬度相同分别位于南北半球的两点，一点的昼长等于另一点的夜长； 9.国际标准时间：格林尼治时间，中时区区时，即本初子午线（0度经线）的地方时； 10.南北半球昼夜反对称原理——纬度相同分别位于南北半球的两点，一点的昼长等于另一点的夜长；

高中地理计算公式大全

高考计算题公式大全 (1)距离计算 ⑴原理：纬度１°的经线长度＝111km；赤道上经度１°的纬线长度＝111km 任何纬线上，经度１°的间隔＝111?cosφkm ⑵运用：首先确定两点间距离与经度还是纬度大致相当，而后确定大约相当于多少经度或纬度，结合上述原理进行计算。 (3)案例：我国的黄河站（78°55ˊΝ，11°56ˊΕ）距离北极多远？ 计算方式是：111km/１°×（90°-78°55ˊ）≈1221km (2) 地方时计算 ①计算公式 某地地方时＝已知地方时±经度差／15°×l时 某地地方时＝已知地方时±4分钟／1°×经度差 式中加减号的选用条件：如果所求地方时的某地在已知地的东边，用加号；在已知地的西边用减号。 经度差的计算：两地在O°经线的同侧，则两地的经度数相减；两地在O°经线的两侧，则将两地的经度数相加。 ②计算地方时的步骤：确定两地的经度差；确定两地的地方时差；确定两地的东西方向；代入公式计算。 ③案例：当120°Ε地方时为12点时，60°W的地方时是多少？ 计算过程：确定经度差（120°Ε+60°W=180°）；确定两地的地方时差 （180°÷15°=12）；确定两地的东西方向（120°Ε位于60°W以东）；代人公式计算（12-180/15=0）。 (3) 区时计算 ①计算公式 某地区时=已知地区时士1小时×两地相隔时区数 式中加减号的选用条件：如果所求区时的某地在已知地的东边，用加号；在已知地的西边用减号。 时区差的计算：两时区同在东时区或西时区，则大数减去小数；如果一地在东 时区，另一地在西时区，则两时区数相加。 时区数一所在地经度／15。，所得商四舍五入取整数。即为时区数。

地理信息系统重点

地理信息系统 1.数据和信息的定义：数据是人类认识过程的直接记录或原始素材，而信息是对数据的解释，是对数据加工后的有认识意义的结果。 2.信息的特性：客观性、实用性、传输性、共享性 3.地理空间数据和信息的三个基本特征：①空间位置特征②属性特征③时态特征 4.地理信息系统区别于一般信息系统的几个主要特点（不能只写五个标题）： ①地理空间数据和信息的特殊复杂性 地理信息系统的属性数据或信息，是除空间位置及关系以外，所有描述地物自然或人文属性的定义或定量的数据或信息，正相当于一般信息系统所处理的数据和信息。 ②必须具备科学可视化功能 可视化功能是地理信息系统的必要条件，而一般信息系统可以没有可视化功能，这是地理信息系统区别于一般信息系统的另一个主要特点。可视化，或科学可视化，已成为现代科学中的热门话题，指通过图形图像等可以看见并认证的手段，来形象表现科学数据的构架和内涵。大量研究表明，可视化能极大地提高信息、知识的理解和传播效率。 ③区域性和多层次 地理信息系统以地理空间数据和信息为处理对象；而地理空间数据和信息又通常以区域为单位来组织，因此，区域性是地理信息系统的天然特征。地理信息系统还具有鲜明的层次性，层次性包含两个含义，一个是不同比例尺的区域层次，地球上的区域层次是很多的。另一个是描述地理要素的专题层次，或图层。 ④数据量较大 地理信息系统的数据量大，第一来自于它的区域性、多层次特点；第二也是因为地理信息系统包括可视化表达所必须的图形图像数据，而图形图像数据所涉及的数据量经常是很大的。 ⑤注重空间分析 地理信息系统和所有信息系统一样，必须具备分析功能，以提取有用之信息。但是，地理信息系统有自己独特的空间分析功能。空间分析是地理信息系统中最核心、最重要概念之一。空间分析指一切涉及空间位置要素的分析或区域性分析，用以提取地理空间信息乃至关于地物时空分布、组合、联系和发展的知识。 5.地理信息系统与一般计算机制图系统的区别： ①有无空间分析功能 ②地理信息系统的图形处理偏重于地理空间中的自然形态及其关系；而一般制图系统更擅长规则 的、有数学表达的形体的图形处理，因而非常适合于工程设计及工程图绘制。 6.地理信息系统的基本功能： ①数据采集和输入

