2023届高考语文复习-议论文结构之递进式模板+练习

议论文结构之递进式模板+练习

一、导入：体现逻辑之美

递进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。层进式结构要想出彩，要先确定“层”,再写好“进”。

二、递进式结构的类别：

议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：

是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；

为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；

怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美

德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。模板范文示例：

阅读下面的材料，根据要求写作。

两个年轻人向郭继承教授请教当官、赚钱的法子，郭继承教授说“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”（《大学》），并解释说，这里的“本末”“终始”“先后”是什么意思呢？埋头苦干，任劳任怨，甘于奉献，这就是本（或始或先），花环戴在头上，那叫末（或终或后）。知道了埋头苦干、任劳任怨、甘于奉献这个“本”，你才能“近道”，实现你的愿望（末），这就是“道”，就是规律。不知道这个规律那就叫痴心妄想。两个年轻人听后很惭愧地说“我们太浮躁了”。

请结合以上材料，以“近道”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

例文：

固本培基修心敬事，水到渠成名美业大

天行有常，万事循道。参天大树，欲求叶茂，必深扎其根，这是草木的生长之道。人生天地间，想要把头颅向天空高昂，就必须让双脚在大地上站稳，这是大丈夫的自立之道。如果不把双脚牢牢地钉在厚实的土地上，却妄图头顶天宇、手摘星辰，岂不是痴心妄想？

因此，欲想扬眉吐气，成就美名大业，必须低下头、沉下心，固本培基。明白此理，则近道矣。

何谓“本”？为人之本在心正意诚，把心修得真纯；做事之本在敬事不惰，把事做到极致。心正意诚，就会把心思花在自己身上，自我反省，自我砥砺，自我督促，甘于奉献；敬事不惰，则会把心思放在事上，埋头苦干，任劳任怨，勤行不怠，满怀敬畏。二者互为表里，心正意诚，则会敬谨于事；敬事不惰，则能于事上修心。心正意诚、敬事不惰就是干事创业的“本”“始”。

本固则末强，源清方流长。先本源，后末流，秩序不可颠倒。从来成大事者，都明此道。李嘉诚明白这个道理，少年贫困的他从14岁开始做学徒、推销员，他借机锤炼的不是欺诈顾客的技巧，反而是宽厚待人、诚实做事的处世哲学。他在诚心正意上下了大工夫，这为他日后建立商业帝国打下了牢固的基础。刘强东明白这个道理，出身农村的他，创立京东之后没有想着挣“快钱”，而是坚持做到所有产品都是正品行货、78%的订单都能送货上门，注重用户体验，满足用户需求，给所有员工买五险。他在敬事不惰上下工夫，这为他商业版图的扩大打下了坚实的基础。他们都是先去固本清源，而鲜花和掌声，亦随之而来。虽未强求，势所必至。

明白大“道”不难，难在践行。王阳明提倡“知行合一”，即是针对那些知而不行者开出的药方。世上多的是“坐而论道”的空谈家、妄想家、野心家，天天把“固本培元”挂在嘴上、写在脸上，但从不落实在行动中，他们是真地“明道”，还是实暗于“道”，抑或是揣着明白装糊涂？

某些学者，天天把科学精神挂在嘴上，却为了赢取学术光环，在实验数据上弄虚作假；某些官员大会小会讲行稳致远，却为了捞取升迁的资本，大搞形象工程、政绩工程；某核酸公司天天高呼“人民至上、生命至上”，却为了攫取巨额财富，在检测环节中悍然造假。这些人，不管是真愚昧，还是装糊涂，骨子里都是忘本逐末、悖道而行，他们贻祸害于人，留骂名于世，最后也未能获得财富和名声。

因此，为人要“明道”，要“行道”，这才是真正的“近道”，道从来不远人，是人自迷罢了。荣华富贵不是洪水猛兽，赢取美名和金钱不是十恶不赦，但是，要取之有道。只把心思用在功名利禄上，功名利禄就成了迷障，不光迷失了心志，还会落得竹篮打水一场空。

作为新时代的青年人，我们要内修心，外敬事，正本清源，固本培元。能做到修心敬事，何愁名美业大？正所谓，虽不求禄，禄自在其中矣。【分析】

总论点：固本培基修心敬事，水到渠成名美业大

是什么：何谓“本”？为人之本在心正意诚，把心修得真纯；做事之本在敬事不惰，把事做到极致。

为什么：本固则末强，源清方流长。先本源，后末流，秩序不可颠倒。从来成大事者，都明此道。

怎么样：明白大“道”不难，难在践行。

运用提升：

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

最近，电视台正在热播的电视连续剧《底线》，反映了政法工作者的

生活。其中发生的一件事让人很有感触，星城区人民法院的法官方远被女儿就学的学校老师告知，孩子最近在学校说脏话，语出不雅的口头禅。爸爸方远与孩子沟通之后，发现孩子不以为然，反而认为这样很酷，他便口吐莲花，好好教育了孩子一通。无独有偶，我们这段时间上网课，个别同学在课堂上，回答老师问题也有不雅口头语冒出，让人汗颜，心头不爽！

