潜能激活与创造力开发第一章潜力和潜力开发

第一章潜力和潜力开发

任何一个看似平常的人，其实都存在着巨大的潜力。但是，我们通常只利用了身心潜力资源中非常小的一部分。控制论的奠基人之一——维纳曾说过：每个人，即便他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一。因此，只要一个人的潜力得到充分发挥，他就可干出一番事业。科学家经过多年的大量研究，发现那些为人类做出杰出贡献者，那些被世人称为天才者，那些创造力非凡的人，他们都是很好地开发了自身的潜力。

本章重点阐述各类技术人员岗位应当掌握的基本内容如下：

1．潜力的概念、构成要素、作用

2．潜力的特征以及在具体工作中的表现

3．决定潜力发挥的重要因素

4．潜力开发的定义、特征、重要作用、指导意义．

5．开发潜力的具体方法

6．激发员工潜力的几种方法

7．带领团队发挥潜力的策略和技巧

第一节潜力的概述

一、潜力的概念，构成要素和作用

(一)潜力的概念

所谓潜力就是潜在的能量、能力和力量，或者说是一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以从表象看出。人的潜力是人的一种现实活动能力的潜在状态表现，是人类能够把握客观事物活动的内在根据，也是人自身活动力量的内在原因和动机。它是一种人自身存在的潜在状态。潜力是人类原本具备的，但是由于各种因素没有发挥出来，或者忘记使用的能力。经过研究人员调查，人类是具有巨大的潜力的，而且人的潜力就存在于潜意识之中，这样的判断得到了心理学家的证实。

潜力作为人自身活动的内在动因系统，必然具有自身的结构特性。人的素质有许多层次、许多方面的，总的来说，大致可以分为两个方面：第一层是：一般与人的具体社会活动、职业，环境等特点直接息息相关，是容易改变形式的素质层。这一层被称之为表层的或外在的显性的素质，也可以被称为社会性素质；第二层是：是较为深层的素质，表现为内在相对稳定的、人所共有的基本素质，它具有内敛性，是表层外在素质层的沉淀层。

(二)潜力的构成要素

任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它的内在结构。所谓人的潜力素质就是指构成人的潜力结构的要素或成分。一个人的能力是由人的生理体力、心理活动能力和思维活动能力所组成，因此，人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。这个理论的提出是依据系统论功能一结构的分析方法原则。下面具体分析下潜力的构成要素。

1．生理素质是构成潜力的第一个因素

生理素质指的是人的生理组织构成状况，从客观的解剖学和遗传学上来分析，它具有生理解剖上的特性，特别是脑部神经结构和它的机能状况。理论上分析生理因素是具有遗传性的，是人类在自然进化中所获得的全部成果的积淀、内化和浓缩到生命有机体而凝成的结果，并通过生物基因遗传方式而得以保持、巩固和延续。

钱学森认为，虽然我们不能一定说一个人的脑重量就代表了一个人的智慧，但平均的脑重量却代表了脑的潜力，现代人的脑重就比我们祖先重些。目前，这种理论被广泛认可。著名的科学家爱因斯坦为人类的科学史做出了杰出的贡献，他的聪明几乎无人企及，所以在他去世后，其大脑的构造成为后人研究的对象。人们发现，在刚刚出生的时候，爱因斯坦的

头部就明显要比其他的孩子大，而这种独特的脑形状伴随着他的一生。虽然我们不能肯定他的潜力与他的大脑容量有绝对的联系，但这种关联性一定是存在的，这也是人们不断研究的方向。

生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和发展的物质载体，也是潜力素质系统结构中的基础层次。它是潜力组成要素的重要部分，其自身优劣状况将会直接制约着潜力素质整体结构的存在和发展，是其功能实现的基础。只有良好的生理素质，才可能有完善的潜力素质的整体系统结构。就比如说，人至少要有一个生理正常健全的大脑，然后在提到实现其潜力开发。当然也有少数低能人士通过开发潜力，而改变了自身。

2．心理素质是构成潜力的第二个因素

心理素质是指人的心理活动，并凭借此展开的那些相对稳定、内在深层的动力倾向性的基本心理品质。它不是全部心理活动本身，只是主体心理活动所依赖的一种因素，也是主体心理活动的动力来源。具体分析起来，心理素质由两个层面的内容构成：第一，内容是需要、兴趣和动机，这是内在的驱动倾向性的心理素质；第二，其内容有性格、信念和意志，这是内在自我调控性心理素质。这些心理潜在素质规定了主体心理活动过程的强度、稳定性、韧性和灵活性等功能，概括了人所拥有的丰富心理活动所必须依糗的内在稳定的深层基本的心理品质。

主体的心理素质一般发挥着发动、激励和调控的功能，是潜力素质系统结构中的心理动力倾向性层面，它制约和影响潜力素质系统结构活动状况。健康优良的心理素质可以使人产生奋发向上，斗志昂扬的心理状态，从而让潜力整体系统处于良性激发活跃状态，使之更充分地释放潜力结构中的创造功能，这样，潜力才能得到充分发挥。

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3．思维潜在素质是构成潜力的第三个素质

它是指思维活动中那些深层的、相对稳定的具有操作倾向的基质性因素，而不是整个思维活动本身。它是制约思维活动及其效果的潜在规定，也是主体思维活动所借以进行的主体因素。在这里，思维活动也被分为两个具体的层次。

一是主体的知识素质。这一点指的是主体具体掌握的知识，当然，主题掌握的知识是丰富多样的，但是，作为主体潜力结构的知识素质不仅包括外界可以显露出来的中介性材料知识或对象性知识，且包括那些已内化了的主体背景知识，比如，已通过内化而转化为沉淀于潜力结构、被素质化了的因素。又比如，一个人并没有高学历，但是却拥有许多实践知识。知识素质作为主体性的背景知识，包括潜在的基础知识和潜在的专业知识，它具有选择、同化和组合其他材料知识的主体功能倾向性。

二是思维能力素质。能力是与知识密切相关的，但二者决不等同。思维能力是在思维活动中相对掌握的知识而言的素质。它反映的是主体思维活动的深度、广度、方向维度，深刻性、广泛性、灵活性和创造性等活动特性和功能指标。思维能力素质一般包括思维观察力、思维记忆力、思维发散力、思维分析综合力等。

主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个高级的层面，它具有重要的思维建构功能。思维素质，就其自身存在的变化发展没有时间和空间的限制，它可以超越自身，也可以超越对象，是一种未特定化的抽象化存在。智力可以驰骋于广阔的空间和漫长的时间，一个有智慧的人，既可以思考过去的事情，又可以思考将来的事情，还可以思考遥远的地方发生的事情。这正是人类思维创造奇迹的奥秘之所在。

(三)潜力的作用·

一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中，相互作用、相互制约，又是相互贯通的。比如，人的生理素质，作为人的自然属性，它是可以通过遗传方式得以保存，并延续的，可是，当它进入到人的潜力素质系统结构中，就会受到心理素质和思

维素质的影响与制约而发生改变，这种改变甚至可能是质的改变，发生了这种改变，它就会与纯粹的自然属性或动物性区别开来。因此，在人的潜力系统诸素质结构中，生物性和文化性是互动且互补的，它们相互同化，相互改变，相互适应。

案例

中国古代有这样一个故事，一个小伙子得了一种怪病，一觉醒来两条腿不会走路，多方求医无济于事。后来家人请了一位郎中来家诊治。这位郎中在诊治的过程中突然大叫一声，装成很害怕的样子说：“小伙子，你身后有条狼狗尸说罢就离开小伙子跑远了。小伙子一听非常害怕，拔腿就跑，想不到奇迹出现了，小伙子的两条腿不仅能走路，还能跑步了。

俄国一位非常著名的戏剧家在排一场话剧时，&3-角因故不能参加演出，无奈之下，他只好让他的表妹担任这个角色，他表妹从未演过主角，自己没有信心，排演时演得很槽，这使他非常不满，于是很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就停止吧!”在这样的话语下，感受到屈辱的表妹突然抬起头来坚定地说：“排练！这一次她演得非常自信、真实。． 3 ．

从以上两个例子可以看出，潜力被外界刺激和自身的内心刺激所激发出来。这种被激发出来的潜力对人的作用十分重大。所以说，潜力一旦被激发出来，人甚至可以做以前从未敢想过的事情，这时候成功就离你不远了。

二、潜力的特征、实现过程以及在具体工作中的表现

(一)潜力的特征

潜力的特征主要有如下七个方面。

1．隐藏性

人的潜力不是表现在外面的，比如人的智商、情商、能力等等，都可以通过外在表现出来，而潜力是一种隐藏的力量，这种隐藏性让别人看不到，甚至连自己也无法预知，可以说这是一种比较神秘的力量。

2．不确定性

潜力既然具有隐藏性，那么它是持久的深藏不漏呢，还是经过若干的时间就可以发挥出来呢?这不是一个确定的事情。潜力的发挥受许多因素影响，两个具有同样内在潜力的人，面对不同的刺激，其发挥的大小也不同。

3．受外界环境影响性

潜力是一项非常容易受到外界环境影响的能力。不同的环境，不同的机遇，能很大地影响潜力的发挥。比如，一对双胞胎兄弟，在年幼时走散，其后生活在两个完全不同的环境中，一个博士毕业出国留学，一个连初中都没有毕业就走上了社会经商的道路。这是一个潜力受环境影响的非常典型的例子。按道理说，双胞胎的遗传基因非常相似，其智商应该是非常相仿的，但是由于所处环境不同，他们的潜力开发方向受到了不同的影响，从而使他们走上了两种不同的人生。

4．结构的多样性和丰富性

如果说人的智商在本质的意义上看，是单调的唯一的自然属性的存在。其无论如何变化都较难超出这一质的限制。而人的潜力素质系统则是丰富多样的综合体，即潜力的整体系统结构是由自然生理素质、心理素质和思维素质这三个不同层面综合构成。这从质的层次上体现了自然性与社会性、实体性与非实体性、客观性与主观性等多样性的有机统一。这每一种素质层面，其本身又是丰富多样的子系统，具有自身内容的具体性与层次性。人的潜力素质既包含一般潜力的素质，又包含特殊潜力素质，是共性与个性的统一。

5．开放性和趋动性

潜力作为一种未特化、未限定的运动潜力状态，是时刻可能冲破自身状态而外化的一种能量，所以它呈现出一种功能开放的态势。正是在这种开放性的活动中，人的潜力结构

的功能才得以释放和发挥，使人的身心状态才得到平衡，自身的潜力才能形成有序化的活动状态，并以此维持和实现自己的存在。

6．潜力素质的超越性和建构性

人的潜力素质可以超越自身存在状态的限制而释放其功能，借助自身智力层面的构造，重组能力发挥出一种理想状态，并凭借能量的转化过程，而使思维的建构转化为实践的建构。在这种过程中，又可以不断接受和同化外部信息，使自身结构得以补充、完善和发展。

比如，在一场地震中，有一位母亲的孩子被砸在房子底下，为了救出自己的孩子，这位母亲独自一人搬起了几百斤重的水泥板，这在平时是根本不可能实现的事情，但是在那一刻却真实地发生了。这很好地说明了潜力的超越性。． 4 ．

