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2010级外科护理学18

2010级外科护理学18
2010级外科护理学18

外科护理学

第十八章周围血管疾病病人的护理

1.决定大隐静脉曲张病人能否手术得检查是

A浅静脉瓣膜功能实验B交通静脉瓣膜功能实验C深静脉通畅试验

D肢体抬高试验E直腿抬高加强试验

2.下肢静脉曲张手术后错误的护理措施是

A适当休息,抬高患肢B绷带从近端向远端包扎C绷带包扎一般约维持2~3周

D尽早进行下肢肌肉收缩活动E1~2日后即可下床缓步行动

3.关于血栓闭塞性脉管炎,错误的认识是

A一种进行缓慢的周围血管血栓闭塞性疾病B主要分布于北方有长期吸烟史的男性人群C病变主要累及下至中小动静脉D同时有代偿性侧支循环形成,渴望不治而愈

E血栓闭塞性脉管炎的炎症本质是慢性非感染性炎症

4.周围动脉疾病的一个特征是

A皮肤紫斑B毛细血管搏动C水肿D动静脉瘘E疼痛

5.较早出现的持续性疼痛表示

A动脉痉挛B静脉血栓C动脉闭塞D淋巴管管腔阻塞E静脉曲张

6.静息痛表示

A严重的缺血状态B肌肉代谢增强C肌肉血肿D交感神经不平衡E神经变性

7.一位病人主诉只有迁徙性静脉炎时,应怀疑

A白血病B胰腺肿瘤C血栓闭塞性脉管炎D结节性动脉周围炎E静脉曲张

8.下列哪项不是原发性静脉曲张的常见并发症

A湿疹性皮炎B腓肠肌深部静脉血栓形成C小腿下1/3溃疡

D无痛性静脉瘤破裂E指(趾)甲肥厚和皮肤萎缩

9.哪种情况不伴有静脉曲张

A动静脉瘘B深静脉血栓形成C门静脉血栓形成

D肝静脉血栓形成E血栓闭塞性脉管炎

10.静脉曲张检查时,Perthes实验后浅表静脉更加充盈说明

A深静脉闭塞B大隐静脉瓣膜功能不全C交通支瓣膜功能不全

D大隐静脉瓣交通支瓣膜功能不全E小隐静脉瓣膜功能不全

11.下肢静脉曲张晚期的临床表现中,最主要的是

A皮肤变硬B色素沉着C小腿水肿D小腿下1/3内侧溃疡E局部瘙痒

12.下肢静脉曲张10年,劳累后肢体肿胀,皮炎和溃疡经久不愈,应行

A弹力绷带包扎疗法B抗感染治疗C手术治疗D局部药物治疗E物理治疗

13.有关血栓闭塞性脉管炎的叙述,哪项是错误的

A是一种慢性、持续性、进行性疾病B病变局限于小静脉C病变以下肢为主

D由于血栓形成而导致血管闭塞E间歇性破行为早期症状之一

14.血栓闭塞性脉管炎营养障碍期的主要表现是

A肢端发黑干性坏疽B间歇性破行C游走性脉管炎D静息痛E趾端经久不愈的溃疡

15.李先生,40岁。长期吸烟,左下肢间歇性跛行及反复发作的游走性静脉炎多年,可能的诊断是

A动脉栓塞B血栓闭塞性脉管炎C动脉闭塞性硬化症D雷诺综合征E大动脉炎

16.赵女士,30岁。手指受凉后顺序性出现苍白-青紫-潮红,持续30min,反复发作,可能的诊断是

A动脉栓塞B血栓闭塞性脉管炎C动脉闭塞性硬化症D雷诺综合征E大动脉炎

第十九章泌尿及男生殖系统疾病病人的护理

1.当腹内压力突然增加时,尿液不随意地流出,此现象属于

A压力性尿失禁B充盈性尿失禁C真性尿失禁D假性尿失禁E急迫性尿失禁

2.终末血尿提示病变部位在

A肾脏B输尿管C膀胱前壁D前尿道E后尿道、膀胱颈部或膀胱三角区

3.对行静脉肾盂造影前的病人的护理,下列不正确的是

A检查前1日普食B检查前1日服缓泻剂C检查前排空膀胱

D检查前1日做碘过敏试验E检查日晨禁食并排便

4.膀胱镜检查后不正确的护理措施是

A适当应用止痛药B鼓励病人多饮水C适当休息D常规留置导尿E适当应用抗生素5.泌尿外科病人的护理应重视

A更换伤口敷料B严格记录出入量C尿液引流通畅D低脂饮食E保持床单位整洁6.尿三杯实验中,仅第三杯出现血尿,提示出血可能在哪个部位

A前尿道B后尿道C上尿路D肾E输尿管

7.需作碘过敏试验的检查是

A泌尿系平片B逆行肾盂造影C静脉尿路造影D肾盂穿刺造影E磁共振尿路成像8.脓尿是指离心尿每高倍镜视野中白细胞超过

A1个以上B3个以上C5个以上D6个以上E8个以上

9.膀胱镜检查后不当的护理

A观察尿道有无出血B疼痛时给止疼药C适当应用抗生素

D适当限制饮水以减少尿痛E注意排尿情况

10.初血尿病变部位多在

A肾B输尿管C膀胱D后尿道E前尿道

11.膀胱刺激征是指

A尿频、尿多、尿痛B尿频、尿多、尿急C尿频、尿急、尿痛

D尿频、尿急、腰痛E尿频、尿多、腰痛

12.对尿失禁病人护理哪项不妥

A指导病人进行盆底肌肉舒缩锻炼B嘱病人少饮水以减少尿量C注意皮肤护理

D长期尿失禁病人可给予留置导尿E给予心理支持

13.无尿是指24h内总尿量少于

A400ml B300mi C200ml D100ml E10ml

14.测定残余尿,下列哪种方法最准确

A排尿后导尿测定B超声检查测定C膀胱区叩诊法

D排泄性尿道造影E膀胱穿刺测定

15.常用的膀胱冲洗液有

A生理盐水B3%硼酸溶液C0.02%乳酸依沙丫啶D5%nacl溶液E抗生素溶液

16.下列哪相项对评估尿路出血的部位意义不大

A血尿出现的先后B尿三杯实验C血块大小和形状D膀胱镜检查E泌尿系X平片17.经产妇咳嗽时出现的尿失禁属于

A真性尿失禁B充盈性尿失禁C假性尿失禁D压力性尿失禁E急迫性尿失禁

18.最严重的肾损伤类型

A肾皮质裂伤B肾盂裂伤C肾蒂断裂D肾全层裂伤E肾挫伤

19.闭合性肾损伤需卧床休息

A1周B1~2周C2~4周D2个月E3个月

20.肾损伤后哪一种情况需紧急手术

21.男性泌尿系损伤最常见的部位是

A前尿道B后尿道C肾D输尿管E膀胱

22.尿道球部损伤的常见原因为

A会阴部刺伤B会阴部切割伤C会阴部撕脱伤D骑跨伤E击打伤

23.判断膀胱破裂的简便方法

A膀胱造影B下腹部叩诊C腹腔穿刺D耻骨上膀胱穿刺E试插导尿管及导尿实验24.以下哪种疾病恢复后要定期行尿道扩张

A前列腺摘除术B输尿管切开取石术后C尿道损伤修复后

D膀胱造瘘术后E肾结核病灶切除术后

25.肾损伤病人受伤中最有价值的诊断参考依据为

A受伤部位B受伤原因C受伤时间D受伤地点E现场处理情况

26.骑跨伤造成的尿道破裂多表现为

A终末血尿B全程血尿C镜下血尿D尿道口滴血E尿道口滴脓

27.骑跨伤造成尿道损伤的尿外渗应采取

A反复穿刺以抽出渗出的尿液B加压包扎会阴部以阻止尿外渗C留置导尿阻止尿外渗D修补尿道阻止尿外渗E多处切开以引流渗出的尿液

28.肾挫伤时受伤的组织主要是

A肾包膜B肾实质C肾盂D肾包膜和肾实质E肾盂和肾实质

29.泌尿系最少见的损伤是

A肾损伤B输尿管损伤C膀胱损伤D后尿道损伤E前尿道损伤

30.膀胱损伤最重要的原因是

A锐器刺伤B手术损伤C骨盆骨折的断端刺伤D膀胱镜检查误伤E急性膀胱炎31.尿道损伤中出现下列哪种情况必须手术

A导尿管插入困难B排尿困难C尿道出血D疼痛剧烈E局部淤血、肿胀明显32.在尿道损伤的处理中,要解决的重要问题时

A接触尿潴留B引流外渗的尿液C防止感染D防止尿道狭窄E恢复尿道的连续性33.尿道损伤病人出现排尿困难,主要是因为

A出血B焦虑、恐惧C尿外渗D尿道损伤后狭窄E血肿

34.引起后尿道损伤常见的原因是

A外来暴力打击B骨盆骨折C骑跨伤D手术时损失E膀胱镜插入时损伤

35.严重肾损伤的主要身体状况为

A镜下血尿、腰痛B肉眼血尿、腰痛C肉眼血尿、腰痛、血压下降

D腰痛、呕吐E腰痛、腹胀

36.轻度肾损伤的主要身体状况是

A大量肉眼血尿B严重休克C肉眼血尿、腰痛、血压下降

D腰痛、血压下降E镜下血尿或轻度肉眼血尿

37.肾损伤在下列哪种情况下可采取非手术治疗

A肾挫伤B肾全层裂伤C严重的肾部分裂伤

D肾蒂血管裂伤E肾损伤合并输尿管损伤

38.易引起急性肾衰竭的损伤是

A挫伤B挤压伤C冲击伤D裂伤E切割伤

39.鉴别腹膜内型和腹膜外型膀胱破裂的较好方法是

A、导尿检查

B、膀胱镜检查

C、B超检查

D、CT检查

E、膀胱造影检查

40.尿道损伤最易造成的并发症是

A尿失禁B尿瘘C尿道狭窄D阴茎萎缩E尿道周围脓肿

41.膀胱结石的典型症状是

A尿频B尿急C排尿开始时疼痛D排尿突然中断E排尿终末时疼痛

42.尿道结石的典型症状

A排尿困难B尿频C尿急D尿痛E血尿

43.在运动过程中突然发生腰部绞痛伴有血尿,可能是什么原因引起

A尿道结石B膀胱结石C肾输尿管结石D肾肿瘤E膀胱肿瘤

44.肾和输尿管结石的主要症状是

A脓尿和血尿B疼痛和血尿C无痛性血尿D尿频和血尿E尿急和血尿

45.评估肾和输尿管结石的主要依据是

A、血尿

B、脓尿

C、疼痛

D、B超

E、泌尿系平片及造影

46.肾结石引起肾绞痛时首先应采取的措施是

A给抗菌药物B给镇静药物C解痉止痛D药物排石E手术取石

47.下列那种血尿应考虑肾输尿管结石

A无痛性血尿B初血尿C终末血尿D活动后血尿E脓尿伴血尿

