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2.2《声音的特性》练习题B

2.2《声音的特性》练习题B
2.2《声音的特性》练习题B

2.2《声音的特性》练习题B

一.选择题(共20小题)

1.下列各图关于声现象的实验探究中,用来探究声音特性的是()

7.下列关于“声现象”的说法正确的是()

8.如图所示,下列的实验和实例中说法错误的是()

11.广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战,考出真实成绩”;“监考老师

14.如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法正确的是()

16.(2012?揭阳)如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的()

17.(2011?新疆)如右图所示,是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的()

18.(2011?鄂州)音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如下图所示,对此说法不正确的是()

19.几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐,如图所示,这就是民间艺术“碗乐”,这是因为这些碗在敲击时能发出不同的()

20.如图所示,用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究()

二.填空题(共7小题)

21.(2011?鸡西)如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的_________不同.

22.(2010?南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如如图所示,在上海世博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟

_________而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的,主要是因为它们发出声音的

_________不同.

23.(2008?泰州)如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于_________产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的_________发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)

24.(2007?莆田)听到手机发出的声音时,手机中的发声体在_________.能判断出与我们通话的人是谁,是因为不同人的声音具有不同的_________(填“音调”、“响度”或“音色”).如图所示,把一手机设置为响铃状态,放进真空罩中,用另一手机拨打罩内的手机号码,罩内手机信号灯闪烁,但我们听不到手机的铃声,可见电磁波_________在真空中传播,声音_________在真空中传播.(填“能”或“不能”)?

25.如图下所示是一组有关声音的情景,仔细观察各情景中的现象可以归纳出:

A、B、C、

(1)图中属于声源的是

_________(选填字母).

(2)一切发声物体在发声时都在

_________.

(3)纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大,表示声音的

_________越大.

(4)若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置,可在一定程度上改变鼓声的

_________.

26.(1)如图所示现象,可知正在发声的物体都在_________,音叉旁边放乒乓球的目的是:_________;

(2)我们潜在水中游玩时,能听到岸上人们的对话,这现象说明:_________;

(3)“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音_________要低一些.

27.如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的_________不同.现场观众能听到音乐声说明声音可以在

_________中传播.

三.解答题(共3小题)

28.在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢.下表是实验记录情况,请补充表中的空缺:(快、慢)

(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的_________不变.(2)实验结论:声音的音调高低和_________有关.

29.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:

猜想1.琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;

猜想2.琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;

猜想3.琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关;

为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于

,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验.

为了验证猜想2,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验.

为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全,,必须知道该项内容,请在表中填上所缺数据.②随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是_________

_________.

③在研究一个物理量对某个现象的影响时,一定要保持其它物理量不变,这种方法称为

_________,它是很重要的一种探究方法.再举一例用到此科学方法的实验_________.

30.(2011?金平区)如图所示,四支相同的试管内装有不同深度的水.

(1)用嘴贴着管口吹气,振动发声的物体是:_________,则发出的声音的音调由低到高的顺序是:_________.(只填对应序号).

(2)用棒敲击试管,振动发声的物体是:_________,则发出的声音音调由低到高的顺序是:_________.(只填对应序号)

2.2《声音的特性》练习题B

参考答案与试题解析

一.选择题(共20小题)

1.下列各图关于声现象的实验探究中,用来探究声音特性的是()

8.如图所示,下列的实验和实例中说法错误的是()

11.广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战,考出真实成绩”;“监考老师

14.如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法正确的是()

16.(2012?揭阳)如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的()

17.(2011?新疆)如右图所示,是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的()

18.(2011?鄂州)音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如下图所示,对此说法不正确的是()

19.几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐,如图所示,这就是民间艺术“碗乐”,这是因为这些碗在敲击时能发出不同的()

20.如图所示,用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究()

二.填空题(共7小题)

21.(2011?鸡西)如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的音色不同.

22.(2010?南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如如图所示,在上海世博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟

振动而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的,主要是因为它们发出声音的

音色不同.

23.(2008?泰州)如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于振动产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的音调发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)

24.(2007?莆田)听到手机发出的声音时,手机中的发声体在振动.能判断出与我们通话的人是谁,是因为不同人的声音具有不同的音色(填“音调”、“响度”或“音色”).如图所示,把一手机设置为响铃状态,放进真空罩中,用另一手机拨打罩内的手机号码,罩内手机信号灯闪烁,但我们听不到手机的铃声,可见电磁波能在真空中传播,声音不能在真空中传播.(填“能”或“不能”)?

25.如图下所示是一组有关声音的情景,仔细观察各情景中的现象可以归纳出:

A、B、C、

(1)图中属于声源的是

ABC(选填字母).

(2)一切发声物体在发声时都在

振动.

(3)纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大,表示声音的

响度越大.

(4)若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置,可在一定程度上改变鼓声的

音调.

