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六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩｜辽大版

小学五年级感恩的作文

小学五年级感恩的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！小学五年级感恩的作文篇1：感恩母亲从我们出生开始，母爱就一直在我们身边。记得小时候，我把头碰到门把手上了。不过是有点痛，可妈妈还是心痛地抱起我，轻轻地揉着我的小脑袋，好像那就是她的一切。而现在，我一遇上问题，妈妈就变成我的导师，帮我解决问题、想办法;即使我犯了错，妈妈也不生气，给我讲一讲为什么不该这么做，就原谅我了。有了什么秘密和烦恼，妈妈又摇身一变，变成我的知心姐姐，变成我第一个倾诉的对象。妈妈也有严厉的时候：我不干活、磨蹭的时候，是妈妈狠狠地将我说一顿，使我醒悟----不能浪费时间;当我把房间又折腾得像猪窝时，也是妈妈怒斥我收拾房间的。曾经，我恨我的母亲，就因为她说我，打我手。现在，我全懂了。我懂了妈妈的良苦用心，懂了妈妈那伟大的爱!是母爱，使我前进，使我很好地学习，使我能正常的生活! 小学五年级感恩的作文篇2：感恩苍鹰感恩蓝天，因为蓝天给予了他飞翔的天空;鱼儿感恩大海，因为大海给予了他翱游的空间，我感恩我的妈妈，因为她为我付出了太多太多。有一件事，就像一颗最亮的星星，闪烁在我记忆的天空。昨天下午，我和妈妈在县委广场上运动，天气十分晴朗，空气十分清新，我和妈妈一边走一边说话，可天有不测风云，刚才还晴朗的天空顿时乌云密布，下起了大雨，不一会儿就浸湿了全身，我们想坐车回家，可是车上都有人，再这样下去，我们就会感冒的，妈妈这时看了一下天，接着就毫不犹豫地把她的外套披在了我的身上，我问妈妈：“你不冷吗?”妈妈笑着对我说：“孩子，妈妈不冷，你不冷我就放心了。”那一刻，一股暖流涌上了我的心头。终于，来了一辆出租车，一回到家，我和妈妈就像两只落汤鸡一样。妈妈咳嗽了两声，我便知道她一定是由于把外套给了我而太冷，所以感冒了，我急忙让妈妈去诊所打针，可妈妈却说：“还打什么针啊，一会儿就好了，你不

学会感恩心理健康教育课教案.讲课教案

《学会感恩》心理健康教育活动设计 ——心理健康教育活动设计一、设计理念: 1、从学生的生活实际出发,有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中, 感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动, 旨在唤醒孩子们麻醉的心灵, 润泽他们的情感世界, 感受到亲情的温暖, 让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。 2、以学生为主体,通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累,在畅所欲言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,受到感染和教育。二、活动目标:在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。三、活动过程: (一谈话引入,渗透话题。 1、询问学生年龄。 2、在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗?当时的感觉怎样? 3、有资料记载,用刀把手上的肉割开,人的疼痛指数是 6;往人的手指甲内钉竹签,人的疼痛指数是 7;妈妈在十几年前生你的疼痛指数是 8;肝癌晚期时候人的疼痛指数是 10,当疼痛指数为 10的时候,人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前,妈妈冒着生命危险,忍着疼痛指数是 8的痛苦,把你带到了这个世界。你来到的最初 24小时,如果没有成年人协助,你将死去。你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来 7~8次给你喂奶、换尿布, 在这么精心的照料下, 你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道, 一只老鼠生下来 2个小时就会走路, 自己找食吃, 自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你, 你根本没有办法活下来。

(二讲述故事,感受亲情 1、师讲述父母爱孩子的故事: 之一:2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙。之二:1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。听了老师的讲述,你想说点什么?老师相信,你们的父母也非常爱你们。 2、生倾诉父母对自己的爱: 现在请大家拿出纸卡,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事: 1—————————— 2—————————— 3、————————— 4、————————— 5、————————— 下面, 请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说, 让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。 (生边叙述边播放《感恩的心》是呀, 父母给了我们生命, 并且不畏艰辛养育了我们, 把最无私的爱给了我们, 使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。 (三感悟亲情,学会感恩 1、师举事例《扭曲了亲情》 ,引发学生思考。

