情景默写学生版

高二宋词情景默写(参考)

《浣溪沙》

1．晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：_________，_________。2．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：_________，_________。

3．晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：_________，_________。_________。

1．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

2．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

3．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

《江城子·密州出猎》

1．苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：_________，_________。_________。

2．苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：_________，_________？3．苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：_________，_________，_________。

4苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：_________，_________，_________！

1．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

2．持节云中，何日遣冯唐？

3．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

4酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

《江城子·十年生死两茫茫》

1.《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形的两句：_________,_________。

.相顾无言,唯有泪千行

《水调歌头·明月几时有》

1．《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：_________,_________。

2．《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”的“此事”是指：_________,_________。3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“_________,_________，_________”。我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。

4．宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：_________,_________，_________。

5.《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是：_________,_________，_________。1．但愿人长久，千里共婵娟。

2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

4．转朱阁，低绮户，照无眠。

5.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

1．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视觉和听觉着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：_________,_________。2．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：_________,_________。

3．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象的句子：_________,_________。

1．马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。

2．了却君王天下事，赢得生前身后名。

3．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

《扬州慢》

1.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是过春风十里，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是_________。

2.《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是_________,_________，_________。

3.《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是_________，_________。

4.《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的诗句是_________，_________。

5.《扬州慢》中含蓄地点出扬州昔盛今衰景象的诗句是_________,_________，_________。

6.《扬州慢》中描写眼前波荡月冷的夜景的诗句是_________，_________。

7.《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是_________，_________？8．杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色;姜夔的《扬州慢》中说“_________，_________，_________ ”，写出了一派冷清沉寂的景象。

1.尽荠麦青青。

2.自“胡马窥江” 去后，废池乔木，犹言厌兵。

3.渐清角吹寒，都在空城。

4.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

5.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

6.波心荡，冷月无声。

7.念桥边红药，年年知为谁生？

8．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声

《雨霖铃》

1.《雨霖铃》（柳永）词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“_________，_________， _________。”

2.《雨霖铃》“_________， _________”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。

3.《雨霖铃》一个“念”字领起，“_________，_________， _________”说明所描写

之景不是眼前的实景。但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。

4.《雨霖铃》（柳永）中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：_________， _________ 6.《雨霖铃》（柳永）词中的“_________， _________此去经年，应是良辰好景虚设”这是想象和心爱的人长期分离后，再好时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的情景，可见愈想愈远，愈远愈悲。

7. _________， _________？这两句词艺术地把离别之情推向高潮，是说词人感叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说之慨。

8.古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“_________，_________， _________。”此第一境也。“_________， _________。”此第二境也。“_________，_________，_________。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。

1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇

2.执手相看泪眼，竟无语凝噎

3.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔

4.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

5.此去经年，应是良辰好景虚设

6.便纵有千种风情，更与何人说？

7.昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

《定风波》

1.《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“_________，_________？ _________。”

2.《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意

风雨，吟诗长啸的句子是：_________，_________。

3.《定风波》（苏轼）词中的“_________，_________， _________”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。

4.《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：_________，_________，_________。一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。

1.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。

2.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

3.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

4.料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

《望海潮》

1.上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子: _________，_________， _________。

2.上阙中最能体现诗人炼字功力的句子: _________，_________， _________。

3. 运用数量词写景的千古名句: _________，_________， _________。

4.下阙中运用互文修辞手法的句子: _________，_________， _________。

5.下阙中运用借代修辞手法的句子: _________， _________。

1.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

2.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

3.重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花

4.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

5. 异日图将好景，归去凤池夸。

《声声慢》

1.使用叠词渲染凄凉气氛的句子: _________，_________， _________。

2.下阙中使用传统菊花意象的句子: _________，_________， _________？

3.形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总这是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用“_________， _________”代之。

1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

2.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

3.这次第，怎一个愁字了得。

《永遇乐》

1.词中“_________，_________， _________ ” 描写了作者如今人老了，憔悴了，白发蓬乱，虽又值佳节，又哪还有心思出外游赏呢？

2.词中刻画了李清照在经历了国破家亡的巨劫之后，心怀世事难料，横祸随时而来的疑惧心理的句子是：“_________，_________， _________”