如此这般，不得不使我们深思：到底是怎样的语言和行为才是酷的、美的？对此现象，您有何感悟和思考？

请自拟题目，使用适当的论证方法，激浊扬清，写一篇不少于800

字的议论文。

总论点：

是什么：

为什么：

怎么样：

【参考答案】

1、总论点：嘉言懿行为美，远见卓识为酷

是什么：欲得美、酷，应先问：何者为美？何者为酷？

内有远见卓识，超凡脱俗；外有嘉言懿行，动辄有方。

为什么：以丑为美原因何在？

心智不成熟、正确的审美观尚未确立的阶段，未成年人为了彰显个性，而选择了错误的自我表现方式。

怎么样：如何树立正确、健康的审美观、价值观？

学生个人要通过学习，寻求正确、健康的自我展现方式

【解析】要求写一篇议论文，“到底是怎样的语言和行为才是酷的、美的？”

我们要从材料出发，思考判断生活中的语言和行为的“酷”“美”与否的标准是什么。言行的“酷”，往往表现的是说话、做事不循陈规，以率性地方式展现自己的独特个性。但是，它有一个前提，那就是说这样的话、做这样的事是基于健全的心智、健康的心态、独立自由的追求、敢于突破创新的精神。如果没有这一前提，那么，所谓的酷，只能沦落为怪异、低俗、肮脏。

联系现实，归纳、揭示这种以丑为美的不良现象出现的底层原因：在心智不成熟、正确的审美观尚未确立的阶段，未成年人为了彰显个性，而选择了错误的自我表现方式。另外，还应指出，他们之所以会犯这种错误，源于青春期张扬自我个性的冲动，不应该批判过度，不要一棍子打死。这种错误是可以因势利导地进行纠正的。

接下来可以指出解决此问题的途径：学生个人要通过学习，寻求正确、健康的自我展现方式；家长和老师，要正确引导，帮助学生树立正确的审美观；学校和社会，要营造优雅、健康的成长环境，防止不良风气在社会蔓延。

2023届高考语文复习-议论文结构之递进式模板+练习

议论文结构之递进式模板+练习 一、导入：体现逻辑之美 递进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。层进式结构要想出彩，要先确定“层”,再写好“进”。 二、递进式结构的类别： 议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解： 是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作； 为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； 怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。 一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美

德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。模板范文示例： 阅读下面的材料，根据要求写作。 两个年轻人向郭继承教授请教当官、赚钱的法子，郭继承教授说“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”（《大学》），并解释说，这里的“本末”“终始”“先后”是什么意思呢？埋头苦干，任劳任怨，甘于奉献，这就是本（或始或先），花环戴在头上，那叫末（或终或后）。知道了埋头苦干、任劳任怨、甘于奉献这个“本”，你才能“近道”，实现你的愿望（末），这就是“道”，就是规律。不知道这个规律那就叫痴心妄想。两个年轻人听后很惭愧地说“我们太浮躁了”。 请结合以上材料，以“近道”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例文： 固本培基修心敬事，水到渠成名美业大 天行有常，万事循道。参天大树，欲求叶茂，必深扎其根，这是草木的生长之道。人生天地间，想要把头颅向天空高昂，就必须让双脚在大地上站稳，这是大丈夫的自立之道。如果不把双脚牢牢地钉在厚实的土地上，却妄图头顶天宇、手摘星辰，岂不是痴心妄想？

高考议论文写作基础精讲突破系列：递进式结构写法(附范文指导)

高考议论文写作基础精讲突破系列之 递进式结构的写法（附范文指导） 学会递进式结构的写法 一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，层层递进，逐步解题。还可以以“摆现象──析本质──找原因”也可以是从个人到集体到国家论述等，总之，立论之后，段落间的关系是层递式的。 一、分解论点，层层递进 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 例⑴：写作《严于解剖自己》时，我们可以列出这样的提纲， 1．提出中心论点：要不断进步，就必须无情地“解剖我自己”。 2．论述如何才能“解剖”好自己： ①对自己要有自知之明。 ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

