诗书兴校 翰墨飘香
诗书兴校翰墨飘香
——花庄中学特色学校创建工作实施方案
为了学校可持续发展，我校努力挖掘潜在的优势资源，确立了以“诗书兴校翰墨飘香”为主题的特色学校创建项目。即以书法教育为载体，并实现“诗书结合”，使校园内时时处处洋溢浓浓的墨香。旨在传承书法教育的基础上，把育人之道寓于书法教育之中，教给学生“端端正正写好字,一生一世做真人”的道理，让学生在高雅的文化熏陶中长知明理。从而锤炼学生品质，提高学生素质，丰富校园文化，提升办学品位，达到诗书兴校的目的。
一、创建意义
1、书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命。
我国书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。优秀的传统文化是中华民族的灵魂和民族精神之所在。当前中小学生对中国传统文化认知缺乏、兴趣不浓、传统文化意识淡薄，把传统文化中的书法教育作为特色教育渗透到教育教学之中显得尤为重要。
2、加强书法教学是全面贯彻落实党的教育方针的需要。
教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，《语文课标》也明确要求学生“能正确工整地书写汉字”。而如今的学生中能写一手好字的却凤毛麟角。
3、开展书法教育是全面提高学生素质的需要，是深化素质教育的有效途径。
开展书法教育可以陶冶学生情操，培养学生坚强意志、正确审美观念和一丝不苟的良好习惯，有利于提高他们的道德、文化素养。
我校是一所农村初中，家长对孩子的期望值虽高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，孩子们身上缺少书卷气。我校本着“为学生的持续发展提供动力，让学生在发展的过程中感受到成长的快乐与幸福，体验生命的价值与意义”的原则，以“弘扬传统文化培育民族情怀”为理念，以“弘扬书法艺术奠基品质人生”为目的，以开发特色校本课程作为学校特色发展的突破口，努力实现“面向全体全面育人注重个性因材施教特色发展”的办学愿望。
目前，学校有这方面的优势：我校的陈学富老师书法精湛，是宝贵的财富，在他的引领下，许多老师，如肖敬美、王成、钱勇、李军、边世松、殷启东等对
书法均有一定特长，可以担任书法教师；学生中，通过开设书法兴趣小组，已有一批学生对书法产生了兴趣。
二、指导思想
1、以《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，全面贯彻落实党的教育方针，围绕“教育思想先进教师队伍精良教学手段现代教育特色鲜明学生素质全面”的办学目标，开展系列活动，促进学校、教师、学生的共同成长。
2、使学生全面、协调、可持续发展，并帮助学生在发展的过程中感受到成长的快乐与幸福，体验生命的价值与意义。
3、用传统文化熏陶学生，滋养学生心灵。
4、以书法教学为切入点，做到“四全”，即：坚持师生全员参与、始终面向全体学生、抓实教学全程管理、促进学生全面发展。让书法教学形成学校特色，着力提升学校办学品位，从而实现“诗书兴校，翰墨飘香”的目标。
三、宣传口号
诗书兴校翰墨飘香
书法明理立字明人
弘扬书法艺术奠基品质人生
端端正正写好字一生一世做真人
规规矩矩写字堂堂正正做人
四、创建步骤
围绕“确立特色——打造特色——显现特色”的思路，确定三步走：
（一）确立特色（2011年9月——2012年2月）
1、成立创建工作领导小组。
2、宣传动员，营造氛围，提高认识，达成共识，确立特色项目，制定特色学校创建方案。
3、学习相关理论，进行师资培训，培养一支合格的具有一定实力的书法教师队伍。
4、制定一套与创建工作相匹配的规章制度和评价机制。
5、各年级组、各教研组、各班制定创建计划，并按计划组织实施。
（二）打造特色（2012年3月——2014年1月）
1、学校将根据特色创建方案，突出重点，分步实施，全面推进。
2、进一步完善与创建工作相匹配的规章制度和评价机制。
3、编写配套的校本教材。
4、各年级组、教研组、兴趣小组开展系列特色活动，特色进一步强化并显现。
5、建立一支实力雄厚的教科研队伍，形成一套初步成熟的书法教学理论，有相当数量的教学论文获奖或发表。
6、培养一批书写能手，使全校85％以上的学生书写达到正确、规范、美观的水平，并有相当数量的师生作品在各级各类书法竞赛中获奖。
7、在书法教育形成学校特色的基础上申报县级特色学校。
（三）显现特色（2014年2月——2014年7月）
1、收集书法教育研究成果论文、课例文本及优秀书法作品等，并汇编成集。
2、全面总结，形成学校独特文化和校本资源。
3、作好课题结题的相关工作。
4、做好迎接县级特色学校的评估验收工作。
五、创建措施
1.依托书法教育提高学生素质。
(1)立足教学常态，提升学生书法水平。
坚持以“学科引路,各科渗透,整体联动”的工作思路,全面推进书法教育。首先在课程设置上做到每周开设二至三节写字课,纳入教学常规管理。
在培训主体上做到“内外结合”,为做好书法特长生的培养,组建不同层次的书法兴趣小组,从校外聘请书法专家到学校开展讲座,指导作品创作,与校内书法特长教师一起组成培训主体。
在作业布置上做到“师生结合”。要求全校师生根据自身兴趣每周完成一份硬笔或毛笔书法作业,学校统一印发作业纸张,统一收集,集中评议,并在校内展示师生优秀作品。
在评价机制上做到“过关与评优相结合”,每学期通过作品展示,现场书写等多种形式,对师生书写能力进行达标验收,评选出校园的“书法之星”或“小小书法家”,并依据达标情况给予物质和精神方面的奖励，激励师生勤于练习。
(2)实现“两种结合”，培养学生综合素质。
一是实现“诗书结合”。在组织书法教学时，让学生做到边诵边写，每诵必写，每写必诵，用笔将古诗名句写成一幅幅书法作品，使两种练习相辅相成，共同提高；二是实现“书文结合”，为学生讲解优美的书法作品中的典故，借机提高学生的语文素养。
(3)发掘育人功能，锤炼学生思想品质。
所谓书品即人品，书能言志，亦能观人。在“规规矩矩写字，堂堂正正做人”理念指导下，努力发掘书法的育人功能。一是注重训练学生的毅力，给学生讲名人练字的轶事，告诉学生练字并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，督促学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，帮助其去掉浮躁、务虚的不良习性，养成踏实的作风。二是注重培养学生的儒雅气质，通过讲授不同书法家的书法风格时，让学生感受到庄重、严谨、俊秀、潇洒、飘逸等美的熏染；在讲到书写内容中优美的词句时，让学生体会人文的内涵之美，从而在心理上产生共鸣，并在行为上积累自信，进而养成儒雅的气质。三是注重提高学生的人格修养，通过书法的“结构避让”的特性，引导学生“做人要避让与谦逊”；从书法章法的“平衡、和谐、稳定”的关系，引导学生感悟出和谐处事、依法做事、关照他人的道理。