22声音的特性

樊城区学校八年级物理学科导学案 班级:姓名:日期:主备人:备课组长:蹲点领导(签字):课题: 2.2声音的特性课型:新知探索课课时:1课时学习目标:1.知道声音的特征:音调、响度、音色。2.知道声音的音调与发声体的振动频率有关,响度与发声体的振幅和与距离发声体的远近有关,不同发声体发出乐音的音色不同3、领会科学研究的方法,养成严谨的科学态度和协作精神。4、主动参与,大胆展示,学会倾听,提出质疑。 重难点:重点是声音的特征:音调、响度、音色难点是音调与发声体的振动频率有关,响度与振幅和与距离发声体的远近有关,不同发声体发出乐音的音色不同 独立思考个体探究分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、 时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、 成果记录、 规律总结 观察实验 初读文本 再读文本探究规律 三读文本 学以致用板块一:音调 学法:.独学课本32、33、34页,关于音 调的相关内容,完成下列问题: 1、自主探究活动 (1)演示课本图2.2-1 观察到的现象:钢尺伸出桌边越短,钢尺振 动得越,听到的声音。 (2)用硬纸片分别快慢不同地划过梳子的齿, 比较声音的音调。 观察到的现象:快划时硬纸片振动的快,发出 的音调_______,慢划时硬纸片振动的慢,发出 的音调_______。 思考:以上两个实验说明声音的音调和振动的 快慢有关,你能总结它们之间的规律吗? 2、什么叫频率,频率是描述什么的物理量?频 率的单位是什么? 3、什么叫超声波,什么叫次声波?它们都是声 音吗?为什么我们人耳听不到超声波、次声 波? 4、蝴蝶翅膀振动发出的声音?为什么地震到来 之前,有些动物会有特殊的反应? 板块二:响度 学法:阅读教材34、35页,关于响度的相 关内容,完成下列问题: 5、自主探究活动(3) 声音有音调的不同,也有强弱的不同,声音的 强弱叫做响度。响度与什么因素有关呢? 演示图 2.2-3,思考:敲击力度和振幅、响度 之间的关系是什么? 6、响度还与什么有关,如何能够增大响度? 板块三:音色 学法:独学课本35页,关于音色的相关内容, 完成下列问题: 7、演示探究活动(4)演示图2.2-4 学生边听边比较他们的波形有何异同。 思考:不同的乐器即便音调、响度都相同,我 们也能区分它,这是为什么?音色与什么有 关? (预时: 15 分钟) 对学 分享检测: ①对子之间检 查独学成果,用 红笔互相给出 评定等级②对 子间针对独学 的内容相互解 疑,并标注对子 间不能解疑的 内容。 群学 研讨: ①小组长先统 计本组经对学 后仍然存在的 疑难问题,并解 疑②针对展示 的方案内容进 行展开小组交 流讨论,帮助解 决组内疑难。 预展: 针对展示方案, 分组进行思考 展示方式及预 展。 ①组长要检查 本组成员是否 都掌握了所学 的内容,对有疑 问的成员找其 他同学开展帮 扶。 ②组长确定本 组展示方案,组 长分派任务,确 保有成员板书, 有成员检查板 书,带领其他成 员完成展示前 的预演。 (预时:10 分钟) 展示主题: 方案一 1、音调与什么因素有关?用实验说明 方案二 2、响度与由什么因素有关?用实验说明 方案三 2、音色与什么因素有关?用实验说明 当堂测评分层达标 (预时10分钟) ★基础落实 1、人能看见蝙蝠在空气中飞行,却很难听到蝙蝠发 出的声音,原因是() A、蝙蝠发出的声音响度太小 B、蝙蝠发出的声音的频率太大 C、蝙蝠不会发声 D、蝙蝠发出的声音频率太小 2、人们常说的“引吭高歌”与“低声细语”中是 高低是指。“震耳欲聋”反映了声音的 很大 3、当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……” 的男声演唱时,小明和小亮齐声说:“是刘欢 在演唱!”他们作出判断的依据是:不同演员声音 的() A.音调不同B.响度不同 C.音色不同D.声速不同 4在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦 的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的 () A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 ★★发展能力 5如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的 铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一 敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声 音的什么特性 (预时: 8 分钟) 对子评定: ☆☆☆☆ 课堂 结构导学 流程

声音的特性练习题

三.声音的特性 [知识提要] 1.声音有三大特性,即:音调、响度和音色 2.音调与响度是两个不同的概念:振动的物体会发声,振动的频率决定了音调,振动的振幅决定了响度(响度还与其它因素有关)。 3.不同发声体发出的乐音的音色不同。音色决定声音的品质。 物理练习 一.填空题 1.声音是多种多样的,有的声音悠扬、悦耳,给人以美的享受,这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。 2.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的;“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源振动的______决定的。 3.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细,松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越______,音调越高;在弦的长短、松紧相同时,弦越______,音调越高。 4.钢琴、吉他、笛子等,即使音调和响度都相同,我们仍然可以区别出来它们的声音,这是因为它们的______不同。 5.童话故事中的狼为了想吃掉小兔子,学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖,把门儿开开!”小兔子却回答说:“不开,不开!”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。 二.选择题 1.拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过,再让它从木梳齿上慢慢划过,则两次所发出的声音() A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同 2.人能看见蝙蝠在空中飞行,很难听到蝙蝠发出的声音的原因是() A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小 3.下面说法中错误的是() A.发声体每S振动次数越多,音调就越高,响度越大 B.声源离人耳越近,振幅越大,响度越大 C.音色与发声体的结构,材料有关 D.用力敲鼓,鼓面振幅越大,响度越大 4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的?()A.声音的响度B.声音的音调 C.声音的音色D.声音是否悦耳动听 5.地震前夕,狗往往叫声频繁,这种异常的现象表明()