五年级我懂得了感恩作文400字

五年级我懂得了感恩作文400字【篇一】生活就像一本字典，它不仅让我懂得了坚强，懂得了努力，还让我懂得了孝敬，最重要的是让我懂得了感恩。记得那是一个非常寒冷的早晨，本来以为可以多睡会儿觉的我被母亲拉了起来，这时我才想起，我是要去上补习班的。于是我赶紧起床，手忙脚乱地洗刷完毕，就匆匆忙忙赶到了目的地，这时我才发现我的保温杯忘记带了。我懊恼不已，这么冷的天，没有热水喝可怎么办呀！我心不在焉地听课，时不时地还向窗外瞅几眼，始终却没有见到家人的身影。正当我垂头丧气的时候，发现窗外立着一个瘦削的身影——是母亲！她把保温杯递给了我，冻得苍白的脸露出了笑容。这件事后，我开始帮母亲做一些力所能及的事；给母亲捶捶背；她渴了，给她倒上一杯温水……那些时候，母亲笑了，我也笑了。珍珠记住了蚌的恩情，回报给它一次无瑕；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给它一段轻舞；而我记住了母亲的恩情，回报给她一样的温暖。【篇二】我们就像小树抽脂发芽，而父母却用自己的心血让“小树苗”茁壮成长，而我们是否而学会了感恩呢? 有时，我们明知自己做的不对，但还是让父母为自己操心；有时，自己总是发脾气，让父母为自己担心。而自己的任性，却让父母伤心。难道父母欠着我们的吗?不，欠，我们欠父母的债，一辈子也还不清，在这几年，爸爸妈妈为我吃了不少苦，在我小的时候，爸爸妈妈和我一起做游戏，在我生病的时候照顾我，我哭闹的时候逗我开心逗我笑，以前爸是家的顶梁柱，温柔可亲的妈妈相夫教子，渐渐地我长大了，开始顶撞爸爸妈妈，不懂事的我一次又一次得让爸爸妈妈伤心。每个人都有自己的父母，他们抚养我们，教育我们，给予我们家的温暖，他们对我们的恩情很重，我们应当报答他们，学会感恩。在感恩的日子里，让爱回归。只有活在感恩的世界里才会快快乐乐；只有活在感恩的世界里才能得爱无限。

感恩母爱五年级作文400字

感恩母爱五年级作文400字感恩母爱五年级作文400字有一个人，他永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的一切去爱她；有一种爱，它让你肆意的去索取，享用，却不要你任何的回报。这个人叫：母亲，这种爱：叫母爱五月十三日时，母亲节到了，是我们心中最重要的节日。这个节日，是对母亲们一年为我们做的事的赞扬。最主要的目的还是，提醒我们感恩母亲。母亲，给予了我们生命，爱心，责任心，以及忠心和孝心，对于母亲来说，我们就是她们的全世界。难以想象如果一个孩子对母亲没有孝心，不知报答，将来他能对这个社会做出什么贡献呢？这无疑是肯定的。话说“受人滴水之恩，应当涌泉相报”我们常常会因为一个陌生人的关怀而念念不忘，但却对最伟大的母亲不闻不问，有时母亲唠叨我们，我们还会大发雷霆让我们从现在开始，从孝顺母亲开始，让我们为她们洗一次脚，捶一捶背，或者一个真诚

的拥抱，都会让母亲感到无比的温暖。在此，我想有一首诗来结尾：孩子的成长，是母亲再生的希望；孩子的失败，是母亲痛苦的眼泪；孩子的成功，是母亲开心的微笑。同学们，从现在开始我们要让母亲快乐的微笑，一起来孝敬我们亲爱的母亲吧！浙江台州临海市临海小学五年级:王振宇w 感恩母爱五年级作文400字有一个人，他永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的一切去爱她；有一种爱，它让你肆意的去索取，享用，却不要你任何的回报。这个人叫：母亲，这种爱：叫母爱五月十三日时，母亲节到了，是我们心中最重要的节日。这个节日，是对母亲们一年为我们做的事的赞扬。最主要的目的还是，提醒我们感恩母亲。母亲，给予了我们生命，爱心，责任心，以及

忠心和孝心，对于母亲来说，我们就是她们的全世界。难以想象如果一个孩子对母亲没有孝心，不知报答，将来他能对这个社会做出什么贡献呢？这无疑是肯定的。话说“受人滴水之恩，应当涌泉相报”我们常常会因为一个陌生人的关怀而念念不忘，但却对最伟大的母亲不闻不问，有时母亲唠叨我们，我们还会大发雷霆让我们从现在开始，从孝顺母亲开始，让我们为她们洗一次脚，捶一捶背，或者一个真诚的拥抱，都会让母亲感到无比的温暖。在此，我想有一首诗来结尾：孩子的成长，是母亲再生的希望；孩子的失败，是母亲痛苦的眼泪；孩子的成功，是母亲开心的微笑。同学们，从现在开始我们要让母亲快乐的微笑，一起来孝敬我们亲爱的母亲吧！浙江台州临海市临海小学五年级:王振宇w 感恩母爱五年级作文400字