2.依托书法教育激活校园文化。
以书法教育为载体，将其作为串联校园文化的“链条”，使校园内时时处处洋溢浓浓的墨香。
（1）以书法为景观,装点环境文化。
为了给师生提供更广阔的书法展示平台,营造浓厚的诗书氛围，在学校的墙壁上、走廊里、花池的石头、树上、教室寝室的墙上书写或悬挂名言警句；在各班开辟书法园地；在校刊里选登师生的书法作品。让廊文化、墙文化、石文化、树文化、室文化组成弥散墨香的校园环境文化。
（2）以书法为载体,丰富活动文化。
一是开展“书法之星”的评选活动，举办宣传专栏,号召全校学生向他们学习。
二是开展师生现场书法表演活动,同时聘请学生家长和当地书法名人参观、指导、示范，充分展示我校书法教育的风采。
三是开展写对联、送春联活动，让书法能手们有成就感。
（3）以书法为主题,构建制度文化。
在教师层面, 把粉笔字作为课堂教学评价的重要指标,把钢笔字作为常规检查的重要内容，坚持每学期对教师的书法水平进行考核，实行奖优罚劣。加强写字质量监管，教导处建立“书法考核评价机制”，对各班书写质量进行横向、纵向评比，从而大面积提高书写质量。在学生层面,学科的考试卷均设置卷面分。每个学期,都组织优秀作业评比和展览活动,将书写工整、字迹美观的作业进行公开展览。
六、组织领导
成立特色学校创建工作领导小组：
组长：张勇副组长：殷启东、刘永忠、郑祖军
成员：其他校委会成员及各班班主任、全体语文教师
具体分工：
办公室：王成钱勇、边世松
职责：撰写创建方案、阶段性计划总结、宣传报道及特色学校申报等工作。
培训指导组：张勇刘永忠
职责：指导方案的制定、督促方案的落实、培训师资及协调各方面工作。
校本教材开发组：郑祖军、陈学富、肖敬美及全体语文教师
职责：创编校本教材,包括书法教程、对联集锦、名言警句集锦、古诗名词集锦。
课题研究组：张相会、各工作小组组长及全体语文教师
职责：确定研究课题、制定课题实施方案、组织开展课题研究。
常规落实组：唐品武及各教研组长、各班班主任
职责：保证开齐开足书法课时、落实书法教学常规、制定与创建工作相匹配的规章制度和评价机制、组织开展书法兴趣小组及书法竞赛、作业展览等活动。
后勤保障组：殷启东、吴德宝、李军、唐启朝
职责：落实廊文化、墙文化、石文化、树文化、室文化建设，以及特色学校创建的一切后勤保障工作。
档案资料收集组：杨艳、周思静、韩正兰
职责：按《南漳县中小学特色建设先进学校评比细则》收集整理各阶段档案材料，确保齐全、规范。
肖堰镇花庄中学
2011年9月
校兴我荣校衰我耻教师演讲稿
， 各位老师 ： 今天我演讲的题目是 《 校兴我荣 ， 校衰我耻 》。 ， 因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台 。 平台垮 还有教师 自己 ，所以 ，爱自己的学校应该是每个教师的本分 。我们每一个老师 都要把 ， 我们生活的乐园 ， 关心学校发展 ， 爱护学校声誉 ， 捍卫学校 尊严 。要树立学校荣 学校兴则我兴 ，学校弱则我弱 ，学校耻则我 耻的荣辱观 。人人以爱校为荣 ， 损害学校 提倡爱校如家 ，是因为学校是教师的工作岗位 ， 是教师整个生活的一个主要组成部分 。 从这个意义上讲 ， 教师既属于他 的家庭和亲人 ， 同样也属于学校 ， 也属于他所从事的教育事业 。 爱校如家必须要处理好个人与 工作的关系 。 提倡以校为 家 ， 事业第一 ， 并不是要求教师不顾家 ，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持 和鼓舞 ，问题是要正确处理好个人 、家庭与工作的关系 ，在个人利益和工作需要发生矛盾时 ， 应该以工作为 重。如果教师把职业仅仅看成养家糊口 、维持生计的手 段 ， 对学校的情感就比较淡漠 ，对所从事的工作的重要 性认识就比较肤浅 ，工作就容易得过且过 ，对学生就不会负责 ，就会误人子弟 。我们提倡爱校如家 ， 因为学校 是我们为祖国 、为人民作贡献 ，和自我发展的地方 。教师只有凭借这一岗位才能为国家培养下一代 " 四有人才 " ，同时教师个人也可以凭借岗位优势 ，充分发挥自己的聪明才智 ， 创造性地开展工作 ，无愧于党的培养无愧 于自己的职业良 心 。 爱校如家 ， 把学校当成自己的家 ，才会感到学校如家一样 ，是紧紧锁住人心的一把锁 ； 才 会体味到家的温暖 ， 深深地依恋它 。 那么 ，怎样才是爱校呢 ？我认为我们可以从以下几点做起 ： 1 ．爱学校就要真心地维护学校声誉 。一是要牢记人民教师的身份 ，时时刻刻规范自己的一言一行 ，决不 让学校声誉因为自 身原因而受到丁点儿损失 。二是要有听不得任何人说自己学校 " 不" 的感觉 。听了 ，一会不舒 服 ， 二会给予适当解释 ， 三会及时汇报 ， 四会反省自己 ，使所议不良现象不发生于自身 。 2 ．爱学校就要用心做好自身的教育工作 。一要有做好教师做最好自己的意识和行动 。二是用心地认真地 做好日常每一项工 作 ， 努力地提高工作效率和质量 。三要科学地艺术地处理好工作和私事的关系 ，尽可能少地 因私影响工作 。 3 ．爱学校就要真正地成长自己和发展自己 。一是要对教育心存敬畏 ，懂得误人子弟是教师最大的 " 恶"。 二是通过阅读和 实践 ， 扎扎实实修炼自己的人品 、学识和能力 ，牢记人品是为师之基 ，努力做一个善良 、慈 爱、严格 、智慧的受学生爱戴的老师 ，做一个充满热情 ，有着很强感召力和人格魅力的老师 。三是修炼自己的 " 激励性人格 " ， 努力地激发每一个学生的学习欲望 ， 并想尽一切办法让学生学会 。 4 ．爱学校就要时刻心存规矩 。一是模范遵守学校各项规章制度 ，坚决杜绝原则性错误和失误 ， 做严格遵 守纪律的楷 模 。 二是坚决地做到令行禁止 ， 学校要求做的事或应该做的事早做 、 做好 ，学校不让做的事坚决不 做。三是懂得讲究层次 ，服从命令 ，听从指挥 ，对领导的指示和安排有不同看法 ， 要懂得先执行再协商 。 5 ．爱学校要时刻心存同事 。一是时刻关注同事 。二是时刻为同事着想 。三是随时准备为同事提供帮助 。 四是有活儿抢着 干 ，有活儿自己先干 ，绝不能有活儿首先想到同事 。 五是学会推功揽过 。六是有冲突有矛盾 ， 要学会先反思自己 ，先看自身问题 。 6 ．爱学校就要时刻心存学生 。懂得"师生关系就是教育教学质量 " ，真心 地去爱每一个学生 。一爱所教学生 。二爱全体学生 。 三要积极地主动地管理教育每个学生 。四要像对待自己孩 那样对待每个学生 ，严厉中透着亲 ，严格中渗着爱 ，不嫌弃不放弃任何一个学生 。 7 ． 爱学校就要时刻 心存家长 。作为 教师要明白 ：家长是通过自己的孩子的话语和变化 ， 通过和你的简单接触来了解和看待老师 校兴我荣 校衰我耻 各位领导 大家好 ！ 作为一名教师 ，应该也必须是 热爱自己的学校的 了 ， 受损的不只是学生 ， 学校当作是我们美丽的家园 则我荣 ，学校强则我强 ， 利益为耻 。
