花式点心教案

花式“点心”教案

教材版本：浙美版

课例类型：设计?应用

授课教师：遵义县第一小学陈娅

授课年级：一年级

课时安排：1课时

本课选自浙美版美术教材第一册第13课的内容，是一堂设计应用的课，对于一年级的学生，新课标中对于第一学段设计应用的要求并不是很高，只要通过想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体会设计中所带来的快乐，所以这堂课满足了低段学生爱玩的天性，用橡皮泥塑造各种“小点心”，也引起了他们的兴趣，同时培养了学生的动手能力，课堂中用橡皮泥随意的捏造、揉捏等特性，了解运用橡皮泥制作常用的几种方法，在造型中培养学生的想象力和创造力。

教学目标：

1、学习团、搓、压、拉、贴、接等泥塑的基本方法，用彩泥捏揉出各种形状有特色的“小点心”。

2、培养学生的动手能力，发挥想象力和创造力。

3、注意观察，培养学生形象思维能力和塑造能力。

教学重点、难点：

重点：泥塑基本方法的掌握和色彩的搭配，培养学生审美能力和

动手能力。

难点：引导学生创新，巧妙地进行组合，制作出与众不同的花式点心。

教学准备：

教具：蛋糕模具、各种点心实物、橡皮泥范品、橡皮泥、PPT课件、纸盘子、小旗子、头饰等。

学具：橡皮泥，牙签等。

教学过程:

一、组织教学

二、导入

1、用实物蛋糕吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。

师：刚才有同学悄悄告诉我，说她今天过生日。老师为她准备了一份礼物，播放音乐《生日歌》。将蛋糕送到小朋友的面前，让她发现蛋糕的外形和色彩。

你们喜欢蛋糕吗？为什么？

2、了解点心的种类

师：蛋糕是点心中的一种，你还知道那些好吃的点心呢？

师：西方国家的面包、甜甜圈、饼干，还有日本的寿司、我们中国的包子馒头、烧麦、还有中秋要吃的月饼等等，这些都是点心。

3、导入新课

师揭题：那今天我们就来当一名点心师傅，来做一做《花式点心》三、讲授新课

1、让学生品尝点心，并发现点心的外形特征。

2、欣赏各种点心

下面老师想带着小朋友们去小明家店里瞧瞧，到底小明家店里都有些什么样的好东西。（欣赏课件）

3、老师发现小明家的点心形状可真多呀，谁来说说看都有些什么形状的？

生：答（有圆形、方形、三角形、花形、不规则形等）

师：这些点心除了形状好看，他们的什么…（颜色）也吸引了我们，师：点心师傅做点心的时候通常是用面团做的，那今天我们就用橡皮泥充当面团来制作花式点心。

4、复习搓、团、压、教授接、拉和捏等方法。

拿出一块泥。师：上节课我们学习了哪几种捏橡皮泥的方法？生：团、搓、压三种。

首先我们来搓一搓，小朋友们可以将泥放在桌上搓。你们是不是发现"面条"越来越长、越来越细……忽然断了，怎么办呢？接一接又变成了一根又细又长的"面条"了。

咱们再取出一块泥。现在我要将它变成圆圆的，滑滑的一个"汤圆".将它放在手心，两只手用力地团，一颗光滑的"汤圆"就完成了。这时候我们的面团累了，它想休息一下了，把它压一压，就变成了一块圆圆的小"饼",小饼很调皮，想快快长大变成大饼怎么办？我们用小手轻轻地拉一拉，记住要轻轻地，可不能把饼给拉破了，小饼慢慢地变成了大饼。看到这个大饼老师忽然发现它特别像饺子皮，嘴馋想吃

饺子了，我们一起来捏一捏做个饺子吧！

5、回顾：刚刚老师在做的时候用了我们上节课学过的（团、搓、压）三种方法，除了这三种办法之外我又学习了那些新方法？（接、拉、捏）。

四、造型表现

看了那么多漂亮的花式点心，喜羊羊想在我们的校门口开一家点心店，准备在我们班招一些点心师傅，你们愿意吗？那要看你们的表现了。

欣赏同龄人作品

老师看到有些同学已经迫不及待的想动手做了，在做之前，我们再来欣赏一些小点心师傅的作品吧！（出示课件）小点心师傅们做得好不好？想不想比他们做得更好呢？可是喜羊羊有几个要求：（出示课件）

