许利峰说课稿“知识与技能”

人音版《义务教育教科书》音乐教材

初中音乐“知识与技能”—教材分析

音乐基础知识和基本技能，是音乐教学的重要内容，是音乐学科三个课程价值之一，是提高学生音乐素养的重要条件。因此音乐教学中正确地研究分析音乐课程的“知识与技能”教学板块，有利于音乐教师更好地进行音乐教学，丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐能力。本人通过学习，从说课标、说教材、说建议这三个方面对“知识与技能”进行分析解说。

一、说课标

课程标准要求在总目标引领下，根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容。

（一）“知识与技能”课程总目标

课程总目标通过三个维度进行表述：1、情感一态度一价值观；2、过程与方法3、知识与技能。其中“知识与技能”被视为音乐教学三维教学目标之一，由此可见其重要程度。

通过课标的学习，了解到“知识与技能”还可以细分为以下音乐教学内容：

1、音乐基础知识

学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。

2、音乐基本技能

学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。

3、音乐历史与相关文化知识

了解中外音乐发展的简要历史和有代表性的音乐家，初步识别不同时代、不同民族的音乐。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征。了解音乐与艺术之外其他学科的联系，扩展音乐文化视野。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

（二）“知识与技能”学段目标

义务教育阶段的九学年分为三个学段，初中为第三学段。初中学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年段学生有明显变化。可以通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。

第三学段的知识与技能的教学目标，不是单独地完成这项教学内容，而是需要通过渗透到音乐的四个教学领域：感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化中来达成该学段目标。该学段目标具体表现为：注意噪音保护，增进对音乐的兴趣，提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯，能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想象力和创造力，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力。扩大音乐欣赏范围，有意识地将音乐的人文内涵融入教学的目标。

（三）“知识与技能”课程内容安排

“知识与技能”的达成，是渗透在音乐四个教学领域中的，其具体课程内容安排如下：感受与欣赏领域包含音乐表现要素、音乐题材与形式、音乐风格与流派；表现领域包含演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱的学习；创造领域包含探索音响与音乐、即兴编创、创作实践；音乐与相关文化领域包含音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科。

二、说教材

（一）教材主题

（二）教材内容

从上表中可以看出“知识与技能”的教学内容在六册中呈现出阶梯式渐进趋势，每一册的要求逐步提高。在教材的编写上具有以下特点：

（三）编写特点

1、细化“知识与技能”的要求

如在每册中都有歌唱技能的要求，教材中对其进行了细化，具体分化为：（1）歌唱的基本要求；（2）歌唱的基本姿势；（3）变声期知识（4）歌唱呼吸的基本要求；（5）合唱的基本要求；（6）歌唱发声的基本要求；（7）歌唱咬字、吐字的基本要求；（8）歌唱的艺术处理；（9）歌唱的整体协同运动。

2、识谱能力的培养渗透于各个学习领域

在识谱能力的培养上，不仅仅是单纯的识谱教学，而是渗透于全套教科书中的各个领域，结合音乐课程四个领域的学习目标要求，在聆听、演唱、演奏、结合艺术表演、音乐编创等形式的实践活动中加以落实。

3、音乐基础知识的掌握、音乐基本技能的学习，教科书提供了学习过程与方法

在知识的掌握与技能的学习中，教科书提供了有效的学习过程与方法，把音乐知识的掌握放在体验、模仿、探究、合作等项实践创造活动中有效结合，通过层层推进、反复练习生成能力。

4、重视学习评价量化激励机制

教科书每课设有“实践与创造”、每单元设有“学习评价”，题目紧扣学习目标要求，一部分侧重考查音乐知识的掌握及相关技能的形成，另一部分与感受、欣赏、创造、识谱等学习目标要求相对应，此类大多结合乐谱、音响考查听觉、创造、识谱、记谱水平，其中听觉考查是重点。

5、音乐小网站丰富音乐常识

每册教科书除包括五个单元外，另设有音乐会小网站，补充一些音乐常识，以扩大学生的课外学习知识面。

三、说建议

（一）教学建议

1、“知识与技能”教学中应遵循的原则：遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点；重视教学目标的设计与整合应明确“知识与技能”的目标达成；注意音乐教学各领域之间的有机联系；正确处理教学中的各种关系；积极引导学生进行音乐实践活动；合理运用现代教育技术手段；因地制宜地实施课程标准。