校兴我荣--演讲稿
校兴我荣，校衰我耻 13110班吴一金 尊敬的各位评老师，各位同学大家下午好，我来自机电系13110班，我叫吴一金，可能我的父母是希望我长大以后成为一颗金子闪闪发光，做一个对社会有用的人。 今天我很荣幸代表我们机电系来这里演讲，在演讲开始之前，我问大家一个问题，“我们为何而学习，我们来学校的目的又是什么，？”玩？混日子？浪费钱？还是来学习知识、学习技术、增长自身的才能？提高自身素质，学会做人？蔡元培先生就任北京大学校长演讲时，有这样一段话：“诸君来此求学，必有一定宗旨，然宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年、或五年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。平时放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡，试验既终。书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也”。 如今有的学生，没有学生的样子，没有了尊师重教的美德，缺乏刻苦学习和创新的精神。这时代到底是怎么了，是生活太安逸了吗，这就是我们苦苦追寻的美好生活吗。有的学生，到学校来，已经不是为了学习知识，已经没有了当年周恩来“为中华之崛起而读书”的伟
大志向。现在的老师越来越不好当，越来越难当。为什么，因为在中国，老师是不能打学生，骂学生，恰恰相反，学生反而可以打老师，骂老师，更有甚者还给老师起外号。我觉得现在的老师就好像是我们学生的保姆，为我们做这做那，还要看我们的脸色，这已经跟老师这个职业截然不符，老师是什么，韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也”，而不是我们的保姆，佣人。就比如我现在就读的班级，有几位大神人物，从开学到现在，上课次数不超过五节课，老师找不到他们，天天在网吧上网。每次我们辅导员早早去寝室叫同学们去上课，叫起来了，出去买早餐，又回寝室。有些人课上到一半才到，第一节课下了，人又走了。每次老师讲新课，看到那么多的同学没来，又不好上，怕他们不会，等了又等。老师处处为我们考虑，而同学们却不能理解老师们的良苦用心，暗地里说辅导员管的严，老师布置的作业多。同学们，正所谓“严师出高徒”，吃得苦中苦，方为人上人。如果没有作业，老师又怎么你对知识点掌握了没有呢。 在这里，我为大家讲个小故事，有个年轻人在大山里迷了路，当时天又晚，突然从耳边传来了一个声音，年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮会有用的。年轻人很害怕，拼命的向前跑，声音一直在耳边响，最后，那声音就像乞求者发出的声音一样，年轻人地上有石子，捡几颗吧，天亮会有用的，那个年轻人想了想，还是捡几颗吧，年轻人就从地上随便的捡几颗放在手中，最后，他竟奇迹般走出了大山。这时，这个年轻人想看看自己手中拿的到底是什么，就趁着微弱的晨光，打开手，发现自己手中拿的是金子。年轻人就想回去多捡几
中考英语学科模拟卷
中考英语学科模拟卷 洪兴实验学校李留根 卷一 说明：本卷有4大题，共85分 第一部分听力部分 一、听力（本题有15小题，第一节每小题1分，第二、三节每小题2分，计25分）第一节：听小对话，从A 、B、C三个选项中选择符合对话内容的图片。 1.How did Lucy study for her last test? A. B. C. 2.What are they doing now? A. B. C. 3. What is Sandy’s favorite now? A. B. C. 4. Which subject is the boy afraid? A. B. C.
5.How will the man probably go to Boston next Sunday? A. B. C. 第二节：听小对话，从A 、B、C三个选项中选择最佳的选项。 6. What do they like to eat every day? A. fruit B. vegetables C. Meat 7. How far is the nearest hospital? A. About 3 kilometers B. About 4 kilometers C.About5 kilometers 8.When is Lucy going to Beijing? A. On Monday B. On Tuesday C. On Wednesday 9.Whre are they talking? A. At home B. In a bookstore. C. In a zoo 10. How is Bill now? A. He is well. B. He isn’t well enough. C. He is still badly ill. 第三节：听独白，根据提问从 A 、B、C 三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。 12. A. bike B. car C. truck 13. A. get B. stand C. wake 14. A. friends B. grandparents C. parents 15. A. cat B. dog C. friend 第二部分笔试部分 二、单项填空（本题有15小题，每小题1分，共15分） 请从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 16. ---Dad, where is my MP3? ---It’s in _______black bag behind the chair. A. a B. an C. the D. 不填 17.---Mr. Li teaches ______English this term.