【感恩节】五年级关于感恩父母的作文

五年级关于感恩父母的作文孝敬父母是中华民族的传统美德。这一寒假中，“孝心作业”让我懂得了很多，知道了父母的不容易。当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的高兴，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，喝着我泡得茶赞不绝口，说：“我女儿真行!!~是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢?和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，长大之后，我一定要好好孝敬父母，将来就算工作再忙，也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天，因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴望的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。

让我们懂得珍惜起生活中的幸福点滴。因为爸爸平时工作很忙，趁春节空闲点，就带我去爬山锻炼身体，还经常辅导我作业。妈妈则更多关心我的吃穿，给我买这买那的，忙得不亦乐乎。这些都是他们赐予我的爱啊!从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不应只像以前一样光享受着父母带来的爱，而是我要给他们带来关怀，以实际行动给他们带来欢乐和幸福。我一定会做得很棒的! 父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味。父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折;母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩，所以我们要学会感恩。感恩从古至今都是一种文明的礼仪，更是一种健康的心态，所以学会感恩非常重要。世界上有许多人都值得我们感恩，父母、老师、同学……但是，世界上真正值得我们感恩的应该是生我们，养我们，教我们的父母。父亲好似把他全部的爱都倾注在我的身上，从小到大只要是我喜欢的父亲都会尽量满足我，对我无微不至的关怀，努力的为我建造着温暖的小窝，让我时时刻刻感受到幸福的滋味，体会到如山的父爱是那样的平凡又伟大。一只小小的笔难以记载父爱的全部，却只能刻画一点记忆。记得八岁那年，我因为滑轮滑右胳膊严重骨折，打上石膏后医生要求胳膊只能立着，不能动，不然骨头错位了就要二次手术相当痛苦，为了不让我二次受罪，父亲只好整夜整夜守在我的床前，扶着我的胳膊，就这样日复一日，父亲的脸庞消瘦了，眼睛布满了血丝，七八天后，到医院复查医生说很好，一点也没动，手臂可以平放下了父亲悬着的心也终于放下大半了。可几天后又出现新情况了，石膏包着的地方奇痒难忍，父亲只好用一根竹签不时地给我挠，就这样一个多月熬过去了，我的胳膊好了，父亲的身体瘦了一圈，眼睛也像只大熊猫，每每想到这些，我的眼

心理健康教育课教案感恩父母

心理健康教育课教案感恩父母【活动准备】 1．照片，父母的简单情况，家庭生活中的2~3件。 2．音乐，录像资料一、情景导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。 1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？ 2．听到这首歌词时，你心是城有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？ 3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验同学们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。 1．心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼睛。（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命诞生了，原业，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈…… 那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里……

那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿一会儿，给学生充分想像的时间）……渐渐地，你长大了，长高了，小男孩儿变成了英俊少年，小不点儿变成了漂亮的小姑娘，那个少年，那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。请看一看，他是什么样子？和你一样吗？请同学们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，学生慢慢地回到现实情景中。 2．请同学们跟小组的同学说一说，在游戏中你看到了什么？现在心里有什么感受？ 3．在我们的生活中，父母把无私的爱给了我们，许多同学都想讲一讲，下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。（小组讨论） 4．在讲父母事情的时，你双是什么感受？ 5．听别人讲父母的故事时，你又是什么感受？三、激发情感 1．每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都能克服困难，幸福地生活，快乐地工作。你愿意向册学介绍一下自己的父母吗？（分小组讨论）2．谁愿意介绍一下你的父母（不指名，自动上台） 1．你认为你的父母是一个什么样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行 1．如果你的父母就在你面前，你想对他们说什么？ 2．你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？（小组内讲一讲为父母做过的事情） 3．你现在心里是一种什么感受？ 4．爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩，让我们用心一起去回报我们伟大的父母。师生一起做手语操——感恩的心。