美国国家地理课程标准

生活化的地理；国家地理课程标准，1994 K—4 生活化的地理；国家地理课程标准1994（K—4年级） 地理学的六大必要要素和十八条地理课程标准 我们使用“必要”一词主要是指每一条要素都是核心并且必要的：我们必须使用这种方式来观看世界。使用“元素”一词我们主要是指每一条对于整体来说都是基础性的部分。每一项必要要素都由一些地理课程标准组成。每一个条课程标准都展示了一系列作为一名有地理素养的人都需要知道和懂得的建议和方法。 空间术语中的世界 地理学研究人类、地域以及环境之间的关系，主要是通过将有关他们的信息图示到特定的结构中。 具有地理素养的人应该知道和懂得…… 地理标准1：如何使用地图和其他地理表示方法、工具和技术来从一个特定的方面获 工具和技术来从一个特定的方面获得得、进行和表达知识与信息。 在四年级结束的时候，学生应该知道并懂得： 1、地理表示方法的特征和目的——例如地图，地球仪，曲线图，图标，天线和其他照片以及卫星遥感影像等； 2、工具与技术的特征和目的——例如参考著作和计算机地理信息系统； 3、如何在地图上和其他地理表达方式上展示空间信息； 因此，学生应该能够： A，识别和描述地理表达方式，工具和技术的特征和功能，通过事例能够： 检查一些地图以识别并描述他们的基本元素（名称、图例、主要用法、中间的方向、栅格、主要的平面、子午线和规模等）； 说明航空图片或卫星遥感影像来定位和识别物理的与人类的特征（例如，山脉范围、河流、植被覆盖区域、城市、水坝和保护区域等） 设计一张地图来展示学生选择的信息，使用通过某一方法解释的符号。 B，在地理表达方式上显示空间信息，通过事例能够达到： 阅读一段陈述并设计一个简略地图来阐明这段陈述（例如：就像在让路雏鸭的故事中

地理信息系统练习

地理信息系统单选题 一、单项选择题：（共30分，每小题1分） 1.地理信息系统形成于20世纪：（） A．50年代B．60年代 C.70年代 D.80年代 2．地理信息区别与其他信息的显著标志是（）A．属于属性信息B．属于共享信息 C．属于社会经济信息D．属于空间信息 3.对一幅地图而言，要保持同样的精度，栅格数据量要比矢量数据量（） A．大 B.小 C.相当 D.无法比较 4.有一点实体其矢量坐标为P（9.5，1 5.6），若网格的宽与高都是2，则P 点栅格化的行列坐标为：（） A.P（5，8） B.P（8，5） C. P（4，7） D. P（7，4） 5.“3S”技术指的是：（） A．GIS、RS、GPS B．GIS、DSS、GPS C．GIS、GPS、OS D．GIS、DSS、RS 6.地理决策问题属于：（） A．结构化决策B．半结构化决策 C．非结构化决策D．以上都不是 7.对数据文件操作，进行数据记录的交换都要经过：（） A．软盘B．用户区C．GIS软件D．缓冲区 8.获取栅格数据的方法有：（） A．手扶跟踪数字化法B．屏幕鼠标跟踪数字化法 C．扫描数字化法D．人工读取坐标法 9.矢量结构的特点是：（） A．定位明显、属性隐含B．定位明显、属性明显 C．定位隐含、属性明显D．定位隐含、属性隐含 10.下列栅格结构编码方法中，具有可变分辨率和区域性质的是（） A．直接栅格编码B．链码 C．游程编码D．四叉树编码 11.带有辅索引的文件称为：（） A．索引文件B．倒排文件 C．顺序文件D．随机文件 12.在GIS中组织属性数据，应用较多的数据库模型是：（） A．关系模型B．层次模型 C．网状模型D．混合模型 13.下列属于GIS输入设备的是：（） A．主机B．绘图机C．扫描仪D．显示器 14.质心量测可用于：（） A．缓冲区分析B．人口变迁分析 C．人口预测D．人口分布 15.用数字化仪数字化一条折线，合适的操作方式为：（） A．点方式B．开关流方式C．连续流方式D．增量方式（）16.在数据采集与数据应用之间存在的一个中间环节是：（） A．数据编辑B．数据压缩C．数据变换D．数据处理 17.“二值化”是处理何种数据的一个技术步骤：（）