弘扬高尚师德,树立良好形象,为人师表,教书育人
弘扬高尚师德，树立良好形象， 为人师表，教书育人 师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。其中最主要的相互关系与规范包括教师与国家，教师与教育事业、学术活动，教师与学生，教师之间，教师自我修养等基本的人际、社会关系与规范。师风是教师在职业活动中表现出来的一种长期的、稳定的、具有鲜明指向的思想与行为的定式或习惯。它既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师群体的作风。由此可见，我们所说的高校师德师风建设，从根本上来说，是要帮助教师在事关国家、教育事业、学术活动、学生、同事与自我等问题上树立正确的思想与行为规范，是要在较长的时期内和教师个人及其群体中，使这些正确的思想与行为规范保持其稳定性、覆盖面和影响力，从而调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进学校教育事业的健康发展。因此师德师风建设工作的重点在于对教师思想的引导和行为的规范，在于建立一种可以持续引导与规范教师思想和行为的良好环境和机制。 为人师表，授之以道。教师在向学生传授知识的同时，用自己的品德、修养、情操、作风、仪表；对国家、人民和社会认真负责的态度；对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用。具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族
优良的文化和道德传统得以代代相传。在高校，由于大学生已具备了辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，不像中小学生只注意教师的一些外部特点，而更关注教师心灵深处的丰富内涵，他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。 师德师风不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑”。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在大学里，常常看到一些学生喜欢接近老师，学生接近教师有很多原因，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。越是有才能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。因为你有影响力，从正面说，人家都敬重你，从反面说，人家不敢得罪你。但你有才能，有成就，大家承认你，只是承认你的才能和成就。不能用才能和成就来代替你的道德，或者说，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。学生看老师，既看才，也看德。无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生才会真心拥戴你。 因此，作为一名教师首先应该成为学习的模范，对于一个“传道受业解惑”的传统教师，知识的多少是非常重要的标准，何况当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为个有创
《校兴我荣、校衰我耻1(演讲稿)》
《校兴我荣、校衰我耻1(演讲稿)》 校兴我荣校衰我耻 城关镇佘家湾小学徐伶俐 尊敬的各位领导、评委、老师们： 大家好。今天我演讲的题目是《校兴我荣，校衰我耻》。 中华文明五千年，辉煌巨著随处见，春秋战国有孔孟，百花争鸣巨人间，汉赋唐诗广流传，宋词元曲非等闲，明清小说人知晓，现代文艺领风骚。万里路途多遥远，灿烂文化美名传。很荣幸，我也是一名光荣的文化传播者，也从事着“太阳底下最光辉的职业”；也很自豪，我是佘家湾小学的一名教师。 我们学校秉承“全面发展，快乐成长”的办学理念，全面实施素质教育，深入推进课堂改革，先后获得省、市、县级多项表彰。连续xx年被城关镇政府评为“红旗单位”和“先进单位”。 工作在这个荣誉的集体中，我非常骄傲。 xx年，由国家烟草局帮扶，我们学校率先安装了触摸式电子教学一体机，当时在全镇乃至全县都是最先进的，彻底告别了老师们上课一块黑板、一支粉笔、一手灰的历史，极大地提高了课堂效率。 xx年5月，在县教育局领导、中心学校的关心指导下，学校启动了酝酿已久的扩建工程——新建教学楼一栋。今春开学，我们已经搬进了宽敞明亮的新教学楼。现代化的教学设备，为学校推进“互联网+自主教育+校本研修”搭建了舞台，实现了“互联互通，共研共赢”。即将启动二期工程——新建一个标准化运动场。一个崭新的佘家湾小
学正向我们走来。 我们学校在抓基础建设的同时，正着力打造一个团结奋进、务实创新的教师团队。 自xx年我县大面积招聘教师以来，无论是省级还是县级招聘，教育局连续几年都从我校抽取了不同学科的教师担任面试评委，这是我校老师们的无比荣耀，更是上级主管部门对我们学校的无比信任。 忘不了，xx年“教育均衡发展”迎检的那段特殊的日子，老师们披星戴月，同甘共苦，毫无怨言。下班了，个个依然干劲十足；夜深了，办公室里还是灯火通明。加班熬夜如同家常便饭；起早贪黑已经成为习惯。整个暑假，校长和老师们放弃了休息。功夫不负有心人，我们出色地完成了各项迎检准备工作。 忘不了，一个老师外出讲课，全体老师共同磨课的情景。主讲老师刻苦钻研教材，精心设计教案；听课老师认真倾听，客观评价。反复磨课，大大地提高了老师的教学水平和获奖机率。 忘不了，老师们牺牲休息时间辅导学生、转变问题学生的情景。党支部书记莫海玲包联的学生王强，兄弟姐妹五人，经常不交作业，惹是生非，莫书记多次请他的家长到学校沟通，经常上门家访，王强在本学期第一次质量检测中就取得了较好的成绩；教导主任何昌玉包联的学生何臣章，因父母离异，上课 不是违反纪律，就是睡觉，经常迟到、旷课。何主任多次家访，并且为他送去学习生活用品，他感受到老师的关心和爱的滋味，有了巨大的转变。这样的事例，在我们学校还有很多很多。
银行征文演讲稿：行兴我荣-演讲致辞模板
