初三物理 电生磁 知识讲解、练习、解析

电生磁

【学习目标】

1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；

2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；

3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；

4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；

5.了解电磁继电器的结构和工作原理。

【要点梳理】

要点一、电生磁

1、电流的磁效应：

（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。

（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。

2.通电螺线管的磁场：

（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。

要点诠释：

1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。

（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。

要点二、电磁铁电磁继电器

1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。

2.电磁铁的磁性：

（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。

（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

3.电磁继电器：

（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。

（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。

要点诠释：

电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。饺殤蕴龐幂潆沩缕眯裊臉赞雛箫霭蜗篋载绝凱鲣姍棧婴擁隴綱偽醬躪桤錦缢膠骞蕕輝厦迹熱緒杨癢阕泾峥肅闸運蠅铵饋櫥绌盞铍倫筧鳝濕。

【典型例题】

类型一、电生磁

1、（多选）如左图，甲、乙、丙是放在通电螺线管周围的软铁片，当开关闭合时，则（）

A. 甲的左端为N极

B. 乙的左端为N极

C. 丙的左端为N极

D. 丙的右端为N极

【思路点拨】熟练掌握安培定则和磁极之间的相互作用规律是解题的关键。

【答案】AC

【解析】看右图，通电螺线管的磁场极性跟电流方向的关系，可以用安培定则来决定：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。根据电源的正负极可判定螺线管中电流方向，用安培定则判断出螺线管左端为北极，右端为南极，实验结果表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两端。磁感线从北极出来，回到南极，软铁片磁化后的北极方向和磁感线方向一致。甲的左端，乙的右端，丙的左端均为N极。故答案为A、C。

【总结升华】正确运用安培定则，符号标在图上有利于处理问题。

2．如图所示的A、B两螺线管，通电后能够互相吸引，画出螺线管B的绕线，标明电流方向。

【答案】如图所示

【解析】因为两螺线管相吸为异名磁极，利用安培定则绕线。通电后两螺线管能相互吸引，说明A、B两端是异名磁极，根据安培定则判断，A端为N极，则B端为S极，知右边螺线管中电流方向是如图所示。

【总结升华】解答本题需掌握安培定则，注意一定要用右手。

举一反三

【变式】（2015•娄底中考）请在如图中标出小磁针a静止时的N、S极。

【答案】如图所示

【解析】如图，电源的右端是正极，说明电流从螺线管的左端流出、右端流入，根据安培定则知，螺线管的左端是N极，右端是S极；根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以上面小磁针的左端是S极，右端是N极。

类型二、电磁铁电磁继电器

3、（多选）关于电磁铁的特点，以下说法正确的是（）

A. 电磁铁通电有磁性，断电仍能保持一部分磁性

B. 通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强

C. 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多磁性越强

D. 当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性

【思路点拨】解答本题需了解（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。

（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

【答案】BC

【解析】内部带铁心的通电螺线管叫做电磁铁，它的优点是：电磁铁有无磁性可以由通断电来控制；它的磁性强弱可以由电流的强弱来控制；它的N、S极可以由变换电流方向来控制。电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。故答案为B、C。

【总结升华】结合实际掌握电磁铁的特点，磁性的大小、磁极的变化与什么因素有关是解题的关键。

4．（2014•怀化模拟）探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）

A．电流的方向 B．电流的大小 C．线圈的匝数 D．电磁铁的极性

【答案】C

【解析】由图知，A、B线圈串联，所以通过A、B的电流相等，A的线圈匝数明显比B的线圈匝数多。每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。

【总结升华】此题是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验。主要考查了电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，注意转化法的使用。

5. 如图11，这是某同学设计的温度自动报警器的电路图，要求温度达到80℃时，电铃能自动发出报警信号。他的电路符合要求吗？为什么？

图11

【答案】他设计的电路不符合要求。因为当温度达到80℃时，左面电路接通，电磁铁有了磁性，吸引衔铁，而右面的电路断开，电铃不能发声

【解析】当温度升高到80℃时，电磁铁才能通电有磁性，吸引衔铁，不是靠近静触头，而是远离静触头，断开报警电路。

【总结升华】看清电路，分析电路的通断情况，达到最终目的。

举一反三：

【变式1】如图12所示，某同学设计一个报警电路，小羊群被细漆包线包围着，羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时，碰断漆包线，电铃就报警。试解释此报警电路的工作原理。

【答案】当羊在圈中时，电磁铁电路是通路，电磁铁吸下衔铁，使动触头与静触头分开，断开电铃电路，电铃不响；当羊逃离时，碰断细漆包线，断开电磁铁电路，电磁铁无磁性，弹簧拉下动触头，闭合电铃电路，电铃响而报警。

【巩固练习】

一、选择题

1.（2015•怀化中考）通过如图所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是（）

A．奥斯特 B．帕斯卡 C．牛顿 D．伽利略

2.下列关于增强螺线管磁性的方法中，错误的是（）

A. 增强线圈的匝数

B. 在螺线管中插入铁芯

C. 增加电流强度

D. 增大螺线管的电阻，而电压保持不变

3．如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（）祢緄锾鈄镀鋪续镦袄鰱窜獰项鏷缙嬷释溅滸廣嘵樁鹽诳骓羡鳏阃錯觉鼉艱瀅斕礪镣種财鐸廚緲銜螻铍廪讧浔悵樓龅隴喪鱘瓏弒奋變悵闈渙。