1．明确作业要求

（1）发挥想象，制作与众不同的点心，要外形新颖、颜色鲜艳、名字好听、做工精致。

（2）以合作的方式制作点心，然后用盘子盛起来，摆放在店里面。（3）给自己的点心取一个好听的名字。

2、教师巡视指导。

五、展示评价

1、请得到小旗子的同学离开座位到点心店里参观。

2、在你认为最好的那一盘点心上插上小旗子，并说一说为什么喜欢

它。

3、旗子最多的获胜。

4、收拾和整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。

六、小结与课外拓展

今天小点心师们设计的点心作品真棒，回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做的好吃的花点心，好吗？相信你会做得更棒！

七、板书设计

13、花式“点心”

团搓压

范品

捏拉接

范品

美术教案设计：中国结

美术教案设计：中国结 下面是小编为你分享的美术教案中国结，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们（）的后续更新吧！ 美术教案中国结篇一：《编中国结》教案设计 《中国结》教案 一、教学目的： 1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 2.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。 3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。 二、教学重点： 使学生明确中国结的特点和编织方法。 教学难点。 抽结形。 教学准备： 1.自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。

2.学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 三、教学对象： 九年级学生 四、教学过程： 一）赏析导入： 出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。同学们，这是什么？（中国结）。漂亮吗？（漂亮）。同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。好，今天我们学习的课题是：《中国结》。板书课题。 二）讲授新课： 1.教师介绍：中国结的文化内涵。引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 2.教师示范：（1）先易后难，首先练习编织平结。教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。（2）吉祥结的编织。教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再 次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。

橡皮泥手工制作教案汇总

第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题：橡皮泥制作一一花点心 教学总目标： 知识与技能： 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。过程与方法： 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2?激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2. 培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点： 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1?掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3. 培养学生的合作和动手能力。教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

第一课时 教学课题：橡皮泥制作一一花点心 教学目标： 知识与技能： 1?了解橡皮泥的基本特性。 2. 认识花点心的特征。 过程与方法： 1. 掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观： 1学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。教学重点： 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2?了解花点心的具体特征。教学难点： 1. 掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。教学过程： 一、猜谜语导入 1. 猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2. 导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1?欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 二、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。）四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。

2018年美术教案《中国结》

《中国结》教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 让学生初步了解中国结有关知识和掌握吉祥结编结技法；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。 2、过程与方法： 欣赏、引导、启发、探究、体验、实践。 3、情感态度与价值观： 培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。 教学重点、难点： 重点：中国结的编结与整理 难点：（1）编结技法掌握 （2）后续整理成型，内耳的拉伸 （3）学生如何战胜自我 学生特征分析： 七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。 教学设计思想： 1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。 2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成吉祥结的制作。 教学资源：课件，三号线绳等。 教学过程： （一）导入新课 师：同学们，我们先来猜一个谜语。 出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。 心似双丝网，中有千千结。 谜底：中国结 生：学生出于好奇而引发兴趣 由此导入新课：今天我们一起来学习中国结。小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。 （二）讲授新课： 1、中国结的来历和含义： 始于上古先民的结绳记事。东汉郑玄在《周易注》中道："结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。"它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双

小学美术教案《有趣的点彩画》汇编

小学美术教案《有趣的点彩画》 情感与态度：学习采用多种方法制作色彩斑斓的彩点画，体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。以下是小编为大家搜集整理提供到的小学美术教案《有趣的点彩画》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 小学美术教案《有趣的点彩画》教学目标： 1、知识与技能：认识喷绘手法，知道喷洒不同颜色的彩点可以产生新的色彩，尝试用牙刷、毛刷、喷笔喷洒彩点，或用废弃的蜡笔屑粘贴成一幅色彩斑斓的点彩画。 2、过程与方法：在喷色实验中感受色彩的变化，在欣赏同龄人点彩画的作品中，拓宽创作的思路。 3、情感与态度：学习采用多种方法制作色彩斑斓的彩点画，体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。 教学重点与难点： 重点：认识点能成画的原理。 难点：彩点画的设计与制作。 教学准备建议： 教具：多媒体课件、实物投影仪、喷笔、画纸、剪刀、范例、胶水、记号笔、蜡笔、卷笔刀。 学具：喷笔、画纸、剪刀、胶水、记号笔、小纸碟、蜡笔屑。 教学过程： 一、导入：