48.输尿管结石病人在进手术室前应

A、摄泌尿系平片

B、CT检查

C、尿常规检查

D、多饮水

E、服止痛药

49.输尿管结石引起肾绞痛的原因是

A结石梗阻导致肾积水所致

B输尿管受压缺血坏死所致

C上尿路感染所致

D结石引起输尿管黏膜充血水肿所致

E结石在输尿管内移动和刺激引起平滑肌痉挛所致

50.上尿路结石形成的相关因素中不包括

A尿路感染B饮食中脂肪含量过高C饮食中纤维素过少

D长期卧床E甲状旁腺功能亢进

51.体外冲击波碎石治疗肾结石的并发症不包括

A血尿B肾绞痛C肾蒂损伤D尿路梗阻E肾功能受损

52.两次体外冲击波碎石治疗的间隔时间不得小于

A、1周

B、3周

C、5周

D、6周

E、7周

53.为促进排石鼓励病人多饮水,应保持每日尿量在多少ml以上

A500~1000 B1000~15000 C1500~2000 D2000~3000 E3000~4000

54.泌尿系结石有下列那种情况不宜用体外冲击波碎石

A结石较大者B结石下段有梗阻C结石合并感染者D复发性结石E病人较瘦者55.良性前列腺增生症最早出现的症状是

A尿线变细B尿失禁C血尿D尿潴留E尿频及夜尿次数增多

56.良性前列腺增生症最主要的症状是

A尿频B尿急C进行性排尿困难D尿潴留E尿失禁

57.老年男性尿潴留最常见的原因是

A尿道结石B良性前列腺增生症C膀胱结石D膀胱肿瘤E尿道狭窄

58.诊断良性前列腺增生最简便易行且重要的检查方法是

A、直肠指检

B、残余尿检测

C、膀胱造影

D、膀胱镜检查

E、B超

59.良性前列腺增生症较好的治疗方法是

A药物治疗B经尿道高温热疗C经尿道气囊扩张术

D前列腺切除术E前列腺尿道支架

60.前列腺增生引起尿失禁的常见类型是

61.泌尿系结核最早出现的症状是

A尿频B尿痛C血尿D脓尿E肾区疼痛

62.病变主要在肾脏,症状主要表现在膀胱的疾病是

A肾结石B肾肿瘤C肾结核D急性肾盂肾炎E急性肾积水

63.临床诊断膀胱癌价值较高的方法是

A、MRI检查

B、B超检查

C、CT检查

B、D、膀胱镜检查E、膀胱造影检查

64.女性病人,44岁,经常在咳嗽,打喷嚏或大笑是发生尿失禁、此种尿失禁多为

A真性尿失禁B压力性尿失禁C完全性尿失禁

D急迫性尿失禁E充盈性尿失禁

65.男性病人,23岁,下腹部外伤5h,出现下腹痛伴排尿困难,试插导尿管顺利进入膀胱,注入200ml无菌生理盐水,而抽出不足120ml,此时应考虑

A前尿道断裂B后尿道断裂C膀胱挫伤D膀胱破裂E膀胱结石

66.建筑工人,男,36岁,从高处跌落,其跨在脚手架上,感到疼痛伴尿道出血,不能排尿,损伤的部位可能是A尿道阴茎部B尿道球部C尿道膜部D尿道前列腺部E后尿道

67.男性病人,30岁,2天前因骑跨伤出现尿道口滴血、排尿困难伴尿痛,现症状无明显减轻,此时首选的治疗方法是

A行尿道会师术B行尿道修补术C试插导尿管并留置导尿

D应用止血药E应用镇静药

68.男性病人,22岁,因塌方右腰部被砸伤,出现大量肉眼血尿,右肾区明显肿胀,有瘀斑和压痛,脉搏120次/min,血压80/50mmHg,可能是

A肾挫伤B肾实质损伤C肾盂肾盏破裂D肾蒂断裂E肾全层裂伤

69.病人,男性,35岁,突发右下腹绞痛,向会阴部放射,并出现尿频和尿痛,尿常规检查大量红细胞,可能是A膀胱结石B输尿管结石C肾结石D前尿道结石E后尿道结石

70.病人女性,32岁,肾绞痛3h,用一般止痛药不能缓解,此时选用下列哪种方法止痛为好

A肾区热敷B肌注哌替啶C肌注阿托品D输液E肌注哌替啶和阿托品

71. 6岁男孩,排尿时突然疼痛,尿流中断,用手牵拉阴茎,啼哭不止,变换体位后疼痛缓解,并继续排尿,可能是

A膀胱结石B尿道结石C尿道狭窄D尿道损伤E输尿管结石

72.男性,68岁,尿频、进行性排尿困难3年余,直肠指检发现前列腺增大、表面光滑、质地中等、中央沟变浅、无压痛,目前应考虑

A良性前列腺增生症B前列腺癌C前列腺炎D膀胱结石E尿道结石

73.男性,73岁,因良性前列腺增生造成排尿困难、尿潴留,已12h未排尿,目前正确的护理措施是

A热敷下腹部B让病人听流水声C用温水冲洗会阴部D行导尿术E让病人坐起排尿

74.病人,女性,63岁,反复发作无痛性肉眼血尿月余,无其他明显症状,可能是

A肾结石B膀胱结石C膀胱肿瘤D肾结核E输尿管结石

75.病人,女性,58岁,无痛性全程肉眼血尿反复发作2个多月,B超示左肾增大,膀胱镜检查见左输尿管口喷血,最大的可能是

A肾结核B肾癌C肾结石D输尿管结石E肾损伤

第二十章骨与关节疾病病人的护理

1.可确定诊断骨折的是下列哪一现

A肿胀、淤斑B剧烈疼痛C反常活动D局部有明显压痛E肢体功能障碍2.骨折与脱位都会出现的特有体征是

A畸形B弹性固定C反常活动D骨擦音E关节部位空虚

3.下列哪项不是骨折晚期并发症

A缺血性的肌痉挛B骨化性肌炎C脂肪栓塞D关节僵硬E创伤性关节炎4.关节脱位的特有表现是

A关节肿胀B弹性固定C活动障碍D局部疼痛E关节腔积血

5.石膏管型固定的病人诉肢体疼痛,以下哪项是错误的处理

A向疼痛处填塞棉花缓解疼痛B抬高肢体C调整肢体体位

D疼痛处石膏管型开窗减压E可更换石膏

6.下列哪象是骨折病人发生关节僵硬的主要原因

A合并肌肉损伤B合并血管损伤C关节内骨折

D缺乏功能锻炼E股折较严重并有肌肉嵌入骨折端

7.截瘫病人足底通常置一保护架,其目的是

A便于功能锻炼B便于整理床铺C便于观察血运

D便于保持肢体功能位,防止足下垂E便于预防压疮

8.下列哪一项是稳定性骨折

A青枝骨折B撕脱性骨折C螺旋形骨折D粉碎性骨折E斜形骨折

9.骨折致缺血性肌挛缩的常见骨折是

A骨盆骨折B肱骨骨折C尺桡骨双骨折D肱骨骨折E肩胛骨骨折

10.闭合性骨折转运前最重要的救治措施是

A使用止痛药B抬高患肢C做好手法复位D伤肢固定E保持肢体功能为11.下列骨折现场急救措施哪项不妥

A简单了解受伤经过B详细体格检查C妥善固定伤肢

D用清洁布类包扎伤口E迅速平稳地转运病人

12.治疗骨折的首选治疗方法是

A切开复位与内固定B手法复位与外固定C手法复位与内固定

D经皮穿针骨外固定E持续牵引

13.截瘫病人大小便护理措施中哪项是不妥的

A尿潴留时留置导尿B尿失禁者留置导尿C留置导尿者每周冲洗膀胱1次D便秘者可服缓泻药E每日定时做肛门按摩

14.以下关于小夹板固定病人的护理措施中哪项不妥

A松紧度以不能上下移动为宜

B前1周内应随时调整缚带松紧度

C指导病人早期进行患肢功能锻炼

D肢端疼痛、发绀等应立即复诊

E抬高患肢

15.下列哪项不是骨折牵引的目的

A复位作用B顾着固定作用C防止骨质脱钙D矫正畸形E解除肌肉痉挛16.开放性骨折的主要并发症是

A大量失血B发生感染C失用性致残D畸形愈合E骨化性肌炎

17.在护理骨牵引病人时,如牵引过度可引起

A肌肉萎缩B骨愈合障碍C肢体畸形D剧烈疼痛E骨质脱钙

18.以下骨迁移护理措施中那像是错误的

A床头或床尾抬高15~30cm B牵引针不可左右移动C及时取除针孔处血痂

D鼓励病人功能锻炼E维持肢体在整复或固定位置

19.急性血源性骨髓炎的好发部位是

A骨髓腔B骨皮质C骨膜下D骨骺E长骨干骺端

20.在护理胸腰椎轻度压缩性骨折病人中,下列哪项操作是错误的

A平卧硬板床

B骨折处垫一小枕

C脊椎后伸

D局部疼痛消失后,开始腰背部肌肉锻炼

E、2周后下床活动

21.李女士,20岁。消瘦,腰部疼痛,活动受限,腰椎1处后凸畸形。右侧腹股沟区有肿物,穿刺抽出灰白色脓液。应考虑是

A脊髓肿瘤B脊髓结核C化脓性骨髓炎D腹腔结核E髋关节结核

22.赵先生,40岁车祸致左股骨开放性骨折局部畸形,骨折端外露,伤口有活动性出血。不妥的现场急救措施是A将外露骨折断现场复位B用清洁布类加压包扎伤口C就地取材固定患肢

D检查有无其他合并上E迅速送往附近医院

23.王女士,65岁。走路时不慎跌倒致右股骨颈骨折。给予持续皮牵引处理。该病人最易发生的并发症是

A休克B骨化性肌炎C髋关节创伤性关节炎

D右股骨头缺血性坏死E右坐骨神经损伤

24.杨女士,50岁。跑步时不慎跌倒,右手撑着地,事后右腕剧痛,肿胀,活动障碍,局部呈“餐叉”、“枪刺”畸形。可能发生了

A桡骨远端伸直型骨折B桡骨远端屈曲型骨折C腕骨骨折D掌骨骨折E腕关节扭伤

25.张同学,13岁。1年前曾发生右肩关节脱位复位,1年来反复发生右肩关节脱位。其形成的主要原因是

A缺少自我保护意识B年龄较小C初次脱位未行固定D体质较差E右侧习惯性脱位

26.崔同学,9岁,左下肢活动受限一月、疼痛10天、高热寒战5h。左胫骨上端活动时剧痛,有深压痛。血白细胞计数20×109/L,中性粒细胞90%。×线片可见骨质破坏。10日前有左膝部碰伤史。最可能是