2、“知识与技能”教学应注意的几个问题：

（1）乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。要求学生具有一定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。识谱要和演唱、演奏、创造、欣赏等教学内容密切结合，要以音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。

（2）所有的音乐基础知识的学习都应结合本单元的演唱、欣赏、演奏、实践与创造、学习评价来进行，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成，切记枯燥地纯理论的学习。

（3）“知识与技能”的教学要纵横联系其他年段、本册其他单元中与之相关的知识与技能模块，以加深学习印象，提高学习效果。

（二）、评价建议

（1）评价原则：应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻课程标准所阐述的课程理念，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学习的信心和动力，促进课程质量的不断提高。

（2）评价内容：

对学生的评价是课程评价的主要方面，应以课程标准中各教学领域的课程内容为基本依据，全面考查课程内容所涉及的知识与技能方面的要求。如学生对音乐的表现与创造能力，对音乐与相关文化的认识、理解以及掌握知识、技能的实际水平等。

（3）评价的方式与方法：形成性评价与终结性评价相结合，定性述评与定量测评相结合，自评、互评与他评相结合。

定量测评是对不同教学领域课程内容中的水平要求进行的量化评价。如对音乐表现要素认知和掌握程度，对音乐体裁形式、风格流派的分辨，聆听音乐主题说出曲名，识读乐谱的程度等，皆可作定量测评。

（三）课程资源的开发与利用建议

1、教科书是音乐课程最重要的基本资源，是“知识与技能”学习的重要依据。

这里需要强调，我们应充分重视教科书的内在外在作用。内在的作用指课程内容，外在的作用指教科书新颖的形式、精心的设计：

（1）图形谱诠释音乐，生动形象。全套教科书共创造设计了近二十幅图形谱，其中有：力度变化形态；节奏变化形态；旋律变化形态；合唱多声部音色、和声变化形态；曲式结构形态等。重点突出，生动形象地诠释了音乐作品。

（2）图片、照片密切配合，图文并茂，有效地发挥了引导、关注、激发学习兴趣的作用。

（3）装帧艺术精致美观，内涵丰富，具有趣味性与可读性。

2、地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源，以提高音乐技能的培养。要善于将本地区民族民间音乐（尤其是非物质文化遗产中的音乐项目）运用到音乐课程中来，使学生从小受到民族音乐文化熏陶，树立传承民族音乐文化的意识。

总之，我认为音乐“知识与技能”的教学，不是简单机械地训练，而是应该用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中。使学生不知不觉地学会这些知识、掌握这些技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。

以上是我对7-9年级“知识与技能”教学板块的分析解读，，有些地方不是很细致、深刻，希望大家指出补充更正。

（主讲人：龙游县寺后初中许利峰指导教研员：钟爱军2015-9 ）

自我点评：

本次说课的内容是义务教育实验教科书人音版7-9年级“知识与技能”教学板块，本人是从说课标、说教材、说建议这三个方面对其进行分析解说的。

说课标分为说课程总目标、学段目标、及“知识与技能”课堂内容安排；说教材分为教材主题、教材内容和编写特点；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用建议。

本次说课，我认为说课内容明确，说课条理分明，三说方面的每一方面都能突出重点，具体表现为以下几点：

一、说课标指引教学方向

说课标部分，主要明确“知识与技能”在整个音乐课程内容中的地位，阐述“知识与技能”的总目标和总目标细分下的教学内容、该学段的目标、及教学所渗透各教学领域的课程内容，从而清晰地了解了“知识与技能”目标要求从宏观层面到具体层面的逐级细化，便于教师正确把握该教学板块的教学方向。

二、说教材明确编写特点

说教材部分，直入第三学段教材六册各单元的主题，然后呈现各单元所要学习掌握的“音乐知识与技能”教学内容，了解了知识与技能”的教学内容在六册中呈现出阶梯式渐进趋势，

要求逐步提高，最后分析了教材编写特点，以便于教师能更好地把握教材，把知识与技能渗透到教学的各个领域来完成。

三、说建议把握教学重点

说建议部分，从教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用建议三方面来分析。对每一方面的重点建议进行了阐述，对今后工作这一板块的教学起了很大的帮助。

以上是我对自己说课内容的反思点评，不足之处，敬请各位指出补充更正。