部编一年级语文上册第二单元同步练习附答案

wǒ nénɡ xínɡ xiān lián xiàn zài dú ér ɡē

1.我能行。(先连线，再读儿歌)

e o ɑ

zhānɡ dà zuǐ bɑ lǒnɡ yuán zuǐ bɑ biǎn biǎn zuǐ bɑ

张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。

wǒ huì xiě

2.我会写。

ɑ

略。

o

e

最新部编版二年级下语文期末真题试卷(可下载打印) (17)

二年级语文第二学期期末教学检测试卷 （考试时间：60分钟；满分：100分） 题号一二三四五六总分 得分 一、拼音乐园。（24分） （一）看拼音，写词语。（10分） zhōnɡ yú lǐ wù kè zhuō bānɡ mánɡ yǔ zhòu sài pǎo dào lù biān zhī jiǎn dān yuàn yì （二）用“”画出下列加点字的正确读音。（8分） 1.尽．（jǐn jìn）管我已经尽．（jǐn jìn）力了，但还是没有完成任务。 2.演出时，姑娘们扇．（shān shàn）动着手中的扇．（shān shàn）子，太迷人了。 3.他吆喝．（he hē）道：“喝．（hè hē）了这种饮料，保你能量十足。” 4.我的．（dí de）妈妈的．（dí de）确是心灵手巧啊！ （三）用“\”划去不正确的读音。（6分） 劲（jìn jín）针（zhēn zhēnɡ）导（dǎo yì） 最（zùi zuì）味（wèn wèi）灵（lín línɡ）二、字词积累。（38分） （一）照样子，连一连。（6分） 看星星立刻徐徐 挖夕阳忽然马上 数蜻蜓慢慢痛苦 捉野菜伤心突然 （二）照样子，加一加变新字，再组词。（15分） 木+反→（板）（木板）其+（）→（）（） 雨+（）→（）（）米+（）→（）（） 女+（）→（）（）门+（）→（）（）（三）我的发现。（4分） 1.补袜衫被 我发现上面的字都带有，字多与有关。 2.海流洒滴

我发现上面的字都带有，字多与有关。 （四）把下列四字词语补充完整。（6分） 万里（）（）引（）注（）（）（）补牢 一望（）（）反反（）（）花（）树（） （五）用“\”划去不是同一类的词语。（2分） 1. 2. （六）给下面加点的字词选择正确的解释。（填序号）（5分） 摸：A.用手接触或轻轻抚摸；B.探求，试着做或了解。 1.一来二去，我也摸．出了一些养花的门道。（） 2.这床被子摸．上去很柔软。（） 特别：A.不一般，与众不同；B.非常，格外；C.着重，特意。 3.妈妈的脾气特别 ．．暴躁。（） 4.在这次会议上，我们特别 ．．把环保问题提了出来。（） 5.他写的字很特别 ．．。（） 三、句子天地。（10分） （一）把下面错乱的字词连成句子并加上标点符号。（6分） 1.竖才能怎样耳朵呢让起来 2.免费特快这呀的列车可是 3.太阳一口气九个后羿射下了 （二）用加点词语写句子。（4分） 1.最后一个太阳害怕极了，慌慌张张 ．．．．地躲进了大海里。 2.妈妈一回到家就忙起来了，一会儿 ．．．给我检查作业。 ．．．洗衣服，一会儿 ．．．做饭，一会儿 天上的云变化万千，。 四、知识回顾。（10分） 1. ，孤光一点萤。 2.秋处露秋寒霜降，。 3. ，农夫犹饿死。 4.春节到，，，放鞭炮。 5.唯德学，唯才艺，，砺。 6.《蜘蛛开店》一文中写了蜘蛛先后、、

部编版小学二年级语文下册期末测试卷及答案【最新版】

部编版二年级语文下册期末试卷 一、读拼音，我能正确写词语。(15分) cǎi hónɡ fù jìn yán shí zhī zhū nǎo jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pī pínɡ fènɡ huánɡ pò suì jì xù jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qī fù chì bǎnɡ zhēn zhū yán hán kuā jiǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看看它们有什么不同，然后组成词语写下来。(10分) 商( ) 蜂( ) 纱( ) 绕( ) 陈( ) 摘( ) 峰( ) 沙( ) 浇( ) 阵( ) 睛( ) 蜜( ) 题( ) 兄( ) 此( ) 晴( ) 密( ) 提( ) 呆( ) 批( ) 三、我会用横线划出带点字的正确读音。(10分) 水分(fēn fèn ) 盛饭(chénɡ shènɡ) 黑白相间(jiān jiàn) 空地(kōnɡ kònɡ) 葡萄干(ɡān ɡàn ) 四、连一连，可别把朋友找错呀!(9分) 明亮的市场绚丽多彩的日月潭一条条花炮 繁华的森林川流不息的舞台一串串山峰 茂密的灯光风光秀丽的行人一座座龙船 五、这学期我们学了四首古诗，收获可真不小。 你能把《草》这首诗默写下来吗?别忘了写上作者。(9分) 草作者： ，。 ，。 六、这些祝福的话，应该分别送给谁?请用线连起来。(10分) 1、我祝爷爷、奶奶①工作顺利 2、我祝爸爸、妈妈②健康长寿 3、我祝哥哥、姐姐③一路平安 4、我祝出差的叔叔④旅途愉快 5、我祝去旅游的阿姨⑤学习进步 七、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。(4分) 1、我把小明的乒乓球踩坏了，我向他道歉。(不小心连忙) 2、周总理接过象脚鼓，敲着鼓点。(笑容满面地欢乐的)

