短文改错技巧
短文改错解题思路点拨及微技能训练
【短文改错】考点破解一：名词的数与格的误用
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.
2.(2014新课标卷I) Since then—for all these year—we have been allowing tomatoes to self-seed where they please.
3.(2013新课标卷I) He was tall, with broad shoulder and a beard that turned from black to gray over the years.
4.(2012新课标卷) From the time I was about four until I was about six, I destroyed each of my toy.
5.(2011新课标卷) It felt very strange to travel without any luggages.
6.(2011新课标卷) When I finally arrived at my friend he lent me lots of clothes.
7.(2015新课标卷II) One day, little Tony went to a shopping center with his parent. It was very crowded. …he turned around and found that his parents were missing.
8.(2014新课标卷II) For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.
9.(2013新课标卷II) When tea got popular in Britain, there was a crying need for good cup with handles to suit British habits.
思路点拨
解答这类题主要有6条依据：
1.依据可数名词与不可数名词的用法特点。可数名词大于一时要用复数，不可数名词一般没有复数形式。如air, milk, water等物质名词与music, advice, fun等抽象名词是不可数名词，一般是没有复数形式的。还有luggage, furniture, equipment等都是容易出错的不可数名词。
2.依据名词前的修饰语。如名词前有these, those, ten等修饰时，应当用复数。如［真题再练］2，these year就错了，要用these years才正确。
3.依据主谓一致原则。如果谓语动词是复数，主语也应是复数；如果谓语动词是单数，主语也应是单数。如［真题再练］1，谓语是is getting，而主语是airs，可知这里一定有问题。
4.依据上下文信息。如［真题再练］7，Tony went toa shopping center with his parent，汤姆是同他的父亲或母亲，还是同他父母一起去商场？下文his parents were missing告诉我们，是同父母一起去的，故parent应用复数。
5.依据生活常识。如［真题再练］3，一个人的肩膀是有左有右的，应当用复数。如果没有这个常识就无法正确指出with broad shoulder这一错误。
6.依据逻辑意义。如［真题再练］6，“当我最终到达朋友时”，“到达朋友”怎么讲得通呢？这里一定有问题，应当是“到达朋友的家”才通顺。
考点归纳
名词是短文改错的必考点，5年8套题中无一例外。主要考查名词的“数”与“格”，具体有3点：
1.不可数名词没有复数，文中却用了复数。如［真题再练］第1题和第5题。要牢记常见的不可数名词，如：fun, advice, information, work(工作), homework, housework, progress, luggage, furniture, equipment, money等。
2.可数名词该用复数时，文中却用了单数。如［真题再练］第2、3、4、7、8、9题。显然，
这是考查的重点。要注意可数名词前有these, those, several, few, many, a large number of, each of, one of, 或大于1的数词修饰时，以及虽无这些词但根据语境其意义大于1时，一定要用复数形式。
3.表示“某人的”本应用名词的所有格，文中却没用。
如［真题再练］第6题。注意，以下情况中，名词所有格后的名词可省略：a butcher’s(shop)肉铺，a tailor’s(shop)裁缝店，a barber’s(shop)理发店，a doctor’s(office)诊所，my sister’s(home)我姐姐家，其中shop, office, home等表示处所的词都可以省略，直接用名词所有格表示。
【短文改错】考点破解二：代词的误用与漏用
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) We must find ways to protect your environment. If we fail to doso, we’ll live to regret it.
2.(2013新课标卷I) He had a deep voice, which set himself apart from others…
3.(2012新课标卷) I was happy when the toys worked, but when things went wrong, Igot angry and broke it.
4.(2012新课标卷) For a while, parents bought me new toys.
5.(2015新课标卷II) Five minutes later, Tony saw parents.
思路点拨
解答这类题需注意两点：
1. 弄清指代对象。凡是核查代词是否有错，关键是核查该代词的指代对象，即到底是指代谁或什么，弄清指代的对象是人还是物，是男还是女，是单数还是复数。
2. 留意三无名词。即要特别留意前面无冠词、无物主代词、无不定代词的名词。遇到三无名词，要自问：是泛指吗？如果不是泛指，具体又是谁的呢？如［真题再练］第4题，“父母给我买了新玩具”，是泛指天下所有的父母？不是！是谁的父母给我买玩具？我的父母！故parents前应加上my。
考点归纳
代词是短文改错的常考点，5年8套题中考了5次。主要从5个方面考查代词。
1. 前后人称不一致。如［真题再练］1，your与前后的we不一致。
2. 前后单复数不一致。如［真题再练］3，it与指代对象the toys在单复数上不一致。
3. 前后的性别不一致。如前后谈的是一个女人，却冒出he或his来，反之亦然。
4. 物主代词的漏用。如［真题再练］4、5题。
5. this, that, it的区别；anything与everything的区别。
【短文改错】考点破解三：冠词的混用、多用与少用
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) Now I am living in a city, but I miss my home in countryside.
2.(2014新课标卷I) As result, the plants are growing everywhere.
3.(2013新课标卷I) In a fact, he even scared my classmates away when they came overto play or do homework with me.
4.(2011新课标卷) I was going to visit a friend there, and after that, I would go to Xiamen for long
holiday.
5.(2015新课标卷II) He liked it so much that he quickly walked into the shop… A woman saw him crying and told him to wait out side a shop.
6.(2014新课标卷II) My dream school looks like a big garden. There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.
7.(2013新课标卷II) This custom soon became another meal of day.
思路点拨
1.留意三无名词。
遇到无冠词、无形容词性物主代词、无不定代词修饰的单数可数名词要注意，若根据语境不是将其变为复数，就一定是在前面加冠词。如［真题再练］4、7。
2.留意固定词组。
固定词组常积累，就成火眼金睛，一看便知错。如［真题再练］1、2、3。
3.考究是否用错。
要根据冠词的基本用法，如定冠词表示特指，一般来说不是特指不用定冠词；不定冠词表泛指，常可译作“一个/本/支”等，意义不通，可能有错。如［真题再练］6。冠词的基本用法可参见语法填空部分。
考点归纳
冠词在5年8套题中考了7次，可算作必考点。主要从以下3个方面考查冠词：
1. 混用。即a, an与the的混用。如［真题再练］5。
2. 多用。如［真题再练］第3、6题。考查的内容是“零冠词”，即不用冠词的情况：
(1)专有名词前，如Tom, China等。(2)学科名词前，如I like physics。
(3)球类运动名词前，如play football等。(4)三餐名词前，如have breakfast等。
(5)唯一职位名词前，如chairman, president等。
(6)名词前已有物主代词或不定代词时，如my teacher, some students等。
(7)抽象名词和物质名词等不可数名词表示泛指时，如I’m fond of music.