A左膝化脓性关节炎B急性血源性骨髓炎C急性蜂窝织炎

D膝关节结核E创伤性关节炎

27.吴女士,28岁。因脊柱肿瘤致截瘫3月。粪便秘结,每3~4日排便1次。有排尿失禁现象。双下肢肌力明显减退,浅感觉麻木。其截瘫指数应计为

A1 B2 C3 D4 E5

28邱先生,30岁股骨干骨折,行胫骨结节牵引术,其牵引重量应是

A..不超过5kg B约为体重的1/5~1/6 C约为体重的1/7~1/10

D约为体重的1/15 E约为体重的1/20

第二十一章先天性畸形病人的护理

第二十二章皮肤、性病病人的护理

1.荨麻疹最主要的皮肤原发损害为

A风团B红斑C抓痕D水泡E丘疹

2.药疹的潜伏期,初次用药一般为

A、24h

B、2~3天

C、3~5天

D、5~7天

E、4~20天

3.对寻常型银屑病具有诊断价值的临床特征是

A同形反应B红斑鳞屑C蜡滴现象、薄膜现象和点状出血现象D针刺反映E斑贴试验

4.梅毒病人治疗后随访连续观察的时间是

A、6个月

B、1年

C、2~3年

D、4~5年

E、5~10年

5带状疱疹的病原体是

A单纯疱疹病毒B水痘带状疱疹病毒C人类乳头瘤病毒D螺旋体E支原体

6.急性湿疹与接触性皮炎相比较,前者的皮疹特点为

A较单一,境界清楚B原发多形疹,境界不清C暗红,浸润肥厚

D苔藓化E大疱

7.对于重型药疹病人,降低其死亡率的前提是及早足量使用

A抗生素B抗组胺药C呼吸兴奋剂D糖皮质激素E强心剂

8.湿疹病人发生睡眠状态紊乱的原因是

A病程长,反复发作B皮肤剧烈瘙痒C皮损多形性D搔抓E病因复杂

9.诊断荨麻疹的依据是

A皮肤瘙痒B病程长达数月C出现胃肠道症状

D出现呼吸道症状E皮肤出现大小不等的风团

10.关于脓疱疮的叙述不正确的是

A病原体均为金黄色葡萄球菌

B通过接触或自体接种传染

C瘙痒性皮肤病为诱因之一

D有潜在发生急性肾炎的可能

E保持皮肤清洁,避免过度搔抓是预防脓疱疮的重要措施之一

11.与浅部真菌感染病人无关的护理措施是

A保持皮肤清洁干燥B不共用拖鞋等生活用品C避免过度搔抓、热水烫伤

D饮食宜清淡E避免接触猫、狗等动物

12.有关带状疱疹的叙述不正确的是

A神经痛是其特征之一B病原体为带状疱疹病毒C皮疹常呈单侧分布

D多见于成年人E治疗以止痛、消炎预防感染和缩短病程为原则

13.急性湿疹有红斑、肿胀、丘疹、水疱而无糜烂及渗液时,可选用

A洗剂、粉剂B软膏C酊剂D油剂、糊剂E乳剂

14.急性湿疹有红斑、糜烂、渗液时可选用

A洗剂或粉剂B溶液C酊剂D油剂、糊剂E硬膏

15.亚急性湿疹仅有少量渗液,伴有结痂或鳞屑时,可选用

A洗剂、粉剂B酊剂C油剂、糊剂D乳剂E软膏】

16.与皮肤病病人睡眠形态紊乱有关的因素是

A皮肤瘙痒B焦虑C皮损发生在暴露部位D疼痛E忧虑

17.变态反应性皮肤病病人应避免食用

A植物蛋白B鱼、虾、蟹C豆制品D水果E蔬菜

18.对瘙痒的护理错误的事

19.药疹最严重的类型是

A固定红斑型B麻疹或猩红热阳型C大疱性表皮松懈型

D剥脱性皮炎型E荨麻疹型

20.急性荨麻疹出现过敏性休克时的急救护理不包括

A皮下注射肾上腺素B气管插管或气管切开C滴注氢化可的松

D肌内注射抗组胺药E保持呼吸道通畅

21.急性荨麻疹并发喉头黏膜水肿,出现呼吸困难者应立即

A缓慢静脉滴注氨茶碱B气管插管或切开C应用抗组胺药

D吸氧E静脉滴注氢化可的松

22.引起脓疱疮的主要病原菌是

A金黄色葡萄球菌B溶血性链球菌C抗酸杆菌

D金黄色葡萄球菌与溶血性链球菌E淋球菌

23.带状疱疹的典型损害是

A红斑丘疹B丘疹水疱C红斑水疱D簇集性水疱E红斑丘疱疹

24.寻常性银屑病的常见表现错误的是

A蜡滴现象B薄膜现象C点状出血现象D易糜烂渗出E银白色鳞屑斑

25.关于银屑病的好发部位是

A颈部B面部C躯干D四肢伸侧E四肢屈侧

26.对银屑病病人的指导,错误的是

A多食豆制品B多食蔬菜C多食水果D多食辣椒E清淡易消化的食物

27.局限性神经性皮炎最初的皮损是

A红斑B灼热C小米大小扁平丘疹D瘙痒E苔藓化

28.湿敷时的面积一般不超过体表面积的

A、1/2

B、1/3

C、2/3

D、1/4

E、1/5

29.与皮肤病病人自我形象紊乱有关的因素是

A皮损在身体暴露部位影响美观B突然发病,皮损广泛C剧烈疼痛D久治不愈E剧烈瘙痒30.男性急性淋病的主要表现是

A尿道口红肿、灼热B尿道口有脓液溢出C排尿疼痛D排尿困难E膀胱刺激征

31.女性淋病的主要表现是

A尿道炎B阴道炎C宫颈炎D前庭大腺炎E盆腔炎

32.关于尖锐湿疣的叙述,错误的是

A主要通过性接触感染B好发于生殖器及肛周C典型损害呈乳头状或菜花状

D初期为淡红色丘疹E绝不会恶变

33.尖锐湿疣的病原体是

A人类乳头瘤病毒B单纯疱疹病毒C杜克雷嗜血杆菌

D沙眼衣原体、解脓衣原体E痘病毒

34.王先生,18岁。1天前右侧背部出现两处红斑,伴灼痛,后在其迅速出现簇集性小水疱,应考虑A急性疱疹B接触性皮炎C带状疱疹

D固定性红斑型疱疹E麻疹样或猩红热型药疹

35.肖女士,42岁。3天前右颈部瘙痒,搔抓后出现小米大小圆形扁平丘疹,密集成片,应考虑

A慢性湿疹B接触性皮炎C毛囊炎

D慢性接触性皮炎E神经性皮炎

36.李先生,26岁。不洁性交后4d,尿道外口红肿、灼热及浆液流出,应考虑

A药疹B淋病C接触性皮炎D非淋菌性尿道炎E生殖器疱疹

37.张女士,32岁。3天前面部出现红斑,班灼痛,检查见局部丘疹,丘疱疹和水泡,界清,应考虑

护理学专业教学计划

护理学专业教学计划 一、培养目标 培养德、智、体、美等全面发展的,具有现代护理理念,具备医学基础知识、现代护理学知识和人文社会医学知识,有较强实践技能与健康教育能力的,能适应医学护理模式转变的,服务于临床第一线需要的高等应用性护理专门人才,毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和保健护理工作。 二、培养规格 (一)思想道德方面 1、学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论认识主、客观世界,并指导思想和行为; 2、具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导; 3、有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业,具有和蔼、端庄的仪态,严谨、勤快的作风,良好的职业道德和为护理事业献身的精神,以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务。 (二)文化业务方面 1、具有整体护理所必须的基本理论和技能、人文社会科学知识、卫生保健知识以及基本医学知识,能分析和解决护理实践中的一般问题;毕业后能胜任各级医疗卫生机构的从事临床护理工作和保健护理工作,并具备探索新知识、提高和优化技能及态度的素质;具备现代护理理念,能适应医学模式的转变和护理学科的发展。 2、毕业生应具备的知识和能力: (1)具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能; (2)具有对常见病、多发病病人病情的观察能力和身心整体护理能力; (3)具有对常用药物疗效和药物反应的观察能力; (4)具有对急、危重病人的初步应急能力和配合抢救能力; (5)具有进行健康教育和预防保健的能力; (6)具有初步的病房管理能力和人际交往能力; (7)基本掌握一门外语,能阅读本专业的外语书刊,掌握计算机基本知识和操作技能。(三)其他方面 1、具有健康的体魄,良好的卫生习惯。 2、具有良好的心理素质,健全的人格,坚强的意志,乐观的情绪。 三、学制:三年 四、毕业最低学分:135学分(护理学中专生源毕业最低学分为129学分)。 五、主要课程简介 1、人体解剖学学时:80 考核方式:笔试+实验操作 内容简介:研究人体正常形态结构及其发生、发展规则的学科。分系统解剖学与局部解