7．潜力素质的匮乏性和可塑性

人的潜力素质系统结构中，其生理素质必然依靠后天的活动从而最终形成自身的存在。所谓心理素质和思维素质，其内容都是来源于客观实际，它的存在形式是非实体性的抽象性变化的存在。这样看来，人的潜力能作为一种未特化的存在，从某种意义上讲是一种比较虚的存在，它并不具备那种先天已充足而无需变化发展的固定存在性，而是要依靠后天活动的补充和积淀才能充实自己的存在。而且，人的潜力素质系统结构的目前存在具有一种匮乏特性，这是指一个人即便在很大程度上开发了自己的潜力，但这种程度不是无限制的，比如，上面所说的例子，一位母亲为了救自己的孩子，独自一人搬起几百斤的水泥板，但是如果水泥板的重量达到几千斤，那么再有潜力的人也是无法搬动的，因为这是受人的生理制约和局限的。所以，生活中人们总有一种追求完美的期待，这也是潜力自身匮乏性的反映。这种由匮乏性或不充足性所形成的期待，只有通过其潜力结构功能的实现活动才能得以补充、满足和消除。所以，潜力的匮乏性又是人们不断追求满足，追求实现和追求发展活动的内在动因。

人的潜力又具有一种可塑性，它可以在很大程度上依靠于环境的影响而变化重新塑造。这种可塑性表现为：一方面在相适应的环境和诱因下，潜力可以得到发挥，可以超越自身而成为一种强大的力量；而另一方面它又是脆弱的，当受到恶劣环境影响时，其功能发挥将受到很大限制。从这里可以看出，人的潜力不是一个固定的存在，而是随着外界环境的刺激处于一种可塑性的状态。

(二)潜力实现的过程

潜力的实现的过程有如下几个方面。

1．潜力的实现是一个外化与内化对立统一的过程

所谓外化，就是指人的潜力所蕴含的运动矢量通过对象化活动，将自身运行到外部结构中去，物化为客体的存在。这是人的本质力量的物化过程，也可以说是由主体指向客体的主体客体化过程。而内化的过程正与此相反，这种潜力的活动特点也表明了它是消耗与补充，付出与获得的辩证统一。

2．潜力实现的过程是解构与建构的对立统一过程

二者是辩证统一的关系。解构是建构的逻辑前提和基础，建构是解构的必然结果，并反过来又促进了其解构的合理化过程。

3．潜力实现的过程是超越环境与受制于环境的对立统一过程

潜力通过对象化活动改变了外部环境的实际状态，实现了自己改造环境的理想，使之变为体现人的本质力量的人化环境或状态，即符合人之潜力结构要求的状态。它必须依靠相应的环境条件才能进行，并时刻受环境的制约。排斥和脱离客观环境，主体的潜力不但不能顺利地释放出来，而且会因受环境的压抑而造成自身功能的削弱和系统结构的损害乃至心理痛苦的折磨。从这里可以看出，主体潜力结构功能的实现活动是超越环境与受制于环境的对立统一的过程。

(三)潜力在具体工作中的运用· 5 ·

人的潜力是无穷的。对于一个单位组织来说，要保持其的创新与发展，员工的潜力发挥十分重要。在注重人本管理的今天，潜力的发挥对于一个单位组织的成长与发展无疑具有重要的作用。把潜力运用到具体工作中去，应该从以下几个方面来着手：

1．工作分析

在给员工制定工作说明书之前，先要对工作进行详细的分析，这样才能确定其工作的性质、困难程度，以及从事此职位所需的资格条件、学识、能力等等，从而制定职位说明和业务说明。只有准确分析出需要的工作内容，才能让工作在最短的时间内得到最好的发挥，这样就提高了效率潜力。

2．组织定位，

需要加强单位组织的文化建设。以企业为例，要让每一位专业技术人员了解企业文化是什么，企业价值观是什么，把企业组织的定位明确地告知给员工。同时使员工适应企业的组织定位，就可以使员工在往后的职业生涯中，成为公司文化的认同者。在这样有利的企业文化中，职工可以保持张弛有度的身心，潜力势必得到最好发挥，而提高的工作能力又反过来影响企业的文化向着更好的方向发展。

3．实施开放式沟通

沟通可以增进谅解，消除误会，让专业技术人员心无旁骛地工作，发挥人际关系潜力。

4．激励手段

激励手段需要以组织利益和员工利益为目标，要尽力满足员工的需要。员工的需要包括生理需要和精神需要两部分，管理者需要在满足组织需要的情况下，尽量满足员工的这两部分基本需要。因此单位组织必须建立一套合理的薪酬体系和绩效考核测评管理系统，健全的激励制度是挖掘其潜力的必要因素。只有在员工得到充分满足的前提下，才可以让其潜力为工作发挥最大的作用。

5．职业培训

在经济日益全球化的今天，人力资源管理成为关系到一个单位是否顺利发展的根本问题。职前培训的主要目的是帮助专业技术人员熟悉本单位的规章制度、文化和价值观，适应单位的组织气候，同时帮助其熟悉或者掌握工作职能。比如，松下之所以成为世界级大企业，和注意员工的培训，从而最大限度的发挥员工的创造性潜力有着密切关系。

三、决定潜力发挥的重要因素

人的潜力是否能够得到发挥，就像人和树木相比，人不可能像树那样站在那里不动，这是因为积极的人总是有追求的，总且奔向一定的目标，而向前跑起来就一定有阻力，或者会遇到风的袭来。而树是被动的，尽管依靠坚固的树根、强大的树干以及飘摇自如的树枝，这三者能够达到树木生长的和谐统一，但树的潇洒挺立毕竟有限，它是被动地存在于大自然之中。而人是主动的，人的潇洒就表现在目标的坚定、精神的力度和心情的从容上。总体上看，决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面。

(一)目标是否清晰

只有有了清晰的目标，才有前行的方向和动力。我们在努力的时候，是否认真思考过究竟想成为什么样的人，勤奋的?成功的?快乐的?富有的?普通的?无论哪种目标，你在付出努力之前，必须要制定一个明确的目标，单纯的努力而没有目标是缺乏实际意义的，这是因为没有一个特定的目标，潜力就得不到很好的开发。所以，要想很好地发挥自己的潜力，首先要给自己确定一个明确而且尽可能正确的目标。· 6 ．

案例

法国一名男子，名叫菲利普·克罗松，现年42岁。1994年，他站在梯子上调整电

视天线时遭电击，被迫截去了四肢。一个没有四肢的人，该如何面对未来?曾经，躺在医院里，菲利普一直在思考这个问题。有一天，一个电视节目使他明白了自己究竟该怎么做，这个电视节目讲述一个身有残疾的女子只身横渡英吉利海峡的事迹，那场面震撼了菲利普，他想：“我也要横渡英吉利海峡。”

没有四肢，却想横渡英吉利海峡，就如同一条没有鳍却想游弋大海的鱼，所有的人都认为不可能，然而，菲利普决计要做一条无鳍的鱼。尽管四肢截肢，但他仍然试图利用带脚璞的假腿横渡英吉利海峡，这就是菲利普的目标。在这个的目标指引下，他经过无数次的“魔鬼式”训练，不仅强练泳技，还加强力量练习。·借助假肢，他坚持跑步和举重，每周训练时间长达35小时。两年后，他体重大大减轻，泳枝突飞猛进，耐力也变得超强，2010年9月18日8时，他终于成功横渡英吉利海峡。

这个例子能很好地说明目标的意义，目标可以确定奋斗的方向。在实际的学习生活中，目标的意义还可以具体化为自我评价。

那么，怎样的目标才是有效的呢?需要具备下面几点：

目标是具体的，必须提出明确而具体的措施。

目标是可以量化的，要很好地用数量来表达，这样才能循序渐进，才有利于潜力发挥。

目标是可以实现的，目标不能定得过高，否则会影响自己的自信心。

目标要注重效果，在制定目标的时候，要考虑到目标实现后可以达到的效果，用好的效果来鼓励自己，才可以更有动力去实现它。

目标的实现要有一个期限，给自己制定的目标不要无限期的延长，一定要有一个时间限制，以便督促自己进步。

(二)专注力

散漫的阳光用放大镜聚焦一点，就可以引燃火柴，许许多多的事实告诉我们，专注是可以产生奇迹的，无数的成功开发自己潜力的人都有着非常好的专注力，而做事三心二意，瞻前顾后是必定没有作为的。这一方面，许多伟人的故事中都得到了证实。毛泽东年轻的时候，曾经有意让自己在闹市读书，就是为了锻炼自己的专注力。科学家牛顿在工作室里做实验的时候，因为专注于实验而忘记了吃早饭，当他觉得肚子在咕噜咕噜叫的时候，便随手拿了一个鸡蛋投进锅里，准备一会吃，当他把小锅子捆在炉子上，又做起实验来，一直把实验做完，牛顿才发现他煮的竟然是他的怀表。原来牛顿专心做实验，随手一抓，把怀表当作鸡蛋，放到小锅于里去煮了。专注力可以调动人的潜力，让人的聪明智慧得到最大发挥，正因为牛顿有如此非凡的专注力，才在后来取得了伟大的成就，这其实就是人的潜力在专注的前提下得到了发挥。

应当如何培养自己的专注力呢?我们应该做到以下两点。

1．确定方向。确定一个着眼点，一旦选定，不要轻易转移。在选择方向的时候，一是寻找准确科学的参照标准；二是如果很难确定是否值得或者应该做。

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2．锻炼自己的定力。在训练的过程中，努力让自己排除干扰，集中精力，不乱不散，用最专注的力量去突破一个问题。

(三)意志力

意志力，就是一种坚持，一种韧性，这种力量看似绵薄，但后劲十足，无坚不摧。俗话说，努力的人会输给坚持的人。一个人能不能脱颖而出，就在于遇到困难的时候是否具备足够的意志力。人类历史上有很多有成就的大人物，但是也有许多人永远都是碌碌无为的小人物。两者之间的区别往往就在于是否拥有意志力。大家熟知的龟兔赛跑的故事，就很好

地说明了意志力可以使愚笨的人超越聪明的人。又比如，在单位的长跑比赛中，许多人跑到一半就气喘吁吁，笑着放弃了，但假如身处一种意外的情况下，比如身后有凶猛的野兽在追逐时，也许你就能超乎寻常地坚持跑一个小时，甚至更长，这就是意志力在发生作用。很多人做事情，到了艰难困苦的时候，就轻易放弃了，就像长跑到了一半放弃了一样，而成功，往往就是我们在最艰难的时候再坚持一会儿就能产生的。当然，意志和目标是联系在一起的，意志需要目标来保证，如果没有树立目标，我们要想做一件事就很难坚持下去。

(四)情绪

在日常的工作和学习中，人的具体需要、愿望和客观事物发生各种相互作用的时候，就会产生情绪和情感，表现出喜悦、悲伤、愤怒或者恐惧的状态。而情绪通常又与人追求的东西紧密相关，当我们无法达到目标时，情绪就会低落，甚至变得悲伤；当我们失去追求的目标时，就容易感到空虚、寂寞、无聊、伤感。因此，要发挥最大的潜力，就要摆脱或者消除这一类的消极情绪。如何摆脱消极情绪呢?这要求我们能正确对待追求。

影响情绪的因素是什么呢?情绪会影响行为，那么反过来，行为也会影响情绪。情绪就是非智力因素的核心之一。比如，如果你大笑几分钟，你的心情就立即会感到十分愉快。控制不良情绪的发生就是要控制住引起不良反应的行为，或者尽可能减少不良反应的行为，而多多利用良好的行为来影响自己的情绪。因此，情绪是可以控制的，一般来说控制情绪可以采用以下几种方法。

1．分散

当我们遇到烦恼的时候，要试着把这些烦恼分散开来，逐个击破，否则，烦恼集中起来会火上加油。

2．转移

也就是说转移注意力。比如一个人在不开心的时候，就注意尽量将注意力转移到最能使自己感到自信、愉快和充实的活动上来。关键是尽量避免外界不良刺激的入侵。

3．减弱

减弱烦恼的事情，试着忘记它们，不思考，不想象。要想避免不良情绪的刺激，必须学会紧紧把住闸门，尽可能不听、不见、不去感受。

4．体谅

学会原谅别人，宽恕对方也就是宽恕自己。

5．升华

把不良情绪引导到积极的、有益的方向上来，使之具有建设性的意义和价值。

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6．表达，

当心中有委屈和不快的时候，可以找朋友倾诉，也可以书写，把心中的委屈、烦闷、气愤、苦恼都痛快地写出来。

(五)挫折意识

如何正确面对失败，正确面对挫折，对于一个人的潜力发挥有重大意义。在遇到失败的时候，灰心丧气和积极进取的态度，所得到的效果是完全不一样的，这将直接决定你的潜力是否能够正常的发挥。如何增强抗击挫折的能力呢?