声音的特性练习题精选(1)

《声音的特性》练习题 1.声音是多种多样的,有的声音悠扬、悦耳,给人以美的享受,这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。 2.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的;“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源振动的______决定的。 3.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细,松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越______,音调越高;在弦的长短、松紧相同时,弦越______,音调越高。 4.钢琴、吉他、笛子等,即使音调和响度都相同,我们仍然可以区别出来它们的声音,这是因为它们的______不同。 5、往热水瓶中灌开水时,可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满;看电 视时, 调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 6、如图12甲所示,在鼓面上撒上一些纸屑,轻敲鼓时看到纸屑上下跳动,这个现象说明,发声的物体都在 ________ ,比较图12甲、乙两次敲鼓的情况,两次鼓面上的纸屑振动幅度不同,说明两次鼓发出声音的 ________不同(填:“音调”、“音色”或“响度”)。 7、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过,再让它从木梳齿上慢慢划过,则两次所发出的声音() A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同 8、如图所示,用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过,可以用来研究发声体的( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 以上都可以 9、如左下图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,观察振动和发声的关系,这个实验是用来研究:( ) A.音调与频率的关系 B.响度与振幅的关系 C.音色与波形的关 系 D.声音传播的条件

13运动的快慢

资料编号【XA—03】八年级班姓名学号组别 第3节《运动的快慢》第一课时 学习目标:(本节课你能学到的知识) 1、知道比较物体运动速度的方法 2、能运用速度公式计算物体的运动速度 3、能进行速度的单位换算 自主学习(通过自学你能回答以下问题) 1、学校运动会正在举行100m比赛,小红看到赛道上甲同学跑在乙同学前面,小红认为同 学跑得较快。这种判断运动快慢的方法是:在相同的时间内,经过路程越,速度越快。 2、学校运动会正在举行100m比赛,甲同学的成绩是12.56s,乙同学的成绩是13.21s,则两个 同学中同学的速度较快。这种判断方法是:运动相同路程,所用时间越,速度越快。 3、由以上两个例子我们可以得出判断运动快慢的两种方法: 一是在相同的情况下,比较所用时间的长短;(用时短的就快) 二是在相同的情况下,看路程的大小。(路程大的就快) 4、从上面可以看出,表示运动快慢必须考虑和两个因素。在物理学中,为 了比较物体运动的快慢,采用“相同时间比较路程”的方法,也就是将。这样在比较不同运动物体的快慢时,可以保证时间相同。 即:甲同学10s内运动路程是50m,乙同学20s内运动路程是60m,用上述方法,甲同学1s 内的运动路程是,乙同学1s内运动路程是,所以,同学的速度较快。 4、在物理学中,把路程(s)和时间(t)之比叫做速度(v),即有v= 。速度是表 示物体运动快慢的物理量,在数值上等于。 5、速度是用来表示_____ _的物理量。用符号表示,速度的表达式。 速度的国际单位是_______,常用的单位是________。(1m/s= km/h )例如:一辆小轿车的速度是30m/s,即表示每秒内小轿车运动的路程是;一架喷气式飞机的速度是900km/h,即表示。 6、尝试下列的单位换算 (1)15m/s= km/h (2)36 km/h= m/s (3)20m/s= km/h (4)108 km/h= m/s 7、小明在5分钟的时间里,走了600m的距离,则他的速度是。小张开车在半个小时里,开过了30Km,则他开车的速度是。 8、(1)物体沿着的运动叫匀速直线运动。 (2)物体做直线运动时,速度大小常常是变化的,这种运动叫,也可以用v=s/t 来描述运动的快慢,求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。 课堂笔记整理 1、速度的意义是表示 2、速度的定义是 3、公式:公式可变形为:和 4、速度的国际单位_______,常用的单位是________。(1m/s= km/h ) 5、(1)匀速直线运动是的运动; (2)变速运动是的运动;可用计算 【日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。求得v即是平均速度。】 课堂练习 一、填空题 1、加油机给战斗机加油,如图12-4,以加油机为参照物, 战斗机是_________(选填“静止”或“运动”)。 如果战斗机在2s内飞行了0.4km,则它的速度是___________m/s 2、小明从南京坐汽车到上海,途中驾驶员告诉他,现在汽车 离上海还有160km,这里他看到驾驶员方向盘后速度计的指针 如图12-6所示。如果汽车一直以这样的速度行驶,小明在 __________h后能到达目的地。 3、在德国柏林2009年世界田径锦标赛男子100m决赛中,牙买加飞人 博尔特以9秒58再次刷新世界纪录。博尔特的速度非常快,但始终没 有跑出电视机,这是因为以_______为参照物,博尔特是静止的。如果 一辆摩托车的运动速度是36km/h,则博尔特的运动速度_____(填“大 于”、“小于”或“等于”)摩托车的行驶速度。 二、选择题 1、关于速度,下面说法中错误的是( ) A. 运动快的物体速度大 B. 通过路程长的物体速度大 C. 通过相同的路程,所用时间少的物体速度大 D. 单位时间内通过路程长的物体速度大 2、下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是() A、离弦之箭 B、一日千里 C、姗姗来迟 D、风驰电掣 (表示运动快慢必须考虑和两个因素) 3、水中游的最快的旗鱼,速度可达108km/h,陆地跑得最快的猎豹,每秒可跑40m,空中飞行最 快的褐海燕,每分钟能飞行5km,比较它们速度的大小,下列正确的是() A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (799)