1、欣赏一些教师准备的学生喷绘作品，问：这些画有什么特别的地方？通过欣赏同龄人的作品，激发学生学习的兴趣。 2、指导欣赏两幅世界名画，仔细观察两者之间的区别：其中一幅为彩点画作品，一幅为水粉画作品。让学生感受彩点画的特点及其和其他常见作画方法的根本区别。 3、问：除了可以用喷笔喷绘的方法，还有什么方法？欣赏范例：用棉花棒点画的，用水彩笔点画的，用废弃蜡笔屑粘帖的……无论方法如何变化，它们都是由细微的点组合而成的彩点画作品。 4、揭示课题： 二、授课： 学生在教师指导下，学会调配水分适宜的颜料，一般水分偏少，这样喷出的颜色颗粒细腻、色深；教师通过实物投影仪演示：如何用喷笔喷绘出较理想的画面效果。（用牙刷喷色时牙刷要朝前推刮，颜料就朝外喷，图案边缘要喷的颜色深一点，喷色时要细而均匀） 2、用蜡笔屑粘贴成画的制作方法： （1）用水笔勾出图案的轮廓。 （2）卷出各种颜色的蜡笔屑。 （3）上胶水，胶水不能涂的太多，把胶水均匀的涂在纸上，这时的画纸就相当于粘纸，各种颜色的蜡笔屑就成了彩色的沙砾。

一年级美术《花点心》教学设计

一年级美术《花点心》教学设计 一、教学目标： 1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。 2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。 3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究学习的能力；培养学生大胆创新的精神。 4、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。 二、教学重点： 1、花点心的制作步骤与方法。 2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。 三、教学难点： 1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。 2、学生对点心的造型大胆有创新。 四、教学准备： 教师：《花点心》图片、实物、橡皮泥和工具等。 学生：橡皮泥和工具。 五、教学过程： （一）创设情境 师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友！大家想不想认识一下它呢。“小乌龟”实物导入。（揭示课题：花点心）为了让小朋友们能成功的做出点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的

点心。（图片欣赏） （二）认识点心 （出示图片、实物） 师：各种形状的花点心，如植物形状，动物形状，几何形状。 （三）探究点心的各种形状及泥塑方法 A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。 师：你知道的点心形状有哪些？ 生：圆的、三角形的…… 师：刚才我们看了许多的点心，小朋友，你想做什么形状的点心？ 生：五角星形的、心形的…… 师：下面我们就来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。 学生制作（五分钟） 展示学生做的.形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。 B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师也做了两个花形的点心。 （出示两个点心，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。） 师：喜欢哪一个？ （学生一般都会选择色彩鲜艳的）

小学美术浙人美版 四年级下册 第9课《奇妙的点彩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术浙人美版四年级下册第9课《奇妙的点彩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.初步了解点彩绘画艺术特点和基本原理,掌握点彩画的基本技能。 2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,通过思考、比较、体验与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,大胆尝试,并创作一幅点彩画作品。 3.体验和感悟点彩画的艺术之美,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 2学情分析 本课是浙美版第八册第九课的内容,在第五册《三原色和三间色》一课中学生已经了学习了三原色和三间色的知识,在这基础上,进行点彩画的教学,三间色如何点成已经不是难点。但是四年级的学生,重点还是应该放在如何运用点彩的方法进行色彩的表现上。怎样让学生学得有趣,又不至于被造型所束缚,这是设计这节课时考虑得比较多的一面。 3重点难点 教学重点:充分利用色彩创作一幅点彩画。 教学难点:能够使用点彩的方法创作作品,丰富表现手段。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）、游戏导入，激发兴趣（2分钟） 1.远看图片猜颜色 师:黑板上有几张图片,请同学们眯起眼睛来看,你看到了什么颜色?(黑板上出示蓝色和黄色点成的几张图片) 生:看到黄色、蓝色、绿色 2.近距离观察图片说颜色 师:下面请组长把图片画拿下去,回到小组内,大家睁大眼睛仔细观察,你看到了哪两种颜色的点? 生:看到黄色和绿色的点。 3.初步感受点彩的奇妙,引出课题 师:有没有找到绿色的点?刚才我们看到的绿色上哪儿去了?为什么近看和远看我们看到的颜色是不一样的呢? 生:是我们的眼睛感觉到不一样师:你说得太棒了,当蓝色和黄色的色点退远到一定距离的时候,是我们的眼睛把两种颜色的小点混合起来,进行了调色。今天,我们就来学习奇妙的点彩。(揭题并板书出示“奇妙的点彩”。)

