Module6 unit2 Happy Halloween教学设计

Module6 unit2 Happy Halloween教学

设计

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主备人__于欢欢_

授课人__________

施教日期

年

月

日

教学内容

module6unit2

HappyHalloween!

共几课时

2

课型

新授课

第几课时

学习目标

.知识目标：1.学习巩固情态动词can表示请求时的用法。canIhave……？yes,youcan./Sorryyoucan’t.祝贺节日用语HappyHalloween！

2．能力目标：运用句型：canIhavesome___?

并学习其肯定回答的另一种方式：yes,ofcourse./Hereyouare.

3．情感目标：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

教学重难点

HappyHalloween！让学生了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

教学资源

PPT

预习设计

复习上节的句型结构canIhave……？yes,youcan./Sorryyoucan’t.

分组练习问答

教学过程

教学环节

教学内容

调整与反思

Step1warm-up

Step2.Leading-in

Step3

Presentation

Step4Practice

Step5

Summary

Step1warmingup

.出示一些食物的图片请学生说出单词soup,fruit,sweets,bread,biscuit

2.Singasongtogether

Step2.Leading-in

wesangasongaboutchristmasjustnow.Todaywe’llhaveaniceday,Halloween.First,let’sgoshopping.Let’shaveafamilyshopping.

S1:canIhavesomebread?

S2:Sorry,youcan’t.

Step3Presentation

.出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。

2．询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题m9U2HappyHalloween!并与全班齐读题目（板书课

题）

3．听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。学生听课文录音两遍。

4.自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。

today,comein,ofcourse;

TodayisHalloween.

canIcomein?-------yes,ofcourse.

canIhavesomesweets?------Hereyouare.

canIhavesomesweets?---------Sorry,youcan’t.

Step4Practice

.结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学，如：canI…..?及回答yes,youcan./Sorry,youcan’t.

2.两人一组展示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮mrsSmart.

Step5Summary

作业

设计

请学生两人小组合作表演课本剧。

板

书

设

计

unit2

HappyHalloween!

HappyHalloween

TodayisHalloween-------happyhalloween

canIcomein?-------yes,ofcourse.

canIhavesomesweets?------Hereyouare.

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

幼儿园万圣节教案【三篇】

幼儿园万圣节教案【三篇】 导读：本文幼儿园万圣节教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿园里独特的万圣节 设计意图 每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动目标 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿打扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？ （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述） 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗？ （幼儿讨论） 5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？ 三、制作万圣节面具 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？ 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？ 3、幼儿操作画鬼脸。 四、游戏：勇敢者的游戏。 南瓜灯 制作对象： 南瓜灯。 制作目的： 培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。 准备材料：

南瓜1-2个，儿童小刀，画笔，白纸。 制作步骤： 1、大人，老师可以按照南瓜的高度，周长，设计好南瓜娃娃的眼睛，鼻子，嘴巴的形状，在白纸上画出来。 2、先把南瓜内部全部满满的掏空，然后把白纸贴在南瓜上面，最后我们引导孩子把塑料小刀，或不锋利的儿童小钢刀来刻画，雕刻出南瓜头的造型，掏空。 3、最后大人，老师细细的修改下，调整下，这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们，大朋友们肯定都喜欢。万圣节活动 一、活动目的： 1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。 2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。 3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。 二、活动时间：10月31日（星期五）全天，上午9:10正式开始。 三、活动地点：xx幼儿园操场，xx小区（“讨糖活动”）。 四、活动当天班级行事历安排：10月30日（周四）彩排。10月31日（周五）活动当天行事历：9:10活动正式开始，参与人员：全园师生。11:00上午活动结束。下午15:00正式开始，3、4、6、

Halloween教学的反思.