主管护师考试试题:外科护理学第十八章

1、腹部损伤最常累及的脏器是 A、胰腺 B、胃 C、结肠 D、脾 E、肝 【正确答案】D 【答案解析】 由于肝、脾、肾组织结构脆弱,血供丰富、位置相对固定,受到暴力打击后容易破裂。而脾是腹部内脏中最容易受损伤的器官,发生率几乎占各种腹部损伤的20%~40%,故选D。 2、腹部空腔脏器中最容易损伤的是 A、胃 B、胆囊 C、小肠 D、结肠 E、直肠 【正确答案】C 【答案解析】 由于腹腔脏器不同的解剖特点,对损伤也有不同反应。肠管损伤中以小肠损伤多见,并且往往发生在空肠上段或回肠下端,因系膜短而固定,移动性小,故易受损伤。 3、腹部损伤的病人血、尿淀粉酶升高提示可能伤及 A、肝 B、胰腺 C、脾 D、肾 E、胆道 【正确答案】B 【答案解析】 胰腺或十二指肠损伤时,穿刺液中淀粉酶含量增高。 4、腹部实质性脏器破裂最主要的临床表现是 A、肠麻痹 B、胃肠道症状 C、全身感染症状 D、内出血征象

E、腹膜刺激征 【正确答案】D 【答案解析】 选项A、B、C、E是腹部空腔脏器损伤时弥漫性腹膜炎的表现,故不正确;肝、脾、胰、肾等实质性脏器富含血管,受到创伤时主要表现为内出血,故选D。 5、腹部伤合并出血性休克,主要的处理原则是 A、快速补液 B、给予大量镇静药物 C、主要为输血,以补充血容量 D、应用大量抗生素控制感染 E、在积极治疗休克的同时手术探查止血 【正确答案】E 【答案解析】 腹部损伤时治疗原则是首选处理威胁生命的因素。休克危及到患者的生命,必须立即纠正,另外对于腹部损伤性出血患者手术治疗是控制出血的有效措施。选项A、B、C、D处理均不够全面,因此正确答案为E。 6、关于腹部损伤患者非手术治疗的方法,错误的是 A、不随意搬动病人 B、未明确诊断前不注射止痛药 C、积极补充血容量 D、给予流质饮食 E、应用广谱抗生素 【正确答案】D 【答案解析】 非手术治疗的方法:①不随便搬动伤者,以免加重伤情;②为避免掩盖病情,不注射止痛药;③积极补充血容量,防治休克;④应用广谱抗生素,预防或治疗可能存在的腹腔内感染;⑤禁食,疑有空腔脏器破裂或有明显腹胀时,进行胃肠减压。 7、受伤当时无明显症状,几天后突然出现急性大出血的危险情况的内脏损伤是 A、肝脾破裂 B、小肠穿孔 C、大肠破裂 D、十二指肠破裂 E、胆囊穿孔 【正确答案】A 【答案解析】

外科护理学教学计划修订稿

外科护理学教学计划 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

中卫职业技术学校旅游经贸部 《外科护理》教学计划(2011秋级) (2011-2012学年第二学期) 一、指导思想 外科护理是中等职业学校护理专业的必修的一门专业主干课程。外科护理是临床护理学中的一门重要学科。是从现代护理观出发,研究对外科病人进行整体护理的一门专业护理课程。课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理,颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课程的主要任务是:着手培养护理专业实用型人才,注重对学生实践能力的培养,介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需,够用”为度,适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,提升医学素养,培养学生成为一名合格的护理工作者。 二、教学目标 (一)情感态度与价值观:培养良好的职业道德和为护理事业献身的精神,以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务,有理 想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业,具有和蔼、端庄 的仪态,严谨、勤快的作风。 (二)知识教学目标 1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健 康评估。 2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。 3﹑掌握外科护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。 (三)能力培养目标 1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临 床常见护理问题的综合能力。 2、能运用护理程序,学会对外科病人实施整体护理。 三、情况分析

护理学专业本科教学计划.

护理学专业本科教学计划 一、培养目标 培养具有健康体质、较高政治素养、高尚道德情操、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力和创新能力,能系统掌握医学科学、现代护理和现代管理知识和技能,从事临床护理及其初步科研工作的高素质护理专门人才。 二、业务培养要求 本专业学生应具有以下知识和能力: 1、基础医学、临床医学、预防保健的基本知识; 2、常见病、多发病诊治的基本知识; 3、护理学的基本理论知识和操作技术,急、难、重症护理的基本原则和操作技术,专科护理和专门监护的技能; 4、医院护理管理及科室护理管理的初步能力; 5、护理学科学研究和学习的能力; 6、掌握一门外语、计算机基础知识和应用技能及文献检索的方法; 7、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规,具有一定的心理学知识和社会交往与协调能力。 三、学制和时间安排 标准学制为5年(时间安排见表1),并实行弹性学制,允许学生提前或延后完成学业,但延后最多不超过2年。 四、主干学科和主要课程 1、主干学科:伦理学、心理学、护理学。

2、主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学。 五、课程设置 课程设置分五部分,即通修课、专业主修课、专业选修课、任意选修课和实践教学五部分。 其中,通修课66学分,专业主修课78学分,专业选修课36学分,任意选修课15学分,共计195学分。 实践教学:指军训、学科见习、暑期社会实践、毕业实习等教学环节,共42学分。 六、成绩考核及学位授予 课程成绩考核按学期进行。考核合格可取得相应学分。 按教学计划的要求,达到规定的学分,准予毕业;符合《潍坊医学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定,授予医学学士学位。

人卫第六版外科护理学重点整理

第十七章甲状腺功能亢进并发症护理 (1)呼吸困难,窒息:最危急;血肿,水肿,气管塌陷,双侧喉返神经损伤:①.剪开缝线敞开伤口 ②必要时行气管切开;③.情况好转后送手术 (2)喉返神经损伤:手术误伤(多),血肿压迫①单侧:声音嘶哑②双侧:失声或呼吸困难③.暂时性损伤3-6个月恢复。 (3)喉上神经损伤:手术损伤①内支(感觉):误吸呛咳;②外支(运动):音调降低; ③理疗后恢复 (4)甲状旁腺损伤:手术损伤;①血钙↓手足抽搐;②面部针刺样麻木;③限肉蛋奶类食品(磷高);④发作者,静推10%葡萄糖酸钙或氯化钙10-20ml;⑤必要时补充钙剂 (5)甲状腺危象:术前准备不足、手术应激等;①碘剂;氢化可的松;②肾上腺素能阻滞剂;③镇静;吸氧;强心剂;④降温;予大量葡萄糖 第四十四章骨科病人的一般护理 第二节牵引术 1、牵引术:是利用适当的持续牵引力和对抗牵引力达到复位和维持复位的治疗方法。 2、分类:皮牵引、骨牵引、兜带牵引 3、适应证 ①骨折、关节脱位的复位及维持复位后的稳定 ②挛缩畸形的矫正治疗和预防 ③炎症肢体的制动和抬高 ④骨和关节疾病治疗前准备