3.词中“_________，_________”两句描写晚晴，正是度节日的好天气，意境开阔，色彩绚丽。

4. “_________，_________， _________” 三句，以自己的行动表明了自己的态度：身逢佳节，天气虽好，却无心赏玩。

5.词中作者着回忆南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心情及热闹场景的句子：“_________，_________， _________，_________，_________，_________。”

6.“_________，_________”上句从视觉着眼，写早春时节初生细柳被淡烟笼罩，下句从听觉落笔，通过笛声传来的哀怨曲调。

7.“_________，_________， _________ ”这一句反映出词人一种很矛盾的心理状态：一方面表达出诗人不愿外出赏灯的孤寂伤感的心情，另一方面也反映出她不能完全忘怀于外界的欢乐生活。

1如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。 2元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？ 3落日熔金，暮云合璧 4.来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。5.中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。 6.染柳烟浓，吹梅笛怨 7.不如向、帘儿底下，听人笑语。

《醉花阴》

1.上阙一语双关的句子是: _________，_________， _________。

2. 下片暗写菊花的句子是: _________， _________。

3.下阙中化用陶渊明句子的是: _________， _________。

4.下阙直抒胸臆的句子是: _________，_________， _________。

5.情人两隔，彻夜相思的情景在很多诗词中都有体现，如张九龄《望月怀远》中说的“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，如晏殊在《蝶恋花》中说的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”。李清照则在《醉花阴》中用“_________，_________， _________”一句，以极为细腻的体肤触感来表现秋夜特征，含蓄地说明辗转难寐。

6.李清照在《声声慢》中的“守着窗儿，独自怎生得黑”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱，而在《醉花阴》中，也有极为类似的情绪传达，借袅袅香烟、阴沉天色写因愁浓而怨天长，那一句是：“_________，_________”。

7.古人写花，可不着一字而尽得风流，李清照在《醉花阴》里便有如此绘菊的名句，是：“_________，_________”。

8.相思无形，柳永以“衣带渐宽终不悔”状之，让人觉得无比形象，李清照《醉花阴》里以花比人，也有非常形象地描述，即：“_________，_________， _________。”

1.佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

2.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

3.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦

5. 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

6.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

7.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

8.莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。

《武陵春》

1．《武陵春》交待季节特征的句子: _________。

2．《武陵春》用两个外在的行为具体地表达了她内心的沉重哀愁的句子：_________，_________。

3.《武陵春》抒发生离死别之情，表明哀伤的原因和程度的句子是：_________，_________。4．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是：_________，_________。

5.出奇创意表现愁绪的句子是：_________，_________。

1.风住尘香花已尽。

2.日晚倦梳头 欲语泪先流

3.物是人非事事休,欲语泪先流。

4物是人非事事休 欲语泪先流。

5只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁。

《渔家傲》

1.“千古第一才女”李清照在遭受命运之神无情打击之时，心中依然有梦想。在《渔家傲》中，用“_________，_________”的呼喊，既回扣了天帝询问词人归于何处的问题，又表达了自己高驰不顾的决心。

闻天语殷勤问我归何处

1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：，。

2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷的句子，。

3、词人经过海上航行，一缕

梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 4、词中，，！”，写出了词人翻旧典出新意，敢借大鹏抟九天的风力，吹到三山的胆气之豪，境界之高，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。殷勤问我归何处。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

《一剪梅》

1、词中“丝罗裙衣，小心登舟的情态。

2、词中不仅点明了萧疏秋意的时节，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用的句子：

3、“，。”二句，在写自己的相思之苦、闲愁，”描写了词人轻轻解开之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。

4、词中借大雁的意象表现了夫妻的感情极其深厚真挚的句子：，，。

5、词中将“愁”说成是一种能运动的有形之物，“，”，词人用平常的字眼表现感情的不可遏止，让读者领略到她的万千愁绪。答案： 1、轻解罗裳，独上兰舟 2、红藕香残玉簟秋 3、一种相思，两处闲愁 4、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 5、才下眉头，却上心头

《醉花阴》理解性默写

1、情人两隔，彻夜相思的情景在很多诗词中都有体现，如张九龄《望月怀远》中说的“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，如晏殊在《蝶恋花》中说的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”。李清照则在《醉花阴》中用“，，。”一句，以极为细腻的体肤触感来表现秋夜特征，含蓄地说明辗转难寐。