Halloween教学的反思 2019-05-13 篇一：Halloween教学反思 本节课是一节新授课，主要学习了解西方万圣节有关习俗，学生此前对这个节日了解不多，所以讲授新课前播放万圣节的歌曲并播放图片，学生兴趣一下子浓厚起来，对将要学习的课文充满期待。教学过程中我主要采取了以下几种方法提高教学效率： 一，教学中，注重课文情境的创设 充分运用多媒体，给学生展示万圣节的图片，感受万圣节的节日氛围。让学生在上课伊始兴趣盎然，使学生沉浸在愉悦的气氛中可以大大激发学生的求知欲。通过机器猫的时光机器，把学生带入10月31日那一天，学生在玩的过程中记住了万圣节的日期。 二，活动多样，浓厚兴趣 现阶段学生的年龄特点是好动，对单调的活动容易产生厌倦，因此，要调节整节课的活动，让学生始终处于积极状态，在师生共同活动中主动地获取知识，要极大地激发学生的学习热情。在讲授和巩固课文的过程中，我用了不同的游戏。通过动作提示复述课文内容，通过玩trick or treat 的游戏让学生了解万圣节的习俗，通过拍手的游戏进一步巩固万圣节的各项知识。 三，举一反三 从万圣节延伸到其他节日：圣诞节，儿童节，春节等等，让学生了解更多的节日，激发学生学习英语的兴趣。 存在问题： 1. 学生在进行trick or treat的游戏时，只是对课本的简单复述，孩子 们只是简单的喊了声Woooo, 此时老师应该做示范让他们尝试说一下别的句子，而不是仅仅机械的模仿书上的句子，应该让学生有自己的思维。 2. 学生在回答问题时开始并不是特别积极，我应该给学生充分的时间思考或者讨论后进行提问，这样效果会好一些 3. 在进行最后的写作训练时，好多孩子的作文都写得千篇一律，因为我把作文限定的太死，应该从孩子的实际出发，让他们自己去选择喜欢的节日，并写出喜欢这个节日的原因，这样的话孩子们才能对作文比较感兴趣。

万圣节派对游戏

万圣节派对游戏 【篇一：儿童万圣节活动方案(共6篇)】 篇一：国际幼儿园万圣节活动策划方案 设计意图 每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有 争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。活动目标 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿打扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程 一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？ 2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？ （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述） 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中 每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会 非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗？ （幼儿讨论） 5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？ 三、制作万圣节面具 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？ 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？ 3、幼儿操作画鬼脸。 四、游戏：勇敢者的游戏。

附：万圣节的来历 在西方国家，每年的10月31日，有个“halloween”，辞典解释为“the eve of all saintsday”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫 “鬼节”，又称万圣节。 如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流， 西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩 子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后 问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今天的活动中，让 孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们， 和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩 穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一 个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。 篇二：贝比嘉国际儿童发展中心万圣节活动方案 贝比嘉万圣节活动方案万圣节（all saints day）是每年的11月1日，西方传统节日。10月31日被称为万圣节前夕（halloween）。 我国往往直接用“万圣节”指“万圣节前夜”，而用“万灵节”或“诸圣节”表示11月1日的all saints day。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。 知己知彼 爱乐早教：哗鬼狂欢惊叫万圣 运动宝贝早教：当吸血鬼遇上猫王 亲亲袋鼠:诡异的灯光和装饰南瓜灯假蜘蛛蜘蛛网巫师t台秀金 宝贝早教：t台走秀探险游戏荧光舞蹈 美吉姆早教：cosplay魔幻夜 1. 活动主题 贝比嘉万圣节狂欢派对 2. 活动对象 6个月—3岁的会员宝宝和非会员宝宝（重点意向客户宝宝） 3. 活动时间 4. 活动地点