人教版初中物理 八年级物理上册第二章《声音的特性》测试卷 学校:__________ 题号一二三总分 得分 评卷人得分 一、选择题 1.(2分)为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是................................................................................................. () 2.(2分)钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称,当它们合奏同一旋律的乐曲时,我们仍能辨别出它们的声音,这是因为它们有不同的() A.音调B.响度C.音色D.频率 3.(2分)王勇二胡拉得很好,他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度,他是在调()A.音调B.响度C.音色D.振幅 4.(2分)小提琴手在舞台上倾情演出,美妙的音乐令全场为之陶醉,关于小提琴的说法错误的是() A.演奏前拉紧琴弦是为了改变音色 B.手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调 C.改变拉弦的力度是为了改变声音的响度 D.时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏 5.(2分)医生常用听诊器为病人诊病,来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵,这样可以提高声音的() A.频率 B、音调C.响度 D、音色 6.(2分)“闻其声而知其人”,这句话表明不同人发出的声音具有不同的.......()A.音调。B.响度。C.音色。 D.频率。

7.(2分) 08年的CCTV青年歌手太奖赛中有道辩听题:“先听音乐,后判断该音乐是用哪 种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的() A.音调B.音色C.响度D.三者均可 8.(2分)男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱,下面对二人声音的描述正确的是 () A.“男声”音调低、响度小“女声”音调高、响度大 B.“男声”音调高、响度大“女声”音调低、响度小 C.“男声”音调高、响度小“女声”音调低、响度大 D.“男声”音调低、响度大“女声”音调高、响度小 9.(2分)小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音,观众感觉很像。从物理学角度看,小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的......................................................... ()A.音速B.音调C.响度D.音色 10.(2分)我们能分辨出不同人的讲话声音,这应用了声音的哪种特性() A.响度B.音调C.音色D.振幅. 11.(2分)人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音,这里的“高”、“低”主要指声音的............................................................................................................................. ()A.音调B.响度C.频率D.音色 12.(2分)“未见其人,先闻其声”,就能判断来的熟人是谁,主要是依据讲话人的()A.振幅B.音调C.响度D.音色 13.(2分)二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前,演员经常要调节弦的松紧程度,其目的在调节弦发声时的......................................................................................... ()A.响度B.音调C.音色D.振幅 14.(2分)通过学习“声”,你认为下列说法正确的是 ................................................ ()A.声音在真空中传播的速度最大,在水中传播的速度最小 B.只要物体在振动,我们就一定能够听到声音 C.我们能区别不同人说话的声音,是因为他们的音色不同 D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 15.(2分)使用MP3时,调节音量按钮是为了改变声音的.......................................... ()A.响度B.音调C.音色D.频率 16.(2分)吼猴是世界上叫声最响的动物之一,它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的................................................................... ()A.音调B.响度C.音色D.声速 17.(2分)下列关于声音的说法中不正确的() A.“震耳欲聋”主要说明声音的响度大

