交流

一、填空题（每空1.5分，共18分）：

1、异步电动机在变压调速工作时，其最大转矩随电机电压的降低而_____降低______。

2、串级调速装置的容量主要是指与的容量，它们的选择要从与的定额来考虑，而影响的因素除交流电动机本身的外，主要是拖动系统的。

3、交流变压变频调速装置根据变频电源的性质，可将其分为电流型变频器和电压型变频器两大类。

4、SPWM逆变器脉宽调制过程中，对其制约条件主要是和。

5、串级调速装置的容量与系统的___________________近似成比例。

二、选择题（每空2分，共10分）：

1、交流电动机变压调速方法属转差功率（）调速。

Ａ、消耗型Ｂ、回馈型Ｃ、不变型Ｄ、不存在型

2、交一交变频调速系统适用的调频范围为（）

Ａ、０～fN Ｂ、１／２fN～fN Ｃ、１／３fN～fN Ｄ、１／２fN～1/3fN

3、异步电动机变压变频调速时，采用（）控制方式，可获得一线性机械特性。

Ａ.Ｕ１／f1=常值Ｂ.Eg/f1=常值Ｃ.Es/f1=常值Ｄ.Er/f1=常值

4、转差频率控制变频调速系统的基本思想是控制（）。

Ａ、电机的调速精度Ｂ、电机的动态转矩

Ｃ、电机的气隙磁通Ｄ、电机的定子电流

5、交流串级调速装置指的是串级调速系统中的（）

Ａ、交流电动机Ｂ、电动机加转子整流器

Ｃ、逆变器与逆变变压器Ｄ、转子整流器，逆变器与逆变变压器

三、简答题（每小题6分，共36分）

1、交流异步电动机常见的调速方式有哪些？

2、静止式间接变频装置根据控制方式可分为哪几种？各有何优、缺点？

3、什么是SPWM逆变器的同步调制？有何特点？

4、变频调速系统中，对压频变换器有何要求？

5、试从物理意义上说明串级调速系统机械特性比其自然特性要软的原因。

6、试说明变频器的逆变器对外产生干扰的方式有哪些

四、在交流变频调速器实现过程中，常以数字控制方法生成SPWM波形，试求导出规则采样Ⅱ法所决定的t1,t2,t

t=30o，M=0.8时的t1、t2、t3值。（12３的数学表达式（Te是三角载波的周期时间）。并计算出在Te=0.6ms，ω

1

分）

五、交流变频器驱动电动机控制小车自动往复运动，小车动作变换的反馈信号由行程开关发出，如下图示，试用步进逻辑公式法写出控制电路的逻辑代数方程组，并绘出电气控制原理图。（14分）

六、画出异步电动机串级调速成系统的主电路原理图。写出各部件的名称。

（10分）

在日常生活和工作中,人们自觉、不自觉地与数字打交道。然而数字在不同的民族和不同的文化中有其独特的文化内涵。因而,对其喜忌也各有不同。

数字化给社会带来了什么？首先是具体消费方式的变化，适合数字化的领域首先开发了MP3和照相机、数字化电视等消费品，数字化是以计算机、互联网、以及数字化视频信息采集、处理、存储和传输技术的普及开始的。再次，作为一种全新的人际传播媒介，网络传播与此前广泛使用的人际传媒如电话、电报相比，它从“感官性、全息性、面对面”等几个层面，均大大地朝人性化方向迈进了一步；与报纸广播电视等传统大众传媒相比，网络作为多媒体，兼容了现阶段人类所可能接收的全部的意义表现形式，在同一个物质实体上为全方位信息接收、发送提供了可能。最后，网络人文精神既是构建数字人文生态的核心，又是形成良好的数字人文生态的关键所以说网络的确是改变了这一带的生活方式。我们时刻提醒自己要保持清醒的头脑互联网还催生了很多网络病。比如说现在年轻人中有这么一个群体，叫做“宅青”，这一群人在网络中能够如鱼得水的和其他人交流，但就是足不出户，在现实生活中有时候甚至表现出交流障碍和自闭的倾向。其他还有一些不良影响，比如网络暴力，黄色信息等。当网络媒体真正主流化以后，这些群体还有可能变大吗？我们应该怎样看待这样

的群体呢？现在年轻人在互联网里交流，不用透露自己的姓名、性别、身份、地址，而且什么话都可以说，不需要负责任。他们在网络里有自己的一套准则和文化，但是到了现实生活之中，反而产生了交流障碍，形成隔阂，可能会连必要的人际交往和自我生存能力都会丧失。

一、填空（每空1.5分，共18分）：

1、对普通的笼型异步电动机，当它带恒转矩负载作变压调速工作时，其调速范围在_________________之间。

2、交流异步电动机常见的调速方式有、

、、、、。

3、通用变频器的选择就是选择变频器的和。

4、抑制变频器中逆变器对外产生的干扰，一般有三种方法：

、、。

二、选择题（每空2分，共10分）：

1、交流串级调速装置指的是串级调速系统中的（）

Ａ、交流电动机Ｂ、电动机加转子整流器

Ｃ、逆变器与逆变变压器Ｄ、转子整流器，逆变器与逆变变压器

2、交流电动机带恒转矩负载作调压调速时，其转差功率与转差率（）

Ａ、无关系Ｂ、成比例关系Ｃ、成平方关系Ｄ、成反比关系

3、ＳＰＷＭ逆变器是利用正弦波信号与三角波信号相比较后，而获得一系列（）的脉冲波形。

Ａ、等幅不等宽Ｂ、等宽不等幅Ｃ、等幅等宽

4、一般的间接变频器中，逆变器起（）作用。

Ａ、调压Ｂ、调频Ｃ、调压与逆变Ｄ、调频与逆变

5、对串级调速系统而言，一般整定在（）时对应于电动机的最低转速工作状态。

Ａ、β＝０oＢ、β＝３０oＣ、β＝６０oＤ、β＝９０o

三、简答题（每小题6分，共36分）：

1、交流变极调速方法对笼形与绕线转子电动机是否都适用，为什么？

2、正弦波交——交变频装置对整流器触发脉冲有何要求？具体实现方法有哪几种？

3、什么是SPWM逆变器的异步调制？有何特点？

4、转速开环的交——直——交电压源变频调速系统中，其频率控制环节包括哪几部分？

5、超同步串级调速系统的优点及应用场合有哪些？

6、多台电动机实现同步运行的控制方法有哪些？

四、在交流变频调速器实现过程中，常以数字控制方法生成SPWM波形，试求导出自然采样法所决定的t1,t2,t ３的数学表达式（Te是三角载波的周期时间）。（12分）

五、两台交流变频器驱动两台电动机控制小车运动，小车动作变换的反馈信号由行程开关发出，其运行轨迹如下图示，试用步进逻辑公式法写出控制电路的逻辑代数方程组，并绘出电气控制原理图。（14分）