2、李清照在《声声慢》中的“守着窗儿，独自怎生得黑”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱，而在《醉花阴》中，也有极为类似的情绪传达，借袅袅香烟、阴沉天色写因愁浓而怨天长，那一句是：“，。”

3、古人写花，可不着一字而尽得风流，李清照在《醉花阴》里便有如此绘菊的名句，是：“，。”

4、相思无形，柳永以“衣带渐宽终不悔”状之，让人觉得无比形象，李清照《醉花阴》里以花比人，也有非常形象地描述，即：“，，。”答案： 1、佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 3、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

4、莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。

《武陵春》

1、《武陵春》中表现景物依旧、人事已变，引发人内心伤感的词句是：，。

2、人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以自己内心的哀愁。

3、词中描写词人触景伤情、无心梳妆的词句是：，。，的词句，物化了

4、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：，答案： 1、物是人非事事休，欲语泪先流。 2、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。，。。 4、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

《诉衷情》理解性默写

（1）写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志的句子是写作者悲凉沉痛的句子是（2）既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是写作者理想与现实的矛盾的句子是（3）词人回忆当年军旅生活的语句是（4）运用班超投笔从戎、立功异域的典故的词句是

（1）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。//关河梦断何处，尘暗旧貂裘（2）胡未灭，鬓先秋，泪空流．// 此生谁料，心在天山，身老沧州．（3）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。（4）当年万里觅封侯。

《水龙吟.登建康赏心亭》

1.运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子: _________，_________， _________。

2.用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子: _________，_________， _________？

3.用典表现自己对朝中小人的不满的句子: _________，_________， _________。

4.用典表现自己对时局，国势关注的句子: _________，_________， _________。

5.《水龙吟登建康赏心亭》中“_________，_________， _________”运用传统意象“落日”和“鸿雁”抒发了游子之愁。

6.《水龙吟登建康赏心亭》中，作者运用具有典型意义的动作抒发自己报国无路，壮志难酬的悲愤的句子是：_________，_________， _________，_________。

7.《水龙吟登建康赏心亭》中“_________，_________， _________？_________，_________，_________。_________，_________， _________”，三句三个典故，一用反问句，一用推测句，一用感叹句，极富错综变化之妙。

8.《水龙吟登建康赏心亭》中的“_________，_________，_________”以玉做的簪子和螺状的发髻比喻山峰，描写了远山的秀丽。

1. 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

2.休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归末？

3.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

4.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。

5.落日楼头，断鸿声里，江南游子

6.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

7.休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

8.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻

《桂枝香·金陵怀古》

1.王安石《桂枝香·金陵怀古》中：“至今商女，时时犹唱《后庭》遗曲”。化用了杜牧《泊秦淮》的诗句：_________，_________。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

2.写出《桂枝香·金陵怀古》化用下列诗句的词句。

(1)余霞散成绮，澄江静如练：______________________

(2)门外韩擒虎，楼头张丽华：________________________

(3)玉树后庭花：______________________

1.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

2.⑴千里澄江似练(2)叹门外楼头(3)时时犹唱，《后庭》遗曲

《凤栖梧》

1.词人久久伫立在高楼之上，向远处眺望，是词中唯一一句叙事的句子是________________

2.既抒发了怀远望归之离愁，也点明了时令的句子是_

3.把春天凄美的景色写到极致，不见伊人，心曲难述，所以只能默默无语，将春景和春愁，即刻骨的相思相恋的愁绪自然融为一体的句子是_____________，________________。

4.本打算对酒当歌来消除相思的痛苦，但结果更痛苦。说明春愁缠绵执着，难以解脱和排遣的句子是______________，___________，_____________。

5.点明“春愁”的具体内容，不仅表现真挚的爱情，也表达对学问、对事业、对理想等执着追求的千古名句是___________________，___________________。

