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穿越历史风尘,回归唐诗语境

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穿越历史风尘,回归唐诗语境

作者:赵林萌

来源:《语文世界(教师版)》2018年第10期

中国被称为“诗的国度”,唐诗数量众多且艺术成就极高。部编版语文教材一年级上册的语文书中,选编了《咏鹅》《画》《悯农》《古朗月行》《风》这五首唐诗,颇具代表性。

唐诗里的大白鹅

《咏鹅》几乎是中国父母教孩子读唐诗时必然要读的诗,简洁明快,充满童趣。看似简单却包含了美的要素:声和色。

“鹅,鹅,鹅”叠声一出,孩子和大白鹅相遇的画面便出现:“鹅,鹅,鹅”,孩子欣喜地叫着,“鹅,鹅,鹅”大白鹅伸长脖子,一个劲儿地应和着,简单的调子在孩子们的耳朵里却是一首欢快的歌。

唐诗里的山水画

“诗是无形画,画是有形诗。”王维的这首《画》是一则五言谜语诗,谜面有山有水,鸟语花香,意境典雅,富有独特的韵味。

读此诗,一幅装裱精美的山水画就在我们眼前徐徐展开。小朋友读王维的诗,固然读不出其中的哲思,但图文对应的谜语诗,对仗工整,朗朗上口,别有一番妙趣。

唐诗里的农民伯伯

《悯农》同样是一首耳熟能详的唐诗。牙牙学语的稚子都会那句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。朴素的语言,真挚的情感,深深地打动我们。

如此白话的唐诗,不用细细咀嚼,当孩子们读起这首诗,吃光碗里的米饭,捡起掉落在桌上的米粒,理解农人的不易,那颗童心便懂了悲悯,懂了感恩。

唐诗里的月亮

在唐诗里,意象是不可缺少的基本元素,它往往寄托了诗人的情思,逐渐形成了特定的意象文化。“月亮”这个意象就在《唐诗三百首》里出现九十余次,寄托思念,寄托情深。

唐诗里的风

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