六、试画出串级调速系统能量流图，并推导串级调速系统的总效率表达式。

（10分）

读一本书,就是与作者一次灵魂的交流

读一本书，就是与作者一次灵魂的交流 ——《论语别裁》读后感小学五年级语文中有一篇课文讲“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话,读一本书，就是与作者一次灵魂的交流”，我非常认同这个说法。南怀瑾的书最早接触的是《金刚经说什么》，感觉南怀瑾是一名佛学家，今年在刘总的推荐下看了《论语别裁》，了解到南怀瑾先生不仅是一名佛学家，更是一名学贯儒、释、道三家、教授国学的大师，他的书看很多遍细心的体会才能体会出他的美味。 中国文化库存里堆积的东西太多了，几千年来的文化都借着古文保留着，至于接受白话文学教育的人们看不懂古文，当然就打不开这个仓库，从中国文化立场看，就一刀拦腰斩断了。当初看论语的时候也有种感觉，太乱了，很多地方都有散布，《论语别裁》讲论语本身就有一贯的系统，我们不能用新的观念来割裂它，《论语别裁》讲：我们要把握真正的孔孟思想，只要将唐宋以后的注解推开，也就是所谓的“以经解经”，这时候前后篇章贯而通之。 小时候被老师逼着背“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时，总觉得是一件苦事，根本不知道说乐在何处。按照当时老师的解释：“学而”第一句的意思是：学习过的东西大家要随时温习它，“不亦说乎”，但自己根本就不觉得《论语》有多

么了不起，也不理解学习是一件快乐的事情。在《论语别裁》里，我却看到了《论语》的异彩纷呈，孔子思想的遍地开花，我知道自己已经被先生的言语所吸引，也开始相信“学而时习之”了。我原前对“学而”这段话的理解是：学习过的东西大家要随时温习它，是一件快乐的事情；有朋友从远方来看我，也是一件值得高兴的事情；别人不了解我，误解我，而我并不在心里怨恨他，这样才算是君子。按照这样来理解的话，强迫性的学习是快乐的，即使我们觉得痛苦，也应该装做很快乐；有朋友来了，即使窝囊中羞涩，吃完上顿没下顿我也觉得招待他是一件快乐的事情；你对我不起，我不骂你，我心里也不难过。现在读了《论语别裁》才知道《论语》要是这样来解读，真是荒谬！ 再看《论语别裁》对“学而”的解释：认为“学而”中的“学”不单纯是读书，而是做人的学问。“学问”从哪里来？学问不是文字，不是知识，学问是从人生经验上来，做人做事上去体会的。这个修养不只是在书本上念，随时随地都是我们的书本，都是我们的教育。所谓“处处留心皆学问,人情练达即文章”，所以要随时随地想，随时随地学习，随时随地体验，随时随地反省。要做学问，即使一生寂寞，可能一辈子都没有人了解，孔子说“有朋自远方来，不亦乐乎”，只要有学问，自然有知己。他说一个人在为天下国家，千秋后代思想着眼的时候，正是寂寞凄凉的时候，有一个知

互动广告的优势与缺陷

互动广告的优势与缺陷 媒人 2008-09-12 14:46:23 查看: 9504次 互动广告应用了先进的互动传播新技术，采用了更加合理的互动传播模式，突破了时间和空间的限制，信息传播无论在量上还是在速度上都远远超过了传统广告。同时提升了消费者接收或传播广告信息的便利性、低成本性和时效性。尤其是，互动广告全新建构的传受双方主体间性关系，无限释放了消费者的广告参与热情，激发了他们创作广告、传播广告的欲望。由此，也形成了互动广告相对于传统广告的诸多优势。 1、广告表现更生动 广告作为一种注意力经济现象，加强其吸引力尤其重要。传统广告中，电视广告之所以比广播广告或平面广告更有吸引力，就在于它能同时为消费者提供视觉和听觉方面的刺激和享受。互动广告则比传统电视广告提供给消费更生动的视觉和听觉刺激，再结合互动功能带来的控制感和在场感，更加生动、有趣的互动广告使用体验更能让消费者记忆犹新。 2、时效性更强效率更高 GeorgeStalk（1988），在《哈佛商业评论》发表《时间——下一个竞争优势资源》提出基于时间竞争(TimeBasedCompetition,TBC)的概念。他认为，时间正在成为影响需求和竞争的主要因素。互动广告可以实现广告主与消费者的即时沟通，在时效性上具有传统广告无法比较的竞争优势。 传统广告主要通过大众媒体投放，大众媒体的受众众多，但许多人并非广告主的目标消费者，这种投放方式可能造成大量广告费用的浪费。而且，在信息爆炸的今天，人们接收到的信息超过了负荷。大众媒体刊播的大量与自己无关的广告信息，人们唯恐避尤不及，岂言接收或接受。即使有反馈的欲望，但由于反馈的通道不畅通，成本又高，只有放弃；而互动广告借助高效率的互动媒体可以实现与消费者的互动沟通，消费者能够通过成本低廉又十分方便的互动媒体向广告主畅所欲言，从而实现了更好的广告传播与反馈效率。 3、无限的接触时间或空间 传统广告只有几秒、几十秒的播放时间或很小的空间来传播信息，因此为导致信息的单调、片面和残缺不全。而互动广告为消费者提供更多的选择，只要消费者愿意，就可以有无限的广告接触时间或空间。这大大提高了消费者获取更多角度、更完整的信息，更有利于其做出合理的消费决策。 4、信息内容与形式的个人化 传统广告一般是针对某个群体而设计制作，其内容与形式的大众化趋势明显。这种千篇一律的大众化广告呈现，让消费者感觉广告与他本身无关，因此缺乏注意和接受的兴趣和动机。互动广告通过互动媒体可以精确地识别个体消费者的兴趣，然后设计有针对性的广告内容与形式，精准地投向对之感兴趣的目标消费者。而消费者尽管原本不喜欢广告信息，但这些个人化的，在适当的时间、适当的地点、适当的情形下出现的，投其所好的广告却往往能触动其神经末梢细胞。

人文素养(沟通)

