初中三常规细则
三常规管理细则
教学常规
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，直接关系到学校的发展与兴衰。如何在教学中正确处理教与学的关系，进一步提升教师的素质，规范教学行为，优化教学过程，创新常规管理，使学生能够在轻松、和谐、愉悦的气氛中掌握更多的文化知识和学习技能。我校紧紧围绕学生的发展，以新课改理念为导向，坚持教学创新与传统教学优势相结合，与中考和创业导向相结合，与校情、学情、教学实际相结合。制定如下办法：
一教案审批(备课)
教案是老师上课前的必要准备，是教学工作的首要环节，怎样设计教学才能够更好的使学生学会学习，充分调动学生积极性和参与性，让不同层次的学生都有所收获，充分体现三维目标，达到教学目的，我校在教案审批上做如下要求：
1 备课要达到备教材、备中考学科说明、备考点、备学生、备教学过程、备教法、备板书、备习题，以学定教，`超周备课，超节修课（整合），力求实用。
2 教案实用、环节齐全，教学过程突出本节课的教学目标。
3 准确把握教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。
4 科学调控学生的智力因素和非智力因素，目标明确、分层施教、分类促优。
5 坚持知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融洽与统一。
6 体现学生的主体
．．作用。
．．作用和教师的主导
7 体现理想教育、德育教育和价值观的培养。
8 板书设计合理有序，简洁规范，科学实用。
9 教学方法与教学内容和谐统一，体现师生互动，生生互动，创设和谐的教学氛围，教法灵活，根据教学内容采取灵活多样的方法（教学有法，教无定法），如讲授法、自主学习、师生总结等等。
10 教案书写要认真，教案要有个性、有创意、有创新，英语教案能用汉语书写的尽量用汉语书写。
11 课后反思，整理、总结教学中的得与失，成功与失败，理想与不尽人意的理性思考。如：教学技术、教学理念、教学伦理、教学背景、学生活动、教学效果等。
注：1：实行超周备课，每周一审批，每两周以年级组为单位评出一半教案参加学校优秀教案评选（达到上述要求的为优秀教案）。
2：年级组优秀教案每次增0.2分,学校优秀教案每次增0.3分，县级优秀教案另增0.5分。
二上课
上课带教案，但不拘泥于教案，尽量脱离教案，避免课堂呆板，使课堂气氛更和谐，互动更轻松。每节课注重知识衔接，精彩、含蓄、留有悬念的导入，使学生不知不觉中进入角色。轻松和谐的课堂气氛能更好的增强师生的感情，简明、清晰的板书能使学生更好的回忆、总结本节内容。
（1）上课：充分利用好候课，组织学生静息，调整心态，做好上课的一切准备。树立“以生为本”的观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣的培养，学习方法的培养，学习习惯的培养，创造思维能力的培养。提高课堂效益。
（2）教师是导演，学生是演员，指导学生学习、传授学习方法；不只是传授知识，更应是方法指导，及时帮助学生总结、归纳探究成果。
（3）上课教师讲课、指导、总结、归纳等时间不长于总时间的一半，一半时间让学生去思考、探究、练习，课学练习要精选，紧扣本节内容起到启迪作用，课下作业有代表性、层次性，起到巩固作用。
（4）每两周每位教师上一节多媒体课，否则按旷课处理。
三作业批改
教师讲课，传授知识，指导学生学习，目的是增强学生技能。教师是否将书本知识转化成学生技能，要从学生作业来体现。教师是否采用了分层教学、分类促优，要从学生作业来体现。教师的作业布置、批改是巩固教学成果、检验教学效果的重要途径，也是整个教学过程不可缺少的重要环节。我校就学生作业批改采取如下办法：
（一）要求：
1 作业布置要面向全体，张扬个性，分层布置。（建议用A、B、C三维布置法，即：A类是中等以下程度。B类是中等以上程度。C类题属于拔尖生选做题。）作业布置要体现层次性、适量性、活动性、实践性、巩固性、拓展性、探究性。
2 学生作业要全批、全改，提倡面批面改，有批改有日期，体现即时性、针对性、激励性、层次性和实效性。
3 充分合理利用好批改手册，即时、准确记录学生作业存在的共性和个性问题，好的现象和差的学生，做作业的态度等情况。
4、学生错误作业必须有“改”，然后再批，否则出现一例扣批改率2%。
（二）办法：
1 学校学期分年级抽查2一3次作业，（抽查教师一个教学班，一行一排或某学号段学生）横查作业批改覆盖率，纵查学生作业批改率，纵横交错算出作业批改率。
2批语是师生心灵沟通的桥梁，及时的鼓励、由衷的表扬、准确的评价能激发学生对本学科的学习兴趣，为育人、教学起到良好的促进作用。要求批语必须利用激励性批语和对话式批语，每次抽查，每生作业本上都能见到，缺一本扣5%分数。
3 要求学生在拿到作业本的第一时间更正出现的错误。
（三）细则：
1 抽查一列或一排或某学号段的学生全部作业。
实交本数/应交本数×100%
2 查教师批改次数。
实批改次数/应批改次数×100%
应批改次数具体为：大纲规定各科上课节数
3 查某日期批改总本数
实批改总本数/应交本数×100%
“某”指查作业人员随意确定
4 批改质量要求有批、有改、有日期。有激励性批语，有对话式批语。每半
学年学校组织人员进行评价一次。较好的（年级组1/3教师）增1—3
个百分点。
5学生作业与老师批改手册、教案“三统一”。每半学年学校组织人员进行评价一次。“三统一”不统一的，较差的扣２—3个百分点。
四教研活动：（说、讲、评课、通课）
社会发展，科技进步，知识更新，管理革命，为适应新形式的要求，作为教育实施单位——学校也应随之努力搞好教研探究适时度事解决实际问题，取众家所长，达到互利共进，共同提高之目的，教研活动总体要求如下：
1 每位教师每周说、讲一节课，每周同科教师评一次说、讲课情况，达到取长补短、互相学习、共同进步之目的。
2听评课时间：语文、外语、数学、文综、理综分别是周一、周二、周三、周四、周五。（当天说、听、评）。
3缺一节（次）按旷课一节处理。迟到、早退5分钟按请假处理
五课题研究
鼓励教师总结教育工作教学经验和成功的方法，达到资源共享，优势互补，扬长避短，不断创新，鼓励教师努力探究教育教学的新理念，新方法采取激励的办法。
1、对各年级各教研组研究审报的课题，大力支持，对取的成果的根据
课题的级别和获奖情况，学校进行表彰奖励，成绩突出的，学校提供适当的科研经费。（每人不低于50元）
2、教师的教学经验交流，论文发表，学校将根据发表，推广的级别和
内容给予表彰和奖励。
3、有关研究成果及经验，论文等与责任书直接挂钩。
六读书笔记
教师固有的知识已不能满足社会发展的需要，教师需要不断的“洗脑”与充电，才能在教学中不落伍，对教师进行培训，是提升教师素质，促进学校发展的一项重要举措，具体通过集中培训、分散学习两种途径。
1教师职业道德培养以及学生管理方法的创新与研究。
2新课改理念的学习研讨与实施。
3教师专业知识和业务素质培养以及对知识更新的应对与挑战。
4组织观看校外典型课例和教学经验光盘。
5计算机技能学习以及通过计算机网络对名校资源的学习借鉴。
6教师及时做好读书笔记、学习笔记以丰富自己教学育人的能力。
7、每两周写一篇，不少于500字。
七教师提高一帮一（讨论）
为全面提高我校教育教学质量，创建“四名”品牌，我校教师采取一帮一活动，新教师要向有教学经验的教师学习，经验丰富有较好教学效果的教师，有责任帮助新教师，缺乏经验的教师、教学效果不理想的教师，实施一帮一活动。
1、帮扶双方责任书各增1分（教导处备案）。
2、被帮扶教师教学效果较好的，帮扶教师责任书增1分。
3、被帮扶教师教学效果较差的，扣除帮扶教师增分。
注：被帮扶教师成绩参考年级成绩。
安全常管理细则
1、组织领导（5分）
每年级每班要根据县局精神和学校要求，结合本年级特点建立年级、班级安全工作领导小组。
每年根据本职工作性质范围逐级签定安全工作目标责任书。
3、安全值班（35分）
按学校统一要求及所签目标责任书按时值班、准时到岗、勤查勤看、及时督察，发现问题及时处理。并做好巡查记录。根据安全值班安排，依照签到记录，对值班脱岗者1次扣5分，未佩带上岗袖章1次扣1分。
4、一岗双责制（10分）
对任课教师实行“一岗双责制”负责对课堂及课间出现的学生安全、及出现的突发事件进行有效疏导和处理。如果因迟到、早退、旷课及制止不力造成不良后果的，1人次扣3分。分包时段为上课后直到下一节课铃响为止。
5、安全时段责任制（10分）
为让学生有一个安全的生活环境，学校决定对学生课外时段的安全、特别是饭前、饭后进行有效监控和管理，各值班组长派专人在重点部位，按所分包的时段勤查勤看。
6、首见责任制（5分）
