[整理]《中华人民共和国公务员法教程》形考作业.

__河西电大2012秋__ 行政管理专科

姓名：________________ 学号：________________

《中华人民共和国公务员法教程》

（一至四章）（第一次作业）

一、填空题：（共19分，每空1分）

1、制定公务员法，是我国__________制度改革深入发展的必然要求和必然结果。

2、1980年中央提出和制定了干部队伍“革命化、__________、__________专业化”的方针。

3、1987年4月研究提出了实行干部分类管理和建立国家公务员制度的设想，并将《国家行

政机关工作人员条例》作了重大修改，更名为《__________________》。

4、公务员制度的建立和推行，对推进机关干部人事管理的科学化、民主化、制度化，优化

__________队伍，增强生机和活力，促进机关勤政__________建设，提高工作效能，起到了重要的作用。

5、公务员制度必须具有以下功能。__________功能；更新功能；__________功能。保障功能；

开发功能；__________功能。

6、公务员管理原则是：__________、平等、__________、择优的原则。

7、一个公民要成为公务员，除符合公务员法明确规定的基本条件外，还要符合其他法律法规以及相应职位要求的资格条件，并通过公务员__________或者__________、调任等法定程序。

8、公务员法的立法宗旨：规范公务员__________，提高机关人事管理的__________化、民主

化、__________化水平。加强对公务员的依法监督，同时保障公务员的__________权益。

为建设高素质的公务员队伍提供制度保证。保证机关有效运转，提高工作效能。

9、公务员管理的第二个目标，就是实现__________的优化配置，全面提高被管理者的素质和

__________，促进人才的成长和脱颖而出，尽可能达到人才资源最大限度的开发和利用。

二、判断题（共21分，每题3分）（判断正误，如有错请改正）

1、1995年，《国家公务员暂行条例》作为行政法规由国务院正式颁布，在各级国家行政机关

实施。我国公务员制度自此建立。（）

2、公务员制度是国家人事管理制度。在我国，公务员制度是与企业、事业单位人事制度相同

的人事制度。（）

3、公务员依法履行公职，服务公众．其对于整个国家社会的正常运转、社会良好秩序的维持，

公民权益的维护都负有十分重要的责任。（）

4、根据公务员法规定，我国公务员应具备以下基本条件：

年满十八岁；拥护中华人民共和国宪法；具有良好品行；具有正常履行职责的身体条件；

具有符合职位要求的文化程度和工作能力。（）

5、某县2005年引进优质人才，录用3名新公务员，其中一名MPA毕业生安排在该局副

局长职位，提升了该局的领导队伍的整体素质。是否正确为什么？

使用行政编制，则不列入公务员范围。（）

7、公务员管理是对人的管理，有别于对事的管理和对物的管理，其管理对象是在一定的机构

组织中的“组织人”或“工作人”。公务员管理也是一种人才资源管理。（）

三、名词解释（10分，每个5分）

1、公务员

2 公务员管理原则

四、简述题：（30分，每题15分）

1、简述公务员的权利的基本内容。

2、简述公务员的基本条件。

五、论述题（20分）

1、论述我国公务员义务的基本内容

《中华人民共和国公务员法教程》

（五至九章）（第二次作业）

一、填空（共20分，每空一分）

1、我国的公务员录用制度应当坚持__________、__________、__________、__________的原

则。

2、按照公务员法规定，报考人员年龄不能超过__________；应当具备__________学历。

3、我国公务员录用考试采取__________和__________两种方法。

4、全面考核是指对公务员__________、__________、__________、__________、__________

五个方面逐一进行考核。

5、公务员法将公务员考核等次划为__________、__________、__________、__________四个

等级。

6、公务员晋升领导职务的程序主要是__________、__________、__________。按照这一程序

晋升是公务员职务晋升的__________。

7、2004年4月，中央公布《__________________________》，对竞争上岗工作作了规范。

8、__________和__________是近年来干部人事制度改革的重要成果，也是公务员职务晋升方

式的创新。

9、按照有关规定凡是提拔担任地、司级以下领导职务的拟任人选，应当进行任职前的

__________。

二、判断题（共15分每题3分）

1、2004年2月《了望》周刊报道，河北省清河县、吉林省江源县近年来，两地共将几十名

私企纳税大户破格提拔为副科级公务员，这种做法是否合法合理？为什么？（）

2、中国古代真正以考试的方法选拔官员是从宋代科举制度开始的。（）

3、公务员考核的重点是在全面考核的基础上着重考核工作业绩，并把工作实绩作为评价公务

员的主要依据。（）

4、对非领导成员公务员的定期考核一两年为一个周期，一般在考核年度的年初进行。（）

5、委任制公务员的职务是指由任免机关在其任免权限范围内委派产生的公务员担任一定职

务。（）

三、名词解释（共10分每题5分）

1、公务员录用

2、公务员考核

四、简答题（共30分每题1分）

1、简述公务员录用的程序。

2、简述公务员考核的基本原则

五、论述题（20分）

1、论述我国公务员考录制实施的现实意义

《中华人民共和国公务员法教程》

（十至十四章）（第三次作业）

一、填空题：（每空1分，共20分）