声音的特性练习题2

声音的特性练习 一、填空题 1.人说话,唱歌、读书时,发声的物体是______。 2.人吹口哨时,发声的物体是______。 3.人吹笛子时,发声的物体是______。 4.一切正在发声的物体都在______,______停止,发声也停止,人说话唱歌靠______的振动。 5.声音是靠______传播,一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音,通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳引起鼓膜的_____。 6.用一根铜线和两个小纸盒做成的“土电话”表明__________。 7.上课时,学生听到老师讲课的主要过程是:老师的声带______,在空气中产生______,使学生鼓膜_____。 8.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近的距离讲话,也听不到对方的声音,这是由于______不能传声。 9.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s 10.在峡谷中呼喊会听到回声,回声到达人耳比原声晚_____s,人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s,则反射声音的高山离你______ m。 11.从生物课上我们知道,耳聋分为____耳聋和____耳聋两种;前者____治愈,后者____治愈. 12.实验表明骨____(填“能”或“不能”)传导声音. 13. 我们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起_________振动,这种振动经过_________及其他组织传给_____,_________把信号传给_________,这样人就听到了声音. 14.人失去听觉是_________,_________或_________发生了障碍. 15.声音通过______、_________也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫骨传导. 16.人如果将双眼蒙上,靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________ 17.声音的音调是由________决定的,________越快,发出的音调越高,________ 越慢,发出的音调越低. 18.声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大. 19.声音的音色由发声体的_________、_________ 决定,不同发声体的_________、_________ 不同,发出声音的音色也就不同. 20.我们能够区分二胡和月琴发出的声音,是因为它们的_________不同. 21.超声波是指频率_________的声音;次声波是指频率________ 的声音;大象是靠________ 进行交流的. 22.乐音是指________________的声音,所有的乐器发声的物理原理都是通过_________发出声音. 23.吉他上有六根粗细不同但长度相等的琴弦,分别拨动细琴弦和粗琴弦,它们发出声音的________ 不同. 24、小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦????? 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的????????? ;二胡的声音是通过??????? ?传播到我们耳中的. 25、往热水瓶中灌开水时,可以根据发出声音的?????? 变化来判断水是否灌满;看电视时,调节音量按键实质是改变电视机发出声音的???????

2.2《声音的特性》练习题B

2.2《声音的特性》练习题B 一.选择题(共20小题) 1.下列各图关于声现象的实验探究中,用来探究声音特性的是() 7.下列关于“声现象”的说法正确的是()

8.如图所示,下列的实验和实例中说法错误的是() 11.广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战,考出真实成绩”;“监考老师

14.如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法正确的是() 16.(2012?揭阳)如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的() 17.(2011?新疆)如右图所示,是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的() 18.(2011?鄂州)音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如下图所示,对此说法不正确的是()

19.几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐,如图所示,这就是民间艺术“碗乐”,这是因为这些碗在敲击时能发出不同的() 20.如图所示,用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究() 二.填空题(共7小题) 21.(2011?鸡西)如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的_________不同. 22.(2010?南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如如图所示,在上海世博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 _________而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的,主要是因为它们发出声音的 _________不同.

声音的特性练习题(含答案)

二、声音的特性 1.声音的特性有三个要素:_________、_________和_________。 答案:音调响度音色 2.频率指_________,描述物体振动的_________,频率的单位为_________。频率决定着_________高低。 答案:每秒振动的次数快慢赫兹(Hz)音调 3.将鼓轻敲一下,然后再重重地敲一下,两次敲击声音相比发生了变化的是() A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变 答案:B 4.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是() A.音调 B.音色 C.响度 D.速度 思路解析:大多数女生的声带薄而短,频率可达1300Hz,声音的频率高,音调高,听起来尖细,所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚,可发出低至64Hz的声音,声音的频率低,音调低,听起来低沉,所以称“男低音”。 答案:A 5.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是() A.音调高低 B.响度大小 C.音色好坏 D.以上均有可能 思路解析:“引吭高歌”是形容人精神高涨,兴奋时大声地歌唱;“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。 答案:B 6.铁路工人检查车轮时,常常轻轻敲打车轮,通过声音判断车轮有无损伤,这是根据() A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳 思路解析:当车轮有损伤时,我们可以理解成发声体本身发生了改变,而音色就是由发声体本身决定的,所以当车轮有损伤时,声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。 答案:C 7.听音乐时,要判断是什么乐器在演奏,依据的是() A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音的节奏

声音的特性 练习题

第二节.声音的特性 [知识提要] 物理练习 一.填空题 1.声音是多种多样的,有的声音悠扬、悦耳,给人以美的享受,这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。 2.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的;“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样,是由声源振动的______决定的。 3.弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细,松紧相同时,弦越______,音调越高;在弦的粗细,长短相同时,弦越______,音调越高;在弦的长短、松紧相同时,弦越______,音调越高。 4.钢琴、吉他、笛子等,即使音调和响度都相同,我们仍然可以区别出来它们的声音,这是因为它们的______不同。 5.童话故事中的狼为了想吃掉小兔子,学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖,把门儿开开!”小兔子却回答说:“不开,不开!”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。 二.选择题 1.拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过,再让它从木梳齿上慢慢划过,则两次所发出的声音() A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.它们都不同 2.人能看见蝙蝠在空中飞行,很难听到蝙蝠发出的声音的原因是() A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小 3.下面说法中错误的是() A.发声体每S振动次数越多,音调就越高,响度越大 B.声源离人耳越近,振幅越大,响度越大 C.音色与发声体的结构,材料有关 D.用力敲鼓,鼓面振幅越大,响度越大 4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的?() A.声音的响度B.声音的音调 C.声音的音色D.声音是否悦耳动听 5.地震前夕,狗往往叫声频繁,这种异常的现象表明() A.狗能发出与地震波频率相同的次声波 B.人耳听不到地震波是因为它是次声波 C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大,能听到人耳听不到的次声波 D.地震波人耳感觉不出,因为没有次声波产生 6.医生用听诊器诊病是因为() A.听诊器能使振动的幅度增大,是响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,是音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些 7.下列乐器中,不属于 ...最常见的三种主要类型的是() A.打击乐器 B.弹奏乐器 C.弦乐器 D.管乐器 8.下列说法中正确的是()