网络教学平台方案书

网络教学平台 方案书 目录 一：前言 (2) 二：系统设计 (3) 2.1系统设计 (3) 三：平台主要功能模块介绍 (3) 3.1教学管理 (3) 3.1.1在线学习 (3) 3.1.2教师授课 (4) 3.1.3作业管理 (5) 3.2考试管理 (5) 3.3题库管理 (6) 3.4试卷管理 (6) 3.5分类配置 (7) 3.6考试记录 (8) 3.7课程管理 (8)

3.7.1浏览课程列表 (8) 3.7.2未通过审核列表 (9) 3.7.3添加课程 (9) 3.8专辑管理 (9) 3.8.1添加专辑 (10) 3.9讲师管理 (10) 3.9.1添加讲师 (11) 3.10回答管理 (11) 3.11课堂互动 (11) 3.12分类配置 (12) 3.12.1添加课程分类 (13) 3.12.2添加专辑分类 (13) 3.12.3添加科目分类 (13) 3.13课堂配置 (14) 3.14用户管理 (14) 3.14.1添加用户 (15) 3.14.2审核用户 (15) 3.15用户组管理 (15) 3.15.1添加用户组 (15) 3.15.2权限配置 (15) 3.16系统管理 (16) 3.16.1系统数据备份 (16) 3.16.2系统消息管理 (16) 一：前言 网络教学平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网络辅助教学提供灵活的，开放的，适合多层面、对象及网络环境的交互式教与学支撑平台。 网络教学平台以课程教学为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的累积与共享，支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合，教师可以方便的在平台上进行网络课程制作，教学内容发布，构建在线学习情境，促进主动式，协作式，探究式等学习模式的开展，从而更好的培养学生解决问题的能力和创新能力，也为教师用户提供了强大的施教环境，充分的师生互动功能，极大的

地理计算公式大全

地理计算公式大全 1、极昼极夜的范围=90-太阳直射点的度数 2、两点的相对高度公式:相对高度小于(n＋1)*等高距，大于等于（n+1）*等高距。其中n为等高线的条数。 3、地方时： （1）根据太阳照射情况形成的时刻，如太阳直射点所在经线（位于昼半球中央）为12点。 （地球自转会造成照射情况的变化，地方时就变化）要求：能在任意形式的日照图上读出特殊地方时（如12点、0点或24点、6点、18点）的分布。 （2）图上计算： 经度每相差15度地方时相差1小时（或1度/4分钟、经度1分/4秒钟），东早（加）西晚（减）注意：过日界线时日期还要再加（向西）减（向东）一天 （3）公式计算： （甲经度-乙经度）*1小时/15度=甲地方时-乙地方时 注意：东经度写成正数，西经度写成负数。正负经度已经考虑了日界线两侧的日期差异。 4、时区： （1）为了各地交往的方便，将全球经度划分为24个时区，各时区以其中央经线的地方时作为全时区的共用区时。 （2）某经度所在的时区计算： 经度/15度=商.....余数。 如果余数小于7.5，所在时区=商数 如果余数大于7.5，所在时区=商数+1 5、区时 （1）时区每差1个区，区时相差1小时，东早（多）西晚（少） 注意：过日界线日期要先加减一天 （2）公式计算： 甲时区-乙时区=甲区时-乙区时 注意：东时区写成正数，西时区写成负数。正负数已经考虑了日界线两侧的日期差别。 6、正午太阳高度： （1）正午太阳高度是指一天中的最大太阳高度，即地方时12点时的太阳高度。 （2）图上推导（略） （3）计算公式（与直射点相比）： 90度-某地H=直射点纬度与某地纬度的角度差的绝对值 技巧：可以将北纬写成正数，而将南纬写成负数。 （4）计算公式（与任意纬度相比） 甲H-乙H=（甲纬度-乙纬度）的绝对值 注意：北纬度写成正数，南纬度写成负数