⑤防止骨骼病变 4、禁忌证:局部皮肤受损和对胶布或泡沫塑料过敏者禁用皮牵引。 5、【护理措施】 (1)保持有效的牵引 ①保持反牵引力 ②保持轴线正确 ③牵引重锤保持悬空,不可随意放松牵引绳,重量不可随意增减 ④出现松脱、移位情况及时调整 ⑤避免过度牵引,定期测量患肢长度并与健肢对比。 (2)并发症的护理 1)牵引针眼感染 ①预防:骨牵引针两端套上软木塞或胶盖小瓶;针眼处每日滴75%酒精2次;及时擦去针眼处分泌物或痂皮;牵引针若向一侧偏移,消毒后调整。 ②处理:发生感染者充分引流,严重时须拔去钢针,改变牵引位置。 2)关节僵硬 ①原因:主要与腓总神经受压及患肢长期固定体位、缺乏功能锻炼有关。最常见为足下垂畸形。 ②护理:下肢水平牵引时,在膝外侧垫棉垫,防止压迫腓总神经;用垂足板将踝关节置于功能位(中立位)定时做踝关节活动预防足下垂。 第三节石膏绷带固定术 1、适用于骨关节损伤和术后的固定。 2、适应证①骨折复位后的固定;②关节损伤和关节脱位复位后的固定;③周围神经、血管、肌腱断裂或损伤,皮肤缺损,手术修复后的制动④急慢性骨、关节炎

外科护理学教学计划

中卫职业技术学校旅游经贸部 《外科护理》教学计划(2011 秋级) (2011-2012 学年第二学期) 一、指导思想 外科护理是中等职业学校护理专业的必修的一门专业主干课程。外科护理是临床护理学中的一门重要学科。是从现代护理观出发,研究对外科病人进行整体护理的一门专业护理课程。课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理,颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课程的主要任务是:着手培养护理专业实用型人才,注重对学生实践能力的培养,介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需,够用”为度,适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,提升医学素养,培养学生成为一名合格的护理工作者。 二、教学目标 (一)情感态度与价值观:培养良好的职业道德和为护理事业献身的精神,以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务,有理想、有道德、有文 化、有纪律;热爱护理专业,具有和蔼、端庄的仪态,严谨、勤快的作 风。 (二)知识教学目标 1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。 2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。 3、掌握外科护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能 力。 (三)能力培养目标 1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床 常见护理问题的综合能力。 2、能运用护理程序,学会对外科病人实施整体护理。 三、情况分析 (一)学生情况分析 旅游经贸部2011春季级共1个班,每周5节课;由于本教材为学年教材,本学期为每周5课时,下学期为每周3课时。外科护理课程是护理体系中一门重要核

统计思维导图教案资料

统计思维导图应用 在统计学的教学工作中我们发现,学生普遍对统计方法的应用及创新存在困惑,究其根本的原因主要是对于知识的不理解,只是单纯地去记忆公式,违背了统计学的特点及规律。为了解决这个问题,在课堂中引入统计学思维导图,经实践证明,有利于学生掌握统计知识,提高学习效率,增强应用能力及创新能力。 统计学是一门收集、分析、表述和解释数据的学科,在市场营销中有着十分广泛的应用。首先,变异是社会中普遍存在的现象,采用统计方法,可以发现不确定现象背后隐藏的规律,从而对营销过程中提出的理论假设加以科学的验证。其次,结合统计学的知识,可以针对企业的特点,开展企业的市场营销管理工作,制定合理的营销策略,对产品的质量进行分析,对客户的需求进行定量化的描述,明确销售工作的重点和关键。因此,在我国目前的医药市场营销的相关专业中,普遍开设了统计类的课程,但是在教学过程中我们发现,学生在学习统计学时经常不知从何入手,教学内容主要以记忆为主,违背了统计学科应用性的特点,不利于学生对知识的掌握和对方法的创新。为了让学生更好的理解统计学,应用统计学,我们将思维导图应用于日常的教学工作中,取得了一定的经验效果。 1 统计思维导图 统计学思维导图是表达发散性思维的有效的图形工具,是一种革命性的思维工具。思维导图采用图文并重的方法,将各级各层的主题关系用相互隶属的层级图形表现出来,把关键词和图形、图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分利用人脑的机能,利用记忆、思维等规律,协助人们对问题进行学习和理解,可以将其广泛地应用于统计学的教学工作中。 2统计学思维导图在教学中的应用 随着多媒体技术的普及,很多高等医学院校都采用了PPT进行教学,这种教学方法比较直观,能通过生动的图像、声音等方法,调动学生的情绪,提高学习效率。但是,由于其同样具有大信息量、大容量性的特点,使得学生在学习时感觉吃力,跟不上授课的进度。而且,多数幻灯片对于学习内容的排列方式是线式的,不符合人脑的发散性思维模式,不利于学生对知识的掌握和理解。 统计学与一般的理科学科有所不同,它的知识自成体系,有逻辑,有层次,在授课过程中,可以通过统计思维导图来帮助学生加深理解,并在此基础上进行应用及创新。 2.1 思维导图在统计描述中的应用 统计描述是统计学中最基本的内容,也是统计分析中重要的一部分。在统计学中,经常用统计指标和统计图表来揭示和反映原始资料的数量特征和信息。在药学营销问题中,如果需要对理论问题加以验证,最常用的方法是通过实验数据来说明。经过严谨的统计设计,将实验中收集的数据进行筛查或转换,然后就可以通过统计描述的方法来总结这组数据的一些重要的特征,使得实验得到的数据表达清晰,便于做进一步的分析。 在统计学中,对数据的描述可以是直观的图表,也可以是客观定量的计算,无论是何种方式,都需要根据数据的类型及分布的类型等因素进行适当的选择。同学们在学习的过程中,经常容易出现的问题就是方法选择的不准

外科护理学高级职称考试秘笈

3、酸碱平衡失调 病因.临床表现、辅助检查、处理原则 单选、 多选、共选选择题 第三章 外科休克病人的护理 各种休克的处理原则.护理评估、 护理措施 选择题、分析题 第四章麻醉病人的护理 麻醉前用药的类型 选择题 第五章手术室管理和工作没有出考题 第六章手术前后病人的护理没有岀考题 第七章营养支持病人的护理肠内营养、肠外营养的适应症、禁忌症 选择题、二、 三、 外科护理高级职称考试秘籍 教材:选对教材就是等于成功了 30%。 内容:对于参加“外科护理高级职称考试”的同学们,一定把 重点放在外科学方而。 方法:每个章节的重点不同,考点也不相同。根据考试大纲抓 住重点,重点部分一定要结合病历学习,理解,融会贯通。 四、 规则:一定在考前了解考试规则,了解各种题型.以及各种题 型的应对方法。2012年考试的变化是,不允许提前交卷,这就要 求各位考生要学会统筹的分配各个题型的答题时间,既不要做完 很久,在那里等待,也不要做题速度太慢,题没有做完。 五、 F 而将2012 年外科护理高级职称考试中涉及的考点与大家分 享: 第一章绪论 没有出考题 第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 K 关于缺水的类型选择题 2 、钾代谢异常 分类、病因、临床表现.辅助检查.处理原则.护 理措施 单选、多选、共选选择题

分析题 第八章外科感染病人的护理浅部软组织化脓性感染与深部软组织化脓性感染的区别选择题 第九章创伤性疾病病人的护理损伤的辅助检查方法、护理措施、烧伤的护理措施选择题 第十章器官移植病人的护理肾移植的护理措施,尤其是合理静脉 输液的方法;肝移植的适应症选择题 第十一章肿瘤病人的护理恶性肿瘤病人的护理措施选择题 第十二章颈部疾病病人的护理甲状腺癌、甲状腺腺瘤、甲状腺功能亢进三者的临床表现、辅助检查,尤其是影像学检查的方法,以及确诊的方法,处理原则。选择题、分析题 甲状腺手术的术后并发症,甲状腺危象的临床表现、发生原因选择题、分析题 第十三章乳房疾病病人的护理乳腺癌的临床分期及处理原则选择题 第十四章化脓性腹膜炎病人的护理临床表现,膈下脓肿与盆腔脓肿的区别,影像学表现,处理原则选择题 第十五章腹外疝病人的护理腹股沟疝的临床表现、辅助检查、处理原则选择题、分析题大题 第十六章腹部损伤病人的护理重点选择题、分析题均有多种题出现实质性腹内器官损伤的排序依次为:脾、肾、肝、胰。空腔脏器损伤的排序依次为:小肠、胃、结肠、膀胱。大题

《外科护理学》考试大纲.

