用管理方式的转变推动学校发展方式的转变
用管理方式的转变推动学校发展方式的转变
常言道：方法之失，失之皮毛；理念之失，失之根本。当前，基础教育遇到的最大挑战很大程度上不是工资，不是设备，而是校长办学理念的缺失。因此，加快校长角色的转换，用校长管理方式的转变来推动学校发展方式的转变，才能使学校高标准和谐发展、高质量内涵发展、高水平特色发展。
校长不应该再是从管理层面上去教育学生、教育老师、管理学校，而应该像企业家一样去经营学校。当前教育界一直倡导学校管理的军事化或半军事化，其实，现代学校更应该向现代企业学习管理，一位有思想的校长注重的是学校的知名度、办学的效益、办学的特色和学校的发展，这二者之间有异曲同工之处。因此，校长要尽快转变角色，变管理学校为经营学校。管理是要效率，经营则是要效益；管理学校者，遇到困难的时候，不是积极主动去克服，而是找政府、找教育行政部门。经营学校者，在找教育行政部门的同时，更多地去寻找机会，管理学校对上级布臵的工作，不是创造性地开展，而是不折不扣的贯彻、执行和落实。经营学校则是在执行的同时，更多的是与时俱进，强化服务和创新。
由于角色不同，导致理念不同，关注点也不一样。在上级检查评比中，管理型校长关注的是结果和名次，名次好，皆大欢喜，结
果差，怨天尤人，经营型校长在关注这些的同时，关注更多的是自己的不足，以后如何改进、提高和创新。在对待教师上，管理型校长关注的是教师如何按部就班、循规蹈矩地工作；而经营型校长更多地关注如何增强教师的自信心，使每个教师都能体会到成功的愉悦和幸福。在对待学生上，管理型校长关注的是好学生，且多多益善；经营型校长关注的是全体学生，为每一个学生都能更好的发展，去创设环境、搭建平台。管理型校长靠制度来改造人，经营型校长靠文化来激励人；管理型校长往往是规范教师、约束教师、要求教师；经营型校长常常是唤醒教师、服务教师、成就教师；管理型校长对学校管理，一管就死，一放就乱，经营型校长对学校管理，管而不死、放而不乱；管理型校长在学校管理中遇到的多是磨擦和冲撞，经营型校长在学校管理中体现的多是尊重与和谐。由此可见，管理型与经营型校长有本质的的差异。学校管理方式的转变，就是校长角色的转换，就是由行政型向业务型、管理型向服务型、领导型向研究型转换，这才是真正意义上的转换。只有完成这个角色的转换，才能引领学校深刻的变革，不断提升学校的核心竞争力。
管理方式的转变可以通过四条基本路径实现：
路径之一：让梦想成为动力
梦想即目标，是一个人积极进取的原动力，对一个人的发展有至关重要的作用。如果一个校长没有目标，就像河里漂浮的一片树叶，没有自己的行走方式，只会随波逐流。斯塔尔有一句名言：一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。其实，杰出与平庸最根本的差别不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无坚定而正确的目标和坚持不懈的努力。可以说，校长事业的航船在茫茫的人生大海中航行，目标就是彼岸高山上的灯塔与航标，它可以让人搏击风浪，永不放弃，永不言败。因此，作为校长，胸中要时刻装着目标，心中想着目标，嘴上说着目标，纸上写着目标，工作落实目标，创新实现目标。因为目标能给人以勇气，给人以力量，给人以毅力，给人以执著的精神。当北京市海淀区区委书记让北京十一学校原校长李金初任海淀区教育局局长时，李校长婉言谢绝，说了一句非常平实而又非同凡响的话：“平生无大志，只想办好一所学校”。凭着对目标的不懈追求，李校长风风雨雨二十年矢志不移，奋斗不息，把十一学校办成全国名校。是的，我们的校长干不出惊天动地的伟大事业，就要像人民的教育家陶行知所说的那样：“国家把整个学校交给了你，你要用整个的心去做整个的校长。”不是人人都能当校长，也不是人人都能当好校长，要珍惜校长这个平凡而又特殊的岗位，结合学校实际，制定出切实可行的近期、中期、
远期目标，脚踏实地、积极实践，任尔东西南北风，咬定目标不放松，把自己所领导的学校，办大、办强、办优、办成名校，这才是一个有作为校长的终身追求。
要始终坚信：学校的发展就是一个目标实现的过程，每个校长都应有目标，目标是信念和方向，是追求和动力，它激励我们勇往直前。
路径之二：让关爱成为一种文化
管理不是改造人，而是唤醒人，核心是尊重，制度的真谛是关爱。学校管理的最高境界就是让尊重和关爱成为一种文化，来赢取广大教师的舒心、欢心、顺心，从而凝聚人心，促进学校和谐、健康地发展。
在管理实践中，有些校长侧重于制度文化中的“刚性”管理，“不许评先”“不许晋级”“一票否决”，这些冰冷的词语，在学校的制度管理中随处可见。若制度文化中的“刚性”文化用之太多，用之太久，甚至用之太重，往往会造成学校管理的危机。殊不知，刚柔并济才是天地间运行的规则。学校管理要做到制度无情、校长有情，三分合情、七分达理。
管理实践中，关爱教师首先体现在尊重教师。校长对教师的尊重，就是尊重教师的人格，信任教师的能力，发挥教师的优势，肯
定教师的成绩，使每位教师愉快地工作、出色地发展、体面地生活，以主人翁的姿态参与学校的各项工作，他会感到浑身有使不完的劲，而不是有劲不使劲，有劲使不上。尊重是关爱的春风，它能够复苏万物；尊重是关爱的甘露，它能够滋润心田。因此，校长要用尊重、关爱去唤醒和激发教师潜在的能量，影响教师的心灵，使他们全身心地投入到学校的教育教学工作中去。
然而，在学校工作中，管理事故时有发生。不可否认，校长负责制的推行，赋予了校长一定的权力，这有利于调动校长的积极性和主动性，但客观上又易滋生校长的家长制作风。一些校长一旦戴上官帽，要么高高在上，一身官气；要么哼哼哈哈，一团和气；要么恶语伤人，一身霸气，对教师的忧难视而不见，对教师的呼声充耳不闻。校长对教师多一分理解、多一分尊重，学校就多一分民主、多一分和谐。
其次，要学会宽容。世界上最宽广的是大海，比大海高远的是天空，比天空博大的是人的胸怀。校长要学会宽容、大度，要有将军额上能骑马、宰相肚里能撑船的胸怀。校长的大度就是要容异、容过、容才、容超，要能容得下几个异己，经得起几桩逆事，方能心胸开阔。否则，听到不同的声音就暴跳如雷，看见教师的过错就横加批评，见到优秀的人才就冷嘲热讽，遇到下级超过自己就妒火
中烧，这样的校长是缺乏远见的、不称职的，难以担当领导的重任。
生为爱己者学，师为赏已者教。关爱学生，是质量提升的宝典。尊重教师，是校长智慧的选择，二者叠加，才是成就名校的秘诀。
路径之三：让特色成为一种内涵追求
管理方式转变推动学校发展方式转变，最根本的目的就是促进教育均衡发展、学校内涵发展。均衡发展今后将成为基础教育发展的重中之重。更加注重办学效益，更加注重内涵提升将是教育发展的主旋律，这就要求我们必须改变千校一面的局面，突出教育的多样性、选择性、个性化，办好每一所学校，使每一所学校都成为优质学校，都成为人民满意的学校。
