抗日战争练习题

考点14 中华民族的抗日战争

说明全解知识清单

——明确考什么

一．“九·一八”事变：1931、9、18，日军炸毁沈阳柳条湖村南满铁路的路轨，接着进攻

沈阳；东北三省沦陷；中国进入艰难的局部抗战时期

二．西安事变

1．概况：1936、12、12，张学良、杨虎城在西安扣留蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日；

中国采取和平解决西安事变的正确方针；蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日2．意义：西安事变的和平解决，成为时局转变的关键，它标志着10年内战局面的基本结束三．全民族抗战的兴起

1．七七事变（卢沟桥事变）：1937、7、7，日军炮轰卢沟桥和宛平城，二十九军奋起还击，

标志全国性的抗日民族解放战争爆发

2．南京大屠杀：1937、12 日军杀害中国军民30万人以上

3．平型关大捷：抗战以来首次大捷，由八路军取得，打破了日军不可战胜的神话

4．台儿庄战役：李宗仁徐州会战组成部分是国民党正面战场上的一次重大胜利

5．百团大战：彭德怀、朱德指挥八路军取得中国军队主动出击的最大规模的战役

6．抗日战争胜利意义：1945、8、15 日本宣布无条件投降

是100多年来中国人民反帝国主义侵略战争第一次取得完全胜利

的民族解放战争；洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由

衰败到重新振兴的转折点

四．中共七大（1945年延安）

内容：（1）毛泽东作《论联合政府》的报告，提出了政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民

主主义的中国。（2）选举了以毛泽东为主席的新的中央委员会。

备考建议

本考点注意对西安事变的概况以及和平解决的历史意义，抗日根据地军民的英勇抗战精神，揭露侵华日军的罪行，抗日战争胜利的历史意义的理解和掌握。

高频考点标准解题

——知道怎么考

15，（2005重庆）九．一八事变后，由于蒋介石政府实行不抵抗政策，不到半年日本就占领了中国（）

A西南三省B西北五省

C华东五省D东北三省

考点：九．一八事变。本考点多以选择题的形式出现。

思路；本题旨在考查学生对重要历史事件的识记能力。经分析可知只有D项符合提干。

答岸：D

评注：对于此类问题应注意抓住提干的关键词“九．一八事变”，再对选项进行分析排除

7．（2003 泰州）西安事变发生后，应对时局的方案较多，正确的是（）A蒋介石反共内战，必须处死

B张、扬危害“领袖”，应武力解决

C既讨伐蒋介石，也讨伐张、扬

D和平解决，共同抗日

考点：西安事变和平解决的历史意义。本考点多以选择题和问答题的形式出现。

思路：本题主要考查学生对历史问题的理解分析能力。对西安事变历史意义正确的理解可得出只有D

答案；D

评注：对于此类问题应通过对选项的分析和对提干的正确理解结合起来思考进行解答。

4（2004安徽）关于党的重要会议的表述，正确的是（）A“八七”会议纠正了王明“左”倾错误

B洛川会议确定了建立抗日民族统一战线的方针

C“七大”为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件

D七届二中全会提出建立民主联合政府的主张

考点：中共重要会议的内容。本考点多以选择题和问答题的形式出现。

思路：本题主要考查学生的识记、辨析和理解历史知识的能力。通过对中共重要历史会议内容的再认和辨析可得出答案为C。

答案：C

评注：：对于此类问题应通过对重要历史事件知识点的正确再认和分辨进行解答。22．03 山东

近年来，日本右翼势力一直在为侵略战争罪行翻案，如“教科书事件”等。日本首相小泉纯一郎几次参拜供奉着战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。据此回答下列问题：

（1）近代日本发动了哪两次大规模的侵华战争？分别对中国历史产生了什么影响（2）以日本侵华战争中的罪行为例，批驳日本右翼势力及小泉的所作所为。

考点：中日甲午战争和抗日战争的基本史实和意义。本考点多以问答题的形式出现。

思路：本题考查运用材料分析、评论历史事件的能力。第一问较容易解答，第二问则为开放性试题，可各抒己见。

答案：（1）中日甲午战争和抗日战争。甲午战争《马关条约》的签定使中国半殖民半封建的性质大大加深；中国取得抗战的胜利，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。评注：此问学生只要以中日甲午战争和抗日战争中的旅顺大屠杀和南京大屠杀等日军侵华罪行为例，对日本右翼否定、歪曲其军国主义侵略战争的事实，美化侵略历史

的企图进行批驳，即可得满分。

考点突破考题预测

——圈定重点题

一．基本题

1．九一八事变后不到半年，东北三省全部沦入敌手，主要原因是（）A日本为发动侵略做了长期准备

B东北军战斗力低下

C蒋介石采取不抵抗政策

D伪满洲国成为日本的侵华帮凶

2．下列事件按时间先后顺序排列正确的是（）

①西安事变②长征胜利结束③遵义会议④九.一八事变

A①②③④B④②①③C④③②①D④①③②

3．西安事变的发动者是（）

①李宗仁②张学良③张自忠④杨虎城

A①②B③④

C①③D②④

4．全国性抗日战争始于（）A“九.一八”事变爆发B“一.二八”事变爆发

C“七.七”事变爆发D“八.一三”事变爆发

5．为反对日本右翼教科书对侵华史实的歪曲，八年级（2）班设计了一个板报。下列板报内容最能反映日本野蛮暴行的是（）

A难忘九一八B血染泸沟桥

C南京大屠杀D血染台儿庄

6．甲午中日战争与抗日战争相比，中国一胜一败的关键在于（）A是否有外国支持B武器是否先进

C政府与军队是否起到主要作用D是否实现全民族抗战

7．战时，日军在“南京大屠杀”中，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵多（）A10万人以上B20万人以上

C30万人以上D40万人以上

8．战争以来的首次大捷，并鼓舞了全国人民斗志的战役是（）A凇沪会战B台儿庄战役

C平型关大捷D百团大战

9．指挥百团大战的是（）A朱德 B 彭德怀

C刘伯承 D 贺龙

10．1945年，为了争取中国人民抗日战争的最后胜利，中国共产党召开了哪次代表大会（）

A中共“一大”B中共“二大”

C中共“三大”D中共“七大”

二．综合创新题

11．新闻报道一2005年4月29日，中国共产党总书记胡锦涛同中国国民党主席连战举行了历史性的会晤。两党在坚持“九二共识”、反对“台独”等共同体认下，发布了“两

岸和平发展共同原则”的新闻公报。

新闻报道二新华网发表：“连主席个人的一小步，是中华民族的一大步”。

读新闻，回答问题

（1）国共两党共同迈出历史性的一步，这一步的迈出意味着什么？

（2）为完成祖国的统一大业，中学生应该做些什么？

12．中国是世界上反法西斯侵略时间最长、民族牺牲最大的国家，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献。请你用60字左右的篇幅，根据下面三幅图片呈现给你的信息，简要介绍中国人民的抗日战争历史。

