《幼儿园教育基础》小自考复习资料(2016.10)

《幼儿园教育基础》自考复习资料(2016.10)

第一章幼儿园教育概述

1、幼儿园教育：（名词解释）是指由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会的要求，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展的社会活动。学前教育通常是指0-6岁儿童的教育，幼儿教育只是对3-6岁幼儿的教育。

幼儿园的创立，标志着幼儿园教育的产生，幼儿教育便从此迈上了科学化的轨道。（选择题）2. “恩物”（名词解释）：福禄贝尔创制的一套用于幼儿教育游戏的玩具，幼儿通过这些玩具来认识物体形象，学习世界的法则，发展自己的感官和其他本能；

3.正规性幼儿教育机构，是指由政府主导，在正式的教育体制及正规的教育制度制约下，经由教育部门认可的有组织的幼儿教育机构。（名词解释）

4.非正规性幼儿教育机构：是指在现行的教育系统以及正规的幼儿教育制度之外所进行的有目的、有组织、有计划的幼儿教育活动机构。（名词解释）

5.关键期：是指人在某一特定的年龄阶段，某种知识经验的学习或行为的形成比较容易，而错过了这一时期再弥补是很困难的，甚至是不可能的。（名词解释）

6、福禄贝尔幼儿园的教育“创举”：（简答）

（1）创办了世界上第一所幼儿园，是世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构；

（2）特制玩具“恩物”供幼儿学习

（3）有供幼儿观察的花草树木，供幼儿玩的沙土，还有种植园地，首次为幼儿提供了与他们身高相匹配的桌椅；

（4）游戏是在园幼儿的主要活动，有集体性的运动游戏，集体性的恩物游戏，还开展种植栽培活动等。

7、我国幼儿园教育的产生和发展（简答）

（1）我国第一所幼儿园的诞生和蒙养院制度的建立；

（2）我国幼儿教育体系的形成；

（3）新中国成立初期至改革开放前我国幼儿园教育的发展；

（4）改革开放以来我国幼儿园教育的普及与提高。

12、幼儿园教育的性质（简答）

（1）基础性（2）启蒙性（3）公益性

13、幼儿园教育的特点（简答）

（1）群体性（2）专业性（3）计划性

（4）组织性（5）活动性

14、幼儿园教育的地位（论述）

（1）幼儿园教育是幼儿教育的核心；

（2）幼儿园教育是终身教育的基石；

（3）幼儿园教育是社会公益事业的联结点。

15、幼儿园教育的作用（简答）

（1）对幼儿发展的作用：促进幼儿体智德美诸方面全面协调发展，并为幼儿进入小学教育和终身教育做好准备；

（2）对社会发展的作用：为未来社会培养人才，减轻父母教养幼儿的负担，为社会的稳定提供支持；

（3）对幼儿教育事业发展的作用：处于核心地位的幼儿园教育在整个幼教系统中起主导作用，主要表现在辐射作用和促进各种幼教形式相互沟通，形成合力两个方面。

1、柏拉图是第一个提出较为系统的学前教育思想的人，认为对儿童的教育开始得越早越好，甚至提出优生、胎教的问题。

2、夸美纽斯第一个对学前教育提出了深刻认识并有系统论述，

夸美纽斯的著作《母育学校》是教育史上第一部论述幼儿教育的专著

3、卢梭的教育思想集中在其教育著作《爱弥儿》中

4、裴斯泰洛齐继承和发扬了“教育必须顺应自然”的思想，强调“爱”的教育。

5、欧文于1816年在苏格兰纽兰纳克创办了一所幼儿学校，目的是谋求社会底层儿童的生存、健康和幸福，这是历史上第一所为工人阶级创办的幼儿教育机构。

6、德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一所幼儿园。

7、杜威的幼儿教育思想：杜威的名字是和“儿童中心论”联系在一起的，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心。杜威主张教育应该是“从做中学”，

8、蒙台梭利的幼儿教育思想：意大利幼儿教育家，她于1907年在罗马贫民区创办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。被世人誉为“幼儿园改革家”。

9、皮亚杰的幼儿教育思想：瑞士儿童心理学家及教育家，其儿童心理学的理论基础是“发生认识论”。

10、陈鹤琴提出适合中国国情的“活教育”理论，并基于此理论创立了“五指活动”课程，对我国的幼儿园教育的理论和实践影响深远。

11、1903年，湖北巡抚端方在武昌创办湖北幼稚园，是我国自己创办的第一所幼儿园

12、陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园是我国第一所实验幼稚园，陶行知创办的南京燕子矶乡村幼稚园是我国第一所为农村幼儿创办的平民幼儿园，陈鹤琴创办的江西女子师范学校是当时我国第一所培养幼儿教师的机构。1932年还产生了我国第一部幼儿园课程标准——幼稚园课程标准）（选择题）

13、1989年颁布的《幼儿园管理条例》是我国第一个幼儿教育法规，使我国的幼儿教育从此步入法制化轨道；1996年颁布《幼儿园工作规程》、2001年颁布《幼儿园指导纲要》、2012年颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》。

第二章幼儿园教育的基础概念

1、儿童观：是一定社会人们对儿童的总的看法和根本观点。

2、“吸收性心智”：是指儿童通过与周围环境的密切接触和感情联系，获得各种印象，吸收文化传统，并在此基础上形成自己的个性和行为模式。（名词解释）

3、“敏感期”：是指处于适当环境之中的儿童，可以在无意识中悠然自得地掌握某种能力的时期。（名词解释）

4、“原罪说”：认为儿童不是父母的私有财产，而是上帝恩赐而来的，儿童被认为是“有罪的羔羊”，一生来就带有“原罪”，必须尽早禁欲和信奉上帝以求得“宽恕”，即所谓的“赎罪”。

5、完整儿童是指儿童是作为一个身心不可分离的有机整体而存在，并且，完整儿童是指儿童发展的完整）（名词解释）

6、最近发展区：是维果斯基提出的概念，指的是儿童现有发展水平和在成人帮助下所能达

到水平之间的差距。（名词解释）

7、内部活动：又包括生理活动和心理活动，生理活动是指满足个体生命生存与运动需要的活动，心理活动是满足探究、表现自身及客观世界的需要和构建自身内部世界的需要的活动。

8、外部活动：是指具有外显行为的幼儿实践活动，即幼儿与周围环境直接作用的活动。

9、幼儿教师观：是指关于幼儿教育机构中的教师的观念，包括幼儿教师应承担的角色，幼儿教师应具备的专业素质等。（名词解释）

10、幼儿教育工作者应具备的儿童观（简答）

（1）儿童是稚嫩的个体；

（2）儿童是独立的个体，享有基本权利；

（3）儿童是完整的个体；

（4）儿童是独特的个体，与成人不同；

（5）儿童是能动的个体，具有学习和发展的主动性。

11、幼儿教师的角色转变：从知识的传授者转变为学习的引导者；从幼儿的管理者转变为幼儿权利的维护者和保障者；从教育活动的控制者转变为合作者。

12、幼儿教师的专业素质

（1）专业理念与师德；（2）专业知识；（3）专业能力。

13、幼儿教师的专业理念与师德（简答）

（1）遵循教育规律，遵守法律法规；（2）爱与尊重；

（3）对本职业有正确的理解与认识；（4）掌握一定的行为规范，有良好的个人修养。

14、幼儿教师应具备的专业能力（简答）

（1）观察与了解幼儿的能力；（2）环境创设的能力；

（3）教育活动的设计和指导能力；（4）沟通与合作的能力；

（5）自我发展的能力。

15、幼儿教育观（简答）

（1）教育应促进每个幼儿在原有水平上发展；

（2）幼儿教育是个整体，应发挥整体功能；

（3）活动是幼儿园“教”与“学”的共同基础；

（4）环境是幼儿园教育的基本条件，同样具有教育的功能；

（5）幼儿园以游戏为基本活动。

16、幼儿园教育如何促进每个幼儿在原有水平上发展（论述）

（1）教育者必须充分了解幼儿现有的发展水平；

（2）为每个幼儿设置“最近发展区”；

（3）对幼儿实施差异教育。

17、如何理解幼儿园以游戏为基本活动（幼儿园以游戏为基本活动的三个立论点）（简答）（1）由幼儿身心发展规律及特点所决定；

（2）是人们对幼儿教育历史经验认识并总结的结果；

（3）源自幼儿教育相关政策法规中的规定。

1、卢梭的儿童观：认为儿童首先是性善的、自由的，其次，儿童不是“小大人”，儿童有自己的快乐和幸福，再次，儿童有其自身的发展规律和不可转让的价值，不是可以教育的“白板”。卢梭呼吁“让儿童在成为成人之前让他先成为儿童”。（选择题）