1．有统计显示，在职场中有30.43％的人与领导关系很好,容易沟通；57.97％的人与领导关系一般；10.14％的人与领导关系不好,经常背后抱怨；1.45％的人与领导经常有冲突。可见，有一大部分职业人士，在与老板或上司的相处过程中,缺乏沟通,并由此带来很多困惑、无奈甚至消极的情绪，不仅影响了工作效率和效果，也耽误了自己的职业前程。请结合《沟通的天堑与通途》一文，谈谈你怎样与老板有效沟通。 如何与老板有效的沟通，首先，切忌在没有仔细准备的情况下贸然去和老板沟通，这样多半得到的不是好脸色。在接触老板之前，先揣摩一下老板的想法，在与老板沟通时不能以本能的欲望去评判老板的观点，尽可能的做个换位思考就事论事，理性对待。老板是什么样的人，脾气如何，你是否和老板接触的机会比较多，或者老板对你的印象好不好，等等这些都是后期沟通时需要考虑的因素，最好的情况莫过于老板对你很熟，对你的工作业绩也很了解并认可，只是一时没有注意到或者还在考虑是否该提拔你了，这样沟通的成功率会非常大。 端正自己心态尤其重要。本着平等、积极、想做出更多贡献的，更好实现自我价值的心态去和老板交流才是正确的，切忌抱有只为功为利，或认为自己被亏待的不平衡心理，此外，给自己一个后路，没有成功怎么办，这时不是打仗，不需要有破釜沉舟的气概，给自己多个选择，也是给老板多个选择，毕竟，主动权永远在老板那边。即使失败，也不能灰心，没有得到升职或加薪要么说明时机未到，要么说明相对于竞争对手，自己还有不足的地方。至少，你给自己这块金子一次可以发光的机会了，不再处于老板的盲点内。更不能放弃下次机会，真金是不怕火炼的。相信心态端正的你，在接下来的交流中，你的细节表露会给老板很好的感觉。 我们也要试着去倾听老板的想法，不能只关注自己的理念，要试着理解老板并与其沟通，不对的事可以相互协调与沟通，切记与老板情绪激动，切忌急于求成。不要本着一次沟通就要结果的想法，和老板在此问题上的沟通，不是在和市场小贩讨价还价，谈好价钱马上成交走人。给自己，给老板一个考虑空间，才是正确的。

加强编辑与作者的沟通_提高期刊质量

2010年第6期TIANJIN SCIENCE&TECHNOLOGY 参考文献 ［１］何学华，陈伟，范君，等．校对环节与校对方法的确定和选择［Ｊ］．学报编辑论丛，２００７（１５）：７８－８０． ［２］霍效光，淳玉林．分层次校对法［Ｊ］．编辑学报，１９９９，１１（１）：２３－２４． ［３］吴红艳，颜巧元．分项校对在识别编排规范错误中的应用［Ｊ］．编辑学报，２００５，１７（５）：３４１－３４１． ［４］谢贞，刘苏君．科技期刊责任编辑编校质量把关要注意横向思维［Ｊ］．编辑学报，２００８，２０（２）：１３１－１３２．［５］温树伟．也谈科技期刊的校对技巧［Ｊ］．编辑学报，１９９６，８（２）：８８－８９． ［６］邓建元．也谈怎样避免编校错误［Ｊ］．中国科技期刊研究，２００５，１６（４）：５６５－５６６． ［７］任海生．设置责任终校是提高学报校对质量的有效措施［Ｊ］．中国出版，２００５（１２）：４９－５０． ［８］杨青．论期刊编校差错的原因及对策［Ｊ］．中国出版，２００９（３）：４８－５０． 论文作者的目的是想让自己的研究成果得以展示和交流，并希望在发表后能产生一定的影响；期刊编辑的目的是希望在策划栏目的过程中能发现一些好的论文，发掘作者论文中有价值有意义的东西，以论文质量、栏目特色来提高期刊的影响力。由此可以看出，出版优秀的学术论文是期刊编辑与作者共同一致的目的。编辑与作者的关系是以稿件为中介的，正确处理好现实工作中编辑与作者之间的关系，加强相互间的沟通，对提高稿件的质量十分重要。[1] 1作者与编辑间不和谐关系的原因 经常投稿的作者都会遇到这样的问题：编辑退稿或者要求作者多次修改稿件。这往往会引起作者强烈不满的情绪，造成作者与编辑的关系紧张，进而导致投稿量的下降。笔者认为，这种影响编辑与作者沟通的原因是多方面的。 1.1认知的差异 一篇论文要表达的中心思想取决于作者。而不同的人对同一事物有不同的看法。编辑对这篇论文思想的理解可能会是另一种看法。此外，人情稿、关系稿的充斥也是影响编辑与作者关系的一个重要原因。编辑们经常会发现以下几类稿件：一种是质量较差，托关系送来的稿件，这些送稿子者往往能够制约编辑；一种是质量较好想优先发表的稿件，这些稿件往往是因为作者评职称或晋升需要而送往编辑部的稿子；一种是愿意出版面费而刊载的稿件，这种稿件质量往往相当低。[2-3]人情稿和关系稿的存在不仅恶化了编辑与作者之间的关系，还严重影响了期刊的声誉。更为严重的是人情稿和关系稿败坏了学术殿堂的圣洁，不利于学术事业的健康发展。然而对于编辑而言，一些作者不遵守学术规范，大量引用别人的材料甚至抄袭别人的作品，内容空洞无说服力或篇篇重复，这样的稿件使编辑感到耗费了大量的精力并且出力不讨好。 1.2信息的不对称 信息的不对称是由于编辑与作者所处的环境、个人的学术水平、知识结构等造成的。编辑与作者的工作环境、性质、内容不同，所掌握的信息量和信息内容也不同，这些都是造成信息不对称性的重要原因。[4]编辑每天接触大量的稿件，而且必须按程序审理，对稿件进行编辑。录用前的精挑细选与编辑时的精雕细琢的过程，作者是很少了解的。而作者作为专业研究人员掌握大量的专业信息，在这方面编辑了解的可能就不是那么透彻，而且编辑对作者的学术水平、写作过程、投稿时的选择也一无所知。信息不对称可造成编辑和作者之间的相互不理解，甚至误解，这样极易造成作者投稿命中率低，而期刊也可能丧失大量优秀的稿件。 2创建和谐的作者与编辑的关系 创建和谐的作者和编辑的关系是推动编辑出版工作和谐发展的关键。笔者认为，作为期刊出版工作主体的编辑，应力争成为作者的“知心人”。编辑质量的高低取决于是否有一支高水平的、稳定的作者队伍与之相衔接。[5]要想提高期刊的学术质量，编辑必须“走出去”，成为作者的“知心人”。 韩纪富张晨钰（军事交通学院学报编辑部天津300161） 加强编辑与作者的沟通，提高期刊质量 【摘要】编辑与作者之间实现和谐、有效的沟通是提高期刊质量的关键。针对影响沟通的原因，阐述了 如何实现有效沟通从而建立和谐的作者、编辑关系，最大程度地获取高质量的优秀稿件，办出期刊特色 的问题。 【关键词】作者编辑沟通 收稿日期：２０１０－１１－０８ 编辑之窗139