凡发现学生打架斗殴、外来人员私自进入校园寻衅滋事及其他安全隐患，首次发现或亲临现场，要积极采取措施，迅速制止，制止不了要及时报告当天值班领导。首见或接到学生、老师汇报问题的教工和领导不得故意回避、推委，造成不良影响的扣2分；造成严重后果的扣5分，并报上级领导。
7、安全工作会议（5分）
班级要定期召开安全工作会议，班会要有安全教育内容，未安学校要求及时上交会议记录、排查记录及上报材料者，缺一次扣班主任及包班老师各1分。
8、住宿安全（10分）
生活指导教师要积极深入分包宿舍进行指导，关爱学生生活，教育学生不在宿舍内点蜡烛、抽烟、私拉乱接电器，注意防火防电及自我救护，增强安全意识。到宿舍督察教育，每周至少2次，如达不到次数酌情扣分。
9、教育安全（5分）
注重教育艺术，讲究教育方法，善于与学生沟通、谈心、加强安全家访。凡体罚、侮辱学生、管理不善造成不良影响的，责任自负。发现1人次扣2分。
及时排查教室、门窗、线路、电线的安全情况，要教育并制止学生私拉乱接用电设施等不安全行为。学校督察中，发现公物有被损坏未及时修理并上报，学生有乱接电器，发现1人次扣班主任及包班老师各1分。
常规管理细则
一、总则
为贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的文件精神，加强对学生进行思想政治教育、行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步形成科学化、规范化，我们以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校的具体情况，制定本《细则》，以强化广大师生的班级管理和创名牌学校的意识，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体等几方面全面发展，使其成为建设祖国的“四有新人”。
二、考核领导小组：校领导、政教处、教务处、年级组、团委、学生会。
三、考核细则说明
（一）、考核小组采取定期检查和抽查的办法，每项基础分均为100分，按各项考核内容加减分，每月核算并公布一次考核成绩，每学年汇总总成绩，作为评选校级先进班集体、优秀班主任的主要依据。
（二）、考核项目
1、德育教育考核项目：班会、团课、好人好事、爱国主义活动、团徽佩带。
2、纪律考核项目：课堂纪律、课间纪律、周一升国旗纪律、大型活动纪律、晚自习纪律、校园行为规范、翻越围墙铁门、打架、男女生亲密接触、抽烟、顶撞老师、不配合学生会工作、报假名字、佩带移动通信工具。
3、卫生考核项目：班级卫生、所属楼道楼梯卫生、学校卫生区卫生、宿舍卫生。
4、仪容仪表考核项目：学生头发、饰物佩戴、染指甲、校服、语言、礼仪值周。
5、宣传文艺考核项目：大型文艺演出、社团活动、板报、广播稿、国旗下讲话稿件、周末文化广场活动、校园电视台活动、观看新闻。
6、体育考核项目：运动会、小型体育比赛、眼保健操、课间操、早锻炼、课外活动。
（三）、本《细则》同时适用于对班主任的考核。
四、班级量化考核细则
（一）、班级德育教育考核细则
1、班会：
①、班主任能够按照学校要求，在规定的时间里组织开展班会活动并及时上交班会记录者，班级德育教育考核每次最高加2分。
②、每承担一次年级组组织的观摩班会，每次加3分；每承担一次全校性的观摩班会，每次加5分。
③、无特殊原因，未经政教处批准，班级没有按照要求组织开展班会活动，班主任利用班会课时间上课，或将班会课分给任课教师上课的，班级当月德育教育考核每次扣2分。
2、团队活动：班主任要以形式多样的团队活动作为德育教育的重要手段，依靠共青团的凝聚力教育广大青年学生，使他们养成良好的品质和生活作风，学校定于每周三下午开展团队活动。团队活动形式以团课为主，结合社会实践，团课分自由团课和主题团课，主要由各班团支部书记搜集材料，班主任要积极参与组织管理工作，班主任也可以根据本班学生反映出的问题，及时开展相应主题的团课，如卫生问题、文明礼仪问题、佩带移动通信工具、恶意破坏公物等。
①、能够按照团委的要求组织开展主题团课或自由团课，团课以全体起立，歌唱团歌《光荣啊中国共青团》开始，团课内容以德育教育为主，内容丰富，主题鲜明，班主任认真负责，学生全体参与，纪律好，每次最高加2分。
②、每承担一次年级团会观摩课的班级，每次最高加3分；每承担一次全校性示范观摩团课的班级，每次最高加5分。
③、团支部以增强团员的共青团意识为出发点，从具体细小事情做起，培养学生认同母校、尊师、感恩、节约、环保等优良品质为目的的校内外社会实践活动，每次加3分。
④、团支部举行爱国主义活动、志愿活动，义务为学校清理白色垃圾，美化学校校园等好人好事的，每次最高加2分。
⑤、没有按照团委要求上认真组织团课，只是为了应付检查的，每次班级德育考核最高扣3分。
3、其他：
①、拾金不昧，将同学、老师丢失的钱物上交学校，或有其他好人好事的行为，如见义勇为等，将在全校对学生进行表扬。
②、有辱骂老师、不使用文明语言、乱扔垃圾等不文明行为的，班级德育教育考核每人每次扣0.5分。
4、每月按照班级总分排名，以年级组为单位，每个年级组德育考核25%为A、50%为B、25%为C。
（二）、班级纪律考核细则
1、课堂纪律：课堂纪律考核依据《班级课堂日志》填写情况，班级课堂日志每节课任课老师评为C的，每个C扣4分，B扣2分，A扣0分。
2、晚自习纪律：晚自习纪律依据值班教师所填值班记录本的纪律等级和学生会所记迟到、早退学生人数。每个C 扣4分，B扣2分，A扣0分，迟到早退一人扣0.5分，缺席一人扣1分，假假条或报假名字的每人扣2分，不服从管理或辱骂值班老师或学生会干部的扣2分。
3、升国旗纪律：升国旗是爱国主义教育的重要形式，要求全体师生不迟到、不缺席、不讲话，凡迟到一人班级纪律考核扣0.5分，缺席一人班级纪律考核扣1分，讲话每人扣0.5分。
4、携带移动通信工具：如发现学生携带移动通信工具，当月班级纪律考核扣2分。
5、大型活动纪律：凡迟到一人班级纪律考核扣0.5分，缺席一人班级纪律考核扣1分，吵闹、看闲书的每人扣0.5分。
6、校园行为规范：翻越围墙铁门、打架、男女生亲密接触、抽烟、顶撞老师、不配合学生会工作每人扣0.5-1分。
7、每月按照班级总分排名，以年级组为单位，每个年级组纪律考核25%为A、50%为B、25%为C。
（三）、班级卫生考核细则
1、检查时间：各年级每天课间操时间进行检查；晚自习每周抽查；高一、高二每天中午上课前15分钟检查；大扫除两周一次，定于周六中午放学，放学后20分钟检查。
2、检查项目及打分标准：
A、地面清洁无纸张、泥、杂物加2分；
B、黑板、黑板槽清洁无粉尘，用水檫干净，无明显水痕加2分；
C、门框、窗框、窗台洁净，窗户物品摆放整齐加1分；
D、背投及柜子洁净无粉尘，背投上无明显水痕加1分；
E、垃圾及时清理加2分；
F、讲桌桌面物品摆放整齐，桌面干净，无粉尘加1分；
G、劳动工具摆放整齐加1分；
H、所属楼道墙面干净加2分。
3、所有学生有义务维护校园环境干净、无垃圾，禁止践踏草坪，凡义务申请清理并维护校园环境卫生的班级，卫生考核加2分。
4、每界高一年级各班，学校将划定校园环境保护区域，每周至少维护一次，每周五学生会对各班划定的保护区域进行检查，合格的班级加2分，不合格的班级扣2分。各班级对破坏环境的学生要给予监督并及时向学校政教处、校团委举报，落实后当事人给予通报批评，严重的给予校纪处分，并扣除班级卫生考核0.5分，举报的学生当月所在班级考核加0.5分。
5、月末考核统计办法：每月按照班级总分排名，以年级组为单位，初一年级由于承担校园环境卫生保护监督工作，因此增加A的比例，考核出30%A、50%B、20%C；初二、初三年级考核出25%为A、50%为B、25%为C。
（四）、班级学生仪容仪表考核细则：
1、《马连固中学学生仪表规范》
A、学生不准化妆，不准穿奇装异服，不准佩戴饰物，不准留长指甲和在指甲上染色。
B、男学生一律平头，平头不得超过3厘米，额头、鬓角等发际部分也不得超过此标准。女学生发型标准为马尾辨或短发两种。其中马尾辨，除使用固定作用的头绳外不得使用其它装饰性饰物；短发不得过肩，刘海不得超过眉毛，不得使用任何头饰。
C、学生在行课期间（含晚自习、考试日）一律穿校服，不准在校服上涂写任何文字图案，不准在校服上佩戴任何饰物。不准光脚穿鞋。休息日可以穿便装，但不准穿拖鞋（含凉拖），不准穿无袖、露腰、露胸、露背的上衣，不准穿过短的裙装和裤装。
D、学生在校禁止携带移动通讯工具，违者将由学校暂扣保管，高三毕业时由家长持购机发票来校领取。
E、学校对学生的仪表，进行不定期大检查和平常的抽查，结果纳入学生所在班级的礼仪月考核和学生个人的日常行为规范量化考核。
F、班级学生的仪表规范落实，实行班主任负责制，并纳入班主任的班级月考核中。
G、一学期累计三次以上不合格的学生将给予纪律处分。