小学生心理健康课学会感恩感恩的心

第八讲感恩的心课题：感恩的心上课时间：2013年11月27 课时数：一课时（40分钟）设计人：阳明正教学目标：培养感恩之心，学会感恩，学会感动；常怀感恩之心，有感恩的行动。教学重难点：我们为什么要感恩个性化教学：视频、音乐欣赏，教学手语舞。板书设计：书写“感恩的心”（其中点可用心型替代，外再加一个心）教学过程：（若课前有时间可播放歌曲《感恩的心-欧阳菲菲》）一、播放音乐，《父亲-筷子兄弟》（歌词后附5分2秒），播放《母亲-龚玥》（歌词后附5分钟），思考父母给了我们什么？学生回答，之后老师总结（生命、家、衣食、关爱、鼓励……）。（12分钟）二、观看视频《好好学习学会感恩（公益广告）》（4分18秒），思考故事里的主人公做的对吗？观看视频《妈妈洗脚(公益广告)》（48秒）思考我们能为父母做些什么呢？（8分钟）三、让学生列举我们感恩父母我们能做的，并鼓励他们做一个行为作业1：做一件感恩父母或亲人的事（可以是帮父母或亲人做一件小家务；自己动手制作的一个小物品送给他们；说一段感谢父母或亲人的话；给父母或亲人写封信；如果父母或亲人不在身边，可以给他们打个电话。）（3）四、思考老师给了我们什么？学生回答，老师总结（读书识字、语文数学、做人的道理、处事的态度、面对挫折、智慧……）（3分钟）五、思考讨论你有什么感悟呢？交流之后老师总结。（3分钟）

生活中为我们付出的、感动我们不仅只有父母亲人或老师，还有助于我们成长的人、物或事很多。比如同学、社区保安、社区清洁工、农民…… 一草一木，一花一水…… 也包括曾今伤害你的人…… 我们都要感谢他们，谢谢他们为我们的付出，谢谢他们让我们成长。六、由上引出让我们常怀感恩之心，并要有所行动。播放音乐《感恩的心-欧阳菲菲》（4分53秒），之后截取一个歌词片段“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”教唱和手语舞。（10分钟）感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前. 感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸. 伴我：两手重叠于胸前. 一生：右手食指比1,由左往右平伸. 让我有勇气做我自己：两手握拳于脑袋两侧.。七、鼓励倡议行为作业2：的手语舞向各老师表达自己的感恩之心。（1分钟）建议组织方式：由班长带领，在课前或课后，请老师早来或请老师留步，全班唱并表演手语舞（感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己），重复两遍，鞠躬或敬礼。八、老师表达对学生的感恩，结束本节课。说明：

2020年《感恩父母》中学生心理健康教育活动课设计

《感恩父母》中学生心理健康教育活动课设计一、活动主题《感恩父母》二、活动理念初中生正经历着身心巨变，他们与家庭父母关系也不同往昔，学生更多的是想从家长的唠叨、干预、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，导致对子女的过分的关心和约束，所以进入青春期的学生，不愿意跟父母讲心里话，不听从父母话，甚至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。此次活动课程是为使学生理解父母、感恩父母，学会正确处理与父母的关系而设计的。三、活动目的 1.通过情景设计，让学生在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和伟大； 2.引导孩子学会关心父母，帮助学生学会正确处理与父母的关系；

3.引导学生正确看待与父母之间的矛盾，学会处理亲子矛盾冲突，让学生把对父母的爱付诸实际行动； 4.丰富学生的生活和情感积累，激发学生感恩之心，付诸于生活实践； 5.引导学生积极向上的心理认知，以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。四、活动过程（一）谈话导入：【播放音乐《时间都去哪了》】同学们，你们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾你们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。但是当我们走进了青春期，你是否感觉到我们和父母之间的感情发生了微妙的变化…

（二）互动交谈：请大家思考以下几个问题： 1.你父母做过的做让你感动的一件事情是什么？ 2.最近一次和父母发生冲突甚至吵架是什么时候，为何事而吵？让学生先思考，然后让学生自由。（三）创设情境，开展活动： 1. 一位苦恼的女儿写给父母的信。（学生朗读）不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟——不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的出现！ 2.一筹莫展的母亲写给女儿的信。（学生朗读）女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她上初中后到现在，与我的交谈