自由交流

Free exchange Priceless Free stuff on the internet comes at a cost 自由交流 道是无价却有价 互联网免费午餐有代价（上） FACEBOOK, whose users visit for an average of 50 minutes a day, promises members: “It’s free and always will be.” It certainly sounds like a steal. But it is only one of the bargains that apparently litter the internet: YouTube watchers devour1bn hours of videos every day, for instance. These free lunches do come at a cost; the problem is calculating how much it is. Because consumers do not pay for many digital services in cash, beyond the cost of an internet connection, economists cannot treat these exchanges like normal transactions. The economics of free are different. Facebook的用户平均每天花50分钟使用该网站。它“免费，且永远免费”的承诺对用户来说无疑像捡了个大便宜。表面上看，互联网上净是这种“大便宜”，Facebook只是其中之一——YouTube的观众每天观看视频的时间总计多达10亿小时。这些免费午餐确实是有代价的，问题在于如何计算这些代价。除了连接互联网的费用，消费者没有为很多数字服务付费，经济学家因而不能将这类交换视为常规交易。免费服务的经营模式有所不同。 【词汇复习】 steal CN:偷（过去式：stole,过去分词：stolen。因为是免费的，所以像偷来的一样，不要钱。） bargain CN: 便宜货 apparently ADV: 貌似地、表面上地 litter: 使饱含，使遍布(一般指不好的东西) （be littered with充满不好的东西，因为litter 有不可数名词“垃圾”的意思。） every day: 每天（名词作状语，不能连写） for instance: 例如 （for example, for instance, such as的区别：首先说for example和for instance： 相同点：他们后面可以接句子也可以放名词。但是通常放句子比较常见。后面放名词的通常也只放一个。这两个短语都可以放在句子的前面，句子的中间，或者句子的后面。在引出的例子前面可以用逗号隔开。 不同点：for example和for instance的区别很小。即使外国人也很难说清楚区别，通常看个人的喜好。但是在读书和日常交流的时候，会发现for instance更加书面话和学究话。在严谨的学术上用的更多些。

作者简历

作者简历 张宏波穆棱林业局第一中学 我是穆棱林业局第一中学的一位数学教师。毕业于黑龙江省林业教育学院数学专业，后继续深造又毕业于哈尔滨师范大学教育管理专业。现为中教高级教师，并担任班主任工作。任教二十五年来，忠诚于党的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，连续被评为优秀教师的光荣称号。我撰写的论文《变换题目形式，培养学生能力》获省级优秀论文一等奖；《增强教改意识，提高教学质量》在《跨世纪论坛》中发表。 《多边形的内角和》的教学案例 张宏波黑龙江省穆棱林业局第一中学 一教学设计 众所周知，数学课堂是以学生为中心的活动的课堂。通过动手实践、自主探索、合作交流的过程，达到知识的构建，能力的培养和意识的创新及情感的陶冶。这也是实现数学教育从“文本教育”回归到“人本教育”。为此，就《多边形的内角和》这一课题，我创造性的使用教材，从四个方面说一下我的教学设想。 （一）教学目标 1、知识目标 （1）使学生了解多边形的有关概念。 （2）使学生掌握多边形内角和公式，并学会运用公式进行简单的计算。 2、能力目标 （1）通过对“多边形内角和公式”的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时让学生充分领会数学转化思想。 （2）通过变式练习，培养学生动手、动脑的实践能力。 3、情感与态度目标 通过公式的猜想、归纳、推断一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，培养学生对学习数学勇于创新的精神。并通过三角形和多边形之间的联系与区别的分析研究，培养学生辩证唯物主义观点和激发学生学习几何的兴趣。其中，以知识目标为主线，能力、情感目标渗透于知识目标中来体现。确定此目标基于以下几点：新课程标准要求、教材编写意图，七年级学生实际、素质教育需要等。 （点评 : 这一情感与态，体现了数学的技术教育功能和文化教育功能。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，将素质教育的重点落实在教学目标中，是教师对数学教育有深人理解的体现。） （二）教学重点、难点： “多边形”在教材中起着承上启下的作用，它既是前面所学的“三角形”知识的应用，也是后面学习用正多边形拼地板、各种特殊四边形的重要的预备知识。因此，本节课的教学重点是：多边

(广告传媒)互动媒体设计(含实践)

高纲0980 江苏省高等教育自学考试大纲 04845互动媒体设计（含实践） 江南大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求 (1)课程性质和特点 《互动媒体设计》课程是我省高等教育自学考试动画设计专业(独立本科段)的一门重要的专业必修课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习互动媒体设计的基本概念和制作过程。随着技术的进步，交互媒体已经成为媒体艺术的主要发展方向之一，技术与设计艺术的完美结合是互动媒体发展的根本，所以本课程的学习要注意技术与设计的融合，技术与设计是相辅相承的关系。 本课程从网页三剑客的工作界面、基本操作、高级技法介绍到计算机程序设计增强交互性。用通俗易懂的方式和大量的实例生动细致地介绍了以网页和网络动画为主要表现形式的互动媒体制作的基础知识、基本规律、方法和技巧。 通过本课程的学习，自学应考者可以直接在计算机上设计编辑交互式的网页和网络动画，并进行网上发布，方便交流学习。在学习过程中一定要理论联系实际，技术的学习与设计的结合，应用多思考，并通过操作具体实例加深对基本技术的灵活应用。 (2)本课程的基本要求 通过本课程的学习，应达到以下要求： 1了解互动媒体设计的基本概念与特点； 2重点掌握使用Dreamweaver进行网页编辑的技术； 3重点掌握使用Flash进行动画设计的技术； 4掌握使用Fireworks进行网页元素的设计和编辑； 5重点掌握三个软件的综合使用。 (3)本课程与相关课程的联系 本课程的前修课程是计算机辅助设计和版面设计等。计算机辅助设计是所有设计软件的学习基础，通过对该课程的学习我们可以掌握设计软件的基本使用规律。所有的网页设计都是在版面设计的基础上增加动态和交互元素，所以版面设计是网页设计的第一步。通过对上述两门课程的学习，我们可以掌握互动媒体作品设计学习的准备知识，为设计优秀的互动媒体作品打好基础。 二、课程内容与考核目标 第一章：准备工作与创建站点 一、课程内容 本章主要介绍Premiere Pro的运行环境、新增功能及支持编辑的常用素材格式。 二、学习目的与要求 了解Dreamweaver界面，掌握站点的创建和网页的基本设置。 三、考核知识点与考核要求 1．领会：Dreamweaver的工作界面 2. 掌握：站点的创建 3. 掌握：页面属性的设置 4. 掌握：网页文件头设置 第二章：文字、图像与Flash动画 一、课程内容