2、凡违反《马连固中学学生仪表规范》其中一条的学生，班主任老师应对学生进行批评教育，并督促学生在当天按照《马连固中学学生仪表规范》整理仪表，合格后在《通知单》上签字并将《通知单》送交团委办公室，班级仪容仪表考核每人扣1分，2-3天内学生会将对违反《华山中学学生仪表规范》的学生进行复
查，若还没有达到学校要求，学校将追究班主任责任，当月考核每人扣3分；纪律部进行仪容仪表检查时，谎报姓名和班级的学生，经落实后给予纪律处分，班级仪容仪表考核扣3分。
3、礼仪值周班级每月班级文明礼仪考核加2分。
4、每月按照班级总分排名，以年级组为单位，每个年级组仪容仪表考核25%为A、50%为B、25%为C。
（五）、宣传文艺考核细则：
1、大型文艺活动：由学校组织的大型文艺活动，如：艺术节活动、歌咏比赛、演讲比赛、等，凡参加班级不扣分，弃权的班级扣5分；通过初选和复选后，参加演出的班级加5分；艺术节等带有比赛性质的文艺活动，年级取前10，分别加分16分、13分、11分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分。
2、社团活动：积极组织学生参加学校社团活动，注重培养学生全面发展能力的班主任，班级宣传文艺考核加2分。
3、板报：
①、检查时间：
初一、初二年级每月一次；高三年级每学年第一学期两月检查一次，第二学期不作要求。
②、打分标准：
板报内容贴切（2分）；版面设置独特，有创意（3分）；颜色搭配合理（3分）；字迹优美（2分）；班级宣传委员对版面进行讲评（2分）。按评分结果取年级前10名，分别加分16分、13分、11分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分。
4、观看新闻：积极组织班级学生观看新闻，了解时事，每次加0.5分。
5、稿件：校园广播电视台宣传稿件、国旗下讲话稿件，征文活动，根据稿件的质量和数量加0.5-1分。
6、每月按照班级总分排名，以年级组为单位，每个年级组宣传文艺考核25%为A、50%为B、25%为C。
（六）、体育锻炼考核细则：
1、运动会：运动会取年级总分前10名，分别加分16分、13分、11分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分；凡秩序混乱、早退、不服从管理、卫生差的班级，根据情况具体扣分，分值在1-5分之间。
2、小型体育比赛：包括篮球赛、足球比赛、拔河比赛等，取年级前10名，分别加分10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分。
3、课间操：按出勤人数、整队速度、队伍整齐和做操质量检查，取年级前10名，分别加分10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分。
4、眼保健操：按做操人数、做操质量等进行评比，取年级前10名，分别加分10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分。
5、课外活动：对教室留有人数进行抽查，每次最高扣2分。
6、奖励：
A、班主任老师经常到位，认真组织学生积极参加课间、课外活动者，每月奖1—2分。
B、代表学校参加农二师、库尔勒市、八州地区比赛获第一名奖5分，第二、三名奖3分；参加；代表学校参加县级比赛获奖，第一名加10分，第二、三名加7分；代表学校参加市家级比赛，第一名加15分、第二、第三名加10分。
7、每月按照班级总分排名，以年级组为单位，每个年级体育锻炼考核25%为
A、50%为
B、25%为C。
五、班主任应积极配合学校各项工作，鼓励学生参加学生会组织、共青团组织、社团活动，帮助学校管理工作，对不支持甚至威胁本班学生不允许参加各项活动的，班级考核、班主任考核等相关评定采用一票否决制，检查时不配合工作，拒绝在通知单上签字的班主任，相关班级考核为C。
六、班主任支持本班学生积极参加学生会、共青团等组织，帮助学校进行管理工作的，考核适度加分。
七、本《细则》解释权在学校政教处、校团委。
2011年2月13日
小学教学常规考核细则
第五小学教学常规考核细则 为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分500分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。细则如下： 一、常规备课：（100分） （一）集体备课（50分） 1.按时制定教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣1分/次，缺交扣2分/次。教学进度及备课组活动计划制定不科学扣1分/次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣1分/次。 2.集体备课组织有效，迟到者扣1分/人次，无故不到扣2分/人次。组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人1分/次。 （二）个人备课（50分） 1、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣1分/人，缺交扣2分/人。 2、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣1分/课时，不合要求扣0.5分/次。二次备课不符合上述要求者，扣0.5分/次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣0.5分/次。 3、课表上的所有学科要按课时写好教案。迟交扣1分/人，缺交扣5分/人。 二、课堂教学：（50分） 1、上课教师应充分作好课前准备，预备铃声前2分钟就进课堂。迟到五分钟内扣2分/次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣5分/次。 2、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣1分/次，拖堂扣1分/次，无故中途离开扣2分/次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣2分/次。 3、准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣1分/次。 4、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣1分/次。 5、眼保健操的时间，当堂任课教师必须督促学生，不履行职责扣1分/次。 6、未经教导处允许，不得擅自调课、停课。外出教研活动可事先调好课，并报教导处。擅自调课扣0.5分/次、擅自停课扣5分/次。 7、原则上不占用其它课给学生补课或教育，如有特殊情况，不得中途让学生回班。私自占课扣1分/节。 8、课堂纪律要严明，要认真组织教学，培养学生的良好学习习惯。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣2分/次。
初中部教学常规管理制度
初中部教学常规管理制度 (试行) 为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工作实际制定本常规管理制度。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。 一、总则 第一条教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以及新的课程理念，借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果，制定的教学工作规范。建立与遵循教学工作常规，可以使学校的教学工作有章可循，有效地克服教学工作的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，以保证学校建立正常稳定的教学秩序。 第二条本常规力求体现正确的办学方向，遵循教育规律，加强教学管理的科学性和规范性，提高管理的艺术性，调动教师的教与学生学的积极性，培养和发展学生的个性，关注学生学习的兴趣和经验。 第三条本常规由学校具体落实执行，教务处予以指导并检查。 第四条本常规是学校教学管理、教师教学、学生学习及学校教科研工作的基本常规要求，请各位教师认真遵照执行。 二、教学管理常规 教学管理是学校管理的主体。各年级组要科学组织协调教学全过程，建立一套合理的教学工作指挥系统，保证教学工作的正常运行。 第五条制定和完善各项规章制度。