1、通过对公务员奖励的实施，形成激励、__________、绩效、__________、激励这样的良性

循环，从而调动公务员积极性和创造性。

2、公务员法将奖励的种类：为嘉奖、__________、记二等功、记一等功、授予__________

五种。

3、公务员奖励制度的原则：物质奖励与__________奖励相结合，以__________奖励为主原则；

公平、公正、公开的原则；奖励个人与奖励__________并重的原则

4、我国公务员法明确了我国公务员不得违反的基本纪律行为，主要包括四个方面：政治纪律、

__________、__________、道德纪律。

5、《国家公务员暂行条例》规定公务员的行政处分是警告、__________、__________、

__________、撤职、开除6种。

6、公务员法规定：警告的处分期限为__________个月。

7、公务员培训分为四种类型：__________、任职培训；__________；在职培训。

8、我国古代回避制度包括三个方面：1、职务回避2、地域回避3、————回避、

9、公务员有下列亲属关系必须实行任职回避：1、__________关系、2、直系血亲关系、3、

三代以内旁系血亲关系4、__________关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务。

10、所谓公务员的交流，是指国家行政机关根据工作需要或公务员个人愿望，通过调任，

__________、__________等形式变换公务员的工作职位，从而产生或变更公务员职务关系或工作关系的一种人事管理活动与过程。

二、名词解释（10分）

1、廉政纪律

2、初任培训

三、判断题：（共16分，每题2分）

1、《公务员法》中对公务员奖励的十项规定较为全面，基本可以涵盖各个方面。与《国家公

务员暂行条例》相比较，增加了哪项奖励?（）

A、在工作中有发明创造或者提出合理化建议，取得显著经济效益或者社会效益的。

B、在抢险、救灾等特定环境中奋不顾身，做出贡献的。

C、为增进民族团结、维护社会稳定做出突出贡献的。

定：对在工作中表现突出，取得优良成责的，应当给予什么奖励？（）

A、嘉奖

B、三等功；

C、二等功、一等功

3、《国家公务员奖励暂行规定》明确了行政机关公务员奖励的

权限：记二等功由那级行政部门批准？（）（204）

A、县级以上人民政府或者市(地)级以上人民政府工作部门批准；

B、由市(地)级以上人民政府或者省级以上人民政府工作部门批准；

C、由省、自治区、直辖市以上人民政府或者国务院工作部门批准；

4、公务员参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动。违反哪种基本纪律行为？（）

A、政治纪律

B、工作纪律

C、廉政纪律

D、道德纪律

5、公务员法规定：记过处分期限为（）

A、六个月

B、十二个月

C、十八个月

6、国有企业事业单位，人民团体和群众团体中从事公务人员调入国家行政机关担任领导职务

或者助理调研员以上非领导职务,是公务员交流的那种法定形式?（）

A、调任

B、转任

C、挂职

7、工资制度基本原则1、按劳分配原则。2、体现工作职责，工作能力、工作实绩、资历等

因素。3、保持不同职务、级别之间合理的工资差距。（）

8、现行国家机关的保险制度主要有哪两种？（）

A、基本医疗保险制度

B、伤残保险制度。

C、生育保险制度两种

D、死亡保险制度。

四、案例分析（共10分，每题5分）判断正确与否，并说明理由

1、2005年11月1日，某市工商局国家公务员李某因工作严重失误受到单位行政记过处分。2006年1月10日，李某向市监察局提出申诉，监察局决定不予受理。监察局的决定是否正确？

判断：

理由：

2、某县公安局刑警小张表现出色，被县公安局授予国家公务员嘉奖，并提升为副科员。有群众向人事局反映，认为这样的做法不正确。你认为正确吗？

判断：

理由：

五、简答题（共44分每题22分）

1、公务员违反工作纪律的行为主要有几个方面？

2、简述公务员培训的意义

《中华人民共和国公务员法教程》

（十五至十九章）（第四次作业）

一、填空题：（每空1分，共20分）

1、公务员辞去工职的审批期限是__________天，其中对领导成员辞去工职的审批期限是90

天。公务员辞去工职的，离职前应办理公务交接手续，必要时按照规定接受__________。

2、根据公务员法第八十二条的规定，辞去领导职务分为因公辞职、自愿辞职、__________

辞职、责令辞职的四种形式。

3、在年度考核中，连续__________年被确定为不称职的公务员，可以辞退。对无故旷工、无

正当理由逾期不归，连续超过十五天以上或者全年内累计超过三十天以上的公务员，可以辞退。

4、我国干部退休年龄政策，从干部队伍的整体上看，一般都执行男年满60周岁、女年满

__________周岁的退休年龄政策。

5、公务员法专门规定了复核、申诉的期限。公务员法规定：复核的期限最不超过三十日；申

诉的期限最长不超过__________日，案情复杂的可以延长，延长时间不超过__________日。

6、公务员控告的程序：1．提出控告2．立案3．__________ 4．作出处理决定。

5.__________处理决定。

7、被申诉控告机关及其领导人员应当承担以下义务和责任1、经济赔偿责任2、__________

损害赔偿责任3、直接责任人和故意__________人的责任。

8、根据公务员法的规定，机关可以采取两种方法选拔合适的聘任人选：一种是__________

招聘的方法，另一种是直接__________的方法。

9、公开招聘聘任制公务员的主要程序是：(1)发布招聘公告(2)报名与审查。(3) __________ (4)