A日军进攻沈阳 B 卢沟桥抗战C欢庆抗战胜利

13．读图后请回答：

图1纳粹集中营中的尸骨图2南京大屠杀图3德国总理向集中营遇图4小泉参拜战犯亡灵

害者鞠躬

（1）看过图1、图2中的场面后，你有什么感触？其制造者共同发动了哪场世界性战争？

今天是这一战争结束多少周年？

（2）看过图3、图4后，你认为今天德、日两国领导人在对待战争的态度上谁是明智的？

请写出你最想对他们说的一句话？

答案：

1.C

2. C

3. D

4.C

5.C

6.D

7.C

8.C

9.B 10.D

11．①两岸政治僵局初步缓解，坚持一个中国的原则和“一国两制”的基本方针得到更广泛的认可和肯定；有助于台湾地区的稳定和发展、社会主义现代化的建设、世界和平与发展。②积极履行维护祖国统一和民族团结的义务；同一切“台独”言行作坚决的斗争。

12．图A：日本制造九一八事变，中国开始局部抗战

图B：日本制造卢沟桥事变，中华民族抗战开始

图C：经过八年艰苦斗争，1945年8月，日本宣布无条件投降，抗日战争胜利13.(1)①感触可以从以下三个角度进行表述：场景令人触目惊心、惨不忍睹；对法西斯的

暴行表示强烈愤慨；对遇害者表示同情；②第二次世界大战③60周年

(2) 德国领导人; 正视历史，以史为鉴；珍爱和平，反对战争；崇尚民主，警惕法西斯

势力的抬头；反对种族歧视，树立平等的民族观念

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》优质教案

第16课伟大的抗日战争 【新课导入】 以凤凰卫视凤凰大视野栏目组在纪录片《中国远征军》录制过程中关于“你听说过中国远征军吗？”的街头随机采访导入新课：当年数十万远征军将士为保家卫国而埋骨异域，可他们大多数人至今无法魂归故里。抗战的烽火硝烟过去不及百年，我们的脑海里却已无丝毫关于他们的记忆，这不能不说是一个民族的悲哀！ 【新课教学】 一.走进历史之日军罪行 1946年5月到1948年11月，由美苏中等11国法官组成的远东国际军事法庭在东京对日本甲级战犯进行审理，国际检察局向法庭提交了对日本战犯的起诉书。 设问：你认为国际检察局会起诉日本战犯在二战尤其全面侵华战争时期触犯哪些罪名？ (学生自主学习P74-P75页并简单归纳侵华日军的罪行) 1.1937年7月7日，日本在北平制造＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，日本全面侵华战争爆发，也是中华民族全民族抗战的开端，抗战进入战略防御阶段。 2.1937年8月13日，制造＿＿＿＿＿＿＿，进攻上海。 3.1937年12月，攻陷南京后，对＿＿＿＿＿和平居民进行＿＿＿＿＿。 4.1941年河北省丰润县＿＿＿＿＿＿＿惨案。 5.在中国东北成立研究细菌战的部队，即＿＿＿＿＿＿＿，用活人进行实验。 教师：1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，从而发动全面侵华战争，为迫使国民政府投降，又制造八一三事变，进攻上海，从而威逼南京。这幅图反映的是八一三事变后，遭到日机轰炸后的上海南站的情景，图中一个幼儿孤独的坐在废墟中哭泣，他的亲人在轰炸中应该不幸离他远去。而这幅图则是日本国内媒体《东京日日新闻》关于南京大屠杀的报道。这些铁一般的事实正是当年国际检察局起诉日本战犯的三大罪名(破坏和平罪、杀人罪、普通战争罪及反人道罪)共55项罪行之一部分(见下图)。

八年级历史上册《伟大的抗日战争19371945年》知识点整理

八年级历史上册《伟大的抗日战争 （1937-1945年）》知识点整理 八年级历史上册《伟大的抗日战争（1937-1945年）》知识点整理 一、“中华民族到了最危险的时候” 1、九一八事变（1931年9月18日） ①1931年，日本在我国东北制造了什么事变？九一八事变（歌曲《松花江上》） 占领了什么地方？沈阳“九一八”事变后，东北三省全部沦于日寇之手的主要原因是什么？蒋介石采取不抵抗方针 ②不朽的民族战歌是人民音乐家聂耳最杰出的是《义勇军进行曲》 ２、西安事变（1936年12月12日） 西安事变是由哪两人发动的？张学良、杨虎城 其目的是什么？逼迫蒋介石抗日 中国共产党主张如何解决事变？主张和平解决事变派谁去谈判? 派周恩来去谈判 西安事变和平解决，有什么重要意义？ 标志着国共第二次合作初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。

二、全民族抗战的兴起 1、全国性抗日战争爆发的标志是什么？七七事变，或卢沟桥事变（1937年7月7日） 卢沟桥事变标志着什么？标志着全国性的抗日战争从此爆发 2、1937年12月，日本在什么地方进行了大屠杀？南京大屠杀 屠杀我居民和放下武器士兵多少人？30万人以上 3、抗日战争中，国共两党进行了第二次合作，建立了什么战线？抗日民族统一战线 国共第二次合作初步形成的标志是什么？西安事变和平解决 三、把我们的血肉筑成新的长城 1、抗战以来国民党军队取得的重大胜利是什么？李宗仁，台儿庄战役（以徐州为中心） 抗战中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是什么？彭德怀，百团大战 2、各界人士的抗日活动 冼星海——《黄河大合唱》徐悲鸿——擅长画马，将举办画展的钱资助抗日 侯德榜——发明侯氏制碱法聂耳——《义勇军进行曲》