根据党和国家对教育改革和发展要求，以及本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括教职工政治、理论学习制度，备课、上课制度，学校会议制度，教师办公制度，学生管理和德育制度，防流控辍制度，学校考勤制度，校园环境管理制度，教师队伍建设制度，教师和学生评价及管理制度，校本教研制度，教学反思制度，教师监考管理制度，实验室管理制度，实验教学和电教管理制度，图书阅览管理制度，中学生一日常规要求等。 第六条制定工作计划。学校、教研组、教师根据课程标准、教材、教师教学用书以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。学校制定学校年度、学期、周工作计划，包括学校教学工作计划，德育工作计划，教研、科研工作计划(含研究性学习、课题研究活动计划)，青年教师培养计划。教研组制定教研工作计划，教师制定学科教学计划，学生良好学习习惯培养计划，班主任工作计划，学习困难学生帮助转化和特长生培养计划等。 第七条合理安排课程。严格按照部颁《课程计划》要求，合理安排国家课程、地方课程。科学编排课程表，做到开全课程，开足课时。开学后及时将课程表及任课教师安排表报镇中心学校审查备案。 第八条落实领导上课、听课、指导教研活动制度。校长、副校长必须一门主课。每学期校长听课不少于2 0节，分管业务的副校长不少于3 O节，教务主任每周听课不少于2节。建立学校领导每周一次的“集体调研课制度”，共同听课、评课，把握教学实情。中层以上领导干部分工负责学科教研活动并全程参与教研活动。 第九条落实教学常规检查制度。建立“教务处——教研组——备课组”三级一线的教学常规检查系统，对教学常规实行定期与不定期检查。学校每月至少详查一次，并做好纪录，纳入教师业务考评档案。
初中教学常规考核细则
江油市初级中学校 教学常规考核细则 为了加强对教学的过程管理，全面落实教学“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，兹制定本考核办法： 教师“六认真”考核的内容：教学设计、上课、辅导、实验（实习）、教研活动、作业批改。考核实行扣分制，总分为10分， 一、教学设计 分为每月定期检查和随机抽查。 1、内容要求： （1）项目填写完整，教学设计包括：课型、三维目标、教学重点、教学难点、教法、学法、授课时间、课时安排、教学媒体、教学环节、板书设计、作业设计、教学后记（或教学反思）。 （2）教学基本环节包括： 导入——新课导学——课堂小结——课堂练习——作业与练习。 2、质量要求： （1）体现教师活动与学生活动，每个环节教师做什么，学生做什么，体现对教学的指导性。 （2）体现新课改理念、教学手段、教学方法。 （3）集体备课教学设计应体现第一次修改意见和第二次修改意见，同学科教学评价、教学反思、教学效果反馈。
（4）语文以课为单位，数学以章或节为单位，英语以单元为单位，物理以章或节为单位，化学以章或节为单位，思品、历史以课为单位，地理、生物以以章或节为单位，分课时备课；音乐、体育、美术、生安按课时备课， （5）复习课教学设计要求：①应有教学时间、复习内容、复习要点（如使用复习资料应附在后面）、复习的主要环节。②使用试卷进行检测练习，应将检测试卷附后，试卷应注明检测时间，并将试题答案做在试卷上，不能是空白试卷。③建议将复习课教学设计写在整理后的集体备课教学设计集的背面。 3、备课量要求： （1）语文：每周备课5节；数学每周备课5节，初一、初三英语每周备课6节，初二每周备课5节，初三化学、物理每周备课3节；以上学科可安排一节机动课时。 （2）初二物理每周3节、思品、历史、地理、生物、每周2节，初三体育每周3节，初三美术每周2节，其它年级音乐、美术、体育、信息、生安、综合实践及地方课程、学校课程每周1节。 （3）机动课时可安排作业评讲、练习等，备课可简略些。 4、检查要求： （1）项目填写不全每项扣0.1分； （2）师生活动体现不充分或未体现扣0.2—0.5分； （3）新课改理念、教学手段、教学方法体现不充分或未体现扣0.2分。 （4）备课量检查以授课时间为准，未按课时备课的，不计算备课量，备课量不足，差1节扣0.5分。
学生量化考核细则一
学生量化考核细则 1 为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则： 一、出勤： 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。 2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。 二、学习： 1、课前准备。 A、候课：提前回到自己位置，准备好学习用具，预习或复习学科所学，等待老师来上课； B、每天早读课前5分钟由（值日）班长组织喊班风、学风或口号。 （下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静；） C、班长应及时提醒同学按要求做好，对不立即整改者，每人次扣1分。 2、作业：包括课作及家作。（此项由课代表、组长考核） A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣1分； B、作业未做，到校后班级补作业，扣1分； C、作业质量不好，扣1分； D、作业重写，抄作业，扣1分； E、作业不及时更正的，扣1分。 F、作业打优的每次加1分。 3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。 4、课堂上坐姿端正，不合要求者每次扣1分。 5、课桌上不能有过多书本或杂物，以学校规定为准，不合要求者每次扣1分。 6、在课堂上受到任课老师的批评（非学力因素），每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等，每项、每人次扣5分。 三、劳动与卫生（教室及公共区。此项由卫生委员负责考核）： 1、值日生要认真做好区域卫生，每天坚持两扫一捡，对不认真做或做不干净者一次扣2分。 2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣1分/次。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。 4、看见地面有垃圾，却不主动清理的，扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣1分，并写出200字的说明书。 教室内外、公共区卫生每日检查2—3次，上午一次（第一节课前6：55），中午一次（12：40）晚自习一次18：20。 检查标准： A、教室卫生： 1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分。 2、在课凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣1分。 3、地面有纸屑，痰迹扣1分。 4、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣2分。 5、讲台、黑板有灰尘扣1分。 6、门窗、瓷板墙面不干净，扣1分。 7、教室外走廊有纸屑、杂物扣2分，地面有明显污迹未拖干净扣2分。 B、公共区卫生： 1、公共区卫生要求全天候保洁，公共区地面脏，有纸屑、杂物扣2分。 2、公共区每日6：50前，12：40前定时清理1次，其它时段不定时保洁。清理不及时、不彻底扣2分。 C、个人卫生： 1、在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、女生烫发、染发、穿奇装异服、留长指甲、染指甲，每项每人次扣2分。 2、由生活老师反映个人卫生差，每次扣3分。 3、在班级举行的个人卫生突击检查中不合要求的给予扣2分，并写出300字的说明书。 四、文明与纪律（此项由班长、团支书负责考核） 1、升国旗奏（唱）国歌要肃立，集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣2分。 2、每天坚持佩戴好学生证，一次不戴者每次扣1分。学生证要经常保持干净。 3、骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者（扯头发、摸别人、乱敲人、干扰其他人活动等），每人次每项扣5分。 4、课间未经老师允许随意进入教师办公室每次扣2分。 5、在教室及走廊等地打球、打卡、追打、踢球（包括毽子）等，或爬围墙等其他有潜在危险的活动与动作，每人次减2分； 6、不排队到食堂就餐每次扣1分，不按桌就餐，乱跑动，有意拥挤，每人次扣2分。 7、乱倒饭菜，浪费粮食，乱泼水每人次扣1分。