A．小磁针a B．小磁针b C．小磁针c D．小磁针d

4.如图所示，当开关由闭合到断开时（）

A．电磁铁磁性增强，弹簧长度缩短 B．电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短

C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长 D．电磁铁磁性减弱，弹簧长度变长

5.（2015•烟台中考）如图所示，电磁铁P和Q通电后（）

A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引

B．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥

C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥

D．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引

6.如图是汽车启动装置原理图对于过一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是（）

A．旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作

B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低

C．电磁铁通电时，上端是S极下端是N极

D．电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触

7.如图所示，开关闭合后，以下操作可使通电螺线管磁性增强的是（）

A．减少电池个数B．增加通电时间

C．滑动变阻器滑片P向右移D．滑动变阻器滑片P向左移

8. 如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）

A．滑片P向右移动，其他条件不变

B．滑片P向左移动，其他条件不变

C．开关S由1扳到2，其他条件不变

D．电源的正负极对调，其他条件不变

9. 如图所示，通电螺线管周围的四个小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）

A．a B．b C．c D．d

10.如图所示，下列说法正确的是（）

A．当S1断开S2闭合时，红灯亮 B．当S1断开S2闭合时，绿灯亮

C．当S1闭合S2断开时，绿灯亮 D．当S1、S2均闭合时，绿灯亮

11. 小明在学习电与磁的知识后，标出了如图所示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（）

A． B． C． D．

二、填空题

12.下图为奥斯特实验示意图，比较甲与乙可得出的结论是：；比较甲与丙可得出的结论是：。

13.（2015•大连中考）如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器额滑片P应向端移动。

三、作图题

14. 如图甲所示，根据通入电流的方向，标出U形电磁铁的N、S极，在图乙中画出导线的绕法。

15.（2015•雅安中考）通电螺线管下方自由转动的小磁针静止后如图所示，请在图中标出螺线管的N、S极和螺线管中的电流方向。

【答案与解析】

1.【答案】A

【解析】1820年，丹麦物理学家奥斯特做实验时偶然发现，当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，由此说明了通电导体周围存在磁场，在世界上第一个发现了电与磁的联系。故选A。

2.【答案】D

【解析】因为电压保持不变，电阻增大，会导致电流强度减小，螺线管磁性减弱,故D是错误的。

3．【答案】C

【解析】由右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极，右端为S极，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，只有小磁针c的指向正确。

4. 【答案】D

【解析】根据右手定则，伸出右手握住螺线管，四指弯曲指向电流的方向，则大拇指所指的方向——通电螺线管的下端为N极，则上端为S极．根据同名磁极相互排斥，条形磁铁受到向上的斥力。当开关由闭合到断开时，电路中的总电阻变大，电流变小，电磁铁的磁性减弱，电磁铁对条形磁铁的斥力减弱，弹簧会变长。故选D。

5.【答案】B

【解析】由右手安培定则可得螺线管P左侧为N极，右侧为S极；螺线管Q左侧为S极，右侧为N极，即两磁铁同名磁极相对，相互排斥。故选B。

6.【答案】C

【解析】AD、将汽车钥匙插入钥匙孔，转动钥匙相当于闭合电磁铁的开关，使电磁铁工作，吸引衔铁向下，使触点A向右与B接触，把电动机所在电路接通，汽车启动。故AD正确；

B、由图知，电磁铁的工作电压只是电动机的工作电压的一部分，电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低，故B正确；

C、电磁铁上端无论是S极还是N极，都会对衔铁有吸引作用，故C错。

故选C。

7.【答案】D

【解析】要使通电螺线管的磁性增强，可以增大螺线管的电流，增大线圈的匝数。减少电池个数会减小电流，减弱线圈的磁性；增加通电时间与磁性的增强无关；滑片向右移动时，电阻变大，电流变小，磁性减弱；只有D是正确的。

8.【答案】B

【解析】滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故A不合题意；滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故B符合题意；开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故C不符合题意；电源的正负极对调只会改变电流的方向，对电磁铁的磁性不会有影响，故D不合题意。

9.【答案】A

【解析】根据电源的正负极在图上标出通电螺线管的电流方向，根据电流方向，利用安培定则判断螺线管的磁极，根据磁体周围的磁感线从N极出来回到S极，画出磁体周围的磁感线，根据磁场中任一点小磁针北极和该点的磁感线方向一致，所以a点磁针北极指向左端；b点磁针北极指向右端；c点磁针北极指向右端；d 点磁针北极指向左端，如图所示。

10.【答案】B

【解析】当S1断开、S2断开时，左侧的控制电路无电流，电磁铁无磁性，右侧的工作电路也是断开的，所以两灯均不能工作；当S1断开、S2闭合时，左侧的控制电路无电流，电磁铁无磁性，由于弹簧的原因，动触点与绿灯的触电接触，同时由于右边的工作电路也是闭合的，所以此时的绿灯亮，故A错误、B正确；当S1、S2闭合时，左侧的控制电路有电流，电磁铁有磁性，由于弹簧的原因，动触点与红灯的触电接触，同时由于右边的工作电路也是闭合的，所以此时的红灯亮，故D错误。当S1闭合S2断开时，左侧的控制电路断开，电磁铁无磁性，同时右侧的工作电路断开，因此工作电路无电流，所以两灯都不亮，故C错误。