小学五年级感恩父母作文

小学五年级感恩父母作文学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康快乐的心态。以下是我收集的关于《感恩父母作文》，仅供大家阅读参考! 小学五年级感恩父母作文一年一度的感恩节就要到了，生活中有许许多多需要感恩的人，可是我最想感恩是我的父母。爸爸妈妈把我带到这个世界，给予了我生命，我就像花儿一样在爸爸妈妈的呵护下健康成长，是爸爸妈妈教我学说话，是爸爸妈妈教我学走路，是爸爸妈妈教我做人的道理...... 爸爸和妈妈，每天用两种不同方式的爱沐浴着我，让我在爱中成长快乐，尽管这些爱不一样，不管严厉也好，宽容也好，它都体现了爸爸妈妈对我的爱。爸爸很严厉，他对我的学习习惯要求十分的严格，一拳、一尺、一寸，一样都不能少，当我有一个没有按要求时，当我在学习上产生惰性时，爸爸都会用他那严厉的目光告诉我。在他的严格要求下，我在学习上、坐姿上不敢有一丝马虎，一点懈怠，也使我养成了认真、仔细、踏实的好习惯，使我在生活、学习上受益匪浅。妈妈很温柔，对我照顾的无微不至。每当我犯了错或学习上有不足的时候，她总会坐下来，一边摸着我的头，一边语重心长地教导我，使我在愉悦的心境下认识到自己的错误，并加以改正。而当我取得好成绩时，妈妈会表扬我，鼓励的话语不绝于耳，常常萦绕在我的耳畔，让我如沐春风一样，暖暖的，舒服极了。感恩的话语说也说不完，那是因为生活中爸爸妈妈给我的爱太多了，因为爱是我们永远畅想的主题。在感恩节这天，我要向爸爸妈妈大声地说"我爱你们!" 小学五年级感恩父母作文 "爸爸，妈妈"是一个多么美好的称呼，父爱母爱，一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，父母对孩子的爱是最真挚，最无私的。我的爸爸妈妈都是普通工人，他们平时工作都非常辛苦，可是我常常还惹他们生气。记得这个学期开学的时候，我叫妈妈给我买书皮包新书，妈妈说："

五年级作文感恩老师400字_作文

五年级作文感恩老师400字 1、有关感恩老师的作文是谁，给我们带来了知识；是谁，给我们带来了快乐；是谁，把调皮的我们教育成能体贴、帮助的人，是您——老师。老师您就是辛勤的园丁，我们在您的哺育下慢慢长大。您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。这位老师就是我们的班主任——徐老师。感恩老师，感谢您对我无微不至的关心。你上的课生动有趣，同学们都听得入了神，这也大大激发了我的胆量，让我情不自禁在您提出问题时想举手发言。我以前胆子非常小，不敢举手，后来经过您的帮助及指点，我变得自信起来，有什么活动我也想参加，因为这活动是机不可失，时不再来的。在这儿我要对您说一声：“感谢您——老师。” 感恩您为了我们的学习，煞费苦心。您牺牲了自己的休息时间，专心地为我们讲题。夜晚，当我们都进入梦乡时，您还在灯下批改作业……听说您的孩子在上初中，但您很少时间来辅导他的学习，您把您的宝贵的时间都给了您的学生。在这儿我想对您说一声：“您辛苦了，老师。” 感恩老师，感谢您无私的奉献。您只懂得付出，但从不回报。您是灯塔，为们照亮前方的路…… 感恩您，老师！在此我再对您说一句：“老师，您辛苦了！” 2、感谢老师作文400字我刚上学的时候，对一切事物都很陌生，是老师引导了我走

上前进的路。学第一课生字时，我坐在老师的眼皮底下，感觉很害怕，低着头不敢看老师，甚至不敢和别的同学讲话。老师急得头上直冒火，手指向我说：“周蝶，你给我说说这个字怎么读？”我惭愧地低下了头。过了几天，单元测试考开始了，我居然考了66分，被老师重重地骂了一顿，并且抄了一份检讨书。妈妈接到了老师的电话。我以为考得太烂，不敢把真相告诉妈妈，又担心老师打电话把分数告诉妈妈，赶紧躲起来。早上，我故意赖在床上，想不去学校。可妈妈居然拿老师来吓唬我，我就只好乖乖去上学了。下课时，老师叫我放学来找她。我想：这次我肯定惨了！放学了，老师把我扶到椅子上坐下，把课本拿出来，没想到老师居然浪费自己的时间来辅导我。不懂的字用手扶着我一起写，不懂的题慢慢地细心地讲给我听。就这样，老师每天辅导我。到了期末考，我居然考了全班第二名。我明白，“第二名”是老师的汗水和心血换来的。老师，我感谢你！ 3、五年级感恩老师作文我感恩老师，感谢您在我们心中树立了一座最明亮的灯塔，指引着我们走进了知识的海洋。从一年级到四年级，无论春夏秋冬，风雨雷电，每天早上您都带我们早读，下课后，我们在玩，而您却在批改我们的作业，一直很少有休息时间。我感恩老师，感谢您教给了我们知识和学习的方法。每一天，