抗战中地战略战术分析报告

今天回顾抗战时期的二十几场大型会战与数万中小型战斗，可能只有一个模糊的概念：中国军队在劣势条件之下，以血肉之躯与日本鬼子的飞机大炮硬拼，大概就是“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云为之变色”之类的场景。但对实际的作战状况以及战略思想的演进，能够提出的具体说法，寥若晨星，凤毛麟角。而在政治因素长期影响之下，今日所能搜集到的资料，又很容易引起一种错觉。如美国学者费正清（Fairbank）所言：“国民党的抗战，在历史上沉闷而缺乏活力及积极性，中国现代史的研究，不如将这段历史跳过，将眼光摆在的新兴政权上。”? 贪污腐败的国民党部队，精神上只知消极抗战，曲线救国，积极反共，与共军搞磨擦。作战时则一味蜂屯蚁聚，稍触即溃，毫无战略规画可言。但奇怪的是这种部队却可以与日军鏖战八年，打到敌人悲叹“中国方面的战政局，或永无和平解决之日”。? 抗战时期国军的战略思想与战例，并不常被提出讨论。尤其在会战结束之后，几乎被公认为乏善可。而国共战的情势逆转，更使得相关的讨论与研究，在半个世纪之成为一种政治上的禁忌。以国民党的立场而言，抗战时期一大半的立功将领在战时被俘或投共，相关的深度战史讨论，势将引发尴尬。所以战后的战史编修，以点到为止，语焉不详为其特色。而外国的论述，一向对国军表现评价甚低，大量的外国资料，取材于抗战后期对国军有严重偏见的在华美军指挥官与记者的观察。这些片断的观察几乎一律倾向负面评论，为史迪威夺取国军指挥权提供声援。胜利后接踵而至的国共战似乎又印证了这种看法。? 笔者对抗日战史颇有心得，在浏览比对大量的战例之后，发现抗战时期国军战略思想的演进，是在恶劣条件下逐步进行实用化的修正与综合，个中的发展与战例，实在深富趣味。如果以客观角度，比对同期的同盟国对日陆地战事规模，结果尤其惊人。日军以２．５师团打垮麦克阿瑟的美菲联军，以５个师团横扫东南亚。可是同等规模的兵力，在面对劣势中国军队时，却显得有气无力，而且时常惨遭败绩。与同期外国战史相较之后，才能确知抗日国军之英武豪迈及国军高级指挥官的杰出才干。在动辄纵深百里，可以任意机动的大型战场上，面对装备窳劣而无机动力可言的国军，日军居然没有取得任何一次决定性胜利，反而屡次损兵折将，自招重挫。大战期间，日军大本营对其“百战百胜”的驻华派遣军责难甚深，每年均下达多道训令，要派遣军想办法胜利结束对华作战。会战后其大本营两次集结全陆军之主力转运中国，意图一战解决，均告失败。究其原因何在？其最后一任驻华派遣军总司令官冈村宁次深切痛：“只要敌人的抗战意识持续不灭，就不能期待决定性的战果。”日军大本营收到报告后默然不语。虽然皇军有能耐将堂堂美军打得摇旗投降，将独霸东亚半世纪的Ｈ．Ｍ．Ｓ打得溃不成军，将法国殖民地部队吓得和平改编，但鏖战八年，就是无法让忧外患的政府俯首罢兵。太平洋战争后期，日方对中国战局的要求也降低到不过希望和谈及体面撤兵，互结盟谊而已。与其早时嚣气焰相比，已显过分委曲求全。其中原因，后之评者却罕见细究者。一、国军的战略分析? 笔者汇整抗战时期的各期战例，作了一个战略思想发展的简略分析，先将抗战时之战略思想流衍，约略区分为三大阶段，私名之为血肉长城型、后退决战型及攻势思想萌芽期（名称均由笔者杜撰）。１、血肉长城型：? “血肉长城”为抗战初期一常用宣传语，而与事实上国军的战略思想，颇多相合之处。抗战初期国军囿于机动力之贫乏，不愿与敌实行运动战，而以广正面布防之方式，一线展开，点点设防，沿线固守。这是一个最笨拙的方式，为战略所深忌。? 在抗战前的传统战上，一般敌对双方兵力大致相等，所以较敢进行战略层级之大规模运动战。著名战例如中原大战时津浦路方面以第１９路军迂回晋绥军右翼，导致晋军主力崩溃。１９３３年１１月动乱，中央军除正面进击之外，并海运第９师在登陆，直接抚敌侧背。国军的高级指挥官并不缺乏机动歼敌的能力与创意。而抗战前在陆大授课的德国教官，也对日后成为抗战时期主力参谋军官的陆大学员们不断耳提面命，强调运动歼敌的重要。没有活泼

第16课 抗日战争公开课教学

第16课抗日战争 一、教学设计 以学生发展为本，调动学生学习的主动性、积极性和创造性；改变学生的学习方式，积极倡导参与式、探究性学习；培养学生主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度；培养学生运用历史唯物主义的基本观点和方法;初步形成独立思考的学习习惯。 二、教材分析 《抗日战争》是第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》中的第7课。本课共三个子目：“全民族的抗战”是本课的中心问题；“日军的滔天罪行”；“抗战的胜利”。 抗日战争是近代以来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利的战争，在中国近代史上占有十分重要的地位。抗日战争史内容非常丰富，初中用三课时“难忘九一八”、“宁做战死鬼，不做亡国奴”、“血肉筑长城”来讲叙，历来高中历史教科书都以不少于四课时的篇幅来讲叙，新课程标准安排只用一课时来讲叙。 因此，抓住核心问题是有效处理教材的关键，充分利用现代信息技术是增大课堂教学容量、提高教学效率的手段。 三、学生分析 教学对象为高一的学生，从对历史掌握的情况看，通过初中学习，已初步掌握了抗日战争的相关史实，同时透过各种媒体，也接收到大量信息。但大都停留在感性认识，高中的学习应上升为理性的、更高层次的分析。 从认知水平和心理特征看，高中生认知结构的完整体系基本形成，思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展；高中生情感丰富、意志力增强，兴趣更广泛和稳定，自主参与的愿望和学习动机更强烈。这一切都为课堂开展参与式、探究式教学提供了强大的推动力。 四、教学目标 课程标准:列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重