11.【答案】C

【解析】A、在磁体外部磁感线的方向是由N极到S极，则小磁针静止时N极指向磁感线的方向，故A错误；

B、由安培定则可以判定螺线管的左端为N极，根据异名磁极相互吸引，小磁针的N极应指向右端，故B错误；

C、由安培定则可以判定螺线管的上端是N极，异名磁极相互吸引，故C正确；

D、同A一样，磁感线的方向与小磁针N极的指向是相同的，现在正好相反，故D错误；故选C。

12.【答案】通电导体周围存在着磁场（或电流的磁效应）；电流的磁场方向跟电流方向有关。

【解析】该实验中的甲、丙图表明，当有电流通过导体时，就有磁场产生，可通过电流的方向不同，说明小磁针偏转不同，即电流的磁场方向跟电流的方向有关。乙图断开，无电流，则小磁针不偏转。

13.【答案】正；右

【解析】小磁针静止时N极向左，则由磁极间的相互作用可知，通电螺线管右端为S极，则左端为N极，根据安培定则可以判断电源的右端为正极，左端为负极；为使通电螺线管的磁性增强，需增大电路中电流，由欧姆定律可知要减小电路中电阻，故滑片向右移动。

14.【答案】如图所示

15.【答案】如图所示

【解析】小磁针的左端S极靠近螺线管的左端，所以螺线管的左端为N极，右端为S极。再结合图示的螺线管的绕向，利用安培定则可以确定螺线管中的电流方向是从右端流入左端流出。

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九年级物理电与磁及其解题技巧及练习题(含答案)含解析

九年级物理电与磁及其解题技巧及练习题(含答案)含解析 一、电与磁选择题 1．下列由学校生活联想到的物理知识中，错误的是（） A. 做操时排直队伍，利用了光沿直线传播原理 B. 电风扇转动，利用了电磁感应原理 C. 用力踢球，脚感到痛，是因为物体间力的作用是相互的 D. 湿衣服放在通风处干得快，是通过加快表面上的空气流速来加快蒸发的 【答案】B 【解析】【解答】解：A、做操时排直队伍，利用了光沿直线传播原理，故A正确，不合题意； B、电风扇转动，利用了通电导线在磁场中受力转动的原理，故B错误，符合题意； C、用力踢球，脚感到痛，是因为物体间力的作用是相互的，故C正确，不合题意； D、湿衣服放在通风处干得快，是通过加快液面上的空气流速来加快蒸发的，故D正确，不合题意． 故选B． 【分析】（1）光在均匀介质中直线传播； （2）电动机是利用了通电导线在磁场中受力转动的原理； （3）物体间力的作用是相互的； （4）影响蒸发的因素有温度、液体表面积、液体表面上方的空气流动． 2．关于图中所示的通电螺线管，下列说法正确的是（） A. 通电螺线管的右端是S极 B. 只对调电源正负极，通电螺线管的磁场方向不发生改变 C. 通电螺线管的外部磁感线是从S极发出回到N极的 D. 当滑动变阻器的滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强 【答案】D 【解析】【解答】解：A、由于电源右端为正极、左端为负极，由安培定则可知，用右手握住通电螺线管，让大拇指指向右侧，故通电螺线管的右端是N极；故A错误； B、改变电源的正负极后，螺线管中的电流方向发生了改变，通电螺线管的磁场方向发生改变，故B错误； C、通电螺线管的外部磁感线是从N极发出回到S极的，故C错误； D、滑动变阻器P向右移动时，接入电路中的电阻变小，电流变大，通电螺线管的磁性将增强．故D正确． 故选D． 【分析】（1）由螺线管的N、S极，据安培定则可判断出电流方向，而电流在电源外部从

初三物理 电生磁 知识讲解、练习、解析

电生磁 【学习目标】 1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系； 2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向； 3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理； 4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素； 5.了解电磁继电器的结构和工作原理。 【要点梳理】 要点一、电生磁 1、电流的磁效应： （1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。 （2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。 2.通电螺线管的磁场： （1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。 （2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。 要点诠释： 1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。 （2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。 要点二、电磁铁电磁继电器 1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。 2.电磁铁的磁性： （1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。 （2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。 3.电磁继电器： （1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。 （2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。

电生磁(讲义)(解析版)

浙教版八年级下册第一章第2节 电生磁 【知识点分析】 一.电流的磁效应 1.奥斯特实验：丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象，任何导线中有电流通过时，其周围空间都产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反． 结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关． 2．直线电流的磁场：在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑。给直导线通电后，观察到细铁屑在直导线周围形成一个个同心圆。 （1）磁场分布：以导线为中心向四周以同心圆方式分布，离圆心越近，磁场越强。（2）磁场方向(安培定则)：右手拇指与四指垂直，拇指指向电流方向，四指环绕方向为磁场方向 二.通电螺线管的磁场： 1.通电螺线管的磁场：通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁很相似。改变了电

流方向，螺线管的磁极也发生了变化。 2.通电螺线管磁场方向判断（安培定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极． 3.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。 4.判断电磁铁磁性的强弱（转换法）：根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。 5.影响电磁铁磁性强弱的因素（控制变量法）：①电流大小；②有无铁芯；③线圈匝数 6.结论： （1）在电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强。 （2）电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关，有铁芯的磁性越强。 （3）当通过电磁铁的电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。 7.电磁铁的优点（电磁铁自带铁芯）：有电流才有磁性、线圈匝数多少影响磁性、磁场的方向也由电流方向决定。 【例题分析】 【例1】关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场，下面四图描述错误的是（）