1．要学会正确对待失败

学会善于化解失败所带来的痛苦，在精神上对失败要有所准备。人的身上有许多优点，也会有许多的缺点、短处，正是失败让自己在痛苦中看清自己的短处，丢掉这些毛病，只有经过失败的历练，人们才可以变得更加坚强、更成熟，才更有价值。一个普通人往往要经过千百次的失败才能成为一个胜利者。因此我们要学会在每一个小失败中锻炼自己控制情

绪的能力。

2．要认清失败的原因

寻找出现转变的良机。失败不要失意，不要让失败的阴云笼罩一切，始终要保持智慧和理智。只有摆正心态，才能看清有利因素，吸取失败教训，这样才能让坏事变为好事。

3．要采取积极行动

其实成功的道路不止一条，有时候我们在这条路上失败了，但是如果把目的弄清楚，就会看到通向目标的路不止一条，不妨换一条路试试看，往往能取得出奇制胜的效果。在坚信自己一定可以转败为胜的前提下，努力创造条件改变失败的命运。然后，要抓住时机，勇敢笃定地积极面对。要培养自己对把握时机的敏锐性，这样当新的机会来临时，我们才可以敏锐地抓住它，并付诸行动，这是从失败走向成功的关键。

第二节潜力的开发

一，潜力开发的定义、特征，重要作用和意义

(一)潜力开发的定义和特征

潜力开发就是挖掘人的内在的潜质，让人自身的能力达到超水平发挥，而这种超水平可以是培养塑造出来的。那么，为什么许多人没有意识到自己潜力的存在，为什么自己的潜力没有得到应有的发挥呢?其主要原因是没有进行潜力开发训练。其实，任何一个平凡的人，只要经过正确有效的潜力开发训，练，都可以将潜力充分发挥，从而做出一番事业。这一章，就是带大家来认识潜力，来研究如何来开发人的潜力。

潜力开发是一个过程，具有以下六大特征。

1．模糊性

不辨真假，潜意识没有能力辨别真假，所有指令照单全收。这也就产生了我们改变自己思维的方法。

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2．重复性

可以通过多次重复来刺激潜意识记忆，这也是我们以往所说的形成长时记忆的手段

3．偏好性

喜欢有音律的东西，例如，听到别人唱或者播放一首歌时，自己也会不自觉地哼唱起来，这就是潜意识在作祟。

4．色彩性

喜欢图画以及有色彩的东西。

5．感性

对有感情色彩的东西偏爱有加。

6．自然性

在放松的时候最容易进人潜意识。

案例

一位年轻的全职妈妈，在家照顾自己年幼的孩子，孩子睡着后，母亲把儿子放在小床上，趁机去买菜，回来走到楼下的时候发现孩子正在从四楼的阳台窗户向外爬。这位母亲非常着急，想要跑回四楼的家阻止孩子，但是时间已经来不及了，眼看着孩子的双腿已经迈出了窗户，母亲只能拼命地往前跑，刚好在儿子掉下来的一刹那，她伸出双臂稳稳地把儿子接住了，孩子安然无恙。

这件事立即引起了轰动，因为经过计算，除了短跑运动员，一介普通的人根本达不到那种速度。电视台记者找到了这位母亲，要她重复一次救孩子的过程。他们找了一个布娃娃从窗口扔出去，可是几次都失败了：布娃娃都掉在了地上，她怎么也接不住。这件事情可以说明，在特定的条件下，人的潜力是存在的，也就是说，人在特殊情况下可以激发出自己

的潜力。现代医学心理学认为，由于各种复杂的内部和外部原因，人的大脑机能存在着一种抑制现象，使得人们难以察觉自己可能具备的能力。在意想不到的强刺激条件下，这种抑制被解除，蕴藏在人体内的潜力会突然爆发出来，从而产生一种神奇的力量。

(二)潜力开发的重要作用和意义

科学家指出，人的能力有90％以上处于休眠状态，没有开发出来。如果我们能多挖掘自己一些潜力，那将会创造出一道道亮丽的人生风景线。有著名心理学家指出，一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4％，也就是说，人类还有96％的能力尚未发挥出来，也许这些说法有点夸张，但人具有很大的潜力是无可否认的。有人将这种潜力用冰山理论来形容。例如，我们海面上飘浮着的巨大冰山，看上去颇为壮观，其实与浮出水面上的那部分相比，沉浸在海面下的部分是它的十倍，百倍，甚至上千倍，真正壮观的景色不在海面之上，而在海面之下，这好比一个人的潜力是难以看到似的。

作为专业技术人员，对于本专业发展的方向、科技发展水平以及技术改进等方面，都要有精益求精的精神与意识，都要有超越现有思路、经验技术见解和认识等等。只有认可自己具备无穷的潜力，有意识地去挖掘培养，才能提高工作效率，得以让工作更顺利地进行。不断发现和提升人的潜力，是人类社会历史发展的必然趋势，因为随着人类社会不断进步，国家、单位组织对专业技术人员的各项要求就会更加严格。做得好的个人或团体能站在行业的前瑞，做得不好的必然会被淘汰。这就必然会督促着我们不断努力钻研，激励着我们不断去开发潜力，成就新我，提高自我。．10 ·

当然，潜力开发也不是一蹴而就的事，必须在已有知识的基础上有所突破，有所超越，激发个人的积极性与思想能力，这是一场持久战。我们是在实践的基础上根据需求研究出理论．然后通过理论再去做实验实践，再然后由实践去总结出创新的理论，再把总结出来的理论运用到创新实践中，不管是企业或研究部门都有个这样的经验。一个需要发展的企业或部下这是一个无法逃避的市场规律，因为只有如此才能让自己在日夜竞争激烈的今天生存下去并且能够突颖而出。

在企业中，产品研发生产、采购、销售、售后、财务，人力等每个环节无不是影响着公司生死存亡或公司经济增长与否。那么这个产品能否给公司带来利润?这家企业能否运行得很好?这就要看各个环节的运转，任何一个环节的懈怠都有可能让一个活生生的企业消失。

我们不仅要做好每个环节，而且还要比别人做得更好。因为当别人都前进时，你不前进就是种错误，所以专业技术人员不但要努力提升，更要主动开发自己的潜力。员工是企业的细胞，员工进行潜力开发，必然能促进企业的长期生存，促进企业在市场竞争中占领优势。

我们必须要明白这样一个道理：并不是只有伟大的科学家才有超人的潜力，我们每个人都有巨大的潜力。心理学家们研究发现，人的潜力与潜意识有关。而且人的潜力就存在于潜意识之中。目前，我国已经把“潜力咨询师”纳入国家劳动部门新职业体系一。由此可见，潜力在对于我们每个人是多么重要。我们常常埋怨社会埋没人才，其实，这往往是由于自己缺乏信心和勇气，让自卑、懒惰、安于现状、不思进取影响了潜力的提升。如果我们能多给自己一点良性刺激，多一点信心、勇气、毅力和胆识，就可能发挥出埋藏在自己体内的潜力．创造出令自己也惊讶的成功。

二、潜力开发的成功案例给我们的启示

时代的进步改变了人们的生活方式，改变了人们的生活质量，也改变了人们的内心需求。国家不断鼓励专业技术性人才的培养，所以专业技术人才也肩负着重要的社会责任和历史使命，潜力的提升就有着重要的意义。潜力挖掘到什么程度，对于小至个人的社会价值，大到国家的经济，都有着密不可分的关系。

人的潜力，巨大无穷，超乎想象的成功案例非常之多。比如在学校里，有的成绩一

般的同学，经过期末复习的冲刺，能够考出很好的分数；运动员通过训练能够创造出惊人的成绩，当他们超越了自己平时的最高记录时，甚至打破世界纪录时，就充分说明人的潜力是不可限量。

专业技术人员开发自身潜力，一种情况是将自己掌握的技术发挥到最优，另一种情况是挖掘出新的技能，用简单快捷的方式解决实际的难题，甚至能够对生产方式进行创新改进。

案例．11．

有这样的一家公司，机器在加工产品的过程中发现一条不大明显的杠，如果就这样交给客户，势必要遭到退货。以前公司的生产线也出现过这种问题，但是概率极小，所以没处理。但这次的情况比较紧急，如果不能如期交货，不但砸了公司的信誉，还要赔付大量的违约金。公司马上召开应急预案会议，当大家都束手无策时，机修组组长竟然出人意料地站出来说，有个办法可以试试。

这位机修组组长认为，要永久解决这个问题，就要换掉这个常出现问题的零件，因过了保修期这个零件需要九万多，所以公司一直没有换，这位机修组长就经常私下研究如何花很少的钱解决这个问题。经过一段时间的研究，他发现另一种型号的机器上的零件恰好与这台相匹配。公司采纳了他的提议，解决了燃眉之急。

综上所述，开发潜力的方式可以不拘一格，哪怕是专注于与工作有关的某一件小事，也许都能发挥出自身的潜力。如今，我们生活在一个开放的社会当中，人们和周围的环境无时无刻不发生着种种错综复杂的联系，面对大量外来的刺激，需要做出灵敏的反应和灵活的调整，社会的现代化对专业技术人员的要求有所提升，我们必须在某一领域里，不断地开发自己，挖掘自身潜力，通过努力来提升自己的潜力，才能适应这个社会，才有利于自己的智力和创造力的发挥，并使现有的知识技术、工作方法、工作收效或沟通技巧等方面有所突破，使自己的工作更顺利，取得更明显的成效，才能给单位带来意想不到的收获，甚至促使单位成为这一行业里的技术顶尖企业。