部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案三篇

部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案三 篇 篇一 教学目的： ⑴认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。 ⑵根据情境，练习写话。领会词语在句子中的意思。 ⑶养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。 ⑷了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。 ⑸浏览诗歌，感受诗歌的神韵。 教学重难点： 重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。 难点：了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。 教学课时：2课时 第一课时 一、我会认读 导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简略的给我们介绍一下。（指名说，同学之间互相交流） ⑴出示课本上的生字。教师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。 ⑵出示生词，学生自由读生词，同桌之间互相检查生词认读情况，互相纠错正音。 ⑶请“小教师”带读词语。 ⑷解释词语意思。结合图片，看图理解词语的意思。 ⑸全班一起齐读词语，每个词读三遍。 二、我会写话 （一）照样子写一写 ⑴出示课本漫笔景物：田野、云、大树 示例：天上的云 雪白雪白的 仿佛一群小绵羊 ⑵你喜爱哪些景物？为什么喜爱它？请同学来说一说。 景物：风景，花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。 ⑶指名同学说自己喜爱的景物，引导学生说“…像…”的句子。 提示：鲜花——蝴蝶 小河——飘带 月亮——白玉盘 …… ⑷写一写。拿出练习本，把自己最喜爱的风景，用上“…像…”的句式，写

一写，写一句便可。 ⑸作品展示。 筛选优秀的作品放到投影下进行展示。 （二）介绍我的好朋友 ⑴说说你的好朋友是谁。 小组相互交流，说说自己的好朋友是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？ ⑵指名学生起来说一说自己的好朋友。 引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？”这个思路组织语言。 ⑶出示课本示例。 请同学们拿出练习本，依照出示的例子，自己也介绍一下自己的好朋友吧！ ⑷作品展示。 三、我的发现 ⑴出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。 ⑵分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。 这两句话带点的词语的意思雷同吗？分别是什么意思？学生自由读句子，边读边思考问习题。 ⑶指名说说自己的答案，老师解说。 特别：第一句中特别强调“很、十分、非常”；第二句中的特别强调“与众不同”。 经过：第一个经过是“花费、集结”的意思；第二个经过是“路过、走过”的意思。 ⑷小结 同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽雷同，理解词语的意思，必须把它放进语言环境里，才能理解得更精确。 第二课时 一、我会积攒 今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简略易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。（出示3句谚语） ⑴相互读一读，并说说你读懂了哪句。 ⑵读了这些句子，你明白了什么？（要为身边的人伸出热情的手） ⑶交流句意。 “予人玫瑰，手有余香。”告诉大家，你给他人带来高兴，你自己也会很快乐。 “平常肯帮人，急时有人帮。”平常你乐于帮助别人，那么当你遇到危急情况时，也会有人来帮助你。 “与其精益求精，不如雪中送炭。”与其在他人好的时候去恭喜，不如他人困难的时候去帮助他。 ⑷小结。 通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚语这种语言形式，学习谚语，让我们懂恰当他人遇到艰难时，我们要伸出援助之手，无私的帮助别人，这也会给自己带来高兴。 二、我爱浏览

部编版二年级下册语文期末测试卷3(有答案)

部编版二年级下册语文期末检测卷 (时间:90分钟总分:100分) 一、给加点字选择正确的读音,画“ ”。(4分) 年龄．(líng lìng) 熬．(áo náo)粥 烟囱．(cōng tōng) 郊．(jiāo xiào)外 扫帚．(chóu zhǒu) 波．(pōbō)纹 吆．(mēyāo)喝研究．(jiūwā) 二、看拼音,写词语。(7分) cǎi sè mèng sēn lín jīng líng 我有一个（）的（）想:我来到（）里和（）一般的小 yóu xì lán sè píng 松鼠做（）,我飞到（）的天空中摘下一朵白云做衣裳,我飞到（）yā zhī 果园里欣赏果实（）弯（）头的景象。 三、划掉括号中不正确的字。(4分) (村对)庄 (愿原)来 (酒洒)落友(谊宜) (钱线)币热(闹闲) (抄炒)菜立(刻该) 四、选择合适的词语填空。(8分) 发明发现 1.我( )了一个小秘密。 2.爱迪生( )了电灯。 亲切亲热 3.小姑娘( )地抚摸着小花狗的头。 4.微笑是那么( ),那么美。 五、按要求写句子。(12分)