(8)可数名词的复数形式表示泛指或指一类事物时，如［真题再练］6。
(9)不用冠词的固定词组，如［真题再练］3。
3. 少用。这是考查的重点，8套题中考了4次。如［真题再练］第1、2、4、7题。要特别留意含有冠词的固定词组。如［真题再练］第1、2题。
【短文改错】考点破解四：介词误用、多用与少用
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted.
2.(2014新课标卷I) Nearly five years ago, and with the help by our father, my sisterand I planted some cherry tomatoes in our back garden.
3.(2013新课标卷I) He was tall, with broad shoulders and a beard that turned from black towards gray over the years.
4.(2012新课标卷) When I tore apart my fifth birthday toy train, my father said,“That’s it. No more toys to you.”
5.(2011新课标卷) Luckily, I had all my money on my pocket, but the only clothes I had were those I had on.
6.(2011新课标卷) When I finally arrived at my friend’s he lent to me lots of clothes.
7.(2015新课标卷II) Tony saw a toy on a shop window. He liked it very much.
8.(2014新课标卷II) Therefore, we have more time with after-school activities.
9.(2014新课标卷II) We can lie on the grass for a rest, or sit by the lake listening music.
10.(2013新课标卷II) The book I’m reading of talks about afternoon tea in Britain.
11.(2013新课标卷II) Interestingly, it had a connection by the British porcelain(瓷器) industry.
思路点拨
因介词是短文改错的必考点，且可能不止考1题，所以凡遇到介词，要高度警惕。
1. 意义通不通？一遇到介词，就从介词的基本意义出发，看句意通不通或是否符合常识。如［真题再练］5，“幸运的是，我所有的钱都在我口袋的表面上”，显然不合常识。
2. 搭配对不对？一遇到介词，就要瞻前顾后，看它是否符合搭配习惯。如［真题再练］3，遇到toward，是否正确？看看前面，有turn，可想到turn…into，或由from想到from…to。
3. 念念顺不顺？
如果平时有大声朗读的习惯，并留意了固定搭配，考场中只需默默念一念，就可感觉出有没有错误。如你听熟或读顺了listen to me, read a book，当你念到listen music, read of a book 时就觉得不顺了，肯定是错的。这种方法特别适合辨识不及物动词后漏掉介词或及物动词后又增加介词的错误。
考点归纳
介词是改错题中必考考点，且5年8套题中考了11道，是重点考查内容，我们必须高度重视。从高考真题来看，考查内容有以下特征：
1. 常见的介词。如in, of, for, with, to, into等。
2. 基本的用法。如in表示“在……里”，on表示“在……的表面上”，for引导接受某物的对象，等等。但也有个别题相对较难，如time for after-school activities(做课外活动的时间)。
3. 固定的词组。在这11道题中，有6道考查固定词组，超过一半。因此，含介词的固定词组我们就不得不重视了。要收集，要熟读，读得朗朗上口。
【短文改错】考点破解五：连词误用、多用与少用
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) In the countryside, the air is clean or the mountains are green.
2.(2014新课标卷I) Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems.
3.(2013新课标卷I) He had a deep voice, which set him apart from others in our small town, he was strong and powerful.
4.(2013新课标卷I) In fact, he even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me.
5.(2012新课标卷) But before long, they began to see which was happening.
6.(2011新课标卷) I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the floor, and then I realized that someone had stolen it.
7.(2015新课标卷II) After looking at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing.
8.(2013新课标卷II) Having tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner, that might not be served until 8 o’clock at night.
思路点拨
1. 句间无连词，增加连词。凡是两个句子之间没有句号、分号，又没有连词时，一定是漏掉连词了，要根据两句之间的意义关系或逻辑关系，增加一个恰当的连词。
2. 句间多连词，删除连词。虽然同一句子中的两个主谓关系之间一定有连词，但又不能多，只需一个，多了就错了。特别是受汉语的影响，易将although /though…but(虽然……但是……), because/since /as…so (因为……所以……)连用，遇到此种情况，一般删除后面的but, so, 以免影响一个句子的第一个单词首字母大写的原则。
3. 遇到连词要考究是否用错。如or (表选择), and (表顺承), but (表转折)之间是否用错，要根据句意的理解、前后的逻辑关系去判断。
考点归纳
除2013年卷I考了2道题，2014年卷II没有考查连词外，每年有1道题考查连词。在最近5年8套题中考了8道题，已考的具体考点有：
1. 并列连词的误用
(1)or与and混用。如［真题再练］1。(2)but与and混用。如［真题再练］6。(3)but与although连用。如［真题再练］2。(4)并列连词漏用。如［真题再练］3。
2. 从句的引导词的误用
(1)误用从句连词。如［真题再练］5、7。
(2)误用that来引导非限制性定语从句。如［真题再练］8。
(3)介词误作连词用。如［真题再练］4，during误作when。易混的还有表示“随着”的介词with与连词when；表示“在……期间”的介词during与连词while。介词一般是接名词、代词或动名词作宾语，而连词才可以连接句子。
考生备考时，以下3点仍需注意：
1. that的用法。
(1)引导名词性从句时没有任何意思，也不作任何句子成分，只起连接作用，因此引导宾语从句时常被省略。
(2)引导定语从句，如果不是直接在介词后，一般可以替代which或who，但不能引导非限制性定语从句。
2. what的用法。
是连接代词，引导名词性从句并在从句中作主语或宾语，除表示“什么”外，还有“所……的(the thingthat)”之类的意思。
3. 牢记平行结构。
请翻译下列连词：
(1)或者……或者……(2)既不……也不……(3)不但……而且……
(4)不是……而是……(5)不论……还是……
此外，no sooner…than, hardly…when中than与when不要用错，有比较级sooner，才用than。
【短文改错】考点破解六：谓语动词的错误
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there.