3．得出结论，照应开头：只有“解剖我自己”，才能找到自己在发展中存在的问题，才能取得长足的进步…… 解析：第一个分论点——对自己要有自知之明——这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀； 第二个分论点——光有自知之明还不够，还要勇于自我批评——这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”； 第三个分论点——自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念—— 这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。 本论的这三个分论点层层递进，很好的论证了中心论点。 练⑴：下面是一位同学写作的《尊严与灵魂》，速读后请梳理出文章的层进式结构提纲。 尊严与灵魂 尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。 尊严是人的灵魂。 徐悲鸿曾说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”傲骨之源，来自于生命的灵魂，正是人本性中的正直与大气，尊严才会如此坦荡。我不免想到了晏子使楚的故事，他的处世不惊、南橘北枳的雄辩赢得了楚王的赏识，实现了自身的价

议论文写作结构——递进式

议论文写作结构——递进式 递进式结构（一） 特点：将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的关系式由浅入深、由表及里、有简单到复杂。各分论点的前后顺序严格要求，不能随意改动，否则会影响文章的说理逻辑。 结构模式：引论：提出论点或论据 本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结 收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”（分论点 灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！（总结全文，呼应中心）

评：“理想，奋斗，收获”是诗意生活的三种境界，它们之间是递进关系。 例2：《绝妙作文》90页《带着感动出发》： 中心论点：带着感动出发，让你的人生变得温馨而美好。 分论点1：带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲理。 举例：川端康成、宗璞、史铁生在感悟自然中领悟到人生的大哲理。 分析：人总是由自然而生，感动能打开与自然的感应之门，收获朴实而深刻的哲思。分论点2：带着感动出发在人间社会的喧闹与冷暖中行走，我们将收获感人至深的温暖。 1.以“节俭”为话题，写一篇递进结构的议论文提纲。

高中作文 高考作文备考写作指导专题 ： 议论文之递进式结构(附精析+佳作点评)

2021年高考作文备考写作指导专题：议论文之递进式结构（附精析+佳作点评） 梁启超先生云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法主张把布局谋篇放在作文的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。 其实，文章的结构犹如房屋的构造，结实合理的整体布局是重中之重，然后才是室内的装修和陈设。 01 那么，高考评分标准对结构方面是如何要求的呢？ 高考写作中，一等“结构严谨”的评分标准是：行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，论据充实，构思新巧。 当然，这里的结构既包括文章外在结构，也包括文章的内在结构，今天咱们主要谈的是议论文的外在结构。 02 行文过程中，常见的结构方式有四种，并列式、递进式、对照式和总分总式。每篇文章基本都 采用了总分总式的结构，在该结构中，总是嵌有前三种结构，那么，咱们就分几个次来介绍前三种结构，今天侧重介绍递进式的结构方式。 关于递进式结构，简单来说，就是总论点之后，设置了几个分论点，几个分论点之间是层进式的关系。该结构方式容易逐层深入，说理透彻。 递进式是议论文中运用最为广泛的一种逻辑结构，相对并列式来说，也较为繁杂一些，下面进行分类展示。 （一）是什么-为什么-怎么做（递进式） 议论文的写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分，三部分内部自然形成了递进式结构。

《劝学》 学不可以已（是什么） 学习的意义（为什么） 学习的作用（为什么） 学习的方法、态度（怎么做） 《秉利他精神，行稳致远》 利他精神不仅是中国的传统，更是世人的文化共识。（是什么） 秉利他精神，达行者无疆，获利己之效。（为什么） 一味利己应摈弃，自私之举不可取。（怎么做） 议论文的写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分，其中说到两部分也自然形成了递进式结构。比如下面的（二）（三）（四），也属常见的递进式结构。 （二）是什么-为什么（递进式） 《强身健体，文体并行》 体为文先，强健的体魄是做一切的前提。（是什么） 文为体后，深厚的底蕴是发展的导向。（是什么） 文体并行，除国力之苶弱，振民族之雄风。（为什么） （三）是什么-怎么做（递进式） 《小议“慎独”》 “慎独”是自我完善的必修课。（是什么） “慎独”更是社会生活的“净化器”。（是什么） “慎独”离不开严格要求自己。（怎么做） “慎独”也离不开自我反省。（怎么做） 《垃圾分类，助推城市文明》 垃圾分类，是一场“新时尚”的美丽折射！（是什么） 垃圾分类，坐而论道，不如起而行之！（怎么做） （四）为什么-怎么做（递进式） 《莫让利益埋葬温情》 拒绝利益的诱惑，让世界充满温情。（为什么） 拒绝利益的诱惑，提升自我修养。（怎么做） 拒绝利益的诱惑，明确法制观念。（怎么做）

近年年高考语文作文写作五大技巧专题03议论文结构技巧(含解析)(最新整理)

专题03 议论文结构技巧 高中作文写作最常用到的文体是议论文，议论文常用的三种结构类型是并列式、递进式和对照式.本篇将抓住这三种结构类型进行讲解。除此之外，本文还加了启感式帮助同学们结构布局. 一、并列式 1.并列式结构的类别 论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。二者的区别在于：分论点并列式 在论证过程中，有明显的分论点，论据是证明相应的某个分论点的，论据型并列式所有的论据,直接用来证明中心论点。 A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证; B。论据的并列:在确立中心论点之后，首先展开联想,寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题. * 分论点的并列 (一)含义：是在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点。 例如：说“思” 1、要养成多想的习惯（总论点） 2、多思才能把知识学活(并列分论点一) 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