万圣节教案材料

一、单词 1.像刚过去的万圣节，南瓜灯（Jack-O-Lantern）是必不可少的装饰品，根据传说，一个 个呲牙瞪目的南瓜灯会保护四出串门讨糖果的小孩子们不受邪恶侵扰。从字面上翻译是pumpkin lamp 2.万圣夜英语：Halloween为..All Hallows' Eve的缩写。 3.万圣节All Hallows' Day = Hallowma s4. candy 糖果 5. “咬苹果”bobbing for apples 6. 太妃糖苹果toffee apples 二、句子 1.万圣节快乐！Happy Halloween ！Happy Hallowmas ! 2. 在苏格兰，小孩要糖果时会说：“The sky is blue, the grass is green, may we have our Halloween.”（天是蓝色，草是绿色，齐来庆祝万圣节前夜），然后以唱歌跳舞等表演来博得糖果。 3. 三、万圣夜及来源 1.万圣节，在每年的10月31日，是西方世界的传统节日，主要流行于撒克逊人后裔云集的美国、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰等西方国家。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。 2. 起源 万圣节与圣诞节和复活节一样都是来自于天主教对其它宗教的节日的吸收、改造和重新诠释。万圣夜起源于不列颠凯尔特人的传统节日，在10月的最后一天，他们相信这是夏天的终结，冬天的开始，这一天是一年的重要标志，是最重要的节日之一，被称为“死人之日”，或者“鬼节”。这一天各种恶鬼出没，死去人们的灵魂也会离开身体，在世间游走，这一天的晚上也就格外危险。为了吓走邪恶的鬼魂，凯尔特人会戴上面具 外在基督宗教方面，早期的大公教会受到罗马政府的强烈逼迫，有很多基督徒殉道，以后，常有基督徒到这些殉道者致命的地方举行追思活动。后来，因为殉道者众多，故此就有教会设立了专门的日子来纪念。按历史文献，最早如此纪念的是安提约基雅（Antioch）教会，当时纪念的日子是每年圣神降临后的第一个主日。后来教宗格里高利三世（Pope Gregory III，690-741）在罗马圣伯多禄大殿中，把一座小堂奉献给诸圣，并把纪念诸圣的日期改为每年的11月1日。在这个圣日中，教会纪念所有的圣徒，用以表彰他们的圣德，并使教会视他们为效法的楷模。诸圣日的第二天，为诸灵日（All Souls Day），是主后998年，法国克隆尼（Cluny）隐修院的院长圣奥迪罗（St. Odilo）推广的，用以纪念凡在基督里去世的信徒。此日也可以是基督徒扫墓的日子。万圣节和鬼节的习俗，主要是在英伦三岛和北美的前英属殖民地，也就是美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等地。其中美国的万圣夜传统，最初由来自爱尔兰和苏格兰的移民于19世纪传入，而其他发达国家则于20世纪末受美国流行文化影响而开始庆祝万圣夜。

七年级英语halloween day教案

Halloween The Second Period（第二课时） 一、教学内容： 5A Unit4 Part A 二、教学目标： 1.. 能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演会话； 2.. 能听得懂、会说、会读日常交际用语What do you need? We need some... What else do you need? ..., please. Here's your change. 三、教学重难点： 能正确理解会话内容，并能熟练朗读、表演会话。 四、课前准备： 1.. 教具准备：多媒体课件,录音机和磁带。 3.. 板书准备：黑板上预先写好课题" Halloween"。 五、教学过程： Step 1. Warm up 1. Everyday English: T: Who’s on duty today? What is today? What day is tomorrow? Do you like …? Can you …? Can you sing this song? 2. Listen to a song: This is Halloween. T: This song is about ‘Halloween’. Step 2. Presentation and practice 1. T: Today we will learn Unit 4 ‘Halloween’. (read) 2. T: When is Halloween? It’s on Oct. 31st. People usually have a party. Now I’m going to

幼儿园大班万圣节教案三篇-最新范文

幼儿园大班万圣节教案三篇-最新范文 【导语】每年的10 月31日是外国的万圣节,这是国外孩子们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日.以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读. 篇一 活动目标 1、通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐. 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力. 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识. 4、培养幼儿的技巧和艺术气质. 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰. 活动准备: 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿打扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等. 活动过程 一、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏 二、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏 1、教师:今天是一个很特别的节日,是什么节日？ 2、教师:万圣节是一个怎么样的节日？ （幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述） 3、教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了. 4、教师:真的有鬼吗？ （幼儿讨论） 5、游戏:魔鬼、魔鬼在哪里？ 三、制作万圣节面具 1、教师:你想象中的鬼会是什么样的？ 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们都给自己话了个鬼脸,我知道大家都很能干,那么帮客人们也画个鬼脸,好吗？ 3、幼儿操作画鬼脸. 四、游戏:勇敢者的游戏. 篇二 活动目标 1.了解万圣节活动的由来和相关习俗,知道万圣节是西方的节日 2.能用自己喜欢的方式庆祝节日,体验节日带来的欢乐 活动准备 1.经验准备:知道万圣节,看见过万圣节的相关装扮. 2.物质准备:万圣节活动的相关道具,绘画用具等 活动重难点 1.重点:通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛 2.难点:能用自己喜欢的方式庆祝万圣节 活动过程 一、谈话导入,你喜欢万圣节吗？为什么？

