说声对不起作文10篇2020年

说声对不起作文10篇2020年

说声对不起作文10篇2020年

说声对不起(作文10篇) 说声对不起作文（一：

教师对于那件事真的很抱歉。我明白说一次管用，说两次管用，可是说多了会让让别人觉得虚伪吧？在跟您承认错误之前，我已经做好了心里准备，可您非但没生气，反而是静下心来和我谈谈，教师您明白吗，您这样我会很愧疚。

那个慈祥的教师；

好想和你说声对不起，那个笑起来很迷人的女教师；

好想和你说声对不起，那个从来不会发脾气的女教师……那件事您必须还没有忘吧！已经快一个星期了，可是我一向想和你说声对不起，一向不明白怎摸开口，或许是不明白该怎摸应对您吧。应当是怕您生气吧、应当是怕您骂我吧！上课一向问同桌教师还会叫我回答问题吗？她说会。确实您一如既往的微笑的叫我回答问题，好像什麽都没有发生似的、教师我明白那件事您必须还没有忘，还记得一清二楚吧？我明白您嘴上虽然没说但您必须生气了吧。教师想骂就骂吧，就像您所说的一样想哭就哭吧！好想和你说声对不起，那个善良的教师！好想和你说声对不起，那个善解人意的教师！好想和你说声对不起，我敬爱的刘教师……说声对不起作文（二）：

前天，我正在收拾书架，翻出了许多以前收集的学习资料，突然有一张有很多红叉的试卷跳入我的眼帘，我轻轻地拿起这张试卷，这是一张数学试卷，上头有一个又红又大的“76”分。以往的那件事，又浮此刻我的眼前。

记得那是一年级的时候，教师说明天要进行单元测验。我想，这有什么，上次单元测验，我还考了满分呢！我问过妈妈，少年宫有没有考试的兴趣班，给我报一个，我就能够天天拿满分了。晚上，我草草地复习了一下，就看动画片去了。来自：作文大全第二天，拿到试卷，平时做题飞快的我，竟然一道题也答不上来，哦，不，每个人都明白这样意味着什么。来源：作文网zw.怀着一颗忐忑不安的心，最终等到了公布布分数的时候，领到我的试卷一看……天呐！仅有76分！对我来说真是一个天大的打击，我回去怎样向爸爸妈妈交待呢？老天爷，快来救救我。可是，此刻谁还能救得了我呢？我瞒

着他们俩度过了星期六，可到了星期天，最终露馅了。妈妈让我把试卷拿给她看，我又悲痛又害怕，急地哭了。哦，莫斯科不相信眼泪。我明白当时她十分生气，因为她总是说在学校的事情不要瞒着大人，可我那时怎样了，忘了妈妈说的话。

我仔细地折好这张试卷，把它放进我的宝物盒里。妈妈，我在心里真诚地对你说“对不起，我错了！”我以后必须不再骄傲了，要脚踏实地地学习，并且就算有天大的事，也要回来告诉爸爸妈妈，请他们帮忙我。

说声对不起作文（三）：

一句“对不起”，能有什么含义呢？“对不起”是用来向别人的，但你必须不明白，一句“对不起”，能够让人心生温暖，改变许多对别人的看法。

昨日，我坐公交车回家。车上很拥挤，我好不容易找了一个靠近车头的位置，坐了下来。到了“天苑花园”这个站时，上来了几个背着大包小包的外地乘客，看起来像是刚下了火车似的。他们背着很多的东西，说着一口不知是哪儿的方言。他们一上车，就把带着的所有东西都防在了地上，把原先就拥挤的车子，塞了个严严实实，由于东西多，他们就把东西放到了我的座位旁，害得我只好把身体扭向一边，躲开他们的包。我的心里很不舒服，觉得他们占了我的位置。我打心眼里的厌恶他们。这时，公交车突然一个急刹车，那群外地乘客中的一个人由于没有抓把手，向后倒来，为了坚持平衡，她的一只脚狠狠地踩在了我的脚上。那可是我新买的球鞋啊！我赶紧低头一看，只见白色的鞋子上印着一个很明显的黑鞋印。那位外地妇女意识到自我踩了我的脚，赶紧转过身来看。她一看到我的鞋子上的那个鞋印，立刻用一句十分生涩的普通话对我说了一句：“对不起！”我一听道她的这句话，大脑立马停止了运作，刚刚自我对那位妇女说过的坏话一句一句地浮现了出来。我还没反应过来，只得一个微笑回答了她那一脸紧张的表情。

我感到十分地诧异，她明明能够看到我的脸上那种十分生气的表情，为什么还要对我说“对不起”呢？我彻底改变了刚才对于那些外地乘客的看法。此时此刻，他们的身影看起来是多么地令人感到尊敬，令人感到…… 说声对不起作文（四）：

秋天到了，金黄色的树林里，厚厚的枯叶上，站着眉头紧锁的我，土黄色的秋风，吹下了我眼眶里的泪。我踏在树叶上，瑟瑟直响，好像那墓堆里的小生灵在狠狠的诅咒我。好想，好想说声对不起。去年暑假，贪玩的我同小表弟们一齐去乡下玩，那儿的一切都让我惊奇，矮矮的黄土房、金色的田地、收割的人们以及老房上的燕子窝。我是最先发现它

们的，于是，告诉了弟弟们。

我们拉来梯子，想上去一看究竟。我是第一个上去的，发现上边没有大鸟，仅有三只幼鸟，在无助的叫着。看着它们那黑色的眼珠，嫩黄的嘴巴在灵气的动着，我一眼就爱上了它们，便招呼弟弟们拿来鸟笼，准备捉鸟。就在我欣赏着这几只小燕子的时候，大鸟飞来了，小鸟们吱吱地欢快地扑扇着还没长毛的翅膀，张大嫩黄的小嘴……这时，弟弟们来了，看着鸟笼，我又有了一个大胆的举动：把大鸟也捉住！于是，我蹑手蹑脚地扑向了它们幸福的一家。只用了一扑，我就抓住了那两只大鸟，把它们放入了鸟笼，又把小鸟们一个一个地装进了笼子。