美国国家地理杂志精美照片(三)

美国国家地理杂志精美照片（三） 美国, 杂志, 地理, 照片, 国家美国, 杂志, 地理, 照片, 国家 美国国家地理杂志精美照片【叁】[52P] Broadway, New York City Cutting a swath of lights from the tip of Manhattan, Broadway beckons to the star struck like a blazing theater marquee—as it has for decades. The Broadway of the 1980s, captured in these photographs, included a sometimes seedy side. The steamy diversions on Broadway’s Times Square area provoke bored yawns from native Manhattanites who have seen it all. —From "Broadway, Street of Dreams," September 1990, National Geographic magazine Photograph by Jodi Cobb 意译：主标题：――百老汇――纽约市。 在曼哈顿的高楼上射出一道道光束，百老汇召唤明星的到来，当年百老汇像一个闪耀的剧院大篷车――又经历十年，到1980年摄影许多的图片，不时拿来观赏。 当我们转移到时代广场，见到那些人：有激怒的、挑拨的、无聊的、打呵欠的都是一些曼 哈顿的本地人，他们已经见过一切。 Henna Hand, New Delhi, India, 1996 A woman applies a delicate grid of henna paste to a celebrants hand already painted with lacy paisleys. Henna comes from the leaves of a shrub, Lawsonia inermis, that

高校网络教学平台选择与应用策略

高校网络教学平台选择与应用策略1 李胜利1，姚金鑫2，孙名松1 1.哈尔滨理工大学网络信息中心，哈尔滨 (150080) 2.黑龙江科技学院利民校区，哈尔滨 (150025） 摘要：通过比较国内外几种知名的网络教学平台，根据现阶段高校信息化与数字化校园建设需求，提出高校网络教学平台的选择与应用策略。 关键词：网络教学信息化教学教学平台 网络教学平台又称在线教学平台、网络教学管理系统、数字化教学系统等，是紧密结合网络教学的实际需求构建的基于互联网的教学管理与沟通平台，包括网上备课、课程制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上作业、网上学习、网上考试以及质量评估等多种服务的综合教学支撑平台，全面支持教学各个环节。 网络教学系统是数字化校园建设的一个重要应用系统，是教育信息化建设的基石，是教学环境的重要组成部分，是基于互联网实现数字化教学的必要条件。系统拥有校内最大的用户群，几乎包括学校的所有教师和学生。校园网络教学系统的建设，将极大地促进和配合学校的教学改革，在充分利用教学资源、提高教学效率和质量、培养学生自主学习和创造性学习方面发挥积极的作用[13]。同时，为创建学习型社会提供资源基础，为社会需求强烈的终身教育提供不竭的教学资源。 近几年，越来越多的高校开始关注和使用网络教学系统，这标志着我国的信息化教育从上世纪90年代的多媒体课件与信息化教案设计阶段进入信息化课程设计与教学实施阶段[13]。 目前，网络教学平台有很多。有商业公司开发的，也有开源免费使用的。比较流行的有Blackboard、WebCT、LearningSpace、Moodle、Sakai、清华教育在线、eduCommons、LAMS、Desire2Learn、Eledge、Focus/SIS、Centre/SIS、Online Grades、SchoolTool、ATutor、Angel、eCollege、Virtual-U、科建脉望网络学习平台LearningField、北京网梯多媒体网络教学系统、南京易学的天空教室等。 1. 主要网络教学平台介绍与特性分析 1.1 Moodle（中文译名魔灯） Moodle 是英文Modular Object – Oriented Dynamic Learning Environment的缩写，即模块化面向对象的动态学习环境，是澳大利亚Martin Dougiamas博士在汲取了WebCT和Blackboard的成功经验基础上，基于社会建构主义学习理论，专门针对广大教师在信息化环境中设计、管理、实施、评价自己的课程和教学而开发的课程管理系统和学习管理系统，是一个开放源代码的软件，完全免费。它是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。它的功能强大，目前已在来自198个国家和地区的36411个站点中广泛应用，其中在中国已有339个[10]。2007年底，美国路易斯安那州立大学通过正式评估决定采用Moodle作为唯一的教学管理系统[1]。2007年3月改版的Moodle中国社区(https://www.wendangku.net/doc/1f11414994.html,)为国内的Moodle爱好者提供了一个交流和学习的平台。随着国内Moodle平台方面资料的陆续增 1项目支持：哈尔滨理工大学2005年教育教学研究招标课题--哈尔滨理工大学网络教学研究与实践。

