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2015-2016学年广东省河源市东源中学九年级(上)期中化学试卷(解析版)

2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市金厢镇贤明学校九年级（上）

期中化学试卷

一、选择题（每小题只有一个答案，将符合题意的答案填入答题卡，每小题2分，共28分（

1．下列变化一定发生了化学变化的是（）

A．冰雪融化 B．食物腐烂 C．金桂飘香 D．尘土飞扬

2．臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物．臭氧属于（）

A．纯净物B．化合物C．氧气 D．稀有气体

3．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳

4．水是生命的源泉，是人类宝贵的资源．它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨．下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）

A．水蒸气遇冷凝结成水B．蔗糖和水混合后得到糖水

C．水通电变成氢气和氧气 D．蒸馏法淡化海水

5．25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中，这说明（）

A．分子是运动的 B．分子的大小可改变

C．分子本身可改变D．分子之间有间隔

6．下列实验操作错误的是（）

A．

倾倒液体B．

检查装置的气密性

C．

点燃酒精灯D．

加热试管中的液体

7．有Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，下列说法正确的是（）

A．它们的化学性质相同B．它们的核外结构相同

C．它们的质子数相同 D．它们都能构成铁单质

8．保持水化学性质的最小粒子是（）

A．氧原子B．氢原子C．氧分子D．水分子

9．在原子中，决定原子质量大小的主要是（）

A．质子数和中子数B．质子数和电子数

C．中子数和电子数D．核电荷数和电子数

10．碳的相对原子质量是（）

A．12克B．12

C．1.993×10﹣26 kgD．

11．明矾净化水的作用是（）

A．使硬水软化B．除去水中的异味

C．除去水中的悬浮物 D．消毒杀菌和净化水

12．蚊虫叮咬后．涂些含有NH3的药水，可减轻痛痒．NH3中的N元素的化合价为（）A．﹣3 B．0 C．+3 D．+5

13．化学反应前后，一定发生变化的是（）

A．原子种类 B．分子种类 C．元素种类 D．物质颜色

14．下列关于过氧化氢（H2O2）的说法错误的是（）

A．过氧化氢由氢元素和氧元素组成

B．过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成

C．过氧化氢由双氧水分子构成

D．过氧化氢由氢气和氧气组成

二、填空题（本大题包括5小题，共36分）

15．用化学符号表示：两个氖原子；3个水分子；氧化

镁；钠离子．21教育网

16．写出下列符号中数字“2”表示的含义：

Ca2+；；N2．

17．现有下列物质：①氧化镁、②氮气、③二氧化硫、④蔗糖溶液、⑤铁、⑥红磷、⑦氯酸钾、⑧二氧化锰、⑨氧气、⑩高锰酸钾，其中（填序号，下同）【来源：21·世纪·教育·网】属于单质的是；属于氧化物的是；属于化合物的是；属于混合物的是；由原子直接构成的是．

18．用文字表达式表示下面的反应，并在括号里指出基本反应类型（化合反应或分解反应）：（1）铁丝在氧气中燃烧：（）

（2）氯锰酸和二氧化锰钾热：（）．

19．“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．

（1）保持水的化学性质的最小粒子是．

（2）如图1是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：．

（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，可通过的方法使硬水软化．

（4）图2是电解水实验装置图．在实验过程中，试管a产生的气体是，试管b产生的气体是．试管a和试管b产生的气体的体积比为

（5）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．

下列行为属于节约用水的是（填序号）

A．洗澡擦香皂时不关上喷头B．不间断放水刷牙

C．用自来水不断为西瓜冲水降温D．用洗衣水冲厕所．

20．如图是某元素的原子结构示意图：，据此在下面填写有关该元素的信息．

①该元素的元素符号；

②元素种类（填“金属、非金属”）；

③在化学反应中易（填“得、失”）；

④形成离子的离子符号；

⑤该元素与钠元素组成的化合物的化学式．

21．在氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气、水六种物质中，选择合适的物质填空：（1）能使石灰水变浑浊的是；

（2）能用于炼钢、气焊和医疗急救的；

（3）用在电工的测电笔中的是；

（4）会造成空气污染的是；

（5）夏天盛放冰棒的杯子外壁上常附有一层水珠，说明空气中有．

四、综合应用题（本大题包括2小题，共26分）

22．请你结合下列装置图回答问题：

（1）写出有标号仪器的名称：a；b；C．

（2）实验室用A装置制氧气的文字表达式是，用装置（填字母）可以收集氧气．A的试管口为什么要略向下倾斜？答：．反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的文字表达式是，黑色粉末在反应中的作用是．（3）氢气是一种用途较广泛的气体，在实验室中是用锌粒与稀硫酸这种液体反应制取氢气．那么实验室制取氢气的发生装置是（填字母，下同）；收集装置

是，原因是．2-1-c-n-j-y

23．小军同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，用右图所示的装置进行过滤，请问：

（1）图中还缺少的一种仪器是；其作用是．

（2）请指出操作错误地方（写两种）：；．

（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能是（写两种）：；．（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯净水了！对此，你有没有不同的看法？理由是，若要制得纯净的水，还需要采取的净化方法是．【出处：21教育名师】

四、综合应用题（共10分）

24．烟草中含有对健康危害（尼古丁），其化学式为C10H14N2，试计算：

（1）尼古丁含有种元素．

（2）尼古丁中，C、H、N三种元素质量比为．

（3）尼古丁中氮元素的质量分数．（计算结果保留到0.1%）

25．为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”．市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），

（1）“加碘食盐”为人体补充的是（填“碘元素”或“碘单质”）

（2）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为20mg，则进入人体的是碘元素是多少mg？（写出计算过程）