中考物理 电磁铁,发电机、电动机知识点归纳总结及题型练习(含答案)

电磁铁、电动机和发电机知识点归纳总结 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、磁 1.磁现象： (1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 (2)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。 (3)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。 (4)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。 2.磁场： (1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。 (2)磁场的方向:磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时N极所指的方向，规定为这一点的磁场方向。 (3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。 (4)磁感线:磁感线是形象地研究磁场的一种方法。在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的N 极出来回到磁体的S极。利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。

新人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总含答案

人教版九年级物理《第二十章电与磁》知识点汇总 第一节磁现象磁场 1、磁现象: 磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。 磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源:天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体； ③保持磁性的时间长短:硬磁体（永磁体）、软磁体。 磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。 磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南（叫南极,用S表示）,另一个磁极指北（叫北极,用N表示）。 无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。 磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引,则有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。） 磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料；钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2、磁场: 磁场:磁体周围的空间存在着磁场。 磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 磁场中的不同位置,一般说磁场方向不同。 磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。 对磁感线的认识: ①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用虚线表示； ②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。在磁体内部正好相反。 ③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀； ④磁感线在空间内不可能相交。 典型的磁感线 : 3、地磁场: 地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。 地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。 小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。 地理的两极和地磁的两极并不重合,磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离（地磁偏角）,世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。（《梦溪笔谈》） 第二节电生磁 1、奥斯特实验: 最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。 奥斯特实验: 对比甲图、乙图,可以说明:通电导线的周围有磁场； 对比甲图、丙图,可以说明:磁场的方向跟电流的方向有关。 2、通电螺线管的磁场: 通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极,通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。 3、安培定则:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极。 第三节电磁铁电磁继电器 1、电磁铁: 定义:插有铁芯的通电螺线管。

九年级物理电生磁知识点

电生磁是物理学中的一个重要分支，主要研究电流和磁场之间的相互 作用关系。下面是九年级物理中电生磁的一些基本知识点： 1.电荷和电流 -电荷：电荷是物体的一种基本性质，可以为正电荷或负电荷。同性 电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。 -电流：电荷在单位时间内通过导体的流动，单位为安培（A）。电流 的方向与正电荷的流动方向相反。 2.电路和电路符号 -电路：由电源、导线和电器组成的路径，用于电流的传输和电器的 工作。 -电路符号：用来表示电器元件（如电池、电灯、电阻等）的图形符号，便于电路的绘制和分析。 3.电阻和电阻定律 -电阻：导体对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。 -电阻定律：欧姆定律表达了电流、电压和电阻之间的关系，即U=IR，其中U代表电压，I代表电流，R代表电阻。 4.串联和并联电路 -串联电路：电器元件按照一个接一个的方式连接，电流只有一条通 路流过所有元件。 -并联电路：电器元件按照平行连接的方式连接，电流在元件之间分流。

5.磁场和磁力线 -磁场：磁场是磁物体周围存在的一种力场，可以使磁铁与其他磁性 物体发生相互作用。 -磁力线：用来表示磁场的图线，从磁南极指向磁北极，磁力线的密 度表示磁场的强弱。 6.磁力和磁场力线之间的关系 -磁力：磁场对带电物体或者具有磁性的物体产生的力，有吸引和排 斥两种表现形式。 -磁场力线：磁力线是描述磁场分布的线条，磁场力线越密集，磁场 越强。 7.直流电动机和发电机 -直流电动机：将直流电能转化为机械能的设备，包括电刷和电枢两 个部分。 -直流发电机：将机械能转化为直流电能的设备，通过旋转磁场使导 线产生电动势。 8.电磁感应和发电机定律 -电磁感应：磁场发生变化时，会在导体中产生感应电流和感应电动势。 - 发电机定律：法拉第电磁感应定律描述了磁通量变化导致的感应电 动势，即ε = -N(dΦ/dt)，其中ε代表感应电动势，N代表线圈的匝数，Φ代表磁通量。

20.2-电生磁-知识点习题答案

第二十章电与磁第二节电生磁 1.奥斯特实验： 将小磁针放在桌面上，让条行磁铁靠近小磁针，观察小磁针的指向有何变化？把小磁针放在导线的下方，给导线通电，观察小磁针的指向有何变化？最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。 图1 图2 图3 对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以说明：磁场的方向跟电流的方向有关。 通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应 2、通电螺线管的磁场： 把导线绕成一圈一圈的螺线管状，各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大。 通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样。（图3） 通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，电流方向变了，则磁场方向也会改变。（图4） 在电流方向一定的情况下，通电螺线管的磁场方向还与线圈的绕向有关，绕向变了，则磁场方向也会改变。（图5）3、安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。（图6） 安培定则歌：右手握住螺线管 , 四指顺着电流转 , 拇指指向 N 极端。让学生熟记安培定则歌。 图4 图5 图6 练习题： 1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的． 2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的 电流方向时，螺线管的两磁极. 3．小丽同学利用如图2所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较甲、丙两图可知： 图7 图8 图9 图10 4．如图7，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为极，电源的d 端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。

2019-2020学年人教版九年级全一册物理精讲精练20-2 电生磁(含答案解析)