复审、考察和体检。(5)招聘机关根据考试情况、考察情况和体险结果，提出拟聘任人员名单，并进行公示。公示期满，招聘机关与应聘人员签订聘任合同。

10、签订聘任合同应坚持平等、__________、协商一致的原则。

11、聘任合同法定的必备条款有四项：1、聘任合同————，2、职位及其职责要求，3、工

资、福利、保险待遇，4、违反聘任合同责任。

12、人事争议仲裁要坚持合法的原则、__________、及时处理的原则。

13、聘任制公务员与所在机关之间因履行聘任合同发生争议的，可以自争议发生之__________

日起内，以书面形式向人仲裁委员会申请仲裁。

14、公务员申诉、控告的性质： (一) __________性 (二)监督性 (三) 预防性 (四)程序性。

15、公务员管理中违法的，应负法律责任。违反国家规定，__________公务员工资、福利、

保险待遇标准的；在录用、竞争上岗、公开选拔中发生泄露试题、违反考场纪律以及其他严重影响公开、公正的现象。

二、名词解释（10分。每个5分）

1、公务员申诉

2、公务员控告

三、判断题：（共18分，每题3分）

1、公务员未满国家规定的最低服务年限的不得辞去公职。公务员暂行条例规定最低服务年限

是几年？（）

A一至二年， B、二至三年、 C、三至五年

2、公务员法对有下列哪些情形之一的公务员，不得辞退：（）

A、因公致残，被确认丧失或者部分丧失工作能力的；

B、患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

C、女性公务员在孕期、产假、哺乳期内的；

D、规定的其他不得辞退的情形。

3、公务员法第一百零二条规定：“公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员的公务员在离

职几年内，不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。”（）

A一年、 B、二年、 C、三年

3、在年度考核中，连续几年被确定为不称职的公务员，可以辞退。（）

A一年、 B、二年、 C、三年

4、退休公务员的待遇的原则：（）

A国家保证原则； B、按时发放的原则

C、退休待遇与社会发展水平相适应的原则。

D、法律保证原则；

5、公务员法专门规定了复核、申诉的期限。公务员法规定：复核的期限最不超过三十日；申

诉的期限最长不超过六十日，案情复杂的可以延长，延长时间不超过多少日？（）

A、15日，

B、三十日、

C、六十日

6、聘任合同法定的必备条款有哪四项？（）

A、聘任合同期限，

B、职位及其职责要求，

C、工资、福利、保险待遇，

D、违反聘任合同责任。F、法律责任

四、简答题（共30分每题15分）

1、简述公务员予以辞退的条件。

2、简述公务员辞去公职五种限制性条件。

五、论述题（共22分）

1、试述申诉人、控告人的义务和责任

东师课程与教学论17春在线作业2答案

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. 首次提出教师即研究者的口号的是 A. 施瓦布 B. 斯腾豪斯 C. 泰勒 D. 古德莱德 标准答案：B 2. 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。这种学说的典型代表是 A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 布卢姆 D. 凯洛夫 标准答案：B 3. 被称为“暗箱式评价”的评价取向是 A. 目标取向 B. 过程取向 C. 主体取向 D. 实践取向 标准答案：A 4. 认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是 A. 查特斯 B. 坦纳 C. 泰罗 D. 博比特 标准答案：D 5. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。 A. 相对性评价 B. 绝对性评价 C. 个体内差异评价 D. 总结性评价 标准答案：C 6. 课程实施有三种基本取向，其中之一是 A. 哲学取向 B. 创生取向 C. 背离取向 D. 心理学取向 标准答案：B 7. 课程内容的活动取向特别注重( ) A. 课程内容的科学逻辑组织 B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C. 课程是既定的、先验的、静态的

D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的 标准答案：B 8. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 表现性评价 D. 发展性评价 标准答案：A 9. .教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。 A. 方向性 B. 动力性 C. 动态性 D. 转化性 标准答案：A 10. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是 A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期 B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期 C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期 D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期 标准答案：B 11. 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为: A. 课程解读范式 B. 课程理解范式 C. 课程实施范式 D. 课程评价范式 标准答案：B 12. 你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势 A. 德育优先发展 B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间 C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧 D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则 标准答案：C 13. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是 A. 《老师，再见！》 B. 《爱的教育》 C. 《班级生活》 D. 《隐性课程论》 标准答案：C 14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和 A. 主体 B. 资源 C. 脚手架

《课程与教学论》形考作业3答案演示

《课程与教学论》形考作业３答案 （第9—11章) 一、填空题 １.教学过程是一个认识过程、实践过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下四类“教学过程认识说、教学过程发展说、教学过程本质说、教学过程实践说”。 ２.教学过程的两种动力包括“内部动力和外部动力”。 ３．直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过“直观手段”，引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的“认识能力和理论思维”。 4．系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握“基础知识和基本技能”，形成严密的逻辑思维能力。 5．教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了“教师的教法、学生的学法、教与学的方法”。 6．“传递--接受”教学模式的基本程序为：激发学习动机——复习旧课——讲授新知识——巩固运用——检查评价。7．自学一指导教学模式是指教学活动以“学生自学”为主,教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。 ８．以直接感知为主的教学方法包括“演示法和参观法”。 9. “教学组织形式”是教学活动中师生相互作用的结构形式，或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。 １0. “班级授课制”是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生上课的一种“集体教学形式”,它是我国学校教学的基本组织形式。 11.学校除了课堂教学之外,还要让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验，验证或运用理论知识,借以开阔眼界,扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。、这种在“自然和社会现实活动”中进行教学的组织形式，便是现场教学。 12. “复式教学”是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同“年级”的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。 1３．课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中“人与事、时间与空间”等各种因素及其关系的过程。 １4．课堂管理包括“课堂时间管理、营造和谐的课堂气氛”和恰当处理课堂问题行为的策略。 15．一般情况下,课堂气氛可以分为“积极的、消极的”和对抗三种类型。 二、单项选择题 1.教学过程的功能包括探索知识、形成技能、( Ｂ)。 Ａ.培养智能、发展思维 B.培养智能、发展情感与态度 Ｃ．培养技能、发展思维Ｄ．发展技能、培养感情 2.教学动力不是无规则动力，而是有方向的,教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。这说明教学动力具有( A )特征。 A.动力性Ｂ．方向性Ｃ．动态性 D.转化性 3．引导—发现教学模式的操作程序为( A )——( )——拟定计册——验证假设——总结提高。 A.提出问题、建立假设Ｂ.提出问题、寻找答案 Ｃ．给出概念、建立假设D．给出概念、理解概念 4.(Ａ)就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习。 A．程序教学B.自学 C．个别教学 D.非指导性教学 5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( C)。 Ａ.实验法Ｂ.实践法 C.研究法 D.练习法 6.课堂问题行为产生的原因主要包括( A )和环境因素。 Ａ．教师的因素、学生身心的因素Ｂ.教师的因素、教材的因素

电大2019基础会计形考4答案

基础会计-形考任务四-辅导资料 说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案 特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！ 第1题 下列资产负债表项目中，可以根据有关总分类账户期末余额直接填列的是（）。 A. 应收账款 B. 短期借款 C. 货币资金 D. 存货 正确答案是：短期借款 第2题 下列资产负债表项目中，需要根据总分类账户所属明细分类账户期末余额分析计算填列的是（）。 A. 应收账款 B. 实收资本 C. 货币资金 D. 短期借款 正确答案是：应收账款 第3题 下列资产负债表项目中，需要根据总分类账户和明细分类账户余额分析计算填列的是（）。 A. 应收票据 B. 短期借款 C. 长期借款 D. 应收账款 正确答案是：长期借款 第4题 我国企业会计准则规定利润表的格式为（）。 A. 多步式 B. 账户式 C. 单步式 D. 报告式 正确答案是：多步式 第5题 编制现金流流量表的会计基础是（）。 A. 权责发生制 B. 收付实现制 C. 实地盘存制 D. 永续盘存制 正确答案是：收付实现制 第6题 某企业“应收账款”明细账户中f企业为借方余额300 000元，h企业为贷方余额50 000元；“预收账款”明细账户中甲企业为借方余额30 000元，乙企业为贷方余额100 000元。则填入资产负债表“应收账款”项目的金额是（）。