案例

某公司鼓励全员销售，不管是公司的行政人事还是文案编辑，只要谈成客户，都可以拿到相应的提成，而且提成的比例非常诱人。这项制度虽然得到了全体员工的一致赞成，但真正实施起来却不容易，因为有些人性格内向，不爱与人说话，虽然有心去做，却没有足够的胆量与陌生人沟通交流，为此，公司经常进行全员演讲比赛。为了不在全公司员工面前出丑，即使性格内向的人，也会好好准备。经过几次锻炼，这些性格内容的员工发现自己的语言组织能力、表达能力甚至临场应变能力，一点都不比别人差，而这也增进了他们的信心，让他们发现了自己在语言表达和人际关系上的潜能。

潜力的开发，对专业技术人员固然重要，对一个企业的运行也有着相当重要的意义，因此专业技术人员要严格要求自己，而企业也要塑造相应的制度来鼓励员工，让员工主动积极地去开拓自己，让企业和个人在和谐愉悦的氛围中完成量的积累和质的飞跃。不仅如此，专业技术人员也要时常总结经验，切不可因为一时之成绩而飘飘然不思进取。日本有位著名的企业家叫稻盛和夫，一生创办了两家世界五百强企业，这就是坚持不懈地挖掘自己潜力的典型案例。同时，专业技术人员面对别人的成功时，切不可贬低自己，不要认为别人才能取得成功，自己则不行，须知每个人被开发出来的能力仅有一小部分，当你勇敢地正视自己的潜能并把它召唤出来时，你的人生就会发生不可思议的改变。

三、开发潜力的具体方法

进入21世纪，潜力这个词汇已经耳热能详，从幼儿潜力开发，到潜力功能激发，社会上出现了各种各样的潜力开发训练营，这些机构常常围绕潜力挖掘而探索开发方式并展开培训，可见潜力的开发方式已经引起了社会的关注。对于专业技术人员来说，潜力的提升

有哪些具体方法呢?

12

(一)目标制定法

目标是前进的动力，通过制定目标，可以帮助专业技术人员克服惰性，增加工作积极性．目标的实现也会对专业技术人员起到良好的激励作用。制定目标时，可制定近期目标，也就是短期内可以实现的目标；同时要制定长远目标，也就是可能需要付出更多的努力，或者更多的时间才能实现的目标。怎样制定目标才能有助于潜力的开发呢?一方面，衡量自己现有的水平，制定的目标要高于自己目前的水准，为了实现这样的目标，专业技术人员就需要更加刻苦，潜力也就因此而激发出来。另一方面，有助于缩短实现目标的时间。比如，制定的目标要求半年之内达到某种成绩，但是专业技术人员可以尽量争取缩短时间，甚至在一个季度内实现该目标。

案例

某单位技术员小陈想购买一辆汽车，售价在12万左右，时间预订在第；年春节之前。按照目前的收入水平，他是难以实现这个目标的。为此，他必须要努力工作，并且还要节约日常开支。在目标的吸引下，他比平时更加努力地研究市场需求，积极提高自己的技术能力，不断取得工作突破，最终提前半年实现了自己的目标。

可见，当看见目标在向我们招手时，就会一心奔向目标，自身的能力就会得到很好的发挥，在这个过程中潜力也会得到超乎寻常的挖掘，并带来正面的良好效应。

(二)PK法

PK是英文P1ayerKi[1mg的缩写，本意是一种打斗方式，后来引申为与某人“单挑”，或者是寻找一个榜样来不断追赶。榜样的力量是无穷的，当你有了参照物，并有了决心去追赶时，便会在不知不觉中取得进步。专业技术人员可以为自己寻找一个优秀人员作为自己的参照物，心中处处向对方看齐，在“PK”的过程中，会不断提高自身的能力，而这些提升印进步正是潜力被开发出来的表现。当自己的水准达到甚至超越对方时，你的潜力也就得到了证实。

案例

某公司实施了一套PK法则，员工之间进行两两PK，制定业蜻目标，胜出的一方就会得到公司非常人性化的奖励，比如一周的假期，或者带父母三日游等。公司的奖励让员工产生了一定要赢的心态。为此，员工在目标的谤惑下，都比平时努力了好几倍，当月公司的效益就出现了大幅度提升。而公司的专业技术人员为了获得奖励，在PK的过程中，不断研究对方的情况，就如何提升自己的潜力制定了详细方奥。结果，不管最终胜出的人是谁，参与PK机制的人员都得到了整体能力的提高。·

(三)拓展培训法

专业技术人员应该多寻找拓展培训的机会，让自己激情满怀，促进自己潜力的开发。现在有很多的培训公司，经常有单位组织的领导前来进修，或者带领员工参加培训。在拓展培训过程中，通过团队竞争以及为单位赢得荣誉等活动方式，激发起员工的热情，并将这种热情转化为工作的动力，最终促进整体效益的提高。·13 ·

(四)技能跟进法

在科学技术飞速发展的时代，专业技术人员应该随时关心专业技术的最新动向，掌握更新颖更方便的方法，从而在技术竞争中立于不败之地。

案例

刘某是一名计算机人才，从事IT行业已有多年。最初，他只是掌握了当时简单的软件运用技术以及修理电脑的基本功，但是随着计算机技术的普及和更新，他常常感觉到自己的技术水平已经跟不上形势的要求。这种危机感促使他必须不断地学习，不但要熟悉掌握

各种软件的应用，而且还开始了研究新软件制作，经过一段时间的学习提升，他向领导提出在公司立项制作具有某种功能的APP，领导同意本单位提供人力财力支持，刘某在这个项目上体现出了自身潜能，也为公司创造了价值。

(五)奖励自己

为刺激自己开发潜力的自觉性，可实施自我奖励法，即每当我们取得一定进步的时候，都可以给予自己适度的奖励，这种“奖励自己”的方法有助于促进潜力的提升，从而形成一种良性循环。

总之，开发潜力是一个长期的过程，潜力的开发又分为被动开发和主动开发。被动开发是指，随着专业技术人员阅历与经验的增多，潜力自然会得到一定程度的挖掘；而主动开发，则是指专业技术人员能够有意识地去培养自己开发潜力的能力，坚信自己可以做到更好，并努力去做好。作为一个优秀的专业技术人员，一定要保持积极进取的心态，积极开发自身潜力，只有这样，才会在技术竞争的大潮中始终保持前进的步伐。

第三节专业技术人员的潜力开发

一、专业技术人员潜力开发的意义和重要性

(一)专业技术人员潜力开发的意义

潜力是指人所具有的潜在能力，经过开发训练就可以转变为现实能力的可能性；另一种含义是指人本来就已经具备了做好某项工作的能力，但是由于受到错误观念的局限，认为自己不具备这项能力，认为自己无法做到，因此就放弃不做，使得该项能力被埋没，这种被埋没的能力也称之为潜力。潜力的第三种含义特指人的创造潜力，由于人的创造潜力主要蕴藏在人的潜意识里，所以也被称为潜意识能力。在某种意义上来说，只要训练和学习得法，每个人都可以学会任何技能；只要找对方法，人的大脑的创造潜力都是无限的。．14 ．开发潜力很重要，而对专业技术人员来说，却尤为重要。专业技术是专门从事某一种特殊工作或职业所需的工作知识和操作技能，是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果和技术资产，需要专门学习、训练、研究才能获得。专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同，协议获得相应利益的人。专业技术人员的水平如何，潜力开发到什么程度，个人技能发挥到什么程度，都与社会的经济发展和科学进步息息相关。

如果专业技术人员失去了开发潜力的动力与能力，就会导致相关行业的技术停滞不前，甚至出现倒退。专业技术人员潜力开发具有十分重要的意义，主要表现在如下几个方面：专业技术人员潜力开发，有助于个人能力的提升。

专业技术人员潜力开发，有助于企业利润的倍增。

专业技术人员潜力开发，有助于行业的跃进。

专业技术人员潜力开发，有助于社会经济的发展。

专业技术人员掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法，从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业。《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为八个大类，共1838个职业，专业技术人员是这些职业中大都从事以脑力为主的技术工作，是先进社会生产力的重要代表之一，涉及社会领域广泛，层次不尽相同。当前，我们生活在知识经济时代，这种以知识为基础的经济，是以现代科学技术与科学管理为核心的，建立在知识《信息等智力资源的生产、存储、使用和消费之上的经济，是与以往的农业经济、工业经济或劳动力经济、资源经济)相对应的一种全新的经济形态。知识经济从根本上看是“人才经济”，专业技术人员在知识经济时代，是人才中的中坚力量。由此可见，专业技术人员在现代经济建设起着重要作用，如果没有专业技术人员的存在，那么很多行业将会面临着瘫痪的危险。专业技术人员遍布各行各业，而每个行业除了共通性之外，又有着各自的独特性，因此本行业内专业技术水平的提升，也便取决于每一个个人，当技术人员的潜力得到充

分开发．那么团队的竞争力也便会得到大幅度提升。

(二)专业技术人员潜力开发的重要性

不同的人对同一个事物的反映是不同的。每个人的知识经验、生活经历、世界观、个体需要、人生态度及个性特征以及当时的心理状态不同，每个人的潜力带上鲜明的个人色彩，表现出对客观事物反映的主观性。如同一个电影院的观众，看的是同一部电影，但是每个人耐电影的内容的理解和评价却不会完全相同，有时候甚至会产生两种甚至两种以上完全不同约观点。有时候同一个人，在不同的时间段和不同的情景中，对同一事物的反映也是截然不同，这好比一个人小时候看的电影，等成年后回头再去看的时候，得到的感受是完全不同的。其实变的不是那个地方，也不是那部电影，而是人的针对性发生变化了。正是由于人对当前事物的每一个反映都有过去的知识经验、个性特征参与而起作用，才保证了人对客观现实的反映不断深入，不断变化。所以，联系到每个专业技术人才之间存在的差异性，通过开发潜力来促进大家共同努力来提升自己的能力和水平，这不仅对专业技术人员自己，对本单位．而且对自己所有的专业技术领域以及社会经济的发展，都将起到积极的作用。

专业技术人员潜力开发的重要性体现在：

·1．科学技术是第一生产力。专业技术人员开发潜力，可使其掌握更高端更前卫的技术知识，提高社会的生产力。—

2．专业技术发展水平是一个国家经济命脉的重要组成部分。这一部分的质量直接影响国家在国际上的影响力和竞争力。

3．专业技术人员是一个企业、一个公司或者一个团队的重要组成部分。当其潜力得到很好的开发，那么和其他岗位的配合也会相得益彰，从而共同促进总体成绩的获得。

可见，专业技术人员因为其身份的特殊性，决定了在团队中的核心地位，而其工作性质的关系又决定了他们对国家对社会具有十分重要的影响。因此可以说，专业技术人员开发自身潜力，不仅仅是为实现自己的人生目标尽力，更是在完成国家和社会赋予的光荣使命。