2、福禄贝尔的儿童观：也认为儿童的本性是善良的，认为儿童有四种本能：活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能

3、蒙台梭利的儿童观：以对儿童的重视与尊重为基础，认为儿童的心理发展有其自身的特点，即具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”。“心理胚胎期”又称“精神胚胎期”，是人所特有的（生理胚胎期为人和动物所共有），是人出生后形成最初心理萌芽的时期。

4、陶行知提出了解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力的六大主张。

第三章幼儿园教育的目标及内容

1、教育目的：是指在进行教育之前，在人们头脑中存在着的教育所要取得的结果，它是人们在观念上、思想上对教育结果的总的预设。（名词解释）

2、幼儿园教育目标：是以教育目的、教育方针规定以及幼儿教育目标等为宗旨，以把幼儿培养成什么样的人才为依据，针对幼儿园机构的特点及其教育实际情况而制定出来的目标。

3、幼儿园教育内容：是以幼儿园教育目标为依据，选择适合并有助于幼儿身体、认知、情感、社会性等发展的知识、经验、游戏活动等，并加以组织成有一定联系的内容体系。

4、幼儿园教育的过程性内容：是指幼儿园教育活动类型，是教师的“教”和幼儿的“学”共存的时空形态，如观察、讲述、表现等。（名词解释）

5、幼儿园教育的对象性内：容是指幼儿园教育活动的对象即客体，是教师的“教”和幼儿的“学”的共同作用对象，如动植物、诗歌、绘画作品等。（名词解释）

6、幼儿园教育目标的意义（简答，选择题）

（1）幼儿园教育目标为教育活动提供一个较为科学的行动指南或方向；

（2）幼儿园教育目标明确了幼儿发展的方方面面，利于选择适宜幼儿发展的各种活动；（3）幼儿园教育目标界定了幼儿园教育的领域的范围及要点；

（4）幼儿教育目标是评价幼儿园教育活动的重要依据。

7、制定幼儿园教育目标的依据（简答）

（1）幼儿身心发展规律、特点及需要；（最根本）

（2）社会发展的需要；

（3）我国的教育目的。

8、幼儿园教育目标的构成（简答）

（1）横向结构：幼儿园教育目标构成主要包含以下五个方面：身体目标、认知目标、情感目标、动作技能目标、个性与社会性目标。（选择题）

(2）纵向结构:由高到低依次有幼儿园教育总目标、幼儿园教育领域目标、幼儿年龄阶段目标、幼儿园教育活动目标（选择题）

9、选择幼儿园教育内容的原则（论述）

（1）基础性原则（为幼儿今后的发展奠定基础）

（2）启蒙性原则（选择的内容是简单的、入门式的，以让幼儿获得初步的知识、技能）（3）适宜发展性原则（既要适合幼儿身心发展的特点及水平，又要促进幼儿在原有水平上向前发展）

（4）生活性原则（贴近幼儿的生活实际，来源于幼儿的生活）

（5）趣味性原则（让幼儿喜欢，富有趣味性）

（6）综合性原则（包含幼儿全面发展需要的身体、认知、情感、社会性等多个方面）

第四章幼儿园教育的基本原则

1、幼儿园教育原则：是根据幼儿身心发展规律和幼儿教育性质制定出来的，同时是幼儿教育实践经验总结出来的，更是今后幼儿园教育工作者行动的依据。

2、尊重和保护儿童的原则：要求教师把儿童当作教育的主体，尊重其主体权利与地位，并

为儿童的发展提供保护，消除教育活动中可能对儿童身心产生伤害的各种隐患，促进儿童健康持续发展。

3、尊重和保护儿童原则的实践运用

（1）以平等的身份参与幼儿的活动，学会倾听幼儿；

（2）呵护幼儿的身心健康；

（3）及时发现幼儿的兴趣，捕捉教育契机；

（4）理解欣赏幼儿，左右耳自主活动的鼓励者、支持者、帮助者。

4、全面教育和协调发展原则：就是教师在制定活动计划、设计活动及实施活动过程中，要以儿童的身心发展的现状和可能为前提，通过形式多样内容丰富的适合儿童身心发展特点与规律的活动，来促进儿童在身体、认知、情感、个性、社会性等方面协调发展。

5、协调发展的含义

（1）幼儿身体的各个器官、各个系统机能的协调发展；

（2）幼儿各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性等协调发展；

（3）幼儿生理与心理的协调发展；

（4）幼儿个体需要与社会需求之间的协调。

6、全面教育和协调发展原则的贯彻（论述）

（1）教育目标制定和内容选择应有全面性和完整性；

（2）教育活动组织与实施要有综合性和整体性；

7、面向全体和因人施教原则是指教育既要面向全体儿童，使每一个儿童都得到发展，又要兼顾每个儿童的特点和差异，做到因人施教。

8、面向全体和因人施教原则的实施（简答）

（1）教师要有教无类，吸纳每一个幼儿的加入；

（2）幼儿园教育教学内容要有选择性和针对性；

（3）将多种组织形式进行整合促进儿童的发展。

9、保教结合：是指既保养幼儿使之正常发育，健康成长，又在知识、智力、品德上进行必要的训练与教育。（名词解释）

10、贯彻保教结合的具体要求（简答）

（1）适应幼儿的特点，在日常生活中落实保教结合；

（2）在教学活动中推行保教结合；

（3）在游戏中做好保教结合。

11、贯彻保教结合原则要避免的问题是保教分离和重“教”轻“保”。（选择题）

12、寓教育于幼儿一日生活之中：就是幼儿园对幼儿的教育要渗透到幼儿在园的一日生活之中，而不靠单一组织的专门教学。（名词解释）

13、寓教育于幼儿一日生活之中原则的实践运用

（1）科学合理地安排幼儿一日生活；

（2）利用一日生活的教育契机对幼儿进行有针对性的指导；

（3）从幼儿生活中挖掘有价值的教育内容。

14、活动性原则：是指幼儿园教育必须以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动作为幼儿园教育的主要内容和形式。（名词解释）

15、活动性原则的实施

（1）为幼儿提供丰富的活动材料；

（2）为幼儿活动创设宽松的充满关爱的心理环境；

（3）及时满足幼儿的兴趣和学习需要。

第五章幼儿园教育的基本方法

1、语言法：是以语言为媒介进行教与学以帮助幼儿掌握教育内容的一种方法，需要教师运

用语言技巧，充分发挥语言信息的传输作用和人际沟通作用，以达到教育目标。（名词解释）语言法是运用最广泛的方法。（选择题）

2、语言法的内容（简答）

（1）教师口语（2）谈话法（3）讲解法（4）提问法

3、运用语言法的注意事项

（1）创设积极的语用环境；（2）正确运用语言技能；

（3）与其他方法有机结合。

4、形象法：是直观形象法的简称，是教师在教学活动中采用直观的教具、图纸、电化工具或榜样行为展示给幼儿具体的实物形象或榜样形象，使幼儿通过观察学习这些形象获得身心发展的方法。（名词解释）

5、形象法的类型：实物形象法和榜样形象法；语言形象法和行为形象法；有意形象法和无意形象法。

6、形象法的运用步骤（简答）

（1）准备直观材料或树立形象；（2）引导幼儿观察形象；

（3）及时强化（一般运用于榜样法）。

7、运用形象法的注意事项（简答）

（1）选择科学、丰富的直观教具；

（2）将实物形象法与语言法、行为练习相结合；

（3）禁用反面形象威胁幼儿；

（4）慎用榜样形象。

8、实践法：又名活动法，是指幼儿园提供各种材料，让幼儿通过自己练习、操作、发现、感受，以获得知识或经验，养成行为习惯的方法。（名词解释）

实践法的特点是直接经验性、知行统一性、体验性与亲历性。

9、实践法的运用要求（简答）

（1）在一日生活中落实行为要求；

（2）开展探究活动，丰富幼儿的实践经验；

（3）建立必要的幼儿当值制度，并长期坚持。

10、游戏法是指以游戏作为手段来开展幼儿园教育活动的方法，特点是科学性、趣味性和娱乐性。

11、游戏法的运用要求

（1）创造游戏化的班级生活氛围；

（2）用游戏法来组织教学，使教学游戏化。

①教学前：开始前的几分钟可以组织一个游戏作为教学的导入环节；

②教学中：创造游戏情境，使教学游戏化；

③教学后：一堂课接近尾声的时候，同样可以组织一个游戏。

12、情境法：是情境教学法的简称，是指在教学过程中，教师充分利用图片、音乐、语言、动作等形象，创设某种典型的场景或营造某种氛围，将学习者引入其中，使他们产生一定的内心感受和情绪体验，从而帮助他们理解教学内容，身心得到发展的一种教学方法。（名词解释）情境法不是孤立的方法，要以语言法、形象法、游戏法等为基础。