1.我家门前。(把句子写完整) 2.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(把句子写具体) 3.那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。(缩写句子) 4.雨点落在雨伞上。(改成拟人句) 六、古诗积累。(7分) 1.解释下列加点的词。(3分) (1)拂堤杨柳醉．春烟 (2)碧玉妆 ．．．成一树高 2.理解下列诗句的意思。 (4分) 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 七、课文回顾。(15分) 1.《晓出净慈寺送林子方》的作者是代诗人。这首诗写的是季的景色。这首诗中的千古名句是。 2.《青蛙卖泥塘》这篇课文中青蛙分别接受了、、的建议之后,亲自动手把泥塘的环境变得 ,最后青蛙。 3.小马在过河之前说河水很浅, 说河水很深,结果小马亲自过河后才发现河水既不像说的那样深,也不像说的那样浅。 4.本册书中我们学过一个古代神话故事,这个神话故事的名字是。 八、口语交际。(4分) 一天在你进入小区门口的时候,一位阿姨骑着一辆电动自行车挡住了你的路。你应该怎样和这位阿姨说,她才会高高兴兴地给你让开路呢?

部编版二年级下册语文《期末考试试卷》含答案

人教部编版二年级语文下册 期末测试卷 （时间：60分钟总分：100分） 一、选择题 给加点字词选择合适的意思。（填序号） 1．生日那天，妈妈送我了一份特别 ．．的礼物。（） A．格外；B．尤其；C．与众不同；不普通。2．力气总算没白．费。（） A．清楚，明白；B．没有效果，没有成就；C．无代价的。 3．以下词语搭配合适的一项是（） A．踢篮球蒙蒙的细雨细长的叶子 B．数星星炎热的秋天高兴地跳舞 C．摘野果浓绿的草丛漂亮的贝壳 D．数明月酸甜的野果脆生生的香蕉 二、填空题 4．我能在下面的田字格中填写相应的生字 （1）zhōng qiū jié________到了，quán jiā tuán yuán ________非常rè nào ________。 （2）chūn tiān ________，bì kōng rú xǐ________，wàn lǐ wú yún________，huā cǎo shù mù________焕发着shēng jī________。我们要jìn qíng________享受dà zì rán ________的lǐ wù________。 5．补充词语。 ________发________强________空如________ ________ ________不舍 揠________助________ ________羊补________ ________疲力________ 6．根据所学知识填空。

（1）“悦”字的部首是________，带这个部首的字还有很多，比如：________、________、________等，我能给“悦”组三个词语：________、________、________。 （2）我知道中国传统节日有________、________、________、________等，我最喜欢的传统节日是________，因为________。 （3）我知道生活中辨认方向的方法有________、________、________等。 7．背一背，然后补充完整。 （1）予人玫瑰，________。 （2）失信________。一一《左传》 （3）冠必________，纽必________，袜与履，俱紧切。一一《弟子规》 （4）________无闲田，________犹饿死。 三、信息匹配 8．把与词语相对应的音节填在括号中。（填序号） ①yě huā②quàn gào ③bèi ké ④biān zhī⑤hēi yè⑥jīng líng 野花________ 贝壳________ 编织________ 劝告________ 精灵________ 黑夜________ 9．选择合适的字词填空。 钻吐探 （1）桃树枝（_________）出了点点嫩芽。 （2）笋芽儿伸了伸懒腰，终于（_________）出地面。 （3）春天来了，小草从地下（_________）出头来。 常常渐渐 （4）太阳出来了，天（_________）亮起来了。 （5）妈妈（_________）带我去图书馆看书。 四、连线题 10．想一想，连一连。

最新部编版二年级下语文期末真题试卷(可下载打印) (23)

二年级语文第二学期期末教学检测试卷 （满分：100分，时间：90分钟） 题序卷面书写一二三四五六七八九十总分得分 一、我会读拼音写字词。（13分） ｌｉǔｚｈīｘìｎｇｔáｏ 1.春天来了，抽出了嫩芽，花开了，花也开了，大地上 ｚｈīｃǎｉｍèｎｇ 编着一个个色的。 ｊǐｎｇｂāｎｙǐｎｒéｎｚｈùｍù 2.九寨沟的色如仙境迷人，格外。 二、我会读句子，给带点的字选择正确的读音，打“√”。（7分） 1.妈妈倒．（ｄǎｏｄàｏ）了许多油在锅里，准备炸．（ｚｈáｚｈà）肉丸。 2.那水晶似．（ｓｈìｓì）的虾饺，的（ｄíｄｅ）确十分美味。 3.人们为他的精彩表演大声喝．（ｈēｈè）彩。 4.从我家出发向前步行．（háｎｇｘíｎｇ）十米就能到达银行．（ｈáｎｇｘíｎｇ）。 三、我会把词语补充完整，再选词填空。（10分） ①四（）八（）②（）空（）洗③自言（）（） ④恋恋（）（）⑤华夏（）（）⑥勃勃（）（） 从上面的词语中选择合适的词，将句子补充完整。（填序号）（4分）