《外科护理学》考试大纲 考试目的 本考试为北医网络学院护理专业学生<外科护理学>课程考试,旨在认定其外科护理学的学习是否达到了预期的课程要求,同时为北医网络学院下一步教学的实施及评估提供依据。 考试总要求 考生应掌握外科护理学的基本知识、常见外科疾病的护理和基本技术,融会贯通,能够运用所学应用于临床实际工作。 考试内容 第一章维持外科病人水和电解质、酸碱平衡的护理 1.正常人体内体液与酸碱平衡。 2.四种水钠代谢失衡的病因、临床表现、处理原则及护理。 3.钾代谢异常的病因、临床表现、处理原则及护理。 4.四种酸碱平衡失调的病因、临床表现、处理原则及护理要点。 第二章外科病人的营养支持和护理 1.外科病人营养代谢的特点以及营养状况的评估。 2.外科病人营养支持的适应证。 3.胃肠内营养的概念、分类、要素饮食的特点及应用,胃肠内营养观察及护理要点。 4.完全胃肠外营养的概念、临床意义及适应证,营养液的配制及输入,以及 TPN 常见的并发症及处理。 第三章麻醉病人的护理 1.全麻的概念、方法及并发症。 2.椎管内麻醉的概念及并发症。 3.常用局麻药的应用、毒性及预防。 4.麻醉前准备,麻醉期间及恢复期的观察、监测和护理。

第四章围手术期病人的护理 1.术前评估内容、一般术前准备以及特殊术前准备。 2.术后一般护理以及常见术后并发症的预防、观察及处理。3.手术室的环境、手术人员及病人的准备。 4.手术室护士的职责。 5.手术室常用物品的准备、消毒及处理。 6.伤口的分类以及伤口愈合的分级。 7.换药的操作步骤。 第五章甲状腺疾病病人的护理 1.甲亢的分类、临床表现、辅助检查、处理原则。 2.甲状腺大部切除手术前后评估内容及护理。 第六章乳房疾病病人的护理 1.急性乳腺炎的病因、症状、处理原则。 2.乳腺肿瘤的临床表现、检查方法、处理原则。 3.乳癌根治手术的术前术后护理。 4.乳腺疾病者的健康教育要点。 第七章胃、十二指肠疾病病人的护理 1.四种溃疡病严重并发症的主要特点。 2.胃癌的临床表现及处理原则。 3.胃大部切除病人手术前后护理。 第八章阑尾炎

护理教学计划

贵州新兴中等职业技术学校 护理专业教学计划 2016年8月20日修订 一、专业名称(专业代码) 普通护理(100100) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学历 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,面向卫生系统各医疗机构,基层医院,乡村卫生院,各单位医疗养老院从事普通护理工作人员。德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 说明:学生毕业时必须取得护士资格证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能 (一)职业素养 1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和医疗 单位的规章制度。

2、具有良好的人际交往,具有与病人沟通的能力,礼仪言行 举止得当。 3、具有良好的护理工作应变能力,能解决一些简单护理临床 的病变应急能力。 4、具有护理临床治疗方案变化的初步预测能力和应变措施。 5、具有阅读病历和治疗措施变化,阅读护理的关文献的能力。 6、具有户外急救护理措施,抢救病人的初步能力。 (二)专业知识和技能 1、掌握基础护理必须的基础知识和操作技术。 2、掌握中、西医护理治疗理论的基本知识。 3、掌握中、西医药配制混合治疗的基础知识。 4、能熟练应用各种护理措施的医疗器具的操作能力。 5、掌握门诊、病房内、外、妇、儿、五官、中医的护理措施和 方法技巧的能力。 6、能熟练地配制治疗用药、打针、输液、导尿的护理操作能力。 7、能熟练地配合医生做手续时要的各种医疗器具的能力。 8、能熟练地对各种治疗措施的护理技能。 七、主要接续专业 高职:高级护理、助产、涉外护理 本科:高级护理 八、课程设置及教学要求 本专业课程设置总学时为3768学时,理论实训课程为2168学时(占57%)实习课时为1600学时(占43%)。

外科护理学

《外科护理学》课程教学大纲 一、课程基本信息

二、教学安排及方式 总学时 102 学时,讲课 78 学时,实验 24 学时。学时分配表:

三、教学安排及方式 第一章绪论 教学目的和要求: 了解外科护理学的基本概念、内容、发展史、学习外科护理学的方法和基本素质要求。教学重点和难点: 重点:外科护理学的范畴、整体护理观念、指导思想。 难点:整体护理观念 教学方法和手段:理论讲授与参观见习 教学内容: 第一节外科护理学的发展简史第二节外科护理学的范畴 第三节学习外科护理学的指导思想 第四节外科护士的素质

第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 教学目的和要求: 1.掌握人体对水和电解质的需要及分布,人体水、电解质平衡状况的基本评估;水、电解质失衡的基本治疗原则;对水和钠平衡失调的反应及护理,低钾血症的治疗原则及护理措施;酸碱平衡的调节及代谢性酸中毒的护理措施。 2.熟悉体液平衡的调节;常见水钠代谢平衡失调类型;高钾血症的治疗原则及护理措施。 3.了解水、电解质的主要功能,人体钙的平衡,呼吸性酸中毒,代谢性碱中毒,呼吸性碱中毒的临床特点。 教学重点和难点: 重点: 人体水、电解质平衡状况的基本评估;水、电解质失衡的基本治疗原则;对水和钠平衡失调的反应及护理,低钾血症的治疗原则及护理措施; 难点:水、电解质失衡的基本治疗原则; 教学方法和手段:理论讲授、实验、病例讨论、参观见习、观看录像 教学内容: 第一节:水、钠代谢失衡的护理 1.1等渗性脱水 1.2高渗性脱水 1.3低渗性脱水 1.4稀释性低钠血症 第二节:钾代谢失衡 2.1、低钾血症 2.2、高钾血症 第三节:酸碱平衡失调 3.1、代谢性酸中毒 3.2、代谢性碱中毒 3.3、呼吸性酸中毒 3.4、呼吸性碱中毒 复习与作业要求: 复习: 机体水和电解质的需要及分布,人体水、电解质平衡状况的基本评估;水、电解质失衡的基本治疗原则;对水和钠平衡失调的反应及护理,低钾血症的治疗原则及护理措施;酸碱平衡的调节及代谢性酸中毒的护理措施。

临床护理教学计划2018年

临床护理实习生带教计划 临床护理教学的目的:培养实习生成为具备良好的心理素质、职业道德和沟通技巧,并能够理论联系实践的护理人员。 一、第一阶段,岗前培训 为使新来院实习的护生更好的适应临床工作,护理部在护生临床实习前进行为期一周的岗前培训,旨在培养护生的职业安全防范意思和职业认同感,提高护生工作能力和综合素质,有效避免医疗护理差错。确保实习计划高质量顺利完成,培训内容如下: 1、介绍医院环境、医院组织体系、护理队伍概况等。 2、学习相关护理制度,《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等。要求护生熟悉掌握。医德医风、健康教育、消防安全等。 3、学习医院感染基本知识,包括医疗废物管理、手卫生规范、职业暴露的防护等。 4、进行护士礼仪规范、护患沟通技巧培训、 5、进行医疗护理安全培训,学习常规护理问题的处理,常规用药品使用注意事项等。 6、培训结束进行考核,以了解护生对培训内容的掌握情况,合格后入科实习。 以上培训时间计划7-10天(具体见各种培训安排表)。 培训地点:门诊综合大楼六楼会议室(理论培训);内三科楼下示教室(操作培训) 二、第二阶段,熟悉病区环境,了解各班次护士的工作职责及各种规章制度,加强安全知识和法律知识的学习。 1、进入科室第一天由护士长或带教老师负责对实习生介绍本科室环境布局(包括床位号顺序、病房结构、常见物品、抢救药品的放置、消防设施)、专业特点、护理常规、技术操作、人员分工等,使

她们尽快熟悉和适应环境,了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。 2、增强护生的法律意识、风险意识、安全意识。充分认识到护理行为应严格操作规程进行,加强安全知识学习,确保安全。 三、第三阶段,强化基础护理操作技能,掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。 1、操作能力的培养:根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划,实行一对一带教。带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序,再通过实践掌握。第一遍操作由带教老师边示范边讲解,第二遍由护生独立操作。老师帮助完成。操作完毕进行讲评,指出问题所在,再让护生强化训练。对动手能力较弱的护生,带教老师应给予耐心细致的指导,鼓励护生大胆操作,动作不规范的地方应及时纠正,增强护生的自信心使其尽快适应角色。 2、注重三基训练基础理论、基础知识、基本技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练,鼓励护生多问,不断完善护生的知识体系,锻炼其解决问题的能力,树立强烈的责任心。 3、建立良好的护患关系:在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力,要求护生在工作中充分体现对患者的人文关怀,鼓励护生主动与患者及其家属交谈,在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项,从患者入院宣教到出院指导,利用一切可能的机会对患者进行宣教,以提高护患沟通的能力。 四、第四阶段,加强理论知识学习培养护生独立思考能力及创新思维,指导护生运用护理程序,因人施教。 1、加强理论知识学习,护理部定期组织全院实习生进行理论授课,每两月一次,共五次,以掌握新知识、新理论。结合各专科工作

外科护理学

《外科护理学》第02章在线测试 A B C D 、低钾血症典型的心电图早期改变为 A B C D 、低钾血症最早的临床表现是 A B C D 岁,因幽门梗阻持续反复呕吐,测:血清钾为,动脉血 A B C D 、高渗性缺水患者,其缺水程度为轻度,其缺水量为体重的 A B C D

D、血清钠明显降低 E、水、钠急剧丧失 2、代谢性酸中毒的临床表现包括 A、面部潮红 B、心率加快 C、对称性肌张力增强 D、腱反射亢进 E、呼吸深快,呼气中可带有酮味 3、下列哪些可引起高钾血症 A、输人大量库存血 B、代谢性碱中毒 C、急性肾衰,少尿、无尿 D、大量组织破坏,细胞内钾外移 E、持续伤口引流 4、下列哪种情况会在高渗性缺水中出现? A、尿比重降低 B、恶心、呕吐 C、口渴 D、血清钠大于150mmol/L E、红细胞压积轻度增高 5、 高渗性缺水引起体液的变化为 A、细胞外液渗透压升高 B、只有细胞内液减少