文群《爱丽丝漫游奇境记》阅读交流课

《爱丽丝漫游奇境记》阅读交流课 教学目标： 1、回顾故事中的主要内容。 2、交流故事中的怪人怪事。 3、推荐其它优秀的奇幻故事。 教学重难点：感受主人公爱丽丝在奇怪的遭遇中所表现出的人物特点。教学过程： 一、走进奇境 1、小朋友，我们一起读读书的名字。你们都读过这本书吗？ 2、爱丽丝去了一个什么样的世界呢？（板书：奇幻的世界） 3、小结：这就是一个充满奇幻的世界！你们在读书过程中，一定也进入了这个世界，有没有认识哪个奇怪的人？（学生自由交流） 二、交流奇境中的人和事 1、大家刚才说的这些奇怪的人物，今天来了几个。来喊喊他们的名字。（毛毛虫、柴郡猫、白兔子、红心女王） 2、如果他们就站在你们面前，能认识吗？（学生指认，并说说根据） 3、通过读书，你们已经一眼就认出他们了，真了不起啊！其实每个人物都有自己的个性，说一说他们之中，哪一个让你印象最深？（让学生自由交流） 毛毛虫：傲慢柴郡猫：开朗白兔子：急性子红心女王：暴躁

4、来做个小游戏吧！同样的话，从不同的人嘴里说出来可有不同的味道。“这里就是一个充满奇幻的世界！” 5、小朋友，你们读书时一定非常用心，所以这些人物的特点你们都把握住了，听你们说话，我感觉他们就站在我的面前呢！ 三、交流“爱丽丝” 1、那故事中最最重要的人物——爱丽丝，你们了解她了吗？知道她是个怎样的小姑娘呢？（学生自由说，老师提炼词语写在“书”中，提示读书可以做笔记） 2、小朋友，这是你们自己通过读书所认识的爱丽丝，说得很不错。其实，在这奇幻的世界中，爱丽丝遭遇了不少怪事，而你如果静下心来阅读，我们会从这每一次奇怪的经历之中，看出爱丽丝的可爱、特别之处！ 3、让我们来回顾书中的一段故事吧！这个故事和这些小东西有关，知道是什么故事吗？（出示：小瓶子、蛋糕、扇子、蘑菇，学生简要说说这段故事） 4、这里真是一个奇幻的世界，在这里，爱丽丝吃点什么、喝点什么，身体都可能发生变化。可随着身体的变化，爱丽丝的心情也在发生着变化。 5、先看看这个小瓶子吧（取下小瓶子）。爱丽丝认为里面的液体很好喝呢！说明爱丽丝是个什么样的女孩？（笔记板书：天真） 6、爱丽丝喝下去之后，身体变小了，她的心情如何？（好奇、开心）（出示：“多么奇怪的感觉呀！我准是变成了望远镜里的小人啦！现在

如何与人沟通交流方法有哪些

如何与人沟通交流方法有哪些 无处不在的交流，无处不在的矛盾，想要顺畅人与人之间的关系，一定有绝世宝典助你成功。下面整理了与人沟通交流方法，供你阅读参考。 与人沟通交流方法：与一号完美型沟通技巧 你必须以理性、合乎逻辑，并且正经的态度和他们沟通，才能获得他们的认同。 接着你可以适时表现一些幽默感，缓和他们的严肃僵硬，藉以牵引他们放松心情，放心发挥他们可以有的幽默、并且凡事试着朝正面想。 当他们不知为何生气，或是显得很「龟毛」时，我们不必太在意，不必追究他们的态度由来，不必跟之衡突，因为他们的怒气大多不是冲着你来的。它可能只是把无名火，也可能是针对其它跟你完全没相关的事! 说话要真诚、直接了当，因为他们十分感敏，加上判断力很佳，对于别人玩弄技俩、背后动机，他了然在心。如果你拐弯抹角只会令他不屑与厌恶! 与人沟通交流方法：与二号给予型沟通技巧 对于他们的付出，一定要表现出感激之意。 二型人最讨厌别人拒绝他们的好意，所以如果你想拒绝他们，就

必须很清楚地把你的理由、感觉告诉他们，让他们知道真的不需要他去帮你什么，因为这才是你最需要的，也是对你最好的「帮助」。 二型人总是将关注放在别人身上，所以你不妨鼓励他们多谈谈自己，并告诉他们你想知道他们的事，多了解他们一些。 当你想为他做某件事时，告诉他们这么做会让你觉得快乐，他们便会接受你的付出。 当他们只顾着为别人忙碌，或是显得情绪化、心神不宁时，不妨问问他们正在想什么?心情如何?以及此刻有什么需要? 与人沟通交流方法：与三号成功型沟通技巧 希望他们改变作风、或是思考其它方案最有效的方法便是：告诉他们这样做可能会有助于他们获得更好的结果。 如果你喜欢他们，不妨尽量配合他们，因为当你与他们站在同一阵线时，他们也乐于保护你，与你分享他们的成就。 如果你有被他们利用或操纵的感觉时，不妨让他们知道你的感受，因为他们有时真的会忽略别人的感受，告诉他们后，他们多半会收敛一些，特别是当他无心伤害你时。 过度地批评只会让他们为了讨好你、顺应你，而矫情地做改变。所以要真正改变他们，应该是去爱他们，设法让他们去探索自己真正的感觉。 与人沟通交流方法：与四号独特型沟通技巧 感觉对他们而言是最重要的，与他们沟通一定要重视他们的感觉。

沟通交往篇团辅方案

沟通交往、从心开始 一、活动地点：篮球场（视具体情况定，也可以选择架空层） 二、活动时间：待定。（活动时长约为40分钟） 三、参加对象与人数： 四、活动目的： 1、增强团体成员的人际沟通能力，改善与他人的交流方式，提高他们的人际交往技能，让他们懂得如何与他人更好地相处。 2、让成员懂得换位思考，学会站在别人的立场上看问题。 3、通过活动让成员学会仔细观察、准确理解、清晰表达。 五、活动器材：扩音器、热身活动音乐（Summer.）、音乐（super star）、手提电脑+小喇叭（播放音乐）、结束音乐（如果我们换一换）、秒表、奖品（笔记本、小书签）、心形便利贴 六、活动内容： （一）、开场白 主持人做自我介绍，并介绍协助者，今天的活动为了让我们可以更好地与周围的同学、朋友相处，让彼此更加理性地交往。所以希望大家可以积极地参与其中。在各项游戏开始之前，我希望你们保持安静，认真听老师讲解游戏规则，以保证游戏的顺利进行。 时间：1分钟 （二）、热身活动 所有成员围成一圈，主持人指示大家一起先拍拍手，然后分别与右边和左边的同学拍手。之后转身成为一个人在另一个人背后，相隔一定的距离，主持人说开始时，每个人给前面一个人做按摩，捶背，一分钟之后换方向，进行同样的动作。 目的：所有成员都放松，准备好进入接下来的环节中。 时间：3分钟 （三）、找“领袖” 游戏步骤： 1、选出两个同学作为猜谜的志愿者,让他们远离活动现场,不能让他们看到和听到主持人和同学之间的小声说话。 2、接着找一名同学作为“镜子”,其功能是反射“领袖”的动作给其他同学,即