1.夕阳西下，我们（）地离开了黄山风景区。 2.来自（）的人们汇集到天安门广场观看升旗仪式。 四、我会选词填空。（6分） 忽然居然 1.期末考试，他（）名列全班第一。 2.天空中（）下起了小雨。 发现发明 3.传说，伞是由鲁班（）的。 4.我（）枫树上有一个喜鹊的窝。 渐渐地慢慢地 5.雷声小了，风停了，（），雨声也小了。 6.小毛虫（）从一片叶子爬到另一片叶子。 五、写出加点词语的反义词。（8分） 1.我们遇事千万要冷静 ．．。（） 2.冬天到了，天气变得十分寒冷 ．．。（） 3.我喜欢 ．．喜鹊弟弟。（） 4.暑假的时候，校园里十分安静 ．．。（） 六、我会照样子，写句子。（6分） 1.例：公主被我们救出来了。我们把公主救出来了。 大树被一阵大风刮断了。 2.例：教室里，同学们认真听讲。同学们在教室里认真听讲。 天空中，几朵白云飘来飘去。 3.例：我的彩色梦境，有．水果香,有．季节风，还有 ．．紫葡萄的叮咛。 花园里，有，有，还有。 七、我会给下面的句子按顺序排队。（6分） （）然后，小白兔又把仙人球当成了小刺猬。 （）一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。 （）小白兔先是把树上的榴莲当成了小刺猬。 （）刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。 （）最后，小刺猬从草丛里钻出来说：“妈妈，我在这儿呢！” （）不一会儿，小刺猬不见了。

最新部编版二年级下册语文语文园地六教案教学设计

最新部编版二年级下册语文语文园地六教案教学设计 语文园地六 【学习目标】 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的语言习惯和表达习惯，培养基础写作能力。 2.通过“识字加油站”认识8个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力,认识有关地点的词语。 3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。 4.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词，学会根据句意猜测理解句中词语意思。 5.能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。 6.学习古诗《悯农》。 7.学习“我爱阅读”中《最大的“书”》，普及有关地质方面的小知识。 【学习重点】 1.认识8个生字，正确认读词语，帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用，学会不用词典的情况下理解词语。 2.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。 3.学习并积累古诗。 4.培养学生理解文意的能力，能正确解读文章所蕴含的道理。 5.锻炼学生的基本写作能力，能正确无误且恰当生动地表达自己的观点和意思。 6.积累生活常识。 【学前准备】 1.预习字词，搜集描写农民、养蚕人等底层人民生活的古诗句；搜集有关地质方面的资料、实物。（师生） 2.制作课件，生字词卡片。（教师） 【课时安排】

三课时 【教学环节】 第一课时 （识字加油站字词句运用） 一、识字加油站 1.谈话引入：你都知道哪些有关地点的词语？比如教育局、法院、学校、医院等等。 2.出示生字词卡片，老师带读。 3.教师引导：大致理解词义。 4.学生自由认读，同桌互相指读。 5.老师指名读，检查认字情况。 6.根据主题（地点名称）扩展词语，比比谁写的词汇多。 二、字词句运用 1.字词运用。 （1）老师范读，学生跟读。 （2）观察所列字的偏旁结构，找出这些字的特点。 （3）小组比赛认字写字，看谁写的字既准确又美观。 （4）引导学生观察易错字，再举出其它一些易错字。 2.词句运用 （1）试读句子，体会加点词在句中的意思，在不借助词典的情况下，引导学生根据句意大胆猜想词语意思。（2）在词典或教师的引导下，写出加点词语的意思。 （3）引导学生发现体会各词语的特征及与句意的关系。 第二课时 （写话展示台） 一、写话 1.情境导入：教师提问，同学们你们谁知道月亮为什么有时候是圆的而有时候是船形的呢？为什么动物要冬眠呢？为什么海水是咸的呢……我想同学们心中也会有很多自己不知道

部编版二年级语文下册期末测试卷及答案

部编版二年级语文下册期末测试卷及答案 学校姓名班级分数 一、写同音字组词。 jiān jué zhù cái （）苦（）定（）意木（） （）持（）句（）处（）能 （）角（）得帮（）（）产 （）难（）窍建（）（）剪 二、找出每组词语中的错别字并改正。 1.寻找邮递休息引人住目 ____________ 2.友谊补充忘纪恋恋不舍 ____________ 3.图画向异星期筋疲力尽 ____________ 三、给下面词语排排队。 1.亚洲西安中国陕西 ___________________________________________________________ 2.未羊酉鸡午马辰龙申猴 ___________________________________________________________ 3.中秋节腊八节端午节重阳节元宵节 ___________________________________________________________ 四、选词填空。