专题20.2 电生磁 1 ．最早揭示电和磁之间有联系的是奥斯特实验，这个实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场，磁场的方向跟电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 2．通电螺线管外部磁场和条形磁铁磁场一样，其极性可用安培定则来判断：用_右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极． 知识点一：电流的磁效应 奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。 【例题1】（2019福建）最早发现通电导体周围存在磁场的物理学家是（ ） A ．焦耳 B ．欧姆 C ．安培 D ．奥斯特 【答案】D 【解析】由物理学史可知，焦耳发现了焦耳定律，欧姆发现了欧姆定律，安培发现了安培定则等，奥斯特在1820年一次实验中发现了通电导体周围存在磁场，故D 符合题意。 【例题2】（2019安徽省）直线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法如图所示。将一枚转动灵活的小磁针放在水平放置的直导线正下方，直导线通电的瞬间（ ） A. 若电流方向从南向北，则小磁针顺时针偏转 B. 若电流方向从北向南，则小磁针逆时针偏转 C. 若电流方向从东向西，则小磁针不发生偏转 课前预习 知识点解读与例题突破

D.若电流方向从西向东，则小磁针不发生偏转 【答案】D 【解析】由图知，判断通电直导线周围磁场方向用到了右手螺旋定则，即：用右手握住直导线，使大拇指指向电流的方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向； A.若电流方向从南向北，如下图（即图中电流从左到右），根据上面的方法可知，通电直导线下面的磁场指向纸的里面，而纸的里面是西，则小磁针的N极指向也指向西面（如图中红色磁针），小磁针的N极原来指向北面（如图中蓝色磁针），所以，小磁针从北往西转动，俯视时，会发现小磁针逆时针转动，A不符合题意。 B.若电流方向从北向南，即下图中电流从左到右，根据上面的方法可知，通电直导线下面的磁场指向纸的里面，纸的里面是东，小磁针N极指向也指向东面（如图中红色磁针），小磁针的N极原来指向北面（如图中蓝色磁针），所以，小磁针从北往东转动，俯视时，会发现小磁针顺时针转动。B不符合题意。 C.若电流方向从东向西，即下图中电流从左到右，通电直导线下面的磁场指向纸的里面，纸的里面是南，小磁针N极指向也指向南面如图中红色磁针，小磁针原来指向北面如图中蓝色磁针，所以小磁针会转动到相反的方向，C不符合题意。

九年级人教版物理全册知识点基础复习：电和磁(含答案)

电和磁 考点一：电生磁 1.奥斯持实验说明( ) A．电流与小磁针发生相互作用 B．电流在其周围产生磁感线 C．电流和磁感线发生相互作用 D．通电导线周围存在磁场 2.如图所示，有两个线圈套在光滑的支架上，当开关S闭合后，两个线圈将( ) A．因相互吸引而间距变小 B．因相互排斥而间距变大 C．因不发生相互作用所以间距不变 D．以上二种情况都可能发生 3.在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图所示的实验电路．他把小磁针(图中没有画出)放在直导线AB的正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化. 经检查，各元件完好，电路连接无故障． (1)请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是____________________． (2)写出检验你的猜想是否正确的方法：___________________________________________. 考点二：电磁铁 1.如图所示，当开关闭合滑片向右滑动时，下列说法正确的是( ) A．电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短 B．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长 C．电磁铁磁性增强，螺线管下端是北极 D．电磁铁磁性减弱，螺线管下端是南极

2.使用电磁铁的优点是( ) A．它可永保磁性 B．它不需消耗电能 C．它的磁极磁性可确定 D．它磁性有无、强弱、磁极可以控制 3.图是水位自动报警器的工作原理图．由于一般水都能导电，当水位未升至金属片B处时，____灯亮；当水位升至金属片B处时，____灯亮． 考点三：磁体磁场 1.若能顺着在水平面可以自由转动的静止小磁针的S极一直朝前走，则可以到达( ) A．地理南极 B．地理北极 C．地磁南极 D．地磁北极 2.用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况( ) A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．都可能 3.在条形磁铁的周围放置8枚小磁针(其中涂黑的部分是小磁针的N极)．如图中正确的是( ) 4.磁场中静止的小磁针指向都正确的图是( )

初三物理电生磁试题答案及解析

初三物理电生磁试题答案及解析 1.如图所示，用来研究发电机工作原理的是（） 【答案】 C 【解析】A图是探究通电导体周围存在磁场的实验，即探究电流的磁效应的实验；B图是探究电 磁感应的实验，即发电机的原来；C图是探究通电导体在磁场中受到力的作用实验，即电动机原理；D图是探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验；所以选择C。 【考点】电流的磁效应电磁感应原理电动机原理电磁铁磁性强弱的影响因素 2.科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。丹麦物理学家首先发现了电流周 围存在磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系。李亮同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极 的巧妙装置，如图所示，当开关S接（选填“a”或“b”）点时，电磁铁A端是N极。 【答案】奥斯特 a 【解析】奥斯特把通电直导线放在水平方向静止的小磁针上，小磁针发生偏转，说明受到磁力作用，实验表明电流周围存在磁场．由图6可知，当电磁铁的A端是N极，B端是S极时，用右手 握住电磁铁，大拇指指向N极，四指指向电磁铁线圈中的电流方向，则电流从电磁铁的A端流进，从B端流出，故A端接电源正极，B端接电源负极，所以，开关S接a点时符合题意．答案为： 奥斯特；a． 【考点】物理学史；安培定则应用。 3.对下列实验装置的说法中，正确的是（） A．图甲可用来演示通电导体在磁场中的受力情况 B．图乙可用来演示发电机的工作原理 C．图丙可用来演示电磁铁磁性的强弱与电流大小的有关 D．图丁可用来演示电动机的工作原理 【答案】D 【解析】甲图的外电路中没有电源，这是研究电磁感应现象的装置，A错；乙图是奥斯特实验装置，它说明通电导线周围存在磁场，B错；丙图中两个电磁铁的匝数不同，电流相同，所以研究 的是电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系，C错；丁图的外电路中有电源，说明磁场中的导体是 通电导体，它受磁场力的作用会发生运动，这是电动机的原理，D对。