“领袖”做什么动作，“镜子”要完全复制。 3、剩下的全体同学按错位方式站立.可以由主持人指定一名同学作“领袖”,也可以由同学自愿担任“领袖”。“领袖”的任务是根据音乐自主地作出一些连续动作。 4、“领袖”开始发出连续的动作,“镜子”复制“领袖”的动作,其他同学则复制“镜子”的动作,这样看起来,所有的同学都在模仿“镜子”的动作。此时主持人可让猜谜的两个志愿者进来,告诉他们在这些同学里面,有一个“领袖”是动作的发出者,给他们一分钟或两分钟的时间,让他们猜猜谁是真正的“领袖”。他们有两次机会，如果在两次机会内猜中，则他们胜，可以要求在场任意的人表演一个节目，如果两次机会都没猜中，则由他们给大家表演一个节目。 5、时间允许可以玩多2轮。 注意事项： 1．“领袖”发出的动作要连贯,每个动作最好持续6—10秒,中间不能有停顿,动作变化的幅度不宜过大,这样很容易被猜谜者看出谁是“领袖”。 2.“镜子”反应速度要快,否则,“领袖”在换动作的时候,若“镜子”反应慢半拍,也很容易暴露“领袖”。人物所以主持人在选“镜子”的时候,最好找反应灵敏,视力好。个子高的同学,为及时、准确复制“领袖”的动作奠定基础。 3.模仿“镜子”的所有同学都要步调一致,认真复制“镜子”的动作。若有同学动作随意快或慢,会给猜谜的同学造成错觉会对游戏造成一定的干扰,降低游戏的意义。 4.若猜谜的同学很长时间猜不出正确答案, 主持人可随时终止游戏。 小组分享： 1、当猜谜者猜不出来时有什么感受？/你是怎么猜出来的？有什么方法 和技巧？ 2、你当镜子/领袖有什么感受？ 3、其他同学在这一过程中感受到了什么？ 时间：15分钟 （四）、人体“拷贝” 游戏步骤： 1、每组一路纵队站好，第一位同学面向老师，其它同学背对第一位同学。 2、主持人将写有同性质的句子或成语的5纸条让每组的第一个人参与抽签然后看一眼，主持人发出开始指令后及时并请他通过身体扭动把信息传给后面一

作者交流会策划书

读书文化建设委员会 知名作家进校园 策 划 书 读书文化建设委员会 知名作家进校园活动策划 一、活动名称 知名作家进校园 二、活动目的 我校作为一个师范类学校，为了繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活，增强同学们的文化素养，创造文学爱好者与作家前辈交流的机会，培养优秀创作人才，特举办“知名作家进校园”活动。 三、活动时间 根据作者档期而定。 四、活动地点 暂定东北师范大学商学院101 五、活动对象 东北师范大学广大在校生

六、活动性质 活跃校园文化氛围，培养优秀创新型人才 七、活动形式 讲座、签售会 八、活动举办方 主办单位：东北师范大学 承办单位：读书文化建设委员会 九、活动内容 包括活动前期对相关作家的邀请、活动嘉宾的邀请、对参与人员的统计、对讲座的宣传，活动期间的相关流程安排筹划，活动后期的信息交流反馈。 十、活动资金预算 已有的资源：场地、音响、桌子、椅子。 需要的资源： 1.邀请函20张*1元，共20元 2.海报、宣传横幅，共200元 3.活动现场嘉宾饮用水两箱，共24元 共计：244元 十一、活动流程 （一）前期准备 1.邀请作家：通过当地媒体、书店或者学校图书馆联系作家，并邀请作家来学校开展讲座。 2.前期宣传： a．海报宣传：贴于各宿舍楼一楼宣传栏、各学院公告栏、校园内的海报粘贴处、图书馆门口、一食堂和二食堂内侧，并派专人负责海报的维护，要求宣传实效为一星期（海报60X90cm，至少15张）。 b.横幅宣传：在超市门前对过悬挂宣传横幅。

c.广播宣传：在校园广播中对活动进行宣传（每日广播三次，中午一次，傍晚两次，提前一星期进行广播）。 d.网络宣传：在人人公共主页、百度贴吧以及微博上进行网络宣传。 4.日程安排： 1.活动嘉宾邀请时间：提前一周 2.活动场地申请时间：提前两周 3.宣传开展时间：提前一周 4.活动场地悬挂横幅时间：提前两天 （二）活动当天流程 1.人员分配：安排2人（读委会协助出礼仪）在场地外迎接嘉宾及来听讲座的学生，安排10人（读委会全体成员）提前布置场地，并负责活动期间的拍照、录像。 2.活动现场布置： （1）.鲜花、引导卡、席卡等会场布置。 （2）.横幅、宣传海报的张贴。 （3）.视频、宣传PPT的布置。 备注： 1、结束后2天内进行文字、图片总结 2、结束后2天内进行网络上的后期总结性宣传 十三、组织内部协调 1、办公室负责相关参与人员的邀请。

浅淡同志间的沟通与交流

浅淡同志间的沟通与交流 沟通与交流，即信息传递，是在人的世界乃至动物间的世界都普遍存在的。试想如果没有交流，每一个人（或动物）都生活在自己的世界里，社会不能发展，人类不能进步，更不会有当今高度文明的人类社会。 沟通与交流，有亲人之间的，有朋友之间的，还有工作中同志之间的。这种信息的传递是相互的，是维系感情的纽带，也具有一定的影响力。以下就工作中的沟通与交流谈一下自己的看法。 工作中的沟通与交流得充分还是欠缺，在很大程度上决定着整个单位的工作作风。一个具有凝聚力，向心力的队伍，领导层肯定重视并善于和下级及同志沟通与交流，善于营造一个同志间和睦相处，畅所欲言的良好氛围，使他们在一个蓬勃向上的环境中，彼此真诚的交流，知无不言，言无不尽。这样的队伍团结进取做起工作事半功倍，工作效率大大提高，整个队伍蕴藏着强大的战斗力。每个人都希望在这样的环境中学习和工作。 反之，如果一个单位的工作人员缺乏交流，人人互相猜忌，时时处处勾心斗角，尔虞我诈，彼此拆台，三年说不上两句话，缺乏沟通，那么这支队伍就象一盘散沙，毫无凝聚力可言。队伍貌似平静，却是人心涣散，各怀心事，更谈不上有战斗力了。 由此可见，增进同志间的沟通与交流还是相当重要的。这种重要性不仅表现在它能增强整个队伍的凝聚力和战斗力，还表现在，沟通与交流能够开拓人的视野，增长人的知识，转变人的思想观念和行为