万圣节活动策划方案大全

万圣节活动策划大全 少儿万圣节活动策划 万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻 人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了 让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我校的英语 特色，特设计此活动方案： 活动目标：1、让孩子能初步知道国际文化色彩，感受 异国的风俗节日。 2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。 活动时间：XX年10月29、30日，晚上6点8点半 游戏场地安排：6号大教室 活动准备： 1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅)、 巫婆帽子、白色床单等; 2、苹果6个、面粉、乒乓球2个、南瓜3个、绳子2根、碗3个 3、准备好万圣节视频、音乐等 4、制作ppt 5、装饰大教室 6、挖空1个南瓜，白床单挖两个孔，包装礼物 人员安排：主持：cindy 队长：jessie vikky ppt:vina 30号(周五)晚上：前台接待：摄影、照相：

维持纪律： 31号(周六)晚上：前台接待：摄影、照相： 维持纪律： 万圣节活动流程 1、万圣节的来历 2、观看万圣节音乐视频 3、学习万圣节相关英语 4、游戏 5、老师教做南瓜灯 6、击鼓传礼物 7、跳舞 8、合影留念 1、万圣节的来历 关于万圣节，有一个传说。在公元前五百年时，居住在爱尔兰、苏格兰等地的人们相信，往生人的亡魂会在10月31日这一天回到生前所居住的地方，并将自己的灵魂附在活人的身上，以获得再生的机会。当地居民因为担心鬼魂来夺取自己的生命，故当10月31日到来时，会将所有灯光熄掉，使得鬼魂无法找寻到活人，并打扮成妖魔鬼怪以将鬼魂吓走。随着时间的流逝，万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味。现在的万圣节，成了孩子们最喜欢的节日，因为在这一天，孩子们可以穿成各式各样、古灵精怪的衣服提着杰克

Unit 4 Halloween 教案.doc

Unit 4 Halloween 教案 一、教学要求1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会 写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、能听得懂、会说和会 读日常交际用语和句型 wha t do you need ? we need some …what else do you need ? … , please . here’s your change.4、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。5、了解元音字母 e 在单词中的读音。6、能有表情地诵读歌谣 halloween.二、教学重点：1、 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…3、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。三、教 学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a family , things, a vase , a horse, a chicken, a duck , a pig , evenings, need, work.2、能听得懂、会说、会读和会写句型do you like …? yes, i do ./ no, i don’t. i like…what do you like ? i like…四、教学过程：第一课时一、教学要求：1、能正确理解、掌 握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、能正确地听、说、

幼儿园万圣节主持稿：“魔鬼走秀”

幼儿园万圣节主持稿：“魔鬼走秀” 各位家长和小朋友们， 欢迎来到xxxx幼儿园——万圣节亲子活动的现场，今天上午的活动分为两个大环节：“魔鬼走秀”和“户外讨糖”。以班级为单位，每个班小朋友和家长在“魔鬼走秀”后直接到学校大门入集合出发去“户外讨糖”，两个活动都结束后，幼儿回到学校各教室中，拍摄班级集体照，下午幼儿园正常上课。 活动开始之前我想要问大家一个问题，谁能告诉我万圣节是一个什么节日?(话筒朝着家长方向几秒钟)，据我所知啊，古时候人们认为恶灵会在每年10月31日的夜晚重返人间。为了驱逐恶灵，人们打扮成妖魔鬼怪的样子，故意穿得很邋遢，很丑，认为这样恶灵就不愿意接近他们了。因恶灵害怕噪音，于是人们穿着奇形怪状的服装上街游行。这就是万圣节的由来。 但是随着时间的流逝，万圣节逐渐含有喜庆的意味。每家都会吊起南瓜灯并无限给小孩子派发糖果，极尽所能将自己打扮得鬼魔鬼样，让鬼节变的趣味有激情。当盛装的人们数以千计在街上游行时，万圣节就将成为一个为所欲为的夜晚，成为一场别出心裁的化妆游戏。 那么，今天就让我们一起陪伴孩子们一起狂欢吧!it’s our show time, (问身后老师和小朋友们)