五颜六色的粉红的金黄的绿绿的鲜红的碧绿的雪白 雪白的 春风吹进了校园，旗杆顶上（）国旗微微飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，（）；教室旁，（）柳枝迎风摆动；操场边。桃花开满枝头，梨花竞相开放；花丛中，长着一对（）翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，（）蝴蝶成双成对地翩翩起舞。春天的校园真美啊！ 五、照样子，写旬子。 例:长颈鹿大叔寄来了一个包裹。一个包裹是长颈鹿大叔寄来的。 1.我们救出了公主。 ___________________________________________________________ 2.羿一口气射下了九个太阳。 ___________________________________________________________ 例：小鸟在天上飞。（怎样飞？）小鸟在天上自由自在地飞。3.这城堡里住着一个魔王。（怎样的魔王？） ___________________________________________________________ 4.它从茧子里挣脱出来。（怎样挣脱？） ___________________________________________________________ 六、修改病句。 1.邓爷爷的脸上露出了满足的笑容。 ___________________________________________________________

部编版二年级下册语文期末测试卷含答案

部编版2018-2019学年二年级下册语文期末测试卷 一、书写 1.把下面的句子端正、工整地写在横线上。 万事万物都有自己的规律！ 二、积累展示 1.给划线字选择正确的读音 秩________序（zhìzì）年龄________（lín líng）似________乎（sìshì） 半晌________（xiǎng shǎng）绿荫________（yīng yīn）烟囱________ （chōng cōng） 2.看拼音，写词语 xún zhǎo quán shuǐzhōng yúcǎi zhāi ________ ________ ________ ________ tú huàjiǎn dān huí yìzuò wèi ________ ________ ________ ________ 3.把四字词语补充完整 一望________ 筋________力________ ________开________笑 ________如洗赏________悦________ 九________二________ 4.照样子，写一写 ①例：脆生生（ABB式）：________、________ ②例：平平（常常）慌慌________ 叮叮________ ③例：满天的乌云黑沉沉地压下。 ________的天鹅在水里________地游游去。 ④例：春天像个害羞的小姑娘。 ________像________。 5.按课文内容填一填。 （1）离离________草，一岁一________。 （2）________二月天，拂堤杨柳醉________。

（3）要是你在野外迷了路，可千万别________，________、________、________、________都是天然的指南针。 （4）________眼又是________春到，全家________真________。 （5）名言“________不立”“________诺必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。 （6）月黑见________，孤光一点________。 （7）《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会________。 三、阅读理解 1祖先的摇篮（节选）爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。 （1）这句话把________比作________。 （2）“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是（） A. 婴儿睡的摇 篮。 B. 生活的环境。 （3）“祖先的摇篮”具体指的是________。 2.阅读下文，回答问题雷锋叔叔，你在哪里（节选） 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 （1）给下面的词语找个意思相近的好朋友。温暖——________ 四处 ——________ 寻觅——________ （2）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是（） A. 雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。 B. 在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。 （3）雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了，但是我们还能看到：公共汽车上有人主动给老人________；有人给孤儿院的孩子送去________。 3.阅读下文，回答问题奇妙的天空 天空向我们展示了许多宝藏（zàng）。 清晨，我们看到了日出，带给我们新一天的光明。一开始天空呈粉红色，慢慢地变成

新部编版二年级下册语文期末试卷(有答案)

一、我会读，还会写。（12分，每空1分。） chu án r ǎn b ái c ài q īn ɡ cu ì xi à ti ān j ù li l ǐu y è ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j ì x ù q ī fu m ào sh èn ɡ ɡē bo hu ī hu án ɡ xi ón ɡ w ěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。（16分） (1)、同音字组词。 （ ） ( ) ( ) ( ) Y ǎn ɡòu f ù zh ū ( ) ( ) ( ) ( ) （2）、多音字组词。 zhu àn ( ) d īn ɡ ( ) zh òn ɡ( ) ji ān ( ) 转 钉 重 间 zhu ǎn( ) d ìn ɡ( ) ch ón ɡ( ) ji àn( ) 三、花儿朵朵。（17分） 1、 2、照样子，写一写。 白（白色） 皇（ ） 发（ ） 军（ ） ↓ ↓ ↓ ↓ （柏）（柏树） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、 我会读词语，还会写句子。（5分） 四面八方 五颜六色 三心二意 七嘴八舌 你发现这些词语有什么共同特点吗？ 我也会写这样的词语 五、我会填词。（6分） 产生 发生 果然 居然 发明 发现

（1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。 无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。 （2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。 没有想到，我（）能得到一等奖。 （3）、指南针是我国古代四大（）之一。 春天来了，我（）迎春花开了。 六、照样子写句子。（5分） （1）、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给。 （2）、把你的书借给我看一下，行吗？ ，行吗？ （3）、他好像在叫我。 好像。 （4）、谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 。（意思不变） 七、积累词语。（10分） （1）、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。（） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（） 你能写出那个季节的诗句吗？ （2）、写出反义词。 每个人都希望自己快乐。快乐→（） 赶到昙花开放的时候，要约几位朋友来看看。开放→（） 自信会让你成功。成功→（）笨重的铁牛陷在了河底。底→（） 八、我会选字组词。（12分） 距具巨 （）体（）人（）离（）大工（）相（） 邮由油