A. 250 000元 B. 180 000元 C. 330 000元 D. 300 000元 正确答案是：330 000元 第7题 某企业“预付账款”明细账户中甲企业为借方余额100 000元，乙企业为贷方余额30 000元；“应付账款”明细账中w企业为贷方余额50 000元，k企业为借方余额80 000元。则填入资产负债表“预付款项”项目的金额是（）。 A. 160 000元 B. 100 000元 C. 70 000元 D. 180 000元 正确答案是：180 000元 第8题 某企业“预收账款”明细账中丙企业为借方余额100 000元，丁企业为贷方余额80 000元；“应收账款”明细账中d企业为借方余额200 000元，e企业为贷方余额300 000元。则填入资产负债表“预收款项”项目的金额是（）。 A. -80 000元 B. 80 000元 C. 380 000元 D. 300 000元 正确答案是：380 000元 第9题 利润表又称收益表、损益表，是反映企业（）。 A. 在一定期间财务状况的报表 B. 在特定日期经营成果的报表 C. 在一定期间经营成果的报表 D. 在特定日期财务状况的报表 正确答案是：在一定期间经营成果的报表 第10题 下列各项中，不影响企业利润总额的是（） A. 所得税费用 B. 财务费用 C. 销售费用 D. 管理费用 正确答案是：所得税费用 第11题 资产负债表中“短期借款”项目的填列依据是（）。 A. 短期借款账户所属明细账户期末余额 B. 短期借款总分类账户期末余额 C. 短期借款和长期借款两账户期末余额 D. 短期借款总分类账户期末余额和所属明细账户期末余额 正确答案是：短期借款总分类账户期末余额

基础会计形考作业

基础会计形考作业

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

成绩： 基础会计形成性考核册 专业: 学号: 姓名: 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订）

基础会计作业１ 习题一 一、目的 熟悉账户结构 二、资料 某企业部分账户记录如下: 账户名称期初余额本期借方发生额 合计 本期贷方发生额 合计 期末余额 短期借款５0000 40000 0 周转材料４500０0 ５０0０ 库存现金2０００应收账款 4 应付账款１200 180０1６00 实收资本500０0 0 ８0000 银行存款24 00 其他应付款１２00 ２40０3600 三、要求 根据表中所列账户的类别和期初余额、期末余额、本期借方发生额合计、本期贷方发生额合计的已知数，计算出未知数,填入表内。 习题二 一、目的 练习借贷记账法下会计分录的编制。 二、资料 某工业公司20＊1年12月成立，当月发生如下经济业务（公司只生产销售一种产品——甲产品，不考虑增值税）： (1)购入材料一批，价值25000元,材料已验收入库,货款以银行存款支付。 (2）赊购材料一批,价值10０0０元，材料验收入库。 （3)从银行存款中提取现金500０元备用。 (4）经理张平出差,预借差旅费2500元,付现金。 （5)本月材料仓库发出材料如下:生产甲产品领用材料２0000元，车间一般消耗领用材料2500元，企业行政管理部门领用１000元。 （６）以银行存款10００0元偿付赊购材料款。 (７）销售甲产品，销货款50000元尚未收到。 (8)用银行存款１７5０0元，购置新设备一台。 （9）收到购货单位归还前欠甲产品货款5０000元,存入银行。 （10)计算分配本月职工工资:生产甲产品工人工资１0000元，车间管理人员工资150０元，企业行政管理人员工资4000元。 (11)公司计提固定资产折旧:生产车间使用的固定资产折旧费１５00元，企业行政管理部门使用的固定资产折旧费21０0元。 （12）经理张平报销差旅费1900元，余款6０0元退回现金。 (1３）月末,将本月制造费用全部计入所生产甲产品的生产成本。 （14)公司本月份生产甲产品全部完工,验收入库。结转已完工甲产品的全部生产成本。

课程与教学论作业及答案

1、阐述对“学生发展核心素养”的理解。 所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；素养发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。 所谓的核心素养指在特定情境中，利用和调动心理社会资源，以满足复杂需要的能力、合作交往、道德修养、信息素养、文化技能、公民素养等都属于核心素养的范畴，是社会发展提出的新要求。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念培养目标与具体教育教学实践的中间环节。核心素养的提出，既回答了国家对人才培养的根本性提问，又回应了全球化、信息化背景下社会对人才的需求，既培养21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。素养的养成既是个人的勤奋、天赋、悟性发挥作用的结果，也是接受外界教育、训练的结果。因此，在教育中培养学生的素养，特别是人文学科的素养，是分内之事和不可推卸的职责。 中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

核心素养培育是素质教育的又一次升华。随着时代的发展与进步，教育领域各种改革的号角已经吹响，核心素养成为当今课堂教育的首要目标。提升学生的核心素养，可以提升综合能力，转变教学现状，对于构建和和谐课堂具有重要的意义。 总之，基于核心素养培养的课堂教学不仅是传授知识、培养技能，而且要帮助学生养成良好的学习习惯，启发学生独立思考；帮助学生积累经验。形成和发展人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 2、简述有价值的教学情境的特征。 教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。有价值的教学情境要体现以下几个特征： （1）基于生活 强调情境创设的生活性，其实质是要解决生活世界与科学世界的关系，新课程呼唤科学世界向生活世界的回归。为此，创设教学情境，第一要注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。其中的问题应当是学生日常生活中经常会遭遇的一些问题，只有在生活化的学习情境中，学生才能切实弄明白知识的价值。第二要挖掘和利用学生的经验。陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝。”他说：“我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”任何有效的教学都始于对学生

《课程与教学论》形考作业4答案

《课程与教学论》形考作业４答案 (第１2—1４章) 一、填空题 1.所谓教学手段,就是指师生为实现“预期得教学目得”,开展教学活动、相互传递信息得“工具、媒体或设备" 2.现代教学媒体可以分为五类: 光学媒体、音响媒体、文字图像媒体、视听媒体、综合媒体。 3。教学过程就是一个教育信息传播得过程,传播过程中有四个要素,即传播者、信息、媒体与受传者。 4.多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式: 课堂教学模式与个别化学习模式。 5。在课堂教学中,教师得非言语表达艺术就是非常丰富得,它一般要通过体态、手势、头语、眼神、表情等来表达、 6. 根据教学语言表达方式,把教学语言划分为叙述性语言、论证性语言、说明性语言描述性语言 7.导课得针对性指教师在教学中既要考虑教学内容得需要,又要顾及学生得特点。 8、导向功能、诊断功能、决策功能、促进发展功能就是课程与教学评价得主要功能。 9、使课程与教学评价工作更为有效,根据对象发展得进程,根据不同时期有不同进度、目得与重点得实际情况,评价可以分成三类:诊断性评价、形成性评价终结性评价。 １0.档案袋得开发一般包括三个步骤,即明确课程目标与评价目得、收集与选择作品反省与评价、 二、单项选择题 1.( C )就是指教学媒体能在同一时间内传递信息得范围。 A、重现力B.表现力C.接触面D。参与性 2。下面不属于现代教学媒体发展趋势得就是( Ｂ); A.多媒体化Ｂ.实用化C、网络化D.智能化 ３.现代教学媒体得扩散性就是指( D )、 A.媒体可以记录与存储信息,以供在需要时再现 B.媒体固定得信息符号就是可以再现出来 C.若干种教学媒体能够组合使用 D。教学媒体可以将信息在一个扩大了得时间与空间范围内传递 ４.教完《竞选州长》,教师设计这样得结束语:马克·吐温实在算得上就是一位幽默大师,她得小说既深刻又有趣,她写得两本反映儿童生活得小说《汤姆索娅历险记》与《哈克贝利费恩历险记》就是令人着迷得书,同学们可以抽时间读一读,这属于( B)。 Ａ.激励式结课B拓展延伸式结课C.比较式结课D、悬念式结课 5、下面不属于教学语言艺术特点得就是( D )、 A、科学性 B.教育性C。启发性Ｄ正规性 6.下列选项中不属于板书特点得就是( Ｂ)。‘ A.趣味性 B.丰富性 C.直观性D、启发性 7、根据课程与教学评价得主体,可以把评价分为( C )。 A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价 C.内部评价与外部评价D、背景、输入、过程与成果评价 ８.下列选项中不属于测验得特点得就是( B )、