中学教学常规管理制度-范文
中学教学常规管理制度 为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《xxx普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和xxx教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定xx中学教学常规管理制度，希全体老师认真学习并贯彻执行。 一、课前准备工作： 1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。 2、拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。 3、集体备课。教师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。 4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活 动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，教师要先“下水”完成，学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。 二、准备教学工作： 1、准备上课，教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。 2、做好教学组织工作：
（1）预备铃响后，教师应督促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。 （2）上课铃响后，教师进课堂；班长口令：“起立”、教师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，教师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理准备。 （3）教师根据班长报告，填好点名册开始上课。 3、教师施教中应态度亲密，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清撤，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、调和的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。 4、板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。 5、端正教态与学态。教师要以身作则，上课时态度严格，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。 6、对个别学生的违规行迹教师应采取灵敏、合适、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。 7、不拖课、不占课，督促学生做好“二操一锻炼”。 8、认真落实省颁课程计划，开足上好各学科课程。 9、严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随便调课停课。 10、下课铃响，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。 三、加强课外辅导，促进学生的发展： 1、教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性的集体辅导。 2、在学习上热情关心后进生，帮助他们分析后进的原因，鼓励他们树立信心，改进学习方法，赶超班级上的优生。
教师教学常规考核细则
周林学校中学部2014—2015学年度第二学期 教务处教师考核细则（试行） 一、早辅导、晚自习及课堂常规 （一）有下列情形之一的扣1分/次： 1、有个别学生随意走动、倒水或传递东西、讲小话、搞小动作或中途离开（特殊情况除外） 教室等而辅导教师未有效教育制止； 2、有个别学生抄袭作业的； 3、有学生讨论，影响其他同学学习； 4、学生早读不读书而早读教师不及时提醒的(星期一或听写单词除外)。 （二）有下列情形之一的扣2分/次： 1、辅导教师利用早读做纪律教育或晚辅导讲课、考试、收发作业、备课、批改作业等影响学 生正常学习行为的； 2、有学生随意走动、倒水、喝水或传递东西、讲小话、搞小动作和中途离开教室等； 3、接听或拨打手机（周一第一节晚自习班主任联系家长或平时特殊情况除外）。 4、下课铃未响而教师提前下课； 5、教师体罚学生造成一定影响的； 6、教师未用普通话上课； 7、第五节课后任课教师拖堂没有监督学生认真做眼保健操的； 8、有两人及其两人以上学生抄袭作业而老师又不予管理的。 （三）有下列情形之一的扣4分/次： 1、辅导教师酗酒后进教室； 2、辅导教师在教室内抽烟； 3、私自调换（或请人代）早读、晚辅导； 4、教师上课时课堂纪律混乱或课堂上学生起哄致使课堂无法进行的； 5、体罚或变相体罚学生造成严重影响的。 6、学生迟到人数达5人（含5人）以上的。 7、学生五人（含五人）以上抄袭作业的。 二、教师考勤： 1、迟到、早退（≤5分钟）按2分+分/分钟进行计算； 2、教师上课期间连续脱岗时间大于五分钟或直接未进入教室上课的视为旷课，一次性扣5分，并从旷课老师课时津贴中扣除相应老师的代课费； 3、教师中途离开课堂达3分钟以上按2分+分/分钟进行计算。 4、教师请事假按1分/节，病假分/节进行扣分，病假必须出具相关证明，公假不扣分； 5、教师坐班上、下午各按一节正课进行考核（以教务处检查为准）。 三、监考及阅卷： 1、监考过程中监考教师玩手机、阅读书报或打瞌睡的每次扣2分； 2、教师装订试卷出现倒装、错装等按2分/份扣除考核分，超过五份按五份计算，试卷遗失按5分/份计算，超过五份按五份计算。 3、阅卷时统分每份错误超过10分含（10分）的，按2分/份扣除统分教师和复查教师考核分，以教务处查实的或任课教师提供的试卷为依据； 4、评卷出现严重错误或失误的酌情扣3至5分； 5、监考记录表、评卷记录表填写不完整按1分/科扣除考核分。
教学常规考核细则
（三）教学常规考核（20分） 1．备课（5分） （1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。 （2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。 （3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。 （4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。 （5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。 （6）每次检查评价等第差者扣0.5分。 （7）检查时缺交一次扣1分。 2．上课（5分） （1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。 （2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。 （3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。 （4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。 （5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。 （6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规的有一节扣0.2分。上课没有使用手语的每节扣1分。