衡量一所学校是否是优质，不仅看这所学校大楼有几座，更要看有多少优秀教师；不仅要看这所学校设施有多好，更要看办学目标是否正确、办学理念是否先进、办学行为是否规范、办学是否有活力；不仅要看这所学校规模有多大、人数有多少，更要看班子是否和谐、团结，学校是否尊重教师，教师是否关爱学生，学生是否信任学校；不仅要看这所学校学生学习成绩有多好，更要看学生是否获得了充分的发展、充满灵性的发展。
一所学校都应该富有个性、具有独特文化。学校办得好不好，关键在于有没有个性，有没有特色，有没有内涵。特色学校的创建，不是少数学校的事情，而是多数学校甚至每一所学校都应当追求的，而且能够实现的。特色不是城市学校的专利，学校有城乡之分，特色没有地域之别。
作为校长，一定要革故鼎新、务实求新，结合本校实际，努力办出特色。在特色创建的道路上，特色无定式，创建是硬道理，或以硬件建设为先导，或以制度建设为抓手，或以信息化带动教育现代化，或以课堂改革提升办学质量，或把社会、家庭、学校资源有机结合，或依托对口品牌学校重塑学校形象……总之，要因地制宜，因校制宜，各显其能，各显神通，把特色学校建设作为第一要务，促进学校内涵发展。
特色是学校生存之本、发展之源、强校之基。特色不断形成之时就是学校不断壮大之路。
路径之四：让创新成为一种引领
是学校都有难题，其实学校的内函发展就是破解难题的过程，每破解一个难题，学校就会有一次提升、一次发展，有更多难题得到破解，学校就会有更大的跨越、更大的突破，产生质的飞跃。
校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去破解。然而，对待教育创新的态度，由于校长实践经历、学历层次、思想认识、能力水平的不同，采取的行动也大相径庭。
其实，校长与校长之间并没有多大差别，就像百货商店买的香水，95%是水，只有5%的不同，可这5%是最关键的。香水的5%是配方，校长的5%是思想——对于校长工作来说，那95%可以复制和模仿的，而不能复制的5%，却最终决定了校长工作的创新、效率和质量。由此可见，教育理念是校长创新的关键，而教育创新是内涵提升的前提。
故而，校长一定要加强学习，做学习型校长，要把学习当做第一追求。事有所成，必是学有所成。创新于思想，思想来自学习，校长要牢固树立不断学习、终身学习的理念，强化教育理论和相关知识的学习，要博览群书，广闻多识，完善知识结构，拓宽知识领域，提升知识层次，逐步达到知识结构的多元化和综合化，实现知识系统的深化和优化。教坛上那些大放异彩的老将新星，无一不是有着丰富的知识积累、深厚的文化底蕴。校长要厚积薄发，为智慧生成、为教育创新夯实根基。
再就是与时俱进，做开拓型校长，把创新当做第一要务。首先，校长要深入课堂，去发现、去感受、去欣赏教师的创新实践，从中积聚自己的创新能量。其次，要鼓励广大教师大胆探索、勇于创新，让创新的火花竞相迸发，创新的劳动得到尊重，创新的果实得到展示。要旗臶鲜明地予以表扬、予以支持，在支持教师的创造中，深化自己的创新意识，激发自己的创新活力，增强自己的创新精神。最后，要借鉴外地的先进经验，结合本校的实际情况，制定创新措施，勾画创新蓝图。要不断突破自己、超越自己，摒弃思维定式，与因循守旧作别，与探索创新拥抱，走出一条创新之路，加快学校内涵发展步伐。
脚步达不到的地方，眼光要达到；眼光达不到的地方，思想要达到。思想有多远，校长能走多远！
英国管理学家有一句名言：“会鼓动别人，会服务别人，会成就别人，就是会管理。”这句话很有借鉴意义。作为校长，要会鼓励师生、会服务师生、会成就师生；会管教育、会研究教育、会创新教育。这就是用管理方式的转变推动学校发展方式转变的真谛。
有人说，当今并不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。要用心去做校长，把工夫下在学校目标的制定上，把温情洒在师生的成长上，把汗水流在特色品牌的创建上，把
真心用在学校的内涵发展上。校长只有以人格魅力影响教师，以发展目标激励教师，以尊重关爱温暖教师，以特色品牌发展教师，以开拓创新引领教师，才能从根本上扬正气、聚人气、鼓土气、抒豪气，才能推动学校更好更快地发展。
加强高中学校财务管理的思路和措施
加强高中学校财务管理的思路和措施 湖南省隆回县第一中学范伏元 [摘要]针对当前高中学校财务管理中存在的问题进行分析，提出高中学校财务管理的总体思路，依法加强高中学校财务管理的有效措施。 [关键词] 学校财务管理问题思路措施 随着教育体制改革的逐步发展和完善，学校财务管理工作的内容不断扩展和更新，政府宏观调控学校面向社会自主办学的新体制的逐步建立，对学校财务管理提出了新的要求，而目前学校财务管理中存在的诸多问题，难以适应新体制的要求，有必要对目前的学校财务管理存在的问题作一一分析，并采取相应的措施加以解决，以提高学校财务自我约束的能力。 一、高中学校财务管理中存在的问题 （一）校与校之间财经政策不统一，缺乏行业标准 一些学校在会计核算、财务开支、创收分配等方面的财经政策和制度政出多门，不能协调一致。不少领导擅自提高开支标准，扩大开支范围，有些学校审批权限不清，不能维护经费使用计划的严肃性和权威性。 （二）学校财务管理体制不够明确 由于财经工作的多层次、经济利益多元化，财务关系的复杂化，财务管理出现条块分割、多头操作的局面，学校资源配置失调，难以集中财力，发挥资金使用的效益，从而影响和制约了学校各项事业的发展。有些部门和单位钻了管理的空子。以上都是财务管理工作中存在的一些“软肋”和薄弱环节。 （三）学校会计机构和会计人员管理不到位 各会计机构自成一体，会计人员素质参差不齐，有些人员业务素质和职业水平偏低，造成财务部门难以为学校理财。同时会计人员继续教育培训流于形式，造成业务无法更新，对政策缺乏了解，会计职能作用没有得到充分的发挥。 （四）学校会计监督不得力。 ---------------------------------------------------------精品文档
中小学校物业管理方案(范本)
中小学校物业管理方案 （范文） （一）基本要求 1、有完善的质量管理体系； 2、有完善的管理方案； 3、管理服务人员统一着装、佩带标志、规范用语； 4、一线服务员每年定期体检，合格上岗； 5、特种服务人员应持有有效上岗证书； 6、建立完善的设备设施档案图纸管理； 7、协助学校做好校区房屋管理工作； （二）设施、设备维修养护 1、建立巡视制度。每天上下午两次巡视水电及公共设施。 2、水电工把每个水电工的紧急联系方式交校方一份，以备出现突发事件后联系。 3、校区水电公用配套设施运行正常，无事故隐患；保养、检修制度完备，有设备运行记录； 4、校区实行24小时报修值班制度，急修报修二十分钟内到达现场，预约维修报修按双方约定时间到达现象；一般维修24小时内修好； 5、保持消防设施完好率检查制度，保证消防设施随时启用，协助学校消防管理工作； - 1 -