地理时间计算练习题#(精选.)

地方时、区时、日界线专题复习 一、单项选择题 1．2008 年8 月8 日晚上8 点，第29 届奥运会开幕式将在中国北京鸟巢体育馆隆重开幕，届时在美国纽约（西五区）的观众开始收看开幕式现场直播的当地时间是（） A．8月9日9点B．8月8日7点 C．8月7日19点D．8月8日21点 某海轮自M港航行至N港，读图，回答2～3题。 2．海轮途经30°S，82°W，该地通过地心与它相对的地点的 经纬度是( ) A．60°N，98°E B．30°N，98°E C．30°N，82°E D．60° N，82°E 3．若海轮要在当地时间2008年3月20日8时到达N地，途中 需航行20天整，则海轮最迟从M地出发的时间是（） A．2月26日23时B．2月27日17时C．2月29日23时D．2月28日17时 读下面四幅经纬网图，回答4-6题。 4．当北京时间是5月1日8时，上图中哪一点的区时刚好是4月30日20时（） 5．一架飞机6月22日从A点飞往C点，沿直线飞行，飞机朝哪个方向飞行（） A．东北B．西北C．西南D．东南 6．当C点的区时为6月22日4时，此刻全球以哪两条经线为界，分属两个日期（） A．20°W和160°E B．120°E和180° C．160°E和180°D．60°W和180° 7．若一架飞机在某地（30°N，116°E）起飞向东，北京时间是2007 年3 月8 日14 时，经过10 小时到达加拿大温哥华（西五区）的时间是（） A．3月8日1时B．3月8日11时 C．3月7日1时D．3月9日10时 读右图，回答8—9题。 8．若该图为以极点为中心的俯视图，A、B 所在经线两侧为不同日期，则我国 大陆最东端所在时区的区时为（） A．7：00 B．8：00 C．9：00 D．10：00 9．若该图为地球侧视图，AB 为赤道，图示部分既是西半球又是昼半球且北京 正午人影将越来越长，则此时北京时间为（） A．3月21日3：20 B．3月21日15：20 C．9月23日3：20 D．9月23日15：20 2009年12月21日9:00（北京时间）一架飞机从北京出发，沿最短的路线飞往位于（64°W，80°S）的某地，为我国科考队员运送考察物资，物资空投处需美国科考队员协助空投（美方使用西五区时间），我方队员接到通知飞机将在18小时后准时飞临指定地点。回答10—11题。 10．我方队员需通知美方人员何时必须到位（）

中国旅游地理样题(高职)