基础会计形考1答案讲课教案

基础会计形考1答案

单选题 题目：《中华人民共和国会计法》的颁布时间是（）。答案：1985年 题目：财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是（）。答案：完成受托责任 题目：从会计的发展过程来看，会计的两项传统职能或者说是基本职能是（）。答案：反映和控制 题目：反映企业财务状况的会计要素不包括（）。答案：收入 题目：负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的（）。答案：现时义务 题目：根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（）。答案：西周时期 题目：会计的基本职能是( )。答案：反映和控制 题目：会计对经济活动进行综合反映，主要是利用( )。答案：货币量度 题目：会计对象的具体化，可称为（）。答案：会计要素 题目：会计反映职能的特点不包括（）。答案：主观性 题目：利润是企业在一定会计期间的（）。答案：经营成果 题目：世界会计学会年会正式通过管理会计这一名词从而使传统会计分化为财务会计和管理会计两个分支的时间是（）。答案：1952年 题目：所有者权益是指企业的资产扣除负债以后由所有者享有的（）。答案：剩余权益 题目：我国第一次全面实施包括一项基本准则和38项具体准则的《企业会计准则》体系的时间是 （）。答案：2007年 题目：下列各项中不属于反映经营成果会计要素的是（）。答案：成本 题目：下列各项中不属于会计核算方法的是（）答案：财务分析 题目：下列各项中不属于会计核算环节的是（）。答案：会计预算 题目：下列各项中不属于会计计量属性的是（）。答案：生产成本 题目：下列各项中不属于流动资产的是（）。答案：无形资产 题目：下列各项中不属于资产特征的是（）。答案：资产一般都有某种实物形态 题目：下列各项中属于流动资产的是（）。答案：应收账款 题目：下列各项中属于所有者权益的是( )。答案：未分配利润 题目：下列关于费用特征的表述中错误的是（）。答案：费用的发生必然同时产生货币资金支出 题目：下列关于收入特征的表述中错误的是（）。 答案：收入主要是在企业日常活动中形成的，但也有的是在偶然发生的交易或者事项中形成的 题目：下列关于资产确认条件的表述中正确的是（）。答案：与该资源有关的经济利益很可能流入企业题目：下列会计等式中正确的是（）。答案：资产=负债+所有者权益 题目：在财产的所有权与管理权相统一的情况下，会计的目标直接表现为（）。 答案：实现对财产的有效管理 多选题 题目：负债的基本特征有（）。 答案：负债是由过去的交易或者事项形成的; 负债的清偿预期会导致经济利益流出企业; 负债是企业承担的现时义务 题目：根据我国《企业会计准则——基本准则》的规定，会计计量属性主要有（）。 答案：重置成本; 现值; 历史成本; 可变现净值; 公允价值 题目：会计的基本职能有（）。 答案：反映职能 ; 控制职能 题目：会计核算是指会计工作中收集、加工、储存和揭示会计信息的过程，其由以下几个环节组成（）答案：确认; 计量; 报告; 记录 题目：经济业务对会计等式的影响有（） 答案：引起会计等式两边会计要素同时减少; 只引起会计等式右边会计要素内部项目发生增减变动 ; 引起会计等式两边会计要素同时增加; 只引起会计等式左边会计要素内部项目发生增减变动

2014秋《课程与教学论》作业

2014秋《课程与教学论》作业 1．第1题 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为 A.课程决策 B.课程开发 C.课程实施 D.课程评价 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 2．第2题 学科中心说的代表人物是 A.杜威 B.赫尔巴特 C.施瓦布 D.夸美纽斯 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 3．第3题 课程研制目标模式的奠基者是 A.波比特 B.泰勒 C.布卢姆 D.司滕浩斯 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 4．第4题 萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是 A.学科课程 B.活动课程 C.必修课 D.正规课程

您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 5．第5题 意义学习教学模式的代表人物是 A.赫尔巴特 B.杜威 C.施瓦布 D.奥苏贝尔 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 6．第6题 认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是 A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.罗杰斯 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 7．第7题 为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为 A.教学内容 B.教学媒体 C.教学形式 D.教学方法 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 8．第8题 以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是 A.分科课程 B.活动课程 C.整合课程

课程与教学论形考任务四

学习新课程与教学论学习体会 （一）新课程新在哪里 1、教材全新的设计理念。 一是坚持“三贴近”的原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际。二是主张“双主体”互动论。教师是教育的主体，学生是受教育和自我教育的主体。三是强调“新三中心”。新三中心是以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心。 2、三位一体教学目标。 新课程确立了知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，尽量让学生通过自己的搜集、阅读、探索、思考、观察、实践、想象、质疑和创新等丰富多彩的认识过程来获得知识，使结论和过程有机融合起来，知识和能力和谐发展；关注学生的情感生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，努力使课堂教学成为学生愉悦的情感体验，成为学生培养高尚道德和体验丰富人生的环境。 3、倡导学习方式的变革 由传统的被动接受式向自主探究合作式转变。新课程倡导的学习方式主要有：研究式——鼓励学生提问，引导学生掌握研究方法；讨论式——参与式学习，自主探究合作学习；自主探究式——根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地学习；小组协作式——小组成员协作，互相分享；和谐合作式——师生之间互教互学、平等合作；综合活动式——在活动中学、在实际情景中学。 4、灵动鲜活的课堂教学。 新课程的课堂较之传统的课堂，一个重要的区别就是它给思维的“活”提供了条件，学生得到了解放，教材变得开放，教学过程开放了，教学时空也开放了。在新课程的课堂中，学生拥有更多的自由和权利。他们可以自主学习、独立思考、个性化理解、自由表达和发表自己的见解，可以质疑、指正和批评教师观点或教材观点，拥有被尊重的权利等等。给予学生这些自由和权利可以使学生的个性和潜能得到发展。 （二）新课程如何实施 1、灵活使用挖掘教材 有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整。新教材每一框内容活动不少，设计的问题很多，很容易触发学生的思维、激发学生体验、引导学生学习，但并不是所有的内容都适合我们的学生，有时我们可以找到更适合学生的活