2.(2014新课标卷I) Since then—for all these years—we had been allowing tomatoes toself-seed where they please. As a result, the plants are growing … The fruits are small…
3.(2013新课标卷I) I was only four when she passes away.
4.(2012新课标卷) When I tear apart my fifth birthday toy train, my father said, “That’s it. No more toys for you.”
5.(2011新课标卷) When I finally arrive d at my friend’s he lent me lots of clothes.I feel very happy that I could change my clothes at last.
6.(2014新课标卷II) My dream school starts at 8: 30 a. m. and ends at 3: 30 p. m. There are three lessons in the morning and two in the afternoon. We didn’t ne ed to do so much homework.
7.(2013新课标卷II) This custom soon becomes another meal of the day. Interestingly,it had a connection with the British porcelain(瓷器) industry.
8.(2015新课标卷II) A woman saw him crying and telling him to wait outside the shop.
9.(2014新课标卷II) We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening to music.
10.(2015新课标卷I) Lots of studies have been shown that global warming has already become a very serious problem.
11.(2015新课标卷II) Tony was scared and begun to cry.
12.(2013新课标卷II) Tea in China was traditionally drank from cups without handles.
13.(2011新课标卷) Luckily, I had all my money in my pocket, but the only clothes I had was those
I had on.
14.(2014新课标卷II) My dream school look like a big garden.
15.(2015新课标卷I) We must found ways to protect the environment.
16.(2012新课标卷) My punishment lasted a year. Meanwhile, I found out that with more patience, I must make my toys last.
思路点拨
从［真题再练］来看，5年8套题有16道是谓语动词的错，平均每套2道题，可见谓语动词在短文改错中是错得最多的，是最重要的考点。短文一般含8到10句话，对每句话的谓语一定都要仔细研究。可按以下线索去思考：
1. 查时态是否一致。遇到某个谓语动词的时态与上下文的时态不一致时，十有八九是出错了，需仔细审查。如［真题再练］1，前面两个动词was,hoped和后面的would都是过去式，而think却用一般现在时，不一致，就很可能错了，需重点核实。
2. 查语态是否正确。当主语是谓语动词的动作的承受者时，即谓语与主语在逻辑上有动宾关系时，要用被动语态。被动语态由“be+过去分词”构成。［真题再练］10、11、12题即考查语态。
(1)查该用主动还是被动。如果是主动语态，句中有行为动词时，不能再用be。如［真题再练］10，“研究”与“表明”是主动关系，已有行为动词show了，就不能再用be，故删除been。
(2)如果要用被动语态，看是否漏掉be；同时注意be的时态是否正确，主谓是否一致，过去分词拼写是否正确(常误写成过去式或原形)。如［真题再练］12，就是过去分词的拼写错误。
3. 查并列动词的形式是否一致。在A and /or B或A, B and C这类结构中，A, B, C的形式应一致，关键是要找准谁跟谁并列，不要找错对象，尤其当句子有谓语动词又有非谓语动词时更应注意。如［真题再练］8、9。
4. 查主谓是否一致。有时虽然前后时态是一致的，但主谓不一致。如［真题再练］13，主语clothes是复数，谓语动词却用单数was；［真题再练］14，主语My dream school是第三人称单数，谓语动词look却用复数(原形)。
5. 查情态动词是否用错。若有情态动词，首先根据语境体会句子所表达的语气与情态，判断是否用错了情态动词。如［真题再练］16，“我明白了，有了耐心，我就一定让我的玩具用得更久”，玩具是否用得久，还受本身的质量或其他因素的影响，用“一定(must)”语气太强了，改用“可能(could)”更好。
另外，我们知道，情态动词有三大特征：
(1)后面一定要接动词原形，并与之一起构成谓语。
(2)没有人称和数的变化。
(3)其疑问式或否定式不借助于do。
因此，我们还要考虑作者是否因不懂情态动词的基本用法而用错了。如［真题再练］15，must后接found，这就错了，应改为原形find。
考点归纳
谓语动词的错误不但每年必考，而且考得最多，每套题中平均有两处错。到目前为止，仅考查了以下8点：
1. 前后谓语动词的时态不一致。
2. 主动语态中已有行为动词时却多用了be。
3. 被动语态中或者完成时态中，过去分词拼写错。
如：A little girl was hurted and her mother needed help. (2009大纲卷II)
解析：“小女孩被弄伤”，用被动语态是对的，但hurt的过去式、过去分词与原形是相同的，即hurt—hurt—hurt，故hurted错了，应改为hurt。
Since then we haven’t see each other much.But we’ve kept writing to each other. (2007新课标卷)
解析：由since then(自那时起到现在)可知，用现在完成时是正确的，但现在完成时由“have+过去分词”构成，故see错了，要改为seen。
4. 并列谓语的时态形式应该一致却没有一致。
5. 主语与谓语在人称和数方面应该一致却没有一致。
6. 情态动词后本应接动词原形却接了过去式，或者根本没有动词。
如：So real friendship should able to stand allsorts of tests. (2014大纲卷)
解析：should是情态动词，后面一定要跟动词原形，而able是形容词，故应加be，构成be able to(能够)。
7. 虚拟语气。
如：My father was so pleased that he suggestedI went to England for a holiday. (2008大纲卷I)解析：因表示“提议，建议”的suggest后的宾语从句的谓语动词要用“(should +) do”，所以went 要改为go。
8. 命题人有时也会利用某些动词的过去式与过去分词拼写相同，将一般过去时故意误写成现在完成时，要求考生删除have或has。
如：Li Ming came to see me every day. Then his father has changed jobs and they moved to another city. (2007新课标卷)
解析：由后面的并列句中的moved可知，change也用一般过去时，故删除changed前的has。提醒：时态只需注意前后一致，且只需注意现在时与过去时就行了。如［真题再练］2，根据Since then(从那时起到现在)，或由下文are growing, are small可知，应当用现在时，而had 是过去时，应改为have即可。不必按现在完成进行时、现在进行时、一般现在时这样去理解。
【短文改错】考点破解七：非谓语动词的错误
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2012新课标卷) My punishment lasted a year. Meanwhile, I found out that with more patience,
I could make my toys to last. My attitude changed from then on.