everybody,are you ready?(ready!)good, let’s welcome the teachers! 首先出场走秀的是我们的大班老师们!music go! (在舞台边上介绍——接下来出场的是中班/小班的老师们) 接下来是我们小朋友的show time了，the frist one is begonia class。 首先出场的是海棠班的小朋友!music go!海棠班的家长请跟随班级队伍集中到校门口，一起去“户外讨糖”吧，下一个班级是丁香班，丁香班的家长在哪里?请往前走，准备好你们的相机，拍下宝贝们精彩走秀的瞬间哟! (各班依序出场走秀：海棠—丁香—百合—茉莉—青松—青藤—青竹—青柳—芽芽—草莓—樱桃—苹果—柠檬) ……………………… 结束语：快乐的时光总是短暂的，但是，相信小朋友和家长们都玩的很开心!希望通过这次的活动，我们的小朋友们能够更加的坚强和勇敢，在成长的道路上充满着快乐，健康和阳光。好了，我们今天的万圣节“魔鬼走秀”环节到此结束，接下来，让我们快快去“户外讨糖”吧!let’s go go go! 本文地址:

万圣节主题美术教案

万圣节主题美术教案 教学目标： 1、与孩子们交流，相互熟悉 2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣 教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。 教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面 具，共3个及以上）、糖果 教学时间：2小课时 教学年龄：4~12岁 教学过程： 一、入场： 小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍） 好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？ 二、引入：

小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？ 三、示范： （拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小朋友们知道了吗？ 四、课堂作业：

万圣节美术课

万圣节美术课 篇一：小班万圣节活动方案(共6篇) 篇一：万圣节活动方案参考 万圣节活动方案参考（halloween） 一．活动名称：happyhalloween! 二．背景和意义： 1.通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气氛。 2.让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等 3.进一步增强家园、亲子关系 三．活动时间： 每年10月31日 四．活动地点： 各幼儿园内。 五．活动方式： (1)幼儿园的活动方案参考： 1、介绍万圣节的由来，以及万圣节相关的习惯。先利用一些与halloween有关 并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会减少孩子的恐惧感并引导孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的

勇气. 2、幼儿园的环境创设。各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文。 3、万圣节游戏用语/儿歌/歌曲的日常渗透。 4、幼儿进行晨运时可以播放有关万圣节歌曲，早操时可以加上相应的律动，让幼儿充分时刻感受到万圣节气息。 5、各个年龄段的老师利用餐前餐后给予幼儿渗透万圣节的知识。 6、幼儿园当月的美术创作活动可以结合万圣节，举行万圣节亲子美术创作比赛。 7、万圣节当天幼儿园举办庆祝万圣节的活动，通过表演以及分区的游园活动和 亲子游戏，让幼儿充分感受节日的气氛。（主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长或者幼儿介绍有关万圣节的相关知识。同时，展览亲子创作的作品。） 8、与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置.全园师幼一起来营造热闹的万圣节环境.具体级别的活动方案。 9、亲子食物制作：家长与幼儿一起制作一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。 10、万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作南瓜灯，创意服装和面具参加比赛。 11、万圣节自助餐。