6.《凤栖梧》中表达对爱情坚贞不渝，甘愿无私奉献的千古名句是_______________ ，___________________。

7.《凤栖梧》中把主人公外在形象像一幅剪纸那样突显出来的句子是___________________。

8.《凤栖梧》中用景物描写点明时间，写主人公的孤单凄凉之情的句子是_______________。_________________。

9.《凤栖梧》中，表现主人公为排解离愁，决意痛饮狂歌的句子是___________，______，____________。

1、伫倚危楼风细细

2、望极春愁，黯黯生天际

3、草色烟光残照里，无言谁会凭阑意

4、拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味

5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

6、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

7、伫倚危楼风细细

8、草色烟光残照里，无言谁会凭阑意

9拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味

《蝶恋花》

1.欧阳修《蝶恋花》中“_______________。_________________”两句，写女主人公流着眼泪询问落花，花朵却不语，凋零花瓣飘过了秋千架。王国维《人间词话》评价这两句乃“有我之境也”。

泪眼问花花不语乱红飞过秋千去

《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》

1.苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：_________？_________！_________。

1.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

《鹊桥仙》

1.秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特的爱情观的是“_________，_________”。

2.男女思念之情是古代文人笔下常见的题材，如宋代词人秦观写的《鹊桥仙》中表达男女情感不受时空限制的词句：“_________ ，又岂在朝朝暮暮！”柳永的《凤栖梧》中表达他对女友一往情深的诗句是：“_________ ，为伊消得人憔悴。”

1.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

2.两情若是久长时

衣带渐宽终不悔

《卜算子》

李之仪的《卜算子》中，既表达了女子思念之苦，又表现出苦楚之中又有一丝安慰的句

子是：

日日思君不见君，共饮长江水。

《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的诗句是叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。《青玉案》

1、王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。而第三境，则取自于辛弃疾的《青玉案元夕》中的一句，即：“

2、《青玉案元夕》中“，，，，，。””用比喻的手法写出十五之夜焰火乍放后缤纷如落雨的美丽景象。

3、《青玉案元夕》中写出女子盛装观灯情态的句子是：“，，。”，”生动地展

4、《青玉案元夕》中“

5、《青玉案元夕》中用“盛况。

6、李彦宏创立的全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站百度之名源自辛弃疾《青玉案元夕》中“，，，”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。

王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。而第三境，则取自于辛弃疾的《青玉案元夕》中的一句，即：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 4、《青玉案元夕》中“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”用比喻的手法写出十五之夜焰火乍放后缤纷如落雨的美丽景象。 3、《青玉案元夕》中写出女子盛装观灯情态的句子是：“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。” 4、《青玉案元夕》中“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。 5、《青玉案元夕》中用“宝马雕车香满路”一句写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。 6、李彦宏创立的全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站百度之名源自辛弃疾《青玉案元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。"王国维认为治学第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，这词句出晏殊的《蝶恋花》王的治学第二境界是说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这引用的是北宋柳永《蝶恋花》《凤栖梧》最后两句词，原词是表现作者对爱的艰辛和爱的无悔。王的治学第三境界是说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”是引用南宋辛弃疾《青玉案》词中的最后四句。1、《贺新郎》(甚矣吾衰矣)一词中化用李白“相看两不厌，唯有敬亭山”之意的句子为：我见青山多妩媚,料青山见我应如是

2、《贺新郎》(甚矣吾衰矣)词人感慨知音稀少的诗句为：知我者,二三子。

《浣溪沙》

1．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

2．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

3．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

《江城子·密州出猎》

1．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

2．持节云中，何日遣冯唐？

3．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

4酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

《江城子·十年生死两茫茫》

1.相顾无言,唯有泪千行

《水调歌头·明月几时有》

1．但愿人长久，千里共婵娟。

2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4．转朱阁，低绮户，照无眠。

5.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

1．马作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。

2．了却君王天下事，赢得生前身后名。

3．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

《扬州慢》

1.尽荠麦青青。

2.自“胡马窥江” 去后，废池乔木，犹言厌兵。

3.渐清角吹寒，都在空城。

4.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

5.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

6.波心荡，冷月无声。

7.念桥边红药，年年知为谁生？

8．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声

《雨霖铃》

1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇

2.执手相看泪眼，竟无语凝噎

3.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔

4.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。

5.此去经年，应是良辰好景虚设

6.便纵有千种风情，更与何人说？

7.昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。《定风波》

1.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。

2.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

3.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

4.料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

《望海潮》

1.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

2.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

3.重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花

4.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

5. 异日图将好景，归去凤池夸。

《声声慢》

1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

2.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

3.这次第，怎一个愁字了得。

《永遇乐》

1如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。 2元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？ 3落日熔金，暮云合璧 4.来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。5.中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。 6.染柳烟浓，吹梅笛怨 7.不如向、帘儿底下，听人笑语。