大功告成，我开心地唱了起来。我刚把鸟笼藏好，妈妈便来了，看着脏乱的我们，嗔怪地瞪了我们一眼。次日，我们发现鸟笼的门儿开了，小鸟全没了，只余下两只老鸟那凉冷的身躯，鸟笼是被它们撞开的。羽毛也乱了。这下，我们便惶了神，为自我过火的欢乐而感到后悔。我真的好想说声对不起。我们赶做了两个小盒子，撒上小米，铺上棉花，把它们安葬在小树林里。

那一刻。我后悔与自责涌上心头，树林里抽泣不断。“啪嗒”，一滴泪滴在枯叶上，打断了我的回忆。秋风吹过。心里难过。真的好想说声对不起。

说声对不起作文（五）：

四年级的时候，我犯过一个错误。虽然此刻那个人已经原谅了我，可我还是想大声地对他说一声“对不起”。

记得那天中午，我想跟袁玮泽说一句话。可是袁玮泽一向不肯听我说，因为他正在跟他的那些朋友说其它事。我被冷落在一边，本想等他们说完再说，可直到打铃要上体育课了，他们还没有说完。我无可奈何地又叫了几声袁玮泽，可是他照样不理我，还不时转过来对我说：“不要烦我嘛。”我一听，火冒三丈，又不知该说些什么好。于是我气鼓鼓地跑进教室，抓起袁玮泽的书冲向女厕所一鼓脑地把他的语甩到了教学楼后面的雨篷上。“嘭”的一声好像让我的脑袋清醒了许多，我立刻明白我犯了一个错误，一个很严重的错误，他以后上语文课咋办。我一边走一边想，他只可是是没有理我，我又何必大动干戈地把他的语文书甩了出去呢？我越想越后悔，真想立刻有人给我一粒后悔药，那我必须不会做这样的傻事了。回到教室，我不由自主地看了一眼袁玮泽，心里十分羞愧，但又不敢去主动交待。

直到午时上语文课了，袁玮泽在座位上心急火燎地寻找他的语文书时，我的脸不禁红了起来，可我还是没有勇气站起来承认错误。

放学后，袁玮泽一边走一边说：“如果让我明白是谁干的，我必须不会饶了他。”这时我才支支吾吾地对他说出了原委，埋着头静待他的“雷霆大作”，可是，他听了以后没有我想像中的大发雷霆，而是心平气和地对我说：“妹妹，你害苦了我，我只好明天去复印一本了。”我支支吾吾地说：“对……不……起……” 十分感激袁玮泽能够宽容我，我以后再也不会做这样的傻事了。

说声对不起（六）：

好想说声对不起尘封了许久的事，当它再次赤裸在阳光下，内心仍有说不出的愧疚。——题记又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心境被眼前拥挤的场面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游蛇般走到了小路的尽头。

谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞大的上班族，再一看表，上课“哎，我的车，看让你给划的，怎样骑车的？” “对不起，车太多，我不细心……” 看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速的离开现场，然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声，我是否该回去？这与我有关吗？这一连串的问题，从我的脑海中进了出来，当我想着是不是该回去的时候，却发现骑着车已到了学校，放好自行车，迈着沉重的步子回到自我的座位，同桌似首发现了我的表情的扭曲，便询问我是怎样回事，我便将事情的原委告诉了他。

“后悔吗？”“嗯。” “回到去说清楚嘛。”我一阵沉默“想去就快点！”我看了她一眼，没再说什么，冲下楼，开锁，推车，奔向那个留下遗憾的地方，不知为什么内心有一丝不安。

到了那里，早已是一片平静，那些拥挤的车辆、人群也早已不在，仅有一阵风起，吹起了满地的灰尘，拂乱了我的头发，我呆呆地望着，说不出一种什么感觉，转身离开的时候，又是烟尘纷飞。

也许有些事情，过去了就没有重新回到的可能。

这件事就这样像流星一样过去了，留给我的仅有：好想说声对不起。

说声对不起作文（七）：

今日上午第一节课下课后，我和几个同学照商量着去操场玩“三个字”游戏！经过商议我们一致决定：最终跑到操场的当猫来抓我们！说完，大家争先恐后的向操场跑去，结果李子杰最终跑到操场。他理所当然当了来抓我们的猫。你可明白，李子杰跑步的动作比蜗牛要快三倍，我们就能够慢慢的跑，一点也不好累，并且还能够左顾右盼。突然，李子杰跑出最快的速度把我抓到了，真是“骄兵必败”呀！我又抓到了杨俊鹏，但我的指甲把杨俊鹏的手划破了，他没有哭，就是嘴里不停地说：“好痛!好痛!“王智强对我说：“你快给杨俊鹏说声对不起吧！要是他去告，你就完了。”我也想说声对不起，可是不知怎样回事嘴里像堵有一条毛巾似的，我连一个字也说不出来，脸颊火辣辣的。眼看杨俊鹏要大声地哭了，我最终鼓足勇气大声说：“对不起，杨俊鹏。”杨俊鹏平静的回答说：“没关系。” 一声对不起能够化干戈为玉帛，不是吗？我们又在操场上欢乐的玩“三个字”的游戏。