（7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。 （8）喝酒进课堂、在教室吸烟的或接打的，一次扣0.2分。 （9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。 （10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。 （11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。 （12）无教案上课，发现一次扣0.5分。 （13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。 3．作业（文）及目标检测（5分） （1）容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。 （2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。(作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改) （3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的,一次扣0.1分。 4．其他（5分） （1）批阅考试卷不认真,分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0.2分；不按规定做试卷分析的，扣0.2分。 （2）制定个别辅导计划，少1人次扣0.1分。 （3）监考不负责任，学生作弊严重的,每出现1次扣监考者2分。
小组量化考核细则
小组量化考核细则 岗位量化考核,以期增强护理管理的科学性、准确性、可操作性,从而提高护理管理水平。下文是小组量化考核细则，欢迎阅读! 小组量化考核细则一 为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。 一、合作小组的组建： 1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。 2.小组长的选拔： ①组长要有较强的责任心; ②组长成绩比较优秀; ③组长要有较强的语言表达能力。 3、学科长的选拔：
①学科成绩占优势; ②有带头意识; ③责任心强。 ○4有一定的组织协调能力。 4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。 二、组内学生评价细则 1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。 2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分(正字画一笔得一分)，得到老师的特殊表扬加二分;回答错误不加分。②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分;展示错误不加分。③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不积极不参与该项为0。④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项
初中学校教学常规管理制度.
初中学校教学常规管理制度 为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。 一、教学计划 1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。 2、教学计划应具有如下四项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施等。教案中要有教学进度安排，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。 二、课前备课 1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。 2、备课应形成教案。完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。 3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。基础层的教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。成熟层的教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施方案 为了进一步加强我校常规教学管理，规教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、指导思想 通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、检查围及容 检查教师教学工作的：1、教学设计或教案 2、10名学生（临界生）作业批改情况 3、听课记录 4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。 三、检查容权重及赋级原则 1、级别设置 每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年总评作为考核的重要依据；检查容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级 2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案 A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。教案(教学设计)数量达到要求。每周不少于单班课时的70%。 B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。 C级：书写不认真，容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。 2.2.作业批改 A级：作业布置精当，适量。批改及时，有鼓励性批语。数量达到标准。 B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。数量达到标准。 C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少. 2.3、听课记录 听课记录检查以次数为准。教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。 A级：达到或超过基数 B级：不少于基数的70% C级：低于基数的40% 2.4 业务学习 使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。笔记容与教育教学有密切关系，能坚持学习。 A级：使用业务学习专用笔记本，每周1次，每次学习有时间、地点、说明等，容详实。 B级：使用业务学习专用笔记本，每两周1次，容较详实。 C级：无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质容。 说明：分项赋级，A级不超过30%，C级不少于20% 三、常规检查组织与操作 1、成立检查小组。 常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、老师进行。共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、（政、史、地）一组，每组确保两人同时检查，检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进提供有力依据。
教学常规考核细则
教学常规考核细则 （三）教学常规考核（20分） 1、备课（5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0、1 分。（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0、1分。（3）未按规定备详案的，每节次扣0、1分。（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0、2分。（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0、5分。（6）每次检查评价等第差者扣0、5分。 （7）检查时缺交一次扣1分。 2、上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0、2分。（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0、1分。（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0、1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0、2分。（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0、5分。（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确，教学效果很差的，1节扣0、1分。（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0、2分。上课没有使用手语的每节扣1分。（7）上公开课，听（观）课教师评价均分在70分以下的，扣0、5分。（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0、2分。（9）课前准备