halloween 教案

一、教学目标 【知识目标】 1、能听懂，会说，会读和拼写单词a chicken，a duck，a horse，a pig。 2、能听懂，会说句型Ｄo you like…？Ｙes,Ｉdo.／Ｎo，Ｉdon’t.Ｉlike…. 【能力目标】 1、通过课件教学，培养学生把所学内容运用于实际的英语交际能力。 2、通过课件教学，培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生利用信息技术搜集、整理材料的能力。 【情感目标】 1、让每个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生的主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强英语学习的信心。 2、通过小组竞争活动，培养学生团结合作精神和竞争意识，增强学生主动探究知识和获取信息的兴趣。 3、增强学生的信息意识，让学生学会用英语讨论课后的娱乐活动，听与说相结合。 二、教学内容及重点、难点分析 教学内容：《牛津小学英语》5A Unit4 Halloween第一课时。 教学重点：通过信息技术的展示使学生掌握四会单词a chicken, a duck, a horse, a pig以及句型Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like... 教学难点：通过信息技术解决所提出的问题，让学生进一步掌握名词复数的词形和读音的变化，培养学生正确的信息使用的道德情感。 三、教学过程设计与分析 Step 1. Greeting 1. S:Hello,boys and girls.How are you? T:Fine,thank you,.And you? S:I’m fine,too. T:Can you sing the song《boys and girls》? S:Yes ,we can. T:Le’s sing it together.（课件中播放歌曲音乐和图片） 2．学说歌谣: Halloween。本歌谣是本单元的新内容，课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。 T：Today we will learn 《Unit 4 Halloween》 [设计思路]：儿童心理学特征告诉我们，教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪，为上好一堂课作前奏. 将歌曲放在课堂开始，加上英语歌谣的朗诵，一来可以活跃课堂气氛，是学生渐渐进入学习英语的环境，二来又可以为新知识的学习作铺垫，从而揭示新授课题。 3. Listen to a story: About Halloween. （课件中播放万圣节的画面和故事） 在西方国家，每年的十月三十一日有个Halloween万圣节，即传说中的鬼节。节日的那天，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类，以祭祀鬼神。南瓜面具是万圣节必不可少的。届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装，戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物，手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖，嘴里大声叫着“trick or treak”（不招待就捣乱），邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩，它成了一个孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼感恩节、圣诞节乃至新年了。[设计思路]：文化涉及人类生活的衣食住行、风俗习惯和行为规范等各个方面，它反应了一个社

幼儿园创意的万圣节活动方案5篇

幼儿园创意的万圣节活动方案5篇 为了让幼儿园的小朋友了解西方万圣节的节日文化，感受快乐的氛围，幼儿园组织了一场场精彩的创意活动。以下是收集整理的一些关于幼儿园创意的万圣节活动方案2020年范文示例5篇，作为参考，希望你喜欢。 万圣节创意活动方案【1】 一.活动目的: 1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的快乐，为幼儿创设良好的英语人文环境。 2.为幼儿提供展现英文的舞台，培养其大方自信的素质。 3.增进家园英语信息交流，鼓励家长在家中与宝贝亲子互动，实现家园共育. 二.活动时间:20XX年10月31日 三.活动地点:教室及户外 四.活动内容:节庆趣味英语互动，面具造形走秀，万圣节不可少的集体狂欢和户外讨糖活动 五.活动流程:

1.7:50-8:10晨间入园时,请家长鼓励幼儿与接待小朋友们进行英语互动:HappyHalloween!有糖拿哟! 2.9:30-9:40播放"万圣节"狂欢音乐,装扮,”群魔”乱舞! 3.9:40-10;05英语互动! a.与Misslu大声念英文. pumpkin兰瓜,ghost鬼,幽灵,bat蝙蝠,candy 糖,HappyHalloween!万圣快乐 b.宝贝们一起卖弄学过的韵文. 3.10:10-10:40创意服饰外出走秀. 游戏:讨糖活动 口号:!trickortreat!Iwantcandy! 讨糖路线小区内. 需家长所配合的: 1.如有时间,请和孩子一起收集万圣节相关资料，物品，自制一些挂饰，兰瓜灯等带来装饰教室,谢谢! 2.请和孩子一起设计面具有服装造型更好!如动物，鬼魂，海盗，精灵等造型(可以参考我发的PP.我们将进行走秀评比)

万圣节美术面具教案中班

万圣节美术面具教案中班 篇一：万圣节面具 万圣节面具制作活动课程教案 教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉 2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣 教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。 教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面 具，共3个及以上）、糖果 教学时间：2小课时 教学年龄：4~12岁 教学过程： 一|、入场：（5’） 小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍） 好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？

二、引入：（10’） 小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？ 三、示范：（10’） （拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小朋友们知道了吗？ 四、课堂作业： 发给学生面具，学生制作，老师指导。（45’）