《醉花阴》

1.佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

2.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

3.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦

5. 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

6.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

7.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

8.莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。

《武陵春》

1.风住尘香花已尽。

2.日晚倦梳头 欲语泪先流

3.物是人非事事休,欲语泪先流。

4物是人非事事休 欲语泪先流。

5只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁。

《渔家傲》

闻天语殷勤问我归何处

《桂枝香·金陵怀古》

1.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

2.⑴千里澄江似练(2)叹门外楼头(3)时时犹唱，《后庭》遗曲

《凤栖梧》

1、伫倚危楼风细细

2、望极春愁，黯黯生天际

3、草色烟光残照里，无言谁会凭阑意

4、拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味

5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

6、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

7、伫倚危楼风细细

8、草色烟光残照里，无言谁

会凭阑意

9拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味

《水龙吟.登建康赏心亭》

1. 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

2.休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归末？

3.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

4.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。

5.落日楼头，断鸿声里，江南游子

6.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

7.休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

8.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻

《蝶恋花》

泪眼问花花不语乱红飞过秋千去

《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》

1.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

《鹊桥仙》

1.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

2.两情若是久长时

衣带渐宽终不悔

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印 证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀 子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明 了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于 物也。 6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下 饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。 2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的 两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运 将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。 4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说 明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描 写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人 的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

高一第一学期语文古诗文情景式默写

高一第一学期语文古诗文情景式默写 （一）《诗经·卫风·氓》 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。 3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。 5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。 7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣 写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德 10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。 （二）《离骚》 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句： 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

64篇高考情景式默写 带答案

64篇高考情景式默写（高中篇） （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的一个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的一句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

情景默写学生版

情景默写学生版

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高二宋词情景默写(参考) 《浣溪沙》 1.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：＿_＿______,___＿_____。2．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是:＿＿______＿，_＿_______。 3．晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情,由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是:_______＿_,_________。＿＿＿＿_＿_＿_。 １．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 2．无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 3．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 《江城子·密州出猎》 1.苏轼在《江城子·密州出猎》一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是:_＿____＿_＿，＿______＿_。_______＿_。 2．苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：__＿__＿___，_________? 3．苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：______＿＿_,______＿＿＿,___＿___＿＿。 4苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：___＿_＿___,_＿_＿__＿＿_,_＿____＿__! 1.会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。 2.持节云中，何日遣冯唐？ 3．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 4酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨！ 《江城子·十年生死两茫茫》 １．《江城子·十年生死两茫茫》一词中,表现词人梦里归乡,与妻子相见时, “执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形的两句：＿_＿______,____＿____。 .相顾无言,唯有泪千行 《水调歌头·明月几时有》 1.《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是:__＿＿_＿___,____＿＿＿__。 ２．《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”的“此事”是指:_______＿_,＿___＿____。 3.从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“__＿＿_____,_＿_＿__＿__,_______＿_”。我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。 ４.宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是:___＿____＿,＿＿_____＿_,__＿______。 ５.《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是:＿________,＿＿_______，__＿______。１.但愿人长久，千里共婵娟。 2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 3.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全

高考语文初中背诵古诗文情景式默写练习

高考语文初中背诵古诗文情景式默写 （1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。

(完整版)逍遥游情境性默写及答案

1.《庄子?逍遥游》指出“ , ”，就像倒 在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 2. 《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句 是“ , ”。 3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的 句子是“ , ”。 4. 庄子《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学 鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是 “ , 。” 5. 毛泽东”自信人生二百年，会当水击三千里”以及李白的“大鹏一日乘风起， 扶摇直上九万里”化用了《逍遥游》中的 “ , ”两句。 6.《逍遥游》举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论， 说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是 , 7.《逍遥游》中宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原 因是 , 。 8.在《逍遥游》中，庄周引用《齐谐》中描写大鹏凭借六月息腾飞而起的阔大景 象的句子是：“ , ”。 9.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： , 。 10.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将 徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：， , 11.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大 鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： , 。12.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四 种人的句子分别是： , ， , 。 13.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句 子是： , , 。