2.(2011新课标卷) I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hangzhou.
3.(2015新课标卷II) After looks at the toy for some time, he turned around and found that his parents were missing.
4.(2013新课标卷II) Have tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner. 思路点拨
1. 当句中已有谓语动词时，后面又出现动词，且该动词前没有并列连词时，该动词应是非谓语动词。
2. 作主语或宾语用动词-ing形式或不定式(具体某次)，如［真题再练］4；在介词后作宾语要用动词-ing形式，如［真题再练］3。
3. 根据分词的逻辑主语与分词是主动关系还是被动关系，判断分词是否用错。如［真题再练］2。
又如：
It will be lots of fun practising out in the playground in the afternoon with the trees around us all red and yellow and everybody laughed and shouting. (2007大纲卷II)
解析：在and everybody laughed and shouting中，因everybody与laugh是主动关系，要用动词-ing形式作宾补，故改laughed为laughing。
4. 用固定搭配去判断是否有错。
如had better do sth., agree to do sth., help do sth., would like to dosth., help sb. do sth., make /let /have sb. do sth. (使某人做某事)；see /hear sb. do sth.(看到/听到某人做某事)；see /hear sb.doing sth. (看到/听到某人正在做某事)等。如［真题再练］1。
考点归纳
1.作主语或作介词宾语，该用动词-ing形式时却用了原形。尤其注意分清to是介词还是不定式符号。一定要熟记look forward to, be used to, be devoted to, get accustomed to等常用的to 是介词的短语。
如：He isn’t good at talk but he gets on well with other people. (2013大纲卷)
解析：talk在介词at后作宾语，应当用动词-ing形式，故改talk为talking。
2.作定语、状语或补语时，非谓语动词形式用错。
如：Third, we should find ways to r euse the water using in washing…(2012大纲卷II)
解析：水“被用”, 用过去分词作后置定语，故改using为used。
3.在make sb. do sth., ask sb. to do sth., help sb. do sth.等固定结构中，多用to，少用to，或to后接动词的-ing形式。
如：My brother was so fond of the museums there that he begged my parents to staying another couple of days. (2011大纲卷II)
解析：由beg sb. to do sth. (恳求某人做某事)可知，要将staying改为stay。
4. 只能接不定式或只能接动词 ing形式作宾语的固定搭配。
如：Last year, she decided study abroad. Inother words, we would be separated for a long time. (2010大纲卷II)
解析：由decide to do sth.(决定做某事)可知，要在study 前加to。
5. 情感类动词的-ed分词与-ing分词的区别。
如：My friend Nick told me a story about his experience back in the US, which was very interested. (2010新课标卷)
解析：句中的which代表a story about his experience，即“他的故事是有趣的”，应当用-ing 分词作形容词，因为interested是表示人“感兴趣的”，故将interested改为interesting。
6. 不定式的被动式中过去分词的拼写错误。
如：If I have the honor to be chose to work for the 29th Olympic Games, I will first improve my English…(2008大纲卷II)
解析：我有幸被选去为第29届奥运会工作，不定式用被动式是正确的，但构成被动式的过去分词chose错了，应改为chosen。
【短文改错】考点破解八：词性误用
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I)Lots of studies have shown that global warming has already become a very seriously problem.
2.(2014新课标卷I)The fruits are small in size, but juicy and taste.
3.(2014新课标卷I)We are growing wonderfully tomatoes at no cost!
4.(2015新课标卷II)Mom said, “How nice to see you again! Dad and I were terrible worried.” Tony promised her that this would never happen again.
5.(2014新课标卷II)The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends.
6.(2013新课标卷II)Interesting, it had a connection to the British porcelain(瓷器) industry.
7.(2013新课标卷II)This made for the grow in the porcelain industry.
思路点拨
做这类题的前提要具备两个基础：
一是要懂得分析句子结构，即划分句子成分；
二是知道充当各个句子成分的词类或词性。
如：充当主语或宾语的应是名词，充当定语、表语或补语的应是形容词，充当状语的应是副词(修饰动词、形容词或全句)。有了这些基础，找这类错就容易了。
考点归纳
这是一个常考点，几乎年年都考，甚至一份试卷中出现两道这类错误。错误类型有：
1. 在句中作定语或表语本应用形容词，却用了副词或名词等别的词性的词。如［真题再练］
1、2、3、5。
2. 修饰动词、形容词或全句作状语本应用副词，却用了形容词。如［真题再练］4和6。
3. 在句中作主语或宾语本该用名词却用了动词等别的词性的词。如［真题再练］7。
【短文改错】考点破解九：常用词语辨析错误
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2015新课标卷I) Much rare animals are dying out.
2.(2014新课标卷I) Nearly five years before, and with the help of our father, my sister and I planted some cherry tomatoes in our back garden.
3.(2014新课标卷I) The fruits are small in size, but juicy and tasty.There are so much that we often share them with our neighbors.
4.(2013新课标卷I) I hardly remember my grandmother. She used to holding me on her knees and sing old songs.
5.(2013新课标卷I) However, he was the gentlest man I have never known.
6.(2012新课标卷) I was happy when the toys worked, but when things did wrong, I got angry…
7.(2011新课标卷) I was at the Shanghai Railway Station buying a ticket to Hangzhou.I was going to visit a friend here.
8.(2014新课标卷II) We don’t need to do so many homework.
9.(2015新课标卷II) He liked it so very much that he quickly walked into the shop.