八年级历史上册伟大的抗日战争1937知识点整理

八年级历史上册《伟大的抗日战争（1937-1945年）》知识点整理 八年级历史上册《伟大的抗日战争（1937-1945年）》知识点整理 一、“中华民族到了最危险的时候” 1、九一八事变（1931年9月 18日）①1931年，日本在我国东北制造了什么事变？九一八事变（歌曲《松花江上》）占领了什么地方？沈阳“九一八”事变后，东 北三省全部沦于日寇之手的主要原因是什么？蒋介石采取不抵抗方 针②不朽的民族战歌是人民音乐家聂耳最杰出的是《义勇军进行曲》２、西安事变（1936年12月12日）西安事变是由哪两人发动的？张学良、杨虎城其目的是什么？逼迫蒋介石抗日中国共产党主张如何解决事变？主张和平解决事变派谁去谈判? 派周恩来去谈判西 安事变和平解决，有什么重要意义？标志着国共第二次合作初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。二、全民族抗战的兴起 1、全 国性抗日战争爆发的标志是什么？七七事变，或卢沟桥事变（1937 年7月7日）卢沟桥事变标志着什么？标志着全国性的抗日战争从 此爆发 2、1937年12月，日本在什么地方进行了大屠杀？南京大屠杀屠杀我居民和放下武器士兵多少人？30万人以上 3、抗日战争中，国共两党进行了第二次合作，建立了什么战线？抗日民族统一战线 国共第二次合作初步形成的标志是什么？西安事变和平解决三、把 我们的血肉筑成新的长城 1、抗战以来国民党军队取得的重大胜利是什么？李宗仁，台儿庄战役（以徐州为中心）抗战中，中国军队主 动出击日军的最大规模战役是什么？彭德怀，百团大战 2、各界人士的抗日活动冼星海――《黄河大合唱》徐悲鸿――擅长画马，将 举办画展的钱资助抗日侯德榜――发明侯氏制碱法聂耳――《义 勇军进行曲》四、抗日战争的胜利 1、1945年4月，抗日战争胜利前夕，中国共产党在什么地方召开什么会议？延安、中共七大毛泽 东做了什么政治报告？《论联合政府》确定毛泽东思想是中国共产 党的指导思想的大会是中共七大以“团结的大会，胜利的大会”载 入中国共产党的史册的会议是？中共七大为争取抗日战争的胜利和 实现中国光明前途准备了条件的会议是？中共七大（意义） 2、日本天皇宣布投降是在哪一天？1945年8月15日抗日战争结束的标志 是什么？1945年8月15日，日本宣布无条件投降 3、观察下列两幅

抗日战争教学设计

第16课抗日战争 【教学目标】 1.知识与能力：掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实。培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。 2.过程与方法：通过历史图片和历史资料，引导学生认识中国对世界反法西斯战争作出的巨大贡献以及抗日战争胜利的原因。 3.情感态度价值观：通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。 【教学重点、难点】 重点：全民族抗战局面的形成，中国人民取得抗日战争胜利的原因。 难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因。 【教学方式】 采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。 【教学过程】 情景引入 师：升国旗唱的国歌原名叫什么？ 生：《义勇军进行曲》 师：我们一起来唱一段国歌吧！（文娱委员领唱，学生齐唱国歌） 师：从甲午中日战争到今天的一百多年里，民族危机意识始终笼罩在国民心头。中华人民共和国国歌便是这种意识的集中反映。这首歌创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。从这首歌创作的历史背景看，歌词中“中华民族到了最危险的时候”指的是什么？当时中华民族的主要任务是什么？ 生：华北事变或日本侵华；抗日救国或救亡图存。 师：这一时期，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。请大家翻开课文，让我们一起来了解这场决定中国命运的著名战争──抗日战争。 讲授新课 一、全民族抗战 （问题探究1）（多媒体展示探究问题，该问主要根据建构主义理论，要求学生对知识进行重组，让学生体验探究新知识的艰辛和获得新知识的愉悦）日本为什么要侵略中国？ (提示) ①日本资本主义发展面临一系列的困境，必然要从对外扩张中寻求摆脱困境的对策； ②自明治维新以来，侵略中国是日本既定的国策；[来源:学.科.网] ③严重的经济危机的冲击加剧了日本侵略中国的野心； ④日本法西斯专政逐步建立； ⑤西方主要国家推行绥靖政策； ⑥中国国力较弱； ⑦中国国内国共对峙，国民政府尚未做好充分的准备； ⑧日本发动了一系列侵华活动，国民政府对日本推行妥协政策，助长了日本侵略气焰。 1.卢沟桥事变 （问题探究2）（多媒体展示探究问题）1937年爆发的卢沟桥事变标志着全国抗日战争的开始。面对日本全面侵华的威胁，国民党和共产党采取了什么样的决定？两党关系发生了什

抗战时期国共两党军事思想研究

抗战时期国共两党军事思想研究 抗战时期国共两党的军事思想为抗战的胜利奠定了坚实的基础。但由于国共两党分别代表着不同的阶级，所以在军事思想上存在着很多分歧。由此本文通过对国共两党在抗战时期分别提出的持久战思想、游击战思想以及抗战动员思想进行研究，用以总结抗战时期的军事思想的经验教训及当代价值。 标签：抗战时期；国共两党；军事思想 1.国共两党军事思想的理论来源 国民党的军事思想主要以蒋介石的军事思想为代表，由于个人思想价值的形成離不开个人的学习生活经历，所以国民党军事思想的形成离不开蒋介石的个人经历。蒋介石军事思想形成的重要源头主要表现在，早年的保定陆军速成学堂里的学习经历，日本留学经历，同时这些经历也影响了蒋介石军事思想的总体价值方向。 中国共产党的军事思想以马克思列宁主义为理论基础，落实于中国革命战争实践，批判地吸取了古今中外的优秀军事思想，并由以毛泽东为代表的共产党人不断地发展壮大，不仅形成了属于自己的军事思想，还极大的丰富了马克思主义的军事理论。 2.抗战时期国共两党军事思想的研究 在抗日战争全面爆发阶段，国共统一战线，从国情出发对敌情进行深入分析，并分别提出了抗日持久战的军事思想。但由于国共两党分别属于不同的阶层，所以在持久战的思想上会有很大的不同。 2.1国共两党在持久战方面的军事思想 国共两党在持久战军事思想上存在很大的不同，但是在持久战思想制定的客观依据和显著特征上具有一致性。 国民党的持久战军事思想的主要内容为：一是强调两阶段论，即战略防御阶段和战略进攻阶段，国民党忽视了体现持久战本质的战略相持阶段。二是在具体的战略战术上实行内线持久战的阵地防御战。三是依靠政府、军队和外援的片面抗战路线。国民党军队在军事思想的指导下虽然在抗日正面战场上取得了一定的成就，但是由于推行片面抗战路线和单纯防御战略，使得国家经济和人民的生命财产受到损失。 共产党的持久战军事思想的主要内容为：一是强调三阶段论，即战略防御阶段、战略进攻阶段及战略相持阶段。二是在具体的战略战术上实行外线速决的进攻战略。三是依靠人民群众的力量。

人教版必修一：第16课《抗日战争》同步试题(含答案)