13、情境创设的原则：幼儿主体性原则、具体直观性原则、趣味性原则。（选择题）

14、常用情境创设举例：生活情境创设、游戏情境创设、故事情境创设、问题情境创设、表演情境创设。

15、评价法：是教师通过语音、物质手段等表达对幼儿看法的教育方法，根据评价信息的性质可以分为两类，一类是表达否定性评价信息的方法，如批评法，惩罚法；另一类是表达肯定性评价信息的方法，有表扬、鼓励、奖励等，由于肯定评价具有激励作用，所以肯定评价法又称为激励法。评价法的鲜明特点是及时。（选择题）

16、激励法的运用方法：

（一）表扬、鼓励和奖励运用要求：

（1）表扬适当，鼓励适度。

表扬时机恰当，对应表扬的行为要及时表扬，表扬的内容要具体，不能笼统。

奖励要控制次数，物质奖励与精神奖励相结合。

（2）多鼓励幼儿，鼓励方式多元化。

（二）积极期望

（1）要从积极方面去引导

（2）注意语气语调

（3）积极期望与表扬、鼓励相结合

17、评价法的理论基础

（1）强化理论；强化分为正强化、负强化和自然衰退三种类型。

（2）罗森塔尔效应。

源自美国心理学家罗森塔尔所做的实验，罗森塔尔效应证明，教师的积极期望是促使学生产生自信，进而获得良好学习效果的方法，但消极的期望则会产生不良的学习效果，甚至使本来成绩不错的学生变成绩差生。（名词解释）

18、积极期望：是应用罗森塔尔效应而建立的方法，基本做法是通过积极正面的行为将眼下幼儿的行为赋予积极的意义，暗示幼儿应该怎么做，从而达到教育目的。（名词解释）

第六章幼儿园教育环境与资源

1、幼儿园教育环境：有广义和狭义之分。广义的幼儿园教育环境既包括幼儿园内部的小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园教育环境，是指幼儿园内影响幼儿身心发展的全部条件，主要包括物质环境和精神环境两大类。

2、幼儿园物质环境：是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，是促进幼儿身心全面发展的最基本保障。

物质环境包含：优美的自然环境、充足的活动和游戏场所，设施设备、教学器材等

3、幼儿园精神环境：主要是指对幼儿园教育和幼儿发展产生影响的一切精神要素的总和，主要包括幼儿园的人际关系、幼儿园园疯、幼儿园文化等。（名词解释，选择题）

4、幼儿园物质环境创设：包含园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计及利用各种材料的选择与搭配等。分室外环境和室内环境两个部分进行。（名词解释）

5、室内物质环境：是指班级内部各种物资设备条件，即班级的“硬件”，主要涉及活动室、寝室、卫生间、班级走廊和班级设备五个方面。

6、幼儿教育资源：是指直接或间接影响幼儿教育，有利于实现幼儿教育目标，促进幼儿发展的各种因素。

7、幼儿园教育环境对幼儿发展的作用（简答）

（1）对幼儿身体和大脑发育的作用；

（2）对幼儿认知发展的作用；

（3）对幼儿情感和行为的影响。

8、幼儿园环境创设的原则（论述）

（1）安全与健康原则；

（2）目标导向性原则（具有教育的内涵，体现一定的教育目的）；

（3）发展适宜性原则（既要适应幼儿的身心发展水平，又要促进幼儿身心进一步发展）；（4）丰富性原则；

（5）开放性原则（园内与园外环境相结合）；

9、良好师幼关系的特征：民主性、互动性、分享性

10、怎样建立良好的师幼关系（简答）

（1）友好地对待幼儿，处处体现对幼儿的关系与爱护，多与幼儿沟通；

（2）以幼儿学习伙伴的身份出现在幼儿面前，变强制为引导；

（3）创设有利于幼儿主动学习和发展的环境。

11、幼儿园教育资源的利用

（1）利用各种自然和物质资源，创设有特色的幼儿园环境；

（2）以自然、物质、文化、组织等资源为平台，开展各种活动（主题系列活动、领域活动、区域活动、一日生活活动等）；

（3）充分利用家长、社区等人力资源，形成教育“合力”。

第七章幼儿园教育活动

1、幼儿园教育活动：是以幼儿为主体，在教师创设的以适合幼儿身心发展需要特点的多种形式活动和与环境的互动过程中，引发幼儿积极参与、主动探索并大胆表现的教育活动，旨在促进幼儿全面、健康、和谐、整体地发展。（名词解释）

幼儿园教育活动的特点：整合性、游戏性、动态性、多样性。

2、幼儿园教学活动：是指教师根据幼儿园教育目标和任务，结合社会需求和幼儿身心发展规律而专门设计的多种形式的、有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的活动。

幼儿园教学活动的特点：幼儿园教学活动本身具有较强的计划性、组织性和教师的指导性，同时，幼儿身心发展的特性决定了幼儿园教学活动还具有整合性、直接经验性、生活性、趣味性等多个特点。

3、生活活动：是指幼儿园中满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等。（名词解释）

幼儿园生活活动的特点：基础性、独特性、习惯性、情感性。（理解）

4、自由活动：是指幼儿自己选择活动内容，玩具材料及玩伴，在活动过程中主动参与、充

分交往，获得直接经验，体验各种情感的活动过程。（名词解释）

5、游戏：是幼儿追求快乐的一种行为，是幼儿自愿参加、以娱乐为主要目的，通过模仿和

假想反映社会现实生活，并伴有快乐情绪体验的社会性活动。（名词解释）

幼儿游戏的特点：自主性、象征性、愉悦性、现实性、非功利性（游戏目的在于游戏本

身，好玩而玩，除此之外，无外在目的）。（理解）

6、幼儿园教育活动的基本类型（简答）

（1）按活动对象的关联程度，可以划分为领域教育活动，主题教育活动以及区域教育活动，其中，区域教育活动，其活动对象的关联程度几乎为零；

（2）按活动性质，可以划分为教学活动、游戏活动、一日生活活动、操作活动和考察活动；（3）按活动形式，可以划分为集体、小组、个别教育活动。

7、游戏的意义（简答）

（1）游戏可促进幼儿身心健康；

（2）游戏有利于幼儿智力、情感、社会性的发展；

（3）游戏有利于幼儿创造力的发展。

8、幼儿园游戏的指导要求（论述）

（1）丰富幼儿的生活经验；

（2）创设良好的游戏环境；

（3）观察与支持幼儿游戏；

（4）游戏评价与反思。

9、幼儿园教学设计与指导要求（论述）

（1）教学活动目标（活动目标的确定是评价活动设计有效性的关键，通常包括情感态度、认知和动作技能三个方面）

（2）教学活动准备（包括幼儿经验准备、材料准备及投放、场地及空间准备）

（3）教学活动过程（包括导入部分、基本部分和结束部分）

10、组织教学活动过程需要注意的问题（论述）

（1）要有目标意识，活动过程要与活动目标对应，活动过程的设计与实施是为了完成预设的活动目标；

（2）应关注幼儿在活动中的表现与反应，灵活运用教学方法，引导幼儿主动学习；

（3）注意引导方法及风格的变化，给幼儿新鲜感，使活动更有趣。

第八章幼儿园教育的合作与衔接

1、家庭教育：是指在家庭生活中，由家长自觉地、有意识地按一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施的教育影响。（名词解释）

2、家园合作：指幼儿园与家庭在平等沟通、协商的基础上达成相互理解，形成共识，继而相互支持、配合，实现幼儿全面发展目标的教育过程，又叫家园共育。（名词解释）

3、社区幼儿教育：是以社区为基本单位，在利用社区资源基础上开展的促进社区内全体幼儿发展的教育。（名词解释）

4、幼儿园与社区的教育合作：指在幼儿教育过程中，幼儿园与社区双方相互支持帮助，在资源共享的基础上为彼此服务，最终实现幼儿身心健康发展和社区建设共赢的过程。

5、幼小衔接：是幼儿园与小学教育衔接工作的简称，实质指的是儿童连续的、不断发展的身体、心理、社会性发展上的衔接。（名词解释）

6、入学准备：指为幼儿进入小学学习而对其进行乡音的身心品质培养的工作总称。

7、幼儿家庭教育的作用（简答）

（1）对儿童身体发展的作用；

（2）对幼儿智力发展的作用；

（3）对幼儿社会性发展的作用。

8、幼儿家庭教育的特点：率先性、情感联系性、个别性、灵活性。

9、幼儿园与家庭教育合作的内容

（1）幼儿园方面：尊重家长，获得家长信任；帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。（2）幼儿家长方面：支持幼儿园的各项工作；参与幼儿园教育活动；参与幼儿园管理。10、幼儿园与家庭教育合作的途径：家长委员会、家长会、家长学校、开放日活动、家园联系园地、家长联系信箱、家园联系册、幼儿成长档案、家访等。（选择题）