(二）分论点基本要求 1、分论点的位置宜在每一部分的开头。 2、分论点的数量两到三个为宜。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字. 4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 5、分论点句子的结构要一致，构成排比或准排比句. 6、各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。 （三）拟写分论点的角度：是什么、为什么、怎么办。 例1：以“诚实就是财富”为中心论点，从“是什么”角度展开构思 ①诚实是做人的根本。 ②诚实是处事的原则。 ③诚实是求知的惟一途径。 例2:以“没有规矩，难成方圆"为中心论点，从“为什么"角度展开构思。 ①没有规矩，个人不能成才。 ②没有规矩，集体不能稳定。 ③没有规矩，国家不能发展. 例3：以“争做时代的弄潮儿”为中心论点，从“怎么办”角度展开构思. ①要有挑战时代的理想。 ②要有过硬的知识技能。 二、递进式 在论证思路中，由浅入深,层层深入,步步推进，这就是递进式结构.它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更.递进式结构有两种表现形式：一种形式是议论文采取先提出问题,再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另一种形式是分论

2023年高考作文备考之议论文写作技巧：3种分论点结构,速成议论文提纲

议论文是高考考场最常见文体之一，构思好分论点，快速行文，结构清晰，避免思路太绕而影响得分。 以下分享的分论点：含递进式、正反对比式、并列式。仅参考示例，并非死记硬背。希望大家能灵活使用，模仿借鉴，写出更精彩的分论点。 01 递进式分论点 递进式的分论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，也就是围绕中心论点回答问题：是什么？为什么？怎么样？递进式的分论点可以使文章显得思路缜密，内容充实，形成一种力量逐渐强化的层次感。 1.主题词：骨气 骨气，是富国不能淫的品质。 骨气，是贫贱不能移的人格。 骨气，是威武不能屈的气节。 2.主题词：学不可以已 学习可以提高自己，改变自己。 学习可以弥补不足，增长见识。 学习可以培养耐心，专心专注。 3.主题词：自立自强 自立自强，方能锻造优秀人才。 自立自强，方能成就伟大企业。 自立自强，方能富强中华民族。 4.主题词：要做大写的人 做大写的人，要有敢于正视的勇气。 做大写的人，要有接纳开放的心态。 做大写的人，要有自强不息的精神。 5.主题词：品读人生 品读人生，先要学会品读他人。 品读人生，要学会品读失败和痛苦。 品读人生，还要学会品读成功与喜悦。 6.主题词：规矩 没有规矩，个人不能成才。 没有规矩，集体不能稳定。 没有规矩，国家不能发展。

7.主题词：赏识 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强硬你的双腿。 02 对比式分论点 几乎所有的议论文都可以从正面写，也可以从反面写。对比式结构的议论文，可以使文章的论证更充分，更全面。 1.主题词：敢于担当 正面：勇于担当，于己于国，善莫大焉。 反面：不敢担当，既误人又害己。 总结：勇于担当，才有可能走向成功。 2.主题词：面对挫折 反面：遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。 正面：遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。 总结：遭遇挫折，笑对痛苦 3.主题词：忧患、危机 中心论点： 我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。 过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。 反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。 总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。 03 并列式分论点

2024高考语文一轮复习考场议论文结构模式详解

2024高考语文一轮复习 ·考场议论文结构模式详解 考场作文——议论文结构模式详解 本篇推荐五种能体现论证思维逻辑的有层次感的议论文结构模式，供大家参考。 1.“引提析联结”时评类结构 “时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁，对于以社会生活为材料的新材料作文或任务驱动型作文，选择时评体写法，更能见睿哲，更能显深度。时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理要观点鲜明。其常见的结构是“引、提、析、联、结”。 “引”是引述原材料，就是“叙读”；“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点；“析”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析；“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际；“结”就是收束全文。 [模式图解] 2.“立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构。

立论。在文章开篇首先明确提出论点，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。 入据。在提出论点后，第一次进入用论据阐述。 结承。在第二步阐述论据的基础上进行简要分析，指出其具有的一般意义进行小结。随之联系现实生活，对论点加以阐述，为下一步论证做准备。 迭据。在上文小结承转之后，再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。这些论据与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。 归纳。以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 3.递进式总分总结构： 递进式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。写作时，先亮出中心论点，然后从“是什么”“为什么”“怎么做”三个层次进行论证，或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简单到复杂的分论点进行论证，最后总结论点，这就是“层进式结构”。这种结构较并列式结构更易于深入论述论点，符合人们由浅入深认识问题的规律。这种结构模式要求文章各段落、各层次之间层层深入、步步递进，次序不能颠倒，能够由浅入深、由表及里、逐层深入地论述观点。 [模式图解] 4.对照式总分总结构： 在议论文写作时，运用对照式，就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就