初二年级物理声音的特性练习题

初二年级物理声音的特性练习题 大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,整理了这篇初二年级物理声音的特性练习题,希望大家练习! 1.在班级进行的物理知识抢答比赛中,坐在前排座位的同学,不用向后转头,根据说话声就能判断出是谁在抢答,这是因为不同人的声音具有不同的( ) A振幅B频率C响度D音色 2.用声音的三要素进行填空:震耳欲聋表明声音的________大;悦耳动听表明声音的________好;脆如银铃表明声音的________高;男低音是指_______低;初中阶段男生一般都要经历的变声期是指______发生了改变.尖利刺耳是指声音 _________高;请勿高声喧哗是指声音的_________. 3.擂鼓人用力擂鼓,是为了使鼓声的( ) A音调升高B响度增大C音色改变D以上说法都不对 4.下列关于音调的说法中不正确的是( ) A同一音阶中的1比5音调低B音调的高低是由发生体振动的频率决定的 C两个人发出声音的音调有可能相同D电视的音量旋钮既是调节音调的元件 5.一头牛的叫声和一只蚊子的声音,下列关于它们特征的说 法,正确的是( ) A牛的叫声音调高,蚊子的声音音调低B牛的叫声和蚊子的声音音调高低相同 C牛的叫声音调低响度大,蚊子的声音音调高响度小 D牛的叫声音调高响度小,蚊子的声音音调低响度大

6.女高音与引吭高歌中的高的意思分别是指( ) A响度大,音调高B音色好,音调高C音调高,响度大D音调高,音色好 7.昆虫飞行时翅膀要振动,甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次,乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次,一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是( ) A甲昆虫B乙昆虫C都能听到D都听不到 8.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出dou、ruai、mi、fa四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是______、______、_______、________.甲乙丙丁 9.下列做法中,不是利用音色知识的是( ) A夏天买西瓜时,有人拍拍西瓜,便可以根据声音判断生熟B挑选瓷器时,常轻轻敲击它,根据声音判断好坏 C根据录音机磁带发出的声音,便可知道是哪位歌手唱的歌D拉二胡前,在弓毛上涂一些松香粉 10.门内的小兔子能通过声音判断出门外的狼不是外婆靠的 是( ) A音调B音色C响度D频率 11.轻轻拨动张紧的橡皮筋,再稍用力拨动张紧的橡皮筋.可以观察到橡皮筋拨动时振动幅度越大时响度________,振动幅度越小时响度_______.这个实验表明响度的大小与_________有关. 12.声音在传播过程中,下列说法正确的是( ) A音色会逐渐改变B音调会逐渐降低C响度会逐渐减小D声音的音调、响度和音色都不会改变 13.决定音调高低的条件是( )

2.2声音的特性练习题(有答案)

声音的三大特性练习题 一.选择题(共10小题) 1.要使小提琴发出的声音的音调变低,可以采取的方法是() A.拉紧弦线B.增加发声部分弦的长度 C.缩短发声部分弦的长度D.用更大的力弹拨弦线 2.下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是() A.“喂,我听不到,你的声音再高一些” B.“你的声音很高,我听得很清楚” C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高,我唱不上去” 3.按照歌谱来唱歌,“2”和“6”低的是() A.音调B.响度C.音色D.响度和音色 4.小提琴使用前,乐师常调节琴弦的松紧,俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的() A.响度B.振幅C.音色D.音调 5.如图所示,小改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同.这表明() A.音色与声源振动的幅度有关 B.音调与声源振动的频率有关 C.响度跟人与声源的距离无关 D.声音只能在空气中传播 6.关于音调,下列说确的是() A.音调的高低只与发声体的长度有关 B.“闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C.音调的高低与发声体无关 D.音调的高低由发声体振动的频率决定 7.如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,

音调逐渐变高,关于音调变高,下列说确的是() A.声音的振幅逐渐变大 B.菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多 C.声音的频率逐渐变低 D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大 8.将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器,波形如图,以下说确的是() A.乙音叉每秒钟振动次数比甲少 B.丙音叉的音调比甲小 C.丁音叉的响度与甲相同 D.将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形 9.如图所示,把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中.用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声.当上下推动“活塞”时,人们听到声音变化最明显的是哨声的() A.响度B.音调C.音色D.声度 10.在往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,这是因为() A.灌水时,水越来越多,水的振动加快,因而音调越来越高 B.灌水时,加剧了瓶的振动,所以音调越来越高

22声音的特性练习题(有答案)