意识，激发人的主观能动性和创造力。在现阶段开展执法为民教育整顿活动的大前提下，对于我们公安民警而言，经常进行沟通与交流，有利于端正执法思想，转变执法观念，规范执法行为，实践执法为民，更快适应新形势新阶段的发展要求。 那么，沟通与交流应注意什么呢？ 首先，必须真诚。执法为民教育整顿活动以及内部管理教育整顿活动开展的目的，就是为了发现队伍中、民警思想上存在的错误的思想认识和观念，改变长期以来存在于我们工作中的“重管理，轻服务”、“重实体，轻程序”等错误的做法。这些问题不仅需要民警自己找、自己查，也需要在集体间进行沟通和交流，互相挑毛病，找差距。这就要求我们每个人对待任何人，任何事都要抱着实事求是，诚心诚意的态度，在公正客观的指出他人的错误、缺点、优点和成绩的同时，也要实事求是讲出自己的看法和想法，不能当面一套，背后一套，口蜜腹剑，把交流当成是随意调侃的一件事情，把沟通或交流获得的信息进行过份夸大、捏造，四处散布，不尊重对方，甚至利用、伤害、打击对方。 其次，应该选择合适的时间和场合。选择什么样的时间和场合，用什么样的语言和态度进行沟通与交流，产生的效果往往大不相同，这一点要以理解和尊重为前提，不能想到什么说什么，不分场合，不分时间。另外，交流不能防碍别人正常的工作和生活，不能在开大会的时侯，台上在发言，台下两三个人凑到一块交流一番。交流的双方，都应选择并善于营造一个良好的氛围，使沟通和交流达到欲期的效

蒙台梭利教育的自由与规则

自由与规则 蒙特梭利教育里的“自由与规则”，很多人都不陌生，然而对其中包括的具体内容并不一定很清楚。自由指的是孩子想做什么就做什么吗？这样孩子会不会很散漫？蒙台梭利教室里的规则又有哪些？这些规定背后的教育理念是什么？ 一、必要的自由 1、选择工作的自由 对工作的选择需要孩子建立在自己知识的基础上。帮助孩子做明智的和有意义的选择，而不是完全出于好奇。同时，选择一项工作了，孩子就需要对他的选择负责，无论结果如何，都是他自己选择的。在做选择的同时，孩子们也在更多更好的了解自己。 2、选择在哪儿工作的自由 作为成人不会告诉孩子，你应该在哪里工作，或者你的毯子应该放在哪儿。他们有选择的自由。但是限制是，他们不可以在已经被使用的桌子前工作，或选择一个会打扰到他人的地方工作。 3、选择工作时长的自由 孩子们可以决定自己想工作多长时间，他们重复做同样的工作多少次都可以。同样，他们也可以以自己舒服的频率做工作。 4、拒绝邀请的自由

孩子可以拒绝一个教学演示的邀请，或者一项集体活动的邀请。他们拥有选择做某事或者不做某事的权利。家长及老师们需要相信他们自己的选择是正确的，他们有能力遵从自己内心的引导。同时，他们也需要为自己“拒绝”的决定承担结果，一旦已经拒绝了，他们就不可以再改变主意重新接受之前的邀请。5、行动的自由 孩子可以在教室自由的行走。他们不可以打扰其他孩子的工作，或者破坏教室里的教具和设施。通常在两个工作之间，孩子需要一些转换的时间来自我调整。我们会为他们提供充分的空间来调整和移动。 6、交流的自由 孩子在这个年龄段是以自我为中心的，他们不希望被孤立。随着他们慢慢长大，他们会更希望表达自己。关键的一点是他们社交能力的发展。但是自由交流其中的限制是，他们需要用恰当的方式交流，并且不要打扰到教室里的其他人和秩序，我们会向孩子展示如何恰当的交流。 7、思考和回顾的自由 孩子们不需要无时无刻地在工作。他们可以安静的坐着，在教室无目的地走动，或者休息。我们会给他们时间来思考他们下一步要做什么。其中的限制是：不要打扰教室里的环境。 二、必要的规则

怎样与人更好的沟通交流

怎样与人更好的沟通交流 如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。——卡耐基【美】 向随便什么人征求意见，叙述自己的痛苦，这会是一种幸福，可以跟穿越炎热沙漠的不幸者，从天上接到一滴凉水时的幸福相比。——司汤达 为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿，反而欲盖弥彰一样。——莎士比亚 太阳能比风更快的脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。——卡耐基 有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴. ——爱默生 这些名言都告诉我们什么，告诉我们沟通很重要，告诉我们如何去沟通，告诉我们真正的沟通意义何在！与人交流要求我们巧妙地听和说，而不是无所顾忌地谈话。那么如何与人沟通交流呢 一、坦诚相见 与人沟通，在交流中要讲真话，尤其是坦白的讲出来你内心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但绝对不是批评、责备、抱怨、攻击。 二、不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教 即使别人有错误也要耐心地说服，批评、责备、抱怨、攻击这些都是沟通的刽子手，只会使事情恶化。 三、互相尊重 只有给予对方尊重才有沟通，若对方不尊重你时，你也要适当的请求对方的尊重，否则很难沟通。 四、绝不口出恶言 交流要心平气和，语气要温柔，切忌恶言伤人，这就是所谓的“祸从口出”。 五、不说不该说的话 如果说了不该说的话，往往要花费极大的代价来弥补，正是所谓的“一言既出，驷马难追”、“病从口入，祸从口出”甚至于还可能造成无可弥补的终生遗憾哩!所以沟通不能够信口雌黄、口无遮拦，但是完全不说话，有时后也会变得更恶劣。 六、情绪中不要沟通，尤其是不能够做决定 情绪中的沟通常常无好话，既理不清，也讲不明，尤其在情绪中，很容易冲动而失去理性，如：吵的不可开交的夫妻、反目成仇的父母子女、对峙已久的上司下属……尤其是不能够在情绪中做出情绪性、冲动性的“决定”，这很容易让事情不可挽回，令人后悔! 七、理性的沟通，不理性不要沟通 不理性只有争执的份，不会有结果，更不可能有好结果，所以，这种沟通无济于事。 八、知错就改 不只是沟通才需要知错就改，一切都需要。如果自己说错了话、做错了事，如不想造成无可弥补的伤害时，最好的办法是主动认错。承认我错了是沟通的消毒剂，可解冻、改善与转化沟通的问题，就一句：我错了!勾销了多少人的新仇旧恨，化解掉多少年打不开的死结，让人豁然开朗，放下武器，重新面对自己，开始重新思考人生，甚至于我是谁??在这浩瀚的宇宙洪流里，人最在意的就是＂我″，如果有人不尊重我、打压我、欺负我或侮辱我时，即使是亲如父子，都可能反目成仇! 九、大胆地说对不起，别在乎所谓的面子说对不起，不代表我真的做了什么天大的错误或伤天害理的事，而是一种软化剂使事情终有“转圜”的余地，甚至于还可以创造“天堂”。其实有时候你也真的是大错特错，死不认错就是一件大错特错的事