初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题

初中物理第二十章《电与磁》知识点总结及习题

20.1磁现象磁场 1．两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（）A．甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性 B．甲棒一定没有磁性，乙棒一定有磁性 C．甲棒可能有磁性，乙棒一定有磁性 D．甲、乙棒一定都有磁性

2．把同样的三个条形磁铁按下图位置一个紧挨一个地连接起来，最后将出现的磁极个数是（） A．两个B．四个C．六个D．无法确定 3．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端 的过程中，能表示弹簧测力计示数与水平位置关系的是图中的（） A B C D 4．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑．若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会（选填“增加”、“不变”或“减少”）． 【趣味链接】 对农民来讲，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头痛的事情，但是这两种种子在外表上是不同的：农作物的种子表面比较光滑，不易吸附小颗粒物，而杂草的种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物，当然也容易粘在走过的动物身上，因此它可以广为传播． 【拓宽延伸】 现在，给你一些混有杂草种子的农作物种子，另外再给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理． 20.1磁现象磁场 1．C 解析：用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，说明乙棒一定有磁性，因为磁铁的两端磁性最强，而甲棒可以有磁性，也可以没有磁性． 2．A 解析：从图中可以看出，三个条形磁铁是按照极性顺次连接的，这样就相当于一个完整的磁铁，因此只有两个磁极． 3．D 解析：从图中看出，吊着的磁体的下端是N极，开始时，N极相互排斥，所以弹簧测力计的示数很小，随着弹簧测力计向右移动，磁铁的磁性越来越弱，斥力越来越小，所以弹簧测力计的示数越来越大；当过中点后，N 极与S极互相吸引，因此随着向右端的移动，引力越来越强，弹簧测力计的示数越来越大． 4．减少减少 解析：若将A、B两个磁铁吸附有铁屑的两极靠在一起，则相当于一个磁铁，中间磁性最弱，所以吸附在连接处的铁屑会减少；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻搁在两磁铁上，此时软铁棒被磁化，相当于磁铁A、B与被磁化的软铁棒组成一个磁铁，所以被吸附的铁屑会减少． 【拓宽延伸】 把铁屑洒在混有杂草种子的农作物种子中，由于杂草种子表面有许多绒毛，能够吸附铁屑，所以我们可以用磁铁吸出其中吸附铁屑的杂草种子． 20.2电生磁 1．如图所示，晴晴在矩形通电线圈内放一可以自由转动的小磁针，再通以如图所示方向的电流时，小磁针的指向是（）

2019-2020届初三 第二十章 第5节 电和磁 磁生电知识点专项练习(含答案解析)

第二十章电与磁 第5节电生磁知识点专项练习 一、选择题 1、用如图所示的装置探究通电导线在磁场中的受力情况。接通电源，发现导体ab向左运动；把电源正负极对调后接入电路，发现导体ab向右运动。这个实验事实说明通电导线在磁场中受力（） A．方向与电流方向有关 B．方向与磁感线方向有关 C．大小与电流大小有关 D．大小与磁场强弱有关 2、利用图所示的装置，可以进行的实验是（） A. 探究通电螺线管外部磁场的方向 B. 探究通电导体在磁场中受力情况 C. 探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 D. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 3、如图所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab,当ab棒水平向右运动时,小磁针N极转至右边。可使如图所示位置的小磁针N极转至左边的操作是()

4、下图所示中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时,会产生感应电流的是() A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 5、图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，当它在磁场中按箭头方向运动时，不能产生感应电流的情况是（） A． B． C． D． 6、下列设备中，利用了电磁感应原理工作的是（） A、电动机 B、动圈式话筒 C、电磁起重机 D、扬声器 7、把一台手摇发电机跟灯光连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到灯光发光。关于手摇发电机发电过程，下列说法正确的是（） A．发电机是将重力势能转变电能的装置 B．匀速摇动转轮，灯光的亮度不变 C．转轮转速越快灯光亮度越暗 D．转轮在一个周期内电流方向改变两次 8、如图四个实验中，用来探究电磁感应现象的是（）

【物理】初三物理电与磁解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析

【物理】初三物理电与磁解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含 解析 一、电与磁选择题 1．如图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合回路的一部分．它在下图所示各磁场中水平运动时，哪种情况不会产生感应电流（） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【解答】解：磁极间的磁感线是从N极指向S极，由图可知，ACD中的导体运动时都会切割磁感线，所以会产生感应电流； 只有B没有切割磁感线，所以不会产生感应电流； 故选B． 【分析】能否产生感应电流，就要看图示的情景能否满足①闭合电路；②导体切割磁感线运动这两个条件． 2．如图所示，闭合开关，导体M就会运动起来，下列说法正确的是（） A. 发电机是利用这一原理工作的 B. 在此过程中，机械能转化为电能 C. 此实验说明磁场对通电导体有力的作用 D. 同时改变电流方向和磁场方向，可以改变导体M的运动方向 【答案】 C 【解析】【解答】当闭合开关时，导体中有电流通过，导线会动，说明通电导体在磁场中受力的作用，C符合题意。 故答案为：C. 【分析】通电导体在磁场中受力的作用而运动。