第16课抗日战争 课程标准：１．列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性。 ２.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 一、全民族的抗战 1．历史背景 (1)九一八事变后，东北沦为日本的殖民地。 (2)1937年7月7日卢沟桥事变爆发，日本全面侵华。 2．共赴国难 (1)国共合作：两党组成抗日民族统一战线，开始全民族抗战。 (2)敌后战场： ①1937年8月，中共制定全面抗战路线。 ②八路军、新四军深入敌后，广泛开展游击战争，建立抗日根据地。 (3)正面战场： ①国民党组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等。 ②在淞沪会战中，姚子青、谢晋元等爱国官兵英勇抗击日军。 3．结果 中国军队虽取得平型关、台儿庄等战役胜利，但华北、华中、华南和华东的大片领土失陷。 二、日军的滔天罪行 1．南京大屠杀 (1)时间：1937年12月。 (2)罪行：六周之内，屠杀中国军民超过三十万人。 2．潘家峪惨案 (1)时间：1941年初。 (2)罪行：在河北省丰润县的潘家峪，杀害一千二百多人。 3．“七三一部队” (1)地点：中国东北。 (2)罪行：用中国活人作试验。 三、抗战的胜利 1．敌后战场

(1)百团大战： ①概况：1940年下半年，彭德怀指挥八路军在华北组织的战役。 ②特点：主动出击。 (2)作用：敌后战场抗击了半数以上的侵华日军，成为抗日战争的中流砥柱。 2．国外战场 1942年中国政府派遣远征军到缅甸与日军作战，1945年初，在英美军队配合下，击败侵缅日军。 3．抗战胜利 (1)标志：1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降。 (2)意义： ①抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利。 ②它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。 ③中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 ④中国的国际地位得到提高。 1．右图是1938年，江苏画家刘元创作的漫画，同年发表在《抗日漫画》第十期上。此漫画表达的宗旨是什么？ 反映了日寇陷入中国全民族抗战的汪洋大海中。 2．党内合作与党外合作 (1)党内合作：是第一次国共合作的方式，是指共产党员以个人身份加入 国民党，国共两党的合作在国民党一党内部进行。 (2)党外合作：是第二次国共合作的方式，是指国共两党没有统一到任何一个政党内部，而是在两党外部进行合作。 ………………主题一抗日战争的特点……………… [史料探究] 材料一……各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权…… ——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》 材料二1937年8月18日，即“八一三”事变后的第五天，国民党高级将领陈诚在南京研究抗战策略时，提出“我国军事落后且未有充分作战准备，不宜实行迅速决战之战略，

第16课 侵华日军的暴行(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第16课侵华日军的暴行 一、学习目标 列举侵华日军对中国人民犯下的罪行，如南京大屠杀等。 二、学习重点 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 三、自主学习 1．近代日本发动或参与了多次侵华战争，但其中不包括（） A.甲午中日战争 B.八国联军侵华战争 C.全面侵华战争 D.鸦片战争 2. “看那尸山血河般雄壮的，多少烈士用鲜血铸成的钢铁意志，一场场厮杀，一座座丰碑。一时间没有了军阀割据，没有了党派争端，只有民族荣辱和国家兴亡。”以上材料描述的是下列哪一次战争（） A.抗日战争 B.甲午中日战争 C.北伐战争 D.鸦片战争 3. 1937年12月13日，沦陷。国民党政府迁往，作为战时陪都。南京大屠杀日军用了周的时间屠杀中国军民万人以上。这次大屠杀大、众，长，残酷；均为人类文明所罕见。 4. 想一想：在整个全面侵华战争期间，侵华日军对中国人民犯下过哪些滔天罪行？ 四、合作探究 小组讨论 1. 和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在

一，如：这次屠杀有什么特点？从这些滔天罪行史实中可看出日本帝国主义的什么性？ 2. 共同讨论下面的问题 这次侵华战争除了南京大屠杀和“731”部队的细菌实验、毒气战外，你还知道日军哪些暴行吗？你知道这些暴行按照当今国际法规论处是什么罪吗？ 分享交流 1. 展示交流 南京大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本领导人多次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲其他国家民人的强烈抗议。请结合所学知识，谈一谈你的认识。 2. 提新问题 通过自学、合作探究，我们解决了本课的许多问题。请再针对本课内容提出一个问题，提升自己的问题意识。此问题可以是本组没有

第16课 抗日战争教学设计【最新】

第16课《抗日战争》教学设计 授课时间：2014年12月23日授课班级：高一（1）班 课时：1课时类型：新授课 一、课程标准 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 二、教材分析 《抗日战争》是第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》中的第七课。抗日战争是中国人民反帝斗争史上的重要里程碑，是中国人民取得的近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利，是世界反法西斯战争的组成部分，是凝聚了中华民族力量的一场反对帝国主义的战争，本课的内容贯穿了两条主线，一是日本的侵华事变史实以及在中国犯下的滔天罪行，二是中国军民组成的抗日民族统一战线进行的反对日本帝国主义侵略的斗争，本课的教学将紧紧围绕这两条主线，注重分析日军侵华原因以及抗战胜利的意义。 三、学情分析 本课的授课对象为高一学生，高中学生的认知和情感水平都有了相当的发展，且思想活跃，兴趣广泛，理性思考的能力有较大提高，但他们还缺乏对知识的系统掌握能力，分析问题缺乏深度、广度、高度。 所带的班级学生对学习历史有浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，自主探究能力比较强。 高一学生在初中对抗日战争这段历史的学习比较充分，学生对抗日战争的主要史实比较熟悉，在日常的学习生活中接收到大量的与抗日战争相关的史实，但是他们的认识还停留在感性认识阶段，缺乏更深层次的理性认识，缺乏对知识的全局的、系统的把握。 所以在本课教学中要采用启发式分析法，在充分回顾初中所学内容的基础上，采用学生自主探究和老师适当引导的方式，让学生在探究学习中更加深层次的思考抗日战争胜利的原因、地位以及以史为鉴、面向未来。 四、教学目标 1、知识与能力： （1）识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本史实。 （2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战；全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用；抗战胜利的历史意义。 （3）运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响以及怎样理性的看待当前两国的关系。 2、过程与方法： 通过播放有关录像、音乐、历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。 3、情感态度与价值观： （1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。

人教版必修2019 中外历史纲要上第16课 两次鸦片战争 教案

鸦片战争的冲击与因应 要点一两次鸦片战争 材料：争取自由贸易的战斗在英国国内已获胜利，而广州仍在实行限制。这个城市仍拒外商于城墙之外，使外商受该城官员的辖制。一出广州城，就是四亿人口的中国国内大市场。曼彻斯特的制造商们互相议论说，只要想到这件事：如果每个中国人的衬衣下摆长一英寸，我们的工厂就得忙上数十年！只要能够打开这个壁垒就好了。只要英国能找到一个安全港口，能夺得一个岛屿并将它变成一个受英国保护的弊绝风清的货物集散地，那就好了。驻广州的英国散商1830年12月在呈递下院的请愿书中辩解说，对华贸易是世界上潜力最大的贸易。