不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0、1分。（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0、2分。（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。（12）无教案上课，发现一次扣0、5分。（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0、2分。 3、作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0、1分。（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0、1分。（作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改）（3）批阅不及时，批改极不认真，有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的，一次扣0、1分。 4、其他（5分）（1）批阅考试卷不认真，分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0、2分；不按规定做试卷分析的，扣 0、2分。（2）制定个别辅导计划，少1人次扣0、1分。（3）监考不负责任，学生作弊严重的，每出现1次扣监考者2分。（4）计划或小结，缺一样扣2分。（5）材料上交不按时，每推迟1 天扣0、1分。 （四）出勤与值周考核（10分） 1、实行坐班工作制。以半天为单位计算，每周每人必须坐班满6个半天。 2、全体教职工都必须严格遵守工作纪律，坚持正常的上下班制度（以半天为考核单位），做到按时上下岗。出勤考核实行签到
中学生量化考核细则
学生量化行为考核细则 一、指导思想： 为了进一步加强学校精神文明建设，弘扬“勤奋、求真、敬业、创新”的良好校风，充分调动全体学生在学习、工作、生活等方面的积极性、主动性和自觉性，逐步形成有条不紊的教学秩序，奋发向上的精神面貌，勤奋求知的读书风气，尊师爱生的和谐气象，文明礼貌的行为习惯，创新进取的竞争意识，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，制定本细则，对学生品德操行打分是学校管理工作重要措施，是学生德育成绩的量化。在一定程度上反映了学生在校期间思想品德行为方面的表现。 二、考核办法： 每个学生每学期操行分起点定为70分，再结合平时表现给予奖分和罚分。以操行分高低为依据，期末进行操行等第评定。操行评定分为四个等次：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D），并分别记入学生成绩报告单和学生个人档案，作为永久档案。操行等次为不合格者，初三级将给予延迟毕业或不予毕业处理。初一初二普通班学生在注册时必须携家长一同注册，并作试读生处理。 （一）加分部分： 1、参加各级种类竞赛并获奖者： 4、 大进步的可对其酌情加分 ①班级总分第1-5名每人加5分，每6-10名每人加3分； ②单科1-5名每人加5-1分； ③统一考试总分达到级前九百强的加3分；
④各科成绩每进步一名加1分。或成绩每进步5至10分加4分 ⑤被评为文明班的每生加5分。 5、向校黑板报、团刊、校小记者报等投稿并被录用奖5分/次。 6、见义勇为：敢于同坏人坏事、不良倾向作斗争或及时提供有效线索者奖5-10分/次。 7、好人好事，助人为乐，或学校突击性分配任务时成绩突出者奖1-5分/次。 8、拾金不昧者加3-10分/次。 9、寝室在《文明寝室评比》中，获文明寝室的每个成员奖2分。 10、每周完成班主任或任科布置任务，没有违反纪律的加2分 11、每月全勤者奖3分，学期全勤者奖10分。 12、班主任有权对本班表现突出的同学一学期中奖励10-15分。 13、对学校工作勤勤恳恳、任劳任怨并获得同学好评的学生干部，通报表扬后一次性奖励10分。 （二）扣分部分： 第一部分：班风学风部分。 1、考勤：迟到、早退（包括早、晚自修，下同）一次扣1分；旷课一节扣2分；旷课一天扣10分； 2、上课期间（包括早、晚自修）无故离开教室一次扣1分。 3、没有按要求进行早读的扣2分。 4、课堂纪律：伏台扣1分,睡觉扣2分，讲话，吵闹的扣3分，搞小动扣2分,过位扣3分,考试作弊扣5分；缺交作业扣2分；缺学习用具扣2分；上课不带书本的扣3分。顶撞老师，态度恶劣者扣7分；没有列入在内的其它违反纪律的酌情扣1-3分。第二部分：礼仪及仪容仪表。 1、不按要求穿校服,或衣冠不整的每人次扣2分。 2、头发达不到要求一人次扣2分。男生头发发际不得到耳，发脚不得到脖子。女生长发要扎起。染发扣5分，责令其重染回黑色。 3、带首饰一人次扣2分。 4、穿奇装异服或衣冠不整的扣2分。 5、穿拖鞋扣2分并没收施鞋（期末由家长领回）。 6、对侮辱教师、或学生会、团干、同学的，不接受教育等不礼貌行为，扣2-5分。 7、用语不文明，讲粗言秽语的扣2分。 第三部分：卫生清洁。
教学常规量化考核细则_--中学教学常规检查细则
教学常规量化考核细则_**中学教学常规检查细则 **中学教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案，特制定我校本学期教学常规检查细则。 一、备课与上课（一）备课1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。 要分课时备课。 2、语数英物教案必须包括下列几项内容：①讲授内容； ②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点； ④教学方法； ⑤教学步骤； ⑥作业题型设计； ⑦教后感。（政历生地可只备教学步骤和讲授内容）3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。 4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。 5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。每学期至少有1篇有意义的教学后记或心得。 （二）上课1、教师要严格遵守课堂纪律：上课铃前教师必须到位，响后迅速进入教室； 上课期间不能坐堂（晚自习例外）、不能离开教室； 应准时下课，不得提早下课（体育课可提前3分钟下课），下课尽可能不拖堂。上课期间，手机调为静音或振动状态，不得随意接听、拨打电话等。 2、教师要按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，能自主学习。 7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 8、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，
量化考核细则
教职工教育教学责任制量化 考核细则 第一章总则 为了客观、公正评价教职工每学年的德才表现和工作成绩，充分调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，认真履行教育教学岗位职责，特制定本《考核细则》。 二、全体教职工共性部分 第一条：师德考评（20分） 要求全体教职工爱党、爱国、爱生、爱校，思想品德好，政治觉悟高，全面执行教育方针，遵守国家法规法令和学校各项纪律，乐于奉献，教书育人，为人师表。 全年符合以上要求计20分，出现下列情况者均按规定减分。 1、政治、业务笔记缺一次减0.5分，并根据交送时间和记录质量酌情减分，缺一项或有抄袭别人行为者减1－3分。 2、因出现违法违纪行为被公安部门传讯或受党政纪处分一人次扣3－10分，刑事拘留减20分。 3、不按上级要求参加计划生育检查或有弄虚作假行为减5－8分，有超生行为者考核总成绩为不及格者，定性为不称职。 4、向学生推销资料或以收费为目的的向学生推荐资料，以收费为目的的乱补课，不经学校允许外出代课，将本校或本班学生介绍到校外进行收费补课，向学生私自罚款、收费，工作时间做生意、做私活，体罚或变相体罚学生、有意侮辱学生人格，有上述情况之一者减1－5分。