以后，我们就有福同享，有难同当！如果我以后做错了什么，请你们帮忙指点我一下，多谢！说声对不起作文（八）：

那天，天气闷热难挡，妈妈开车送我去哥哥家玩，一路上我们有说有笑的来到了哥哥家。

吃完午饭后，哥哥就约了小伙伴去学校的体育室打羽毛球。到了体育室，哥哥安排了小伙伴谁和谁对打，然后看对方的实力，分成实力弱的一组和实力强的一组，我自然是被哥哥安排在弱的一组，因为我不仅仅年龄和他们有悬殊，个子更不能和他们比，哥哥的安排我一点也不喜欢，心想和高手对抗才能锻炼出水平呀！可是想归想，我还是听从了哥哥的安排。哥哥安排了一个又瘦又黑的小伙伴和我打，一开始我还能接住他发过来的球，可毕竟年龄和身高有差距呀！我打了几个来回就累得不行了，哥哥的小伙伴也好像在我的身上找到了成就感，拼命的扣球，我就来来回回的捡球，越捡越气，越捡越愤怒，我猛地将羽毛球拍摔在地上，说：“不玩了，你们以大欺小！” 于是我气呼呼地回家了，回到家大姨妈问我：“怎样回来了？”我不高兴地说：“他们欺负我，老让我捡球。”这时哥哥也回来了，大姨妈听了我的话，立刻指责哥哥说：“弟弟难得来一次，你就这么招待他？”哥哥低着头说：“是我研究不够周到。”听了哥哥的话，我顿时羞惭极了，说：“其实不关哥哥的事，是我太不懂事了，以小卖小，处处都要别人谦让我。” 虽然这件事过了一段周婧比我高至少半个头，这样的巨人下，我倒显得只能站在她背后默默看着仰望着她

的脸。圆圆的脑袋上架着一副眼睛，白面书生一个样，但谁明白她的性格彪悍的跟我哥似的。其实吧……她也有个软肋，也是我最不愿意提起的——唱歌。

一次课间，周婧霸气侧漏的走向我的位子，正当我诧异之时，她一挨上板凳，就开了嗓，唱起了自我新学的歌曲。“在我眼中，在我心中……”我坐在旁边，默默的观察她，两只眼睛放了光似的，丹唇时开时合，俨然一副投入到自我的演唱会的即视感。正因为这样，我才不忍心打断她，因为这音色，我不敢奉承——声音小且粗，时而的转音会跑调，感觉很像是用假音唱。天哪，这姑娘爱唱歌我是明白的，一天一首，从不重复。“诶，我唱的咋样”一曲毕了，她转过头来问道。“额……这个……”看着她那双满怀期待的双眼，我有些闪烁其词，不敢注视他的眼。到底说真话还是甜言以前我都会说一句“还好”，可真的很违心，有谁告诉我既不伤害好友，又不违背自我的真心的两全其美之策啊! “别问了，她以前说过，你唱歌不好听。”旁边章峰幽幽插了一句。闻此句，我惊愕到了，都能听到旁人心碎的声音了。“啊，不，你听我解释!”我瞪了眼章峰，再看向周婧的眼里，真的不知该准备如何措辞。她一脸尴尬，眼里净是落寞，可是还是拜拜手，推到后面去，佯装无事，“没关系啦……”她不会我是那样的表里不一的伪君子吧那个时候，徐可言经受不住周婧，要我很真心的回答她，怎样认为周婧的歌声，刚巧被章峰听见了……哎，说到底还是我的错，本以为一个善意的谎言能够让我们俩的友谊不破裂，也会不伤害到彼此。

奈何事与愿违，谎言终究是谎言。

从那节课，我很认真的去让周婧忘记这件不开心的事，可是那股酸涩的感觉好像一向萦绕在他的心头，成为她的一个大梗，我都不知该如何是好。所以啊，朋友就应当以诚相待。也请允许我在那里说一声：“周婧，对不起。” 说声对不起作文（十）：下雨了，雨点大而凌乱，奏出一篇华丽而又凌乱的乐章。随着雨点的纷纷落下，我的思绪也抑制不住的飘向远方。

其实很想，很想和你说声“对不起”，可是，请你原谅我的胆小和懦弱，我只能让手中的笔带我，说出那个沉寂已久的秘密。

是否记得那日的午后，依旧是个晴朗的天气，依旧是我们两个顽固的“假小子”，那一天我的哥哥带着我们神秘兮兮地说要领我们去玩好玩的，其实也可是使用最原始的工具—弹弓打鸟罢了。

弹弓，在当时的你我眼里是多么的趣味，于是我们便毫不犹豫地答应了，我们一齐坐

在高高的树上，看着哥哥轻而易举的打中了正在飞翔的鸟，我的心里也好似有人在挠痒似的。趁哥哥下去拾鸟，我们相视一笑，闪过的一丝狡黠的光芒让我们互相明白了彼此的心思，我率先拿起了弹弓，学着哥哥的样貌拿了块石子，然后煞然有事的拉开了弹弓，刚要放手，哥哥已经发现了我的小动作，大叫了声：“别，别乱动！”一声大叫吓到我手一抖，石头也飞了出去。

“哗啦——”“啊”毫无预料的两件事接踵而至。第一声，是我掉下去了。不一会，远处传来一个人的怒吼：“谁啊。怎样不安点好心，没事干来砸别人的玻璃吗？缺德吧！”说话间他显然已经看到了树上的你，然后朝那里走来，哥哥看事情不妙，抓起我就跑，而早已不知所措的我，也忘了在树上的你。

那时候，听妈妈说你被那人带回了家向你父母告状，一路的骂骂咧咧早已吸引不少“看客”，你自是不承认，却无人相信，那人看到你在树上，地上还有遗落的弹弓便一口咬定是你干的，而我却无法勇敢的站出来，为你澄清。