二、人性和潜力的关系

(一)以人为本，发挥潜力

人性，在英文中称Humanity，顾名思义，是指人的性情，当然也包括人的个性、性格。人性的另一种含义指的是作为人应有的正面、积极的品性，比如，慈爱、善良，包含所有正义性的人类价值观，以人为本，也包括对“人”个体的尊重。我国“以人为本”的管理理念，就充分体现了人性的精神。现在越来越多的企业在推行“人性化管理”，这样有助于提高效率，留住人才，增加企业的凝聚力和向心力。而人性化管理就是推祟“以人为本”的理念，按照人性基本属性进行管理的管理哲学，它与专业技术人员的潜力发挥有着直接的关系。

每个专业技术人员都有着不同的个性和能力，比如，有的人技术水平很高，但恃才傲物，自视清高；有的人智商不高，但勤奋好学。—老子说：“知人者智也、自知者明也。”《道德经·德经》第三十三章)以人为本，尊重不同的个性，鼓励不同的人按照不同的方式激发自己的潜力，即我们必须根据每个人不同的人性表现和个性差异进行管理。一般了解一个人某方面的能力，需要一个过程，对单位的领导和人力资源管理部门来说，更是需要对专业技术人员进行仔细考察，充分了解其个性、创造力和潜力所在。

(二)认清人性中的各种因素

人性不仅仅包括好的因素，也有其他负面的因素，有些对于潜力有着极大的帮助，有些却截然相反。人性中影响潜力发挥的主要因素有以下方面。

1．惰性·

惰性人人皆有，而克服它则需要很强的毅力。如果一个人被惰性主使，便会形成懒散拖拉的习惯，这对于专业技术人员来说是非常有害的事情，如果消极应对工作，懈怠面对

技术革新。势必会给自己带来不好的影响。因此，克服惰性是开发潜力的第一步。

2．积极性

积极性对于开发潜力有着极大的帮助。专业技术人员充分调动起自己的积极性的时候，就会更加热爱自己的工作，更加愿意为团队贡献力量，从而能够积极提升自己，使潜力得到更好的挖掘。

3．趋利避害性

这是人的本能，而且对于专业技术人员的潜力开发有着正面的影响。当专业技术人员意识到停滞不前带给自己的消极后果时，便会由于这种本能的驱使而去开发自己的潜力，避免被淘汰的厄运。

4．集体荣誉感

当一个人热爱自己的团队时，便会激发出强烈的集体荣誉感，这种感觉也将使技术人员为了给集体争得荣誉而不断提高自己的水准，对于开发潜力有百利而无一害。

．16．

5．责任感

当专业技术人员对自己的工作有主人翁精神时，也会自觉奉献，积极发挥才智，开发自身潜力。可见，责任感是促使专业技术人员提升的重要精神动力。

优良的个性品质如永不满足的进取心、强烈的求知欲、坚韧顽强的意志、积极主动的独立思考精神等，是开发潜力的重要条件和保证。知识、智能和优良个性品质是创造力构成的基本要素，它们相互作用、相互影响，决定着专业技术人员开发潜力的水平。同时，人性的弱点又影响着人们的潜力发挥。三国时期，刘备白手起家，成就三分天下，转而又败于东吴，元气大伤，终使一统天下成为泡影，也应了“性格决定命运”这句话的道理。刘备之所以能够成为蜀国君王，正是因为他的仁义个性，得到关羽、张飞、赵云、孔明等一干文臣武有为之效力，终于成就了一番霸业。然而，在关羽败走麦城，张飞被属下杀死后，他却不听众人劝阻，执意发兵东吴，终于败走白帝城。因此，我们必须要重视人性的修养，弄清楚人性与潜力发展之间的关系，克服人性中的负面障碍，并发挥出积极的方面，这对于专业技术人员开发潜力右着重要的意义。

三．激发专业技术人员潜力的几种管理方法

专业技术人员开发自身潜力，一方面靠的是自主性，另一方面需要单位组织的积极引导．为员工提供激发潜力的方便途径以及环境气氛等。

(一)通过奖励的方式，和专业技术人员实现双赢·

双赢强调的是双方的利益兼顾，这是当前人们经常听到的一种提法。多数人所说的双赢就是大家都有好处，至少不会变得更坏。“双赢”模式是中国传统文化中“和合”思想与西方市场竞争理念相结合的产物，提倡的是合作精神，强调的是各取所需、各有所得。双赢思维是一种基于互相尊重对方、寻求互惠的思考框架与意愿，目的是争各方取更丰盛的机会、财富及资源，而非非此即彼、不胜则败的敌对式竞争。双赢既非损人利己，亦非损己利人。所以，我们要从工作伙伴及家庭成员一样互相依赖的角度来思考，鼓励双方解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种信息、力量、认可及报酬的分享。

专业技术人员开发自身潜力，势必能为单位创造更高的价值，如果所在单位坚持多劳多得，成绩越好，获得奖励的比例越高，便可激励专业技术人员不断超越自己，达到一个新的高度。例如，单位对技术人员专利发明的奖励制度、对销售类专业人员制定的提成比例，都是真正意义上的促进双赢的措施。

(二)给专业技术人员提供培训提高的平台

一个单位整体效益的提高，除了不断招贤纳士之外，更要注重提高现有的专业技术人员的整体水平，单位需要什么样的人才，就把人们的努力方向往这个方向上引导。单位为

专业技术人员开展潜力培训，实际上也是一种投资。而专业技术人员潜力的提高，大都需要通过单位组织的培训和进修来实现。如果一个企业的领导担心员工从这里学到技能，然后会跳槽，因此从来不为员工提供进修机会，反而会因小失大。

(三)人性化的管理

单位对专业技术人员的管理应当坚持以人为本，以此激发员工提升潜力的积极性。如果给员工过度的压力，可能会导致员工无法承受而影响潜力的发挥。因此，单位一方面要让员工发挥出自觉性，让他们自己以高标准要求自己，另一方面，也要有人性化的管理，给予员

工人性的关怀。例如，在员工的生日进行庆祝或者红包奖励．又或者给予员工父母问候与关怀，甚至组织员工相亲派对等，这些都能体现人性化的关怀，有利于调动提升潜力的积极性。

(四)制度化管理

每个单位组织的性质都不尽相同，这就要求从实际出发，根据自身的情况和需求来制定相应的机制，以制度化管理来保证员工潜力的开发。

四、带领团队发挥潜力的策略和技巧

每个人都有自己的个性，如何让大家在集体中收敛个性，融入到集体当中共同贡献出自己的潜力呢?这就需要一个领头人，能够带领团队发挥潜力。挖掘整个团队的潜力，比起激发某位员工的潜力，则要难很多。这需要一定的策略和技巧。

(一)团队的领导人要以身作则，成为员工的榜样

一个团队当中，如果领导人不以身作则，则容易在员工当中失去权威性。相反，如果能够以利他思维体现自己，则会感召大多数成员产生出利他之心，促进整个团队良好风气的形成。例如，应当做到处处为他人着想，不计较个人得失，部门所得的奖金主动用在团队员工身上，提供不分你我的精神，领导以身作则，员工上行下效，这正是激发员工潜力的重要方式。

(二)内部分组，实行竞争机制

提倡以团队为荣，在团队之间建立良好的竞争机制。例如，当我们在学校参加比赛时，会渴望自己的班级成为第一名；当我们的学校参加校际比赛时，我们又会希望学校成为第一名；而当我们的国家参加世界性比赛时，我们便希望国家的团队取得第一名。同样，处于团队中的成员也会积极奋斗，力争第一。这说明团队竞争机制始终能够给人最大的激励。在公司同样如此，将员工分成几个小组，进行小组之间的竞争，也会让大家产生集体荣誉感，努力为集体贡献力量，不知不觉中员工的潜力就会得到巨大的发挥。

案例：

某公司有30个销售人员，这30人无疑形成了强烈的竞争。大家为了业绩不停地跑业务，相互之间的交流沟通很少，甚至有的人相互之间都不认识。公司领导人认为，当下师为无上师，时间对销售人员来说就是金钱，如果他们实在不愿意拿出时间学习，何不就跟身边的人交流经验呢?一开始大家谁都不愿意将自己的宝贵经验贡献给别人，于是，领导将销售人员分成了两个小组，每个小组指定一个带头人，在这两个团队之间开展竞争，如果有人恶意竞争，会减分，如果团队成交率高，会加分有奖励。为了战胜对方，大家开始为本小组出谋划策，积极贡献自己的宝贵经验。最终，两队分出了胜负，但是通过团队之间的竞争，使每个人的工作业绩都有了提升。新的一轮比赛即将开始，输掉的一方誓要扳回一局，赢了的一方也不甘落后，大家在竞争当中，潜力得到了极好的开发。

．18 ．

(三)与其他单位开展交互沟通

每个成功的单位或企业，都有其自身的优点。有些单位激励员工开发自身潜力，常

常会拿另外一些单位的成就来举例，比如，马云是如何成为中国首富的，稻盛和夫为什么旗下会有两家世界五百强等等，这些众所周知的例子能够很好地激励员工，但是如果能考察周边的其他单位或公司，进行面对面的实际沟通交流，对于专业技术人员潜力的开发，也会有很大的帮助。

(四)组织团体活动·

团体活动是集体成员之间沟通感情增进友谊的有效方式，如果单位的领导人能够经常组织一些团体活动，那么会看到不一样的员工面貌。在单位的短期性或整体性团体活动中，每个人都要在其中饰演不同的角色，而这个角色和单位的岗位又不相同。在活动过程中，一方面领导人可以看出员工还有哪些特长，并为员工提供发挥自己潜力的平台。另一方面，员工在集体活动中，也会感受到自己对这个集体的重要性，从而增强自己的责任感，而责任感的增强将有助于专业技术人员发挥自己的潜力。

19

(新)继续教育题库潜能激活与创造力开发

2016潜能激活与创造力开发 2016潜能激活与创造力开发 一、单项选择题 第1题：思维是人的一种（）活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程A:心理 B:行为 C:脑力 D:认识 答案：A 第2题：人力资源开发的主要内容是（）。 A:促进人的全面发展 B:开发人的潜能 C:开发智力 D:开发情商 答案：B 第3题：想象和联想属于（）式创新思维方式。 A:逻辑 B:非逻辑 C:演绎推理 D:发散 答案：B 第4题：克服缺陷与缺点是开发（）的前提。 A:创造力 B:智力 C:体力 D:潜能 答案：D 第5题：典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。 A:三个 B:四个 C:二个 D:六个 答案：B 第6题：科学创造的过程就是创造性地（）的过程。 A:认识问题 B:分析问题 C:观察问题 D:解决问题 答案：D 第7题：创造型人才应具有的能力中，（）是多种能力之首。 A:发明创造能力 B:社交活动能力

C:获得信息情报的能力 D:演说表达能力 答案：A 第8题：影响创造力增长的障碍有很多方面，其中，没有安全感、缺乏信心属于（）方面的影响。 A:心理方面 B:文化方面 C:环境方面 D:智力方面 答案：A 第9题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（）原则。 A:用人所长原则 B:以人为本原则 C:人事相宜原则 D:时效性原则 答案：A 第10题：智商的作用在于更好地（）。 A:认识事物 B:分析事物 C:理解事物 D:处理事物 答案：A 二、多项选择题 第11题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的( )。 A:工作知识 B:理论 C:操作技能及技巧 D:实践经验 答案：ABC 第12题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含( )。 A:注意力、观察力 B:记忆力、思维力 C:想象力 D:体力 答案：ABC 第13题：求异思维具有( )的重要特征。。 A:流畅性 B:灵活性 C:独创性 D:自主性 答案：ABD 第14题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是( )。 A:弗洛依德提出的“潜意识” B:荣格提出的“集体潜意识”