5、不服从学校的工作安排或自行安排调整学生、拒不接收学校安排的学生，有上述情况之一者扣责任人1－5分。 6、参与集体闹事、罢课，在校内打扑克、玩麻将、下棋，出现上述行为之一者，减2－8分。 7、工作中出现明显失误，任课教师上课时间内出现严重伤亡事故或严重违纪事件，改卷、监考中出现严重失误等，有上述行为之一者，根据情节轻重减1－8分。 8、班内出现严重伤亡事故或违纪事件，根据情节轻重扣除班主任1－5分。 9、拒不服从领导分配，公开打骂、诬陷领导或同志，造谣、传谣、散布消极言论影响恶劣者，发现一次减5－10分。 10、向家长索要财物，提出不合理要求或诱导学生向老师赠送礼品者减2－5分。 第二条：考勤（20分） 要求全体教职工严格遵守学校工作制度，出满勤者计满分，有下列情况者按规定减分。 1、事假一天减0.5分（婚、丧等规定假除外），病假（有报销凭据和住院证明），住院期间不扣考核分。事假30天以上，本学年考核成绩为59分以下，定性为不称职，每人每学期一天机动假，机动假内不扣考核分（但按事假扣钱）。产假跨学期者（假期连续计算），一学期产假不超过30天，不扣分。超过30天者按全校上班人员平均分计分。 2、各种会议、活动无故缺席一次减0.5分，请假、无故迟到或早退三次视为缺席一次均减0.5分。 3、旷工一节减5分，一学期累计旷工2节，本学期考核分为59分以下，定性为不称职。
中学教学常规工作细则
上海市*中学教学常规工作细则（修订稿） 一、制订教学计划 1、通读教材，认真学习《二期课改课程标准》，掌握本学科教学要求，开学前每个备课组都必须制订好教学计划。 2、教学计划分教学目标、基本内容、基本要求、重点、难点、进度安排等几部分。 3、进度安排应包括课程进度、单元测验、重大考试、复习课、实验课等详细安排。 二、备课 4、各备课按照《*中学备课要求》，采取集体备课的形式，定点、定时、定人。为防止“备课制”的异化现象，每次集体备课之前由备课组长检查所有教师本次教案，然后在集体备课的基础上形成个人风格的教案。 5、要重视教学过程的设计，精心考虑导入环节的设计、问题和情景的设计、学生活动与师生互动的设计及板书的设计。 6、每学期开学前必须备好1～2周的课。 7、所用教材如果是本人首次讲授或新编教材，应写详案。 8、教案必须包括课号、课题、课型、教学目标、教学重点、难点、教学手段和方法、教学过程、作业布置与教学后记。 9、教材上的练习、配套习题及补充作业，理、化、生的实验等，课前应做一遍。 10、上课一定要有纸质教案。 11、备课组长做好备课活动记录。 12、每学期由教研组长检查教案两次，并作出评价。 三、上课 13、各教研组要按照教学原则，依据教学设计有序开展教学活动，有机整合三维目标，并将融入学科教学内容之中。 14、课堂教学中语言要通俗易懂，准确简练，板书工整、演示正确，合理有效地使用教具及多媒体设备。 15、教学过程中要环节紧凑，结构严谨，节奏适度；抓住关键，突出重点，突破难点，例题、
训练适度；教学形式、方法、手段的运用符合内容需要、学科特点和学生实际，方法、手段灵活多样；因材施教，面向全体；关注学生，及时纠正学生不良学习习惯；启发诱导，指导学法，注重学生创新能力的培养；精讲精练，体现思维训练；教学信息反馈及时、准确。 16、要注意上课流程的规范，认真做好二分钟预备铃工作，准时上课，不迟到，准时下课，不拖堂。课前有眼保健操的，应在眼保健操前进入教室。 17、按学校规定的课程表上课，未经教导主任同意，不得私自调课；教师有代课的义务；通讯器材不得带进课堂，一般不得坐着上课。 四、作业 18、根据《上海市*中学学生学习常规的基本要求》对学生提出明确的作业要求。 19、适当控制各年级作业量，高一、高二年级每天作业量约为2.5小时，高三每天作业量约为3小时。 20、认真及时批改作业，每次均应注明批改日期和评价等第，并及时发还学生，应保证学生在下一次使用该本簿册之前有时间领会批改意见和订正错误，应避免将作业本长期积压在教师手里或临到用时才发还，对学生所作的订正，教师须再认真批改。 21、及时评讲作业中存在的问题，做好信息反馈工作。 22、教研组长每学期检查作业批改情况两次并作出评价。 五、课外辅导 23、注重因材施教，主动对学生进行个别辅导。 24、指导学有余力的学生自学提高。 25、帮助学习有困难的学生补差补缺，改进学习方法，增强学习信心。 六、测验、考试与质量分析 26、严格控制测验次数，非毕业年级每学期每门学科2～4次。 27、掌握好试卷的难易程度。期中、期末考试试题中基本要求题、中等或较高难度题之比一般为8:2，命题平均分的期望值一般为75～80分；月考考试试题中基本要求题、中难度题与较高难度题之比一般为7:2:1，命题平均分期望值可适当降低，但最低不得低于65分。 28、考试命题由学校委托教研组长负责，期中与期末考试原则上采取背靠背命题的方式。实行流水阅卷，评分公正、公平、合理。
中学教学常规管理细则
****中学教学常规管理细则（试行） 教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。为了更好落实教学常规，稳步提高教学质量，根据闽教基（2003）26号“关于印发福建省普通中学教学常规管理若干意见的通知”精神，结合我校实际情况，特制定“连江五中中学教学常规管理细则”。教学常规分为计划、备课、上课、作业批改（阅）、辅导、考试考查、总结、教研活动、请假程序与要求、代课安排与实施办法、监考工作的操作规程与要求等十一项工作。教学常规的落实、执行情况，由教务处通过各种途径检查并纳入目标管理、教师年度考核和评优、评先工作。 一、计划 制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是课程标准、教材。 1、教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各年段集备组计划、学科教学进度和课外活动、兴趣小组活动计划。 2、学校教学工作计划、教研组工作计划和课外活动、兴趣活动小组。计划内容一般具备：目的、要求、主要工作任务、工作措施、活动安排。 3.各项计划必须在每学期开学第二周提交教务处。 二、备课 备好课是上好课的前提。不备课而上课是渎职行为。备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。对备课的要求是： 1.严禁无教案上课或不带教科书上课，不认真备课应予批评并处罚。 2.认真研究《课程标准》、教材和阅读有关参考材料。明确教学目标， 把握教材内容及结构，确定重、难点知识，发掘教材中思想教育因 素。
3.了解和分析学生实际，了解学生现有知识基础、学习能力，特别是 学习单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。 4、精心设计教案 教案应按分课时逐节撰写，教案详略视教师基本情况而定，高级职称的教师可写简案，一级职称的教师可写略案，二级、三级、见习期教师应写详案。其中，任教三年（含三年）以内的教师必须是手写教案。教案应体现教育新理念，并能反映学科特点及一堂课的主要内容：（1）课题；（2）教学三维目标和要求；（3）重点、难点；（4）思想教育因素；（5）教法、学法；（6）教学步骤和过程设计；（7）板书设计；（8）作业内容；（９）课后记、教学反思。鼓励教师编写个性化的教案设计。 5、作好课前准备 课前应熟悉教案；熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时排除，对于演示、实验课程应预先做好教具、器材等的准备工作，并要进行操作预演，确保实验的安全。 6、各学科一律实行超前一周备课。教务处定期或不定期对教案进行检查，并做记载，作为考评的重要依据之一。 三、上课 上课是教学工作的中心环节，教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的。对上课的要求是： 1、按课表上课，课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、私自调课、代课，违者按照旷课处理。 2、课前三分预备铃响，教师须带好教案、教学用具到达上课地点。 3、上下课时师生相互问侯。上、下课师生问候语统一规定如下：预备铃声响后：上课教师提醒学生做好上课准备。上课铃声响后，教师宣布：上课！班长：“起立！”老师：“同学们好！”学生：“老师好！”教师回礼。班长：“坐下！”下课铃声响后：老师宣布：“下课！”班长：“起立！”老师：“同学们再见！”学生：“谢谢老师！”老师回礼（上课结束）