高考满分作文之递进结构范文

高考满分作文之递进结构范文 议论文是高考作文经常出现的题型，递进式是议论文的一种结构，有哪些范文呢？以下是店铺为大家整理的关于递进式议论文高考满分作文，给大家作为参考，欢迎阅读! 递进式议论文高考满分作文篇1 滚滚长江东逝水，多少豪杰都淹没在其中。古代有作为的君王必有贤才辅之，商鞅以“霸道”辅秦始皇，董仲舒以“罢黜百家，独尊儒术”辅汉武帝。君王选取人才各有各的想法，但他们的宗旨却都是“疑人不用，用人不疑”。士为知己者死，只有对士人充分的信任，士人才会为报知遇之恩而流尽最后一滴血。 东汉末年，永安宫里，一位年迈的枭雄在病榻上安排着自己的后事。“君才十倍曹丕，必能定国，终成大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君可自取。”这是一份怎样的信任，“举国托孤于诸葛亮，心神无贰。诚君臣之至公，古今之盛轨。”在那么一个乱世中，又有几人可以做到如此呢!而诸葛亮也不曾辜负了刘备。“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”鞠躬尽瘁死、而后已并不是开玩笑的，这在诸葛亮身上体现得淋漓尽致。 一段“三顾茅庐”便将人中卧龙永远的困在了蜀地，只为报当初的知遇之恩。若不是托孤于诸葛亮，那个刘阿斗在那个的尔虞我诈的乱世中恐怕早就“乐不知蜀”了。在乱世的另一边连生性多疑的曹操也懂得“疑人不用，用人不疑”。官渡之战当许攸反水投靠曹操时，曹操军粮已不足了，早已心生退意。许攸献计火烧乌巢，曹操相信了这个刚从敌营投靠过来的谋士，而许攸回报他的信任的便是这场战争的胜利。 这也成了以少胜多的战争典范。南宋本来是有机会收复中原失地的。当岳飞在前线大举胜利时，宋高宗却连下十二道金牌急令岳飞班师。“十年之功，废于一旦!所得诸郡，一朝全休!社稽江山，难以中兴!乾坤世界，无由再复!”而岳飞班师回朝后却被秦桧一个“莫须有”的罪名给速速处死了。宋高宗如此胆小又昏庸的君主怎可能收复失地，

2023年高考语文议论文“五段三论”式结构模板

2023年高考语文议论文“五段三论”式结构模板 模板一 议论文类模板议论文以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张，以充分的材料论证其观点或主张，可使用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法；结构完整严密，语言准确，逻辑性强。 一、“五段三论”式 “五段三论”式是高考作文中一种常见的议论文模板，适用于大部分议论文。“五段”指的是文章基本分为五个大段，分别是首段、论述三段和尾段；“三论”指首段代表的引论，论述三段的本论和尾段的结沦。 典例(江西卷)阅读下面的文字，按要求作文。 探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式…… 对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求:(1)写记叙文或议论文；(2)不得透露个人信息；(3)不得抄袭，不得套作； (4)字数不少于700字。 学会探究 (议论文题目一般有两种写法：第一种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如“团结就是力量”和本文的题目“学会探究”等；第二种指明文章论述范围，比如“论友爱”“谈理想”“说勇气”等。如果文章论点太长不好概括的话，最好采用第二种方式，例如本文题目也可以改写成“论探究”)因为探究，我们领悟到自然中气候的奥妙与极光的绚丽； 因为探究，我们认识了五彩缤纷的世界；因为探究，我们感受到同学之间真挚的友谊，相互学习，共同进步。学会探究，能够带给我们别样的收获。(本段为引论。如果是话题作文，可谈论一些与下文论点有关的现象或者事实来引出论题，不宜超过80字，如本段使用了三个排比句引出论题“学会探究”，显得颇有文采；如果是材料作文，需在首段对材料进行一个简要的概括，表明自己的观点) (以下三段为本论。本论是全文的论述主体，围绕中心论点确立几个分论点分别论述，一般是三个分论点) 想要学会探究，我们就应当开放式地学习，认识世界。(分论点①)近年来，探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，为原来较为单调的课堂教学注入了生机。早在两千多年前，孔子便与弟子们畅谈理想，探究人生。面对冉有“礼乐君子”的谦虚，孔子叹之;面对公西华愿为小相的含蓄，孔子惜之;而面对曾皙“风乎舞雩”的理