银行征文演讲稿：行兴我荣 最近读了《城市金融》刊登的“一心敬业在工行，无私奉献铸辉煌”的报道后，倍受鼓舞，感触良多，心中不禁一动。胶南支行的先进经验，以前也学过，但从象激动过，敬业奉献精神很值得地学习。 胶南支行把地处经济不发达地区，外部经济环境优势，内部设施又很平常，甚至简陋的县支行建设成“作风硬，精，管理严，效益好”的“行”。这与一班人团结奋进，不懈追求;管理，狠抓贷款的管理与营销;和善于思想政治工作是分不开的。胶南支行的业绩、，这是全行员工的一心敬业，行兴我荣的精神。胶南支行141名员工，所的成绩朴实无华，用殷勤的汗水，浇灌出了一朵硕丽的花。连续16年无案件，无差错，无安全责任事故，16年超额利润计划，连续6年新增贷款未风险，xx年收息计划94%，辉煌业绩，体现了精神，即，爱行如家，行兴我荣。 胶南行在信贷人员中强化的“三个意识”很值班学习。风险防范，这是常提的话题，银行工作的“三性”和原则。若要盈利就无风险。风险，也无盈利可谈，然而胶南行在抓风险防范上确实了榜样。贷前调查，贷中审查，贷后检查，决不走过场，使之风险降到最低限。贷款营销，对当前激烈的市场竞争，胶南支行几年前就认识到了这点，率先将营销策略引进信贷工作中，转变经营观念，营销优质客户，为其注入资金，经营，银行效益，工作创新意识。对已的风险贷款，社会上各职能及关系，大胆清收，抓住时机，对策，将贷款的风险降低，资产质量。 多年来胶南行之有这么好的工作成绩，关键是靠了有过硬的班子和能打善战的信贷队伍，以家的全体员工。爱行敬业，无私奉献的精神是学习的榜样和楷模。他是我行的希望所在，以家，行兴我荣。 学习胶南行的光进事迹,感触彼深，全科人员决心要务实，健全的信贷制度，工效考核，调动信贷员的工作性和性，为信贷工作打下良的基础。 今后工作打算: 1、加大盘活， 2、压缩不 3、良贷款， 4、应是工作的重中之重 1、组织信贷员对现有贷款存量逐户朴查，按《贷款通则》及行规定，搞好悬空贷款和信贷退出两个排队。定出措施，考核责任制，把几个予以盘活转化。 2、和不良贷款预测，监控机制，密切关注转制情况，风险早防范、早识别、早转化。
校兴我荣校衰我耻教师演讲稿
校兴我荣校衰我耻 各位领导，各位老师： 大家好！今天我演讲的题目是《校兴我荣，校衰我耻》。 作为一名教师，应该也必须是热爱自己的学校的，因为学校是教师工作和追求职业幸福的平台平台垮了，受损的不只是学生，还有教师自己，所以，爱自己的学校应该是每个教师的本分。我们每一个老师都要把学校当作是我们美丽的家园，我们生活的乐园，关心学校发展，爱护学校声誉，扞卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。 提倡爱校如家，是因为学校是教师的工作岗位，是教师整个生活的一个主要组成部分。从这个意义上讲，教师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的教育事业。爱校如家必须要处理好个人与工作的关系。提倡以校为家，事业第一，并不是要求教师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作需要发生矛盾时，应该以工作为重。如果教师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性认识就比较肤浅，工作就容易得过且过，对学生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我发展的地方。教师只有凭借这一岗位才能为国家培养下一代" 四有人才" ，同时教师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪明才智，创造性地开展工作，无愧于党的培养无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁；才会体味到家的温暖，深深地依恋它。 那么，怎样才是爱校呢？我认为我们可以从以下几点做起： 1．爱学校就要真心地维护学校声誉。一是要牢记人民教师的身份，时时刻刻规范自己的一言一行，决不让学校声誉因为自身原因而受到丁点儿损失。二是要有听不得任何人说自己学校" 不" 的感觉。听了，一会不舒服，二会给予适当解释，三会及时汇报，四会反省自己，使所议不良现象不发生于自身。 2．爱学校就要用心做好自身的教育工作。一要有做好教师做最好自己的意识和行动。二是用心地认真地做好日常每一项工作，努力地提高工作效率和质量。三要科学地艺术地处理好工作和私事的关系，尽可能少地因私影响工作。 3．爱学校就要真正地成长自己和发展自己。一是要对教育心存敬畏，懂得误人子弟是教师最 大的"恶" 。二是通过阅读和实践，扎扎实实修炼自己的人品、学识和能力，牢记人品是为师之基，努力做一个善良、慈爱、严格、智慧的受学生爱戴的老师，做一个充满热情，有着很强感召力和人格魅力的老师。三是修炼自己的" 激励性人格" ，努力地激发每一个学生的学习欲望，并想尽一切办法让学生学会。 4 ．爱学校就要时刻心存规矩。一是模范遵守学校各项规章制度，坚决杜绝原则性错误和失误做严格遵守纪律的楷模。二是坚决地做到令行禁止，学校要求做的事或应该做的事早做、做好，学校不让做的事坚决不做。三是懂得讲究层次，服从命令，听从指挥，对领导的指示和安排有不同看法，要懂得先执行再协商。 5．爱学校要时刻心存同事。一是时刻关注同事。二是时刻为同事着想。三是随时准备为同事提供帮助。四是有活儿抢着干，有活儿自己先干，绝不能有活儿首先想到同事。五是学会推功揽过六是有冲突有矛盾，要学会先反思自己，先看自身问题。6 ．爱学校就要时刻心存学生。懂得"师生关系就是教育教学质量" ，真心地去爱每一个学生。一爱所教学生。二爱全体学生。三要积极地主动地管理教育每个学生。四要像对待自己孩子那样对待每个学生，严厉中透着亲，严格中渗着爱，不嫌弃不放弃任何一个学生。7 ．爱学校就要时刻心存家长。作为教师要明白：家长是通过自己的孩子的话语和变化，通过和你的简单接触来了解和看待老师的；家长又是通
“校荣我荣、校衰我耻,迎接评估、从我做起”主题班会设计
“校荣我荣、校衰我耻，迎接评估、从我做起” 主题班会设计 初二（1）班班主任李翠婷 学生是迎评的重要参与者，响应我校评估的号召，落实有关文件精神，配合学校工作，是我们湛江开发区一中学子光荣的使命。这次的班会我班开展了以“校兴我荣、校衰我耻，迎接评估、从我做起”为主题的“迎评创优”动员教育班会，进一步动员同学们积极参加并配合我校迎评创建的各项工作。 一、活动主题：“校兴我荣、校衰我耻，迎接评估、从我做起” 二、班级：初二（1）班 三、时间：2011年5月30日 ; 四、地点：班级所在教室 五、领导者：班主任 六、组织者：班干部 七、活动流程： 1、主持人开场。 2、主持人介绍活动的目的及意义，并对学校迎评知识问题进行问答。 3、班主任讲话，如何从生活学习细节中迎评。 4、由班长带领全班同学进行“校兴我荣、校衰我耻，迎接评估、从我做起”承诺宣誓。 5、全班同学进行“校兴我荣、校衰我耻，迎接评估、从我做起”宣言书签字仪式。 6、全体同学合照留影。 八、班主任会上寄言： 要知道学校的主体是我们学生，因此每个同学都的学习、文明举止等都与评估有密切的联系，我们必须意识到自己的一举一动，一言一行都可能影响全局，影响我校最终的评估成绩。众所周知，评估是为了保证学校的教学质量，是与我们荣辱共系的一件大事。一般情况下，专家组进校后的检查具有广泛性和随机性，所以我们更加不能随随便便应付了事，掉以轻心，麻痹大意都是要不得