正确错误、呼吸性碱中毒:主要是因肺换气不足造成大量升高,使血液中 正确错误、高钾血症:细胞外液中可发生高钾血症。多因肾功能不全,不正确错误、低钙血症:可发生在急性胰腺炎、坏死性筋膜炎、肾功能衰竭、胰及小肠瘘和甲状旁腺受损正确错误、高钙血症临床表现主要由神经肌肉的兴奋性增强所引起,如容易激动、口周和指 正确错误 《外科护理学》第07章在线测试 A B C D

2、在炎症局部可用o.1%雷夫奴尔溶液敷的疾病是 A、淋巴管炎 B、淋巴结炎 C、疖 D、丹毒 3、下列对于甲沟炎的描述不正确的是 A、患病指甲一侧的皮下组织红肿,并有轻微疼痛 B、可形成半环形脓肿 C、可形成慢性甲沟炎或指骨骨髓炎 D、易产生全身症状 4、下列全身化脓性感染的治疗中,错误的是 A、及时处理原发病灶,去除坏死组织,及时切开脓 B、提高全身的抵抗力 肿进行引流 C、使用足量抗生素 D、因有接触性感染,因此接触后要洗手 5、破伤风病人背腹肌痉挛可出现 A、头后仰 B、颈项强直 C、角弓反张 D、苦笑面容 第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、哪些是造成破伤风的原因 A、破伤风杆菌 B、破伤风杆菌产生的外毒素 C、痉挛毒素 D、溶血毒素 E、革兰阴性杆菌 2、哪些不是革兰阴性杆菌败血症发热特点 A、寒战,发热呈间歇热 B、寒战,发热呈稽留热 C、无寒战,发热呈间歇热 D、无寒战,发热呈稽留热

15-护理-本-《外科护理学》平时作业

大理大学成人高等教育 《外科护理学》课程作业一 第一章至第十二章 一、名词解释 1.等渗性缺水又称急性缺水或混合性缺水,水和钠呈比例的丧失,血清钠仍在正常范围,细胞外液的渗透压也保持正常。 2.肠外营养指通过静脉给予适量氨基酸、脂肪、碳水化合物、电解质、维生素和微量元素,供给病人所需的全部营养或部分营养,以达到营养治疗的一种方法。 3.休克是机体在各种有害因素侵袭下引起的以有效血容量骤减,是组织灌注不足,细胞代谢紊乱、受损,微循环障碍特点的病理过程。 4.创伤 5.外科感染需要用外科方法治疗的感染性疾病和发生在创伤或手术后的感染。 6.急性蜂窝织炎是皮下筋膜下、肌间隙或深部蜂窝组织急性弥漫性感染,常因皮肤、黏膜损伤引起。 二、简答题 1.简述等渗性缺水病人实施液体疗法应遵循的原则。 2.简述遵医嘱补钾的原则。 答:遵医嘱静脉补钾时,应注意浓度、速度、用量等要求(1)尿量正常:静脉补钾前应先了解肾功能,因肾功能不良可影响钾离子排出,每日尿量须大于600ml,或每小时尿量大于30ml,才能保证安全静脉补钾。(2)浓度不高:静脉输液钾浓度不大于0.3%,禁止静脉直接推注氯化钾,以免血钾突然升高导致心脏骤停。(3)速度勿快:成人静脉滴注速度每分钟不宜大于60滴。(4)总量限制、严密监测:定时监测血钾浓度,并及时调整每日补钾总量,一般禁食病人,每日补钾量为2~3g,重症缺钾者24小时补钾不宜超过6~8g。 3.简述休克病人病情观察的要点及其意义。 答:意识和表情,反映脑组织灌流的情况;2、皮肤色泽、温度和湿度,反映体表灌流情况。3、尿量:反映肾脏和其他组织灌流情况。4、血压及脉压差。5、脉搏:休克时脉率加快。脉快而细弱表示休克加重。6、呼吸:呼吸增速、变浅、不规则,>30次/分货<8次/分表示病情加重 4.简述休克病人的护理措施。 答:?1、补充血容量,恢复有效循环血量2、改善组织灌注3、增强心肌功能4、保持呼吸道通畅5、预防感染6、调节体温7、预防意外损伤 5.简述引起损伤的主要原因。

《外科护理学》(本科教学大纲)

《外科护理学》教学大纲 课程编号:02110020 课程名称:外科护理学 学分:6.6 总学时:156学时 理论学时:88学时 实验学时:68学时 先修课程要求:护理学基础、护理理论、病理、生理、病理生理、健康评估等护理学基础课 适应专业:护理本科 教材: 外科护理学,曹伟新,李乐之主编,第4版,人民卫生出版社 参考教材: 1. 吴在德.外科学第五版。人民卫生出版社 2. 曹伟新.外科护理学第三版.人民卫生出版社 3. 郭光金、孙大成、余汇洋.外科应用解剖与手术学第一版.四川科学技术出版社 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 本课程是高等学校本科护理专业的主干课程。它涉及外科常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断、预防和护理等知识。其目的是通过外科护理学的教学,使学生掌握外科基本理论、基本技能及各系统疾病的知识,能实践外科疾病的评估、观察和整体护理。其任务是使学生能熟练运用上述有关知识进行外科护理操作,对外科病人实施整体护理,并具有严谨、热情的工作态度。为从事临床外科护理工作奠定基础,并为学习其他临床各科护理提供理论和时间依据,为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。 二、课程的基本要求 通过本课程的学习,学生能够: 1.观察外科病人的症状体征,判断病情变化,配合对外科病人的检查和治疗工作,对危重病人进行紧急处理。 2.对手术病人进行手术前后护理,并独立进行手术室护理工作。

3.应用外科护理学的基本理论、基本技能,对外科病人进行评估、观察和整体护理。对病人进行必要的健康教育,并进行有关的家庭及社区护理。 4.基础理论与基础知识 (1)熟悉甲状腺疾病、乳房疾病、腹外疝、急性化脓性腹膜炎、腹部损伤、胃十二指肠疾病、小肠疾病、阑尾炎、大肠肛管疾病、门静脉高压症、肝脏疾病、胆道疾病、胰腺疾病、周围血管疾病、颅内压增高、颅脑损伤、胸部损伤、脓胸、食管疾病、心脏疾病、泌尿系统损伤、尿石症、泌尿男性生殖系统结核、泌尿系统梗阻、泌尿男性生殖系统肿瘤、骨与关节损伤、骨与关节感染、骨肿瘤、小儿外科常见疾病的病因、病理、临床表现、辅助检查、诊断要点处理原则。 (2)掌握甲状腺疾病、乳房疾病、腹外疝、急性化脓性腹膜炎、腹部损伤、胃十二指肠疾病、小肠疾病、阑尾炎、大肠肛管疾病、门静脉高压症、肝脏疾病、胆道疾病、胰腺疾病、周围血管疾病、颅内压增高、颅脑损伤、胸部损伤、脓胸、食管疾病、心脏疾病、泌尿系统损伤、尿石症、泌尿男性生殖系统结核、泌尿系统梗阻、泌尿男性生殖系统肿瘤、骨与关节损伤、骨与关节感染、骨肿瘤、小儿外科常见疾病病人的护理。 5.基本技能 (1)掌握甲状腺疾病、乳房疾病、腹外疝、急性化脓性腹膜炎、腹部损伤、胃十二指肠疾病、小肠疾病、阑尾炎、大肠肛管疾病、门静脉高压症、肝脏疾病、胆道疾病、胰腺疾病、周围血管疾病、颅内压增高、颅脑损伤、胸部损伤、脓胸、食管疾病、心脏疾病、泌尿系统损伤、尿石症、泌尿男性生殖系统结核、泌尿系统梗阻、泌尿男性生殖系统肿瘤、骨与关节损伤、骨与关节感染、骨肿瘤、小儿外科常见疾病手术前常规准备、手术后并发症的观察与紧急处理。 (2) 掌握甲状腺疾病、乳房疾病、腹外疝、急性化脓性腹膜炎、腹部损伤、胃十二指肠疾病、小肠疾病、阑尾炎、大肠肛管疾病、门静脉高压症、肝脏疾病、胆道疾病、胰腺疾病、周围血管疾病、颅内压增高、颅脑损伤、胸部损伤、脓胸、食管疾病、心脏疾病、泌尿系统损伤、尿石症、泌尿男性生殖系统结核、泌尿系统梗阻、泌尿男性生殖系统肿瘤、骨与关节损伤、骨与关节感染、骨肿瘤、小儿外科常见疾病的护理评估技能。 (3) 掌握胃肠减压、三腔两囊管、胸腔闭式引流、泌尿系导管、石膏绷带、牵引器具的使用和护理。 三、学时安排