11、社区教育的特点：地域性、整合性、形式多样性。社区教育是幼儿教育体系的重要组成部分，也是幼儿园教育的有效补充。

12、幼儿园与社区教育合作的内容（简答）

（1）幼儿园为社区服务

（2）社区为幼儿园服务

①发挥社区的人力资源优势，支持幼儿园教育活动的开展；

②将社区的文化资源融入到幼儿的教育内容之中；

③利用社区的物质资源，为幼儿园教育提供便利。

13、幼儿园与社区教育合作的途径：请进来，走出去。

14、德国哈克教授指出，处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，面临着人际关系、学习方式、行为规范、社会机构、期望水平、学习环境六个方面的断层。

15、当前我国幼小衔接中存在的问题（论述、理解）

（1）衔接的单向性

（2）衔接的片面性

（3）衔接的超前性

（4）衔接的形式性

（5）师资力量薄弱

16、幼小衔接的工作措施（论述）

（1）政府为幼小衔接工作提供政策支持；

（2）幼儿园为幼儿做好入学准备（入学准备是指为幼儿进入小学学习而对其进行相应的身心品质培养的工作总称）；

（3）小学为儿童做好入学适应；

（4）注重家庭在幼小衔接中的作用。

课程代码0158资产评估复习试卷含答案四 自考复习专升本 共计8套

一、单项选择题（每小题2分，共30分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。 答案写在后面 1.下列选项中，不符合公开市场内涵的是() A.交易各方进行交易的唯一目的在于最大限度的追求经济利益 B.交易各方掌握必要的市场信息 C.交易各方具备较为充裕的时间 D.交易条件公开且具有排他性 2.一项技术进步较快的资产，采用物价指数法估算的重置成本往往会() A.偏低 B.偏高 C.不变 D.合理 3.被评估的某材料系最近购入，当时共购入300件，单价600元，共发生运杂费等6000元，经盘点，该材料尚余200件，则该批材料的评估值为（） A．126000元B．124000元 C．122000元D．120000元 4．某企业前三年发生的坏账损失分别为100万元．110万元．120万元；前三年的应收账款余额分别为2000万元．2100万元．2200万元。则该企业的坏账占应收账款的百分比为（） A．5.00% B．5.18% C．5.24% D．5.45% 5. 某企业向甲企业售出一批材料，价款1000万元，商定6个月收款，采用商业承兑汇票结算。该企业于5月10日开出汇票，并经甲企业承兑，汇票到期日为11 月10日。现对该企业进行评估，评估基准日为7月10日。由此确定贴现日期为120天，贴现利率按月息 0.6%计算。则该应收票据评估值为() A.976万元 B.988万元 C.1018万元 D.1024万元 6. 某资产评估公司对甲企业进行整体评估，评估基准日为2010年5月31日。截至评估基准日该企业待摊费用账面余额为18万元，其中有预付的2010年保险费6万元，已摊销2万元，余额为4万元；预付2010年一年的房租24万元，已摊销10万元，余额为14万元。则该企业的待摊费用评估值为() A.15万元 B.17.5万元 C.18万元 D.21万元 7．某评估机构对一大型机械厂进行评估。该企业固定资产中有同类机床300台，账面原值3000万元，评估人员将其中的10台机床作为样本进行了详细评估，该10台机床的重 置成本为120万元，其账面原值为100万元。若被评估的300台机床的成新率平均为60%，则该300台机床的评估值最接近于( )

自考国际贸易实务一重点简答题

自考国际贸易实务一重点简答题

自考国际贸易实务重点简答题 一、贸易术语的作 用？ 答a 成为从事国际贸易的行为准则，明确彼此在货物交接方面所应承担的风险、责任和费用。这就大大简化了交易手续，缩短了洽商时间，从而节约了费用开支。b 有利于交易双方进行比价和加强成本核算。C 有利于妥善解决贸易争端。二、班轮运输的特 点？ 答：1、船舶行驶的航线、停靠的港口都骨 固定的； 2、船舶按船期表航行，船舶开航、到港 时间都较为固定； 3、船公司按照预先公 布的班轮运价表收取 运费，运费率相对固 定； 4、在班轮运费中包括 装卸费用，由船方负 担； 5、班轮承运货物比较 灵活，不论货物多少， 只要有舱位都能接受 装运（少量、件杂货）。 三、提单的性质和作 用？ 答：1、是承运人或其 代理人出据的货物收 据，证实其以按提单 的记载收到托运人的 货物； 2、是代表货物所有权 的凭证； 3、是承运人和托运人 双方订立的运输契约 的证明。 四、多式联运单据和 联运提单的区别？ 区别使用范围签发 人风险、责任 多式联运单据各种 运输多式联运经营 人全程 联运提单由海运和 其它方式组成的联合 运输承运人、船长、 船东第一程运输 五、中国基本险别除 外责任的重要内容？ 答：1、被保险人的故 意行为、过失所造成 的损失； 2、属于发货人的责任 所引起的损失；

3、在保险责任开始承担之前，被保险货物 已经存在品质不良或 者数量短少； 4、被保险货物的自然 损耗、本质缺陷、特性、市价跌落、运输 延迟所引起损失费用； 5、战争险条款和罢工 险条款所规定的责任以及除外责任。 六、影响成交价格的因素？ 答：1、商品的质量和档次； 2、运输距离； 3、交货地点和交货条件； 4、季节性需要的变化； 5、成交数量； 6、支付条件和汇率变动的风险； 7、国际市场价格的走势； 8、交货期的远近、市场销售习惯、消费者的爱好。 七、实际全损的情况有哪些？ 1、 保险标的物完全灭失； 2、 保险标的丧失（控制权——海盗劫走）； 3、 保险标的物发生质变，失去原有使用 价值； 4、 船舶失踪达到一定时期。 八、托收结算方式的利弊？ 答：1、利——有利于调动买方订购货物的积极性，从而有利于卖方扩大出口。 2、弊——由于托收属于商业信用，存在收不回货款的风险，特别是托收方式中的承兑交单风险更大，故卖方对此方式的采用应持慎重态度。 3、注意事项： A.要切实了解买方的资信情况和经营作风，成交金额不宜超过其信用程度； B.了解进口 国家的贸易管制和外汇管制条例，

自考《国际贸易理论与实务》历真题和标准答案

自考《国际贸易理论与实务》历真题和标准答案

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全国2007年1月高等教育自学考试 国际贸易理论与实务试题 课程代码：00149 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.汇总世界各国的进出口统计数据后，世界出口总额与世界进口总额相比较( ) A.二者总是相等 B.出口总额大于进口总额 C.出口总额小于进口总额 D.有的年份出口总额大，有的年份出口总额小 2.按照赫—俄原理，一国应该进口( ) A.丰裕要素密集的商品 B.稀缺要素密集的商品 C.绝对成本低的商品 D.比较成本低的商品 3.按照比较成本理论，一国应该出口( ) A.丰裕要素密集的商品 B.稀缺要素密集的商品 C.绝对成本高的商品 D.比较成本低的商品 4.主张限制进口、奖励出口，以有利于本国生产厂商发展的政策是( ) A.重商主义政策 B.贸易自由政策 C.进口导向政策 D.保护贸易政策 5.普雷维什认为，发展中国家实施保护贸易政策的理论依据之一是( ) A.贸易乘数理论 B.贸易条件恶化理论 C.幼稚产业保护理论 D.充分就业理论 6.普惠制的主要原则之一“普遍的”，其含义是( ) A.发展中国家应对发达国家出口的初级产品给予普遍的优惠待遇 B.发展中国家应对发达国家出口的制成品和半制成品给予普遍的优惠待遇 C.发达国家应对发展中国家出口的初级产品给予普遍的优惠待遇 D.发达国家应对发展中国家出口的制成品和半制成品给予普遍的优惠待遇 7.卖方信贷是指( ) A.卖方对买方的信贷 B.卖方银行对买方的信贷 C.卖方银行对卖方的信贷 D.买方银行对卖方的信贷 8.在自由贸易区中( ) A.成员对非成员实行统一的关税壁垒 B.成员对非成员保持独立的关税壁垒 C.成员间执行共同的经济政策 D.成员间的生产要素自由流动 9.世界贸易组织已达成的协议有( ) A.劳工标准协议 B.与贸易有关的投资措施协议 C.初级产品协议 D.军工产品协议 10.WTO的成员之间产生贸易纠纷，应该( ) A.在WTO内，通过WTO的争端解决机制来解决 B.在起诉国按照WTO的法律规定来解决 C.在被诉国按照WTO的法律规定来解决 D.在国际法院内，按照WTO的法律规定来解决 11.对在中国境内的外资公司，对其提出当地成分要求，即要求购买一定比例的当地原材料、零部件，这种做法违反了WTO的( ) A.外汇管理协定 B.外资企业协定 C.与贸易有关的投资措施协议 D.出口管理协定 12.WTO的非歧视原则体现于( ) A.反倾销条款 B.公平竞争条款 C.反补贴条款 D.最惠国待遇条款 13.国际法协会专门为解释CIF合同而制定的国际惯例是( ) A.《美国对外贸易定义1941年修订本》 B.《1932年华沙—牛津规则》 C.《1990年通则》 D.《2000年通则》 14.根据《2000年通则》的解释，按CFR术语成交，卖方无义务( ) A.提交货运单据 B.租船订舱 C.办理货运保险 D.取得出口许可证 15.若进口方出口结关有困难，最好不要 ．．采用的贸易术语是( ) A.EXW B.FOB C.CFR D.DDP 16.在国际贸易中，适用于低值商品的计量办法是( ) A.毛重 B.净重 C.公量 D.理论重量 17.对工业制成品交易，在品质条款中通常( )