部编版二年级语文下册语文园地二 (2)优质教案

《语文园地二》教学反思 （一） 1.本练习的“识字加油站”是关于职业（身份）的词语，不少词语都是日常生活中能见到的，所以学生理解起来就比较容易。将图片和词语放在一起让学生认读，这样记起来更快。在“字词句运用”中，用比喻的方法写自己喜欢的景物，区别一词多义，这是教学中的难点，学生如果利用好工具书，做到勤查字（词）典，学起来也不是特别的困难。比喻的修辞手法在平时教学中已经涉及，在这里主要引导学生了解景物的特点，根据特点来写。 2.本课积累了关于帮助他人的名言和谚语，在教学中，让学生不但会记，通过创造语境，还要让学生会用。 3.《一株紫丁香》是一首现代诗，表达了师生之间深厚的感情。在教学中，重点引导学生朗读，在读中体会这份深情。 （二） 本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。 “识字加油站”是让学生认识一些职业的名称，学习汉字。 “字词句运用”是体会比喻句的用法，能用比喻句，把自己喜欢的景物写下来；体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。“写话”能照样子简单介绍一下自己的好朋友，提升写作能力。“日积月累”积累谚语，理解意思，熟读成诵。“我爱阅读”欣赏小诗《一株紫丁香》感悟学生对老师的感谢和敬意。

一、教学效果 “识字加油站”在交流时，充分发挥了学生的自主性，让学生了解各种不同的职业，引导学生自学生字。出示反映这10种职业身份的图片，通过我说你指的游戏，巧妙建立图片与文字之间的联系，让学生了解这些职业大致都是做什么的。 “字词句运用”充分让学生观察例句的特点，学会仿写。让学生在仿写中感悟到在不同语境中同一词语的多种意思。仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来. “展示台”通过比一比等形式来进行展示交流，比姿势，比眼里等，效果非常好。在比一比的基础上，教师进行总结:写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁等，教师进行适当的示范书写，让学生进一步学习书写方法和经验，并鼓励学生间学到的好的写字方法及经验运用到平时的书写中。 二、成功之处 这节课我感觉我的成功之处是:我在进行“写话”的教学活动时，用课件展示学生的图片，让学生来看一看这是谁，有什么特点？你们经常在一起做什么？结合书上的例子，说一说自己的好朋友，分组进行交流，这一部分的学习取得了良好的效果。教师以鼓励为主，学生能开口表达就表扬，在说清楚的基础上，再引导学生把说的内容写下来，学生的积极性还是很高的，课堂效果不错。 三、不足之处

部编版二年级下册语文期末试卷(完美版打印版)

2020年部编版二年级语文下册 一、我会读，还会写。（12分，每空1分。）chuán rǎn bái cài qīnɡcuìxiàtiān jùli lǐu yè()() () ()()()jìxùqīfu mào shènɡ ɡēbo huī huánɡxiónɡ wěi ( )() () () ()() 二、组词。（16分）(1)、同音字组词。 （） ( )( ) ( ) Yǎn ɡòu fù zhū () () ()( )（2）、多音字组词。 zhuàn ()dīnɡ( )zhònɡ( )jiān ( ) 转 钉 重 间zhuǎn( )dìnɡ( ) chónɡ( ) jiàn( ) 三、花儿朵朵。（17分） 1、 2、照样子，写一写。 白（白色）皇（）发（）军（）↓ ↓↓↓（柏）（柏树） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、我会读词语，还会写句子。（5分） 四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌 白 翅 膀 出 开 发

你发现这些词语有什么共同特点吗？我也会写这样的词语 五、我会填词。（6分） 产生发生果然居然发明发现 （1）、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。 无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。 （2）、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。 没有想到，我（）能得到一等奖。 （3）、指南针是我国古代四大（）之一。 春天来了，我（）迎春花开了。 六、照样子写句子。（5分） （1）、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给。 （2）、把你的书借给我看一下，行吗？ ，行吗？ （3）、他好像在叫我。 好像。 （4）、谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 。（意思不变） 七、积累词语。（10分） （1）、古诗中有描写一年四季不同景色的诗句，读一读，看看他们都是什么季节。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（） 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜之。（） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（） 你能写出那个季节的诗句吗？ （2）、写出反义词。 每个人都希望自己快乐。快乐→（）

部编人教版二年级下册《语文园地六》教案

语文园地六 ［教学目标］ 1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。 2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。 3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。 4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。 5.养成良好的阅读习惯。 ［教学重难点］ 1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。 2.能大胆写出自己心中的疑惑，多问为什么，展开想象，引发对大自然的思考。 3.背诵古诗，理解古诗的内容。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、识字写字 1.出示各场馆图片，创设情境，教师带领学生游览这些地点。 2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读） 3.去掉词语拼音，认读词语。（结合图片，以图识字） 4.开火车检查认读情况。 5.出示第一组字“含、迎、留”，指名说出它们的笔顺，全班一起书空，梳理笔顺。