——费正清《剑桥中国晚清史》【探究】 根据材料并结合所学，分析英国为了实现对华贸易而引发了什么历史事件？发生这一事件的根本根本原因是什么？ 【答案】 历史事件：侵略中国的鸦片战争； 根本原因：工业革命使英国对原料和市场的需求加剧，急需打开中国市场。 （一）鸦片战争的背景： 1、19世纪中期的世界与中国 ●根本原因：英国完成工业革命，积极对外扩张，掠夺资本主义发展所需的原料和商品市场。 ●主要原因：受自然经济的抵制，中英贸易中中国处于出超地位。为了扭转贸易逆差，英国向中国走私鸦片。 ●直接原因：中国的禁烟运动。 （二）两次鸦片战争 1、第一次鸦片战争（1840—1842） （1）战争进程：1840年，英军远征军总司令懿律率军开进广州海口，发动侵略；1842年8月29日清政府被迫签订中英《南京条约》，战争结束； （2）战争结果：失败，签订近代历史上第一批不平等条约 ●《南京条约》的危害：破坏中国领土主权；加重清政府和中国人民的负担；破坏中国的关税自主权；破坏中国的贸易主权等。 ●领事裁判权：帝国主义国家通过不平等条约在一些半殖民地国家攫取的非法特权之一。即帝国主义国家的侨民在居留国犯罪或成为民事诉讼的被告时，居留国法庭无权审判，只能由该国的领事裁判。又称为“治外法权”，1943年抗日战争期间废除。 ●片面最惠国待遇：指的是缔约国双方在通商、航海、关税、公民法律地位等方面相互给予的不低于现时或将来给予任何第三国的优惠、特权或豁免待遇。此种待遇称为“最惠国待遇”。

综合分析中国抗日战争的伟大胜利

综合分析中国抗日战争的伟大胜利 班级：财税四班 学号：20153401326 姓名：刘洁 摘要：艰苦卓绝的八年抗战使中国的国际地位大大提高，雪洗了中华民族百年同侵略者屡战屡败的耻辱，推动了社会的进步，是中华民族走向伟大复兴的转折点。抗日战争是中国历史上空前的一次反侵略战争和全民族的解放战争。抗日战争如何获得胜利，以及具有那些伟大意义，是我们分析的重点。 关键词：伟大胜利主权独立伟大复兴重要意义 19世纪60年代明治维新后，日本开始走上资本主义道路，并逐渐发展成军国主义国家。第一次世界大战后，日本军国主义势力进一步扩张，开始对外侵略，罪恶的魔爪伸向了中国。日本计划三个月征服中国，可是一场淞沪会战就打了三个月，彻底粉碎了敌人的妄想。经过八年艰苦卓绝的抗战，中国取得了抗日战争的伟大胜利。 一、中国抗日战争胜利的原因 1、从敌方：日本自身进行分析 ①侵华本身就是错误 日本侵华就是为了“征服中国”，直至最后实现征服世界的目标。但这本身就是一个不可救药的错误。日本自从明治维新，走上资本主义道路后，侵华一直是计划中的事，它目睹了西方列强由资本原始积累到侵略弱国，逐步富强起来，日本想效仿西方国家。但是时至二十世纪中叶，在全球被压迫的民族都开始反抗，独立图存的风气如火如荼。西方帝国主义势力日益微弱。日本侵略中国无疑是吞下了一颗定时炸弹。 ②战略问题，目光短浅 日本终究只是一个岛国，民族心胸狭隘，目光短浅，又贪婪无度。可谓是有野心却无魄力。侵华战争已经发动，日本却一直不大举发兵，该大规模发兵之际，又不愿倾全国之力，而是逐次增加兵力。这是犯了兵家之师团的开进大忌，日本一个师团一个开进中国，但是下场是一个一个陷入泥潭，陷入了六七十个师团在中国大陆。 ③能源短缺，珍珠港事件 日本国土面积狭小，能源短缺，国内所需的重要能源主要靠进口。这中情况不利于在战争时期的战略防备，更别说进攻了。日本这种长期的对外战争，会缺乏长期的不断地物资资源作保障。 1941年日本海军偷袭美国海军在夏威夷基地珍珠港及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场。太平洋战争由此爆发。这次袭击将美国卷入世界第二次大战。日军将部分集合部分兵力开赴太平洋战场，减少了中国大陆战场的压力。 2、从国际上分析 日本的行为得到了全世界人民的反对。日本也在国际上失道寡助。而且中、法、苏美、英结成联盟反日。 国际上对中国抗战的支持，不仅有共产国际的帮助，而且苏联支援的飞机与物资，美国的飞虎队等等，国际援助也推动了中国抗日战争的伟大胜利。 以上原因都是外部原因，真正取胜的关键在于我们自身。下面我们来分析中国能获得抗日战争伟大胜利的内部因素。 3、从中国的抗战自身分析 ①国民党的正面战场的抵抗

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》知识点总结

第16课抗日战争 日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代侵略台湾 1894—1895年发动侵华甲午战争 1897年参与瓜分中国，将福建作为势力范围 1900年参加八国联军侵华 1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北 一战期间日本对德宣战，侵略山东， 提出灭亡中国的《二十一条》 一、日本侵华原因 1.日本: （1）经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境（2）“大陆政策”（蓄谋已久）[来源:https://www.wendangku.net/doc/1a5742900.html,] 2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备（有机可乘） 3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松) 二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件？ 1.局部侵华：九一八事变侵占中国东北 一?二八事变袭击上海 在中国东北扶植伪满洲国 华北事变威逼平津（标志:中日矛盾成为主要矛盾） 2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、全民族抗战

1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端 2.抗日民族统一战线形成 原因 （1）决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾 （2）推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动[来源:学.科.网] （3）主导作用：中国共产党倡议、主导和积极促成 3.全民族抗战的史实 （3）国外战场：中国远征军入缅作战 ①目的：确保滇缅公路这条国际交通线 ②战果：中国远征军救出被围英军七千多人； 1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。 四、日本的滔天罪行 1.南京大屠杀 1937．12 2.潘家峪惨案 1941 3.七三一部队