2019国开《基础会计》网上形考任务1试题与答案+

（一）单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 题目 1 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干 在财产的所有权与管理权相统一的情况下，会计的目标直接表现为（）。 选择一项： A. 实现对财产的有效管理正确 B.提供有用的经济信息 C.完成受托责任 D.做出经营决 策题目 2 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干 下列各项中不属于会计核算方法的是（） 选择一项： A.成本计算 B.财务分析正确 C.填制和审核凭证 D.登记账簿 题目 3 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干 根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（）。 选择一项： A. 西周时期正确 B.南宋时期 C.东汉时期 D.北魏时期 题目 4 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干

世界会计学会年会正式通过“管理会计” 这一名词从而使传统会计分化为财务会计和管理会计两个分支的时间是（）。 选择一项： A. 1946 年 B. 1950 年 C. 1952 年正确 D. 1945 年 题目 5 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干 会计的基本职能是 ( )。 选择一项： A.预测和决策 B.反映和控制正确 C.监督和分析 D.反映和分析 题目 6 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干 会计对经济活动进行综合反映，主要是利用( )。 选择一项： A.工时量度 B.实物量度 C.货币量度正确 D.劳动量度 题目 7 正确 获得 2.00 分中的 2.00 分 未标记标记题目 题干 从会计的发展过程来看，会计的两项传统职能或者说是基本职能是（）。 选择一项： A.核算和分析 B.反映和控制正确 C.记账和算账 D.记录和报告

国开电大 基础会计形考任务一

（一）单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 题目1 正确 获得2.00分中的2.00分 题干 财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是（）。 选择一项： A. 控制和指导经济活动 B. 完成受托责任 C. 提高经济效益 D. 提供会计信息 题目2 正确 获得2.00分中的2.00分 题干

会计对经济活动进行综合反映，主要是利用( )。选择一项： A. 劳动量度 B. 工时量度 C. 货币量度 D. 实物量度 题目3 正确 获得2.00分中的2.00分 题干 会计的基本职能是( )。 选择一项： A. 监督和分析 B. 反映和控制 C. 预测和决策 D. 反映和分析 题目4 正确 获得2.00分中的2.00分

题干 根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（）。选择一项： A. 南宋时期 B. 东汉时期 C. 西周时期 D. 北魏时期 题目5 正确 获得2.00分中的2.00分 题干 下列各项中不属于会计核算方法的是（） 选择一项： A. 填制和审核凭证 B. 登记账簿

C. 成本计算 D. 财务分析 题目6 正确 获得2.00分中的2.00分 题干 下列各项中不属于会计核算环节的是（）。选择一项： A. 会计预算 B. 会计计量 C. 会计报告 D. 会计确认 题目7 正确 获得2.00分中的2.00分 题干

在财产的所有权与管理权相统一的情况下，会计的目标直接表现为（）。选择一项： A. 提供有用的经济信息 B. 做出经营决策 C. 完成受托责任 D. 实现对财产的有效管理 题目8 正确 获得2.00分中的2.00分 题干 会计反映职能的特点不包括（）。 选择一项： A. 主观性 B. 综合性 C. 连续性 D. 可比性 题目9

电大课程与教学论形考作业1

开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，是相对于封闭教育而言的，它具有以下几个特征：以学生和学习为在红心，而不是教师，学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破种种对学习的限制和障碍。虽然刚开始学习的时候还不能完全适应这种新型的教学模式，但是它的好处确是有目共睹的。比如开放教育对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多媒体教材和现代信息技术手段等。 开放教育最显著的特点是以自主学习为主，面授辅导为辅，这一特点体现了面授只是起到一个辅导作用，充分锻炼了学生的自主能力，还可以借助一些现代化的手段进行学习。下面我谈一谈我的自主学习计划： 第一，我先了解所选的专业的教学计划，需要修读的课程，其中，由中央电大统设的必修科为10门左右，限选科不超过3门，这些课程是我必读的，我还要完成教学计划规定的集中实践环节。此外省级电大开设的必修课我也必须修读。以上这些课程的学分加起来通常答不到最低的毕业学分，我因该从实施性教学计划中选修一些你感兴趣的课程，也可以选修若干中央电大和省级电大开设的公共选修课，专业选修课或跨学科的选修课。 因为我的饿学习时间比较充裕，对所要选读的课程也比较有信心，所以我给我自己确定的目标是每学期要修3到4门课程，这样我才可以在规定的时间内或提前毕业，开放教育的课程每学期都要滚动开设，并提供教学和考试服务，所以有一些比较难的课程，我要考虑延长修度的时间。 第二，制定个人的学习计划，在制定个人学习计划的时候，我注意听取指导教师的意见，指导教师比我更熟悉课程及其前修后续的关系，可以在选课的时间安排上给我提供指导，使我的个人学习计划更加合理。 处理好工学矛盾，因为我有固定的工作，业余时间是十分有限的。所以我要利用好这段时间来进行学习，我试着把一周的时间做了一个安排，我发现我可以挤出许多时间，接下来，我给自己拟订了一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中，虽然安排了不少于20个小时的时间学习计划，但一周的生活基本没有受到影响没，只不过时间安排的更加紧凑了，而且这样分散安排也不至于太辛苦，有利于保持学习效率。 除此之外，还要养成自主学习的习惯，光制定了计划而不能坚持下去也是不行的，所以我着手从下面几个方面来培养自主学习的习惯： （一）合理分配每天的学习任务 1、合理规划每天的时间 2、按照既定的时间表来行事 3、即时复习 （二）经常向自己和他人体温 1、养成做笔记的习惯 2、保持适量的休息和运动 3、充分利用课程的学习资源，电大为我们提供的学习资源包括：教学大纲，考核说明，文字教材，音像教材，CAI课件，以及网上辅导和教学信息，直播课堂，VBI教学信息等。 除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体，必须选用以外其他媒体是学习课程的辅助媒体，我根据自己的学习需要和使用条件选用了以下几种： 音像教材一般都"少而精"，着重讲重点，难点，讲思路和方法。教材中有些学习的内容，当我通过文字教材难以理解清楚时，可能需要看与该内容相关的教学录象或VCD，或听关于该部分内容的录音讲解。