思路点拨
只有在平时的学习中注意收集那些容易混淆的常用词语，做起题来才得心应手。解答此类题从以下几个方面入手。
1. 从搭配上去区分。
如［真题再练］1、8。much不能接复数名词，可见1错了；many后也不能接单数名词或不可数名词，所以8错了。
2. 从意义上去区分。
如［真题再练］5，“他是我从来没有见到过的最温柔的人”，没有见到过，你怎么知道是最温柔的人？可想到作者应是表达“在见到过的所有人中，他是最温柔的人”。
3. 从结构上去区分。
如［真题再练］4，be used todoing 可这样记：有be才有ing。
4. 从用法上去区别。
如［真题再练］2。
考点归纳
常用词的用法辨析是一个常考点，主要考点有8个：
1. many与much的误用。(考的频率最高)
辨析：many修饰或代替可数名词复数；much修饰或代替不可数名词(只有单数形式)。
2. so, very, much与very much的误用。
辨析：(1)so与very均可修饰形容词或副词的原级，如so good, very good, so well, very well，但so与very一般只能用一个而不同时用，如不能说so very good, sovery well；(2)much一般不修饰形容词或副词的原级，但可修饰比较级，如much better(好得多)；(3)very much修饰动词，如I like English very much. (我非常喜欢英语)
3. ago与before的误用。
辨析：“时间段+ago”相对现在多久以前；“时间段+before”相对过去多久以前。
4. ever与never的误用。
辨析：ever从来，在任何时候，曾经；never从来不。
5. here与there的误用。
辨析：通常说去“那里”，即go there；来“这里”，即come here。
6. used to do sth.与be used to doing sth.的误用。
辨析：used to dosth.过去常常做某事；beused to doing sth.习惯做某事。
7. do wrong与go wrong的误用。
辨析：do wrong作恶, 犯罪；go wrong(机器)出故障(与work相对)。
8. no与not的误用。
辨析：no是形容词，否定名词，相当于not a或not any；而not是副词，否定动词。
【短文改错】考点破解十：比较等级及其他
真题再练
下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。
1.(2012新课标卷) I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive.
2.(2014新课标卷I) As a result, the plants are growing somewhere.
3.(2013新课标卷I) She is just a distant memory for me now. I remember my grandfather very much.
4.(2014新课标卷II) My dream school starts at 8: 30 a. m. and ends at 3: 30 p. m. They are three lessons in the morning and two in the afternoon.
思路点拨
辨别这类错误，可以从以下几个方面去思考：
1. 语境意义通不通。如［真题再练］2, “结果，在某处长着这种植物”与语境不符；［真题再练］4，“早上他们是三节课”不通，“早上有三节课”才对。
2. 习惯搭配对不对。如［真题再练］3，remember…verywell/clearly(清楚地记得……)是习惯搭配。
3. 平行结构是否平行。如［真题再练］1，and并列结构，前后形式要一致，more是比较级而little是原级，由句意可知，要改little为less，前后都是比较级才平行。
4. 根据比较等级的基本句型去判断。than前一定是比较级；有of/in等介词短语或定语从句表示比较范围的，要用最高级；as…as之间用原级。
考点归纳
主要考查以下几个方面。
1.比较级和最高级与原级之间的误用。
2.连接性副词therefore, however, then, besides等之间的误用。如：
The factory…has been moved out of the city…The market…has given way to a supermarket. Besides, the bookstore next to our middle school is still there. (2009大纲卷I)
解析：前面句子描述的是变了，后面是说书店依然在那里，即前后是转折关系，而前后又有标点，故改Besides为However。
3.与介词同形的副词的多用或少用。如：
For example, how many times have you walked out of a room and left the lights or television when no one else was there？(2012大纲卷I)
解析：表示“让灯或电视开着”应是leave the lights or television on，故在television后加on。
4. 由“动词+副词”构成的短语动词中，副词的误用或漏用。如：
Every one of us can make great efforts to cut off the use of energy in our country. (2012大纲卷I) 解析：由语境意义可知，作者是表达“减少(cut down=reduce)”能源的使用，而非“切断(cut off)”能源的使用，故改off为down。
5. 不定代词的误用。如：
Other way is to watch our everyday use of water and electricity at home. (2012大纲卷I)
解析：在单数可数名词(way)前表示“另一”，应当用another，故改Other为Another。注意改后单词的第一个字母要大写。
参考答案：
【短文改错】考点破解一
1.airs air
2. year years
3. shoulder shoulders
4. toy toys
5. luggages luggage
6. friend friend’s
7.parent parents
8. hour(第一个) hours
9. cup cups
【短文改错】考点破解二
1.your our
2. himself him
3. it them
4. my parents
5. his parents
【短文改错】考点破解三
1.in the countryside
2. As a result
3. In fact （去掉a）
4. for a long holiday
5. outside the shop
6. Flowers and trees 前面的the 去掉
7. Another meal of the day
【短文改错】考点破解四
1.on with
2. by of
3. towards to
4. to for
5. on my pocket in
6. to 去掉
7. on in
8. with for
9. 加to, listening to music
10. 去掉of 11. by with/ to
【短文改错】考点破解五
1.or and
2. 删除but
3. he was 前加and
4. during when
5. which what
6. but and
7. where that
8. that which
【短文改错】考点破解六
1.think thought
2. had have
3. passes passed
4. tear tore
5. feel felt
6. didn’t don’t
7. becomes became
8. telling told
9. sat sit 10. 删除shown前的been 11.begun began 12. drank drunk 13. was were 14. look looks 15.found find 16. must might/ could
【短文改错】考点破解七
1.删除last前的to
2. buy buying
3.looks looking
4. Have Having
【短文改错】考点破解八
1.seriously serious
2.taste tasty
3. wonderfully wonderful
4. terrible terribly
5. helpfully helpful
6. Interesting Interestingly
7. grow growth
【短文改错】考点破解九
1.Much Many
2. before ago
3. much many
4. holding hold
5. never ever
6. did went
7. here there
8. many much
9. 删除so 后的very
【短文改错】考点破解十
1.little less
2. somewhere everywhere
3. much well/ clearly
4. They There
A短文改错考点揭秘及解题技巧指导
短文改错考点揭秘及解题技巧指导 短文改错是历年来考生的“短板”，是众多考生得分较低的一项。了解短文改错的命题特点以及解题方法，能够帮助考生快速提升解题能力。 短文改错设题形式及考查内容： 第一节高频考点 一．冠词 （一）冠词的误用 1.They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. （2017全国卷II） 2. My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time. （2016全国卷I） 3.A woman saw him crying and told him to wait outside a shop. （2015全国卷II） 答案及解析： 1.第一个a—an /one 考查a和an的误用。句意为：他们住得离学校远，每天他们要花大约一个半小时去上班。因为hour的发音以元音音素/ a?/开头，所以其前用an。此处也可用one，表示数量“一”。 2.the—a 考查不定冠词a/an和定冠词the的误用。句意为：我的叔叔说，他从未梦想着在短时间内变富。the short period of time特指“这一段时间”，而此处是泛指“在短时间内”，没有特指哪一段时间，故用a。 3.a—the 考查不定冠词a/an和定冠词the的误用。句意为：一位女士看到他在哭，就让他去商店外面等着。此处特指主人公所在的商店，上文已经提到，此处再次提及，故shop 前用定冠词the。 （二）冠词的多余或遗漏 4. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by myself.（2016全国卷III） 5.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.（2014全国II） 6.I still remember how hard first day was. （2017全国卷I） 7.Around me in picture are the things that were very important in my life at that time: car magazines and musical instruments. （2017全国卷III） 8. But in that case, we will learn little about world. （2016全国II） 9.Now I am living in a city, but I miss my home in countryside. （2015全国I）
短文改错解题技巧