3．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按图所示电路进行实验，观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比电磁铁乙多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（） A. 线圈的匝数 B. 电流的大小 C. 电流的方向 D. 电磁铁的极性 【答案】A 【解析】【解答】解：由图知，甲、乙两线圈串联，所以通过甲、乙两线圈的电流相等；甲的线圈匝数明显比乙的线圈匝数多，实验观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多；所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关． 故选A． 【分析】要解决此题，需要掌握电磁铁磁性强弱的因素．知道电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关；同时要掌握串联电路中的电流特点，知道串联电路中电流相等．掌握转化法在此实验中的应用． 4．如图所示，是一种自行车前轮的结构图，行驶中，磁铁靠近传感器时磁场能使其中的带电粒子发生偏转（即相当于通电导体在磁场中受力运动），产生一种信号，信号传入速度计能测出自行车行驶的速度和里程。下列能说明其原理的是图（） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【解答】根据题意知道，讲述的是磁场对电流作用；A图是演示电流的磁效应的实验装置，A不符合题意； B图是演示磁场对电流作用的实验装置，通电导体在磁场中受力运动是电动机的原理，B 符合题意； C图是研究电磁感应现象的实验装置，是发电机的原理，C不符合题意；

2023年中考物理复习-专题42电与磁(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一轮

专题42电与磁 一、磁现象与磁场： 1.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质； 2.磁体：具有磁性的物体； 3.磁性材料：能够被磁铁吸引的物质叫磁性材料； （1）一般是铁钴镍及其合金、氧化物； （2）注意：铝、铜不是磁性材料； 4.磁极：磁体上磁性最强的部位； （1）任何磁体都有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）； （不存在单磁极的磁体，也不存在多个磁极的磁体） （2）磁体具有指向性： ①将指向南方的极取名为南极（S极）； ②指向北方的极取名为北极（N极）； 5.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； （1）吸引：①异名磁极相互吸引；②磁体吸引铁钴镍； （2）排斥：同名磁极相互排斥； 6.磁场： （1）定义：任何磁体周围存在一种看不见的特殊物质，称为磁场。（磁场是真实存在的） （2）基本性质：是对放入其中的磁体产生磁力的作用； （3）方向：磁场不但有强弱，而且有方向； 规定：小磁针在磁场中某点静止时，小磁针北极（N极）所指的方向规定为该点的磁场方向。 7.磁感线： （1）定义：描述磁场强弱和方向的带箭头的曲线； 它是一种假想的曲线，不是真实存在的，是一种模型；（虽然不存在，但也不是凭空想象出来的）；（2）方向： ①磁体外部：磁感线的方向是N极到S极； ②磁体内部：从S极到N极； ③磁感线上某点的磁场方向是该点的切线方向 （3）特点：

①磁感线越密的地方，磁场越强，越疏的地方，磁场越弱； ②任何两条磁感线不能相交。 N N 磁场的强弱：A处最强，C处次之，B处最弱 8.地磁场： （1）概念：地球周围存在的磁场叫做地磁场； （2）特点： ①地磁的南极在地理的北极附近； ②地磁的北极在地理的南极附近。 【例题1】关于磁现象，下列说法正确的是（） A．小磁针放入磁场中静止时，N极所指方向为该点的磁场方向 B．地球周围存在磁场，所以它周围的磁感线是真实存在的 C．地球是一个巨大的磁体，地磁的南北极跟地理的南北极是完全重合的 D．铜、铁、铝和磁体靠近时，都会受到磁力的作用 【答案】A 【解析】解：A、小磁针放入磁场中静止时，N极所指方向为该点的磁场方向，故A说法正确； B、地球周围存在磁场，可以用磁感线来形象描述地球周围的磁场，磁感线不是真实存在的，故B说 法错误； C、地球是一个大磁体，地磁的南北极和地理的南北极不完全重合，故C说法错误； D、铁、钴、镍等金属材料做成的物体靠近磁体时，或受到磁力的作用，故D说法错误； 故选：A。 【变式1】实验室里，小梦不小心将一条形磁铁从中间断开，断开的两端分别设为甲、乙，如图所示， 则下列判断正确的是（） A．甲端是N极，乙端是S极B．甲端是N极，乙端是N极 C．甲端是S极，乙端是S极D．甲端是S极，乙端是N极 【答案】D 【解析】解：将条形磁铁从中间断开，它将变成两个磁体，每个磁体都有两个磁极，且总是一个N极 和一个S极，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【例题2】根据图中条形磁体磁感线的分布情况，标出图中条形磁体左端和小磁针左端的磁极。