之后，听说你妈妈打了你。之后，我们变得疏离…… 雨滴唤回了我纷飞的思绪，此刻的我们不再狂，不再闹，亦不再密，你是否在怨我的胆小？原谅我吧，请听我说——对不起！·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ··

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把孩子交给世界 毕业生有两种：一种是圆的，一种是有棱角的。 看到一则关于教育的趣闻。有一年，中国一个访问团去美国考察初级教育，回国后，访问团的报告中有这样的描述：学生不分品德优劣、能力高低；小学二年级学生仍然不识字；孩子们重视音体美教育，轻视数理化教育；课堂纪律不好，学生无视老师的存在。这个参访团的结论是：美国的初级教育非常糟糕。 同一年，美国也派考察团来中国，他们也有考察后的感想：中国小学生上课纪律很好，手放在背后，除非老师发问，学生不敢讲话；中国学生回家还需做作业；以分数排列优劣。 美国考察团认为，中国学生的成绩是最好的，中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。 但30多年过去了，两个参访团的结论都是错误的。被人不看好的美国式教育越来越被 人推崇，而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。 这则趣闻事实上是一个关于教育的“天问”，教育到底是什么？瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道：“儿童，是有一百种组成的。儿童，有一百种语言……一百个世界……但是被偷走了九十九个。”他的观点非常明确，孩子其实不 是属于你们的，而是属于世界的。你不能占有他们，而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明，教育不仅仅是知识教育，而是生存教育、生活教育，最后才是知识教育。 而我们的教育，知识被看成最为重要的东西，似乎有了“知识教育”，人适应社会的能 力、人性的教育、劳动技能、实践技能等等，都可以一并解决了。事实上，这是教育最大的 悲哀。有一份调查报告显示，现在80%的孩子不会洗衣、做饭、做家务。在我国18岁以下的青少年中，大约有17%受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情 绪稳定性和学习适应方面的问题。不少人难以应对逆境，在受到打击或者不如意时，有的竟然选择自杀。这就是应试教育的悲剧。 我认识一位父亲，他给5岁的女儿一个小布包，里面装有一张写有电话号码的纸片、一部手机、20块钱，然后让她自己去幼儿园。最初一段时间，他每天跟在女儿后面。后来，这女孩就自己上幼儿园了。很多人都在背后说：“天下哪有这样不负责任的父亲？”但没有人看到，这是一种与众不同的教育。 美国一位名叫安妮·斯通的母亲写了这样一封信：“我的孩子上学了，我把他交给你— 世界。请你轻轻挽起他的手，告诉他应知之事。让他知道，每有恶人之地，必有英雄所在；每有奸诈之人，必有义士；每有敌人，必有朋友在旁相助。告诉他为成功可以付出百倍精力

2015初中满分作文10篇(含点评)

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2015初中满分作文10篇 1、2015年海南中考满分作文：送人玫瑰，手有余香【题目】 24.下面两道作文题，请任选一题作文。 (1)阅读下面材料，按要求作文。 在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。 获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。 老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。 农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。 多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大?弗莱明。 那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。

要求：①自选角度，自定主题;②自拟题目，自定文体(诗歌除外);③字迹工整，书写规范，不少于500字; ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 (2)阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。 新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。 此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能，感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。 十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神奇了! 于是，“智慧”手环隆重推向市场。 要求：①自拟题目，自定文体(诗歌除外);②字迹工整，书写规范，不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 送人玫瑰，手有余香 农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。 其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往

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,教师的必备素质（通往教育成功的桥梁/飞向教育成功的翅膀） 材料中一，师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。作为一名教师，乂如何去营造一-呢？ 学生是不断发展的人，一就是需要与学生不断进行心灵的沟通；学生是具冇独立意识的的人，一需要换位遺识；学生是独特的人，一需要讲究艺术的关爱 师爱是心灵的沟通。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相映的活动，性独从心里发出来，才能达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来白学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱, 就像池塘不能没冇水一样，没冇爱就没冇教育。“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到來自学生的爱。 师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，待别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未來的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩了的队伍里去吧！”的确，我们必须蹲下身了，学会变成孩了，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把匝爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。 师爱需要讲究艺术。冇些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的-?番苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏棊木要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任H流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。 师爱是催工百花的春风,是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的十壤。作为…名教师，就需要卷起袖子，振奋精神，捧着一颗爱心, 带着-?双慧眼，为伟人的教育事业添砖加瓦！ 实施创新型教育 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越來越多的人己充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。 首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为巫要。作为创新型教育的实施者一一人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代和适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。从新的人才观來看，不仅考上大学的学生是人才，而且只耍是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需耍的人才。从新的教育质量观來看，教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。 瓦次，教师的素养需要创新"没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性。具冇激发学生创新欲與的艺术，具冇基木的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而fl耍教会学生学习；不仅耍发挥教师的积极性，而JL耍善丁?激发学生学习的主观能动性。 再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的彩响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学H标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动。将创新教育贯穿于整个教学过程

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1.请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。 【参考范文】 教育从心开始 “教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？ 教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。 教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。 教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？ 当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的

最新2015年学生中考满分作文范文优秀

最新2015年学生中考满分作文范文优秀 2015年学生中考满分作文范文优秀1：难忘那坚毅的眼神 当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们……哥哥却在打包去昆明的行李。 妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗？”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了！” 听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：“我养了你18年，你，你就不能为了报我的恩不去吗？你这是去，去送死呀！” 哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。 亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。 后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。 前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里喃

喃地念着：“这傻孩子……这傻孩子……”我看不到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。 哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字： 处其位，谋其事，照顾好妈妈。 “妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。难忘，官东的坚毅的眼神；难忘，哥哥的坚毅眼神；难忘，千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神！ 2015年学生中考满分作文范文优秀2：那个人留在我的记忆深处他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。 一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢?我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪!老爷爷那饱经风霜的脸上，双