《中国旅游地理》样题 一、单项选择（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其字母填在题干的后面的括号内。每小题2分，共20分）。 1、（）是岩溶地貌研究的鼻祖。 A．汤显祖B．郦道元C．司马迁D．徐霞客 2、在海岸堆积地貌中，最适于海浴的地貌是（）海岸地貌。 A．砂砾质B．淤泥质C．生物D．海岩侵蚀 3、（）是旅游地的空间相互作用能否产生的制约条件。 A．综合性B．互补性C．可进入性D．替代性 4、我国最大的咸水湖是（）。 A．滇池B．鄱阳湖C．青海湖D．洪泽湖 5、（）是最活跃、最生动同时也是陆地上最壮观的水景。 A．河流B．涌泉C．海洋D．瀑布 6、建立自然保护区的基本目的是（）。 A．旅游B．观赏C．科研D．保护珍稀物种 7、有“海天佛国”之称的旅游名山是（）。 A．五台山 B．普陀山 C．九华山 D．武夷山 8、我国日落景观的最佳观景点是（）。 A．峨嵋金顶B．普陀山海滨C．庐山天池亭D．泰山日观峰 9、文物古迹维修应遵循（）原则。 A．修葺一新B．经费节省C．现代美学D．修旧如故 10、西汉重臣陵墓中，以（）墓石雕最负盛名。（13） A：萧何 B：韩信 C：霍去病 D：魏征 二、多项选择（每小题的五个备选答案中，有2至5个答案正确，请选出字母，并将其填在题干的后面的括号内，每小题3分，共15分） 1、文化地理环境由（）组成。 A．物质基础要素B．自然基础要素C．精神文化要素 D．物质文化要素E．民族传统要素 2、旅游决策的最大效益原则主要表现在（）。 A．最大的经济效益B．最小的旅游时间比 C．最大的旅游时间比 D．最大的精神享受E．最大的信息获取量或最高的满意度 3、旅游资源从其产生或属性角度，可分为（） A．人文旅游资源B．自然旅游资源C．地貌旅游资源 D．古建筑旅游资源E．海洋旅游资源 4、我国修筑长城高峰期依次为（）。 A.西周 B.汉代 C.秦朝 D.明朝 E.春秋 5、目前各国旅游业中所利用的特种交通工具类型大致可分为（）。 A．原始型特种交通工具B．现代型特种交通工具

地理信息系统名词解释大全(整理版本)

地理信息系统名词解释大全 地理信息系统Geographic Information System GIS作为信息技术的一种，是在计算机硬、软件的支持下，以地理空间数据库（Geospatial Database）为基础，以具有空间内涵的地理数据为处理对象，运用系统工程和信息科学的理论，采集、存储、显示、处理、分析、输出地理信息的计算机系统，为规划、管理和决策提供信息来源和技术支持。简单地说，GIS就是研究如何利用计算机技术来管理和应用地球表面的空间信息，它是由计算机硬件、软件、地理数据和人员组成的有机体，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间的和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。地理信息系统属于空间型信息系统。 地理信息是指表征地理圈或地理环境固有要素或物质的数量、质量、分布特征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称；它属于空间信息，具有空间定位特征、多维结构特征和动态变化特征。 地理信息科学与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。地理信息科学在对于地理信息技术研究的同时，还指出了支撑地理信息技术发展的基础理论研究的重要性。 地理数据是以地球表面空间位置为参照，描述自然、社会和人文景观的数据，主要包括数字、文字、图形、图像和表格等。 地理信息流即地理信息从现实世界到概念世界，再到数字世界（GIS），最后到应用领域。 数据是通过数字化或记录下来可以被鉴别的符号，是客观对象的表示，是信息的表达，只有当数据对实体行为产生影响时才成为信息。 信息系统是具有数据采集、管理、分析和表达数据能力的系统，它能够为单一的或有组织的决策过程提供有用的信息。包括计算机硬件、软件、数据和用户四大要素。 四叉树数据结构是将空间区域按照四个象限进行递归分割（2n×2n，且n ≥1），直到子象限的数值单调为止。凡数值（特征码或类型值）呈单调的单元，不论单元大小，均作为最后的存储单元。这样，对同一种空间要素，其区域网格的大小，随该要素分布特征而不同。 不规则三角网模型简称TIN，它根据区域有限个点集将区域划分为相连的三角面网络，区域中任意点落在三角面的顶点、边上或三角形内。如果点不在顶点上，该点的高程值通常通过线性插值的方法得到（在边上用边的两个顶点的高程，在三角形内则用三个顶点的高程）。 拓扑关系拓扑关系是指网结构元素结点、弧段、面域之间的空间关系，主要表现为拓扑邻接、拓扑关联、拓扑包含。根据拓扑关系，不需要利用坐标或距离，可以确定一种地理实体相对于另一种地理实体的位置关系，拓扑数据也有利于空间要素的查询。 拓扑结构为在点、线和多边形之间建立关联，以及彻底解决邻域和岛状信息处理问题而必须建立的数据结构。这种结构应包括以下内容：唯一标识，多边形标识，外包多边形指针，邻接多边形指针，边界链接，范围（最大和最小x、y坐标值）。 游程编码是逐行将相邻同值的网格合并，并记录合并后网格的值及合并网