四年级心理健康上册教案第十六课感恩的心

第十六课感恩的心【设计背景】感恩是一种生活态度，是一种品德，也是做人的基本修养。而现在的小学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若罔闻。思考这些现象背后的原因，有学校方面的，也有家庭和社会方面的。对小学生实施感恩教育，不仅有利于我们进一步继承和弘扬中华传统美德，而且有助于促进学生感恩意识的形成和感恩行为的发展，最终培养出人格健全的孩子。【教学目标】 1.使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2.使学生知道，现在享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3.教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【教学重难点】 1.重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 2.难点：教育学生在实际生活中学会感恩。【教学准备】多媒体课件、彩色笔、一张卡纸【教学过程】一、引出课题

1.了解“感恩节” 感恩节是每年十一月的第四个星期四，这一节日始于1621年的秋天，最早一批远涉重洋来到美洲的英国移民，为了感激上帝赐予的丰收，举行了三天的狂欢活动，从此，这一节日就延续下来，并逐渐风行世界各地。 2.提出问题：感恩节那天你有没有为自己的父母做什么呢？二、导入新课（一）心情话吧让学生阅读材料，了解主人公的经历。设计意图：从案例出发，让学生了解主人公陶玉受到了哪些关爱。（二）心海导航 1．阅读体验。让学生阅读材料。 2．分享交流。教师引导学生讨论彼此的感想。 3．总结归纳。设计意图：引导学生反思和体会各种恩情，学会表达感恩之情，思索对他人的感恩之举，在日常学习、生活中体现感恩之行。三、活动在线（一）想一想 1．分享交流。教师引导学生分享：你认为“感恩”是什么？现实生活中它有必要吗？ 2. 引导学生联系阅读材料，发表自己的观点：如果你遇到陶玉，你会对她说些什么、做些什么？

心理健康教育--学会感恩课堂实录

心理健康教育《学会感恩》教案设计黑龙江省齐齐哈尔市永裕小学吕欣【活动目的】 1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。 2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【活动准备】纸，笔，歌曲《感恩的心》《天亮了》视频《分娩》《给妈妈洗脚》名人谈师生情的文章片断，报道文字片断。【活动过程】一、亲情游戏引入 1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。（至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸妈妈） 2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么? 生：太残忍了。老师，让我死，行吗?他们这么爱我，我不舍得让他们死去。（学生说着说着，掉下了眼泪）

3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德——感恩回报。 4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。二、感受父母的疼爱及关心。。 1.有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数设7；妈妈在十几年前生你时的疼痛指数是8；肝癌晚期时人的疼痛指数是10，人必须通过打杜冷丁才能维持。十几年前妈妈冒着生命的危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。 2.看视频《分娩》 3.你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。 4.再读几则报道 1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音《天亮了》）课件汶川大地震中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！（配音，课件）今年感动中国十佳母亲熊丽，怀孕6个月时遭车祸全身重度烧伤,熊丽的烧伤面积高达30%，属深度烧伤。要想保住性命，必须用抗生素控制伤口感染。为保胎儿拒绝抗

以《感恩》为话题的五年级满分作文3篇

感恩水滴感激大海，因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗? 我感激……感激父母给了我生命和无私的爱;感激老师给了我知识和看世界的眼睛;感激朋友给了我友谊和支持! 心存感恩，知足惜福!中国自古就有“滴水之恩，当以涌泉相报”的谚语。当我们接受他人的帮助和得到他人恩惠的时候，一句“谢谢!”就可以表现出我们的感激之情。虽然只是短短的两个字，但是它可以使给予我们帮助和给我们施恩的人感受到我们有一颗感恩的心。教师节、父亲节、母亲节……为的就是让我们学会感恩。教师节那天，学子们会从四面八方会聚到恩师的身边，道上一句节日的问候，感谢老师的教育之恩;母亲节、父亲节那天，儿女们会为父母送上一份最温馨的礼物，感谢他们辛勤的养育之恩。怀着如此一颗感恩的心，我们能学会付出，我们能学会给予，我们能学会把快乐带给身边的每一个人!因此我们应该从小就培养自己有一颗感恩的心，让我们生活在充满感激的世界里! 写到这里，我不禁想起了一首歌——《感恩的心》：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”