与作者交流的技巧

与作者交流的技巧 这很重要，大家一定要好好看看。 加为好友后先不要开口，要等作者先开口，这是主动权的问题，可以判断作者的意向大小。 作者不开口，等五分钟后，编辑可主动开口问候。 编辑要在最快的时间内找到作者的书，快速浏览一遍，避免和作者聊天时连主角叫什么名字都不知道。 这就是那五分钟要做的事情。 下一步有的作者会说“你们留言都是类似的套路，到底有没有看过我的书啊？” 关于留言，可以稍微解释一下，身为编辑，每天要阅读大量的书，我们在找好书的同时，留言就尽量用一个模式节省时间了，并不是没有诚意，稍微解释一下就好了。 作者未必很介意的，基本可以不用解释。

在和作者谈签约的过程中，一定要不断说话，如果作者不回你了，代表着这事情死了。要避免谈的时候不冷场，最直接的办法就是谈作者的书。 书是作者的儿子，谈他最关心的事物，他就绝对不会不理睬你。 作者不回你有很多原因，比如你刚介绍完自己，但作者没听过溪谷，以为是无名小站，就不理你。 要一棒子一甜头。 但这原因不足以成为你放弃的理由，因为是可以克服的，这时你就谈作者的书，先闭口不谈溪谷，这样就可以轻易挽回。 1、谈作者的书不要贬，最忌讳的就是贬低作者。 2、懂得抬作者，而且抬得不高，不要过高，过高就不可信了，提建议点到为止。 3、不要争辩，这样可以让作者觉得你是个有眼光的编辑，成功机会会大很多。 4、作者大部分不止一家留言，通常面对好几家的网编。 要打败其他网站的编辑才能签约成功。 随便写个名字，这里其实说的很简单，弄个QQ群，然后注明取名叫，新人作者交流培训大阵营什么的，然后就去那些新书的评论里去发，让新人作者加群，这样的群被删的几率要比我们说是外站编辑几率小很多的，甚至有新人置顶的，只要进群的作者一多，你就可以展开攻势，拉他进溪谷了，具体的情况掌握，就看你自己了。

亚洲互动传媒

亚洲互动传媒—从“东交所中国第一股”到“退市第一股” 亚洲互动传媒是中国一家利用有线电视网、无线通讯以及互联网等跨媒体平台，为观众提供电视节目信息服务的公司。其主要业务有TVPG（电视节目指南）、EPG（电子节目指南）、海外影院及电视广告代理业务。2007年时，亚洲互动传媒将以上几项业务组合到了一起，成为了日本资本市场一度追捧的中国媒体概念公司。 该公司成立于2004年7月，因为其优秀的销售额，曾吸引了大量的投资，如红杉资本以及在红杉资本的引荐下吸引到的日本最大的广告公司电通、日本最大的卫星通信公司JSAT、伊藤忠商事、NTT移动通讯公司以及在日华人企业家徐志敏创办的JCD公司。并于2007年4月26日亚洲互动传媒在东交所创业板上市，有着“东交所中国第一股”之称。 作为首家在日本东京交易所上市的中国内地企业，亚洲互动传媒有限公司在 2008年9月20日的退市，比起1年前的上市，产生了非常大的影响力，是近年来中国公司在海外资本市场的一个非常恶劣影响。这个事件的导致了主导对其投资的红杉资本中国基金的联合创始人——张帆的黯然离职，甚至远离了风险投资行业。 我认为该案例可以从以下几个方面进行分析： 第一，亚洲互动传媒公司是凭借什么吸引到了红杉资本？ 在风投搜寻目标时，亚洲互动传媒以其优秀的销售额吸引了风投的目光。2002年，崔建平创办了北京宽视网络技术有限公司，开始从事TVPG业务。2004年7月，宽视网络的海外控股公司——亚洲互动传媒在英属百慕大群岛设立。亚洲互动传媒自称是“中国提供跨媒体平台电视节目指南解决方案的领导者”，其销售收入中，以电视广告代理业务为主，TVPG （电视节目指南）和EPG（电子节目指南）为辅。它在2006年达到2851.8万美元的销售额，是2005年销售额的4倍多，这样的成长速度对风投具有很高的诱惑力。根据工商登记资料，短短6年间，宽视网络的投资总额从设立之初的15万美元，到上市前已经增加至7200万美元。在红杉资本之后，亚洲互动传媒先后吸纳了包括新加坡野村证券公司（持有公司已发行股份38.89%）、美林日本证券公司（11.88%）、Docomo、电通广告（2.70%）、伊藤忠商事等日本著名的金融、广告公司等的投资。2007年4月，亚洲传媒在东京证券交易所上市，按上市时价格计算，这笔投资给张帆带来了近7倍的投资回报。 第二，亚洲互动传媒公司发展得太快，这家公司尚未做好在资本市场上从容成长的准备。 比如，虽然广告业务成长迅速，但它仍处在市场机会的摸索阶段。亚洲互动传媒在2007年3月曾取得中央电视台《同一首歌》为期一年的独家广告代理权。按照预期，获得这一央视的高收视率节目的广告时段，应该可以为亚洲互动传媒带来梦寐以求的广告销售空间。但始料未及的是，《同一首歌》并未完整兑现广告时段，这令其收入大打折扣。且由于未实现预期，亚洲互动传媒一度高涨的股价出现了一个拐点。 第三，由于亚洲互动传媒的领军人物崔建平个人原因，公司内部经历了巨大变动，并最终导致公司退出创业板。 “投资先投人”是风投的口头禅，但是风投在选择投资亚洲互动传媒时，并没看透崔建平其人。CEO崔建平在未得到公司董事会同意的情况下，将其在中国国内银行开户的全资子公司——北京宽视网络技术有限公司 1.069亿人民币的定期存款设定为对第三者企业海豚科技发展公司债务的担保，使得该公司不得不修改2008年的财务预期，就在此时CFO朱大年突然离开公司，新CFO张仪昭上任，张仪昭来到公司后的首要工作便是在2008年6月30日交出公司上市以来的第一份年报，很快他便发现了公司的财务存在极大漏洞并将问题上报董事会。由此亚洲互动传媒曝出了丑闻：CEO崔建平私自挪用企业资产，其中1800万元已偿还海豚科技的部分贷款，而剩余资金则面临无法被收回的危险。因此公司无法在规定的时