初中历史教学论文

初中历史教学论文

摘要：把“热点”问题引入历史课堂，能更好地发挥历史课的作用：即能激发学生的学习的兴趣，学会关注实事，又能让学生学会以史为鉴正确地看待历史和现实中的事件，同时还能潜移默化地培养学生的爱国思想。爱国主义，通过借鉴历史的经验，来加深对现实的理解，把握事物的本质，从而科学地预见未来，这是我们学习历史学科的基本要求。但是，学生们却普遍认为历史学科是一门枯燥、沉闷、没有现实意义的学科，学习历史就是机械地记忆时间、地点、人物、起因、经过、结果等。那么，如何能让历史能更好地联系现实发挥其史鉴功能呢？我认为历史教师如果能巧妙地运用“热点”问题，既能丰富教学内容，又能体现体现历史学科“古为今用”的原则，让我们的历史课堂更充实、更具魅力。下面，我就“热点”问题与初中历史教学谈一下自己的看法。

一、运用热点可以激发学生的学习兴趣

在现代社会里，学生可以通过电影、电视、网络、报刊杂志等接受大量的课外信息，而在历史教学中，教师通常只注重课文知识点的讲授，就事论事，虽然花了大量时间去研究教材，尽可能地去归纳要点，但是，学生还是感到枯燥乏味，提不起学习兴趣，毕竟那些历史离他们太遥远了。如果，我们能把学生感兴趣的“热点”与课本内容有机地结合起来，就会使他们对学习历史兴趣盎然。

俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有当学生对历史产生了兴趣，才能满怀热情地去学习它。我在上七下《三国鼎