基础会计形成性考核册答案(XXXX)

【基础会计】形成性考核册作业答案 基础会计作业1答案 习题一 短期借款期末余额：10000；周转材料期末余额：40000； 库存现金现金本期借方发生额合计：15000；应收账款本期贷方发生额合计：3000； 应付账款期初余额：1000；实收资本本期贷方发生额合计：30000； 银行存款期末余额：16000；其他应付款期末余额：2400。 习题二 1、借：原材料 25000 贷：银行存款 25000 2、借：原材料 10000 贷：应付账款 10000 3、借：库存现金 5000 贷：银行存款 5000 4、借：其他应收款——X平 2500 贷：库存现金 2500 5、借：生产成本——甲产品 20000 制造费用 2500 管理费用 1000 贷：原材料 23500 6、借：应付账款 10000 贷：银行存款 10000 7、借：应收账款 50000 贷：主营业务收入 50000 8、借：固定资产 17500 贷：银行存款 17500 9、借：银行存款 50000 贷：应收账款 50000 10、借：生产成本——甲产品 10000 制造费用 1500 管理费用 4000 贷：应付职工薪酬——工资 15500 11、借：制造费用 1500 管理费用 2100 贷：累计折旧 3600 12、借：管理费用 1900 库存现金 600 贷：其他应收款——X平 2500 13、借：生产成本——甲产品 5500 贷：制造费用 5500 （=2500+1500+1500）14、借：库存商品——甲产品35500（=20000+10000+5500） 贷：生产成本——甲产品 35500 15、借：银行存款 50000 应收账款 15000 贷：主营业务收入 65000 16、借：销售费用 10000 贷：银行存款 10000 17、借：营业税金及附加 2250 贷：应交税费 2250 18、借：主营业务成本 32500 贷：库存商品——甲产品 32500 19、借：营业外支出 500 贷：库存现金 500 20、借：主营业务收入 115000(=65000+50000) 贷：本年利润 115000 21、借：本年利润 54250 贷：主营业务成本 32500 销售费用 10000 管理费用 9000（=1000+4000+2100+1900） 营业外支出 500 营业税金及附加 2250

国开基础会计-形考任务二答案

说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案 第1题 对会计要素的具体内容进行分类核算的项目就称为（）。 A. 会计对象 B. 账户 C. 会计科目 D. 账簿 正确答案是：会计科目 第2题 作为设置账户和登记账簿依据的是（）。 A. 会计对象 B. 会计要素 C. 会计凭证 D. 会计科目 正确答案是：会计科目 第3题 由于复式记账法对每一项经济业务发生后都是以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中同时记录，因此可以通过下列方法检查账户记录是否正确（）。 A. 收支相抵 B. 增减平衡 C. 账实相符 D. 试算平衡 正确答案是：试算平衡 第4题 目前世界各国普遍采用的记账方法是（）。 A. 收付记账法 B. 增减记账法 C. 借贷记账法 D. 进出记账法 正确答案是：借贷记账法 第5题 同其他复式记账法一样，借贷记账法的理论依据是也是（）。 A. 期末余额=期初余额+本期增加额-本期减少额 B. 收入-费用=利润 C. 借方本期发生额=贷方本期发生额 D. 资产=负债+所有者权益 正确答案是：资产=负债+所有者权益 第6题 在借贷记账法下，资产类账户的结构是用借方记录增加数，贷方记录减少数，期末余额（）。 A. 只能在贷方 B. 一般在借方 C. 只能在借方 D. 一般在贷方

正确答案是：一般在借方 第7题 在借贷记账法下，负债和所有者权益类账户的结构是用贷方记录增加数，借方记录减少数，期末余额（）。 A. 只能在借方 B. 只能在贷方 C. 一般在贷方 D. 一般在借方 正确答案是：一般在贷方 第8题 在借贷记账法下，损益类账户中的收入账户年末应（）。 A. 有贷方余额 B. 有借方余额或贷方余额 C. 没有余额 D. 有借方余额 正确答案是：没有余额 第9题 在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（）。 A. 负债类账户借方登记增加额 B. 所有者权益类账户借方登记增加额 C. 资产类账户借方登记增加额 D. 资产类账户借方登记减少额 正确答案是：资产类账户借方登记增加额 第10题 下列经济业务中，只会引起会计等式左边资产内部某些项目发生增加变动的是（）。 A. 用银行存款购买原材料 B. 从银行取得借款 C. 投资者以机器设备投资 D. 用银行借款直接偿还应付账款 正确答案是：用银行存款购买原材料 第11题 下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益某些项目发生增加变动的是（）。 A. 用银行借款直接偿还应付账款 B. 投资者以机器设备投资 C. 从银行取得借款 D. 用银行存款购买原材料 正确答案是：用银行借款直接偿还应付账款 第12题 企业收到投资者投入的货币资金，这项经济业务对会计等式产生的影响是（）。 A. 使等式左右两边的某些项目同时减少相等金额 B. 仅使等式左边资产要素内部某些项目产生增加变动 C. 仅使等式右边负债和所有者权益的某些项目产生增减变动 D. 使等式左右两边的某些项目同时增加相等的金额