我好想说声对不起初一作文700字

我好想说声对不起初一作文700字 我好想说声对不起初一作文700字 那一个下午，无意间我的言语深深地伤害了您——平日里对我最和蔼的老师。那一刻，我后悔了，因为在那句话的背后，饱含了您对事业的热情与对我们这群孩子付出的艰辛与汗水，而我否定了这一切。您迈着沉重的脚步走出了教室，透过窗户，分明看到了您有些湿润的眼角，和那灰黑色的背影。我的心中泛起了一阵寒流，我怕今后我问您问题，您不会告诉我了，更怕您会对我视而不见。 下节又是数学课，尽管您讲的很精彩，可我却听得云里雾里。课后，同学们各自忙着复习功课，有难题还得问老师，可是我已没有勇气了，只好坐在位子上，咬着笔头，在思考思考。当同学和自己都束手无策是，便只能去问老师了。 怀着紧张，害怕的心情来到办公室门口，轻轻喊了声“报告”，蹑手蹑脚地走了进去，邵老师还是像以往那样给我讲题目，只是亲切的语气带着些低沉与伤感，却强烈掩饰着，和蔼的眼神好像在等待着什么，可望着那双眼睛，我却感到不安，为一小

时之前的那句话感到不安。真想说出对不起，可话到嘴边有口难开。走出办公室，又想起了您备课，改作业的身影，想起了您呕心沥血讲课的身影，想起了您的循循善诱，想起了您为我们的成绩下滑而黯然神伤，想起了您为我们的成功而欢欣鼓舞想起了考试前那期盼的眼神，那双慈祥的眼睛。风透过走廊的栏杆吹进来，撕扯着我愧疚而不安的心……明镜般走廊上的倒影，让我看透了我自己，走廊边萧萧落叶的剪影，更让我觉得烦乱。风还是不住的打在脸上，却不觉得寒冷，不知为什么，也许是此时只听得见自己内心忏悔的声音，只感觉得到那热得通红的脸颊和微微发酸的鼻子…… 您的好，让我愧疚，让我懂得了自己的无知。我要向您说声对不起，更因为您的宽容大度让我看到了一位人民教师应有的风范！ 我好想说声对不起初一作文700字 那一个下午，无意间我的言语深深地伤害了您——平日里对我最和蔼的老师。那一刻，我后悔了，因为在那句话的背后，饱含了您对事业的热情与对我们这群孩子付出的艰辛与汗水，而我否定了这一

10篇综合素质作文范文

10篇综合素质作文文, 帮你认识教师考试写作套路 1、阅读下面材料，根据要求写作文。 《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？ 请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题，不少于800 字。 【参考文】 用细节绽放美丽 用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。——题记 山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。 天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。 青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。

细节决定成败，成败系于细节。 遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执王之手，握王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺不成，荆魂归阴，血溅廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。 细节决定成败，成败系于细节。 放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。 细节决定成败，成败系于细节。 相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。 细节决定成败，成败系于细节。

2015年南京中考满分作文范文

2015年南京中考满分作文范文：想想别人 发布时间:2016-04-25 编辑：小静手机版 有时候我们会很轻易地去指责别人，怪别人哪里哪里做得不好，很多时候却忘了替对方想想，如果你试着站在他的角度去看问题那么你便会觉得其实没有你想象的那么不好。下面是小编整理的想想别人满分作文，欢迎大家阅读! 【作文题目】 想想别人!一起来探讨下这个作文题的难度和构思吧! 【范文】 想想别人 我们生活的世界绚丽多彩、生动美好，但同时也存在着一些缺陷。这些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，经常需要依靠他人的关爱。 在人生的道路上，我们需要感情的理解、安全的庇护、精神的安慰、生活的照顾、行为的支持。苦恼的时候，希望别人能接受自己的倾诉;成功的时候，希望别人能赞赏自己的成绩;危难的时候，希望别人能伸出援助之手;困惑的时候，希望别人能予指点…… 然而，慢慢地你会发现人对关爱的寻求不能无度，无度的欲望会给你带来麻烦，甚至使你受到惩罚。因为，当你需要他人关爱的同时，他人也需要你的关爱。如果你只想掠夺别人的关爱而不愿付出，你会发现到人们会渐渐离你而去，把你孤立起来。于是，在你的周围危机四伏、险象环生，而你，却孓然一身，无依无靠，跌入孤独的深渊。 人不能总想着自己，也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度，去尊重他人，理解他人，关爱他人，帮助他人。 请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情、拒绝别人的规劝、忽视别人的指点;请不要挑剔别人的毛病、拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成绩。不良的心态是极端自私的表现，会把自己与人群隔开来，而人是群居的高级动物，离开人群会处处碰壁，寸步难行。