浅析短文改错的做题技巧 短文改错是目前本人所教的这些学生中失分比较严重的区域。与其说它主要考查的是语法，不如说它考查的是学生的基本功。学生往往找不出错误，因为他们本身就经常犯这样或那样的错误，并且习惯了眼高手低，对于基础知识没有引起足够的重视。安徽高考试卷改革，意味着这些学生到时面临的就是他们不擅长的题型，没有了可以有猜对可能性的单选题，全国卷更多地将学生的实际动手能力提升到考查范围，使得一些学生变得更加摸不着头脑。在进行了几十次的短文改错实战练习之后，学生们往往束手无措，知道答案后往往是恍然大悟，而有些学生在进行了多次练习之后，自信心遭到了很大的打击，对于英语的学习热情也降低了不少。在日常的练习和考试中，我总是给学生不断提示，一定要细心，不能错过一点细节。现将我日常教学中进行的短文改错的练习进行浅显的解析。 第一，纵观全文，主要考查： 1、时态一致原则，比如Li Juan decides to attend Sichuan University while Li Ming preferred Beijing University中时态保持一致，全文都用了一般现在时，因而将preferred改为prefer。 2、前后一致原则，诸如前后代词是否表达同一人或同一物，这往往被学生们忽视。以及主谓一致原则。比如：Now I will share with you on how to deal with them。这里的them，细心的学生会发现上文明明说的是stress，是不可数名词，不可用them,于是需要改为it. 再如，Good communication between parents and children are important.这句话中主语为Good communication，很多同学也许在做题过程中会误以为是parents and children，这就需要找清楚句子的主语到底是什么，发现后就会知道are应该改为is。 3、注意语态的选择，主动还是被动取决于句子主语是动作的发出者还是接受者。比如，She would like to see the great changes that have been taken place in her hometown.此句中的been在这里表达被动概念，变化发生不需要被动。因此，去掉been。 4、前后句子关系，是递进还是转折？是因果还是目的等等。这些都是考查的要点。比如，People liked bicycles, unless they were......中unless表示除非，而
高考英语短文改错技巧总结版,考生必看!
短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误 的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感 到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题 目就会迎刃而解。 短文改错解题思路和检查原则 1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词； 2. 谓语动词的时态、语态； 3. 非谓语动词的用法； 4. 名词的单、复数，格的使用是否正确； 5. 定冠词和不定冠词是否正确； 6. 代词的格和性的使用是否有误； 7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误； 8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 短文改错解题四原则 改动以最少为原则； 虚词以添加或删除为原则； 实词以改变词形为原则； 以保持句子原意为原则。 解题注意要点和能力培养 1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“１：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。 2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现 象。 3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
解题思路（三步解题法） 第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错 误。 第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。 第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。 出题规律及破解关键 高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。 1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如： ①时态混用 Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help. 。） （很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’ｔ改为couldn’ｔ ②主谓不一致 There were a football game on TV last Saturday evening. （a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。） ③固定搭配 He had little money left, so he had to give up buy the computer. （give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。） 2. 名词：主要考查单复数混用。例如： Helen is seventeen year old. She is very busy. （表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。） 3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如： ①副词代替正确形容词 During the football season, Helen is much busier than usually. （很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。） ②形容词代替正确副词 As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on —get going!” （显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。） 4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如： ①介词遗漏 I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. （get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。） ②介词多余 My wife is also happy because of I have given up smoking.
高考短文改错解题技巧
高考短文改错解题技巧 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。 一、做短文改错题基本步骤 1、改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。 2、改中细读，注意语法、词汇错误。在纠错时要仔细地读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。 3、改后复读，纠正失误，减少差错。做完短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或作出的误改。 二、出题规律以及解题关键 1、名词 短文改错的名词考点主要涉及名词的单复数问题，即在该用复数的地方误用其单数，或在该用单数的地方误用其复数。例如： （1）We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. （waters 改为water，因“水”为物质名词，不可数） （2）There are branch library in many villages. （library 改为libraries，因其前的谓语are为复数） （3）I hope that you two could come and visit us some times soon. （times 改为time，some time 意为“某时”） （4）They were eager to know everything about China and asked me lots of question. （question 改为questions，因其前有表示复数意义的修饰语lots of） 2、代词 短文改错对代词的考查主要涉及人称代词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人称代词的主格与宾语变化、各类代词的误加与漏用(尤其是一些易受汉语影响的结构)、某些不定代词的用法(尤其是在意思上用错)、代词在某些习语中的用法等。例如： (1) David pointed to a path which it he thought would probably lead to a village. (去掉it，因它与其前的关系代词which 语义重复) (2) When we walked to the car, Bill smiled and shook head. (head 前加his，汉语可“摇头”，而英语的习惯要说shake one’s head) (3) We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe many times. (They 改为We，前后人称不一致) (4) The Smiths did his best to make me feel at home. (his 改为their，因前面的the Smiths 指的是“史密斯夫妇/一家”，是复数意义) 3、冠词 短文改错对冠词的考查主要涉及冠词的误加和漏用，有时也考查不定冠词与定冠词以及零冠词的用法区别(包括 a 与an 的区别)。其中，涉及最多的是，当一个单数可数名词表示泛指时，其前漏用不定冠词；另外，冠词在一些习语中的用法也是一个重要考点。例如： (1) After a hour or so we began to feel very frightened. (a 改为an，因hour 读音以元音开头)
【英语】短文改错答题技巧 考点汇总
高中英语短文改错答题技巧+考点汇总高考英语中的短文改错题是大家所熟知的题型，近年来，高考英语全国卷的试卷结构和题型虽几经变革，但短文改错题始终存在。 不可否认，短文改错题具有一定的难度，大部分学生在短文改错这一块的得分率很低。鉴于此，对近十年高考全国卷的短文改错题进行了仔细的分析和研究，总结出一些对学生来说易于理解和记忆的条款，最大限度提升学生解答短文改错题的能力。 1、选材特点 短文改错题的选材多以记叙文为主，体裁和语言都贴近高中学生的实际生活。所选短文长度一般为100词左右。篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，无生僻的语言障碍和怪、难、偏的句子结构。2、设错特点 通过对近十年高考短文改错题的分析和研读，发现短文改错题的考点很有规律，并且呈现极强的稳定性。 常规考点主要集中在动词、名词、形容词和副词、冠词、连词、介词、代词及各类从句的引导词等方面。 另外，短文改错的错误类型有错词、缺词和多词三种。在短文的10处错误中，三种错误类型的分配比例一般遵循8/1/1原则，即8个错词修改，1个缺词添加、1个多词删除。 其中，错词修改常涉及动词、名词、形容词和副词等方面的错误。缺词和多词则多为冠词或介词的冗余或缺失等。