14.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句 是 , 15.用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广: “，”。 16.用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子： “，”。 17.讲舟对水的依赖性的句子“，”。就好像倒在堂坳里的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 18.草芥可以在低洼的地方浮起：“，”。 19.水太浅杯子便被粘住了：“，”。 20.用夸张的手法写鹏鸟可以背负起青天而没有谁能阻止它： “，”。 21.到郊外所做的准备：“，”。 22.到百里之外，头天夜里准备粮食：“，”。 23.到千里之外，提前三个月准备粮食：“，”。 24.文中用朝菌、蟪蛄、冥灵和大椿的例子为了论证的道理： “，”。 25.冥灵的长寿体现在哪：“，”。 26.大椿的长寿体现在哪：“，”。 27.体现斥鴳见识短浅的句子：“，”。 28.宋荣子对于世俗并没有急切追求的样子：“，”。 29.列子对荣华富贵的态度：“，”。 答案 1.水之积也不厚，则其负大舟也无力 2.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

高考语文高中古诗文情景式默写

高中要求背诵的篇目情景式默写汇编 （五十一）.《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” （五十二）.《逍遥游》 .1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （五十三）《师说》 1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此

新课标卷高考古诗文背诵64篇情景式默写(初中五十篇)

新课标卷高考古诗文背诵64篇情景式默写（初中五十篇） 第01篇《孔子语录》 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：，。 第02篇《鱼我所欲也》（《孟子》） 1．表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子是：，。2．作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，。第03篇《生于忧患，死于安乐》（《孟子》） 1．表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：，。2．分析亡国的条件的句子是：，。 第04篇《曹刿论战》（《左传》） 1．曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：，。2．曹刿认为“可以一战”的条件（前提）是：小大之狱，，。 第05篇《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》 1．描写邹忌外貌的句子：，。 2．写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“，，；，，；，，。” 3．邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果：，。 第06篇《出师表》(诸葛亮) 1．劝后主对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。2．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，。3．表明作者原本志趣（初衷）的句子是：，。4．表明作者临危受命的句子是：，。 第07篇《桃花源记》(陶渊明) 1．写出桃花林美丽景色的语句：，。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：，。3．文中描写桃花源人生活心情的句子是：，。 第08篇《三峡》（郦道元） 1．写山连绵不断的句子：，。正面写山高的是：，。2．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭峡谷幽邃的一句是：，。3．通过对比、夸张突出夏季江水暴涨后水流湍急的句子：，。4．从色彩上写春冬三峡水的特点的句子：，。5．烘托三峡秋景凄凉的语句是：，。 6．引用渔歌写三峡深秋清幽寂静的句子是：，。 第09篇《马说》（韩愈） 1．点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子（中心论点）是：，。2．千里马的悲惨遭遇是：，。 3．千里马被埋没的根本原因是：。 4．食马者“不知马”的具体表现是：，，。5．有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马

(完整版)人教版高中语文必修三情境式默写(含答案)

高中语文必修三理解性默写的名句训练 《蜀道难》中理解性默写的名句训练 1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。 4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”， 5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！ 7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。 10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 14、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练 1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 《咏怀古迹（其三）》中理解性默写的名句训练 1、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子群山万壑

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习答案doc资料

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习答案 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的天街小雨润如酥，草色遥看近却无。表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。表达历史的沧桑与无常；杜甫床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。渲染分别时的凄凉，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。去来江口守空船，绕船月明江水寒。衬托琵琶女婚后的孤寂，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的大江东去，浪淘尽、千古风流人物。苏轼《赤壁赋》中的哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中会当凌绝顶，一览众山小。传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。本比喻情深谊长至死不渝，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》不见复关，泣涕涟涟。写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。写琵琶女梦到少年事的伤感；凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》万里悲秋常作客，百年多病独登台。渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。烘托出作者与友人离别时的伤感。 8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。李商隐《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李白《蜀道难》又闻子规啼夜月，愁空山。 9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。的诗句，对长江之景作了另一种注解。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏轼《赤壁赋》中的其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。写出了洞箫声的凄婉和对人的感染之深。 11、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。李商隐《锦瑟》中的庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的人生如梦，一樽还酹江月。。 12、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如杜甫《登高》中的风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。描写了萧瑟的景物营造了深远的意境，传达出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境；郦道元《三峡》中每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。描写出了三峡秋景的神韵。 13、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》去来江口守空船，绕船月明江水寒。渲染了琵琶女独守空船的孤寂；李白《蜀道难》但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 14、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》故国神游，多情应笑我，早生华发。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 15、古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 16、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在《登高》中写道风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的勾画则是乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 17、古代诗词中，作者常常用联想的方式来描写事物，表达思想感情。联想的方式多种多样：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。李煜《虞美人》中问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。白居易《琵琶行》中的一句嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 18、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。借周瑜的意气风发衬托自己的落魄失意；李白的《行路难》闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借姜太公和商朝开国