说声对不起作文10篇2020年

说声对不起作文10篇2020年 说声对不起作文10篇2020年 说声对不起(作文10篇) 说声对不起作文（一： 教师对于那件事真的很抱歉。我明白说一次管用，说两次管用，可是说多了会让让别人觉得虚伪吧？在跟您承认错误之前，我已经做好了心里准备，可您非但没生气，反而是静下心来和我谈谈，教师您明白吗，您这样我会很愧疚。 那个慈祥的教师； 好想和你说声对不起，那个笑起来很迷人的女教师； 好想和你说声对不起，那个从来不会发脾气的女教师……那件事您必须还没有忘吧！已经快一个星期了，可是我一向想和你说声对不起，一向不明白怎摸开口，或许是不明白该怎摸应对您吧。应当是怕您生气吧、应当是怕您骂我吧！上课一向问同桌教师还会叫我回答问题吗？她说会。确实您一如既往的微笑的叫我回答问题，好像什麽都没有发生似的、教师我明白那件事您必须还没有忘，还记得一清二楚吧？我明白您嘴上虽然没说但您必须生气了吧。教师想骂就骂吧，就像您所说的一样想哭就哭吧！好想和你说声对不起，那个善良的教师！好想和你说声对不起，那个善解人意的教师！好想和你说声对不起，我敬爱的刘教师……说声对不起作文（二）： 前天，我正在收拾书架，翻出了许多以前收集的学习资料，突然有一张有很多红叉的试卷跳入我的眼帘，我轻轻地拿起这张试卷，这是一张数学试卷，上头有一个又红又大的“76”分。以往的那件事，又浮此刻我的眼前。 记得那是一年级的时候，教师说明天要进行单元测验。我想，这有什么，上次单元测验，我还考了满分呢！我问过妈妈，少年宫有没有考试的兴趣班，给我报一个，我就能够天天拿满分了。晚上，我草草地复习了一下，就看动画片去了。来自：作文大全第二天，拿到试卷，平时做题飞快的我，竟然一道题也答不上来，哦，不，每个人都明白这样意味着什么。来源：作文网zw.怀着一颗忐忑不安的心，最终等到了公布布分数的时候，领到我的试卷一看……天呐！仅有76分！对我来说真是一个天大的打击，我回去怎样向爸爸妈妈交待呢？老天爷，快来救救我。可是，此刻谁还能救得了我呢？我瞒

教师资格证《综合素质》满分作文-

教师资格证《综合素质》满分作文(1) 冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一枝需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。 根据上述材料给你的启示，以“赏识教育”为题，写一篇不少于1000字的议论文。要求观点明确，条理清楚，语言流畅。 【参考范文】 赏识教育 俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢？ 赏识从本质上说就是一种激励，赏识教育对学困生的转化是何等重要。为充分发挥赏识教育对学困生的转化作用，要做到：善于关心学困生；善于赏识学困生身上的闪光点；善于用赏识性评语。 善于关心学困生，给学困生前进的勇气。学困生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在，然后给予关心帮助。针对学困生的具体问题，给予指导与帮助，让学生感受到老师的关心，这样会让学困生有了前进的动力与希望。“关心”不仅体现了老师无私的爱，而且更重要的是给了学困生前进的勇气。 善于赏识学困生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人都有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。 善于用赏识性评语，增强学困生的自信。评语是对学生进行评价的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个性。教师无形中将学生分为“好”与“差”，无形中使好学生更好，差生更差。为此，教师应尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信，受到激励。如在批改学生作业时，有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语：“你真棒！”“加油！”“你进步了！”“老师赞赏你的好学精神！”“你是好样的！”等等。这样做，不仅是对学生完成作业的肯定，而且也是对他们的鼓励和促进。特别是学困生，他们会为此而兴奋的，从而增强了他们的自信，提高了他们学习的勇气。 赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。“没有爱就没有教育”。同样也可以说没有赏识就没有教育。作为教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生。更重要的是要尊重学困生，赏识学困生。教师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身上的闪光点。这样一来自然就拉近了师生的距离，消除了学困生们的逆反心理。 赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通道。在这条通道上，教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。这种爱必然会得到美丽的回报，这种爱是转化学困生的灵丹妙药。 东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的

2015中考满分作文

【真题】 人们都渴望自己的人生之歌曲调优美，悦耳动听，但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱，即使是由于这样或那样的原因唱得不好，我们也无怨无悔! 请以“不成曲调也是歌”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 【解读】 这道题秉承了哈尔滨中考作文的一贯特点，既有命题作文的限制性，又给学生写作的空间和想象的自由;既能够关注时代主旋律，体现正能量，又能够结合学生的生活实际，便于学生书写自己的人生经历和独特的人生感悟;而且富有诗意的命题也便于学生抒情，营造一种美好的意境。这道题的命制另辟蹊径，避开了平时训练的常见题目，体现了命题者的创新意识。 命题化用白居易《琵琶行》中的诗句“未成曲调先有情”，翻出新意，典雅深刻。从审题角度看，要把握文题中的三个关键词，两层比喻义。“不成曲调”喻指人生中经历的挫折、失败等遭遇;“歌”喻指“人生之歌”;“也是”即“亦是”，暗指成功是一种人生之歌，曲调优美、悦耳动听，充满鲜花和掌声的成功人生固然好，但遭遇不顺而不放弃信念，按照正确的人生方向，努力付出，也是一种无怨无悔的人生!写作重心应该突出“也是歌”，还需关注加点部分“正确的曲调”，才能把握其隐含的深意。 其实题目是一个半句话，前面则是需要你发挥的部分，“不成曲调”本身就是一个过渡的缓和区，透过它，也许事物会是截然不同的两面，也有可能是一成不变的乏味，你走过人生的逆境，看到了什么?听到了什么?又感受到了什么?这就是这个题目的切入点。