2023年高考作文二轮复习：高考议论文主体议论段的构段模式

要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。 标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。 范式一：常规式 常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。 其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 例段： 扬长避短，成就辉煌。（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。（结论句） 不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。 范式二：增强式 增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。 其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句 例段： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句1）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句1）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句2）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句2）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句） 在这一议论段里，阐释句和结论句之间，两次列举论据材料，并分别对其进行分析。这实际上是在常规式论证的基础上增加了一个层次的事实论证。这样论证就显得更加充分，说理也更加有力。 范式三：铺排式 铺排式标准议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于常规式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于增强式，增强式多则材料分开叙述，分开分析，而铺排式是三则或三则以上材料构成排比，然后再对其进行分析议论。 其结构模型：观点句+阐释句+排比材料句+分析句+结论句 例段： 有人总觉得宁折不弯才称得上勇敢，而宁弯不折则有懦弱之嫌。其实，宁折不弯未必都

2023年语文高考一轮复习讲义—— 议论文写作训练2 掌握结构导图(高分式)—借助导图,形成思路

议论文写作训练2 掌握结构导图(高分式)——借助导图，形成思路 课前速览 (同议论文写作训练1) 一、六字联珠式结构导图 1．结构导图及解说 结构导图 解说 点 开门见山，点明中心论点(或论题)；略写。 “点正反深联总”六字联珠经典结构是一种建构文章结 构的综合形式。它集对照式和递进式于一体。全文分六个层次，纵横结合，层层深入，行文便捷，利于操作。 正 正面举例论述；较详。(排比列举事例，段的首尾要勾联论点) 反 反面举例论述；较略。(举例有三种形式：举实例、概括举例、假设举例) 深 对中心和事例进行深入分析、开掘；最详。(方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等) 联 紧密联系现实，展开议论；较略。(一般联系时代与文化) 总 总收全文，呼应中心；略写。(或重申论点，或发出号召等) (说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。) 2．考场范文示例 行健自强，强而恒强 (2021新高考Ⅰ卷优秀作文) “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。”这是青年毛泽东在社会动荡、国难当头时的所悟、所言。而这，亦是在当时背景下，千万青年欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。(点) 于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱“弱”变“强”的生命价值。于国家而言，“体育之效”不只是提升国民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱”到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。正如1984年的洛杉矶，许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让十重跨栏不

再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠，“女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。(正) 但生命不会一成不变，强弱亦有轮转。有帅气到霸屏的坚毅独臂少年张家城，也有“佛系”“躺平”的“三和大神”。在某个现实瞬间，“强”或“弱”不过是即时的表现。而重要的是，假如“三和大神”不再“躺平”，经奋发而有为后，还会不会重蹈覆辙？“勤自锻炼”能使弱变强，但在强起来后也会因恃强而“滥用其强”，继而变弱；大到中国历史上的封建王朝，几乎都经历过披荆斩棘的创业，励精图治的兴盛，然后由盛转衰继而覆灭；小到无数明星登台闪耀达到人生巅峰，然后因不知自重不守法纪而跌落尘埃。强由我，弱亦因我；是强是弱，关键看自己，看自我的认知、自我的意志。如毛泽东所言：野蛮其体魄，文明其精神。若无“精神”的支撑，由弱变强后，也会强而复弱。所谓的强而自喜然后“滥用其强”，不正是“精神”的问题吗？(反) 天行健，君子以自强不息。所以，真正需要强起来的是精神，是意志，还有弱不自悲、强不自喜的理性。是意志与理性，可以使弱者强起来，使强者跳出“弱而强，强而弱”的循环。郎平曾用十六个字总结“女排精神”：祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败。这里面我们不难体会，理性与意志的力量，使中国女排强而恒强。(深) 弱而变强不易，强而恒强亦难。我们身前，是不甘自弱、立志图强的前辈，他们以勤劳智慧、不屈不挠，成就“今日中国”——“天问一号”登陆火星，“嫦娥五号”九天揽月，“蛟龙号”下五洋捉鳖，港珠澳大桥似长城绵延，“天眼”美目流盼……而身处强盛的新时代，我们每个青年人要牢记前贤教诲，奋发图强，不骄不躁，圆中华复兴梦，助力民族巍峨。(联) 请记得，我们要行健自强，强而恒强！(总) 简评该文在众多优秀作文中特别抢眼，因为它跳出了众多作文泛泛、简单的“强弱辩证”的表达，有思辨、有层次地纵深说理。文章在“点”出论点后，先从正面论述由“弱”到“强”的路径，复探求“强”而复“弱”的根源，在前面“两变”的基础上指出其根源：强由我，弱亦因我，意志与理性才是恒强的要素。最后结合现实成就，提出青年人的使命担当。“六字联珠式”是一种说理有层次、深入的高分结构导图。