《 伟大的抗日战争》知识总结

第四单元伟大的抗日战争 一、九一八事变（局部抗战1931——1937） 1、背景：日本：为了摆脱经济危机（目的） 国际：英美忙于应付经济危机，无暇东顾 中国：蒋介石发动内战，给日本以可乘之机。 2、时间：1931年9月18日（国耻日） 3、地点：沈阳 4、借口：柳条湖事件 5、结果：不到半年东北三生全部沦陷——蒋介石采取了不抵抗政策——集中力量打击中共 6、影响：中国人民的局部抗战开始，（局部侵华开始） 7、九一八事变给我们的启示：①落后就要挨打，富国强民才能御敌。 ②只有不断发展经济，努力提高国家的综合国力，才能使中华民族屹立于世界民族之林 ③作为中学生，要树立民族自尊、自强意识，增强历史使命感，为祖国的统一、富强和民族的兴旺发达贡献力量 二、日本的侵略步伐 1、32年，在长春建立伪满洲国，在东北设立731部队 2、33年，占领热河 3、35年，签订《何梅协定》 三、抗日高潮的掀起 1935年，北平学生发动一二九运动，掀起了抗日救亡运动的高潮 四、西安事变 1、原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾 2、时间：1936年12月12日 3、经过：（略） 4、人物：张学良，杨虎城 5、目的：逼蒋抗日（停止内战、一致抗日） 6、结果：在中共的努力下，得以和平解决（周恩来前去谈判） 中共提出和平解决西安事变的出发点：全民族的利益为重 1、意义：（课本105页） 一、七七事变（卢沟桥事变）（全民族抗战） 1、时间：1937年7月7日 2、地点：卢沟桥 3、经过：（略）出现了两位民族英雄：佟麟阁、赵登禹 4、影响：标志着全面抗战的开始、国共开始第二次合作、抗日民族统一战线正式建立。 七、共赴国难 根据国共两党谈判达成的协议，对军队进行了改编：陕北的工农红军主力改编为八路军，南方八省坚持斗争的红军游击队改编为新四军 二、南京大屠杀 1、时间：1937年12月 2、结果：日军在占领南京的六周内，屠杀手无寸铁的中国民众达30万人以上 三、重要战役 1、平型关大捷：中国抗战以来的第一次大捷（国共合作） 2、百团大战：（敌后战场）

高考历史一轮复习第三单元核心素养提升练十二抗日战争与解放战争含解析新人教版

核心素养提升练十二抗日战争与解放战争 (40分钟85分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.1937年8月14日,国民政府发表《抗暴自卫声明》,指出“中国为日本无止境之侵略所逼迫,兹已不得不实行自卫抵抗暴力。”8月15日,日本政府发表《帝国政府声明》宣称:七七事变,是日军对“中国屡次之挑战及不法行为”的“自卫行动”。这说明了( ) A.国民政府消极抗日的态度 B.日本政府尚未做好侵华的准备 C.两国皆有各自的利益权衡 D.中日矛盾存在和平解决的希望 【解析】选C。中日双方对战争的爆发原因各执一词,都是站在本国立场上,将挑起战争的责任归为对方,故C正确。 2.(2019·武汉模拟)1938年3月,国民党临时全国代表大会通过了《抗战建国纲领》,明确表示以“三民主义”和“总理遗教”为最高准绳,以国民党和蒋介石为领导抗战核心,制定外交、军事、政治、经济、民众、教育各纲领,坚持抗战并同时完成建国。该纲领的制定 ( ) A.有利于激发民众坚持抗战的信心 B.推动抗日民族统一战线的建立 C.反映国民党借机排除异己的企图 D.表达出国民党民主建国的意愿 【解析】选A。这个纲领只是国民政府自身的“建国”纲领,并不涉及统一战线问题,但它明确了国民政府的抗战决心及具体的抗战纲领,因而起到了凝聚人心、增强信心的精神鼓舞作用。 3.《申报》社评在《1938年的春雷》中写道:“抗战八月越,我们有多少牺牲?在‘英雄的’第一期抗战中,我们在战略上采取了‘挨打主义’,在战术上流行的是‘硬拼主义’,在战斗上则普遍地流行着‘轻生主义’。”文中评论的战役是( ) A.淞沪会战 B.太原会战 C.徐州会战 D.武汉会战 【解析】选A。淞沪会战是在正面战场上和日本硬拼,战争节节败退,故A正确;太原会战中有平型关大捷,故B错误;徐州会战中有台儿庄大捷,故C错误;武汉会战发生在1938年下半年,与材料时间不符,故D错误。

第16课《抗日战争》教学设计

第16课《抗日战争》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）要求学生掌握的基础知识：卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、百团大战、中国远征军入缅作战及抗战的胜利。 （2）比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点成因； （3）全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的伟大作用及其形成的原因、过程； （4）分析中国战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位和抗战胜利对中国近代化进程的作用； （5）结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。 2、过程与方法： （1）运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习，启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去。 （2）开展师生合作、生生合作，结合课件资料学生自主探究学习。 3、情感态度与价值观： （1）国家和民族的利益高于一切。国难当头之时，中华民族的儿女团结在抗日民族战统一线的旗帜下，为维护民族独立进行卓绝的斗争。 （2）使学生认识到日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。 （3）通过本课学习，增强学生民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志、人文意识。 二、教学重点和难点： 重点：全民族的抗战 难点：抗日民族统一战线的形成、抗日战争胜利的原因。 三、教材分析： “抗日战争”原旧人教分四课时，现人教则浓缩为一课时。与旧人教相比， 新课程： （1）对日军的暴行除原有的南京大屠杀、“七三一”部队外，还增加了“潘家峪惨案”； （2）中国的抗日还增加了“中国远征军”赴缅抗日、国民党正面战场的抗战还增加了“武汉会战”； （3）略去了中共根据地建设和中共“七大”相关内容。 四、主干知识认识和学习点睛 本节课主要讲述了中国抗日战争（1937-1945）的情况，主要围绕三个内容 展开：日军不断扩大对华侵略并在中国制造灭绝人性的屠杀、中华民族在国共合作抗日民族战线统一的推动下开展全民族的抗日救亡活动和抗战胜利。。全方位