初中物理《电和磁》单元知识点及练习题

初中物理《电和磁》单元知识点及练习题 一、知识规范表述 1．磁现象： （1）磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 （2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。 （3）磁极：磁体上磁性最强的部位。一个磁体有两个磁极：北极（N）、南极（S）。（4）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 （5）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。 （6）磁体的性质：吸铁性、指向性。 2．磁场： （1）磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着但能使磁针偏转的物质。 （2）磁场的性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用。 （3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时N 极所指的方向就是该点磁场的方向；在磁场 中的某一点，通过该点的磁感线切线的方向就是该点磁场的方向。 （4）磁体周围磁感线的方向：从磁体北极出来，回到磁体南极。 ★（5）地磁场： ★①地球周围存在着磁场，叫做地磁场。地磁场的形状与条形磁体磁场相似。 ★②磁偏角：地磁N、S 极与地理两极并不重合，有磁偏角。我国宋朝科学家沈括最早记述。 3．电流的磁场： （1）电流的磁效应：通电导线周围存在着磁场的现象。 （2）电流的磁场方向：与电流方向有关。 （3）通电螺线管外部磁场的形状：与条形磁体的磁场相似。 （4）通电螺线管外部磁场的方向判定——安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 4．电磁铁： （1）螺线管中插入铁芯，就构成了一个电磁铁。 （2）铁芯的作用：由于铁芯被磁化，使电磁铁的磁性增强。 （3）影响电磁铁磁性强弱的因素：与电流大小、线圈匝数有关。 ①在外形、线圈匝数相同时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强； ②在外形、电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 5．电磁继电器： （1）构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。 （2）作用：间接控制、远距离控制、自动控制。 6．磁场对电流的作用： （1）通电导线在磁场中会受到力的作用。这个过程中将电能转化为机械能。 （2）通电导体在磁场中的受力方向：与电流的方向、磁场方向都有关系。 （3）电动机： ①构造：两个部分：线圈和磁体，一个固定（定子）、一个转动（转子）。 ②原理：通电线圈在磁场中受力而转动。 ③能量转化：工作时将电能转化为机械能。 7．电磁感应：

初三物理磁生电试题答案及解析

初三物理磁生电试题答案及解析 1.下列电器中，利用电磁感应原理工作的是 A．电动机B．电烙铁C．发电机D．电灯 【答案】C 【解析】电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动导体中就会产生电流的现象。最终获得的是电能。电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，最终获得的是机械能，A选项不符合题意；电烙铁是利用电流的热效应工作的，最终获得的是内能，B 选项不符合题意；发电机是利用电磁感应原理工作的，最终获得的是电能，C选项符合题意，选填C；电灯是将电能转化为光能，获得的是光能，D选项不符合题意。 【考点】常见电器物理学原理 2.发电机运用的原理是（） 【答案】C． 【解析】 A、是奥斯特实验，小磁针发针偏转说明通电导体周围有磁场，不符合题意； B、图示的是通电线圈在磁场中受力转动，是电动机的工作原理，故该选项不符合题意； C、图示的是闭合电路的线圈在磁场中做切割磁感线运动时，线圈中就会产生电流，是电磁感应现象，属于发电机的工作原理，故该选项符合题意； D、是安培定则的演示实验，即说明通电导线的磁场方向与电流的方向和线圈的绕法有关，故错误． 故选C． 【考点】磁现象 3.下面是电学中很重要的两个实验图，其中图的实验装置原理可以制造出发电机，它是利 用工作的。 【答案】甲，电磁感应现象 【解析】由图中两个重要的实验图知：甲图说明的是电磁感应现象，生活中的发电机是根据这一原理制成的，乙图说明的是磁场对电流的作用，生活中的电动机是根据这一原理制成的。 【考点】电磁感应现象、磁场对电流的作用的应用 4.下列哪种电器设备是利用电磁感应现象来工作的 A．电热器B．电动机C．发电机D．电磁铁 【答案】C 【解析】电热器的工作原理是电流的热效应，A选项错误。电动机的工作原理是磁场对电流有力的作用，B选项错误。发电机的工作原理是电磁感应原理，C选项正确。电磁铁的工作原理是电流的磁效应，D选项错误。正确的选项是C。

北师大版九年级物理《电和磁》知识梳理及典型习题解析【中考必备】

北师大版九年级物理《电和磁》知识梳理及典型习题解析【中考必备】北师大版九年级物理《电和磁》知识梳理及典型习题解析【中考必备】 一、知识点 1. 磁体 (1)磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。 (2)磁体：具有磁性的物体叫磁体。 (3)磁体的另一个性质：指向性（受地磁影响产生）。 (4)任何磁体都有两个磁极，一个是南极（S），一个北极（N）。 (5)磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 (6)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 2. 磁场 (1)磁体周围存在着磁场，磁场看不见、摸不着，但却是真实存在的。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 (2)磁场的性质：对于放入其中的磁体具有磁力的作用。 (3)磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 3. 磁感线 (1)磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想曲线。 (2)磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N极

所指的方向一致。 (3)磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极；磁体内部的磁感线由S极指向N极。 (4)磁感线是一些闭合的曲线，任何两条磁感线不能相交。磁感线越密集的地方表示磁性越强。 4. 地磁场 (1)地球本身是个巨大的磁体。在地球周围的空间里存在着磁场，这 个磁场叫做地磁场。 (2)地球两极和地磁两极并不重合，地磁北极在地球南极附近，地磁 南极在地球北极附近。 5. 电磁场 (1)奥斯特实验：电流周围存在着磁场，磁场的方向随着电流方向的 变化而变化。 (2)安培定则（右手螺旋定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线 管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 (3)电磁铁：通电螺线管中插入铁芯（必须是软磁性材料） (4)影响电磁铁磁性强弱的因素： ○1有无铁芯（有铁芯比无铁芯磁性强）