6、室内外照明及电风扇完好率保证在百分之九十五以上，按规定开关； 7、对设备故障及重大或突发性事件有应急方按和自救措施； 8、各设备机房卫生整洁，主要设施设备标识清楚齐全并建立管理制度、运行保养制度，工作程序标准及岗位责任制。 9、协助校方做好校区设备、设施及公共场所及、危及师生人身安全隐患处，应设有明显标志和做好防范措施； 10、在停水停电前做好相应处置措施；并配合学校做好水电记帐工作。 11、做好柴油发电机组保养工作，确保柴油发电机组正常运行； 12、对火灾、台风等突发事件有应急自救预案； 13、及时做好学校桌凳及门窗修理； （三）保洁服务（不少于以下频次） 保洁人员上班时间：上午7：00——11：00；下午13：00——17：00 1、实行零干扰清洁卫生服务，学生上课后，清洁工再进行清扫。 2、做好环境卫生宣传工作，把提高学生的清洁卫生意识、纠正学生的不良卫生习惯与环境卫生管理相结合，使学生也自觉地参与到环卫工作中。 - 2 -
学校管理制度
学校管理制度 东阳市南马实验小学 行政领导分工制度 1、校长是学校的法人代表，在学校处于中心地位，对外代表学校，对内全面负责，即有重大事务决策权、财务经费管理权、教育教学管理权、师生功过奖惩权等。校长有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。 2、副校长是校长的助手，受校长委托分管教学、德育、后勤等工作。对所分管工作，要自负其责，独立处理，重大事项要报校长决定。对各自的岗位职责要坚决遵守、执行并努力创造佳绩，组织好所主管部门、人员和教师的工作，确保学校各项规章制度的贯彻执行及所管工作任务的完成。 3、学校中层设教导处、总务处、德育处三个职能部门。基层设科任组长和教研组长。主任要组织实施学校规定的各项工作任务，各组长要负责本组的教育教学、教研等活动的组织和日常管理工作。 4、校级领导、中层领导、每学期末要在全校职工会议上进行述职，由群众进行民主评议，评议结果进入考核档案。
学校会议制度 1、坚持减少会议的原则，有些可开可不开的会议就坚持不开，尽量控制会议次数。学校重大会议须领导班子会议决定，校长批准方能召开。 2、上级要求召开的会议及学校计划召开的会议，要按期、及时召开。 3、每次会议，要事先做好充分的准备，明确会议的中心议题、通知会议参加者，根据会议中心议题准备发言的内容，不开无准备的会，保证会议质量。 4、树立良好的会风，做到不迟到、不早退、遵守会议纪律，手机放置振动档，认真做好会议记录，保证会议效果。
学校领导班子会议制度 1、学校领导班子每周召开一次会议，主要有各分管领导汇报本周工作完成情况及下周工作打算。 2、除常务工作内容外，还要研究以下几个问题： （1）传达上级指示和有关规定。 （2）讨论学校计划、总结。 （3）研究学校有关规定、重要决定和工作部署。 （4）讨论对教职工的奖惩事宜。 （5）总结阶段性工作，协调各部门工作。 （6）学校临时遇到的问题。 3、学校领导班子会议由校长主持，领导班子全部成员参加会议，由专人负责记录、并整理会议决议，会后分管领导要按会议精神执行工作。
学校管理方案
学校物业服务方案 目录 （一）物况 （二）接管后采取的管理档次及服务标准 （三）管理机构设置与人力资源配备 （四）安全管理 （五）环境管理 （六）绿化管理 （七）服务标准 （八）物质计划 （九）费用测算 （十）便民服务 一、学校物业的概况 校园的物业服务区域较大,并且分散不集中,不方便管理。校园内已配备的设备设施有摄像头,道路,消防器材,各寝室内部配备的饮水机等,井盖,反光镜,标语及造型树等而我公司的服务对象就是广大师生及相关的工作人员、 、公司接管后将采取的管理档次及服务标准 (1) 各管理层的管理人员全部配备到位,并且精通专业知识,可为广大师生提供免费咨询及
其她服务 (2) 确保校园内师生的财产安全,保安人员与巡查人员24 小时轮流值班 (3) 学校宿舍与校园大门需凭卡出入 (4) 力争把民院建设成一个美丽,干净,安全的校园 (5) 履行公司原则,精细管理,精微服务,业主至上的原则 (6) 将重大管理事故发生率为0;将一般管理事故发生率0、1% 以下;让客户满意率97%。 1、房屋管理及维修养护 (1) 配备专业的房屋维修技术人员 (2) 入住初期,组织勘察小组对所有破损的住房及相关的设备设施进行建档管理,并定期对其进行检查与维修,保障广大师生的人身安全 (3) 基本的维修物料配备齐全 2、公用设备管理,保证设备与机房环境整洁,设备良好,定期保养,无事故隐患 (1) 供电系统,保证电路畅通,杜绝师生的电线上晒衣服 (2) 消防系统,定期检查消防器材,确保其能正常使用,并做好向广大师生宣传消防器材使用方法及注意事项 (3) 供排水系统,加强对水管的保护,并提高其的抗寒抗压能力,定期检查排水系统,机房应配备24 小时的监管人员 3、共用设施管理,共用配套服务设施完好,道路等楼道公共照明完好,道路畅通,路面平坦,定期对共用设备设施的管理与及时解决报修内容。 三、物业管理的机构设置与人力资源配备 物业管理企业规模较大、管理的物业较多时,企业的总体结构可分为两级:企业总部与各项
学校加强财务管理制度一
学校加强财务管理制度一 一、学校财务工作任务 认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律，本着精打细算，勤俭节约的原则，对学校各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制。通过记帐、算帐、报帐等一系列程序，反映资金的使用情况；完善财务规章制度，堵塞漏洞，严格监督资金的有效使用。对学校教育经费实行“分级管理，经费包干，超支不补，结余留用”的办法，做到量入为出、收支平衡。 二、经费收入管理 学校财务部门管理以下各项资金： a)上级拨入的事业经费、专项拨款、基本建设拨款。 b)上级拨入的预算外资金。 c)学生学杂费收入。 d)各种捐赠款项收入。 e)其他杂项收入等。 财务部门对事业费、基建经费和学校预算外收入应分开管理，严禁将预算内经费转入预算外使用。 三、经费计划管理 a)学校向财务部门提供下年度需要的设备和主要项目费用的开支计划，由财务部门据此作出下年度预算，经主管校长审核。 b)学校根据上级下达的当年经费数，安排相关工作。c)在经费使用中应坚持严格按计划用款、专款专用的原则，并自觉接受审计部门的审计，若确需要更改项目，须经领导签字批准。 四、经费使用管理
