《预防艾滋病常识》
《预防艾滋病常识》
教学目标
（一）知识目标：了解艾滋病的基本知识；艾滋病的传播途径
（二）能力目标：掌握如何预防艾滋病
教学方法：观看录像、小组讨论、讲授
教学过程
（一）什么是艾滋病（AIDS）
艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"（英文缩写AIDS）, 是一种病死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。
（二）什么是艾滋病病毒（HIV）
艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
（三）艾滋病病毒的特性是什么？
艾滋病病毒的特性主要有两个：
对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不
能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。
具有迅速变异能力。艾滋病病毒的"外貌"经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。
（四）艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？
艾艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。
艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。
二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。
不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾
滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康
人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到
10年甚至更长时间。
（五）为什么要在青少年中开展预防艾滋病健康教育？
目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至有所加剧。
青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静
脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果
没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的
影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中开展预
防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。
艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、
纠正不良行为，完全可以预防。而良好的卫生观念和行为必须从
青少年时期培养。
青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、
形成良好的行为。
我国经过多年努力，已建成基本覆盖全国的学校保健网。实践
表明，通过学校保健网进行健康教育，是增强大、中、小学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。学校有固定的场所、设施、师资及良好的教学组织形式；教师在学生中具有权威性，学生信任老师，容易产生好的效果。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育又是可行的。
（六）青少年在防治艾滋病中应承担的义务和责任？
青少年是社会和国家的未来。抓好大、中、小学健康教育和艾滋病预防教育，是从根本上解决问题的战略措施。国家教委制定的《中小学生健康教育基本要求》和《大学生健康教育基本要求》将预防艾滋病、性病及禁止滥用药物等有关内容列入健康教育基本要求,明确规定：对中学生应加强青春期性教育和性病(包括艾滋病)防治的教育；对大学生要提倡性道德、洁身自好,警惕性病、艾滋病的发生。
青少年应接受有关艾滋病预防基本知识的教育，了解艾滋病的危险是确实存在的；建立信心，人类可以通过纠正自己的不良习惯和行为避免艾滋病病毒的感染；
青少年应认识到：艾滋病的传播没有国界，我国是世界上的人口大国，是国际社会的一员，有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延；开展预防艾滋病的健康教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来，是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远，不仅是为了青少年自己的生存与健康，而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。
点评：
设计者自己设计的一些图片非常不错，不但生动形象，而且内涵丰富的相关知识。例如，艾滋病与艾滋病病毒的名称与作用机理，艾滋病病毒的强大，艾滋病感染者向艾滋病病人的
转变过程，艾滋病的预防等等都是通过简单明了而生动的图片进行展示，这样的展示效果要
远远好于单纯的讲授效果，有时候一幅图片可以胜过千言万语。因此，艾滋病教育过程中应
该充分利用各种教学工具，包括图片、PPT、幻灯片、录像片、电脑、网络等，它们可以将
抽象、难懂的知识变为直观的形象展现在学生眼前，给学生留下深刻而鲜明的印象。