6.出示第二组字“荡、满、敬”，指名说说它们的汉字结构。 指导：“荡”是上下结构，“满”“敬”是左右结构。学生书空练习，梳理笔顺。 7.完成课本上生字的书写，每组字抄写两遍。教师巡视，注意书写姿势。 二、猜词意 1.出示第一句话，指名读。 (1)指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？ (2)同学们可真聪明，你们是怎么猜到的？（根据语境，“安静的码头一下子喧闹起来”，应该与“安静”相对，所以是喧哗吵闹的意思） 2.出示另外两个句子，小组讨论。 3.讨论结束后，指名各小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方法。 指导：可以根据语境，也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”：用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”：不该让人知道的事让人知道了。 三、我爱问“为什么” 1.(教师范读短文)我们的小伙伴明明有这么多好奇的问题想知道呢，你有没有什么问题很想知道呢？展开你的想象，与你的同桌交流一下吧！ 2.请同学们把自己的问题写在卡片上，注意不会写的字写拼音。 3.写好卡片，小组成员交换看。每组选出一张制作最精美的卡片作品，张贴在教室展示墙上。 4.谁知道这些问题的答案？请举手起来说一说。 教师：有一些问题我们已经得出了答案，但还有一些问题我们没有解决，请同学们课后收集相关资料，解答出来，别忘记告诉提问者哦，与他一起探讨一下吧！ 第二课时 教学过程

部编版二年级语文下册期末试卷

2017-2018学年下学期期末试卷 二年级 语 文 一、字词乐园（43分） 1. 看拼音，写词语。（8分） bǔ chōng gān tián zhōu wéi gū niáng shāng diàn jīng líng bāng zhù shì jiè 2.比一比，再组词。（ 8分） 原（ ） 结（ ） 苹（ ） 刻（ ） 愿（ ） 洁（ ） 评（ ） 该（ ） 3.把下面的四字词语补充完整。（8分） （ ）（ ）力尽 （ ）羊补（ ） （ ）苗（ ）长 （ ） 自（ ）自（ ） （ ）言悦（ ） （ ）（ ）图强 （ ）（ ）不舍 引人（ ）（ ） 3.我会背，我会写。（10分） （1） ，农夫尤饿死。 （2） 成则 。 （3） 清谷天， 暑相连。 （4）野火烧不尽， 。 （5）唯 ，唯 ，不如人，当自励；若 ， 若 ，不如人， 勿生戚。 4.按要求写词语。（8分） （1）写出下列词语的反义词。 困难—（ ） 冷清—（ ） 寒冷—（ ） 开心—（ ） （2）写出下列词语的近义词。 惊慌—（ ） 忠诚—（ ） 导游—（ ） 永久—（ ） 5.量词巧填空。(4分) 一( )马 一( )牛 一( )松鼠 一( )彩虹 一( )泪珠 一( )大风 一（ ）耳朵 一（ ）云 6.连一连。（5分） 清明节 贴窗花，放鞭炮 悦 钱财 重阳节 赛龙舟，吃粽子，插艾叶 烤 树木 端午节 扫墓 赠 心理 春节 乞巧 流 烧火

七夕节敬老，赏菊，登高榆兽类 中秋节吃月饼，赏月狐水 二、句子天地。（21分） 1.按要求写句子。（10分） （1）把下列的词语连成一句通顺的话。 老爷爷石头上一位白胡子休息坐在 （2）喜鹊阿姨一会儿 ．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿 ．．．教他们做游戏，一会儿 ．．．叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子） （3）我们救出了美丽的公主。 改“把”字句： 改“被”字句： （4）例：羊已经丢了，还修羊圈干什么 羊已经丢了，不用再修羊圈了。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 2.我能判断。(6分) (1)一年有二十个节气。( ) (2)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。( ) (3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。( ) (4)“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。（） （5）裔为了展示自己的箭术高超，一口气射下了九个太阳。（）(6）经过一千个人加工出来的米糕叫做“千人糕”。（） 3.给句子排队。（5分） （）突然，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。她愣住了，目光中充满了怜悯。 （）辽阔的海滩上，潮水退了，一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。 （）她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。小鱼被送回了大海。 （）头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 （）她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。 2.二、阅读。（26分） （一）按课文内容填空。（8分） 1.小明的生肖是龙，比他小一岁的小花生肖是，哥哥比小明大两岁，哥哥的生肖是。 2. 下雪天，沟渠里的积雪会为我们指导方向，化得快的是，化的慢的是。我还知道大自然的有许多天然的指南针，例如、。 3. 是我们祖先的乐园，岩石是最大的。 4. 年的植树节，是个令人难忘的日子。81岁高龄的，来到天坛公园参加植树。我知道植树节是每年的月日。 5.我有一大把彩色的梦，它们有的，有的，有的，它们是一把。 （二）按课文内容选择。（6分） 1.《雷雨》按（）顺序来写。 A.雨前—雨中—雨后 B.雨前—雨后—雨中 C.雨后—雨中—雨前 2.蜘蛛开了编织店，一只蜈蚣来了，蜘蛛吓得跑回了网上，因为（）。