2020年自学考试《资产评估》复习资

2020年自学考试《资产评估》复习资 料：房地产评估房地产评估 第一节房地产评估概述 一、房地产的概念 房地产是指土地、建筑物及其他地上定着物。房地产有三种存有形态，即单纯的土地;单纯的建筑物;土地与建筑物合成一体的房地产。 在国外一般称之为不动产。 1、实物是房地产中看得见、摸得着的部分。 2、权益(物权)是房地产中无形的、不可触摸的部分，包括权利、利益和收益。 3、区位是指某宗房地产与其他房地产或事物在空间方位和距离上的关系，除了其地理坐标位置，还包括他与重要场所的距离。距离有空间直线距离、交通路线距离和交通时间距离。 二、房地产的特征 (一)位置固定性：房地产属于不动产，它的空间位置是固定的。 (二)耐用性：从某种意义上讲，土地的使用具有永续性。建筑物一经建造完成，其寿命是相当长的。 (三)影响因素多样性：房地产效用的发挥以及其价值的实现，要受到诸多因素的制约。 (四)投资大量性：其投资数额是可观的。 (五)保值增值趋势 三、房地产评估程序

(一)明确评估基本事项：明确评估本身、目的、基准日。(二)拟定评估工作方案(三)实地勘查搜集资料 (四)选用评估方法评定估算：假设开发法、残余估价法、路线价估价法、基准地价修正法等。(房地产专用法) (五)确定评估结果，撰写评估说明和报告 第二节土地使用权评估的特点 一、土地使用权及其实质 土地使用权是土地使用者依法对土地实行使用或依法对其使用权实行出让、出租、转让、抵押、投资的权利。 土地资产能够作为单独的对象实行评估，也能够与地上建筑物一起作为评估对象实行评估，还能够作为整体企业资产的构成要素随整体企业一并实行评估。 二、土地的分类及其特性 (一)土地资产及其分类 从评估角度，土地是指包括地上空间和地下空间的地表，是一个立体的概念，能够从纵横两方面理解。 1、按社会经济用途 2、按经济地理位置 3、按所有权归属 4、按利用水准 5、按开发水准与开发趋势 (二)土地资产的特性 土地资产的特性，包括自然特性和经济特性两个方面。 土地的自然特性表现在以下方面：1、土地面积的有限性。2、土地空间位置的固定性。3、土地使用价值的永续性和增值性。4、土地的不可替代性。 土地的经济特性主要表现在以下几方面：

自考国际贸易实务(一)重点简答题

自考国际贸易实务重点简答题 一、贸易术语的作用？ 答a 成为从事国际贸易的行为准则，明确彼此在货物交接方面所应承担的风险、责任和费用。这就大大简化了交易手续，缩短了洽商时间，从而节约了费用开支。b 有利于交易双方进行比价和加强成本核算。C 有利于妥 善解决贸易争端。 二、班轮运输的特点？ 答：1、船舶行驶的航线、停靠的港口 都骨固定的； 2、船舶按船期表航行，船舶开航、到 港时间都较为固定； 3、船公司按照预先公布的班轮运价表 收取运费，运费率相对固定；4、在班轮运费中包括装卸费用，由船 方负担； 5、班轮承运货物比较灵活，不论货物多少，只要有舱位都能接受装运（少 量、件杂货）。 三、提单的性质和作用？ 答：1、是承运人或其代理人出据的货物收据，证实其以按提单的记载收到 托运人的货物； 2、是代表货物所有权的凭证； 3、是承运人和托运人双方订立的运输 契约的证明。 四、多式联运单据和联运提单的区 别？ 区别使用范围签发人风险、责任 多式联运单据各种运输多式联运经 营人全程 联运提单由海运和其他方式组成的 联合运输承运人、船长、船东第一 程运输 五、我国基本险别除外责任的重要内 容？ 答：1、被保险人的故意行为、过失所 造成的损失； 2、属于发货人的责任所引起的损失； 3、在保险责任开始承担之前，被保险 货物已经存在品质不良或者数量短 少； 4、被保险货物的自然损耗、本质缺陷、 特性、市价跌落、运输延迟所引起损 失费用； 5、战争险条款和罢工险条款所规定的 责任以及除外责任。 六、影响成交价格的因素？ 答：1、商品的质量和档次； 2、运输距离； 3、交货地点和交货条件； 4、季节性需要的变化； 5、成交数量； 6、支付条件和汇率变动的风险； 7、国际市场价格的走势； 8、交货期的远近、市场销售习惯、消 费者的爱好。 七、实际全损的情况有哪些？ 1、保险标的物完全灭失； 2、保险标的丧失（控制权——海盗 劫走）； 3、保险标的物发生质变，失去原有 使用价值； 4、船舶失踪达到一定时期。 八、托收结算方式的利弊？ 答：1、利——有利于调动买方订购货 物的积极性，从而有利于卖方扩大出 口。 2、弊——由于托收属于商业信用，存 在收不回货款的风险，尤其是托收方 式中的承兑交单风险更大，故卖方对 此方式的采用应持慎重态度。 3、注意事项： A.要切实了解买方的资信情况和经营作风，成交金额不 宜超过其信用程度； B.了解进口国家的贸易管 制和外汇管制条例，以免货到 时由于不准进口或收不到外汇 造成的不应有损失； C.了解进口国家的商业惯

《思想道德修养与法律基础》自考重点复习资料

03706 思想道德修养与法律基础 第一章：坚定科学的理想信念P12-35 理想：指人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念：指人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。 理想信念的基本特点具有思想性与实践性、时代性和阶级性、多样性与共同性 马克思主义信仰或理想信念具有 4 个特点：①现实性②科学性③崇高性④健全性 理想信念的基本类型：根据人的社会生活的领域将理想信念大体划分为四个类型： 生活领域、职业领域、道德领域、社会领域的理想信念中 国特色社会主义是我们共同的理想信念： 1、坚定实现中华民族伟大复兴的信心 2、坚定走中国特色社会主义道路的信念 3、坚定对党的领导的信任 大学生在确立自己的理想信念时，应该注意以下几个方面： 1、把崇高的理想和坚定的信念结合起来 2、把个人的理想与社会的理想信念结合起来 3、学会对不同的理想信念进行辨别和选择 正确认识和处理追求理想过程中的问题：①充分认识理想实现过程的长期性、曲折性、艰巨性 ②正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区 第二章：倾注对祖国的忠诚与热爱P36-58 什么是爱国主义？ 答：爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人的命运和祖国的命运紧密地联系在一起，调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范，是一种重大的政治原则，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。 1、爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱 2、热爱故土山河是爱国主义的重要内容 3、热爱人民是爱国主义的集中表现 4、热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求 爱国主义的优良传统 1、维互祖国统一，促进民族团结3、开发祖国山河，创造中华文明 2、抵御外来侵略，捍卫国家主权4、心系民生苦乐，推动历史进步 爱国主义的历史作用 1、爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜 2、爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量 3、爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉 新时期爱国主义的主题：建设和发展中国特色社会主义 新时期爱国主义的基本特征： 1、爱国主义与爱社会主义的统一 2、爱国主义与拥护中国共产党领导的统一 3、爱国主义与参与经济全球华的统一 4、爱国主义与弘扬民族精神的统一

