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浅议小学英语阅读教学-最新教育资料

浅议小学英语阅读教学

一、小学英语阅读教学的现状在教学过程中,通过调查与了解,我们发现目前学生在阅读方面存在以下问题和不足: 1.学生没有阅读习惯。学习语言需要大量的输入,然而我们的学生每天除了英语书外再也没有其他英语的材料可读。即使有课外材料但由于难度或生词等问题也会让学生放弃阅读。

2.学生没有阅读方法与策略。在阅读过程中,如果遇到生词,即使是符合拼读规律的单词,有一大部分学生不敢自己尝试按照拼读规律读出单词,也不能根据上下文尝试着猜测词义,因此极大地影响了学生的阅读兴趣和阅读效果。还有一些学生形成了如声读、唇读、指读、回读、重读等种种不良的阅读习惯,几乎不会默读,阅读速度不能得到有效提高。

3.课外阅读模式缺失。根据调查我们发现有85%的家长都认为英语很重要,也知道要学好英语需要大量的阅读,但是他们却不知道如何给孩子选择合适的英语阅读材料,也不知道如何指导孩子阅读,这对于他们来说一直是个困惑与矛盾。大部分教师布置的回家作业也仅限于课本内容的阅读或朗读。

二、小学生英语阅读能力的培养

(一)巧用绘本――激发阅读兴趣

绘本是指图画书(Picture books)是一种重要的儿童文学样式。最早出现在西方,是以绘画和语言相结合的艺术形式。绘

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