感恩300字妈妈的勤劳是出了名的，十里八村的，真是没有一个可以和妈妈相比，所以我总能听到有人在赞美妈妈的话。可使我最忘不了的是那个大雪纷飞、寒冷刺骨的晚上。那天晚上，我睡的正熟，可这不争气的肚子却闹翻了天。肚子疼的不得了，我像小猪似的，在床上翻来覆去。刚睡下的妈妈听见我的叫声，连忙从床上爬下来，跑到我身边，问：“怎么了，怎么了?”我捂着肚子说：“肚子疼。”妈妈赶忙帮我穿好衣服，匆匆跑向医院。可是走到半路，天却下起雪来，妈妈为了不让我再生病，就把大衣批在我身上，然后又加快速度跑向医院。我躺在妈妈的怀里，听着妈妈那喘气的声音，眼泪不知不觉的从眼眶流向了面颊。每走一会儿，妈妈突然摔倒了，为了使我不受伤，妈妈护住我，可她却受伤了，妈妈又站起来跑向医院。过了好一会儿，妈妈总算把我送到了医院，一位须发皆白的老大夫替我看病，他为我从头到脚仔仔细细检查了一遍，最后说是急性肠胃炎，要不是送来的及时，这孩子恐怕这时已经断气了。听完医生的结论，妈妈连忙问：“这种病有治吗?”老医生说没事，妈妈这才放下心来，我这时才注意到妈妈的膝盖上有一大片血迹，我刚要问妈妈，妈妈却像被别人发现了秘密一样，把它遮掉了。我抬头望望妈妈，她的额头上已经渗出了一大滴一大滴汗水。这时我心想：我一定要好好学习，报答妈妈。妈妈，我爱你，永远爱着你。

五年级作文感恩父母五篇

父母的爱母亲的爱像蜜罐中的蜜，甜甜的，在我们失败时，给我们鼓励，告诉我们失败是成功之母；父亲的爱像药罐中的药，苦苦的，在我们成功时，让我们听到警告的语言，告诉我们不要骄傲自大。他们的爱像调味料，酸甜苦辣，滋味各不相同。记得有一次，我学自行车，让爸爸在后面扶着，而爸爸却把手松开了，我没有把握住方向，一下子撞到了墙上，把胳膊和膝盖都摔破了，我哭着说：“我……我不学……不学了……你看……都……都摔破了……呜呜……”本以为可博得一些同情和怜惜，可爸爸却说：“遇到一点挫折就轻易放弃，快点用卫生纸包一下接着学。”我委屈地说：“不……我不学了……。”刚说完，爸爸差点打我，还好妈妈拦住了。虽然我不明白、不理解父亲的做法，但我知道，他的出发点是—爱。父亲像雷，说话做事不留情面，而母亲像云，是那样温柔。在我们身边，有一位慈爱、在我们遇到困难时给我们鼓励、在我们委屈时给我们安慰的人，她就是—母亲。严厉的爱也好，温柔的爱也好，他们的目的都是—让我们健康成长。点评：生活中父母为我们做了很多事情，他们不求回报默默无闻，也许我们不会每一天内心都有感动，但是一定有那么一天，或者那么一瞬间，我们忽然发现父亲的鬓角斑白了，母亲眼角的皱纹多了。希望我们能够记录下这感动的瞬间。能感受到小作者对于妈妈的感激之情，撷取生活点滴，才能写出打动人的习作。感恩母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。我的母亲也像墙，像鸟妈妈对我呵护倍至，鼓励有加，尤其让我感激的是母亲常常对失落的我进行引导和鼓励，让那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老师。我清楚地记得，那是前几年的事，在一次考试中，我居然考了个86分。放学了，同学们都兴高采烈的回家了，我却慢吞吞地整理好书包，“金豆豆”在眼眶里直打转转。我拖着疲惫的身体，迈着沉重的脚步，一步一步地挪回家。比起往日，书包好像重了好多。树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着，似乎在嘲笑我；路上的行人也好像在用鄙视的目光打量着我，发出一丝不易察觉的冷笑；我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影，尽是老师期待的目光，尽是同学们的讥讽和嘲笑……一切的一切，使我无地自容。终于到家了，妈妈看见我垂头丧气的样子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告诉我不经历风雨，怎能见彩虹。接着，妈妈还帮我分析了题目，告诉我解题思路。在妈妈的指导下，我终于明白了失分的根源，妈妈也舒心的笑了。