Module 3 Unit 1 Today is Halloween 说课稿及反思

Module 3 Unit 1 Today is Halloween. ---by Mr. King Analysis of the Teaching Material I. Contents: Today I’m going to talk about Module 3, Unit 1 Today is Halloween, New Standard English Book9. In this unit, it mainly introduces Halloween, one of the most important festivals in western countries.Through the dialogue among Amy, Lingling and Sam, we can know what people do at Halloween. Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their society sense. It can help students to attain “four skills”request of listening, speaking, reading and writing. Therefore this lesson is in the important position of the teaching material. II. Analysis of the students Most students are interested in different kinds of festivals, because they can have lots of fun. So this topic can greatly attract their interests. After learning this lesson, they will know more about westenr festivals. III.Teaching aims and Demands 1. Aims on knowledge (1) To enable the Ss to master the following words: night,autumn,houses,people,festival,scare, mask, scary. To enable the Ss to know the following words: Jack-o-lantern, bat, ghost, haunted house, tomb, spider, vampire, werewolf, witch, pirate, mummy, skeleton, scary clothes, broom., black cat, owl. (2) To enable the Ss to master the following sentences: It’s an autumn festival. It’s really fun. They go to people’s houses. They scare the people. 2. Aims on abilities (1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss’ ability of working in groups. (3) To foster Ss’ abilities of communication and their innovation. 3. Aims on emotion (1)To foster Ss’ cons ciousness of good co-operation and proper competition. (2) To make the Ss know more about Halloween, at the same time, lead them to find the differences between eastern culture and western culture. IV. Difficult points (1) To enable the Ss master the words and the sentencds. (2) To help the Ss understand the dialogue,know more about Halloween. V. Teaching methods 1. Communicative teaching method 2. Audio-visual teaching method 3. Task-based”teaching method As we all know: the main instructional aims o f learning English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So I will arrange the Ss to search some data about Halloween before class, make or buy some masks, clothes, decorations. During class, I will ask them to talk about two subjects:the origin of Halloween and the people’s activities at Halloween, then, ask them to report the result in class, ask them to act the dialogue in group. V. Teaching Aids: ppt, Video, masks. VI. Teaching procedures Step 1. Warm up 1.Sing an English song. 2. Oral English. 3. Everyday English.

幼儿园万圣节活动教案2020【五篇】

幼儿园万圣节活动教案2020【五篇】 万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中,是一个充满神秘色彩的节日。以下是小编为大家准备的幼儿园万圣节活动教案，欢迎大家前来参阅。 幼儿园万圣节活动教案【1】 1：快乐的南瓜节(主题活动)小班一、情境目标： 健康： 1、感受南瓜节欢乐的气氛。 2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。 探索： 1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。 2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。 表现： 1、在活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。 2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。 二、情境活动1、亲亲南瓜涉及领域：健康、探索2、_南瓜涉及领域：健康、表现3、幸福分享涉及领域：健康、表现4、摘南瓜涉及领域：健康、探索5、南瓜丰收啦涉及领域：表现、探索三、区域活动1、南瓜娃娃真可爱材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸活动提示：做南瓜头饰●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。 2、南瓜娃娃在哪里材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。 活动提示： ●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。 ●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。 3、南瓜娃娃小超市材料：几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。 活动提示： ●激发幼儿玩超市的愿望●和幼儿讨论玩超市的规则●幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。 4、做请柬材料：油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。 活动实施： ●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。 ●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。 ●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。 5、快乐的“南瓜节”舞会材料：邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。活动提示： ●配班教师戴上南瓜头饰，扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。 ●家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会，跳起欢快的舞。 幼儿园万圣节活动教案【2】 一、设计意图： 每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。二、活动方案： 活动目标： 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋”

儿童万圣节活动策划方案

儿童万圣节活动策划方案 一、设计意图： 每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动目标： 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿打扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程： 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。 1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日? 2、教师：万圣节是一个怎么样的节日? (幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述) 4、教师：真的有鬼吗? (幼儿讨论)

5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里? 三、制作万圣节面具。 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的? 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗? 3、幼儿操作画鬼脸。 4、游戏：勇敢者的游戏。 在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。 最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。 (一)、活动地点 北京××商场(建国门)F5层多功能厅 (二)、活动时间 10月29日(周六)10:00—12:00;14:00—16:00 10月30日(周日)10:00—12:00;14:00—16:00 共四场 (三)游戏环节 1.挖南瓜PumpkinCarving 2.咬苹果AppleBobbingFun 3.华丽变身FaceandBodyArt 4.闪闪明星FunnyPhotoFrame