部编版二年级下册语文期末测试卷及答案共5套

期末检测卷 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。 磨坊．（fāng fáng）______________ 喝．彩（hē hè）______________ 漂．流（piāo piào）______________ 炸．鱼（zhá zhà）______________ 二、照样子，写一写。 例：皮：（波）纹（破）坏 寺：（）词等（）采：（）色（）园 才：（）产（）料占：（）画（）立 三、给加点词选择恰当的解释。 A.增添水分，使不干枯。 B.含水分多；不干燥。 C.舒服 1.绵绵春雨滋润 ．．着大地。（） 2.他们家日子过得红红火火，滋润 ．．得很。（） 3.土地渐渐滋润 ．．起来。（） 四、根据语境，选填恰当的关联词语。 因为……所以…… 一面……一面…… 即使……也…… 只要……就…… 1.李时珍（）行医，（）研究药物。 2.（）万物都做它最容易做的事，这世界（）很有秩序了。 3.（）老师不在，我们（）要自觉遵守纪律。 4.（）天气特别不好，（）我们取消了出游计划。 五、按要求写词语。 1.树木：________ ________ ________ 2.鸟类：________ ________ ________ 3.传统节日：________ ________ ________ 4.生活用品：________ ________ ________ 六、你能将括号里的词语恰当地放进句子中吗？试着写一写。 1.小柏树栽好了，就像战士一样站在那里。（一棵绿油油的笔直地） _____________________________________________________________________ 2.乌云，压下来。（黑沉沉地满天的） _____________________________________________________________________ 3.太阳是个向导，它给你指点方向。（忠实的在天空） _____________________________________________________________________ 4.妹妹跨上“马”，奔向前去。（蹦蹦跳跳地高兴地） _____________________________________________________________________ 七、你知道下列诗句描写的是哪个季节吗？选一选。 1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（） A.春 B.夏 C.秋 D.冬 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（） A.春 B.夏 C.秋 D.冬 3.接按天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（） A.春 B.夏 C.秋 D.冬 八、根据所学内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。（） 2.《要是你在野外迷了路》为我们介绍了三种天然的“指南针”。（） 3.《雷雨》一文描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景色。（） 4.“千人糕”得名于它需要很多很多人劳动才能做成。（） 5.老牛不想帮小马过河，所以才说水很深。（）

部编版二年级下册语文园地六优秀教学设计

部编版二年级下册《语文园地六》优秀教 学设计 主备人张兴虎 授课人陈万保 教学课时共3课时 教学内容分析 《语文园地六》共有识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读6个部分。要通过教学掌握字词，初步运用字词写出心中对大自然的疑问；学习古诗，感受农民的辛苦，通过阅读，培养对自然、对科学的向往之情。 三维教学目标 1、通过识字加油站认识各种公共设施名称，并能扩散到生活中，在日常生活中识字。 2、学会理解词语意思的方法，并运用。 3、学会观察大自然，了解大自然的秘密。 4、展示班级图书角的管理制度和图书管理守则，学会整理班级图书角。 5、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗《悯农》。 6、阅读《最大的“书”》，了解课文的主要内容，养成热爱阅读的好习惯。 教学重点 1.掌握字词。

2.阅读理解、写话。 教学难点写话。 教学理念及实施策略 教学中要充分发挥学生的主观能动性，采用灵活的教学方式，既能整理单元知识，又能有所拓展和延伸。 第一课时 一、识字加油站。 1、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片， 提问：“孩子们去过这些地方吗” 2、今天我们就来认识这些的地方。 3、去过的同学用自己的话介绍这些地方究竟有些什么设施。 4、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片， 重点让学生了解这些地方都是做什么的。 5、边观察边引导学生认识生字博、馆、览、育这几个生字。 博和馆是左右结构的字，览和育是上下结构的字。 6、你还知道哪些“馆” 7、学生汇报。 8、师小结：纪念馆、美术馆、文化馆

9、以同样的方法学习研究所、派出所、哨所、诊所。 10、认识生字：研、究、哨、诊。 二、字词句运用。 1、出示生字含、迎、留，引导学生观察书写每个字时应该注 意哪些地方容易出错。 2、学生互相提醒。 3、师引导：含是由今和口组成，迎的中间部分要注意，没有 一撇，留的第一部分有一点，千万不能漏掉。 4、学生动手写一写，老师巡视指导。 5、观察荡、满、整，引导学生观察书写这三个字应该注意哪 些地方 6、学生交流汇报。 7、老师提醒： （1）荡字是上窄下宽的字，下面的汤就要写得宽大舒展。（2） 满字是左窄右宽的字，书写时要注意把右面写得饱满些。 （3）整字是上宽下窄的字，上面部分就要写得较宽，下部分 就要写得较窄。