虽说短文改错题所设置的考点灵活多变，知识层次多，词类覆盖广。但其实它所考查的语言知识并不复杂，只要了解命题规律和常规考点的命题要点，掌握一定的解题策略，并有针对性地加以练习和总结，也能轻松应对此题。 现结合近几年高考全国卷短文改错真题对各常规考点中出题者常设改错点的地方进行详细的分析和解读，并提出相应的解题策略。 1动词 动词是短文改错中涉及考点最多的词类，主要从以下几个方面进行考查： （1）时态、语态的一致。如： ①I entered my second year of high school and become a new member of the school music club.(2017全国卷Ⅲ) （解析：become改为became.结合前半句中的动词entered可知，后半句的时态应和前文保持一致。） ②About one month after this photo was took，…（2017全国卷Ⅲ）(解析：took改为taken。根据句意可知此题考查的是一般过去式被动语态。) （2）非谓语动词、情态动词之后用动词原形、介词之后用动名词形式。如： ①We can chose between staying at home and take a trip.(2016全国卷Ⅱ)（解析：chose改为choose.情态动词之后接动词原形；take改为taking.考查非谓语动词，and连接两个并列成分，且介词之后的动词应用动名词形式。） ②She used to holding me on her knees and sing old songs.(2013全国卷
短文改错解题技巧归纳
短文改错解题技巧归纳 Discuss these sentences and correct the mistakes in them with the right signs. 1. I met student yesterday. 2. He is looking a missing book. 3. He wants have a rest. 4. She praised by the teacher several times. 5. I 'm looking forward your letter. 总结： 一：缺词 1. 名词前特别是可数名词前是否缺冠词 2. 不及物动词是否缺介词 3. 不定式是否漏了to 4. 被动语态是否缺少了助动词be 5. 惯用法是否漏了不可缺少的词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. We are going to have a meeting on next week. 2. He is more taller than me. 3. He is fond of like English. 4. The boss made workers to work 10 hours a day. 5. He married with a beautiful girl. 总结： 二：多词 1. 时间状语前是否多了介词 2. 形容词、副词比较级前是否多了相似词 3. 固定搭配中是否多了词 4. 不定式前是否多了应该省略的to 5. 及物动词后受母语的影响是否多了介词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. It is time of me to take my dog. 2. I had knew him before he lived here. 3. Passed the bookstore, he stopped to buy a book. 4. He, as well as his sister are a League member. 5. They run as quick as they could in the race. 总结 三：错词 1. 在固定用法中介词是否误用 2. 动词的时态、语态、主谓是否一致 3. 非谓语动词是否误用 4. 句子中形容词、副词是否误用 5. 句子中并列连词、从属连词是否误用 6. 从句中关系词是否误用 做题要求
高考英语 短文改错题必看的4个答题技巧
2014年高考英语短文改错题必看的4个答题技巧 高考英语短文改错是一种综合技能，在做高考英语短文改错题时，也需要一定的答题技巧。小编为大家整理了2014年高考英语短文改错题必看的4个答题技巧，帮助同学们总结高考英语短文改错题的解题方法，供各位考生参考阅读。 一、短文改错的复习重点 同学们必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 1、多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 2、少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 3、错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。 二、对全文的宏观把握 学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解，在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。 三、从语法角度审查 1. 查看时态是否一致 My favorite sport is football. I was a member of our footbal l team. （NMET’98）全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am. 2. 查看主谓是否一致 Anyone may borrow books， and it cost nothing to b orrow them. （NM ET’94） cost 应改为costs，因其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。 3. 查指代是否一致
高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀
高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给 你们带来了《高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀》供 考生们参考。 高考英语一轮复习的20条学习要诀 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际广播电台(China Radio International)每 天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听
磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词 都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从网络上学习原版英语 现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站。 第六要诀：和朋友表演影片情节 在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
高考短文改错技巧_答题技巧总结精华版
高考短文改错技巧，答题技巧总结
(二) 句法的测试： 1主谓语在数上的一致； I hope everything are ok with you. are 改为is 2名词性从句； A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。 3定语从句； This would save the life of many animals, some of then have almost died out. them改为which 4强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who… It was in 1949 when he joined the army. when改为that 5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。 (三)语篇的测试语篇的测试包括： 1上下文中的时态是否一致； 2上下文中的代词是否一致； 3上下文中的逻辑是否一致； 4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。 1．Dear David, I have recently felt guilty, stay sleepless at night. You may wonder how. To tell you the truth, it is just because of the fact that I seldom cheat in exams and I
just can’t stop me. In many exams, I used cellphones to surf the net for answer. Besides, I sometimes referred them to my notebooks so copied something. As you know, cheating do much harm to our learning and self-confidence. It’s time that I take action to stop it. I would appreciate it you could offer me some advice. Looking forward to your reply! 2．My father and I am taking a camping trip in July1.________ and August. We will travel for about two months but2.________ will tour the United States and parts of the Canada. We3.________ have decided to camp because it does not spend as much4.________ as vacationing in hotels, but we had to plan carefully. I5.________ think the car what we are going to drive is very small, so6.________ we decide to take only one small suitcase for both of them7.________ and as few camping things as possibly. We will take some8.________ medicine with us prevent insects from hurting us, and also9.________ some food for picnics. I'm sure that we will have fun.10.________ Tom is a little boy, but he is only seven years old. One day he1.________ went to the cinema. It was the first time for him to do that. He2.________ bought a ticket and then went out. But after two or three minutes3.________ he came out and bought the second ticket and went in again. After a4.________ few minutes he comes out again and bought a third ticket. Two5.________ or three minutes later he came out and asked another ticket.6.________ Then the girl in the ticket office who asked him, “Why do you7.________