1、费用报销一律先由科室负责人签字后校长审批，然后到财务室报销。 2、预算外的各项经费，应严格按照财务制度规定，在领导审核批准的项目和限额内开支使用。 3、教职工因公出差借款，由校长批签。 4、物资采购人员为各部门购物借款，由总务部门根据使用部门提供的采购计划数拟出借款金额，经总务部门负责人批签后，采购人员方可到财务部门办理借款手续，采购设备的借款金额在5000元以上，须经主管校长批签。 5、任何人不得因私借用公款。 学校加强财务管理制度二 为了管好用好学校资金，充分发挥资金效益，更好地为教学为师生服务，特制定财务管理制度。 1、学校对预算内外资金支出做到事前有计划，量入而出，严格执行收支两条线，审批一支笔。每一张原始单据要有“三人”（经办人、分管领导、主管财务领导）签字后方可报销。严禁白条入帐。 2、学校的财务人员必须坚持财务工作制度，坚持会计原则，履行会计义务。做到科目齐全，帐目清楚，明细分类，日清月结。财务人员要做好会计档案的管理。正确行使会计职权，不徇私情，拒收拒付乱收乱付的条据。 3、学校勤工俭学财务人员负责做好商店、食堂的核算记帐，把每天的商店、食堂的收入交到学校财务室，纳入学校统一管理，由学校财务室给勤工俭学拨一定的周转金，商店和食堂需要购物时，由勤工俭学财务人员把条据分类整理好，每张原始票据有“三人”（经办人、分管领导、主管领导）签字后方可开财政内部票据，再由主管领导签字后到财务室划拨款。勤工俭学财务人员做到科目齐全，帐目清楚，明细分类，日清月结。做好商店和食堂票据档案的管理。 4、学校财务人员严格执行上级有关管理规定，及时准确地做好经费入户，杜绝坐收坐支，违者按有关规定给予责任人经济制裁。
校园物业管理方案
陕西美伦物业管理有限公司 西安交通大学城市学院物业管理方案 第一章公司简介-------------------------------------------------------------------------------------5 第二章前言篇---------------------------------------------------------------------------------------14 一、专业型物业管理公司介入学校后勤管理是社会发展的必然趋势----14 二、学校物业与商住物业的不同之处-------------------------------------------14 ·对象不同 ·管理的模式不尽相同 ·管理侧重点不同 ·管理服务的目标不同 ·管理服务资金的来源和使用存在明显的差异 三、学校物业管理模式特点-------------------------------------------------------15 ·顾客的需求为导向，提供个性化的服务 ·学校物业管理人力资源配置上追求简练、精干，降低运作成本 ·重视学校主管部门的领导风格、管理思路 ·在强调本体内在管理的同时应注重本体外表工作，提高直观感受满意度 ·学校物业在接管项目前，必须对接管原有问题或其他涉及面大、影响大的问题进行评估 ·注重服务的专业化 ·提供技术含量，注重设备管理及相关人员的配备 ·顾客意见的调查需关注各个不同层面的意见，还需建立定期沟通机制 第三章管理规划设想-----------------------------------------------------------------------------17 第一节总体设想----------------------------------------------------------------------------17 一、管理总目标----------------------------------------------------------------------------17 二、管理内容与标准----------------------------------------------------------------------18 三、管理特色-------------------------------------------------------------------------------20 ·结合校区的特色、优势，增强服务意识，创造性运用万科物业管理模式 ·向学校领导和广大师生推行“阳光计划”服务公示制度 ·资源有效整合、利用，降低管理成本 ·有效培训，不断创新，监督考核 ·营造开放、健康、多元化的校区文化
中小学财务管理细则
中小学财务管理细则 中小学财务管理细则一 第一章总则 第1条为规范中小学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业发展，根据《事业单位财务规则》和国家有关法规，结合中小学校特点，制定本制度。 第2条本制度适用于各级人民政府举办的普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读教育学校、幼儿园、成人中学和成人初等学校。企业事业组织、社会团体及其他社会组织举办的上述学校参照执行。 第3条中小学校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。 第4条中小学校财务管理的主要任务是:合理编制学校预算;依法多渠道筹集事业资金;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止国有资产流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。 第二章财务管理体制
第5条单独设置财务机构的中小学校，实行“统一领导、统一管理”的体制。学校的财务活动在校长的领导下，由财务部门统一管理。不具备条件或不需要单独设置财务机构的中小学校，实行“集中管理、分校核算”的体制。即在一定区域内，设置中心财务机构，统一管理区域内中小学校的财务活动。学校只设报账员，在校长领导下，管理学校的财务活动，统一向中心财务机构报账。具体实行何种体制，由地方根据当地实际情况确定。 第6条中小学校财会人员的工作职责、工作权限、技术职称、任免奖罚，应严格按照〈会计法〉规定执行。 第7条中小学校校办产业、勤工俭学项目的财务活动，由学校财务机构统一领导。 第三章单位预算管理 第8条预算是指中小学校根据教育事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。中小学校预算包括收入预算和支出预算。 第9条国家对中小学校实行“核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结余留用”的预算管理办法。定额或者定项补助标准根据中小学校特点、学校收支状况、事业 发展计划以及国家财政政策和财力可能确定。 第10条预算编制原则 中小学校预算编制，坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，学校应当自求平衡，不得编制赤字预算。
小学物业管理方案说明