伟大的抗日战争笔记

伟大的抗日战争（1931——1945年） 这一时期中日矛盾上升为主要矛盾 ▲一、日本侵华原因： （1）侵华是日本的既定国策，明治维新后制订了以侵略中国为中心的“大陆政策”。（2）1929——1933年世界性的经济危机波及到日本，日本企图通过对外侵略来摆脱国内的危机。（3）当时其他列强忙于应付本国的危机，无暇东顾（4)中国内部，蒋介石正在围剿红军，从而给日本帝国主义可乘之机。 二、侵华日军的罪行 （1）明治维新后制订了以侵略中国为中心的“大陆政策” （2）1931年“九.一八”事变，占领沈阳 （3）1935年“华北事变”，威逼平津 （4)1937年7月7日发动“卢沟桥事变”，全面侵华 （5）1937年“八.一三”事变，上海失守 （6）1937年12月，南京大屠杀 （7）1938年5月，占领徐州；10月，广州、武汉失守 ▲在侵华过程中使用的手段： （1）政治上：扶植傀儡政权“以华制华”，疯狂迫害占领区人民，如实施细菌战和毒气站，制造如南京大屠杀式的惨案 （2）经济上：大肆掠夺中国的资源、财富和劳动力 （3）文化教育上：推行奴化教育和愚民政策 三、从局部抗战到全民族抗战 局部抗战：（1）中国共产党：①“九.一八”事变宣言②“八.一宣言”：号召停止内战，一致抗日▲（国共两党协议军队改编：西北的工农红军——八路军；负责人：朱德、彭德怀。南方八省红军游击队——新四军；负责人：叶挺、项英）▲③瓦窑堡会议：确定建立抗日民族统一战线的方针 （2)东北军民：①东北抗日义勇军②东北抗日联军 （3)国民党爱国将领：①国民党十九路军上海抗战（蒋光鼐、蔡廷锴）②二十军长城抗战（宋哲元）③察哈尔民众抗日同盟军收复多伦▲④张学良、杨虎城发动“西安事变”（西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕) （4)爱国民众：工人罢工；工商业者抵制日货拒收日钞、呼吁政府与日本断交；学生游行示威。▲全民抗战路线：1937年9月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式成立。 ▲正面战场（国民党）——片面抗战路线： （1）淞沪会战：打破了日本三个月内灭亡中国的计划 （2）太原会战：平型关大捷，取得抗战以来的首次大捷 （3）徐州会战：李宗仁，台儿庄战役，取得抗战以来的最大胜利 （4）枣宜会战：张自忠壮烈殉国 （5）武汉会战：抗日战争进入战略相持阶段 ▲敌后战场（共产党）——全面抗战路线 （1）①洛川会议：制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的全面抗战路线。 ②1937年9月，陕甘宁边区政府成立，成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方，首府为延安。（2）百团大战，彭德怀。 （3）蒙古抗日游击队、回民支队等少数民族的抗日武装壮大。敌后战场逐渐成为抗日战争的主要战场。 四、抗日战争的伟大胜利 经过： （1）①1941年12月太平洋战争爆发，中国政府正式对日、德、意宣战。②1942年1月，世界反法西斯阵营正式形成。中国战场成为世界反法西斯战争的重要战场。蒋介石任最高统帅。（2）▲为取得抗战的最后胜利，1945年春，中国共产党在延安召开第七次全国代表大会，确定了党的革命任务并确立了毛泽东思想为党的指导思想，这次会议为争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治和思想基础。 （3）①1945年5月，德国投降，欧洲战争结束。②7月，中、美、英《波茨坦公告》，促令日本投降，③8月，美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹。④苏联对日宣战；美英准备登陆日本；毛泽东发表《对日寇的最后一战》 ▲(4)1945年8月15日日本宣布无条件投降，9月2日签署投降书。10月25日台湾光复。取得抗战的最后胜利。 ▲抗日战争胜利的意义： （1）抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全的胜利。 （2）中华民族共同抵御外敌，捍卫了民族尊严，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。（3）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献，提高了中国的国际地位。

人民版高中历史必修一23《伟大的抗日战争》教学设计

人民版高中历史必修一《伟大的抗日战争》教学设计 江苏省盐城市第一中学郑汉东 一、设计思想 《伟大的抗日战争》在必修一专题二中单独成节，凸显了这场战争的重要性和伟大意义。本节知识点多，内容琐碎，要在一课时的时间内讲授本节内容难度很大。因此，化繁为简、突出重点、解决难点成为本节课教学设计的指导思想。在设计过程中，以战争的普遍性的演变规律为主线，围绕主线精心设计问题，引导学生通过质疑讨论，分别获取有关战争原因、进程、结局、影响等方面的主干知识，并加深对战争原因、结局成因、深远影响等重难点的理解。掌握知识是为了运用知识解决问题，在学生基本获取这次战争的相关知识后，通过一道具有一定思维含量的题目的随堂练习，有效训练提升了学生运用知识解决问题的能力。 本节课重点培育的学生发展核心素养有：具有问题意识，多角度辩证地分析问题，有解决问题的兴趣和热情，理解人类命运共同体的内涵与价值，关注人类面临的全球性挑战。二、教材分析 《伟大的抗日战争》是本专题的最后一节，前面两节分别讲述了近代以来的列强侵华史包括了日本侵略中国的罪行、近代以来中国人民的抗争史包括三元里抗英斗争、反割台斗争、义和团运动等。抗日战争放在本专题的最后一节，从教材安排的逻辑顺序上突出了抗日战争是近代史上最伟大的反侵略斗争这一历史地位。抗日战争的进程包括三个重要阶段即战略防御、战略相持、战略反攻，这一进程包含了战争的爆发、战争的进程、战争的结局等基本要素，这些基本要素就是关于抗日战争的基本史实，而战争发生的深层起因、战争中两个战场的不同作用、战争结局的必然性、战争的深远影响等则是需要分析和理解的重点和难点。三、学情分析 本节课的授课对象是刚进入高中不久的高一学生，这些学生都是90后、00后，他们兴趣广泛，知识面广，信息丰富，思维活跃，极富个性。他们头脑中关于抗日战争的知识很多，但大多来自于影视剧，是碎片化的、艺术化的东西，而初中教材中所介绍的抗日战争则是以趣味化为主。作为一名高中生，既要能够掌握关于抗日战争的系统性的知识，又要能够理性思考抗日战争的有关问题，这是在教学设计和实施过程的基本落脚点和出发点。同时要合理运用初中知识以引导学生较快地进入问题思考的切口，展开对问题的讨论，在教学流程上要有大胆创新，突出与初中阶段的显著区别，以新颖的设计激发学生求知和探究的兴趣。四、教学目标 知识与技能：学生掌握抗日战争发生、发展和结束的主要史实；分析和理解抗日战争发生的原因、全民族抗战局面形成的作用、抗日战争的结局及成因、抗日战争的历史地位和深远影响。 过程与方法：以战争的五个普遍性的规律为主线，紧扣每一规律设计问题，教师适当点拨引导，学生以小组为单位开展合作探究，在师生互相讨论和交流中，学生获取关于抗日战争的相关知识，并形成对抗日战争的正确历史认知。通过具有思维含量的随堂训练，提升学生学会运用所学知识解决问题的能力。 情感态度价值观：战争是日本军国主义强加给中华民族的；中国的抗战是正义战争，中国的胜利是必然的；全民族团结一致是抗战胜利的根本原因；抗战胜利对中日两国的国家命运都产生了深远历史影响；战争是人类的灾难，人类命运休戚相关，防止战争发生、避免战争灾难是人类的共同责任。 五、教学重点 1.抗日战争的基本史实。