员工发展潜力评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 员工发展潜力评语 篇一：员工能力评价评语 领导给员工能力评价评语 1.该员工公正无私，品行端正，心地善良有正义感。 工作能力突出，敢于谏言，有同不良风气做斗争的勇气和魄力。行事有主见，肯承担责任。该员工还志向远大、谋略出众，敢做敢为，是少有的巾帼英雄。2.该员工温柔和顺，工作兢兢业业。在岗位上，凡事起带头作用，在帮助同事和培养新人上，都能以身做则。工作态度诚恳、有上进心，能坚持原则。在目标的实现上，有不屈不挠的毅力和耐力。该员工还能从顾全大局出发，谦虚忍让，继承了中华民族优良的传统美德。 3.该员工忠厚仁义，体贴入微。创新能力强，勇于推旧出新、不断尝试，对错误的言行能及时提出善意的批评和指正。对未来敢于大胆设想，懂得未雨绸缪，能替领导分忧，是不可多得的有力助手。该员工的兰心慧质、冰雪聪明、以及处处为别人着想的无私胸襟，不仅重现了人间的温暖与关

怀，还另无数人为之感动。 4、该员工性格温和平静，以柔克刚，处世低调。在工作中能平衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下员工所有人的高度认可和评价。 5、该员工天生丽质，心灵手巧，不惧危难，深得领导信任。在工作中刚正不阿，不怕得罪人。更重要的是，该员工的岗位技艺高超，纯熟，无人能比。是技术上的顶尖人才，堪与大师相姘美。 6、该员工反映机敏，行动迅速，执行力强，在第一时间给与对手最有力的回击。得到相关领导的赞叹与欣赏。 7、该员工思路清晰，有很好的语言表达和组织能力。不仅口齿伶俐，语言婉转，更有远大的理想抱负。 8、该员工随机应变、审时度势，能很好的在人与人之间架起一座沟通桥梁。是传递信息、互通消息的首要人选。 9、该员工安分守则，甘于平淡，与同事间紧密合作，互为补充。是工作中最佳的搭档与理想助手。 10、该员工娇憨可爱，性情纯朴。有较强的求知欲望和学习能力，可塑性强。是最具发展潜力的青年。 篇二：领导对下属的评语 领导对下属的评语

专业技术人员潜能激活与创造力开发 考试试题及答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试试题及答案 1. 专业技术是人类征服自然和改造(社会)过程中所取得的(智力)成果。(填空) 2. 有效的(人才)开发是我国经济步入并适应知识经济的(基础) 与保障。(填空) 3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。(填空) 4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。(填空) 5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一般的综合能力。(填空) 6. 皮亚杰认为，智力的本质就是（适应），使个体与环境取得平衡。(填空) 7. 情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐渐发展和提高的。有研究表明，（年龄）越大，EQ就越高。(填空) 8. 情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。(填空) 9. 世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种身体上、精神上的（完全平衡）状态。(填空) 10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加强学习）。(填空) 11. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填空) 12. （创新思维）从人类祖先就已经存在，而且我们现代的许多创新都离不开当时的（原始创新）中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。和。(填空) 13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。(填空) 14. 我们可从不同的角度，根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。(填空) 15. 创新的替代通常是集群式的。这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。(填空) 16. 创新可以分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。(填空) 17. 制度创新的核心内容是社会（政治）、（经济）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。(填空) 18. 逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（假说）。(填空) 19. 自主创新性学习的基本特征表现为（预期性）和（参与性）。(填空) 20. 科学归纳推理包括求同法、求异法、（共变法）、剩余法等。(填空) 21. 我国职业归为___个大类，共___个职业。(单选) C A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828 22. ___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选) AA《中华人民共和国职业分类大典》B 《中华人民共和国职业分类大全》C 《中华人民共和国职业分类辞典》D 《中华人民共和国职业分类法规》 23. 知识经济从根本上看是___。(单选) A A人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济 24. 开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由___构成。B (单选) A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能 25. 智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。(单选) D A 注意力B 观察力C 记忆力D 思维力 26. 在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。(单选) D A 中国B 日本C 德国D 西方 27. 信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(单选) C A认识B 态度C 意识D 观念

2016 潜能激活与创造力开发试题答案

2016 潜能激活与创造力开发2016 潜能激活与创造力开发一、单项选择题第1 题：思维是人的一种（）活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程A:心理B:行为C:脑力D:认识答案：A 第2 题：人力资源开发的主要内容是（）。A:促进人的全面发展B:开发人的潜能C:开发智力D:开发情商答案：B 第3 题：想象和联想属于（）式创新思维方式。A:逻辑B:非逻辑C:演绎推理D:发散答案：B 第4 题：克服缺陷与缺点是开发（）的前提。A:创造力B:智力C:体力D:潜能答案：D 第5 题：典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。A:三个B:四个C:二个D:六个答案：B 第6 题：科学创造的过程就是创造性地（）的过程。A:认识问题B:分析问题C:观察问题D:解决问题答案：D 第7 题：创造型人才应具有的能力中，（）是多种能力之首。A:发明创造能力B:社交活动能力C:获得信息情报的能力D:演说表达能力答案：A

第8 题：影响创造力增长的障碍有很多方面，其中，没有安全感、缺乏信心属于（）方面的影响。A:心理方面B:文化方面C:环境方面D:智力方面答案：A 第9 题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（）原则。A:用人所长原则B:以人为本原则C:人事相宜原则D:时效性原则答案：A 第10 题：智商的作用在于更好地（）。A:认识事物B:分析事物C:理解事物D:处理事物答案：A 二、多项选择题第11 题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的( )。A:工作知识B:理论C:操作技能及技巧D:实践经验答案：ABC 第12 题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含( )。A:注意力、观察力B:记忆力、思维力C:想象力D:体力答案：ABC 第13 题：求异思维具有( )的重要特征。。A:流畅性B:灵活性C:独创性D:自主性答案：ABD 第14 题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是( )。A:弗洛依德提出的“潜意识”B:荣格提出的“集体潜意识”C:弗洛姆提出的“社会潜意识”D:尼采的酒神精神答案：ABC 第15 题：潜能的特点有( )。A:未显性B:遗传性

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案

? o【单选题】第（1）题《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。。【2分】 o A. 政府机关 o B. 企业单位 o C. 生产机构 o D. 产业部门 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（2）题就中国企业的现状看，在尚未完全进行现代企业制度规范转轨 过程中，多数企业沿用（）组织结构。。【2分】 o A. 循环型 o B. 金字塔型 o C. 平面型 o D. 组合型 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（3）题邓小平关于()是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵，也是 对知识经济的高度概括。。【2分】 o A. 科学技术 o B. 专业技能 o C. 创新能力 o D. 经济发展

本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（4）题科学发展史的实践证明，优良的()是创造力充分发挥的必备心理 品质。。【2分】 o B. 人格特征 o A. 受教程度 o C. 智商 o D. 情商 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（5）题知识是唯一不遵守（）的生产工具。。【2分】 o A. 收益平衡规律 o B. 收益递减规律 o C. 收益递增规律 o D. 收益无规律性 本题答案： o A o B o C o D

? o【单选题】第（6）题对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵 活）。。【2分】 o A. 灵活 o B. 改变 o C. 理解 o D. 忠于自我 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（7）题（）是在思想上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个 别方面。。【2分】 o A. 分析 o B. 综合 o C. 比较 o D. 分类 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（8）题（）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基 本的结构形式。。【2分】 o A. 体能强度

专业技术人员潜能激活与创造力开发教育教案试题及规范标准答案全

1.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程 2. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。(填空) 3. 20世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。(填空) 4. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空) 5. 任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。( 6. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。(填空 7. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。 8. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ 9. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离 10. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。(填空) 11. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。(填空) 12. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。(填空) 13. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。(填空)

14. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空) 15. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空) 16. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。(填空) 17. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长(填空) 18. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维 (填空) 19. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。(填空) 20. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。(填空) 21. 知识经济从根本上看是人才经济. (填空) 22. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空) 23. 人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础。(填空) 24. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空) 25. 党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。(填空) 26. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长(填空) 27. 从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（）(单选) A概括性 B广阔性

剩余油潜力评价与开发

剩余油潜力评价与开发 一、立项背景 文南油田位于东濮凹陷中央隆起带文留构造南部，东靠前梨园洼陷，西临海通集洼陷。平面上主要受文西、文东和徐楼断裂带的控制。形成文东斜坡带、文南地堑带、文西地垒带、文西斜坡带四个构造带。文南油田已累计探明含油面积81.35km2，石油地质储量9093.07×104t，目前已动用9 个断块区，34个开发单元，覆盖石油地质储量8762.15×104t。而难动用储量635×104t，研究潜力巨大。 文南油田经过二十多年的勘探开发，已进入中后期。油田老区含水高、内部挖潜上产难度大。周边滚动勘探目标越来越“小、深、贫”，增储难度大。因此对文南油田难动用 储量进行评价，对提高储量动用水平、增加油田储量接替、提高原油产量有重要意义。 二、研究思路及技术关键 （一）研究思路 针对文南油田难动用储量油藏地质特点，以层序地层学、构造地质学、石油地质学等理论为指导，综合运用地质、物探、测井、分析化验和试油试采等各项资料，开展地层精细对比、复杂断块构造精细研究、储层精细评价，筛选配套工

艺技术，优选有利区块，在开发概念设计的基础上进行油藏评价部署与实施，以经济效益为中心，落实可动用石油地质储量，形成新的产能建设区，实现有效开发。 （二）技术关键及创新点 1、根据难动用储量特点，在常规油藏描述的基础上，对不同类型区块实施针对性目标化评价。 2、对复杂断块油藏根据断块规模，储量背景等因素实施分块评价优选，逐块完善，多层系兼顾，整体部署，滚动实施。 3、储层研究运用沉积微相、地震属性提取及储层随机模拟等多种方法相互验证的方法，提高了储层评价水平。 1 文南油田概况 一、地质特征 （一）、构造复杂、断层多、断块小 文南油田构造总体走向为北东―南西向，文西断层、文东断层、文70断层以及徐楼断层控制了该区的基本构造格局，形成东西分带、垒堑相间的构造格局，由西而东依次为文西断裂带、文西地垒带、文南地堑带和文东斜坡带。 区内的次级断层纵横交错，使构造复杂化，形成众多封闭的小断块。统计开发区内1382口井，共钻遇断点4130个，平均单井钻遇断点2.99个，共组合断层294条，这些断层把全区分成大大小小213个断块，断块平均面积0.30 km2，其