中小学学校物业管理模式与服务规范 一、总体构想与管理模式 1、管理模式：校园后勤物业管理的管家。 2、质量控制ISO9001质量管理体系，ISO14001环境管理体系。 二、物业管理的服务内容与范围 中小学物业管理服务涉及的基本要求，通用服务、教辅服务、监督与投诉的要求，在物业实践中，物业服务与业主（或物业使用人）可根据实际情况，参照本标准选择服务内容。 三、基本要求 1、服务机构 物业服务企业应根据具体情况和合同约定，设置相适应的物业服务机构，并符合以下要求： ——物业服务企业应具有符合建设部《物业服务企业资质管理办法》的资质； ——设置相应的服务场所，在办公楼、教学楼、学生公寓等重要场所内设立值班室； ——各类值班室布置规范、张贴“服务指南”，资料本、登记本齐全，配备满足服务需要的设备设施； ——设置服务窗口或公开服务电话，应提供咨询、缴费、报修、受理投诉等服务； ——采用信息化手段进行管理。 2、人员 物业服务机构人员应符合如下要求： ——具有良好的职业道德、身体健康； ——管理人员、专业技术操作人员按照国家有关规定取得物业从业人员资格证书或岗位证书； ——进驻物业服务点之后，针对实际情况物业服务企业应对所有上岗人员进行岗前培训，合格后上岗； ——统一着装，佩戴明显标志，仪容仪表整洁，服务主动热情，窗口服务人员宜使用普通话；
——办公楼、教学楼、学生公寓值班室等区域内服务人员应熟悉并掌握职责管辖范围内人员、物品情况，如实做好登记。 3、规章制度 物业服务企业应完善各项管理制度，主要包括： ——物业服务方案； ——各岗位职责、工作流程及服务标准； ——内部管理制度，如财务管理制度、节能管理制度等。 4、档案 有较完善的物业服务档案，至少应包括： ——技术档案，包括物业竣工验收档案、物业权属资料、物业承接查验资料等； ——日常档案，包括物业使用人资料、物业租赁档案、装修管理资料、应急事件处理档案、安全管理档案等。 四、房屋维修与保养服务 1、应提供24小时报修电话，登记报修记录。 2、对教学楼、办公楼、学生公寓楼等建筑物进行日常维修养护。 3、急修30分钟内到达现场，并制定维修方案，及时维修，记录规范齐全。 4、制定房屋及其附属设施的年度大、中型维修计划和日常维护保养计划，经校方同意后，组织实施。 1.1 保持房屋及附属设施正常使用功能，延长房屋使用寿命，其状态应满足以下要求： ——屋顶无积水、无渗漏； ——外墙装饰层无空鼓、无裂缝、无风化、无脱落； ——阳台、雨罩、梁等结构构件保护层无开裂； ——烟道及垃圾检查井定期进行清挖，确保管道畅通。 五、设施设备运维与保养服务 （一）、综合管理 1、制定设施设备维修保养计划，重点设备（变压器、锅炉、水泵、冷暖设备等）应建立维修保养档案。 2、设置24小时报修电话，报修记录规范，配备专业人员，对学
教学管理手册.doc
2012年春南城中心小学 班级： 教师： 2012年2 月7 日
南城中心小学教学管理制度 一、计划制度 1、计划运用专用表格，项目齐全，一律用黑笔书写，认真规范，字体为正楷。 2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要备导学案，要用导学案专用表格备课。要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，学生学习目的明确，重难点把握准确。 4、精心设计堂堂清，做到简明扼要合理，有针对性。 5、不准少备、漏备，抄袭教案。 6、提倡超半周备课。 7、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。 三、上课制度 1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请。 2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。 3、提前1分钟进课堂，不准拖堂，提倡候课制。 4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。 5、课前准备要充分，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成，保证学生听课时纪律。 6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验。 7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由，并注意学生安全，出现安全事故要及时处理和上报。 四、作业制度 1、作业按照作业设置及批改要求实施。课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。 2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整。 3、教师批改作业要及时正确，批改规范。 4、作文批改要认真，要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，日期要用汉字书写，每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错及时讲评，提倡面批。 5、科任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查。 6、要严格落实学生的作业习惯要求，让每名学生每天都有适量作业。 五、辅导制度 1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导，完成培优补差记载表。 2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对潜能生的辅导又注重对优生的培养。
学校物业管理方案
学校物业管理方案学校物业管理方案（一）： 第一部分：物业概况 1．基本概况 2．设备设施概况 3．业主构成概况 第二部分：管理服务事项 第三部分：管理目标 第四部分：机构设置与人员配备 第五部分：管理服务办法 1．运作规范 2．作业规程 第六部分：延伸服务方法 第七部分：物业服务费用收支预算 1．第1年度物业管理费用预算 2．年度能源费用预算 3．物业服务项目的收入预算
4．年度物业服务费用支出预算 其他回答共2条 第一篇本项目物业项目分析 本项目概况 本项目专题分析 本项目委托专业公司管理的优势 本项目物业管理服务需求 第二篇物业管理方案综述 编制说明 本项目物业管理服务目标及定位 本项目物业管理创新理念 本企业承诺带给的物业管理服务资料本企业承诺带给的便民服务资料 本项目物业管理基本服务承诺 本项目物业管理总体措施 与校园文化相融合的管理创新措施本企业保障支持系统简介 第三篇物业管理具体方案