2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市金厢镇贤明学校九

年级（上）期中化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题只有一个答案，将符合题意的答案填入答题卡，每小题2分，共28分（

1．下列变化一定发生了化学变化的是（）

A．冰雪融化 B．食物腐烂 C．金桂飘香 D．尘土飞扬

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

【解答】解：A、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

B、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；

C、金桂飘香的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

D、尘土飞扬的过程中没有新物质生成，属于物理变化．

故选B．

【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

2．臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物．臭氧属于（）

A．纯净物B．化合物C．氧气 D．稀有气体

【考点】单质和化合物的判别．

【专题】物质的分类．

【分析】理解纯净物、化合物及稀有气体的含义既能解此题．纯净物是同种物质组成的；化合物是两种或两种以上的元素组成的纯净物；

【解答】解：由臭氧（O3）的化学式知道，臭氧由一种物质组成，属于纯净物．

故选A

【点评】此题考查纯净物、化合物及稀有气体的含义，理解这些含义既解此题．

3．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳

【考点】空气的成分及各成分的体积分数．

【专题】空气与水．

【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．

【解答】解：A、氮气占78%，化学性质稳定，故选项正确；

B、氧气21%，化学性质比较活泼，故选项错误；

C、稀有气体0.94%，化学性质稳定，故选项错误；

D、二氧化碳0.03%，比较少，故选项错误；

故选：A．

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

4．水是生命的源泉，是人类宝贵的资源．它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨．下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）

A．水蒸气遇冷凝结成水B．蔗糖和水混合后得到糖水

C．水通电变成氢气和氧气 D．蒸馏法淡化海水

【考点】分子和原子的区别和联系．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据水在变化过程中发生的是物理变化还是化学变化来分析作答．

A、水蒸气变成水属于物理变化；

B、蔗糖和水混合后得到糖水，分子没变；

C、水通电分解发生的是化学变化，有新物质生成，分子本身发生了变化；

D、蒸馏法淡化海水，水分子本身没有变化．

【解答】解：A、水蒸气遇冷凝结成水是水的状态发生了变化属于物理变化，没有新物质生成，水分子之间的间隔变大了，但水分子本身并没有变化，不合题意；

B、蔗糖和水混合后得到糖水，故水分子没有发生了变化，不符合题意；

C、水通电变成氢气和氧气的微观实质是水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，然后氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子．故水分子发生了变化，符合题意；

D、蒸馏法淡化海水，水分子本身没有变化，属于物理变化，不合题意．

故选：C．

【点评】水通电分解发生的是化学变化，与水的状态变化等物理变化最大的区别是水分子本身发生了变化．

5．25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中，这说明（）A．分子是运动的 B．分子的大小可改变

C．分子本身可改变D．分子之间有间隔

【考点】物质的微粒性．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据分子的性质：分子体积和质量都很小、在不断运动、分子间有间隔．结合题目信息分析解答．

【解答】解：石油气分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故25m3的石油气加压液化以后，可以装入0.024m3的钢瓶中．https://www.wendangku.net/doc/1e11958085.html,

故选D

【点评】本题很简单，考查分子的性质的应用，培养学生由现象到本质的分析能力和逻辑思维能力．

6．下列实验操作错误的是（）

A．

倾倒液体B．

检查装置的气密性

C．

点燃酒精灯D．

加热试管中的液体

【考点】实验操作注意事项的探究．

【专题】实验操作型．

【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；

B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；

C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；

D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；

【解答】解：A、取用液体时：

①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；

②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；

③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，

故A正确；

B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故B正确；2·1·c·n·j·y

C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，操作错误；

D、给液体加热时，

①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；

②试管与桌面成约45°角，

故D正确；

故选：C．

【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热和取用方法和检验装置气密性的方法和注意事项．

7．有Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，下列说法正确的是（）

A．它们的化学性质相同B．它们的核外结构相同

C．它们的质子数相同 D．它们都能构成铁单质

【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子可以看出它们都是铁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同，化学性质不同．21教育名师原创作品

【解答】解：

A、因Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的核外电子数不同，最外层电子数也不同，所以化学性质不同，说法错误；

B、因金属原子失去电子变为金属阳离子，且Fe2+、Fe3+带电荷不同，则原子变为离子失去的电子数不同，则三种粒子的核外电子数不同，核外的结构就不同，说法错误；

C、它们是同种元素形成的微粒，核电荷数相同，则质子数相同，说法正确；

D、铁单质是由铁原子构成的，Fe2+、Fe3+只能构成化合物，不能构成单质，说法错误．

故选C

8．保持水化学性质的最小粒子是（）

A．氧原子B．氢原子C．氧分子D．水分子

【考点】分子的定义与分子的特性．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据分子的定义及水的构成分析，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的．

【解答】解：A、氧原子不能保持水化学性质．故A错误；

B、氢原子不能保持水化学性质．故B错误；

C、氧分子只能保持氧气的化学性质．故C错误；

D、水分子是保持水化学性质的最小粒子．故D正确．

故选D．

【点评】本题较为简单，掌握了分子的定义及水的构成即可解答．

9．在原子中，决定原子质量大小的主要是（）

A．质子数和中子数B．质子数和电子数

C．中子数和电子数D．核电荷数和电子数

【考点】原子的定义与构成．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据已有的原子的结构知识进行分析解答即可．

【解答】解：在原子中，决定原子质量大小的主要是原子核，原子核是由质子和中子构成的，观察选项，故选A．

【点评】本题考查了原子中各微粒的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行．

10．碳的相对原子质量是（）

A．12克B．12

C．1.993×10﹣26 kgD．

【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．

【专题】课本知识同类信息．