专业技术人员潜力激活与创造力开发(2016)试题及答案

专业技术人员潜力激活与创造力开发（2016） 72分红色为正确答案，未标明的不会。 一、单项选择题(共10小题，每小题2分) 1.（）与人的生理、心理条件和脑功能相关。 A、专业潜能 B、思维潜能 C、智力潜能 D、以上皆不是 2.丰富的（）是想象力培养的必要条件。 A、幻想 B、想象 C、意象 D、以上皆不是 3.专业技术人员是（） A、人才资源 B、稀缺资源 C、能力资源 D、以上皆不是 4.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。 A、思维潜能 B、思维建构 C、思维素质 D、以上皆不是 5.（）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词. A、1981 B、1984 C、1988 D、以上皆不是 6.目前世界经济持续增长的大格局未变，( )成为世界经济增长的主要动力 A、进出口贸易 B、新兴经济体 C、对外经济 D、以上皆不是 7.今天的热门产品，从iPod到Xbox，都是（）成的结晶。 A、跨领域 B、自身创新 C、不跨领域 D、以上皆不是 8.竞争和自我否定是一种特殊的学习和实践，能使自己的( )不断提高。 A、A B、专业 C、潜能

D、以上皆不是 9.记忆，就是过去的( )在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验 D、以上皆不是 10.（）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。 A、智力 B、潜能 C、心智 D、以上皆不是 二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分) 1.创新需要( ) A、理论指导 B、知识支撑 C、进取精神 D、科学态度 2.心理潜在素质规定了主体心理活动过程的( )等功能指标 A、韧耐性 B、稳定性 C、灵活性 D、强度性 3.创新有多种类别，也有多个级别。按照最简单的划分，创新有( )的创新三个级别 A、小级别创新 B、突破性创新 C、保守性创新 D、里程碑式 4.心商的内涵主要指( )的能力 A、维持心理健康 B、调适心理压力 C、保持良好心理状态 D、以上皆不是 5.在实践中( )才能提高应变能力和组织指挥能力。 A、多看、多思 B、反复检验 C、反复调查 D、不断总结 6.专业技术类职位具有( )特征。 A、具有只对专业技术本身负责的纯技术性 B、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性 C、技术权威性 D、以上皆不是 7.加强创造力心理品质的方法( ) A、提高发现问题的能力

学生潜能开发和个性发展

学生潜能开发和个性发展 张蒙 热点目前，我国正在进行前所未有的巨大的社会变迁。社会的变迁和改革，意味着社会经济结构的重新调整，而社会经济结构的调整对于人才规格提出了更高更新更全面的要求。岗位的转换和重新择业已成为人们无法回避的问题，造就多样化的人才，培养能胜任不同就业岗位的职业角色，以适应社会经济发展的需要，是中等职业教育义不容辞的责任。社会经济发展对多样化人才的迫切需求，要求职业教育更关注学生的差异，开展更有利于发掘学生潜能、促进其个性发展的教育，这也是职业教育改革和发展的主旋律。 一、承认差异的客观存在是职业教育发展的基础 随着社会对高层次教育需求的不断提升，普通高中教育不断升温，这对中等职业教育构成了相当大的冲击。近年来，中等职业教育无论在生源数量还是在质量上都呈现出逐年滑坡的趋势，这种趋势使职业教育学生的差异更加凸显，主要表现在以下三个方面： 第一，从总体上看，中等职业学校学生与普通学生的差异反差大。无论在学生的心理结构、心理发展水平、兴趣、智力、行为、动机上，还是在群体的氛围、志趣和凝聚力等方面都存在着明显的差异。 第二，中等职业学校学生之间的差异明显加大。首先表现在智能方面。近年来，中等职业学校学生入学差异十分明显，不仅参差不齐，而且落差更为明显。 第三，表现在非智力因素差异方面。中职校学生行为习惯普遍较差，思想、道德、行为、动机、兴趣与情商等方面存在着明显的缺失和不足，道德观念、价值观的养成也明显滞后。中等职业学校学生入学素质逐年下降从一个侧面反映出中等职业教育学生差异存在的客观性。这种差异在中等职业教育中普遍存在，具有明显的共性特征。这种差异存在的客观性，是由于社会教育功能差异及学生个体的心理、智能、兴趣和动机等智力与非智力因素发展水平的差异所造成的。笔者认为这个差异的存在不仅是职业教育的基础，更是学生发展的前提，应视为一种珍贵的财富而加以开发。今天的职业教育更应重视发展学生的个性和潜能，使每个学生在原有的基础上得到完全的、自由的发展，以适应社会经济发展对多样化人才的需求，实现人的智力、非智力因素所决定的人的智能、技能结构的多样化与差异化发展。 二、关注学生差异是职业教育实现学生潜能充分开发、个性充分发展的必然方向 教育不仅是一个“外塑”的过程，也是一个“内发”的过程，是一个需要经过不断指导和引导而“内化”的过程。教育的宗旨不在于每个学生原来有多么聪明，而在于通过教育使学生变得聪明起来，或在某些方面变得聪明起来；在于充分发掘和发展其内在的个性特点和特长，使每一个学生都能找到自己个性与才能发展的独特领域和成长点，从而增强学生的主体意识、培养独立人格，实现人的全面自由发展和可持续发展。关注学生的差异，研究其产生和发展的规律，以便恰当地采取有效对策与方法，是一个十分重要的问题。它包括三方面的内容：首先，关注学生差异，可以发现学生的特殊才能和“闪光点”。如文艺、科技和动手技能等方面的特点并予以针对性培养和引导。其次，对有不良行为倾向的学生和学习习惯不好、成绩不稳定的学生，帮助其分析原因，予以适当。第三，帮助不同的学生，找

潜能激活与创造力开发第一章潜力和潜力开发资料讲解

潜能激活与创造力开发第一章潜力和潜力 开发

第一章潜力和潜力开发 任何一个看似平常的人，其实都存在着巨大的潜力。但是，我们通常只利用了身心潜力资源中非常小的一部分。控制论的奠基人之一——维纳曾说过：每个人，即便他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜力还不到百亿分之一。因此，只要一个人的潜力得到充分发挥，他就可干出一番事业。科学家经过多年的大量研究，发现那些为人类做出杰出贡献者，那些被世人称为天才者，那些创造力非凡的人，他们都是很好地开发了自身的潜力。 本章重点阐述各类技术人员岗位应当掌握的基本内容如下： 1．潜力的概念、构成要素、作用 2．潜力的特征以及在具体工作中的表现 3．决定潜力发挥的重要因素 4．潜力开发的定义、特征、重要作用、指导意义． 5．开发潜力的具体方法 6．激发员工潜力的几种方法 7．带领团队发挥潜力的策略和技巧 第一节潜力的概述 一、潜力的概念，构成要素和作用 (一)潜力的概念 所谓潜力就是潜在的能量、能力和力量，或者说是一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以从表象看出。人的潜力是人的一种现实活动能力的潜在状态表现，是人类能够把握客观事物活动的内在根据，也是人自身活动力量的内在原因和动机。它是一种人自身存在的潜在状态。潜力是人类原本具备

的，但是由于各种因素没有发挥出来，或者忘记使用的能力。经过研究人员调查，人类是具有巨大的潜力的，而且人的潜力就存在于潜意识之中，这样的判断得到了心理学家的证实。 潜力作为人自身活动的内在动因系统，必然具有自身的结构特性。人的素质有许多层次、许多方面的，总的来说，大致可以分为两个方面：第一层是：一般与人的具体社会活动、职业，环境等特点直接息息相关，是容易改变形式的素质层。这一层被称之为表层的或外在的显性的素质，也可以被称为社会性素质；第二层是：是较为深层的素质，表现为内在相对稳定的、人所共有的基本素质，它具有内敛性，是表层外在素质层的沉淀层。 (二)潜力的构成要素 任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它的内在结构。所谓人的潜力素质就是指构成人的潜力结构的要素或成分。一个人的能力是由人的生理体力、心理活动能力和思维活动能力所组成，因此，人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。这个理论的提出是依据系统论功能一结构的分析方法原则。下面具体分析下潜力的构成要素。 1．生理素质是构成潜力的第一个因素 生理素质指的是人的生理组织构成状况，从客观的解剖学和遗传学上来分析，它具有生理解剖上的特性，特别是脑部神经结构和它的机能状况。理论上分析生理因素是具有遗传性的，是人类在自然进化中所获得的全部成果的积淀、内化和浓缩到生命有机体而凝成的结果，并通过生物基因遗传方式而得以保持、巩固和延续。

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程 答案 (填空 ) ,知识经济,的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则,对我国社会职业进行了科学划分和归类。 20世纪自然科学有四大发现,爱因斯坦相对论,原子结构和基本粒子的发现与量子力学,电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立,分子生物学。 (填 空 ) 比较是在思想上确定对象之间的,异同,的思维过程。 初级的抽象与概括是根据事物的,外部特征,做出比较从而得出抽象与概括,高 级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的,本质特征,所做出的。 创新思维的新颖性特征主要是指思维的,求异性,. 从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。 党的十六届五中全会指出,要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合 的技术创新体系,形成自主创新的基本体制框架。 (填空 ) 对于当前管理,管理要素以,创新,为中心,管理模式变为,分权制,的网格化方式,管理程序变为,目标管理,。 对于每个人的信念来说,能起支撑作用的,则是人的,意志,与,毅力,。 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素,国际竞争已成为以(知识经济)为 基础、以,高科技产业,为先导的综合国力的竞争。

马克思主义历史唯物主义理论认为,(工人阶级)既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。潜能具备的三个特点包括潜藏性 ,现实性 ,可开发性 . (填空 ) 人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。 人类的一些认识活动大多以思维的,间接性,作为基础。 任何领域的创新活动都要以该领域中的,已有知识,和,成果,为起点。 思维是创新的前提,思维是人的本性所在. 随着社会分工的细化和高度,产业化,,,专业化,的发展,必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。 所谓创新素质,概括地说,就是,创造发明,的能力。具体地说,就是,创新意识,和,创新能力,的统一。 1 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的,器官,或,系统发育,情况及,健康,状况。我国要逐步实现经济发展从粗放型增长转向集约型增长在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用,分别是归纳和演绎真正的创新素质是,学习,与,创造,的有机统一. 知识经济从根本上看是(人才经济). 知识经济的基本内涵是以知识或,智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。知识经济是以 ,人的知识,为主要生产要素,以创造性的,人力资源,为依托的经济. 知识经济在资源上以,智力资源,、,无形资产,为第一生产要素。 智力具体地说,是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。 智商的英文缩写为,IQ,,情商的英文缩写为( EQ ). 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。 (填空 )

土地集约利用潜力评价

土地集约利用潜力评价 随着经济的快速发展，郊区城市化、城乡一体化、乡村城镇化、新农村建设进程加快，对土地资源的需求量越来越大，然而土地资源的自然供给却是有限的，需要我们转变原有观念，使土地资源利用从传统的利用方式向高效科学的方式转变；从粗放型向集约利用转变。 土地资源利用存在问题利用潜力要确保到2020 年实现全面建设小康社会的奋斗目标，必然要加快工业化和城镇化的发展，发展和建设需要占用大量的土地是不可避免的，而且我国的人口还将继续增加，这样土地供需矛盾将日益尖锐。《政府工作报告》明确提出，要把节约集约用地作为转变经济增长方式的突破口和重要抓手。发展是第一要务，这一点任何时候都不能动摇，问题在于发展必须是科学的、协调的、可持续的，表现在土地利用上必须坚持节约集约用地制度，坚守18 亿亩耕地红线。这就要求我们要树立正确的用地观，从落实科学发展观的高度，本着对事业负责，对子孙后代负责的态度，积极推进节约集约用地。 一、土地节约和集约利用的理论依据节约、集约用地，笼统地说，就是如何更有效地利用土地，以最小的土地成本，满足社会经济发展与环境建设的需要。土地的节约、集约利用，最关键的就是要对土地资源进行集约经营。土地集约经营是在单位土地面积上投入较多生产资料等要素，同一块土地面积上聚集的相关要素越多意味着