浙江人美版美术三年级上册《中国结》教案

《中国结》教案 教学目的： 1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。 2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 教学重、难点： 基本结的编法 教学准备： 教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件。 学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒。 教学过程： 一、创设情景，激起兴趣 1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。 教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？ 学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。 教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？ 2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。 3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。 小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？ 二、观察探究，让学生动起来 1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。 2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论： 吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。 3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。 三、现场展示，学编中国结 1．教师演示，重点演示基本结的编法。 2．出示课件：显示编结步骤。

三年级下册美术教案-第2课 奇妙的点彩画｜冀美版(2014秋)

《奇妙的点彩画》教案 一、本课教学目标 1. 学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2. 通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 二、教学重难点 重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。 难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。 三、教学过程 课前准备 （学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。 （教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。 教学过程 （一）、游戏导入，揭示课题。 师；老师想用30秒时间为大家画一个绿苹果，想不想看？但我想邀请一位最有胆量的同学与我一起比赛，要求是只能提供给你两种颜色：黄色与蓝色，让你去画一个绿色的苹果，有没有问题？ 师生画毕：有没有绿的感觉，大家发现闻来世的画法与这位同学有什么不同之处？ 生：用点画，不调色。 师小结：是的，直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。点彩画上的颜色在空间混合了，使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。今天苗老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。

揭题《奇妙的点彩画》 二、探究学习 （一）、代表人物代表作介绍（2分） 点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，接下来带大家去认识几位点彩派的大师！ （课件） 修拉创始者代表作《大碗岛的星期天下午》 西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。 克罗斯水彩点彩画家 黄亮中国的点彩派代表 师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。西涅克是位航海家，他游历了并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。点彩画家新的作画方法，也影响了其他各国的画家。如水彩点彩画家克罗斯。中国也有许多点菜画家，比如黄亮是颇有成就的点彩画。 （二）、探究点彩画 1、感受点的魅力 师：接下来我们做一个游戏。看谁的眼睛亮，你能猜猜这是什么吗？ 师：在你眼前看到的是一个个的什么？ 生齐说：点！ 师：我们眼前看到了许许多多不同色彩的点 师：我把画面拖远一些，现在看到了什么？ 生齐说：呀，是一个人！ 师：多么奇妙的点彩画啊！这些小点点近看什么都不像，远看就有了形象。可见小小的点中蕴藏了无限大的魅力。

花式点心教案

花式“点心”教案 教材版本：浙美版 课例类型：设计?应用 授课教师：遵义县第一小学陈娅 授课年级：一年级 课时安排：1课时 本课选自浙美版美术教材第一册第13课的内容，是一堂设计应用的课，对于一年级的学生，新课标中对于第一学段设计应用的要求并不是很高，只要通过想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体会设计中所带来的快乐，所以这堂课满足了低段学生爱玩的天性，用橡皮泥塑造各种“小点心”，也引起了他们的兴趣，同时培养了学生的动手能力，课堂中用橡皮泥随意的捏造、揉捏等特性，了解运用橡皮泥制作常用的几种方法，在造型中培养学生的想象力和创造力。 教学目标： 1、学习团、搓、压、拉、贴、接等泥塑的基本方法，用彩泥捏揉出各种形状有特色的“小点心”。 2、培养学生的动手能力，发挥想象力和创造力。 3、注意观察，培养学生形象思维能力和塑造能力。 教学重点、难点： 重点：泥塑基本方法的掌握和色彩的搭配，培养学生审美能力和