2019自考《国际贸易理论与实务》名词解释(1)

2019自考《国际贸易理论与实务》名词解释(1) 1.国际贸易(International Trade)：是指世界各国之间商品 (货物) 和服务交换的活动，是各国之间分工的表现形式，反映了世界各国在 经济上的相互依靠。 2.对外贸易(Foreign Trade)：一国和地区同别国和地区实行商 品(货物)和劳务交换的活动。 3.总贸易体系(General Trade System)：也称一般贸易体系。它 是以货物通过国境作为统计进出口的标准。据此所有进入本国国境的 货物一律计人进口，所有离开本国国境的货物一律计入出口。 4.专门贸易体系(Special Trade)：也称特殊贸易体系。它是以 货物通过关境经过结关作为统计进出口的标准。 5.对外贸易额又称对外贸易值： (Value of Foreign Trade)。 它是以金额表示的一国或一地区一定时期的对外贸易，对外贸易总额 等于一国一地区一定时期的进口总额与出口总额之和。 6.对外贸易量(Quantum of Foreign Trade)：剔除价格变动后的 对外贸易额。以此来表示·一个国家或地区的对外贸易的实际规模。计·算时能够固定年份为基期计算的进口或出口价格指数去除当时的 进口总额或出口总额，得到相当于按不变价格计算的进口额或出口额。通过这种方法计算出来的对外贸易额已经剔除了价格变动的影响，单 纯反映对外贸易的数量规模。这个指针便于不同时期对外贸易额的比较。 7.贸易差额(Balance of Trade)：指一定时期内一国出口额与进 口额之间的差额。贸易差额用以表示一国的对外贸易的收支状况，当 出口总额大于进口总额时，称为贸易顺差，或贸易出超;当出口额小于 进口额时，称为贸易逆差，或贸易入超。通常贸易顺差用正数表示， 贸易逆差用负数表示。当出口额等于进口额时，称为贸易平衡。

自考00149国际贸易理论与实务_知识点总结

第一章：导论 1、对外贸易：一国或地区同别国或地区进行货物和服务交换的活动，从一个国家的角度来看，这种交换活动被称为对外贸易；从国际范围来看这种货物和服务交换活动就被称为国际贸易.：P41 2、对外贸易额又称对外贸易值，它是指一国或地区一定时期进口额与出口额的总和，是反映一国对外贸易规模的重要指标之一，一般以国际上通行的货币表示。 3、对外贸易量是用以固定年份为基期计算的进口或出口价格指数去调整当年的进口或出口额，得到相当于按不变价格计算的进口额或出口额.P42（2009.1，2010.10） 4、对外贸易依存度.又称对外贸易系数.以一国对外贸易总额同该国GNP或GDP的比率来表示，用以反映一国经济发展对对外贸易的依赖程度P46 5、对外贸易地理方向又称对外贸易地区分布或国别构成，指一定时期内各个国家或国家集团在一国对 . 外贸易中所占有的地位 1、世界货物出口总额总是小于世界货物进口总额。原因：出口用FOB价（货价，不含运费保险费），进口用CIF价（包含运费、保险费），因此从世界范围看，出口总额﹤进口总额。09.10，P42 2、总贸易体系与专门贸易体系是指贸易国家进行对外货物贸易统计所采用的统计制度，前者以货物通过国境作为统计进出口的标准（世界上大部分国家采用此法），后者以货物通过海关作为标准（欧洲除了英国都用专门贸易体系） 3、直接贸易指货物消费国.生产国直接买卖货物的行为；转口贸易也称中转贸易，指货物消费国与生产国通过第三国进行的贸易活动，对第三国而言便是转口贸易；过境贸易指别国出口货物通过本国国境，未经加工改制，在基本保持原状条件下运往另一国的贸易活动P43 4、世界贸易组织列出服务行业包括以下12个部门：商业.通讯.建筑.销售.教育.环境.金融.卫生.旅游.娱乐.运输.其他P45（多选考点。07.01，0710，08.10，） 5、一定时期内一国出口额与进口额之间的差额称贸易差额.当出口额超过进口额时，为贸易顺差或出超；当进口额超过出口额时，称为贸易逆差或入超.P46（2012.1，2011.1，2011.10，单选） 6、对外贸易按商品形式与内容不同，分为货物贸易与服务贸易. 7、对外贸易与国际贸易结构是指货、.服务在一国进出口或世界贸易中所占的比重.狭义的对外贸易与国际贸易结构又称对外贸易或国际贸易货物结构；对外贸易货物结构是指某大类或某种货物进出口贸易与整个进出口贸易额之比，以份额表示 二战后国际贸易发展的特点是什么？P50 1、不同阶段，国际贸易增长速度呈现出重大差异。 2、制成品贸易成为国际贸易的主导。 3、服务贸易迅速发展，成为国际贸易的重要组成部分。 4、发达国家仍然是国际贸易的主体，发达国家之间的贸易为国际贸易的主要流向。 5、区域性贸易迅速发展。 （1）2002年，某国对外贸易依存度为0.8，而该国当年的服务贸易总额为

自考资产评估复习资料图文稿

自考资产评估复习资料文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

2017自考复习资料： 00158资产评估 第一章总论 本章是资产评估的理论性、方法性、基本概念的章节，在历年考试中，本章的比重较大。1一般地说，资产评估是指通过对资产某一时点价值的估算 2资产评估的特点：现实性、市场性、预测性、公正性、咨询性 3资产评估与会计计价的区别：发生的前提条件不同、目的不同、执行操作者不同。当然，资产评估与会计计价也是有联系的，二者相辅相成。 4资产的价值是由资产所具有的获利能力决定的。 5按资产存在的形态可以分为有形资产和无形资产。 6有形资产是指那些具有实体形态的资产，包括机器设备、房屋建筑物、流动资产等。按资产能否独立存在可以分为可确指的资产和不可确指的资产。 7不可确指的资产是指不能独立于有形资产而单独存在的资产，如商誉。目前不可确指的资产只有商誉。8价值类型制约资产评估 方法的选择。主要价值 类型有： 市场价值：自愿买方和 自愿卖方在评估基准日 进行正常的市场营销之 后所达成的公平交易中 某项资产应当进行交易 的价值估计数额，当事 人双方必须谨慎，不受 任何强迫压制。 在用价值：在用价值是 指特定资产在特定用途 下对特定使用者的价 值。 投资价值：投资价值是 指资产对于具有明确投 资目的的特定投资者或 某一类投资者所具有的 价值。 9资产评估的假设： 继续使用假设：资产将 按现行用途继续使用， 或转换用途继续使用。 公开市场假设：公开市 场是指发达与完善的市 场条件。公开市场假设 是基于市场客观存在的 现实，即资产在市场上 可以公开买卖，不论资 产的买者或卖者都希望 得到资产最大最佳效 用。 清算（清偿）假设：资 产所有者在某种压力下 被强制进行整体或拆 零，经协商或以拍卖方 式在公开市场上出售。 10资产评估的原则 包括两个层次的内容， 即资产评估的工作原则 和资产评估的经济原 则。 资产评估的工作原 则：、独立性原则、客 观性原则、科学性原 则、专业性原则 资产评估的经济原则： 贡献原则、替代原则、 预期原则 11资产评估基础日一般 的基准时点是日。 第二章资产评估的基 本方法 要求掌握资产评估的基 本方法、评估基本方法 的运用及方法中各个指 标的确定。 第一节市场法 市场法是指通过比较被 评估资产与最近售出类 似资产的异同，并将类 似资产的市场价格进行 调整，从而确定被评估 资产价值的一种评估方 法。 市场法应用的前提条 件： 需要有一个充分发育的 活跃的公平的资产交易 市场； 被评估资产的市场参照 物及其相比较的指标、 技术参数等资料是可以 搜集的。 运用市场法评估资产优 缺点 市场法的优缺点：

自学考试国际贸易实务00090重点整理考试必过

自学考试国际贸易实务00090重点整理考试必过

第一章贸易术语与国际惯例 国际贸易特点：线长、面广、环节多、风险大。贸易术语：是在长期的国际贸易实践中产生的，用来表明商品的价格构成，说明货物交接过程中有关的风险、责任和费用划分问题的专门用语。贸易术语的作用：1）每种贸易术语都有其特定的含义，简化了交易手续，缩短了洽商时间，从而节约了费用开支2）由于贸易术语能够表示商品的价格构成因素，这就有利于交易双方进行比价和加强成本核算3）有利于妥善解决贸易争端。3种国际惯例：《1932年华沙-牛津规则》、《1941年美国对外贸易定义（修订本）》、《国际贸易术语解释通则》。通则缩写为INCOTERMS。《通则》将贸易术语归纳为13种，分为E、F、C、D四组。1）E组，启运。EXW，工厂交货。2）F组，主要运费未付。FCA货交承运人，FAS装运港船边交货，FOB装运港船上交货3）C组，主要运费已付。CFR成本加运费，CIF成本保险费加运费，CPT运费付至，CIP运费保险费付至4）D组，到达合同。DAF边境交货，DES目的港船上交货，DEQ目的港码头交货，DDU未完税交货，DDP 完税后交货。国际惯例在下列情况下有约束力：