声音的三大特性练习题 一?选择题(共10小题) 1 ?要使小提琴发出的声音的音调变低,可以采取的方法是() A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度 C.缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力弹拨弦线 2.下列日常用语中所讲的高”指的是音调的是() A.喂,我听不到,你的声音再高一些” B.你的声音很高,我听得很清楚” C.请勿高声喧哗” D.这音太高,我唱不上去” 3.按照歌谱来唱歌,“2和“6”的是() A.音调 B.响度C?音色D.响度和音色 4.小提琴使用前,乐师常调节琴弦的松紧,俗称定弦”这主要是为了改变声 音的() A.响度 B.振幅C?音色D.音调 5.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子 振动的快慢不同,他听到的声音不同.这表明() A.音色与声源振动的幅度有关 B.音调与声源振动的频率有关 C.响度跟人与声源的距离无关 D.声音只能在空气中传播 6.关于音调,下列说法正确的是() A.音调的高低只与发声体的长度有关 B.闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C.音调的高低与发声体无关

D.音调的高低由发声体振动的频率决定 7.如图是童谣数鸭子”的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到真呀真多呀”期间,音

调逐渐变咼,关于音调变咼,下列说法正确的是( A .声音的振幅逐渐变大 B ?菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多 C. 声音的频率逐渐变低 D. 菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大 8. 将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器,波形如图,以下说 法正确的是( ) A. 乙音叉每秒钟振动次数比甲少 B. 丙音叉的音调比甲小 C ?丁音叉的响度与甲相同 D .将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形 9. 如图所示,把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两 端开口的塑料管中.用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声.当上下推动 活塞 时,人们听到声音变化最明显的是哨声的( ) A .响度 B .音调 C ?音色 D .声度 10. 在往保温瓶里灌开水过程中,听声音就能判断瓶里水位的高低,这是因为 ( ) A. 灌水时,水越来越多,水的振动加快,因而音调越来越高 B. 灌水时,加剧了瓶的振动,所以音调越来越高 C. 灌水时,由于瓶内空气柱越来越短,空气振动频率变高,我们听起来音调越 M 4 站 即 血府曲多啊 甲 T

(精心整理)声音的特性练习题

声练习(1) 姓名:_______________班级:_______________ 一、填空题 1.人说话,唱歌、读书时,发声的物体是______。 2.人吹口哨时,发声的物体是______。 3.人吹笛子时,发声的物体是______。 4.一切正在发声的物体都在______,______停止,发声也停止,人说话唱歌靠______的振动。 5.声音是靠______传播,一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音,通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳引起鼓膜的_____。 6.用一根铜线和两个小纸盒做成的“土电话”表明__________。 7.上课时,学生听到老师讲课的主要过程是:老师的声带______,在空气中产生______,使学生鼓膜_____。8.月球上没有空气,登上月球的宇航员即使相距很近的距离讲话,也听不到对方的声音,这是由于______不能传声。 9.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s 10.在峡谷中呼喊会听到回声,回声到达人耳比原声晚_____s,人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s,则反射声音的高山离你______ m。 11.从生物课上我们知道,耳聋分为____耳聋和____耳聋两种;前者____治愈,后者____治愈. 12.实验表明骨____(填“能”或“不能”)传导声音. 13. 我们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起_________振动,这种振动经过_________及其他组织传给_____, _________把信号传给_________,这样人就听到了声音. 14.人失去听觉是_________,_________或_________发生了障碍. 15.声音通过______、_________也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫骨传导. 16.人如果将双眼蒙上,靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________ 17.声音的音调是由________决定的,________越快,发出的音调越高,________ 越慢,发出的音调越低. 18.声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大. 19.声音的音色由发声体的_________、_________ 决定,不同发声体的_________、_________ 不同,发 出声音的音色也就不同. 20.我们能够区分二胡和月琴发出的声音,是因为它们的_________不同. 21.超声波是指频率_________的声音;次声波是指频率________ 的声音;大象是靠________ 进行交流的. 22.乐音是指________________的声音,所有的乐器发声的物理原理都是通过_________发出声音. 23.吉他上有六根粗细不同但长度相等的琴弦,分别拨动细琴弦和粗琴弦,它们发出声音的________ 不同. 24、小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;小明不断用手指去控制琴弦 长度,这样做的目的是为了改变声音的;二胡的声音是通 过传播到我们耳中的. 25、往热水瓶中灌开水时,可以根据发出声音的变化来判断水 是否灌满;看电视时,调节音量按键实质是改变电视机发出声音 的 26. 如图12甲所示,在鼓面上撒上一些纸屑,轻敲鼓时看到纸屑上下跳动, 这个现象说明,发声的物体都在 ________ ,比较图12甲、乙两次敲鼓的 情况,两次鼓面上的纸屑振动幅度不同,说明两次鼓发出声音的 ________不 同(填:“音调”、“音色”或“响度”)。 27、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个 孔,并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图2所示,他抓住绳子的一端, 以平稳的速度在头的上方转动此装置,筒中空气柱由于发 出声音。当转速增大时,他发现纸筒发出声音的音调变高了,这是由于 _______(填