好想说声对不起的作文800字

好想说声对不起的作文800字 生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而遇的风雨。它有时让人好想欢笑，有时让人好想哭泣，有时让人好想叫好，有时让人感慨万千……生活中，每个人都有情难自禁，身不由己的时候，每个人都有…… 记得那是发生在三年级的一件事。当时，我的成绩一直是班上第一名，唯一能和我竞争的就是我的好朋友——小芳。那天班里考试了，试卷很难，有些生字要求写出繁体字结构，考完试，大家惴惴不安…… 第二天，我到办公室拿试卷，别看我表面很镇定，怀里却像揣了一只小兔子。从老师手里接过试卷后，我翻过来一看，第一张居然是小芳的，我的在第二张，我愤愤不平起来，心想：凭什么你得第一名，不就比我多了0。5分吗？有什么了不起的。不行，我第一名的“桂冠”可不能让你抢了。于是，我悄悄从口袋里摸出铅笔，在小芳写的“武”字上加了一撇。“哈哈，这样你至少会被扣掉1分，我就可以登上第一名的‘宝座’啦！”我自言自语道。 于是，我把试卷分给几个同学发，自己那拿着小芳的试卷去找老师：“老师，小芳的这个字写错了，‘武’是没有一撇的。”老师戴起眼睛看了几秒钟，拿起红笔在旁边大打了个大叉。说：“这小芳上课在不在听啊，我反复强调的字还要错”。虽然不是在骂我。但是我心中涌上了一种莫名其妙的感觉，很难受…… 放学了，我和小芳并肩走在人行道上，我心中很是不安，几次想 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

向她开口认错却又没那个勇气，“你说谁那么缺德，在我的试卷上添油加醋，那个‘武’字我记得清清楚楚没有加撇，为什么发下来就加了撇了呢？一定是有人做过手脚的。”小芳又笑嘻嘻地说，“那倒像是你的笔迹呀！”“不，你的试卷我没动过，我没有，我没有啊！”“我知道，我只是开玩笑嘛，你是我的好朋友，不会这样对我的。”是啊，怎么可以这样对待把你当作朋友的人呢？我终于好想了，拍了一下小芳的肩膀：“对不起，小芳。是我做的。”“什么？”小芳用惊讶的眼神看着我，“你的试卷是我改的，我也是一时糊涂，对不起啊。”小芳沉默了半分钟左右，轻轻地说了声：“没关系。”就走开了。 好想说出的一声“对不起”，让我明白了做人的真正意义！

综合素质作文参考范文

1、阅读下面的材料，根据要求作文。 人生之路不是一马平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦涩。 人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯：对于弱者则是一个个绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。 挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发；而失意者却像一只无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。 请根据以上资料，联系实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。 1．[范文] 人生自古谁无“挫” ——笑对挫折成就未来 在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致使自己成为狂风的俘虏；在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己；面对挫折，我们该沉寂吗？消沉吗？深陷其中吗？不！作为未来的教师，要用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。 面对挫折时，我们要积极乐观。人生就像大海，风浪受伤都是不可少的。成长必然会伴随受伤和风险，但换个角度看，每一个困难与挫折都是上天赐予我们磨练意志的机遇。桑兰在遭遇人生重大变故时表现得非常勇敢，她从未抱怨，就算知道自己再也站不起来了，她也不后悔练体操。正是因为她的勇敢与乐观，才使她笑对挫折，成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩，生命因笑对挫折而更加绚丽。在挫折面前，保持积极乐观的心态，也许乌云背后依然是灿烂的晴天。 遇到挫折时，我们要懂得厚积薄发。人的一生注定有坎坷，有泥泞，有悲歌，有挫折。不能因一时的跌倒而一蹶不振，要善于在逆境中思考，总结失败的教训，寻找成功的经验，正所谓冰冻三尺非一日之寒。邓小平戎马一生，三起三落，最终成为中国改革开放的奠基人，虽然他在文革期间被下放江西，但他没有过多抱怨，而是坚持每天读书看报，通过三年的思考，他韬光养晦，厚积薄发，最终成就一番伟业。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。所以说要重视日常积累，在逆境时不畏惧，厚积薄发，以成就非凡的人生。 接受挫折我们要学会逆境时永不言弃。作为未来的老师，必然会在教学过程中碰到一些教学难题，比如说：教学压力大、工作条件简陋，或者尽管很努力但就是不被认可，更会面临班级中的“顽固分子”。此时，最重要的是在挫折面前坚持到底，永不言弃，最终击败挫折，笑对挫折。霍金之所以有永不言弃的坚持，中国女排之所以有永不言弃的顽强，爱迪生之所以有永不言弃的勇气，都是因为他们坚信挫折是对成功的考验。永不言弃是一种品格更是一种精神，只有在挫折面前永不言弃才能看到前方的光芒。 人生的旅途总是荆棘密布，跌宕起伏，没有谁能够平步青云，但是挫折不是前行的拦路虎，而是通往成功之路的指南针。在挫折面前，学会逆境时积极面对、厚积薄发、永不言弃，定会天堑变通途，柳暗花明又一村，造就属于自己的辉煌！ [解析] 从材料中我们可看出：挫折是每个人成长过程中必不可少的，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯，我们所能做到的就是笑对挫折，战胜挫折，最终成就未来。从教师观的角度来说，文章的立意就是：用百分百的勇气与智慧战胜挫折，用乐观与不服输的精神压倒挫折，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。文章采取排比式开头，气势磅礴，富有文采，考生可借鉴。接着三个策论式分论点，强调教师要怎样去战胜挫折，分别需要：学会逆境时积极面对、学会逆境时厚积薄发、学会逆境时永不言弃，用了桑兰、邓小平的事实论据加

中学教师资格《综合素质》作文万能模板5

作文万能模板 材料 如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，没有对丰富材料的占有，就不能写出有血有肉的佳作。 （一）材料来源 考生面对写作，常有的困惑是无话可说、肚里没货，材料不新、陈旧过时，不会分析；针对上述问题，希望考生平时做到如下三点： 1.多方面积累 (1)从生活中来 材料的来源可以是直接从生活中积累而来，即通过对生活进行观察、采集并不断地梳理日积月累而得来。直接积累的材料真实可信，很多作家都有对生活现象进行观察与记录的习惯，甚至为某一特定题材的作品到特定的生活环境中去体验，进行创作采风。直接积累的材料也称为直接材料。 例如：年度“感动中国十大人物” (2)从阅读中来 材料的来源还可以是书面资料或别人的言谈，也就是从别人那里听到的或见到的书面或者口头的资料，这种材料也称为间接材料。间接材料虽然并非自己亲身经历，却可以跳出创作者的有限生活，扩大了材料的搜集范围。 ①摘抄式--对课文中的学过的事例进行概括。 例如：选择