动手能力。 难点：引导学生创新，巧妙地进行组合，制作出与众不同的花式点心。 教学准备： 教具：蛋糕模具、各种点心实物、橡皮泥范品、橡皮泥、PPT课件、纸盘子、小旗子、头饰等。 学具：橡皮泥，牙签等。 教学过程: 一、组织教学 二、导入 1、用实物蛋糕吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。 师：刚才有同学悄悄告诉我，说她今天过生日。老师为她准备了一份礼物，播放音乐《生日歌》。将蛋糕送到小朋友的面前，让她发现蛋糕的外形和色彩。 你们喜欢蛋糕吗？为什么？ 2、了解点心的种类 师：蛋糕是点心中的一种，你还知道那些好吃的点心呢？ 师：西方国家的面包、甜甜圈、饼干，还有日本的寿司、我们中国的包子馒头、烧麦、还有中秋要吃的月饼等等，这些都是点心。 3、导入新课 师揭题：那今天我们就来当一名点心师傅，来做一做《花式点心》三、讲授新课

幼儿园大班美术活动教案：中国结教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案：中国结教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班美术活动中国结教案(附教学反思)主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，欣赏中 国结的多样性，感受中国结的美，学习编简单图案，萌发幼儿对中国 劳动人们的热爱之情，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看 看中国结教案吧。教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世 界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们 民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使 其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美 术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发 幼儿对劳动人们的热爱之情。 活动目标： 1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

活动流程： 参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中 国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实 现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。 活动过程： 一.参观活动，初步认识中国结，感受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺 术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜 猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。 二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1.我们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么 多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国 结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆， 美丽。真是太美丽了。 3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀， 难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。 4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我 们中国人的骄傲。 三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情

三年级美术上册 点彩游戏 教案 苏少版

点彩游戏 教学目标： 1.通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。 2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。 3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重难点： 1.了解点彩派的特点。 2.学习点彩的基本方法和技巧。 3.启发学生的想象，进行创作，表现。 4.多给学生一些欣赏作品。 教学准备： 师：各种与点彩有关的图片、实物、纸张等。 生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。 教学过程： 1.欣赏： 师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。 2.讨论： 学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？ 3.讲述： 师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。 4.观察： 师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。 5.游戏： 师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系） 6.启发： 启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。

7.制作： 每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。 8.评比： 学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。 教学建议： 本课可以分成两课时来上，第一课时学生尝试用不同方法进行点彩游戏；第二课时用来临摹。 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。 1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 2、教学重点与难点：

幼儿园大班美术优质教案《中国结》

幼儿园大班美术优质教案《中国结》 教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把"中国结"设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为： 从幼儿的感受和认知上制定： 1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。

从幼儿的能力和情感上制定: 2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目 标一做准备：：交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时 萌发幼儿喜爱中国结的情感：：制作中国结，从对中国结的喜爱 转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。 活动过程： 一.参观活动，初步认识中国结，感受其美

今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺 术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。 二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 我 们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中 国结都是用什么做的呢?哦，(教案出自：教案网)一条条的绳子串 在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 1.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇， 有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生…………图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。 2.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀， 难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

太空泥教案

第一周 教学课题：太空泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识太空泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题：太空泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能： 1.了解太空泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表

达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。 红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 太空泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色太空泥作品 2制作太空泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评

大班美术欣赏--中国结-教案

大班美术欣赏中国结 教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为： 从幼儿的感受和认知上制定： 1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。 从幼儿的能力和情感上制定 2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程： 参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动

人民情感的升华。 活动过程： 一．参观活动，初步认识中国结，感受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 二．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1．我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 2．快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。 3．你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。 4．你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。 三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情 1．你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。