编制说明 管理处组织结构设置 管理处岗位设置 物业管理处管理方案 客户服务中心管理方案 工程部管理方案 保安部管理方案 环境管理部管理方案 第四篇可供选取的物业管理服务服务部管理方案 宿舍部管理方案 第五篇其它补充说明 突发事件应急预案 物业档案管理设想 员工考核管理办法 重大活动保障措施 关于管理处工作服的设想 关于财务管理的设想
关于食堂管理的设想 针对大港中心小学的实际状况，经过我们现场考察以及根据校方的要求，为确保学生能够正常学习与生活、按时作息、及时上课，我们将大港中心小学日常的物业管理分为三大块：安全管理、环境卫生管理、水电及公共设施管理。 一、安全管理 1、成立有校方参与的共管机制。学校领导、班主任教师以及物业主要负责人组成的侯集中学物业管理领导小组，负责监督协调侯集中学日常物业管理运作，物业定期（每月或每季度）向物业管理领导小组汇报上阶段的物业管理状况，增强沟通，促进了解，有利于物业管理日常工作的开展。 2、管理人员持证上岗、着制服、标志明显。 3、管理人员24小时值班，编排管理人员24小时值班表，我们所有管理人员的联系方式交校方一份，以务紧急事件能够联系到，24小时值班不因双休与节假日而中断。 4、抓好消防工作，把消防隐患消除在萌芽状态。在教学楼每层楼设置灭火器、紧急备用灯、张贴禁烟标志成立义务消防队，做好学生的防火监督教育工作。 5、24小时全面监管。保安不间断24小时巡逻，保障宿舍楼内公共设施完好，保障宿舍楼内的治安环境，保障学生人身与物品安全。 6、完善各项管理制度 （1）来访登记，来访人员经被访人确认后，本校人士可入内，校外人士须在大厅内等待。 （2）发现打架斗殴现象立即上前制止，并第一时光报校方。
强化财务管理措施
新形势下加强高校财务管理的对策 摘要：随着改革开放的不断深入，我国高等教育取得了长足的进步，但高校财务管理工作中存在的某些弊端日渐成为制约高校进一步发展的突出问题。本文通过分析我国高校财务管理中存在的问题，提出了加强高校财务管理的几点具体措施，从而把高校财务管理工作落到实处。 关键词：高校，财务管理，对策 进入新世纪，高等教育步入了蓬勃发展的阶段。随着国家对高等教育投入的不断加大，高校越来越成为社会谈论的焦点，特别是部分高校财务运行状况暴露出来的问题，已经引起教育部的高度关注。 一、高校财务管理背景的变化 2000年以来，国家推行了五大改革：部门预算改革、收支两条线改革、国库集中支付改革、政府采购改革和政府收支分类改革。这一系列的改革体现了国家为适应社会主义市场经济要求，建立起具有中国特色的公共财政框架，切实做到依法理财、科学理财所做的努力。这些改革对高校财务管理工作提出了新的挑战，学校要争取更多的财政支持，就必须顺应国家改革的需要，积极探索，勇于创新，努力实现依法理财和科学理财，促进资金使用的公平公正，不断提高资金使用效率，更好的促进学校事业发展。 面对各种改革，高校要想在财务管理中处于主动地位，就必须提前把握国家的政策导向，加强创新和分析，更快更好的适应新的挑战。高校为适应国家改革应加强对以下几个方面的关注：（1）科研经费的管理。要继续加强科研经费的预算制管理，以及结题课题的账务处理。（2）结余资金的管理。国家已经开始实施结余资金管理办法，收回项目的净结余资金，高校也要加强对结余资金的处理工作。（3）绩效预算和支出预算考评。绩效考评已越来越受到国家重视，并将逐步与财政拨款挂钩。（4）高校资产的效益管理。国家加大了对行政事业单位国有资产管理的力度，明确了相关各方的权责，确立了资产管理与预算管理相结合的原则。（5）高校财务风险的控制。高校财务风险特别是债务风险越来越成为社会关注的焦点，过度举债或不良举债对高校教学科研和人才稳定产生不良后果的可能性逐渐显现。 二、高校财务管理存在的主要问题 针对高校理财环境变化的要求，以及国家财政改革的热点需要，目前，高校财务管理中还存在以下的主要问题： 1、内部控制制度不健全，会计监督不力。 完善的内部控制制度是保障高校财产物资安全完整的基础，高校财务管理制度和办法经过多年的发展，尽管已有所发展，但仍不是很完善，具体表现在：（1）
学校管理规定与生活管理
学校管理规定与生活管 理 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
第七章学校管理制度与生活管理教案解析教学目标： 让刚进入大学校园的大学生主动了解国家法律法规、学校规章制度、大学生活，做好自我调整，适应并管理好自己的大学生活。 课前准备： 熟悉《学生手册》中关于校纪校规和学籍管理方面内容，准备相关案例。 教学重点： 1、法律法规、校纪校规 2、学籍管理 3、时间管理 4、人际关系管理 教学难点： 1、使学生真正意识到法律法规、校纪校规的作用。 2、了解熟悉学籍管理并能应用于学习管理。 教学过程： 第一节法律法规、校纪校规 法律法规：它泛指法律、行政法规、地方性法规和规章等。 校纪校规——通则： （试行）
校纪校规——校园文化：校纪校规——助学帮困：校纪校规——奖励惩处：校纪校规——校园生活：校纪校规——教学服务：
第二节学籍管理 什么是学籍 学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格。 一旦大学生按规定获得了某所高校的学籍，就享有使用该校提供的教育教学资源，参加学校教育教学计划安排的各项活动，完成学校规定学业后获得相应学历证书的权利；同时也要履行遵守学校管理制度，按规定缴纳学费及有关费用，刻苦学习，遵守学生行为规范的义务。 什么是学籍 教育部第21号部长令发布的《普通高等学校学生管理规定》规定，按国家招生规定录取的新生，持录取通知书按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。 学籍管理 第三节时间管理 一、从现在开始把握时间 1、时间的概念 2、做时间的主人 3、珍惜时间就是珍惜生命 二、时间管理技巧 1、时间管理不良的表现
学校财务管理制度(四)
学校财务管理制度（四） 第一章总则 第一条 为规范和加强中小学校的财务管理,深化农村义务教育经费保障机制改革,促进我县教育事业发展,根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发〔2005〕43号）文件精神和《事业单位财务规则》、《中小学校财务制度》,结合我县实际,制定本办法. 第二条本办法适用于全县各级人民政府举办的普通初中、职业初中、九年一贯制学校、普通小学、特殊教育学校,高级中学等也可参照执行. 第三条 中小学校财务管理的基本原则是：执行国家有关法律、法规、制度；坚持量入为出,勤俭办学；正确处理事业发展需要和资金供给的关系,社会效益和经济效益的关系,国家、群众和个人三者利益的关系. 第四条 中小学校财务管理的主要任务是：合理编制部门预算,实行国库集中收付、政府采购和预算外资金收支两条线管理；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行核算和监督.