初中八年级心理健康教育《心怀感恩,一切都美好》教学设计

初中八年级心理健康教育《心怀感恩，一切都美好》教学设计初二第二课时:心怀感恩，一切都美好活动目标: 1、通过讲述故事，让学生知道感恩的意义。 2、让学生学会感恩，在实际生活中能用多种方法感恩我们身边的人。活动重点:学会感恩活动过程: —、导入新课播放《感恩的心》的歌曲，为新课创设情境。伴着这首感动人心的曲子，教师:在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外感恩的小故事。古有小黄香温席;今有伟人毛主席邀请他的老师参加开国大典;朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加雷研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的品质—感恩。这节课，就让我们心怀感恩，感受美好的生活。二、聆听故事，谈感受 1、教师讲述“一碗混饨”的故事。故事中的小女孩因为婆婆一碗混饨的帮助而感激涕零，却因为和妈妈的口角相争赌气跑出家门。看似婆婆温柔母亲残酷，但一顿饭的施舍和十多年的养育之恩相比，岂是一个孰重孰轻所能判断的。我们习惯了接受母亲的爱太久，便以为这种爱天经地义般不可动摇，所以，当这种爱出现一点的差池，便让我们难以容忍而产生怨恨，可平心静气地想想，我们有什么资格心安理得地得到爱却不知道感恩呢。俗语说的好:滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母、亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋。

2、活动一:把你认为在你成长过程中与父母之间发生的最感人的事和老师、同学分享。把你的感受或最想对爸爸妈妈说的话写出来。(学生先讲述与父母之间发生的感人的故事，体会父母的爱。再把想说的话天填写在工作纸上，然后全班交流。在交流的过程中学会感恩，懂得感恩。明白:懂得感恩的人才是幸福的人～ 3、活动二:和同学一起回忆一下，在和老师、同学的交往过程中记忆最深刻的事，并记下在你心里存留的对他们最真挚的情感。先全班交流感人的故事。再把自己对老师或同学真挚的情感写下来，再全班交流体会。 4、活动三:我们学会了感恩，懂得了感恩，那么今天开始我们应该如何对待自己的父母、老师和同学,明天的我们又应该如何去回馈自己的家乡，报答自己的国家, 先独立思考，完成习题，再全班交流。 5、发散思维培养 (1)想一想，我们还应该感谢哪些人,为什么, (2)用逆向思维的方法想一想我们还要感谢哪些人，哪些事,(如一次失败，一次挫折让我们学会了坚强等) 6、直通车学会感恩，你会幸福;学会感恩，你会快乐;学会感恩，是你长大的标志;学会感恩是你成才的动力。那么，如何感恩呢, (1)自读直通车的内容。 (2)全班交流读后所得。(指名谈你觉得该如何感恩)。 7、资料卡用自己喜欢的方式自读资料卡里的故事。全班交流读后感受。

小学心理健康教育教案《拥有一颗感恩的心》

小学心理健康教育教案《拥有一颗感恩的心》教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、教师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。教学设计说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。根据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩教师、帮忙过自我的人，最终上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。到达教学的目的。教学目标： 1、使学生懂得，对关怀和帮忙自我的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是透过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自我的人做一些力所能及的事情。重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。难点：教育学生在实际生活中学会感恩。教学过程（一）、感恩父母 1、听音乐《感恩的心》 2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照教师的指令进行。说一说，父母给你那些爱。学生读材料，谈感受。学生针对此刻的我进行畅谈。（二）、感恩教师 1、师恩回放

感恩作文五年级

尊敬的老师们，亲爱的同学们；大家好！今天我们演讲的题目是：学会感恩。感恩，其实是无处不在的。黄高雅：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长; 瞿鑫：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔; 黄高雅:高山感恩大地,因为大地让它高耸; 瞿鑫: 而我们要感恩老师，因为老师带领我们遨游知识的海洋……”我们要用真挚的情感、真实的努力，诠释感恩的主题。表达对父母、对老师、对家乡和对党和国家的感激之情。黄高雅：感恩我们的父母，因为父母给予了我们生命! 瞿鑫：感恩我们的老师，老师给予我们智慧与知识浇灌我们一路成长。黄高雅：感恩我的知己亲朋，她们的关怀与友爱，让我们深深明白尘世中善良的真诚，让我们体会了世间的美好与心灵相通时回眸一笑的默契。瞿鑫：感谢太阳，它让你获得温暖；黄高雅：感谢江河，它让你拥有清水；瞿鑫：感谢大地，它让你有生存空间。合;感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术. 黄高雅:当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦黄：瞿鑫：当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命! 黄高雅：甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气。瞿鑫：这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对! 黄高雅:学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量! 瞿鑫：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志; 黄高雅；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿; 瞿鑫：感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧; 黄高雅：感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊; 瞿鑫;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。合:学会感恩，人生才会因此变得更加完整而丰富。黄高雅;美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为