的，要做就必须从现在开始按照评估标准严格要求，寻找弊端，认真加以改正并保持。这就要求初二（1）班学生尤其是我们学生干部做好带头，树立榜样，熟悉迎评工作，倡导、引导学生以积极的态度和健康的心态面对即将到来的评估。学校一再指出：迎评能否“创优”关系到学校今后的发展和的兴衰荣辱。因此，作为开发区一中的学子，我们应该以“主人翁”的姿态积极参与到“创优迎评”的各项活动中去，创造优良学风，为“创优迎评”工作更好地开展贡献自己的一份力量。 一个学校的面貌如何，就直接体现在我们学生的日常行为规范上，所以“我为迎评添风采，人人有责”，一切从实际出发，从小事做起和从我做起。首先是教室礼仪，不迟到，不早退，不旷课，迟到时，进入教室须经老师允许，上课时保持课堂安静，用心听讲，不要使用手机。这些都是一些小的细节，也是最基本的素养，却也最能体现一个班级的精神面貌，如果一个班级能够保持这样的精神面貌，那优良班风，优良学风就自觉自发地形成了。第二是关于学风的建设，上课时要尽量配合老师，用心听讲，都是学风建设的基础，其次就是和老师的交流和合作，通过交流，师生的关系融洽了，对于学习，生活都大有脾益，其次是同学之间的交流，通过形成竞争，合作的学习氛围，促进优良学风的生成。总之，我们应争做文明的中学生。 相信在我们的共同努力下，我校的迎评促建工作步伐能够稳步迈进。让我们携起手来，共同努力，为夺得评估通过而贡献力量。 2011年5月29日
教书育人,为人师表
教书育人，为人师表 “师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈《师说》）。古人将传授知识和传授道德作为教师的两个基本职责，教师的这种双重职责用我们现在的话说就是教书育人。教书育人是教师的天职。白天耕耘于心灵的沃野，夜晚于陋室清灯下苦读批阅。三尺讲台,关系未来。讲好每一堂课，批改每一道作业，是我们应尽的职责。常说一个好校长首先是一位优秀的教师，因此这次我想和大家探讨的是优秀教师如何教书育人，为人师表。 一、教书育人，为人师表的概述 教书育人有广义和狭义之分。从广义来说，教书育人是指学校全部教育教学工作、管理工作和服务工作，都是为国家和人民培育人才；狭义的教书育人是指教师在教学过程中既要教书，又要育人。教书是指教师向学生传授系统、分类的科学、文化知识、训练技能和技巧，培养能力、发展智力、教学生学会学习；育人是指教师在教书过程中进行的思想政治教育，以身示范，帮助学生树立科学进取的人生观、正确的政治方向，良好的思想品德和个性品质，使学生懂得做人的道理，学会做人。 "教书"和"育人"是相互联系、相互促进的辩证统一关系。教书的根本目的是"育人"，育人的重要途径是教书。学校以教为主，学生以学为主。教师一方面将思想品德教育寓于各门学科教学之中，通过教书、传授知识来育人，另一方面通过以身示范、言传身教来教育学生，影响学生，使学生健康成长。没有只教书不育人，或只育人不教书的教师，也要纠正只重教书，不重育人的错误倾向。 为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学
园兴 我荣 园衰 我耻
园兴我荣园衰我耻 近日，我们******幼儿园在集团的领导与号召下，积极开展“园兴我荣，园衰我耻”的活动。我们高度响应集团的号召，深刻开展批评与自我批评，使自己在认识上有了很大提升。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，现就自己在个人思想、工作履历和做出的整改三个方面做出如下汇报： 一、关于个人思想 从来没有想到过自己会和幼儿园结下这绵绵不断的缘分，息息相关的感情。也从来没有想到过自己会在这样一个年纪，从事幼儿园教师这样神圣的职业。而转眼间我来到这所幼儿园已经快两年的时间了。经历了幼儿园的变迁，我的心态由最初的坚定变得有些动摇。面对全新的管理模式，新的领导，我有点迷失，不知道今后的工作该怎么开展。但是，经过集团组织的学习之后，我对集团有了更深的认识和了解。我开始适应并乐于接受新的大家庭，并以积极的心态投入到工作当中。 二、关于个人履历 工作上，我认真总结自己的不足，主要表现在一下几个方面： 1、面对孩子有时提太多的问题，或有一点儿的事情就向老师报告，而老师正好有事就草草应付，或者用不耐烦的声音应付了事。 提问题是孩子的天性，我应该是启发和帮助，进一步引导孩子的兴趣，兴趣是学习最好的老师。不论在忙，都应该认真对待，帮助解答，让宝宝们养成爱问问题的好习惯。 2、平时偶然发现宝宝们某一个不良习惯后，会马上帮助改正，但时间一久自己会忘记，而没有帮助宝宝们彻底的改掉。 3、我在上课时，经常是过多的教和提问题，只注重让宝宝们听而没有注重培养宝宝自己去发现问题、提出问题和解决问题的能力，忽略了宝宝们独立思维能力的培养，让他们思想上形成依赖性，形成灌输式教学。 三、整改方案 个人思想上，我已经调整好自己的心态，在今后的工作中，我会摒弃消极思想，端正工作态度，时刻以饱满的热情，积极的心态去做
2017年漳州正兴学校小升初数学试卷及参考答案
2017年漳州正兴学校小升初数学试卷（上午） 一、认真审题，准确填空。（每小题4分，共44分） 1、台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，它的面积约为三万五千七百六十平方千米，写作（）平方千米。 2、把自然数A和B分解质因数得：A=2×5×7×N，B=3×5×N，错误！未找到引用源。如 果A和B的最小公倍数是2310，那么N=（）。 3、两数的和是73，其中一个数是另一个数的三倍加一，则这两个数中较大的数是（）。 4、有一列由三个数组成的数组（1、1、1）、（2、4、8）、（3、9、27）、……第五个 数组是（）。 x 5、错误！未找到引用源。和它的倒数的比等于x和错误！未找到引用源。的比，则 （）。 6、盒子里有白球、红球、黄球共72个，如果随意摸出一个，摸到红球的可能性是错误！ 未找到引用源。，且白球比黄球多8个，那么白球有（）个。 7、有一个圆柱体与一个圆锥体，它们的底面半径的比是4:5，高的比是2:3，则它们的体 积之比是（）。 8、一种商品连续两次降价，每次平均降价两成后是3.52元，这种商品原价是（）元。 9、一张门票原价45元，降价后观众增加一倍，收入增加二成，问一张门票降价了（）元。 10、有一电子钟，每走9分钟亮一次灯，每到整时响一次铃。中午12点，它既响铃又亮灯，那么下一次既响铃又亮灯是（）点。 11、右图中，平行四边形被分成甲、乙、丙三个三角形，甲的面积比丙 多24平方厘米，乙的面积与丙的比是3:5，这个平行四边形的面积是（） 平方厘米。 二、计算题。（每小题6分，6×4 = 24分） 1、你喜欢的方式计算。 13.6－（2.6＋0.25÷25%） 20.07×39＋200.7×4.1＋40×10.035
教书育人为人师表