1）国家法律有明确规定的2）买卖合同中有明确规定的。 第二章《通则》中的主要贸易术语 贸易术语交货 地点 风险 转移 出口 清关 进口 清关 运输 方式 运 输 保 险 EXW 商品 产地货交 买方 买方买方任何 方式 买 方 买 方 FCA 出口 国内货交 承运 人 卖方买方任何 方式 买 方 买 方 FAS 装运 港口货交 船边 后 卖方买方水上 运输 买 方 买 方 FOB 装运 港口货越 过船 舷 卖方买方水上 运输 买 方 买 方 CFR 装运 港口货越 过船 舷 卖方买方水上 运输 卖 方 买 方 CIF 装运 港口货越 过船 舷 卖方买方水上 运输 卖 方 卖 方

(完整版)自考思想道德修养与法律基础历年试题及答案

全国2010年1月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题03706 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A.理想 B.信念 C.人生观 D.价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的 许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A.片面性 B.政治性 C.共同性 D.多样性 3.在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了 中华民族爱国主义优良传统中（ D ） A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是（ D ） A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 5.在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ C ） A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 6.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 7.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 8.下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映 社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ B ） A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 10.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的 方法叫作（ A ） A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进 l1.为保障我国社会主义市场经济的健康发展，我国社会主义道德建设的重点应该是（ C ） A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 12.在我国社会主义初级阶级，社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ D ） A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 13.在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（ D ） A.尊老爱幼的要求 B.男女平等的要求 C.夫妻和谐的要求 D.勤俭持家的要求 14.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（ C ） A.经济生活 B.私人生活 C.公共生活 D.文化生活 15.乘车、登机、坐船时主动购票、自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；游览观光、购物、提款时按先后顺 序，不插队等。这是社会公德中（ A ） A.文明礼貌的要求 B.爱护公物的要求 C.助人为乐的要求 D.保护环境的要求 16.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己， 不假公济私等。这是职业道德中（ C ） A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 D.服务群众的要求

自考国际贸易理论与实务复习重点年

第一章导论 国际贸易的基本概念： 1．国际贸易：世界各国之间货物和服务交换的活动，使各国之间分工的表现形式，反映了世界各国在经济上的相互依靠。 对外贸易额（值）：一国或地区一定时期进出口总额构成，是反映一国对外贸易规模的重要指标。 国际贸易总额：世界出口总额 世界各国在统计商品进出口额通常是：出口额按照FOB，进口额按照CIF （世界出口总额小于进口总额） 是指国家进行对外货物贸易统计所采用的统计制度 总贸易体系（一般贸易体系）：通过国境作为统计进出口的标准 专门贸易体系（特殊贸易体系）：经过结关（关境）作为统计进出口的标准 5.直接贸易、转口贸易、过境贸易 转口贸易：消费国和生产国通过第三国进行的贸易活动，对消费国是间接进口，对第三国是转口贸易。 过境贸易 往另一国的贸易活动。 6.货物贸易vs服务贸易 货物贸易《联合国国际贸易标准分类》---10类 0-4初级产品 5-8制成品 0：食品及主要供食用的活动物 1：饮料及烟类 2：燃料以外的非食用原料 3：矿物燃料、润滑剂及有关原料 4：运植物油脂及蜡 5：未列名化学品及有关产品（化工产品） 6：主要按原料分类的制成品 7：机械及运办理设备 8：杂项制品 9：其他 服务贸易：三类（运输服务、旅游服务、其他商业服务） 世界贸易组织列出的服务行业包括以下12个部门： 商业、通讯、建筑、销售、教育、环境、金融、卫生、旅游、娱乐、运输、其他 7.贸易差额（出口总额与进口总额之间的差额）

出口总额 >进口总额贸易顺差（出超）出口总额 <进口总额贸易逆差（逆差） 8. 对外贸易与国际贸易结构 进出口贸易中各类货物的构成（一国角度/世界角度） 可以反映出一国或世界的经济发展水平、产业结构状况和第三产业发展水平 出口结构＝出口货物总额/进出口总额 进口结构＝进口货物总额/进出口总额 9.对外贸易与国际贸易地理方向 对外贸易地理方向（对外贸易地区分布或国别构成）：一定时期内各个国家或国家集团在一国对外贸易中所占的地位，以它们在该国进、出口总额或进出口总额中的比重来表示。 受经济互补性、国际分工的形式和贸易政策的影响。 国际贸易地理方向：表明世界各洲、各国或各个国家集团在国际贸易中所占地位。 （对外贸易系数）计算题 对外贸易依存度的计算：对外贸易依存度=该国对外贸易额/该国的GNP（GDP） 对外贸易额（进出口额）同该国GDP/GNP比重，反映一国经济发展对对外贸易的依赖程度。 受经济发展水平、自然资源拥有状况、对外经济政策、国内市场容量一样 第二章：国际分工与世界市场 一、影响国际分工形成与发展的主要因素 1、社会生产力是决定性因素 2、自然条件是基础 3、资本流动是国际分工向广度、深度、多层次发展的重要力量 4、上层建筑可以推进或延缓国际分工的形成和发展 二、国际分工学说 1、亚当。斯密 亚当斯密是国际分工和国际贸易理论的创始者。代表作《国富论》 2、大卫。李嘉图 内容：进一步发展了绝对成本说，他认为每个国家不一定要生产各种商品，而应集中生产优势最大或劣势最小的产品，然后通过国际贸易，在资本和劳动力不变的情况下，生产总量将增加，由此形成的国际分工对贸易各国都有利。（两利取其重，两劣取其轻。） 3、赫克歇尔-俄林H-O理论） 商品，输入稀缺要素密集的商品。 该理论还分析了国际贸易对要素价格的反作用，说明国际贸易不仅使国际间商品价格趋于均等化，还会使各国生产要素价格趋于均等化，即要素价格均等化原理。 4、里昂惕夫反论 里昂惕夫利用投入-产出法对美国的对外贸易计算。美国参加国际分工是建立在劳动密集型生产专业化基础上，而不是建立在资本密集型生产专业化基础上。 1）劳动熟练说

(全新整理)4月浙江自考资产评估试题及答案解析

浙江省2018年4月高等教育自学考试 资产评估试题 课程代码：00158 本试卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生请做A卷，使用2018年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 1.经济性贬值 2.划拨土地使用权 3.非专利技术 4.资产评估报告书附件 二、单项选择题(本大题共21小题，第5—22题每小题1分，23—25题每小题2分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 5.资产评估是通过对资产某一________价值的估算，以确定其价值的经济活动。( ) A.时期 B.时点 C.时段 D.使用 6.根据我国现行制度规定，占有国有资产的单位发生下列资产行为时当事人可以自行决定是否需要评估，即( ) A.资产转让 B.股份经营 C.抵押贷款 D.企业联营 7.收益法运用的基本依据是：资产成交后能为新所有者带来一定的期望收益，为此所支付的货币量________该项资产的期望收益的折现值。( ) A.等于 B.不会超过 C.必须超过 D.小于 8.采用成本法进行资产评估时，其实体性陈旧贬值与会计学上的折旧是( ) A.完全一样 B.不一样 C.有时一样，有时不一样 D.前者是后者的组成部分 9.用市场法进行资产评估时，应当参照相同或者类似的________作为被评估资产的评估价 1

值。( ) A.重置成本 B.市场价格 C.清算价格 D.收益现值 10.机器设备评估中物价指数调整法得出的结论为( ) A.复原重置成本 B.更新重置成本 C.帐面原值 D.历史成本 11.对于目前还在生产和销售的机器设备，确定重置成本的首选方法应是( ) A.利用价格指数法 B.利用询价法再考虑其他费用 C.利用重置核算法 D.利用功能价值法 12.在机器设备评估中，评估人员应优先使用( ) A.综合物价指数 B.零售物价指数 C.分类产品物价指数 D.消费品物价指数 13.运用残余法评估建筑物的前提条件是( ) A.建筑物用途合理 B.建筑物使用强度合理 C.建筑物可以获得正常收益 D.建筑物可以获得超常收益 14.运用使用年限法估测建筑物实体有形损耗率是以________与建筑物全部使用年限的比率求得。( ) A.已使用年限 B.剩余使用年限 C.实际已使用年限 D.已提折旧年限 15.若房屋的成新率为75%，房屋的结构构件、整修、设备成色略旧并有少量或微量损坏，基本能正常使用。则该房屋属于( ) A.一般损坏房 B.严重损坏房 C.较轻损坏房 D.基本完好房 16.基准地价系数修正法从方法论上讲属于( ) A.市场法 B.成本法 C.收益法 D.清算法 17.某宗土地1000平方米，国家规定容积率为5，建筑密度为0.6，下列建设方案中________最可行。( ) A.建筑物地面一层建筑面积为800平方米，总建筑面积为4000平方米 B.建筑物地面一层建筑面积为500平方米，总建筑面积为6000平方米 2