高三作文训练——递进式(纵式)论证结构

递进式（纵式）论证结构 1、特点 就是后边的论证是在前边论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系，不能随意改变顺序。这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由表及里、由浅入深、由现象到本质、由简单到复杂、由具体到抽象的逻辑顺序。 2、常见议论文的基本结构——提出问题、分析问题、解决问题，就是一种递进式的论证结构。 1）提出问题：即引论，是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章的论题。主要解决“是什么”的问题。 2）分析问题：即本论，是文章的主体，主要是运用论据来证明论点，解决“为什么”的问题。 3）解决问题：即结论，是文章的结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。用来解决“怎么办”的问题。 在实际写作中，“分析问题”和“解决问题”部分，可任写一个部分，或者一个详写，一个略写。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。 3、课文回顾：寡人之于国也（孟子） 提出问题（是什么）：梁惠王向孟子提出“民不加多”的问题 分析问题（为什么）：孟子给梁惠王分析“民不加多”的原因 比喻说理：用“五十步笑百步”的比喻说明梁惠王的“移民移粟”的小恩小惠与邻国统治者的不尽心没有什么本质区别 以子之矛攻子之盾：王知如此，则无望民之多于邻国也 解决问题（怎么办）：提出“使民加多”的根本措施是施仁政，行王道 分论点一：王道之始（三组排比） 不违农时、不入洿池、以时入林（养生丧死无憾） 分论点二：王道之成（四组排偶） 树之以桑、畜养猪狗、勿夺田时（黎民不饥不寒） 庠序之教、孝悌之义（懂教化知礼义） 分论点三：王道之心（比喻对比） 用“狗彘食人食而不知检”对比“涂有饿莩而不知发”的残忍 用“非我也，兵也”比喻“非我也，岁也”的荒唐 4、其他示例：当代青年是大有希望的 提出问题：当代青年是大有希望的 分析问题：当代青年为什么是大有希望的 1）当代青年不盲从，爱思考 2）当代青年不懦弱，有力量 3）当代青年不守旧，敢创新 解决问题：当代青年要珍惜自己的优点和长处，努力为国家作出贡献。 5、试按议论文的基本结构为“人要严于解剖自己”这个论题编写一个写作提纲(答案见下边) 6、也可以在议论文的某一局部采用递进式。 示例（1）：人要严于解剖自己 提出问题：人要严于解剖自己

递进式议论文结构模式

递进式议论文结构模式 递进式议论文结构模式 一、明确模式： 递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。 “是什么——为什么——怎么样” “提出问题——分析问题——解决问题” 让梦想在现实中起舞 仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。让梦想在现实中起舞。 沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌实的现实基础上方有成就。阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中

间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。 我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。 川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。 正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!

高考作文备考：逐层递进式作文模板

2023 高考备考：逐层递进式作文模板 1 一、正反对比式论证的例文 让纪念闪耀理性光芒 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍。 所以纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音，它审视过去，启迪未来! 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河，生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬! 可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 但是纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。 日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”,日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!” 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。 【结构简析】:

高考作文之递进式结构模板及范文

高考作文之递进式结构模板及范文 一、【递进式结构一】“是什么”“为什么”“怎么做” 分论点一：“是什么”——下定义 分论点二：“为什么”——探原因：有这么做的好处 没有这么做的危害 分论点三：“怎么做”——谈做法 精彩范文 孤独与幸福 德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点） 世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。（诠释论点） 孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一回答“是什么”） 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。（议例）孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点二回答“为什么”） 物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。（议例）孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（分论点三答“怎么样”）与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。（议论）现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。（例证）远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。（议论） 面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。（联系实际）

专题13：议论文结构行文之递进结构法-2023高考语文考场作文速成技巧

专题13： 议论文结构行文之递进结构法 【名师讲堂】 先看下面这段文字： 晏子出使楚国，楚王正好见到两个两个小官吏绑着齐国的小偷到楚王面前去，楚王对晏子说：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了坐席回答道：“我听说这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳，只是叶子的形状相似，它们的果实味道却不同。这样的原因是什么呢？是因为水土条件不相同啊。现在这个人生在齐国不偷东西，一到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷窃吗？” 为了证明“齐国人不是本来就善于偷东西的”这一论点，晏子的回答蕴含了三层意思，即是什么？“橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳”。为什么？“因为水土条件不相同”。怎么办？改变水土条件。在议论文的写作中，我们常常需要这种“是什么”“为什么”“怎么样”的思维来说明道理。 这就是递进结构法，它是本论部分常见的论证结构，它的基本思路是先将论点解剖成几个相互具有递进关系的层次，然后逐层进行分析和阐述，以证明论点。这些层次，也可以说是一些分论点。它们与论点的关系，是部分与整体的关系。它们相互之间则是递进的关系，是一个逻辑上的先后序列。递进式体现着一个剥笋式的论证步骤。这是一个常用的结构方式，它是沿着人们逻辑思维的常规顺序，一层一层地展开阐述，一步一步地进行分析，由表及里，由浅入深，逐层递进，逐步深入。这种模式能够使议论文有一种起伏的美感，容易使文章的结构在行文中构成紧密的关系。 递进结构法主要掌握以下四个方面： 一．各个层次都必须是论点的有机组成部分。 各个层次与论点之间是部分与整体的关系，并且它们之间绝对不可毫无关涉，否则，递进式构思就缺乏应有的力度，并无益于论点的证明和建立。如王滔的《正身直行，戒贪养廉》的本论部分： 贪者，想非分之想，受非分之财之谓也。 贪从何来？康德说：“贪是人的内心对外界事物无止境的欲望。”