高中语文必修一到必修四情景式默写-(学生版)

必修一——必修四情景式默写 （一）《诗经?卫风?氓》 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：，。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：，。 3.写女子家人对其不理解的句子是：，。 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：，。 5.写女子不愿同氓终老的句子是：，。 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：，。 7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是： ，。，。 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：，。 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： ，。，。 10、写男子变化无常，三心二意的句子是：，。 11.女子总述自己得出的生活经验的句子：， ! 12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：， ! 13.表明文中女子热情、温柔的句子：，。 （二）《离骚》 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：，。 2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：，。3．诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的两句：，。 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：，。5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：，。 6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：，。 7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：，。 8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： ，。 9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ，。 10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：，。 11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句，。 12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句，。 13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句，？ 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：，。 15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：，。 16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：，。 17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：，。 18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：，。 19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：，。 20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话： ，。

2018年高考古诗文情景式默写

2018高中合格考古诗文情景式默写 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是____ __,_______ _。 2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：_____ __,_____ , _ 。 3.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：_____ ,__ __ __ 。 4.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这 两句话是： _____ _ _,________ __。 5.孔子强调尊重他人意愿的句子是： _____ __,________ __。 6.《论语》中强调复习的重要性的句子是：_____ __,_____ ___。 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 2.知之为知之，不知为不知，是知也。 3.人不知而不愠，不亦君子乎。 4.择其善者而从之，其不善者而改之。 5.己所不欲，勿施于人。 6.温故而知新，可以为师矣。 7.阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是： _____ __,_____ ____？ 8.阐述了“吾日三省吾身”内容的句子是： __________？_______？__________？ 9.含有“路遥知马力，日久见人心”之意的句子是： ______ _,______ ____。 10.“士不可以不弘毅”的原因是__________，“重”表现在__________，“远”表现在 __________。 11.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？_______,__________， _______,__________ ，_______,_______,__________。 7.有朋自远方来，不亦乐乎？ 8.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 9.岁寒，然后知松柏之后凋也。 10.任重而道远，仁以为己任，死而后已。 11.见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远。 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的__________—这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中 的“———”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：__________， __________。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习 要持之以恒的句子是：，；，。 1.学不可以已 2.青，取之于蓝，而青于蓝 3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： __________，__________。 6．强调空想不如学习的一句： _________ _，_________ _。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用 心专一也会有所成的句子是： _______ ，_______，_______，_______，。 5．君子生非异也，善假于物也。 6．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： __________，__________。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： __________， __________。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比， 形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： __________，__________。

高中语文必背14篇情景默写(学生用)

1、《劝学》 1、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出：“，”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 2、荀子在《劝学》中用“，”两个比喻来论证学习可以使人超过原有的水平。 3、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“，，”可见。 4、荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是“，”。 5、《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，”。 6、荀子《劝学》中“，”两句谈“学习”的重要性，即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。 7、强调空想不如学习的一句：“，”。 ~ 8、荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是：“， ，，”。 9、荀子《劝学》中用比兴的手法，由“积土”“积水”到“积善”的有关句子是：，；，；，，。 10、荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是：, ； ，。 11、《荀子?劝学》中表明学习要持之以恒的两句是：“，；，” 12、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。 13、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“” 14、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是： ，。 ！ 15、荀子在《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句是， 。

16、《劝学》用“故”归纳上文，又用“，”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。 17、荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“，” 18、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“， ”的观点。 19、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。 20、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 21、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子（作品）中的“，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。… 22、荀子在《劝学》中指出：“，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 23、“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 24、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。 25、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 26、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。 27、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，”28、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。” 29、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学

初中古诗文情景式默写汇总

初中古诗文情景式默写汇总 一、《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 二、《鱼我所欲也》 1、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 三、《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 四、《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为“可以一战”的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。