教书育人为人师表 “传道、授业、解惑”概括了教师的职责。 “教书育人，为人师表”这是教师肩负的神圣使命。 当今时代，社会发展，科技进步，都有赖于全民教育的不断 提高。而振兴民族的希望在教育，振兴教育的西完在教师。 这是时代与历史赋予教师的职责和使命。 教师肩负着造就未来人才的重任，应该站在时代的前列，认清社会方，坚定自己政治立场，忠诚党的教育事业， 献身教育事业，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 教师辛勤地耕耘在人类教育园地，从事着决定一个民族、一 个国家、一个世界之后代素质的培养工作，直接教育着民族 后代，培养着社会主义的建设者，造就着社会主义的四有” 公民。站在时代潮流的前面，奋力开拓，公而忘私，勇于献 身，在社会主义教育改革中，加强师德修养，为未来培养人 才起师范作用，做表率榜样.教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。具备师德是教师创造教育艺术的基础，而具备监视的知识技能是教师创造教育艺术的源泉。 初为人师，雄心百倍。真正投身于教育事业中才感身为教师之不易。 为了提高教育教学工作，一天开始我对学生总是偏重于批评 指责，教育态度比较专横。特别是不学习或捣乱的学生，我总是迫使
他们学习。我认为这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，胆大的学生敢当面和我顶撞，一般的学生却经常私底下议论，流露出不满，布置的作业，当面答应，背后不做，等你一检查，就说忘了，甚至说当时没听清，使你的教育教学计划无法实施。在教育教学中我吃苦、劳累、生气，感到尽了全力，但学生成绩没有明显提高。为什么？带着这个问题，我请教了一些有经验的教师，冷静地分析了造成这种局面的原因，发现：学生语文基础差，已有厌学情绪；教师为了提高学习成绩，急功近利，没有因材施教；使学生产生自卑感；忽略了教书育人的统一性，只教书、教知识，忽略了育人。忽略了学生思想道德和养成教育的培养，从而使得事倍功半。针对这样的情况，我吸取以前的经验教训，改变了过去单纯批评、训斥的方法，与学生建立真挚的感情，克服学生自卑感，培养自信心，作为教育教学工作的首要任务。首先，以爱换心。跟学生建立真挚和谐的感情是我的第一步。为了达到这个目的，我在上课时尽量用温和的态度对待学生，平时发现错误，并不马上批评指责，而是帮其找出错误的原因，并鼓励他争做优秀学生。在学习上，耐心教给他们知识，并在生活上热情关心，学生往往从此时受到感动，从而决定努力向上。我班有位学生在班上捣乱顺第一，学习成绩倒第一。我常给他讲大道理效果不大。但有一次，他受了感冒，我细心地照顾了他，他感动地流了泪。并把他的心里话讲给了我，并表示以后要好好学习，决不辜负老师的期望，原来他是因家庭不和睦，父母老是责打他，才变成这样。于是，我就顺势鼓励他，开导他，他从此变得听话了，爱学习
校兴我荣_我为学校增光彩活动实施方案
校兴我荣，我为学校增光彩，做优秀学生 主题教育活动方案 一、指导思想： 为了充分发挥全体教职工的集体智慧，全面提升我校的办学水平和教育教学质量，进一步加强和改进学校管理工作，实现教育管理科学化、规范化、民主化，营造一种积极向上，勤学、守纪、尊师、强校、守信的良好校园氛围，激励每一名同学做到知、行统一，以规范的言行、举止、投入到爱班、爱校、的活动中树立校兴我荣，校衰我耻的观念。从而提升学校的育人环境，营造良好的校园氛围。我校决定开展“校兴我荣，我为学校增光彩，做优秀学生”的系列活动。具体安排如下： 二、具体工作措施： （一）组织领导 为切实加强对“校兴我荣，我为学校增光彩，做优秀学生”活动的组织落实与领导，确保活动扎实有序有效地开展和方案目标的顺利实现，特成立活动领导小组： 组长：朱云贵
副组长：唐亮张宏伟 成员：许洪淼邓海青 （二）活动安排 1、宣传教育阶段 发挥学生会和团员优势，使每个学生认识到开展校园文化建设活动的意义，统一思想，明确目标。充分利用宣传板、宣传栏、网站、报纸等宣传阵地，通过悬挂横幅、书写标语、发放材料等形式，开展各种主题宣传活动。切实加大宣传力度，努力营造生动活泼、积极向上的浓厚氛围。 2、深入推进阶段 以主题班团活动为载体，进一步深化教育活动。具体要开展以下七个方面的主题活动（“七个一”）： 1、“每个团员栽一棵树” 主题词：学校是我家，大家扮靓她 具体内容：生活在一个优雅美丽的校园是我们共同的追求，校园美化是包括广大团员青年在内的所有龙溪中学生的义务。团支部结合自身特点，利用各种资源，发挥主动性和创造性，开展植树、种草、种花、认养树苗等活动，为校园美化做贡献。
《夯实法治基石》课堂实录
《夯实法治基石》课堂实录 执教：嘉兴市洪兴实验学校高慧燕 学生：上外秀洲外国语学校九（1）班 时间：2018年9月27日，上午第三节10：00-10：40 一、导入： 师：今天老师给大家带来一位最近走红网络的男子（同时出示其图片），我们有同学认识他，并知道他是因为什么事件而成为网红的吗？ （有较多同学回答知道，老师请其中一位学生回答。） 生：在高铁上他霸占了一位女子的座位始终不肯让。 师：很好，所以我们称他为“霸座男“。说明我们同学不仅认真读好圣贤书，对国事、天下事也非常关心。接下来，为了让大家对该男子霸座时的具体情况有更清楚的认识，让我们一起来看相关的视频。（播放视频） 师：看完视频，你们能来说说对于此事，你有哪些看法吗？ 生1：我认为该男子的行为很不好，反映了他素质低下。 生2：我认为该男子缺乏法治观念。 师：很好，两位同学都对该男子的行为作了自己的评价，但该事件的当事人只是这名男子吗？对其他的涉事者或事件本身有没有看法呢？ 生1：我认为被占座的女子也不太好，可能该男子身体不舒服，我们对他人要有体谅之心，要宽容。 师：首先，老师可以肯定的告诉大家，该男子是个完全健康的人，而且，就算他真的身体不舒服，就可以霸占别人的座位吗？ 生(杂然回答)：不可以 生2：我认为乘务员的做法很好，因为她很耐心，很诚恳。 师：这点确实大家都看到了，但是她的耐心和诚恳有没有换来应有的效果呢？生：没有，所以说到底还是该男子法治观念太缺乏了。 二、讲授新课： 师：可见，只有加强法治，才能更好地维护社会秩序，保障人们的权利等。因此，我们要选择法治道路，夯实法治基石。（板书：选择法治道路） 师：那么，除了刚才提到的作用，你们还能说说法治有其他哪些作用？ 生：维护社会公平正义，解决社会矛盾…… 师：既然法治有这么多的作用，那为什么该男子能一直霸座呢，难道是针对此类事件，我国没有相应的法律规定吗？ 生：摇头。 师：确实如此，我国有很多法律法规对相关行为都有规定。（出示《治安管理处罚法》、《铁路征信系统试行条例》等。） 也就是说，对于这些行为我们是有法可依的，那既然如此，为什么霸座男还
关于如何成为一名优秀教师的思考
关于如何成为一名优秀的青年教师的思考 漳州正兴学校（化学）石凯元在高中化学老师的的影响下，我选择了福建师范大学，进入化学与材料学院学习，立志要成为一名教师，成为一名优秀的教师。 虽然实现了老师这个自己从小的梦想，可是如何成为一名优秀的人民教师，与我而言，却是个让我思虑很多的问题。听了蔡老师的精彩讲座，我对如何成为一名优秀的青年教师有了比较深刻的认识。 在我看来，一名优秀的教师应该首先具有深厚扎实的专业基础知识。教师负责教给学生专业的知识和能力，所以教师本身首先必须具有过硬的专业知识。俗话说：若想教给学生半杯水，教师自己要有一桶水。所以，作为一名新教师，我应该从现在开始，努力研修自己的专业知识，提高教学能力，将知识更好传播给学生。 同时，教师本身必须注重终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，多听课，尤其是本学科的课程一定要多听，然后多和其他科任老师交流学习，然后逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于体育运动的教师。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。