网络教学平台的体系结构与总体设计

网络教学平台的体系结构与总体设计 余胜泉、陈天、何克抗 ysq@https://www.wendangku.net/doc/1f11414994.html, 北京师范大学现代教育技术研究所（100875） 网上教学支持系统设计的基本出发点在于：我们认为网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布，而更多的是学生与教师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流，由于远程教学教师与学生之间在空间上的分离，这种沟通与交流就显得尤为重要，另外，传统教学过程中一些保证教学质量的关键环节，如作业、考试、图书馆、笔记记录等，都应该能够在网上得到很好的支持。所有的沟通与交流以及关键教学环节的支持，都需要一些专用的工具来支持，而现有Internet 技术并没有提供这些工具，因此需要进行工具开发。此外网上交互式的程序设计，是一般非计算机专业教师所难以做到的，因此，我们开发了一套网上的教学支持平台，为教师在网上实施教学提供全面的工具支持，屏蔽了程序设计的复杂性，使得教师能够集中精力于教学，也使得网上教学从简单的教学信息发布变成一个充满交互与交流的虚拟学习社区。 一、设计的基本构想 1．一体化管理 网络教学支持系统应该与教学内容紧密集成，应该实施一体化管理，而不是相互分离的系统。目前，Internet上的一些现成工具，如电子邮件、WEB、新闻组等，都有一定的教学功能，还有一些大学也开发了一些教学支持工具，如用户注册系统、讨论组、聊天室等，但这些工具都是与教学内容相分离的，是一些相对独立的系统，对教学的紧密性要求支持不够，象某些系统，要学习几门课程，就需要登录几次，使用起来很不方便。一体化管理就是要使教学支持系统真正符合教学的要求，在一个统一的系统中可以完成教学（学习）过程中的各种活动，而不需要来回在几个系统之间切换，降低操作的复杂度及学习的难度。 2．完全开放 远程教学所涉及的行业范围大，学习者的数量多，教学内容的形态需求复杂，这就要求系统具有完全的开放性，能够容纳各种形态的网上教学内容，不能仅仅限于支持某些专用工具开发的教学内容，不能只是支持某些文件格式。本系统将采用开放的文件存储格式，支持所有能够在网上运行（包括需要插件的文件）的课程内容与文件格式，不对课程开发工具作限定要求，只要求该工具开发出的课程内容能够在网上运行即可。 3．简化交互式教学设计的复杂性 我们认为，网上教学不仅仅是将教学内容在网上发布，更为重要的是教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的充分沟通与交互，从而打破了传统课堂的授课模式，。由于师生在物理空间的分离，师生之间的交互显得更加重要，可以说，这种交互的广度与深度，是决定网上教学质量的关键性因素。网上教学包括一些基本的教学环节：教学内容的发布、作业、答疑、考试、讨论（同步／异步）、作笔记等等，而现有Internet工具并不能很好地支持这些活动，需要教师进行复杂的交互性程序设计，这对大部分教师来说，是无法完成的。教学支持平台就是要解决这些交互式工具支持问题，使得教师无需花费大量的精力去开发程序，就可以很方便获得很好的交互性支持，从而可以专注于教学内容与教学活动。教学支持平台的首要功能就是降低实施网上教学的技术难度，提供方便实用的教学工具，简化交互式教学设计的复杂性。 4．支持多种教学策略 网上教学完全打破了传统课堂授课的模式，改变了传统教学中教师与学生之间的关系，教