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错技巧总结 短文改错口诀： 动词形，名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My favorite sport are football. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately) 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错答题 技巧总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
高中英语短文改错技巧总结 短文改错口诀： 动词形，名词数; 注意形和副; 非谓动词细辨别; 习惯用法要记住; 句子成分多分析; 逻辑错误须关注。 一. 动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favorite sport are football. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are) 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二. 名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects) 三. 区分形和副 及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如： I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful) Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四. 非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如： …in my spare time, but now I am interesting in football. (interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing) My parents love me… and will do all they can ∧make sure… (to) 上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。 五. 习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如： It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of) We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of) 六. 句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and… (were) I live in Beijing, where is the capital of China. (which) 第一例漏掉了谓语动词were，这是受害于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。 七. 逻辑错误须关注 与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：
(林三忠公开课)短文改错解题技巧与方法
短文改错解题技巧与方法 动词： 1. I’d like to share a quote with you, which go like this:”……”. 2. Have realized how much time I wasted, I’ve made up my minds to work hard to catch up with them. 3. The cultural treasure were belonged to the public. 4. Dressing in all pink from head to toe, he was singing a song. 5. It’s good for Chinese students to learn English idioms and improving oral English. 6. Before leave the orphanage we took photos with them. 7. Talking to friends or family members first are always a good idea. 8. We strongly suggest that similar events are held every year! 名词 1. As I told you last time, I made three new friend here. 2. This shop mainly sold second-hand furnitures. 3. I asked them for advices and they told me to come to the English corner frequently. 4. As exchange student, I am writing to tell you I would prefer to move into a single room. 5. Under the table were my mother shoes. 副词 1. He recognized that it was a rare cultural relic. 2. It was one of the most exciting experiences I had never had. 3. It was until 9 o'clock that we went back. 4. I can remember the experience very much. 形容词 1. The popular actors are so attractive that you absolute can’t miss this part. 2. I’m very exciting to learn that you will start a magazine. 3. It is my favouritest way to spend the summer vacation.
高考英语短文改错的解题技巧与方法
高考英语短文改错的解题技巧与方法 摘要：短文改错是近年高考英语测试题中的一个必考题。其目的是考查学生综合运用英语的准确性,测试考生发现、判断纠正文章错误的能力。 关键词：短文改错准确性上下文正确理解行文逻辑 短文改错题是目前高考英语的必考项目，也是平时期中、期末考试的必考题型，短文改错是融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。短文改错其实并非难题，但得分率不高。究其原因，主要与学生对短文改错的特点和做题方法有很大的关系。 一．短文改错设置的错误的主要类型 短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成份残缺等。归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题 所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。例如：主谓不一致 eg: There were a football game on TV last Saturday evening. 讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。 （二）词性问题 词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。其主要目的是检测考生是否真正了解主要词类的语法作用及其在句中的经常性位置，如名词在句中一般作主语、宾语、表语，动词作谓语，形容词充当表语、定语和宾补，而副词则充当状语，修饰形容词、动词乃至句子。 名词主要考察能力：单复数混用和出题形式： 单复数混用 eg: Helen is seve nteen year old. She is very busy. 讲解：“年龄多大了”应该为复数形式，应此应该把year改为years。注意：代词单复数混用类似。 eg: As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people ar ound us. 讲解：显然因该把them改为it，指代前面提及的friendship。此句话意思是“就友谊来说，我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。” 形容词/副词主要考察能力：两者之间是否混用。 出题形式：形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词，该用副词的地方原文用了形容词。 ①副词代替正确形容词出现在文章当中 eg: During the football season, Helen is much busier than usually. 讲解：很明显“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。 ②形容词代替正确副词出现在文章当中 eg: As the time clock showed one minute an d forty-two seconds left in the game, she began cheering excited,“Come on-get going!”
最新高考英语短文改错解题技巧教学内容
高考英语短文改错解题技巧（1） 一、高考英语改错题的常见错误类型 1、谓语动词的时态和语态 2、句子结构和句子完整性 3、名词单复数及主谓一致问题 4、上下文语意和代词 5、介词固定搭配 6、固定（习惯）用法 7、形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确； 8、冠词。取舍与选择是否正确 9、连词和从句引导词 10、非谓语动词的形式是否正确 短文改错口诀 短文改错要做好，常见类型要记牢。 名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”，“多”，“少”。 动词时态和语态，非谓搭配莫错了。 连，代，形，副错一样，多是故意来混淆。 介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。 句法涉及到“一致”，从句多考关系词。语法句法均未错，逻辑推理去寻找。 二、命题趋势
词法错误、句法错误和行文逻辑， 1.一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。 2.平行结构：包括动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配等。常由并列连词或词组连接。如：and， or ， but，neither…nor…, as well as 等. 3.非谓语动词的用法：如to的省略，过去分词与现在分词的误用等。 4．多余词：常常是介词、副词等的多余。 5．词性的混用。 6．行文逻辑判断等。 “短文改错意识原则”表 尝试原则表
注意：所改内容应最贴近原文；可改可不改的，按不改对待。 三、短文改错错误类型: （一）词法的测试 1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。 eg: 1）I have many hobby, such as football, sing, listen music. Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球； sing 和listen to 要用动名词形式。 2）Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。