冀教版英语五年级下册Lesson 20 Jenny Goes Home

Lesson 20 Jenny Goes Home

课时目标：

知识目标：1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去式ate saw went had was

2.认读、理解本课内容

3.灵活运用重点句型：I today /on Sundays .

I yesterday .

What did you do ?

Did you 能力目标:能用一般过去时描述过去发生的事，以及能够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。

情感目标：通过本课的语言训练，学会问候和表达谢意。

重点难点

重点:掌握不规则的动词过去式：ate saw went had was

难点：用一般过去时描述、讨论过去发生的事

教学方法：讲授法、游戏活动法、小组合作学习法

教学过程：Step 1.Warm-up

Greeting: T: Good morning , boys and girls .

How are you today ?

How ’s the weather today ?

1.英汉互译提问动词过去式，并让学生去试着造句来运用这些词汇。

2.听录音读课文

3.分组分角色对话

1.出示写有go eat see 等单词的卡片，问学生知道他们的过去式吗，直接引出新的动词过去式went ate saw 等

师板书教读学生自己识记小老师领读小组内互读利用词卡

做游戏“What’s missing ?”

2.让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情

3.听录音跟读课文第一部分-----找学生读课文并翻译-----分

组读课文

4.教师:李明回家了，Jenny也回到了家中，见到了妈妈，她和妈妈说了些什么？让我们read and listen .

听录音跟读课文第二部分Jenny’s story 两遍

5.找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容，不好理解的地方大家一起来讨论解决。

6.分角色大声读课文（分小组小组内）

活动方式：小组内自编情境对话。鼓励学生尽可能的多说学过的句子，特别是关于一般过去时的。

学生跟着老师一起来总结本课所学知识。抄写本课的新动词过去式，能背写。

板书设计

Lesson 20 Jenny Goes Home

Today /on Sundays : go see have eat am/is Yesterday : went saw had ate was

What did you do

Did you ________ ? ?