( 音乐教案 )
学校:_________________________
年级:_________________________
教师:_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
小学音乐:《小雨沙沙》教学设
计-19年新教案(示范文本) Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.
小学音乐:《小雨沙沙》教学设计-19年新
教案(示范文本)
作者单位:北京市望京实验学校邬京华
一.教学目标:
1.情感、态度、价值观目标:通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然的感情。
2.过程与方法目标:通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
3.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,。
二.教学分析:
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,拍,
宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣,歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物,启迪孩子热爱生活、热爱大自然。歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首孩子们喜爱的好歌,可启发孩子入情入境地表演。
三.教学重点:
调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
四.教学难点:
准确的演唱两段歌词和歌谱。
五.教学准备:
多媒体设备、钢琴、录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等六.教学过程:
(一)组织教学(阶段目标:展示合作学习的成果)
师:春天来了,小动物们多高兴呀,让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。(身体坐端正,看谁的
演唱最大方)--播放歌曲伴奏录音。
生:进行歌曲表演唱。
师:你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀?
生:汇报。
师:我们跟着老师的伴奏来演唱,好吗?
生:跟着伴奏,六人一组进行演唱。
师:如果你认为自己唱的还不充分,哪我们下面要学的新歌中还有机会。
(二)学习新歌(阶段目标:调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱)
1.初听作品,了解歌曲
师:春天来了,大自然中的动物那么快活,你知道植物有什么变化吗?
生:回答。
师:老师今天带来的这首歌曲《小雨沙沙》会告诉大家。(出示歌篇并播放歌曲录音)
生:聆听歌曲。
师:听了歌曲,你知道什么了?
生:回答问题。
2.发散思维鼓励发言
师:歌曲里有谁?它们谁先出场的?给你什么感觉?我们再听一遍。(第二次播放歌曲录音)
生:聆听后回答问题小雨和种子。
师:他们一个有声音,一个有动作,谁说说声音是什么?动作是什么样的?谁会学学它们?
生:发挥
3.学唱作品唱清歌词
师:看来大家对歌曲了解的很深了,那么能跟着唱的有谁呢?(播放歌曲录音、强调眼睛看屏幕—培养好的学习习惯)生:跟着录音唱。
师:纠正问题,要求背唱歌曲(伴奏唱)
生:以组为单位背唱歌曲。