该土地利用的集约度越高。根据生产理论，一定的产出对应着相关 生产要素的投入。生产过程将一定数量的劳动资本等可变要素合乎比例地投入到固定要素土地中去，以最小成本取得最大收益。在一定技术条件下，将可变要素连续投入到土地，土地边际报酬会出现先增加后减少的现象，这种现象叫做边际报酬递减。 二、现行城市土地利用机制的缺陷土地利用机制直接影响着城市土地利用效率，从而也制约着城市社会经济功能的发挥。土地制度改革以来，我国城市土地利用与土地集约高效利用还有差距。截至2004年底，全国城镇共有闲置土地26.37万hm2相当于现有城镇建设用地总量的7.8%。2004年度国家首次运用高分辨率卫星，对全国160 个国家级开发区（园区）的遥感监测结果显示，开发区（园区）内平均还有1/3 的土地尚未被充分开发利用。尽管2003-2004 年，国家七部委曾经开展大规模的土地市场秩序治理整顿，并把开发园区作为重点整顿对象，但根据实际的动态监测结果土地利用程度并没有很大提高，表明土地利用方式转变的任务仍然艰巨。究其原因，主要是现有城市土地利用配置中市场失灵与政府失灵。政府调控机制和市场机制的缺陷主要表现为：原有计划经济体制下政府配置机制导致的城市土地利用效率低；土地市场机制不健全而导致的土地配置在数量、方向上的失控及国有土地资产的流失；政府干预市场行为缺乏规范性和科学性，造成对土地市场的过度干涉及不 公平竞争或者政府功能 在土地市场中的缺失；由于公众参与机制的缺乏，导致对土地资

员工潜力评语【精品】

员工考核是人力管理和开发工作中十分重要的环节。对于公司的发展具有重要的意义。那么你知道员工潜力评语怎么写吗?接下来和你一起分享员工潜力评语，希望可以帮到你。 1. 推荐：×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。 2. 该生勤奋好学工作认真服从上级安排本厂对该生非常满意。 3. xxx同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。 4. 工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。 5. xxx同志认真勤恳踏实努力，能较好地完成日常工作和安排的各项工作任务;文笔流畅，素养较高，在实践中很快学习掌握了新闻特别是企业新闻的采写和编辑，能力突出，自律自强，可以胜任当前的岗位要求。考核合格，给予转正。 6. 对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工。 7. xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。考核合格，给予转正。 . xxx同志工作能力尚能胜任目前工作岗位。聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。考核合格，成绩优秀，给予转正。 9. xxx同志能够严格要求自己，严格遵守人力企化部各项规章制度，做到不迟到不早退，坚守工作岗位，增强职业道德修养，遵照岗位行为规范要求，恪守新闻职业道德，具备了站编辑工作者的条件。考核合格，予以转正。 1 . 工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。 11. xxx同学聪明，好学，常读书主动充实自己。对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。提高团队意识，平时多跟同事交流，让性格像思想一样张扬。总体而言还是挺不错的，考核合格，同意转正。

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库含答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库（注：选项标红的为正确答案） 1、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,不包括( )。 及时宽容纠错 避免恶意中伤 保护知识产权 放纵 1、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是( )。 多媒体培训 自我调节学习 仿真学习 封闭训练（正确） 2、潜能描述错误的是( )。 就是潜在的能量 根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变 或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变化（正确）3、认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是( )。 整体性学习 直觉教育 形象思维训练 暗示教育（正确） 2、激发专业技术人员潜力的管理不对的是( )。（可能选3） 通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选） 给专业技术人员提供训练提高的平台 强制管理 制度化管理 3、创新的特征不正确的是( )。 高风险性

自主性 价值性 低回报率（正确） 5、创新环境的品德修养不对的是( )。 增强政治素质 强化职业道德修养 提高服务人民的能力 注重服务自己的能力（正确） 6、威格斯人力资源开发的的观点是( )。（可能选2） 释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域 在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选） 在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动 7、关于创造性思维特征不对的是( )。 独特性 灵活性 不具批判性（正确） 潜在性 8、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。 奖励、人事制度改革 人事制度改革 给予职位 大力发放奖金 9、革弊创新出自( )。 《魏书》（正确） 《周书》 《史记》 《后汉书》 10、创造过程的意义不对的是( )。（可能选4） 创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者 创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间

潜能开发与创造力

1.现代汉语词典将技术解释为人类利用自然和改造自然地过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧；将专业解释为产业部门中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。 2.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。 3.专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。 4.专业技术人员这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物。 5.专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利和相应利益的人。 6.专业技术人员作为知识分子阶层和工人阶层的一部分。 7.专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果。 8.科学研究人员从事社会科学和自然科学研究工作的人员。 9.科学技术发展及其对20世纪经济、社会发展的影响和作用有以下几个特点： ●科学技术按几何级数的发展趋势，不断推动生产力的迅速发展。 ●科技成果转化为生产力的周期越来越短。 ●科学与技术的结合更为紧密。 ●科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科技进步因素越来越重要 10.邓小平关于科学技术是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵也是对知识经济的高度概括。 11.从产业结构来看，可以分为农业经济、工业经济和高技术经济。 12.从资源来看则可以分为劳力经济、资源经济和智力经济（即知识经济）。 13.高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的都是一种以智力资源，而不是自然资源位首要依托，以 高技术产业为支柱的经济。 14.知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素。 15.按联合国组织的分类，高技术主要是信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、 新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学（软科学）技术。 16.科学技术的进步和创新将是未来知识经济社会发展的主要动力和依托。 17.所谓知识经济意指以知识为基础的经济，是以现代科学技术与科学管理为核心，建立在知识和信息等 智力资源的生产、存储、使用和消费之上的经济，是与以往的农业经济、工业经济（或劳动力经济、资源经济）相对应的一种全新的经济形态。 18.知识经济是以人的知识为主要生产要素以创造性的人力资源（即人才）为依托的经济。是以知识和信 息等“软件”为基础。 19.知识经济是以人才为依托的经济，其发展中的任何问题都可最终归结为人才问题。 20.知识经济的核心和根本性的推动力量是知识、是智力资源，任何知识和信息的生产、存储、使用或消 费，以及相应过程中的技术、管理与决策等，都从根本上取决于各类、各层次的人才。 21.知识经济是以创新速度、发展方向决定成败的经济，创新是知识经济的生命和源泉，只有拥有了以创 造性为本质特征的人才，科学、技术与管理等的创新及其创造性运用才会成为可能。 22.知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程。 23.有效的人才开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。 24.知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。 25.知识是可持续发展、提高生产附加值和加快经济发展速度的必然选择。 26.适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发的使命与目标。 27.科学性=理性×有效性×经济性 28.理性指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。 29.有效性指开发技术、方法的针对性、目的性和效果如何，是否存在开发技术的组织、运用失当 30.经济性是指开发技术的绝对火相对的效益如何，有否无效开发或低效运作

专业技术人员潜力激活与创造力开发

一、单项选择题(共10小题，每小题2分) 1.人的（）有专才与通才之分。 A、潜能结构 B、思维结构 C、知识结构 D、以上皆不是 2.正确地了解()，才能主宰生活。 A、情绪 B、情商 C、心商 D、以上皆不是 3.兴趣和好奇心是提高（）的重要条件。 A、想象力 B、潜能力 C、观察力 D、以上皆不是 4.专业技术（）先天条件或后天专门学习、训练、研究才能获得，具有稀缺性。 A、不需要 B、需要 C、可要可不要 D、以上皆不是 5.开发人的潜能，需进行合理的（）

A、专业配置 B、人员配置 C、组织配置 D、以上皆不是 6.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。 A、思维潜能 B、思维建构 C、思维素质 D、以上皆不是 7.()的人总有无穷的创造力。 A、消极 B、智商高 C、积极主动 D、以上皆不是 8.记忆，就是过去的()在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验 D、以上皆不是 9.专业技术人员更注重工作价值中的() A、脑力开发 B、情商开发

C、智力开发 D、以上皆不是 10.业绩是（）的，能力是在的。 A、表面 B、在 C、外在 D、以上皆不是 二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分) 1.影响专业技术人员智力潜能开发的主要因素() A、文化历史因素 B、教育因素 C、职业因素 D、健康因素 2.创造性()的培养是创造力发展和提高的重要容。 A、认知风格 B、态度 C、行为反应方式 D、以上皆不是 3.多元智力的组成（） A、语言智力 B、逻辑数学智力 C、空间智力

D、个人部智力 4.智力中最核心的是() A、语词理解力 B、计算能力 C、空间能力 D、因果推理和创造力 5.综合能力包括（） A、思维统摄与整合 B、积极吸收新知识 C、与分析能力紧密配合 D、以上皆不是 6.影响创造力开发的障碍() A、习惯是头脑僵硬 B、懒惰导致消极 C、过多的批判阻碍积极创造 D、以上皆不是 7.专业技术人员的业务能力包括（） A、基本职业能力 B、潜能 C、才能 D、技能 8.良好心商应具备的()种心态.

带答案78分 专业技术人员潜力激活2016年试题

考试计时 Tue Sep 13 2016 15:43:39 GMT+0800 (?????? ?????—?é—′) 考试时长: 60分钟 已用时间: 00:05:48 剩余时间: 00:54:11 《专业技术人员潜力激活与创造力开发（2016）》在线考试 时间限制:60分钟 离考试结束还剩54分11秒(到时间后将自动交卷) 一、单项选择题(共10小题，每小题2分) 1.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。 A、思维潜能 B、思维建构 C、思维素质 D、以上皆不是 2.正确地了解( )，才能主宰生活。 A、情绪 B、情商 C、心商 D、以上皆不是 3.专业技术人员是（） A、人才资源 B、稀缺资源

C、能力资源 D、以上皆不是 4.开发人的潜能，需进行合理的（） A、专业配置 B、人员配置 C、组织配置 D、以上皆不是 5.随着社会分工的扩大，技术也表现得越来越（）化。 A、复杂 B、专业 C、简单 D、以上皆不是 6.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（）的整体系统结构。 A、专业素质 B、潜能素质 C、情商素质 D、以上皆不是 7.通过竞争和自我否定才可以增长（） A、专业 B、潜能 C、才能 D、以上皆不是 8.( )的人总有无穷的创造力。

A、消极 B、智商高 C、积极主动 D、以上皆不是 9.智力是人类社会实践的（） A、动力源 B、压力源 C、能力源 D、以上皆不是 10.潜能开发中一个重要的机制是（）匹配。 A、智商和能力 B、个人与岗位 C、潜能与能力 D、以上皆不是 二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分) 1.专业技术人员需要在( )方面表现均衡 A、情商 B、智商 C、心商 D、以上皆不是 2.智力的构成因素( ) A、 观察力 B、 注意力