人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)

声音的特性 1.声音的特性有三个要素: _____、_____和_____。 答案: 音调响度音色 2.频率指_____,描述物体振动的_____,频率的单位为_____。频率决定着_____高低。 答案: 每秒振动的次数快慢xx(Hz)音调 3.将鼓轻敲一下,然后再重重地敲一下,两次敲击声音相比发生了变化的是()A. .音调B. .响度C. .音色D. .三项均未改变 答案: B 4.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是() A. .音调 B. .音色 C. .响度 D. .速度 思路 解析: 大多数女生的声带薄而短,频率可达1 300 Hz,声音的频率高,音调高,听起来尖细,所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚,可发出低至64 Hz的声音,声音的频率低,音调低,听起来低沉,所以称“男低音”。 答案: A

5.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是() A. .音调高低 B. .响度大小 C.音色好坏 D. .以上均有可能 思路 解析: :“引吭高歌”是形容人精神高涨,兴奋时大声地歌唱;“低声细语”是指在特定环 境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。 答案: B 6.铁路工人检查车轮时,常常轻轻敲打车轮,通过声音判断车轮有无损伤,这是根据()A. .音调B.响度C. .音色D. .声音是否刺耳 思路 解析: 当车轮有损伤时,我们可以理解成发声体本身发生了改变,而音色就是由发声体 本身决定的,所以当车轮有损伤时,声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。 答案: C 7.听音乐时,要判断是什么乐器在演奏,依据的是() A. .声音的响度 B. .声音的音调

人教版《1.3声音的特性》同步练习(填空题)

人教版《1.3声音的特性》同步练习(填空题) 1.声源发声时,声音的响度跟声源振动的_____________有关.当声源的_____越小时,声音的响度会越__________. 2.“震耳欲聋”反映了声音的_________很大;“声音刺耳”反映了声音的__________很高;我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的______________不同. 3.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是______________;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________. 4.如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调_______________,这说明音调跟发声体的____________有关. 5.音调是由发声体的_______决定的,________越大,音调越高;响度跟发声体的_______有关系,________越大,响度越大,响度还跟距离发声体的________有关. 6.拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,产生的现象是_____,这是由于_______. 7.张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验.A是一根一固定桌面上的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中逐渐地增加小石子或硬币,就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音.解释:(1)这些声音主要区别是______不同;(2)声音有这些区别的原因是____________. 8.乐音的三要素是:音调、________和音色. 9.声源振动的频率越大,音调越________,声源振动的振幅越大,离声源的距离越近,响度越________. 10.男生说话粗犷,而女生讲话较尖细,这是因为他们说话的________不同,其原因是男女同学的________不同.

2.2《声音的特性》练习题A

2.2《声音的特性》练习题A 一.选择题(共20小题) 1.(2011?盐城)如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究( ) 5 .如图所示,下列的实验和实例中说法错误的是( ) 7.(2012?哈尔滨)如图,小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是( ) 8 .(2009?佛山)下列有关声的现象描述不正确的是( ) 9.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点.如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是( )

11.(2011?达州)为隆重庆祝中国共产党成立90周年,达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了 “红12.(2012 ?普宁市)唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识.对其中声现象的解释中,错误的是 18.(2009? 孝感)下列四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释?( ) 甲:雄蛙通过鸣囊振动发声; 乙:听不到真空罩中间铃声; 20.如图所示,关于声现象的各种实验情景中,下列说法正确的是( )

二.填空题(共7小题) 21.(2012?苏州)敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 _________ 产生的;鼓面的 _________ 越大,鼓声的响度越大. 22.(2012?达州)如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他.当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋 _________ 而产生的.当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的 _________ 不同. 23.(2011?天水)初春时节,柳树发芽,你可以折根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的 两端修齐,就制成了“柳笛”.“柳笛”发出悦耳的声音是由 _________ 振动产生的.用力吹柳笛发出的声音响度 _________ ;相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调 _________ . 24.(2011?鸡西)如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟 _________ 而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的 _________ 不同. 25.(2010?南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如如图所示,在上海世博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 _________ 而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的,主要是因为它们发出声音的 _________ 不同. 26.(2010?阜新)钢琴是通过琴弦的 _________ 发声的,琴弦振动的越快,琴声的音调越 _________ ,按动不同的琴键,琴声的 _________ 肯定不同.通常我们听到的琴声是通过 _________ 传播的. 27.(2010?安徽)初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就发出声响.相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由于 _________ 的振动而产生的. 三.解答题(共3小题) 28.在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺, 听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢.下表是实验记录情况,请补充表中的空缺:(快、慢) (1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的 _________ 不变. (2)实验结论:声音的音调高低和 _________ 有关. 29.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想: 猜想1.琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关; 猜想2.琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关; 猜想3.琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关; 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动 ①为了验证猜想1,应选用编号为 _________ 、 _________ 、 _________ 的琴弦进行实验. 为了验证猜想2,应选用编号为 _________ 、 _________ 、 _________ 的琴弦进行实验.

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