第二章财务管理体制 第五条按照农村义务教育“以县为主”的管理体制要求,以中小学经费实行“校财局管”的管理办法,并由县级财政、教育行政部门及农村中小学共同组织实施. 县级财政部门的主要职责：按有关政策和要求,组织预算编制工作,按规定程序和时间下达预算控制数和批复农村中小学预算；按批准的农村中小学年度预算和用款计划,及时拨付资金.每年新学期开学前,要按国库直接支付或授权支付的办法,保证农村中小学运转资金及时到位；对农村中小学预算执行状况进行监督检查,对使用效果进行考核；定期向县级人民政府报告农村中小学预算执行状况；定期向上级财政部门报告农村义务教育经费保障机制实施状况. 县级教育部门的主要职责：在编制好本级教育行政部门预算和执行部门预算的前提下,组织、指导农村中小学校编制本单位年度预算草案,汇总报送同级财政部门；根据县级财政部门下达的预算控制数和预算批复,向各农村中小学下达预算控制数和年度预算；汇总审核农村中小学校用款计划,及时向财政部门提出申请；加强教育经费的管理和监督,对农村中小学校的预算执行状况进行检查和内部审计；定期向上级教育行政部门报告农村义务教育经费保障机制实施状况. 农村中小学校的主要职责：认真落实农村义务教育经费保障机制改革的各项政策,在校长的领导下,组织学校教务、总务、财务和教师代表研究、确定预算建设草案,报各乡镇中心学校汇总,各中心学校在
学校物业管理方案
物业管理方案（学校） 二○一一年四月一十一日
第一章服务工作目标 一、管理思路 根据与校方签订的物业服务合同，我们将制定各个岗位的岗位职责、工作标准以及各个班组的作业指导书和相关的记录表格。认真落实合同中的每一点。力争做到业主方满意，公司满意，自己满意。在物业服务的过程，我将积极与校方相关部门沟通，了解他们的需求。 在物业管理运作中，将根据“精干、高效、层次明晰、减少管理环节”的原则，确定直线职能式的管理架构；根据学校的需求特点，提出合理的人员配置方式；在人员管理上，确立“竞争上岗、激励约束、量化考核、首数晋升和尾数淘汰”的“四机制”原则；在人员培训方面，确立“全员培训、梯级培训、全过程考核”的培训方针，提高各类人员的综合素质，造就一支“思想合格、素质优良、管理有方、服务周到”的员工队伍。 根据学校所在区域的特点，将通过构建具有自身特色的管理文化、服务文化、经营理念，将管理活动和服务内容赋予深厚的文化底蕴，力求全面提升学校的管理品位。 二、整体管理方案策划 1、秩序良好的需求 良好校园秩序是广大师生工作、学习的重要保障，同时也是对物业管理的第一要求，校园秩序的好坏，直接影响师生的工作、学习质量。因此，满足师生的良好秩序需求将是管理工作的重点。
2、环境需求 优美的环境是工作、学习的重要保障，对环境的关注体现了现代人居住观念的更新，同时表明物业管理工作对环境的维护、美化的重要意义。给师生们提供一个良好、舒适的工作、学习环境，是对我们物业管理工作的基本要求。 3、精神需求 随着生活水平的不断提高，除“衣、食、住、行”之外，师生对住宅的人文环境的要求也越来越高，因此，人们更多的是期望感受到一种理想的精神环境和文化大氛围。 三、物业管理具体措施 基于对学校的特点及管理要素的分析，现提出如下管理具体措施： 1、整体设想及策划的确立原则 目标明确，共建精品； 精心管理，周到服务； 以人为本，持续改进； 诚信经营，满意达标。 2、高标准、高水平管理的措施 ⑴、组建专业化、高素质的员工队伍 一流的物业需要一流的服务，一流的物业服务需要高素质的员工，在学校项目的物业管理中，要打造学校物业管理品牌，必须选派具有丰富管理经验和出色管理能力的管理人员，以及技能熟练的操作层员工，确保物业管理服务人员的高素质。 在员工管理方面，将采取尊重人、教育人、帮助人这种“以人为本”的管理
加强学校财务管理 规范学校财务行为
加强学校财务管理规范学校财务行为 ------在2014年全镇学校干部会议上的讲话 程品海 同志们： 为进一步贯彻落实《县财政局县教育局关于进一步加强学校财务管理的通知》（随县财函[2013]71号）和《随县教育局关于进一步加强“校财局管”的通知》（随县教发[2013]64号）、《中小学校财务制度》（财教[2012]489号）、《省财政厅、省教育厅关于进一步加强农村义务教育财务管理有关事项的通知》（鄂财教发[2012]132号）精神，结合《柳林镇学校财务财产管理暂行规定（修订稿）》，现就加强我镇学校财务管理再作如下意见： 1、学校除设置事业经费账、食堂伙食账外，不得设置其他任何账目，所有收支应分清账目，全部纳入规定的账内统一核算，统一管理，严禁私设“小金库”。 2、学校事业经费账管理 一是实行“集中记账、分校核算”，实行“收支两条线”管理。学校政策性收费、经营收入、其他收入、代收代管资金都必须及时全额缴存财政专户，严禁坐收坐支、挪用或截留（现在是开票即缴）。二是学校公用经费主要用于教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电，仪器设备及图书资料等购置以及房屋、建筑物、仪器设备的日常维修维护等，不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。三是凡属于政府采购范围的，必须按规定办理
政府采购审批手续（学校的固定资产采买、校舍维修等必须先报后采）。四是学校要建立资产台账，每学期要组织资产清查，做到账账相符、账卡相符、账实相符。五是学校要制定切实可行的偿债计划，采取增收节支、盘活资产等措施，多渠道筹集资金偿还债务，学校不得举借新的债务。六是单笔在2000元及以上支出必须使用财政直接支付，直接支付资金不足时，中心学校核算点使用授权支付方式支付。 2、食堂财务管理。学校食堂必须单独核算，独立开设银行账户。不得将超市收入、房租收入、其他非食堂经营服务收入等列入食堂收入。学校伙食成本包括原材料、人工工资、设备折旧、日常用具、其它费用（主要是与食堂相关的费用，如培训费、差旅费、办公费以及食堂文化建设费用等），不得将食堂房屋的日常维修和维护费列入伙食成本。要控制伙食盈亏，加强伙食盈余管理。确保全年盈余或亏损控制在年度营业额的5%以内，其盈余部分要专项用于改善学生伙食，不得直接、间接或变相用于发放教职工工资、津补贴、福利奖金，或以其他方式用于非食堂经营服务支出。学校收取的伙食资金要及时存入单位银行账户，不得公款私存。 3、学校财务控制与监督 （1）学校所有收支必须全部纳入年度预算，按照“量入为出、突出重点、收支平衡”的原则，公用经费实行限额控制，不得突破，并按规定的比例安排各项支出。 （2）严格控制“三公”支出，公务接待不准用烟，公用支出不准报烟。学校要设立公客登记制度，严格待客标准，公务招待实行实名制。
小学学校管理制度汇编
寺塔学校管理制度汇编 前言 《学校管理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括岗位职责制度、教学工作管理常规、常规工作管理制度三个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。 强化制度建设是科学管理学校的重要环节。一年来，我校在制度建设中不断加大力度，经过悉心探索，认真总结，形成了目标明确，容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。 我们希望全体教职员工，认真学习《学校管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的学校和实现“规化、现代化、特色化、理想化”的办学目标而努力工作。
