小学数学“深度学习”暨“核心素养、学科教育”研讨会学习体会心得
小学数学“深度学习”暨“核心素养、学科教育”研讨会学习体会心得
小学数学“深度学习”暨“核心素养、学科教育”研讨会
学习体会心得
小学数学“深度学习”暨“核心素养、学科教育”研讨会学习体会
心得
带着一份对学习的渴望、对教学的执着我很荣幸地被学校领导指派参加了 10月30日至11月1日在西安电子科技大学礼堂举行的“名师之路”全国小学数学“深度学习”暨“核心素养、学科教育”教学研讨观摩会。在县教研室王青梅老师的带领下听课学习、听报告共三天给我的收获颇多在这里谈谈我的学习体会：在这三天的听课学习和专题报告中领略了刘松、徐长青、钱守旺、柏继明、
牛献礼、强振球、华应龙、刘德武、徐斌、蔡宏圣等小学数学界名师的风采。他们的课贴近生活、知识面广、实效性强在他们的课堂中渗透着与我们不一样的教学观念彰显着数字独有的魅力;他们的报告是他们多年教学经验的总结也是引领我们前进的教科书从他们的报告中也看出每一位教坛名师都有一些不平凡的故事。专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计简单、务实的教
学活动有效的课堂激励评价深厚的教学素养自然地展示于课堂使所有在场教师享受其中受益匪浅。三天的“名师之路”小学数学老师课堂教学观摩会是短暂的而留给我们的思索却很深很长。
能有机会参加这样高级别的听课学习近距离的接触仰慕以久的专家名师心情激动专家老师的精彩课堂和源于生活和学生身边的数学故事使我学到很多每位名师分享在实践新课改中积累的经验展现给我新颖的导入新课的方式充分调动了学生的学习兴趣吸引着学生的注意力整堂课教的轻松、学的愉快学生能主动参与到数学的探
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索活动中去寻求问题的答案体现师生互动和谐的共同学习的氛围使我大开眼界耳II一新感谢名师们的辛勤劳动?感谢学校领导给我的这次学习机会? 对于在农村学校一线从教多年的我此次去西安“取经”收获是丰硕的对于改善自己的教学思想是很好的指导。
聆听了儿位大师的课正可谓是“清水出芙蓉天然出雕饰。”尤其是徐长青老师的《优化》一课整堂课可以用三个课题最终是通过烙饼活动渗透优化的数学思想设讣非常简单教学开始徐老师从烙饼的手势导入课堂始终有烙饼的肢体语言也从烙饼动作结束轻松自然教学环境中扎实有效地激发学生的好奇心使学生产生想知道答案的欲望整节课“教得轻松学得扎实”。介绍了著名数学
家华罗庚的“科学预见”数学思想让知识与经验得以延续下去在这堂课上学生顺着老师的思维自然地接下去。“数学是从物理模型抽象出来的它包括数与形两方面的内容”&;宇宙之大宇宙的形态也只有通过数学才能说得明白。天圆地方之说就是古代人民用儿何形态来描绘客观宇宙的尝试”这些观点是符合人们的认识规律的使我感触特别深刻。
教师是一堂课的组织者要改变学生的学习状态教师必须把学生看作学习的主体教学的一切活动都必须以调动学生的主体性、积极性为圆心以引导学生主动探索、积极思维为半径“画”好一节课。这就要求教师不再是纯粹的知识传递者的角色了而是学生学习和探究的启发者、合作者、促进者和参与者是课堂教学中的“中间者”教师只需要把教材介绍给学生让学生与文本直接对话交流自读自悟。专家的教学课堂告诉我们教学不仅仅是一种告诉传递更多的是一种体验、
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探究和感悟因此我们要给孩子一个“开放的课堂”。让孩子在学习中学会展示自己让数学走进生活在生活中学习数学。
这次的观摩会深深的触动了我在这些观摩课肖中我看到的是老师与学生真实的交流不再是单纯的教师教、学生学而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题教学中遇到一些简单的问题就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决为学生
提供了自山发挥处理问题的空间充分体现“教师以学生为主体学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。本次的培训学习对与会每个人来说都是一个难得的机遇更使我的思想受到了强烈的冲击使我的教育观念进一步得到更新培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
总之走近名师感受名师更使我明白了：教育是我们一生的事业三尺讲台是我们的舞台学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天脚踏实地上好每一节课学习名师但乂不一味地模仿名师创造出有自己特色课堂走出属于自己的路。