2023高考二轮作文复习----高考议论文分论点经典模板,超实用!

2023高考二轮作文复习----高考议论文分论点经典模板，超实用！ 与依赖于理性分析的“严谨”“精巧”不一样，结构有序通常是被感受到 出来的。因此，解决高考作文的“结构有序”问题，关键在于制造阅读的“有 序感”，作文清晰的思路和作者行文的逻辑性，只有借助“有序”的显性呈现， 才能便于评卷者在短时间内有效感知到！在一定规模的高考作文统计分析基础上，从评卷者的视角出发，笔者主张通过“标记技术”来有效解决结构有序的“落地”问题。 所谓标记技术，就是通过使用某种标志，使作文结构在视觉感知上能够有 效呈现出一种有序感。事实上，任何一种逻辑的文章结构，都可以找到其相应 的“标记方式”，只不过有时候是显性呈现，有时候是隐性呈现而已。为了便 于理解和应用，笔者将实现“结构有序”的高考作文标记技术，概括为以下三种： 一、文字标记技术 文字标记技术，顾名思义，就是借助文字符号来标记出结构的有序性。高 考作文中的文字标记，可以划分为两类。 1．逻辑提示语。这种技术是通过使用具有逻辑关系提示性质的词句来标 记出结构的有序。在时间受限的前提下，文章的“逻辑”是需要“提示”的。具有逻辑关系提示性质的词句有很多，如条件逻辑提示语、因果逻辑提示语、时空逻辑提示语、对比逻辑提示语等。比如2019年浙江卷的一篇优秀作文《过 吾之生活，净吾之心灵》，全文有6个自然段，各段的开头简要罗列如下： ①浩瀚的宇宙银河中，每一个个体都是一颗耀眼的晨星…… ②诚然，外界的看法有对有错，适当听取他人对自己公正的点评无可厚非…… ③但是，若我是创造生活的“作家”，我会聆听“读者”的呼声…… ④所以，无论别人怎样，怎么对你的“作品”，你需要做的就是两点…… ⑤当然，身处当今社会，也不乏有一些“彩虹屁”抑或是“机关枪”…… ⑥最后，我还是会秉持着自己的信念，过吾之生活，净吾之心灵…… 第2段的“诚然”，提示与前文的让步逻辑关系；第3段的“但是”，提 示与前文转折逻辑关系；第4段的“所以”，提示与前文的因果逻辑关系；第 5段的“当然”，提示与前文的“衔接”逻辑关系，意在话题转移；第6段的“最后”，提示与前文“分总”逻辑关系，具有很强的收束意味。对于评卷者 来说，单是通过浏览主体部分段首的逻辑提示语，就能很明确地感受到考生的

递进式议论文结构

递进式议论文结构 看高考作文《要做老实人》的分论点，思考它们的关系？ 高考作文《要做老实人》第一层:做一个老实人，对自己是一种莫大的享受。第二层:做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重。第三层:做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献。 文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度由近及远加以论述，这三个方 面是层层深入的，从而构成了递进式结构，使文章说理更有说服力。（引出课题——议论文递进式结构） 三、递进式结构的格式：递进式的文章一般有两种格式：（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由表及里，由简单到复杂。层间可用诸如“不仅??而 且??”“??况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例：严于剖析自己 1.中心论点：要不断进步，必须无情地“解剖我自己2、分论点：①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无 从去“病”。）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和

崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。） （二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。例：《谈惜时》 分论点①珍惜时间是珍惜生命的表现. （思想认识）? 是什么分论点②珍惜时间是学有所 成的保证. （作用）? 为什么分论点③珍惜时间应落实到行动中去. （做法）? 怎么做解析：“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：是什么，为什么，怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的 思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。 四、在运用递进式结构时要注意:文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动，否则就会影响文章的说理逻辑。例如：中心论点：从小要树立远 大理想：分论点：第一部分：怎样才能实现远大理想。 第二部分：什么是远大的理想。