《外科护理学》课程

《外科护理学》课程 自评报告 中国医科大学附属第一医院 外科护理学教研室 2010年3月

外科学是医学科学的一个重要组成部分,是在整个医学发展史中逐渐形成的,并不断更新变化。早在19世纪中期,随着无菌技术、止血、止痛、输血、麻醉镇痛等技术的相继问世,促使外科学飞跃的发展。与此同时,弗洛伦斯.南丁格尔因在战时护理伤病员的卓越成绩,由此创建了护理学,并延伸出外科护理学。 中国医科大学护理学院创办于1984年。成立26年以来,外科护理学作为本科生护理专业的主修课程,经历了一系列改革与发展过程,逐渐形成了具有独特教学模式,丰富教学内容,贴近临床的专业课程。外科护理学作为护理专业的主修课程之一,从外科护理理论和临床护理技能两方面培养学生,将理论知识与临床实践紧密结合,重视学生临床技能和临床思维能力的培养,从而为学生从事临床护理工作的奠定坚实基础。 外科护理学任课的主讲教师11人,临床实践教师14人,总计25人,其中,教授1名,副教授/副主任护师4名,其余均为讲师/主管护师。另外,外科临床护理实习基地包括13个临床科室,拥有20余名护理临床带教教师。一个临床技能培训中心,配有专职护理辅导教师。承担学校五个院系部三个层次多个轨道的外科护理学理论授课教学工作,包括:中国医科大学护理学院五年制护理本科、三年制护理专升本科、中外合作办学3+1本科项目;中国医科大学成人教育学院护理专业六年制本科、三年制专科、二年制专升本科;中国医科大学临床医药学院护理专业五年制本科;中国医科大学高等技术职业学院护理专业三年制专科及四年制中专;中国医科大学网络学院护理专业本科。 外科护理学教师队伍始终是中国医科大学护理学院一支主力军,教学力量雄厚,师资配置精良。近五年,主编和副主编教材7部,参编16部;曾先后承担国家、省、市级研究课题15项;发表外科护理学术论文65篇;连续多年荣获院、校“优秀教师”4人次,“十佳教师”2人次,“教师讲课比赛优秀奖”1人次,“讲课标兵称号”1人次,“白求恩奖章称号”2人次,“优秀临床带教科室”2个科室。获得省、市科学技术进步奖2项。5名教师分别担任辽宁省和沈阳市护

外科护理学(第四版)——供本科护理学类专业用.

内容简介 本教材编写注重结合我国护理教育和实践的现状,以人的健康为中心,以整体护理为方向、护理程序为框架,按护理评估、常见护理诊断/问题、护理目标、护理措施、护理评价和健康教育六个方面编写。为培养学生综合分析、思考和判断的能力,本教材对不同疾病病人的护理内容的叙述有轻重、详略之别。如“急腹症病人的护理”,由于急腹症的病因涉及内、外、妇科疾病,其临床表现和转归又因原发病和诱因而不同;因此,在该章的护理评估中进行了详细的描述和分析,以引导学生建立横向、综合分析的思路。为减少重复,部分疾病病人的护理部分仅述及常见护理诊断/问题和护理措施。护理诊断是在参考北美护理诊断的基础上,结合国内护理实践,提出外科常见的护理诊断或问题。 目录

第一章绪论 第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 第三章外科休克病人的护理 第四章麻醉病人的护理 第五章手术室管理和工作 第六章手术前后病人的护理 第七章营养支持病人的护理 第八章外科感染病人的护理 第九章创伤性疾病病人的护理 第十章器官移植病人的护理 第十一章肿瘤病人的护理 第十二章颈部疾病病人的护理 第十三章乳房疾病病人的护理 第十四章化脓性腹膜炎病人的护理 第十五章腹外疝病人的护理 第十六章腹部损伤病人的护理 第十七章胃十二脂肠疾病病人的护理 第十八章小肠疾病病人的护理 第十九章阑尾炎病人的护理 第二十章大肠、肛管疾病病人的护理 第二十一章门静脉高压症病人的护理 第二十二章肝疾病病人的护理 第二十三章胆道疾病病人的护理 第二十四章胰腺疾病病人的护理 第二十五章急腹症病人的护理 第二十六章周围血管疾病病人的护理 第二十七章颅内压增高病人的护理 第二十八章颅脑损伤病人的护理 第二十九章常见颅脑疾病病人的护理 第三十章胸部损伤病人的护理 第三十一章脓胸病人的护理 第三十二章肺部疾病病人的护理 第三十三章食管疾病病人的护理 第三十四章心脏疾病病人的护理 第三十五章泌尿、男性生殖系统疾病的主要症状和检查…… 参考文献 中英文名词对照索引

护理教学计划

10.3临床教学计划 在科学技术飞速发展的当今时代,需要培养一批具有扎实理论知识和专业技术的人才,充实临床护理队伍。因此教育要从护生开始,要重视实习阶段的培养。我们计划利用“PDCA”循环质量安排临床护理教学程度,计划如下: 1 制定计划(P) 首先按教学大纲的要求制定教学内容,同时对教材中没有的内容,而我院正在开展的工作向护生进行全面的介绍和讲授,使护生尽快达到大纲的要求,又弥补了教学与临床中的某些脱节现象。 1.1 集中教学(介绍环境讲小课)的目的其一,帮助护生尽快熟悉环境,消除心理压力及陌生感。其二,使护生对临床护理工作有清楚、完整系统的认识,为以后教学打下基础。其三,培养护生认真执行病区各项规章制度和“审慎无误”的基本原则,以及医院对他们的要求和希望。其四,加强职业道德教育,树立事业心,带领护生经常巡视病房,亲眼目睹受到疾病的折磨和痛苦。护送患者检查,帮助患者做一些力所能及的事,结合无菌技术操作训练进行职业道德教育,把临床护士应具有的“慎独”精神融汇到工作中去,从而培养她们吃苦耐劳的精神,高度的责任感和同情心,树立为护理事业献身的精神。 1.2 临床带教的主要目的使护生的理论知识扎实地用于临床,

培养护生的工作能力和动手能力,吃苦耐劳精神。熟悉各项护理操作程序,达到量化指标(如外科备皮至少5人次等)。 1.3 分散教学(跟班工作)的目的培养护生的学习观察、思考及应变工作能力,并注重培养护生与患者的沟通能力,提高护生的综合素质,加强人际交往能力。通过参加各临床班,进一步熟悉集中教学内容,把不易掌握的内容由带教老师重点讲解,加强教育,强化记忆,并抓住危重患者抢救时机,提高护生思维能力、判断能力、应变能力、观察能力。 1.4 出科考试目的是评价护生在该科的实习效果。 2 实施计划(D) 按制定好的教学计划逐步完成。主要是提高护生的理论水平和实际工作能力,完成教学大纲要求和专业护理知识及整体护理在骨科患者中的应用。(1)提高理论水平。由表达能力强的、业务素质高的主管护师集中讲授有关理论课。(2)提高护生综合素质和临床工作经验。采用单兵教练方式,并由有工作经验的主管护师或护师负责临床带教。 3 检查结果(C) 主要是培养护生的语言表达能力和实际工作能力。检查带教过程中的不足之处,并加以修正。

外科护理_学教学大纲

外科护理学教学大纲 前言 外科护理学是护理学的一大分支,它包含了医学基础理论、外科学基础理论,还包括有护理学基础理论,是针对外科疾患进行整体护理的一门应用性科学。随着现代外科学的发展,现代护理理念的逐步改变,以及人们对自身健康认识水平不断提高,对从事外科护理专业者的要求越来越高,不仅要求其掌握本专业的专科知识,还要熟悉人文社科类知识,为病人提供身体、心理及社会的护理,真正地 实现“整体护理”。 在教学过程中,要求始终坚持注重理论和实践相结合,以身作则,用自身扎实的业务素质及高度的责任心,感染学生,感动学生,对其晓之以理,帮助学生以现代护理理念为指导,树立正确的人生观和价值观,不断更新知识,更积极地促进 外科护理学的发展。 教学方法: 本课程在课堂教学中,采用的教学方法有:理论讲授、多媒体课件辅助教学、案 例讨论、临床示教,模拟实验等方法。 课程目标:通过本课程学习,要求学生能够: 1.简述外科常见疾病的临床表现、手术治疗和非手术治疗的护理要点。 2.了解外科常见疾病的处理原则及治疗方法。 3.能结合临床实践,将理论知识更好的运用到实际中。 4.能在具有良好的专业素质的同时,自身的综合素质也有所提高,成为优秀的 外科护理工作者。 本课程以闭卷测验对学生的学习予以评估。 本课程学时数为96学时。

题目外科休克病人的护理 目的要求: 1、掌握休克的概念、临床表现以及对休克病人的观察与护理方法。 2、熟悉休克的临床表现和治疗原则。 3、了解休克的病因、分类及病理生理过程。 主要容 1、外科休克病人的概述 (1)休克的定义。 (2)休克的病因与分类。 2、休克的病理生理。 3、休克的临床表现。 4、休克病人的护理 (1)护理评估。 (2)常见护理诊断。 (3)护理措施。 (4)护理评价。 教学方法 理论讲授多媒体课件辅助教学 学时 3学时 考核与评价: 1、休克的概念。 2、休克的前期表现有哪些? 3、如何动态评估休克病人的全身情况? 4、为休克病人补充血容量时,护理的重点有哪些? 5、休克病人在使用血管活性药物时的护理重点是什么? 题目水、电解质酸碱代失衡病人的护理 目的要求: 1、掌握各型脱水、低血代性酸中毒的概念、临床特征和护理措施,补钾的注 意事项,补液的原则。 2、熟悉各型脱水、低血代性酸中毒病因、护理评估及治疗原则。 3、了解体液失衡病人的常见护理诊断,水、电解质的生理功能及失衡时机体 的调节。 主要容 1.正常水、电解质平衡维持及机体的调节。

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