自考年新月资产评估试题及答案

2007年7月高等教育自学考试 资产评估试题 课程代码：00158 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.评估机构和人员在确定是否承接资产评估项目时不需要分析的因素是（） A.评估项目风险 B.专业胜任能力 C.资产评估日 D.独立性分析 2.按资产是否具有综合获利能力分类可以将资产分为（） A.可确指资产与不可确指资产 B.有形资产与无形资产 C.固定资产与流动资产 D.单项资产与整体资产 3.实际生产能力与额定生产能力之比为资产利用率。在资产评估的成本法中，过去的资产 利用率越高，则资产价值______，将来的资产利用率越高，则资产价值______。（）A.越低，越低 B.越低，越高 C.越高，越低 D.越高，越高

4.甲生产线，年产量为A产品10万吨，需要进行评估。评估人员获得乙生产线的信息：年产A 产品15万吨，重置成本1000万元。该类设备的规模经济效益指数为，甲生产线的重置成本约为（） 万元万元 万元万元 5.收益法中使用的收益额为（） A.过去的收益额 B.现在收益额 C.将来的收益额 D.过去、现在和将来收益额的平均数 6.机器设备评估时，要根据其特点，确定其评估范围。以下说法不正确 ．．．的是（） A.简易设备的基础构筑物价值，要与设备合并评估 B.成套设备的基础构筑物价值，要单独评估 C.成套设备中含有的无形资产价值，要单独评估 D.单台设备中含有的无形资产价值，要与设备分开评估 7.超额投资成本形成的功能性贬值额可以这样

计算（） A.复原重置成本+更新重置成本 B.复原重置成本-1 C.复原重置成本-更新重置成本 D.更新重置成本-1 8.进口设备的银行财务费用率一般取费标准大致是（） A.千分之四～千分之五 B.千分之一～千分之两点五 C.百分之四～百分之五 D.百分之一～百分之两点五 9.进口设备消费税的计税基数是设备的（） +关税+关税+增值税 +关税+关税+增值税 10.某待评估土地使用权剩余年限为40年，交易案例的土地使用权剩余年限为30年，待评估土地的地质条件比交易案例好，经测算地质条件因素使得被评估土地价格比交易案例高大约3％，如折现率为8％，则个别因素修正系数为（） 教育、科技、卫生用地的土地使用权出让最高年限为（）

自考国际贸易理论与实务重点笔记_考试必用[1]

《国际贸易理论与实务》考试重点 下划线标记为重点中的重点！ 第一章 名词解释 对外贸易量：以固定年份为基期计算的进口或出口价格指数去调整当年的进口额或出口额，得到相当于按不变价格计算的进口额或出口额，这种方法计算出来的对外贸易额已剔除了价格变动的影响，单纯反应对外贸易的数量规模，被称为对外贸易量。 总贸易：以货物通过国境作为统计进出口的标准 专门贸易：以货物经过关境作为统计进出品的标准 对外贸易依存度：一国在一定时期外贸总额与国民生产总值的比。 直接贸易：指商品消费国与生产国直接进行买卖商品的行为。 间接贸易：指商品消费国与生产国国通过第三国进行买卖商品的行为。 第二章 名词解释 国际分工：是指世界各国之间的劳动分工，它是社会分工发展到一定阶段，国民经济内部分工超越国家界限发展的结果。国际分工是国际贸易和世界市场的基础。 简答 1、影响国际分工形成与发展的主要因素 国际分工产生与发展的基础----自然条件 国际分工产生与发展的决定性因素----社会生产力 国际分工是生产力发展的结果，生产力水平的高低将决定一个国家在国际分工中地位，生产力的发展决定国际分工的广度、深度和形式，生产力的发展决定了国际分工的产品内容国际分工的发展制约因素----人口、劳动规模和市场 国际分工的深入发展的重要条件----资本国际化 国际分工的性质取决于----国际生产关系 上层建筑----可推进和延缓国际分工的形成和发展 2、比较成本说（课本18-21，全部看） 3、要素禀赋理论（课本22-27，全部看） 4、里昂惕夫反论：美国是资本比较丰裕而劳动力比较稀缺的国家，根 据H－O模型，美国应该出口资本密集型产品，进口劳动密集型产品。 然而里昂惕夫用投入——产出法计算了美国出口品和进口产品的要素 含量，进而对进出口产品的要素含量进行比较。他发现，美国实际是 出口劳动密集型产品，进口的是资本密集型产品，这显然有悖于要素 禀赋理论。 第三章 基本观点：只有金银才是一国真正的财富，除了开采金银，只有对 外贸易才是财富的真正源泉，利润是在流通过程中由于贱买贵卖而产 生的，而国内贸易，由于买卖得失相抵，对财富无所增益，对外贸易 的原则是少买多卖，只有出超才能使金银进口，主要是通过对外贸易 顺差，保证金银进口。 货币差额论 认为一切进口都会减少货币，在对外贸易上应奉行绝对的少买多卖， 以求增加贸易顺差，换回更多的金银。主张国家要用行政或法律手段 禁止货币输出国外，对于商品贸易实行奖出限入政策。 贸易差额论 反对早期重商主义禁止金银输出的思想，认为货币产生贸易、贸 易增多货币，主张在保证有更多的金银运回本国的前提下，允许金银 出口。在对外贸易方面，扩大农产品和工业品的出口，减少外国制成 品的进口，通过奖出限入的外贸易政策，保证外贸顺差，以达到金银 流入的目的。 简答 自由贸易理论的主要论点：自由贸易可以形成互相有利的国际分工； 扩大国民的实际收入；自由贸易可以阻止垄断，加强竞争，提高经济 效益；自由贸易有利于提高利润率。 李斯特的保护理论： 历史背景 贸易保护理论是在与自由贸易理论论战的过程中逐步形成的。自 由贸易理论忽视了国家利益，因而会对落后国家不利。国际自由贸易 的有利性是有条件的，必须以各国不同的经济发展水平和国情为出发 点，国家对经济必须实行强有力的干预以保持其经济利益。 主要内容 各国的经济划分为原始未开化时期、畜牧业时期、农业时期、农 工业时期和农工商业时期这样五个阶段。 （1）保护对象：对尚处于建立和发展时期，还不具备自由竞争能力的 幼稚工业进行保护；重点保护重要工业部门、经发展能与外国产品竞 争的部门以及技术部门。 （2）以关税保护为主，关税税率应随着国内工业的发展，引进技术水 平的提高而提高，当本国工业具有竞争力后应逐步降低保护程度，保 护程度一般应在20-60%之间 （3）保护期限：被保护的工业部门生产的产品价格低于进口产品时便 不需要保护；经过一段时间被保护的工业仍然不能自立，也应放弃保 护；时间应以三十年为限。 进步性

自考思想道德修养与法律基础历年试题及答案

思想道德修养与法律基础试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A.理想 B.信念 C.人生观 D.价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的 许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A.片面性 B.政治性 C.共同性 D.多样性 3.在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了 中华民族爱国主义优良传统中（ D ） A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是（ D ） A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 5.在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ C ） A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 6.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 7.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 8.下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映 社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ B ） A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 10.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的 方法叫作（ A ） A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进 l1.为保障我国社会主义市场经济的健康发展，我国社会主义道德建设的重点应该是（ C ） A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 12.在我国社会主义初级阶级，社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ D ） A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 13.在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（ D ） A.尊老爱幼的要求 B.男女平等的要求 C.夫妻和谐的要求 D.勤俭持家的要求 14.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（ C ） A.经济生活 B.私人生活 C.公共生活 D.文化生活 15.乘车、登机、坐船时主动购票、自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；游览观光、购物、提款时按先后顺 序，不插队等。这是社会公德中（ A ） A.文明礼貌的要求 B.爱护公物的要求 C.助人为乐的要求 D.保护环境的要求 16.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己， 不假公济私等。这是职业道德中（ C ）