其次，一名优秀的教师还应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。 再次，一名优秀教师必须以人为本。所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。尊重学生的人格尊严，不辱骂学生，不体罚学生。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。 而且，一名优秀的教师应该多从学生的角度考察问题，想学生所想，感学生所感。要时刻想着学生，了解学生，尊重学生，注意与学生进行感
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为 人师表、终身学习 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为 人师表、终身学习 篇一 在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。记忆口诀为“三爱两人一终身”。以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分： 1.爱国守法——教师职业的基本要求 (1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 (2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 (3)不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业——教师职业的本质要求 (1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 (3)不得敷衍塞责。 3.关爱学生——师德的灵魂 (1)平等公正对待学生。 (2)对学生严慈相济。维护学生权益。 (3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人——教师天职 (1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。 (2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。 (3)不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表——教师职业的内在要求 (1)严于律己，以身作则。衣着得体，举止文明。 (2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公 (3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力 (1)拓宽知识视野，更新知识结构。 (2)不断提高专业素养和教育教学水平。 在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。 例题： 1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( ) A.爱与责任 B.鼓励和赞美 C.权利和义务 D.创新和严谨 2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。 A.关爱学生 B.为人师表 C.教书育人C.爱岗敬业 答案：1.A 2.C
对云县爱华完小开展“校兴我荣、校衰我耻,做党和人民满意的好教师”教育活动(征文稿)
对云县爱华完小开展“校兴我荣、校衰我耻, 做党和人民满意的好老师”教育活动(征文稿) 云县爱华完小教师杨宝华 教师是一个神圣而伟大的职业，是传道授业解惑的。教师不仅给学生传授知识，而更重要的是教给学生做人的道理。在学生的成长过程中，教师伴随着学生给予教诲，对学生的影响极为重要。既能教授给学生丰富的知识，又能够让学生学会去做人，做事。为了自己的梦想去奋斗，正确经营自己的人生，这是教师最基本的职能。 我们步入光荣的人民教师队伍可以说已走过了一生的历程，给学生传道授业解惑一直是我们坚守的目标。一生的教学生涯深深地感知自己身上所担负的责任重大，也知道自己以身作则，为人师表的重要。在教育行业里对于教师这个职业所要做的我们并不陌生，特别是转变学生，从不感到厌倦过，一直是把最初带着新鲜感去摸索，使得学生们心情慢慢向好的潜质方向发展转化。在有的学生随意诽谤你时，作为教师是要更加感到社会的责任重大，要更加热爱学生，诲人不倦的教诲他们做人的道理，这是我们教师的本职任务。我们应放下心来与学生共同学习，努力成为他们的朋友，让他们有什么心里话都愿意和老师说说，这是一种亲和力的表现！作为一个教师要对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。努力关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加强师生在情感上的沟通，心灵上的交流、撞击和情感交融，保护好学生的人格，呵护好学生的心灵纯净以达到教育学生的目的，这样才真正体现我们做教师的光荣。
做了一辈子的老师，我认为教师更应该在职业具备基本专业知识能力的基础上，教师不可忽视在思想上树立正确的意识，为人师表，言传身教，必须时刻在职业观念上清楚地认识自己是站在什么样的位置，自己的一言一行对学生会产生着什么样的影响，把这一切考虑清楚之后再去指导学生发展，这样才能够树立起一个良好教师的形象，让学生产生信赖感。其次，应该言行一致、以身作则，教育学生学会知道去做的事情，自己必须首先要考虑别人的重要，然后才能考虑自己，做到率先树立一个良好的典范，说服自己，认同老师的教导，按照老师的教育方向去做、去发展。在专业知识的讲授上，作为一个教师必须做到正确无误的把知识教给学生，在上课之前必须把课堂上要讲的内容熟练于心，做好备课，把知识以最通俗易懂的方式传给学生。教师的教学方法极为重要，这一点需要在学习的基础上总结出适合学生的学法，所以老师与学生的交流互动极为重要，在课堂上不能只是单方面的传授而不考虑学生的接受和掌握能力。课堂是以学生为主的，教师在把知识传授给学生时，不能占据学生学的主要地位，要不断地改进完善教法，指导他们提高学习效率。注意因材施教，尽力使学生学得更好。 在教学态度上，我们要做一个充满幸福快乐感的教师。要象苏霍姆林斯基的理想一样让每一个学生终生都拥有幸福快乐的精神生活。为了让学生感受到幸福快乐的学习，就要求我们做一个充满幸福快乐的教师，有一个幸福的人生，给予学生传递更多的幸福与快乐，使他们快乐的学习与生活，分享课堂学习。认识课堂是教师生