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《发生在肺内的气体交换》

发生在肺内的气体交换

西宁七中李海芳

一. 教学目标:

(一)知识目标:

通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程。

(二)能力目标:

1. 通过测量胸围差,培养学生动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力。

2. 能动手操作本节课实验,并对现象进行分析,得出结论。

(三)情感目标:

通过了解自己的胸围差,使学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解,从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。

二. 教学重点:

1. 肺与外界的气体交换。

2. 通过测定胸围差,培养学生的动手实验能力、互助合作精神。

3. 通过观察演示实验,培养学生归纳概括、观察、总结能力。

三. 教学难点:

1. 正确掌握测量胸围差的方法。

2. 通过模拟实验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。

3. 分析设计对照实验的目的。

四. 教学方法:

实验法、综合法、讲解法。

五. 课时安排:1课时

六. 课前准备:

软尺、多媒体、模拟实验模型。

七. 教学过程如下:

导入新课:

外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的?在肺中发生怎样的变化?气体又是如何到达全身各处的?

讲授新课:

一. 肺与外界的气体交换:

肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶,肺有节奏地呼气和吸气,每分钟大约呼吸16次。用手按在胸部两侧,深深地吸气,你可以感觉到肋骨在向上向外运动,胸廓扩大;再深深地呼气,你可以感觉到肋骨在向下向内运动,胸廓缩小。探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化,可以通过测量胸围差来进行。

胸廓横向的扩张和收缩,是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。胸腔容积的变化还和膈的活动有关。胸腔的底部(也即腹腔的顶部)是膈,膈主要是肌肉组织。在吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径也增大。呼气时,正好相反,膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小。

胸廓的变化与呼吸有什么关系呢?是由于胸廓扩大导致吸气,还是因为吸气后使胸廓扩大?会游泳的同学可能有这样的体会,刚下水时,如果水超过胸部,你会感到呼吸有些吃力。这是为什么?古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条的身材,但是呼吸受到影响,体质下降。通过这两个例子,你能说出胸廓扩张与呼吸的关系吗?

一个容器中的气体,在温度不变的情况下,如果气体的总量没有改变,当容器的容积增大时气体压力就小,容积缩小时气体压力就大。胸廓也是这样,当气体压力低于外界压力时空气就会被吸入;当气体压力高于外界压力时空气就会被压出。肺富有弹性,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺内的气体压力相应缩小,于是气体就被吸入。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被排出。

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?→→???呼气肺内压扩大

肺缩小胸腔容积缩小舒张吸气肺内压缩小

肺扩大胸腔容积扩大

收缩膈肌肋间肌

《发生在肺内的气体交换》

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