目录 一、岗位职责制度 1、校长职责 2、副校长职责 3、教导主任（副主任）职责 4、总务主任职责 5、少先队辅导员工作职责 6、教研组长职责 7、班主任职责 8、门卫员职责（门卫制度） 二、教学工作管理常规 1、教导处工作常规要求 2、教导处教研制度 3、教学工作常规 4、课堂常规 5、备课常规 6、作业批改常规 7、体育课堂常规 三、常规工作管理制度 1、学生管理制度（课堂制度） 2、教师考勤制度 3关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定 4、卫生制度 5、升降旗制度 6、少先队工作制度
学校财务管理细则精编版
绥棱县学校财务管理工作细则 第一章总则 第一条为规范学校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业发展，根据《中华人民共和国会计法》、《绥棱县事业单位财务制度》、《绥棱县政府集中采购目录和采购资金限额标准》以及相关法律法规，结合我县办学实际，制定本细则。 第二条财务管理原则：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；规范财务和会计行为；坚持勤俭办学方针，厉行节约，杜绝奢侈浪费；正确处理国家、集体和个人三者利益的关系。 第三条财务管理任务：合理编制学校预算，预算执行过程进行控制和管理；科学配置学校资源，节约支出，提高资金使用效益；加强资金管理，建立健全财务规章制度，规范学校经济秩序；如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。 第二章财务组织管理制度 第一节财务管理体制 第一条校长对本校财务管理、会计核算和会计资料的合法性、真实性及完整性负领导责任。 第二条学校财务工作接受教育体育局领导以及财政、审计、纪检、监察、税务、物价等部门的检查、监督和业务指导。
第三条学校的财务活动在校长的领导下统一管理。学校建立财务组织，设主任（财务副校长）一名，会计一名，出纳一名。 第二节财会工作的领导职责 第一条学校必须坚决贯彻党和国家的财经方针、政策、法律和法规，执行上级业务主管部门的文件精神，遵守各项财会法规和财经纪律。 第二条教育体育局对学校财会人员定期进行培训，提高其思想政治素质、职业道德素质、专业素质和理财水平。 第三条各校要建立健全学校财务规章制度，规范学校财务行为，对学校重点经济活动，制定财务控制和监督办法。 第四条坚持民主集中制原则，学校的重大经济事项要由班子集体决定，校长要审阅签批上报的各类数字、报表，对财务管理提出指导性意见。 第三节后勤主任（财务副校长）的岗位职责 第一条在校长的领导下，严格遵守财经纪律等各项制度，随时检查各项财务制度执行情况，如发现违反国家财税法规及本制度的行为，应及时予以纠正，并及时书面报告校领导。 第二条审核学校的会计原始凭证，检查是否符合会计工作规范要求，是否符合国家的税务、会计的有关规定，对不合理、不合法、不合规的原始凭证应予拒绝受理，并且退回经办人。 第三条按时向校长提供财务会计资料，如实反映学校经营情况；负责学校年度预决算的编制工作，并就预算执行情况进行差异分析，按时做好月度财务核算，对月预算执行情况进行分析。
学校管理制度大全格式
目录 一、德育管理制度 1、德育工作条例 2、学校德育工作检查评估指标体系 3、班级集体建设工作条例 4、教师职业道德规范 5、中学生守则 6、金盟中学学生一日常规 7、学生考试守则 8、寄宿生管理制度 9、优秀学生评选的办法 10、文明班级评选的办法 11、金盟中学“育青”学生奖励基金暂行条例 12、家长教育行为规范 13、中学生日常行为规范 二、教学管理制度 1、物理实验室规则 2、化学实验室规则 3、生物实验室规则 4、音乐室规则 5、美术室规则 6、语言实验室规则 7、计算机房规则 8、物理实验室管理制度 9、生物实验室管理制度 10、化学实验室管理制度 11、音乐专用室管理制度 12、美术专用室管理制度 13、电教专用管理制度 14、出借制度 15、赔偿制度 16、报损报废制度 17、申购制度 上海市民办金盟中学德育工作条例 一、学校德育工作目标 以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针，坚持“三个面 向”，坚持把德育工作放在学校工作的首位，推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展“五自”“五会”教育工程，把学校办成孕育英才的校园、熔铸特长的乐园、营造温馨的家园。 依据德育目标的层次性和递进性原则，预备年级为过渡期教育，以纪律教育和集体主义教育为主；初一年级为基础期教育，以心理品质教育和养成教育为主；初二年级为成长期教育，以法制教育、人生
观教育为主；初三年级为发展期教育，以理想教育、爱国主义教育为主，四个时期的教育目标是一致的、渐进的。 二、学校德育工作内容 学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照德育总体目标和学生 成长规律，以“五爱”教育为主线，以日常行为规范为基础，进行思想政治和道德品质教育；学校确立以现代化的教育理念拓宽德育内容，以培养学生创新意识、实践能力、健康心理、完善人格为重点内容的德育教育体系。学校德育教育具体内容为“五自”、“五会”。 “五自”：自学、自理、自强、自律、自尊。 自学：即培养独立思考的能力，合理分配时间，掌握科学的自主学习的方法。 自理：即自行料理自己的生活，勇于克服生活中的困难和挫折。 自强：即培养顽强奋进的向上精神，培养意志力和竞争力。 自律：即自觉要求、自我约束、自我完善，这是养成教育的必然要求。 自尊：即要正确认识自己、尊重他人、尊重自己、建立自信，这是完善人格的迫 切需要。 “五自”：是一个完整的统一体，彼此相辅相成。 “五会”：即学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会创造。 学会做人：鼓励学生做一个理念高尚、习惯文明、遵纪守法、身心健康、善待他 人、爱国爱民的现代人、文明人。 学会学习：鼓励学生发挥其主体地位及主体作用，重视学习策略、学习方法的研 究，重视学习潜能的开发和能力的培养。 学会生活：鼓励学生学会安排生活、调节生活节奏、丰富生活内容、提高生活质 量，营造生动、和谐、自在、有序的生活环境。 学会劳动：鼓励学生树立劳动观念、培养劳动习惯、遵守劳动纪律、掌握劳动技 能、珍惜劳动成果。 学会创造：鼓励学生具有创造志向、创新意识、开拓精神。 “五会”，是一个不可分割的整体，相互联系、相互促进，其中，“学会做人”是五会的核心，是最根本的。 三、学校德育工作的途径与方法 学校德育工作坚持大教育观、大德育观，建立学校教育、家庭教育、社会教育三位 一体的网络体系，形成教育的整体合力，发挥其1＋1＋1＞3的效应。