三年级美术下册 有趣的点彩画教案 冀教版

有趣的点彩画 教材分析： 各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的变化，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。在孩子们成长的过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具有了初步的感知力。 教学目标： 1.明白点彩的基本原理和方法。 2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。 3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。 教学准备： 水粉色、水粉纸、棉签、调色盘、笔洗等 教学过程： 一、引入 1.出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？” 2.拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。 3.知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 4.学生尝试绘画。 二、新授 1.大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？ 2.学生讨论作品的不足之处。 3.那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。 4.学生共同解决不足。 5.同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。 6.学生再次尝试绘画。 7.看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示 （1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天

气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。 （2）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。 8.看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。 9.学生回答讲解。 10.既然问题都解决了，那现在请大家都拿起棉签，点出你胸中最美的点彩画。 11.学生作业，教师指导巡视。 （1）能基本掌握水与色的比例。 （2）能表现水彩色的特点。 三、小结 1.展示作业。 2.讲评作业。 3.教师小结。 教学反思： 这节课中展示了法国新印象主义画家修拉的点彩画名作《大碗岛的星期日下午》及其局部放大图，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。但是在实际的教学中似乎并没有起到预期的作用。对于学生来说，再精彩的作品欣赏都比上实际的动手操作来得容易感悟和接受。 学生通过使用卫生棉签沾取颜色来点画颜色，画面效果会很快展现出来，非常有利于学生把握画面的色彩和造型，趣味性也很强。 中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

一年级美术《花点心》教学设计

一年级美术《花点心》教学设计 一年级美术《花点心》教学设计 一年级美术《花点心》教学设计 一、教学目标： 1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。 2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。 3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究学习的能力；培养学生大胆创新的精神。 4、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。 二、教学重点： 1、花点心的制作步骤与方法。 2、用漂亮的花纹装饰点心，突出花。 三、教学难点： 1、突出花，注意形与纹色彩搭配要协调美观。 2、学生对点心的造型大胆有创新。 四、教学准备： 教师：《花点心》图片、实物、橡皮泥和工具等。 学生：橡皮泥和工具。 五、教学过程： （一）创设情境 师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友！大家想不想认识一下它呢。小乌龟实物导入。（揭示课题：花点心）为了让小朋友们能成功的做出点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏） （二）认识点心 （出示图片、实物） 师：各种形状的花点心，如植物形状，动物形状，几何形状。 （三）探究点心的各种形状及泥塑方法 A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。

师：你知道的点心形状有哪些？ 生：圆的、三角形的 师：刚才我们看了许多的点心，小朋友，你想做什么形状的点心？ 生：五角星形的、心形的 师：下面我们就来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。 学生制作（五分钟） 展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。 B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰 师：老师也做了两个花形的点心。 （出示两个点心，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。） 师：喜欢哪一个？ （学生一般都会选择色彩鲜艳的） 为什么喜欢这个？ 生：颜色很漂亮 师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？ 老师还带来了许多漂亮的花点心。 （让学生欣赏有各种颜色，装饰漂亮的花点心，并让学生说一说你喜欢哪个，为什么？） （四）学生制作 师：这么多美丽的花式点心，你能做的比它更漂亮吗？ 要求：1、在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。 2、不要将彩泥放入口中。 3、可以小组合作，也可以单独完成。不要影响他人。 师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。 生制作，教师巡视指导。 （五）展示评价

大班美术教案《中国结》

大班美术教案《中国结》 教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。 活动目标： 1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 3.通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。 活动过程： 一.参观活动，初步认识中国结，感受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。 二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1.我 们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。 3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。 4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是

奇妙的点彩画教案

教学目标： 1. 初步了解点彩画的基本原理，知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩方式进行色彩表现。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果, 尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。 3.通过学习活动, 感受点彩画的艺术魅力，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的想象力。重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。 难点：正确处理色点组合的规律，使画面表现更为丰富。 教学过程： 一、点的探究 由点引入 师：大小，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……画笔的接触面不同点出来的样子大小也不同。 师：不要小看了这些点，它能组成线也能构成面，不同的点按照不同的排列组合也能形成不同的效果。 二、游戏导入，揭示课题 师：点可以组成各种各样的面，那各种颜色的点，也能绘制出一幅美丽的画面，同学们猜猜看这画的是什么？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 师：我把画面拖远一点，现在看到什么了吗？ 师：请你眯起眼睛再看看，有什么变化? 师：点彩画利用色彩的空间混合，将纯色的点并列在一起，使我们在视觉上形成了新的色彩，神奇吧。这就是今天我们要学习的《奇妙的点彩画》。 三、欣赏名画 1.师介绍：点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，源于法国，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧： 师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是他的作品，还有这幅《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。西涅克是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。 2.师：修拉的《大腕岛的星期日下午》和西涅克的《纳蒂布港》在点法上有什么不同？ 生：修拉的作品用一个个小圆点组成，感觉细腻温柔，而西涅克则以较大的方块点为主，