最新国家开放大学电大《课程与教学论》形考任务4试题及答案

最新国家开放大学电大《课程与教学论》形考任务4试题及答案 形考任务4 考核形式：总结课程学习体会，从基层一线教师的认识角度，举例说明自己对“教学过程的矛盾与动力”及其表现的认识。 考核要求：学习者须提交有独立思考分析的实例报告（约1000字），将其上传到国家开放大学学习网，主要内容应包括： 1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现（30分） 2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。（10分） 3.学习本课程过程中，结合现实工作体会，专门撰写的教学经验短文（500字左右），提出自己亲历或身边真实发生的教育教学工作事件，概括自己对于其中所体现的“教学过程中的矛盾与动力”的状况分析（有实际进程为证），并分析此经验如何帮助自己提升了教学工作的能力。（60分） 答案： 教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现 矛盾： （1）学生与所学知识之间的矛盾。 （2）教师的教与学生的学之间的矛盾。 （3）教师与教材之间的矛盾。 动力特征表现： （1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力 （2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性 基层工作的经历，让我更多地了解了基层学校的工作及教师的工作生活情况，结合这些经历，我有以下思考：加强过程性管理，加大督促随检力度。在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：那就是结果和过程的关系。对于基层管理单位，大的结果不容易得到，所以，抓好过程不失为管理的一种好的措施。 人的社会性决定了一个人对外界条件的感知性。任何一个人，不论年龄大小，不论职位高低，他都需要上级的激励，就像现在素质教育提倡的一样。 教学体会： 小学数学知识结构单一，呈现方式灵活，许多数学思想、数学法则和数学规律往往依附于一定的感性材料而存在，许多数学问题都能够从生活实际中找到原型，甚至有一些数学问题实质上就是日常生活中存在现象的翻版，直接显示出生活意义。小学数学也具有严密的逻辑性，可以促进人的思维的发展，并体现出时代的整体特征。这些因素正是形成数学素养的先决条件。 一、数学素养的内涵 数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，素养不是指具体的知识与技能，也不是一般意义上的数学能力。素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。素养反映数学本质与数学思想，

基础会计形考作业答案

★基础会计★ 习题一（本题8分，每空1分） 一、目的 熟悉账户结构 二、资料 三、要求： 根据表中所列账户的类别和期初余额、期末余额、本期借方发生额合计、本期贷方发生额合计的已知数，计算出未知数，填入表内。

每次作业做完后，由此剪下，请自行装订。 .1. ★形成性考核册★ 习题二（本题42分，每个分录2分） 一、目的 练习借贷记账法下会计分录的编制。 二、资料 某工业企业20X1年12月成立，当月发生如下经济业务（公司只生产和销售一种产品——甲产品，不考虑增值税）： （1）购入材料一批，价值25 000元，材料已验收入库，货款以银行存款支付。 （2）赊购材料一批，价值10 000元，材料验收入库。 （3）从银行存款中提取现金5 000元备用。 （4）经理张平出差，预借差旅费2 500元，付现金。 （5）本月仓库发出材料如下：生产甲产品领用材料20 000元，车间一般耗用领用材料2 500元，企业行政管理部门领用材料1 000元。 （6）以银行存款10 000元偿付赊购材料款。 （7）销售甲产品，销货款50 000元尚未收到。 （8）用银行存款17 500元，购置新设备一台。 （9）收到购货单位归还前欠甲产品货款50 000元，存入银行。 （10）计算分配本月职工工资：生产甲产品工人工资10 000元，车间管理人员工资1 500元，企业行政管理人员工资4 000元。 （11）公司计提固定资产折旧：生产车间使用的固定资产折旧费1 500元，企业行政管理部门使用的固定资产折旧费2 100元。 （12）经理张平报销差旅费1 900元，余款600元退回现金。 （13）月末，将本月制造费用全部计入所生产甲产品的生产成本。 （14）公司本月份生产甲产品全部完工，验收入库。结转已完工甲产品的全部生产成本。 （15）公司销售甲产品价值65 000元，收到货款50 000元并存入银行，其余15 000元尚未收到。 （16）用银行存款10 000元支付产品广告费。 （17）计算并结转应交纳的2 250元销售税金。 （18）结转已销甲产品的实际生产成本32 500元。 （19）以现金支付违约罚款500元。 （20）将企业本期实现的销售收入65 000元结转“本年利润”账户。 （21）将企业本期发生的销售成本、销售费用、主营业务税金及附加、管理费用、营业外支出结转“本年利润”账户。 三、要求： 按照借贷记账法编制会计分录。 1.借：原材料 25,000.00 3.借：库存现金 5,000.00 贷：银行存款 25,000.00 贷：银行存款 5,000.00

《基础会计》形成性考核册作业答案.doc

《基础会计》形成性考核册作业答案 基础会计作业1答案 习题一 短期借款期末余额：10000； 库存现金现金本期借方发生额合计：15000； 应付账款期初余额： 银行存款期末余额： 习题二 1、 1000； 16000 ； 周转材料期末余额：40000； 应收账款本期贷方发生额合计：3000； 实收资本本期贷方发生额合计：30000； 其他应付款期末余额：2400。 2 、 3 、 4、 5、 6 、 借: 借: 借: 原材料 贷：银行存款 原材料 贷：应付账款 库存现金 贷：银行存款 25000 25000 10000 10000 5000 12 、 13 、 借：管理费用 库存现金 贷：其他应收款 借：生产成本—— 贷，制造费用 借：库存商品— 1900 600 张平 甲产品5500 5500 (=2500+1500+1500) 甲产品 35500 (=20000+10000+5500) 2500 其他应收款一 一张平 2500 贷，生产成本一 ?甲产品35500 贷：库存现 金 2500 15、借：银行存款 50000 生产成本—— 甲产品 20000 应收账款 15000 制造费用 2500 贷：主营业务收入 65000 管理费用 1000 16、借：销售费用 10000 贷：原材料 23500 贷：银行存款 10000 应付账款 1000 17、借：营业税金及附加 2250 贷：银行存款 10000 贷：应交税费 2250 14 、 5000 借: 借: 借: 借: 50000 18 、 应收账款 贷：主营业务收入 固定资产 贷：银行存款 银行存款 贷：应收账款 10、 借:生产成本一甲产品 制造费用 1500 管理费用 4000 贷：应付职工薪酬——工资 11、 借：制造费用 1500 管理费用 2100 贷：累计折旧 7、 8、 9、 借: 借: 借: 50000 17500 17500 50000 50000 10000 15500 3600 19> 20 、 21 、 主营业务成本 贷：库存商品 营业外支出 贷：库存现金 借：主营业务收入 贷t 本年利润 借：本年利润 借: 32500 甲产品 32500 500 500 115000(=65000+50000) 115000 54250 贷：主营业务成本 32500 销售费用 10000 管理费用 9000 (=1000+4000+2100+1900) 营业外支出 500 营业税金及附加225 习题三(为节省篇幅，本题三个要求都在涉及到的账户中一次完成) 期末余额 5600 借方 银行存款 贷方 期初余额350000 ① 25000 ⑨ 50000 ③ 5000 05) 50000 ⑥ 10000 ⑧ 17500 ? 10000 本期借方发生额100000 本期贷方发生额67500