面对社会的黑暗，有良知的人做出了自己的选择：不为五斗米而折腰的陶渊明面对官场的污垢，他选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由和个性；面对元军的威逼利诱，文天祥发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的撼人心声，用自己高贵的头颅对“舍生取义”做了最好的诠释；面对体格健壮、神情麻木的愚弱国民的旧中国，鲁迅先生弃医从文，担负起拯救国民灵魂的重任；…… ②感悟式--对文章的人或物有一点切身的体会，把自己的感情和文章的人或物的感情融合在一起，从而使自己的感情升华。 例如：追求 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原，让我们懂得了为理想而矢志不渝的坚持；“斯是陋室，惟吾德馨”，刘禹锡，让我们感受到古代仁人志士追慕高洁、安贫乐道的高尚情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹，让我们看到了忧国忧民、心系天下苍生的儒士情怀；“祖国啊，我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总和”，舒婷，让我们深切体会到了儿女对祖国的自豪之情。 2.养成分类整理的习惯 例如：人生之美 美无处不在。“锲而不舍，金石可镂”是意志之美；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是珍惜之美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是奉献之美； “外举不弃仇，内举不避亲”是豁达之美；“生如夏花之灿烂”是生命之美。美净化人的心情，美升华人的灵魂！

2015年中考英语满分作文精选

. 2015年英语满分作文精选 为了交流学习经验，提高学习效率，《中学生英语辅导报》举行了一次以How to be a good learner?为题的征文比赛活动，请写一篇80词左右的短文谈谈你的看法。 How to be a good learner? As a good learner, we should have good habits and ways of learning. We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in class. It’s good to study in groups and help each other. We should do more reading in our free time. If we have some problems, we’d better ask others for help. As a student, working hard is important, but don’t forget to do sports and keep healthy. I think all these will be helpful to us. 假如你的英语学得很好，请根据表中内容，在英语班会上向大家介绍一下你学习好英语的体会和心得。词数90左右。 English is the most widely spoken language in the world. It is more and more important today. I like English very much. I have studied it for three years. At first, I found it difficult. I often made mistakes in pronunciation, spelling and grammar. With the help of my teachers and classmates, I have made great progress. If you want to improve your English in a short time, you must try your best. In or out of class, you’d better listen, read, speak and write as much as possible. When you have problems or don’t understand the words, you must ask your teachers for help or look up the words in a dictionary. 亲爱的同学，你的初中学习生活马上就要结束了，请你以“My English Study”为题，谈一下三年以来学习英语的心得体会。 要求：1.要点包括你在英语学习中所遇到的困难、解决的方法以及学习感悟； 2.词数80左右。 My English Study How time flies! My three-year middle school life will be over soon. Looking back, I have many memories of my English study. When I entered the middle school, I had so many difficulties with my English. I was not able to understand the teacher in class, and I couldn’t master the words and phrases. For a time I wanted to give it up. Later, with the help of the teacher and my classmates, I listened to the teacher carefully in class, kept on reading English every day and spoke as much as possible. Step by step I made great progress in English. In a word, only when you develop interest in studying English can you learn it well. 父亲节马上就要到了，但是有些同学不知道送什么礼物给父亲。请根据下面的提示进行适当扩展，并向同学们提出一些建议。80词左右，开头和结尾以给出（不计入总词数）。 提示：1.如果有足够的零花钱，可以为父亲买一些使用单不贵的东西，如领 带等： 2.还可以为父亲做些力所能及的事 情（do something that you can do）, 如为父亲准备一杯茶等他下班后

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缤纷成就和谐 三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水， 喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为 和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。 缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出 墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫 千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的 是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。 轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来 是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接 远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过” 的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味 之不尽 ,, 和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量 的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。 千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百 家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元 培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言 震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令 人感佩。 子曰“有教无类” 。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的 看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好 给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生；尊 重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生,, 正是每个学生的不同特性构成 这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。

中学教师资格证考试综合素质写作范文汇总

中学教师资格证考试综合素质写作范文汇总（一） 要用发展的眼光看学生 人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程的生命体。在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。 在人的成长历程中，学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。中国有句古话：三岁看小，七岁看老。实际上这是一种静态看人的观念。在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就能预测其在事业中的成就。要真是那样的话，教师就不是一个教师，而成为一个预言家了。因此，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。学生处在成长的过程中，可塑性强，潜力大，我坚信对学生来说“发展才是硬道理”。 用发展的眼光看待学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日，当刮目相看”，确切的反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。儿童作为一个发展的个体，其变化是永恒的。儿童潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。 用发展的眼光看待学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们：在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。其

原因是。每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知水平、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重的个别差异，促进健康发展。因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，并加以培植，培养其自信心，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。这是发展的应有之义。 用发展的眼光看待学生是新一轮课改中的一个基本理念，是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生，就是要把我们的学生看做是有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人，尊重学生的个别差异，尊重学生的选择，尊重的情感，尊重学生的人格，为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。 时光流逝，昨日少年慢慢长大，这是生命自然的轨迹。耳濡目染，蒙昧心灵闪耀理性光华，这是人性发展的证明。老师们，相信自己的学生，相信他们一定会有所成吧！用发展的眼光看学生，即使不能成为“老虎”，就让他们成为一只优秀的“兔子”吧！ 2. 苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于我们的教育教学的。保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。