中国结美术教案

美术比武教案 课题：第四课中国结 执教： 教学目标：1、让学生对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 2、让学生掌握吉祥结的基本编织方法，并在此基础上尝试更多 变化的结饰。 3、能够运用材质、造型、饰物的象征意义、色彩等方面的知识 对结进行装饰与美化。 教学策略：欣赏——讨论——制作——拓展 教学用具：多媒体、结绳、厚纸板、大头针、中国结作品 重点难点：（重）对中国结文化内涵的认识和了解。 （难）吉祥结的制作。 教学活动： （第一课时） 一、情境导入：（2分钟） 采用自动模式播放课件[1]——[10]欣赏我国传统民俗工艺，背景音乐为古典名曲《渔歌唱晚》。 同时为各组学生发放本课需要的制作用具（结绳、厚纸板、大头针）做好课前准备。 课件[1] 杨柳青年画《连年有余》 字幕：中国是具有五千年悠久历史的文明古国，在漫长的历史长河中形成了博大精深的民俗文化，孕育出许多特色鲜明的 民俗工艺形式。[1] [2] [3] [4] [5]

课件[2] 中国民俗工艺欣赏 课件[3] 潍坊风筝 课件[4] 民间剪纸 课件[5] 民间草编 课件[6] 泥人张 课件[7] 捏面人 课件[8] 皮影 课件[9] 宫灯 课件[10] 中国结 二、 新授：（40分钟） 课件[11] 展示课题 第四课 中国结 师：请同学们把美术书翻到第14页，今天我们来学习我国传统民 俗工艺的典型代表——中国结。 1、中国结的象征意义：（3分钟） 课件[12] 出示2008年北京奥运申奥标志 问：你知道这是什么标志吗？（2008年北京奥运申奥标志） 问：这个标志的主体部分是以什么图案为基础设计的？（“中国结” 的图案） 问：2008年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么 采用“中国结”的图案来设计这么重要的标志呢？“中国结” 有什么特别的象征意义吗？（中国结在我国的传统文化中象 征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各 [6] [7] [8] [9] [10] [11]

点彩画教学设计完整版

点彩画教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《奇妙的点彩画》教学设计 教学内容：义务教育浙美版第十册第十二课 学习领域：造型表现 教材分析： 在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。 本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。另外教材又展示了点的变化、“由几种不同的色点组成的单个物品、及2幅学生的点彩作品。目的是让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。 本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。本课的教学对象是五年级学生，在第五册、第六册教材分别安排了黑白撕贴画、彩色撕贴画，学生对于用小色块造型及色彩谐调有一定的基础；另外在第九册已经学过对比色、类似色、色彩的明度、亮度，因此对色彩的驾驭有一定的基础。基于此，学生学习本课难度应该不是很大。 为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。 教学目标： 知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密 问题，使画面色彩谐调。 情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏 形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其 探究、创造、表现的欲望。 教学重点、难点： 重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。 难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。 教具准备：课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板等。课时安排：1课时课前设疑抓学生的注意力。（先看一段沙画录象，请你猜猜艺术家是用什么材料 来创作作品的沙粒，一粒一粒的沙就象一个小小 的点，点是最小的绘画元素，今天我们就要来学习， 用最小的点来画画。 教学过程： 一、游戏导入：（1分钟） 1、（课件：人物头像点彩作品） 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么 你能猜到那是什么吗那么你看到了什么（各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗（是人物画） 2、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画， 今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》 二、探究学习 （一）、代表人物代表作介绍（2分） 各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧： （课件）