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5年级上古诗

5年级上古诗
5年级上古诗

1.乡村四月

宋·翁卷

绿遍山原白满川,

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,

才了蚕桑又插田。

【参考译文】

山坡、原野间草木茂盛,一片葱茏,稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白。杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙。四月到了,农民都开始忙起了农活,闲着的人很少。他们刚忙完了采桑养蚕的事又要开始插秧了。

【学习提示】

翁卷,字续古,一字灵舒,南宋诗人,有“乡村诗人”之名,作品以精致优美的七言绝句见长。

这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景,绿原、白川、子规、烟雨,寥寥几笔就把水乡四月特有的景象勾勒了出来。后两句写人,平实的用词,充分地衬托出“乡村四月”农民劳动的紧张、繁忙。全诗动静结合,绘声绘色,前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画,作者对劳动人民的同情之心和赞美之情也体现无遗。

2.四时田园杂兴(其三十一)

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻,

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,

也傍桑阴学种瓜。

【参考译文】

白天在田里锄草,夜晚在家中纺线织布,农家男女各司其事,各管一行。小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在桑树阴下学着种瓜。【学习提示】

范成大,字致能,号石湖居士,南宋诗人。他的诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

这首诗以朴实的语言、细致的描绘,热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织,日夜辛劳,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句通过细节描绘表现了农村儿童的天真烂漫,既生动又富有生活情趣。

3.题西林壁

宋·苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

【参考译文】

从正面看庐山,山岭连绵起伏;从侧面看庐山,山峰耸立。从远处、近处、高处、低处等不同距离不同高度去看,庐山呈现各种不同的样子。人们之所以认不清庐山本来的面目,是因为自己就身在庐山之中啊!

【学习提示】

苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有造诣。《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结,不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,更包含了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。前两句概括而形象地写出了移步换景、千姿百态的庐山风景。后两句即景说理,谈游山的体会。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗充满了哲理,为人们广为传诵。

这是一首哲理诗,但诗人不是抽象地发议论,而是紧紧扣住游山,谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,亲切自然,耐人寻味。

4.溪上遇雨二首(其二)

唐·崔道融

坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独晴。

忽惊云雨在头上,却是山前晚照明。

【参考译文】我独自坐在山间的岩石上,看见前面浓密的乌云饱含着雨水喷洒在前方起伏的山峦上,而此地却依然阳光灿烂。我正悠然欣赏大自然这一奇观时,忽然大吃一惊——滚滚的乌云挟带着狂风骤雨,已泻到了我的头上!不过我却意外地发现:前山青翠的山峰上,映照着一抹夕阳的余晖!

【学习提示】

崔道融,自号东瓯散人,晚唐诗人。

这首写景诗不同于一般唐诗。它是咏夏天的骤雨,你既不能从中觅得何种寓意,又不能视为作者心境的写照。因为它实在是为写雨而写雨。全诗以“坐看”从容起,而用“忽惊”、“却是”作跌宕转折,写出夏雨的疾骤。而一“衔”一“喷”,不但把黑云拟人化了(它像在撒泼、顽皮),形象生动,而且写出了雨的力度,具有一种猛烈浇注感。写云曰“黑”,写雨曰“猛”,均穷极形容。诗人还通过“遇雨”者表情的变化,先是“坐看”,继而“忽惊”,侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以意料。

5.九月九日忆山东兄弟

唐·王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

【参考译文】

我独自一人在远离故乡的地方生活,每逢遇到佳节良辰就更加想念亲人。想到今天是重阳节,故乡的兄弟们要登高望远,当他们佩戴茱萸时会发现单单少了我一个人。

【学习提示】

王维,字摩诘,唐代著名诗人、画家。他多才多艺,擅长绘画、书法,精通音乐。苏轼赞其“诗中有画,画中有诗”。王维家居蒲州(今山西永济),在华山之东,所以题称“忆山东兄弟”。古时重阳节有登高的风俗,登高时要插上茱萸。本诗是王维的一篇思乡怀亲的名作,表达了诗人思念家乡、怀念亲人的感情。“独在异乡”,暗写了孤独寂寞的环境,对于离家的少年来说,对这种环境特别敏感。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展。“遥知”以下全是想象,揣想重阳节到来之时,亲人们定同往年一样登高饮酒。结句将全诗的情感推向高潮,未再直言思亲,而其情自见,给人留下想象的空间。

6.过故人庄

唐·孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

【参考译文】老友准备了丰盛的饭菜,邀我到他的田舍做客。幽美的村庄,四周绿树环抱,一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子,面对着打谷场和菜圃,共饮美酒,闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节,那时我还要再来品尝美酒,观赏菊花。

【学习提示】

孟浩然,唐代诗人。其诗歌以田园山水为主要题材,与王维齐名,人称“王孟”。诗风清淡,多反映隐逸生活。

这首五言律诗是孟浩然田园诗的代表作。首句像叙家常一样娓娓道来,显得轻松自如,简单而随意;接着描写“故人庄”的自然环境美;继而描写在故人家的生活场景:打开窗子面对着打谷场和菜园,举起酒杯情不自禁谈起农桑之事;最后描写了诗人为田园风光和农家生活所吸引,酒足饭饱之后意犹未尽,在临走时向故人直率表达了重阳节再次造访的愿望。

唐·王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

【参考译文】

远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起,孤零零的玉门关耸峙在群山峻岭之间,显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》曲调去埋怨春光迟迟呢,要知道原来玉门关一带春风是吹不到的啊!

【学习提示】

王之涣,字季凌,唐代著名诗人。其诗多被当时乐工制曲歌唱,名动一时,常与高适、王昌龄等唱和,以善于描写边塞风光著称。

“凉州词”是凉州歌的唱词,不是诗题,是隋唐时流行的一种曲调名。本诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象,既是一幅西北边疆壮美风光的画卷,又是一首对出征将士满怀同情的怨歌,二者统一于短短的四行诗中,引人遐想,耐人寻味。

8.示儿

宋·陆游

死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

【参考译文】

我本来就知道人死去了,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。待到大宋军队收复中原失地的那一天,家里祭祀祖先的时候,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。【学习提示】

陆游,字务观,号放翁,南宋伟大的爱国诗人。他一生留下了近万首诗歌,这些诗洋溢着强烈的爱国主义精神,形成了他诗歌创作最显著的特色。

《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情,是一首感人至深、传诵千古的名作。诗人悲的是国土的沦陷,念念不忘的是国家的统一。我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执著、深沉、热烈、真挚!这种爱国情怀,融入了整首诗中。全诗有悲的成分,但基调是激昂的,表现其对祖国统一的坚定信念。

唐·高骈

绿柳阴浓夏日长,

楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起,

满架蔷薇一院香。

【参考译文】

炎热的夏天,绿树枝叶繁茂,树阴浓密;水平如镜的池塘,倒映着山上的亭台楼阁。微风吹来,水晶帘子轻轻飘动;满架的蔷薇正在盛开,整个庭院都弥漫着醉人的芳香。【学习提示】

高骈,字千里,唐末大将。这是一首描写夏日风光的七言绝句。“绿树阴浓夏日长”,诗人是从感官着笔写夏日;“楼台倒影入池塘”,诗人是从视觉写夏日,写看到的景观;“水晶帘动微风起”,这句是从触觉角度写夏日;“满架蔷薇一院香”,诗人又从嗅觉角度来写夏日。诗人捕捉了不易觉察的细节,传神地描绘了夏日山亭的宁静,在炎夏读来倍感清凉安详。全诗流露了诗人对自然风光的喜爱之情。

10.望天门山

唐·李白

天门中断楚江开,

碧水东流至此回。

两岸青山相对出,

孤帆一片日边来。

【参考译文】

高高的天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋激荡。两岸的青山相对耸立巍峨险峻,一叶孤舟从天边驶来。

【学习提示】

李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”、“诗侠”之称。

《望天门山》是李白的一首七言绝句。李白无比热爱祖国的壮丽山河,一生遍游名山大川,留下了许多不朽的杰作。该诗描写诗人舟行江中溯流而上,远望天门山的情景。全诗意境开阔,气魄豪迈,音节和谐流畅,语言形象、生动,画面色彩鲜明。诗中有山有水,有远有近,如同一幅山水画卷。

11.题乌江亭

唐·杜牧

胜败兵家事不期,

包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊,

卷土重来未可知。

【参考译文】

胜败乃兵家常事,是难以预料的,能忍受失败和耻辱才是真正的男儿。江东的子弟中藏龙卧虎,人才济济,如果项羽当年重返江东,说不定还能卷土重来。

【学习提示】

杜牧,字牧之,号樊川居士,晚唐杰出诗人。杜牧,人称“小杜”,与李商隐并称“小李杜”。其诗以七言绝句著称。擅长文赋,其《阿房宫赋》为后世传诵。

这首诗依据项羽兵败身亡的史实,批评项羽不能总结失败的教训,惋惜他的如日中天的英雄事业归于覆灭,诗中暗寓讽刺之意。

12.芙蓉楼送辛渐

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴,

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,

一片冰心在玉壶。

【参考译文】

寒冷的夜雨与江面连成一片流入江南,清晨送你走后,我却要独自留下,如同这形单影只的楚山。洛阳的亲朋好友如果询问我的近况,请告诉他们我的心像玉壶中的冰一样晶莹透明。【学习提示】

王昌龄,字少伯,盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。

本诗是一首送别诗。诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己开朗的胸怀和坚强的性格。全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷。

13.送元二使安西

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘,

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,

西出阳关无故人。

【参考译文】

渭城清晨的细雨湿润了飞扬的尘土,旅店周围的嫩柳格外青翠清新。请你再饮一杯离别的酒吧,向西出了阳关后就可能再也遇不到老朋友了。

【学习提示】

本诗是唐代著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗,当时被谱曲传唱,称为“阳关三叠”。这首乐曲在唐代非常流行,不仅是由于短短四行诗句饱含着极其深沉的惜别情绪,也因为曲调情意绵绵、真切动人。诗的前两行点明了送客的时间和地点,后两行字面上似乎只是劝酒,实际上却是衷心地祝愿好友,在那遥远而陌生的地方一切平安,把深沉的情感融入平淡的话语中,更增添了感人的力量。

14.春望

唐·杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

【参考译文】

国都已经残破,只有山河尚存,京城春天满目凄凉,到处草木荒深。花都感伤时事而落泪,鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时不息,一封家书都很难得到。愁白了的头发越搔越稀少,简直就梳不成发髻插不住簪。

【学习提示】

杜甫,字子美,唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。这是一首五言律诗,当时长安被安史叛军焚掠一空,满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡,春回大地却满城荒凉,在此身历逆境、思家情切之际,不禁触景伤情,发出深重的忧伤和感慨。全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感,以及对亲人的思念之情,反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。

15.出塞唐·王昌龄

秦时明月汉时关,

万里长征人未还。

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山。

【参考译文】

依然是秦汉时的明月和边关,可远戍万里的将士还没有回来。倘若攻袭龙城的卫青和英勇善战的李将军现在依旧健在,绝不会让匈奴骑兵越过阴山。

【学习提示】

这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。大有历史变换、征战未断的感叹。第二句写征人未还,多少男儿战死沙场,留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人民的共同愿望,冀望有“龙城飞将”出现,平息胡乱,安定边防。全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝。

16.石灰吟

明·于谦

千锤万凿出深山,

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕,

要留青白在人间。

【参考译文】

(石头)只有经过无数次的锤击才能从山上开采出来,它把烈火焚烧看成平平常常的事。即使粉骨碎身也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。【学习提示】

于谦,号节庵,字廷益。明朝名臣,民族英雄。

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作者处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。

五年级上学期古诗25首

五年级上学期古诗25首 春日偶成(宋)程颢 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。南园(唐)李贺 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?海棠(宋)苏轼 东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。寄人(唐末五代)张泌 别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月,犹为离人照落花。对雪(唐)高骈 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧。题秋江独钓图(清)王士禛 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。赠别(唐)杜牧 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。新雷(清)张维屏 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。千红万紫安排著,只待新雷第一声。观祈雨(唐)李约 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。过山农家(唐)顾况 板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。 江村即事(唐)司空曙 钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。酬曹侍御过象县见寄(唐)柳宗元破额山前碧玉流,骚人遥驻木兰舟。春风无限潇湘意,欲采苹花不自由。春雪(唐)韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。晚晴(唐)李商隐 深居俯夹城,春去夏犹清。 天意怜幽草,人间重晚晴。 并添高阁迥,微注小窗明。 越鸟巢干后,归飞体更轻。 长安春望(唐)卢纶 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。家在梦中何日到,春来江上几人还?川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。寄扬州韩绰判官【唐】杜牧 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。积雨辋川庄作(唐)王维 积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。灞上秋居(唐)马戴 灞原风雨定,晚见雁行频。 落叶他乡树,寒灯独夜人。 空园白露滴,孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久,何年致此身。 雪梅(宋)卢梅坡 有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。惜牡丹花二首(唐)白居易 ?其一翰林院北厅花下作 惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。 ?其二新昌窦给事宅南亭花下作寂寞萎红低向雨,离披破艳散随风。晴明落地犹惆怅,何况飘零泥土中。安定城楼(唐)李商隐 迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕,王粲春来更远游。永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休。金陵酒肆留别(唐)李白 风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长 食荔枝(宋)苏轼 罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。石头城(唐)刘禹锡 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。和子由渑池怀旧(宋)苏轼 人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否,路长人困蹇驴⑤嘶。

小学五年级必背古诗词50首

春日偶成 程颢 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 南园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。 寄人 唐张泌 别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月,犹为离人照落花。 对雪 唐高骈 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望,盖尽人间恶路歧。 题秋江独钓图 清·王士禛 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。 赠别 杜牧 【其一】 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 【其二】 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别, 替人垂泪到天明。 新雷 张维屏 造物无言却有情, 每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著, 只待新雷第一声。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟, 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞, 犹恐春阴咽管弦。 过山农家 (唐)顾况 板桥人渡泉声, 茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗, 却喜晒谷天晴。 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船, 江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去, 只在芦花浅水边。 酬曹侍御过象县见寄 柳宗元 破额山前碧玉流, 骚人遥驻木兰舟。 春风无限潇湘意, 欲采苹花不自由。 春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华, 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚, 故穿庭树作飞花。 晚晴唐·李商隐 深居俯夹城, 春去夏犹清。 天意怜幽草, 人间重晚晴。 并添高阁迥, 微注小窗明。 越鸟巢乾后, 归飞体更轻。 长安春望 唐·卢纶 东风吹雨过青山, 却望千门草色闲。 家在梦中何日到, 春生江上几人还。 川原缭绕浮云外, 宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难, 独将衰鬓客秦关。 寄扬州韩绰判官 唐杜牧 青山隐隐水迢迢, 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜, 玉人何处教吹箫。 积雨辋川庄作 唐王维 积雨空林烟火迟, 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿, 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢, 海鸥何事更相疑。 灞上秋居 唐·马戴 灞原风雨定, 晚见雁行频。 落叶他乡树, 寒灯独夜人。 空园白露滴, 孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久, 何年致此身? 雪梅 卢梅坡 有梅无雪不精神, 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪, 与梅并作十分春。 惜牡丹花二首 唐白居易 惆怅阶前红牡丹, 晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽, 夜惜衰红把火看。 寂寞萎红低向雨, 离披破艳散随风。 晴明落地犹惆怅, 何况飘零泥土中。 安定城楼 唐·李商隐 迢递高城百尺楼, 绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕, 王粲春来更远游。 永忆江湖归白发, 欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味, 猜意鹓雏竟未休。 金陵酒肆留别 李白(唐) 风吹柳花满店香, 吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送, 欲行不行各尽觞。 请君试问东流水, 别意与之谁短长? 食荔枝 宋·苏轼 罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。 石头城 【唐】刘禹锡 山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。 和子由渑池怀旧 宋苏轼 人生到处知何似, 应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪, 鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔, 坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否, 路长人困蹇驴嘶。 沈园陆游 其一 城上斜阳画角哀,

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第五单元 题乌江亭 唐杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还? 第六单元 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。 送沈子福归江东 唐王维 杨柳渡头行客稀, 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色, 江南江北送君归。第七单元 送日本国僧敬龙归唐韦庄 扶桑已在渺茫中,家在扶桑东更东。此去与师谁共到?一船明月一帆风。 塞下曲 唐常建 玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。天涯静处无征战,兵气销为日月光。 第八单元 送崔子还京 唐岑参 匹马西从天外归,扬鞭只共鸟争飞。送君九月交河北,雪里题诗泪满衣。 已亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

五年级上册古诗词

第一首出塞 唐·王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 第二首赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 第三首寄扬州韩绰判官 唐·杜牧 青山隐隐水迢迢, 秋尽江南草未调。 二十四桥明月夜, 玉人何处教吹箫。 第四首六月二十七日望 湖楼醉书(其一) 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 第五首六月二十七日望 湖楼醉书 其二 宋·苏轼 放生鱼鳖逐人来, 无主荷花到处开。 水枕能令山俯仰, 风船解与月徘徊。 第六首卢溪别人 唐·王昌龄 武陵溪口驻扁舟, 溪水随君向北流。 行到荆门上三峡, 莫将孤月对猿愁。第七首送柴侍御 唐·王昌龄 流水通波接武冈, 送君不觉有离伤。 青山一道同云雨, 明月何曾是两乡。第八首村居 宋·张舜民 水绕陂田竹绕篱, 榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧, 带着寒鸦两两归。第九首秋日 宋·秦观 月团新碾瀹花瓷, 饮罢呼儿课楚词。 风定小轩无落叶, 青虫相对吐秋丝。第十首赵将军歌 唐·岑参 九月天山风似刀, 城南猎马缩寒毛。 将军纵博场场胜, 赌得单于貂鼠袍。第十一首贾生 唐·李商隐 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。

第十二首再经故城县 唐·杜荀鹤 去岁曾经此县城, 县民无口不冤声。 今来县宰加朱绂, 便是生灵血染成。 第十三首和袭美春夕酒醒 唐·陆龟蒙 几年无事傍江湖, 醉倒黄公旧酒垆。 觉后不知明月上, 满身花影倩人扶。 第十四首陇西行 唐·陈陶 誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是春闺梦里人。 第十五首近试上张水部 唐·朱庆余 洞房昨夜停红烛, 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿, 画眉深浅入时无? 第十六首一剪梅舟过吴江 宋·蒋捷 一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。 风又飘飘,雨又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。第十七首菩萨蛮 唐·李白 平林漠漠烟如织, 寒山一带伤心碧。 暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。 何处是归程?长亭更短亭。 第十八首苏幕遮 宋·范仲淹 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 第十九首破阵子 宋·晏殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢, 笑从双脸生。 第二十首江城子宋·苏轼 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗, 正梳妆。相顾无言, 惟有泪千行。料得年年断肠处, 明月夜,短松冈。

五年级上册古诗词汇总

五年级语文上册xx汇总(北师大版) 1.房兵曹xx (xx)xx xx大宛名,xx棱瘦骨成。 竹批xx峻,风入四蹄轻。 所向无空阔,真堪托死生。 骁腾有如此,万里可横行。 作者简介: 杜甫(公元712年-公元770年),字子美,汉族,祖籍襄阳,生于河南巩县。 自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称"李杜"。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即"小李杜"区别,杜甫与李白又合称"大李杜",杜甫也常被称为"老杜"。被后人称为"诗圣",他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。 《房兵曹胡马》是唐代伟大诗人杜甫的作品。这是一首咏物言志诗,首联写其出身不凡,傲骨铮铮;次联写其峻健敏捷,颔联写其忠诚勇猛的品性;尾联期望骏马立功于万里之外,当是与房兵曹共勉之意。整首诗写得矫健豪放,沉雄隽永,凛凛有生气,反映了青年杜甫卓尔不群的志向与锐于进取的精神。作者托物寓意,借马喻人,抒写自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概。 译文大意: 房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马,它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐,跑起来四蹄生风,好像蹄不践地一样。这马奔驰起来,从不以道路的空阔辽远为难,骑着它完全可以放心大胆地

驰骋沙场,甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马,真可以横行万里之外,为国立功了。 2.xx (xx)xx 大漠xx,xx月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 作者简介: 李贺(约公元791年-约817年),字长吉,汉族,唐代河南福昌人,家居福昌昌谷,后世称李昌谷有"诗鬼"之称,是与"诗圣"杜甫、"诗仙"李白、"诗佛"王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。 《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体 译文大意: 平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识,给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢? 3.xx (xx)xx xx桥边野草花,xx口xx斜。 旧时xx,飞入寻常百姓家。 作者简介: 刘禹锡(772-842),唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳人,自称“家本荥上,籍占洛阳”,又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。

小学五年级语文古诗三首(人教版)

古诗三首(人教版) 五年级语文教案 ●一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会诗歌表达的思想感情。 ●二、学习过程 第一学时 (一)学习《枫桥夜泊》。 1、借助拼音自读。 2、同座互读。 3、指名试读,正音。 4、在朗读的基础上,结合插图整体感受诗中的画面和意境。(一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗。) 5、借助注释,弄懂诗句的意思。(首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早,到“月落”时大约天将晓,树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣,秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意,从四面八方围向诗人夜泊的小船,使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜花。第二句写诗人一

夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。“渔火”,即“渔船上的灯”,江边的枫树,江面的“渔火”一静一动,一暗一明构成一幅幽美的江中夜景,带着旅愁的诗人一夜未眠。前两句写了六种景象,“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺,夜半的钟声传到船上的情景。) 6、为什么诗人一夜未眠呢?前两句是诗人看到的,后两句是诗人听到的,在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人有何感受呢?(游子面对霜夜江枫渔火,萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深沉,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受,也就尽在不言中了。) 7、这首诗采用倒叙的写法,先写拂晓时景物,然后追忆昨夜的景色及夜半钟声,全诗有声有色,有情有景,情景交融。 8、朗读时,可按下列节拍进行: 月落/乌啼‖霜/满天, 江枫/渔火‖对/愁眠。 姑苏/城外‖寒山寺, 夜半/钟声‖到/客船。 前两句朗读时要略带感伤语调,语速要慢。“姑苏城外寒山寺”要稍快,要有惊奇之感。最后一句读得凄凉而悠长。朗读时要想象诗中景象,体会诗中意境。 9、背一背(或搜集)夜晚思念(或感伤)的古诗。

部编版语文五年级上册五上古诗专项练习

五上古诗专项测试练习 一、我会选。 1.下列诗句名句中,加点字词的意思不相同的一项是() A.但悲不见九州 ..又一年 ..北定中原日南望王师 ..生气恃风雷 B.王师 ..同九州 C.直.把杭州作汴州飞流直.下三千尺 D.西湖歌舞几时休.物是人非事事休. 2.下列加点字的解释有误的一项是() A.鹰隼.(一种凶猛的鸟)试翼,风尘吸张 ..(一张一合) B.天戴其苍,地履.(鞋子)其黄 C.奇花初胎,矞矞皇皇 ....(华美瑰丽,富丽堂皇) D.干将 ..(古代宝剑名)发硎.(磨刀石),有作其芒 3.下列句子中加点字与“故今日之责任,不在他人”的“故”意思相同的是() A.两个年轻人一见如故.,谈得非常投机。 B.为了激发学生的兴趣,他在课堂上常常明知故.问,以求达到举一反三的目的。 C故.有之以为利,无之以为用。 D.学习不能学了新的就忘了旧的,要时常复习,温故.知新,才会真的进步。 4.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是() A.这次比赛中,最下流的作品都比往年的作品质量要好。 B.此地位居长江下流,水势不可阻挡。 C.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。 D.他居然连这种下流的话都说得出来,真是个无耻之徒。 5.下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是()。 A.死去元知万事空,但悲不见九州同 B.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? C.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀 D.昨夜江边春水生,艨瞳巨舰一毛轻。 6.下列关于《示儿》的说法,不正确的一项是()。 A.这首诗语音精雕玉琢,有助于流露出真情,使诗更美、更感人 B.这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争,一直希望能收复中原 C.此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”,用笔曲折,行文多变,情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧 民的情怀 D.从诗的内容可以看出,这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗 7.下列关于《山居秋暝》的说法,不正确的一项是()。 A.一个“空”字,渲染出天高云淡,万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适,如此描绘山水田园

五年级上册古诗词

五年级上册古诗词 泊船瓜洲 (宋)王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? [注释] 1. 泊:停船靠岸。2. 瓜洲:在现在江苏省长江北岸,扬州市南面。3. 京口:在长江南岸,现在的江苏省镇江市。 4. 钟山:现在南京市的紫金山。5. 数重:几层。6. 绿:吹绿了。7. 还:指的是回到紫金山下的家里。 译文:从京口到瓜洲仅是一江之隔,京口到南京也只隔着几座山。 春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到故乡。 秋思 (唐)张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 注释:1、意万重:形容表达的意思很多。2、行人:这里指捎信的人。3、开封:把封好的信拆开。4、开封:把封好的信拆开。 5、复恐:怕这封信的内容不够多,说不尽。 译文:一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,催我写一封家书,将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句,说不尽的心事,无奈太匆匆。 长相思

(清)纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 注释:【程】道路、路程,山一程、水一程,即山长水远也。 【榆关】即今山海关 【那畔】即山海关的另一边,指身处关外。 【帐】军营的帐篷,千帐言军营之多。 【更】旧时一夜分五更,每更大约两小时。风一更、雪一更,即言整夜风雪交加也。 【聒】声音嘈杂,使人厌烦。 【故园】故乡 【此声】指风雪交加的声音。 译文:我扈驾赴辽东巡视,随行的千军万马一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关进发。入夜,营帐中灯火辉煌,宏伟壮丽。夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切,孤单落寞,不由得生出怨恼之意:家乡怎么没有这么烦乱的声音呢? 红军不怕远征难, 七律·长征 毛泽东 万水千山只等闲。 五岭逶迤(wēiyí)腾细浪, 乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。

【小学语文】小学五年级必背古诗词50首

【小学语文】小学五年级必背古诗词50首 程颢 云淡风轻近午天; 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐; 将谓偷闲学少年。 南园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩; 收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁; 若个书生万户侯。 海棠 苏轼 东风袅袅泛崇光; 香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去; 故烧高烛照红妆。 寄人 唐张泌 别梦依依到谢家; 小廊回合曲阑斜。 多情只有春庭月; 犹为离人照落花。 对雪 唐高骈 六出飞花入户时; 坐看青竹变琼枝。 如今好上高楼望; 盖尽人间恶路歧。 题秋江独钓图 清·王士禛 一蓑一笠一扁舟 ; 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒 ; 一人独钓一江秋。 赠别 杜牧

【其一】 娉娉袅袅十三余; 豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路; 卷上珠帘总不如。 【其二】 多情却似总无情; 唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别; 替人垂泪到天明。 新雷 张维屏 造物无言却有情; 每于寒尽觉春生。千红万紫安排著; 只待新雷第一声。 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟; 箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞; 犹恐春阴咽管弦。 过山农家 (唐)顾况 板桥人渡泉声; 茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗; 却喜晒谷天晴。 江村即事 [唐]司空曙 钓罢归来不系船; 江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去; 只在芦花浅水边。 酬曹侍御过象见寄 柳宗元 破额山前碧玉流; 骚人遥驻木兰舟。春风无限潇湘意; 欲采苹花不自由。

春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华; 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚; 故穿庭树作飞花。 晚晴唐·李商隐 深居俯夹城; 春去夏犹清。 天意怜幽草; 人间重晚晴。 并添高阁迥; 微注小窗明。 越鸟巢乾后; 归飞体更轻。 长安春望 唐·卢纶 东风吹雨过青山; 却望千门草色闲。 家在梦中何日到; 春生江上几人还。 川原缭绕浮云外; 宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难; 独将衰鬓客秦关。 寄扬州韩绰判官 唐杜牧 青山隐隐水迢迢; 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜; 玉人何处教吹箫。 积雨辋川庄作 唐王维 积雨空林烟火迟; 蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭; 阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿; 松下清斋折露葵。野老与人争席罢; 海鸥何事更相疑。 灞上秋居 唐·马戴

语文人教版五年级下册古诗词

5 古诗词三首 教学目标 1、诵读诗词,理解诗句的意思,能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句感受童年的快乐。 3、认识本课5个生字,理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思,背 诵和默写课文。 教学过程 第一课时 一、回顾激趣 我们曾经学过不少关于描写儿童的诗,你还记得吗?试着背一背。 二、初读诗文,展现画面 1、今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。 2、在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中,你分别看到了怎样的画面? 三、精读诗文,走近画卷 1、你最喜欢哪首古诗?选一首自己研读理解。 2、自由组合小组,合作探究,选择一首诗进行研读,了解诗意,理解字词,逐句解决。 3、老师参考学生的研究。 四、品读诗文,走进画卷 1、学习第一首诗。 (1)“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”你感受到了什么?朗读。 释义:六七里方圆的原野铺满了青青野草,三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。 可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐,感受到的是一种野趣。 (2)“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么?说说感受和意思,然后朗读。 释义:牧牛回来已到黄昏,晚饭吃得饱饱的,无忧无虑,还没脱下蓑衣就躺在院子里,悠然自得地看那渐渐升起的明月。 可以感受到的是孩子的尽情是那么的舒畅,他的生活是无忧无虑,非常惬意。 (3)诗句中描写了牧童归来后的场景,你看到了一个怎样的牧童?从哪里看出来的? 一个“弄”、一个“卧”(可爱、调皮、疲倦) (4)再说说诗中描绘的画面。 把两句诗意连起来说,并加上自己的想象。 2、学习第二首诗。 (1)”一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。“说说诗意,你好像看到了什么? 释义:一只小船上坐着两个小孩子,他们把篙收了,棹停了,坐在船上。 (2)”怪生无雨都张伞,不是遮头便使风。“理解诗句意思,从中你感受到了什么? 释义:十分奇怪为什么没有雨,他们也把伞张在那儿,原来他们是在遮雨,而是别出心裁,用伞试风。

五年级上册必背古诗词

五年级上册必背古诗词 1、《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 注释: 五更鸡:天快亮时,鸡啼叫。 黑发:年少时期,指少年。 白首:人老了,指老人。 名句:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 诗句意思: 勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习,三更时灯还亮着,熄灯躺下稍稍歇息不久,五更的鸡就叫了,这些勤劳的人又得起床忙碌开了。 年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了。 赏析: 《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性。诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理,达到了催人奋进的效果。 2、《七绝.改西乡隆盛诗赠父亲》 毛泽东 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山。 注释: 乡关:即故乡、家乡。 桑梓地:喻故乡,此典故出自《诗经.小雅.小弁》“维桑与梓,必恭敬止。”意思是家乡的桑村与梓树是父母种的。桑:桑树。梓:梓树 名句:埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。 诗句意思: 孩儿立志好好学习,走出家乡,有出息了再回家乡。死后尸骨何必非要归故里,人生行至何地自有青山随。 赏析:

这是一首典型的言志诗。起首两句所表述的诗意,思想鲜明、气势雄伟、铿锵有力。“立志出乡头”的毛泽东,用“学不成名誓不达”的绝唱,表明了他求学的坚决、志向的高远。 后两句将上述诗意向更深的意境进行挖掘,动用先否定、后肯定的手法,具体生动地描写了死后尸骨何必非要归故里,人生行至何地自有青山随的诗意。使我们从秀美的诗句中,自然而然地发出寓意深远的感叹,从而受到启迪。 3、《月夜忆舍弟》 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 注释: 舍弟:这里指自己的弟弟。 戍鼓:戍楼上的更鼓。 断人行:指鼓声响起后,就开始宵禁。 边秋:一作“秋边”,秋天的边地,边塞的秋天 露从今夜白:指在气节“白露”的一个夜晚。 有弟皆分散,无家问死生:弟兄分散,家园无存,互相间都无从得知死生的消息。 长:一直,老是。 达:到。 况乃:何况是。 未休兵:战争还没有结束。 名句:露从今夜白,月是故乡明。 诗句意思: 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往,边塞的秋天里,一只孤雁在鸣叫。从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。寄的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。 赏析: 在古典诗歌中,思亲怀友是常见的题材,这类作品要力避平庸,不落俗套,单凭作者生活体验是不够的,还必须在表现手法上匠心独运。杜甫正是在对这类常见题材的处理中,显出了他的大家本色。 全诗层次井然,首尾照应,承转圆熟,结构严谨。“未休兵”则“断人行”,望月则“忆舍弟”,“无家”则“寄书不达”,人“分散”则“死生”不明,一句一转,一气呵成。 在安史之乱中,杜甫颠沛流离,备尝艰辛,既怀家愁,又忧国难,常常感慨万端。稍一触动,千头万绪便一齐从笔底流出,所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感,沉郁顿挫。 4、《回乡偶书二》 贺知章 离别家乡岁月多,近来人事半消磨。

【小学语文】部编版五年级语文上册古诗及日积月累

一、古诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽;唯见长江天际流。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄;牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月;穿尽红丝几万条。 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空;但悲不见九州同。王师北定中原日;家祭无忘告乃翁。 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼;西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉;直把杭州作汴州。 己亥杂诗 [清]龚自珍

九州生气恃风雷;万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞;不拘一格降人才。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后;天气晚来秋。 明月松间照;清泉石上流。 竹喧归浣女;莲动下渔舟。 随意春芳歇;王孙自可留。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天;江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺;夜半钟声到客船。 长相思 [清]纳兰性德 山一程;水一程;身向榆关那畔行;夜深千帐灯。风一更;雪一更;聒碎乡心梦不成;故园无此声。 渔歌子 [唐]张志和

西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠;绿蓑衣;斜风细雨不须归。 观书有感 [宋]朱熹 其一 半亩方塘一鉴开;天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生;艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力;此日中流自在行。 二、日积月累 语文园地二日积月累 盛年不重来;一日难再晨。及时当勉励;岁月不待人。——[晋]陶渊明莫等闲;白了少年头;空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成;一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事;从来急;天地转;光阴迫。一万年太久;只争朝夕。——毛泽东 语文园地四日积月累 太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业 政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗 多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭 家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患

小学五年级语文古诗三首第一课时

古诗三首第一课时 五年级语文教案 教学目的: 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 教学过程: ●一、检查学生预习情况 1、通过查找的相关资料,介绍张继、高适和白居易的生平及作品。 2、指名读三首古诗,读准生字的字音:吟、残、瑟(说说易写错的字和字在诗中的意思)借助注释和字典说说你读懂了什么?(试着初步讲讲每首诗的意思。) 3、提出不懂的问题,师生共同归纳梳理。有的可以师生及时解决,有的则在进一步学习中解决。 ●二、学习《枫桥夜泊》 1、学生自读《枫桥夜泊》这首诗,想想这首诗主要讲了什么内容?使人看到了什么,听到了什么,表达了诗人怎样的情感? 2、小组讨论。 3、全班交流,汇报自学情况,相互补充,互相纠错。

《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 教师点拨时设问:为什么诗人一夜未眠呢?首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早,到“月落”时大约天将晓,树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣,秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意,从四面八方围向诗人夜泊的小船,使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。 小结:前两句写了六种景象,“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺,夜半的钟声传到船上的情景。前两句是诗人看到的,后两句是诗人听到的,在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人有何感受呢?游子面对霜夜江枫渔火,萦绕起缕缕轻愁。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深沉,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受,也就尽在不言中了。 这首诗采用倒叙的写法,先写拂晓时景物,然后追忆昨夜的景色及夜半钟声,全诗有声有色,有情有景,情景交融。 4、边看书中的插图,边读诗句,体会当时作者的心情。 5、自己练习有感情地朗读诗句(一边读一边在头脑中出现画面),然后指名读,再评读。(朗读指导,见教材建议) 6、背诵这首诗。 三、体会学法

五年级语文下册古诗三首示范教案

《古诗三首》教学方案 教材解析 《从军行》是部编版五年级下册第四单元《古诗三首》中的一首诗。诗歌前两句集中了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰,一个概括。第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情,写到戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉。但是,金甲尽管磨穿,将士的报国壮志却并没有销磨,而是在大漠风沙的磨砺中变得更加坚定。典型环境与人物感情高度统一,是王昌龄绝句的一个突出优点,这在本篇中也有明显的体现。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。 《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转,流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦,风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去,共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子,想起这些,诗人悲喜交加,欣喜若狂,喜极而泣,以轻快活泼、爽朗奔放的语言,写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂如日常谈话,却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻,没有生僻难懂的典故,完全是深厚、强烈感情的自然流露。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南宋爱国诗人,面临祖国分裂的剧变时代,早怀报国大志,中年从军西南,壮阔的现实世界、热烈的战地生活,使他的诗歌境界大为开阔。他晚年退居山阴,而志气不衰,铁马冰河,时时入梦,“老骥伏枥,志在千里”,对中原沦丧的无限愤慨,对广大民众命运的无限关切,对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨,在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。 教学目标 1.会认“仞、岳”等6个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字;正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。 3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达作者的思想感情。 教学重点 深入理解课文内容,体会作者的思想感情。 教学难点

部编版五年级上册语文古诗文及日积月累

部编版五年级上册语文古诗文及日积月累 语文园地1【日积月累】蝉【唐】虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 语文园地2【日积月累】 不饱食以终日,不弃功于寸阴。------葛洪 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。-----陶渊明 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ---------岳飞 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。------- 毛泽东 语文园地3【日积月累】 乞巧【唐】林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条 语文园地4【日积月累】 太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业 政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗 多事之秋兵荒马乱流离失所家破人亡 生灵涂炭哀鸿遍野民不聊生内忧外患 语文园地6【日积月累】 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮居安思危,戒奢以俭。——魏征 由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光 一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰——朱用纯 语文园地7【日积月累】 渔歌子【唐】张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 语文园地8【日积月累】 观书有感二首【宋】朱熹 其一: 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 其二: 昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日中流自在行 示儿【宋】陆游

死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 题临安邸【宋】林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 已亥杂诗【清】龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 山居秋暝【唐】王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 枫桥夜泊【唐】张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 长相思【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 《少年中国说》梁启超 今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆! 《古人谈读书》 一 敏而好学,不耻下问 知之为知之,不知为不知,是知也。 默而识之,学而不厌,诲人不倦。——《论语》 二 余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?——【宋】朱熹 三 盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则不甘为下流;有识

人教版五年级语文上册古诗词专项练习

人教版五年级语文上册古诗词专项练习1. 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上,并回答. ______,______。它来自______代诗人______写的古诗《______》。 2. 先解那加点字,再解释句子的意思。 (1)不识庐山真而目,只缘身在此山中。 缘:______ 意思:______ (2)不越人之不己知,患不知人也。 患:______ 意思:______ 3. 阅读诗歌,回答问题 长相思 山一程,水一程,身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。故园无此声。 (1)这首词的作者是清代的______。“长相思”是这首词的______。 (2)连一连 故园无此声______ 山一程,水一程 风一更,雪一更______ 夜深千帐灯 行军之艰难______ 气候之恶劣 队伍之庞大______ 思乡之情切 (3)这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中,你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。 4. 课文片段阅读理解。 (1)《宿建德江》 作者:______代诗人______。 ______,日暮客愁新。 ______,江清月近人。 (2)《西江月·夜行黄沙道中》 作者:______代词人______。 ______,清风半夜鸣蝉。 ______,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 ______,路转溪桥忽见。 (3)填空。 ①两首诗运用了______、______、______等修辞手法。 ②《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了______(时间)的景

色,但表达的情感却不一样,前者表达了______,后者表达了______。 5. 在旅游中学语文。 暑假时壮壮出门旅游,回来后,同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接回答,而是说了几句古诗。小朋友,你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗?请把旅游景点的名称写在括号里。 ①欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。______ ②飞流直下三千尺,疑是银河落九天。______ ③天门中断楚江开,碧水东流至此回。______ ④遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。______ 6. 背一背,连一连。 曲项______白毛______红掌______ 浮绿水拨清波向天歌 7. 根据课文内容填空。 (1)多彩的春天:《游园不值》______ ,一枝红杏出墙来。《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深,______ 。《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过,______。热烈的夏天:《晓出净慈寺送林子方》接天莲叶无穷碧,______。《六月二十七日望湖楼醉书》卷地风来忽吹散,______。 (2)委婉的音乐:起初,琴声委婉连绵,有如山泉______ ,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹______,在怀念对他______ ,在思索自己______ 。 (3)旺盛的海棠:那几棵大海棠树,开满了______ ,这繁花从______,不留______,阳光下______。 8. 阅读诗歌,回答问题 七律 人民解放军占领南京① 毛泽东一九四九年四月 钟山风雨起苍黄②,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔③,天翻地覆慨而慷④。 宜将剩勇追穷寇⑤,不可沽名学霸王⑥。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑⑦。 【注释】①人民解放军占领南京:1949年4月21日,中国人民解放军百万大军强渡长江,23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄:钟山即紫金山,在南京市的东面。苍黄:同仓皇,形容匆忙。③虎踞龙盘:形容地势优异。④慨(kǎi)而慷(kāng):感慨而激昂。⑤剩勇:余勇。穷寇:走投无路的敌人。⑥不可沽(gū)名学霸王:沽名:故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑:人间正道:社会发展的客观规律。沧桑:沧海(大海)变成桑田,这里比喻革命性的发展变化。 (1)这首诗中流传千古的名句是哪一句?

五年级下册语文必背20首古诗词解析

寒食 唐韩翃(hong )春城无处不飞花,寒食东 风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。注释 1.寒食:每年冬至以后的一百零五天,大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载,晋文公火烧森林求介之推,没想到他却抱着大树活活被烧死,晋国人为了悼念他,每年的这一天禁火,只吃冷食,所以称寒食。 2.御柳:皇帝御花园里的柳树。 3.传蜡烛:虽然寒食节禁火,但公侯之家受赐可以点蜡烛。 4.五侯:后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯,世称五侯。 译文 暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝 斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚家。 2.饮湖上初晴后雨

饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 注释 1.饮湖上:在湖上喝酒。 2.潋滟;水波荡漾、波光闪闪的样子。 3.方:正,恰恰。 4.空蒙:形容山岚迷蒙的样子。 5.亦:也。 6.欲:想要。 7.西子:西施,春秋末年越国的美女。 8.相宜:适合。译文在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。

登高 唐杜甫 风急天高猿啸哀, 渚① 清沙白鸟飞回。 无边落木② 萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里③ 悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨④ 繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。 注释 ①渚(zh ǔ):水中小洲。回:此指鸟在天空盘旋。 ②落木:落叶。萧萧:风吹飘落树叶发出的声音。 ③万里:指远离故乡。常作客:指长久客居异乡。这是引起悲秋的原因。百年:喻人生一世。 独登台:独自登高眺望。 ④苦恨:极恨。繁霜鬓:两鬓白发繁多。潦倒:困顿,衰颓 题解: 这首诗作于唐代宗大历二年(767 )秋。当时安史之乱已经 结束四年了,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府,依托严武,可惜严武不久病逝,使他失去了依靠,只好离开经营了五六年的

五年级语文上册小学必背古诗75首原文

小学生必背古诗75首(新课标) 1 江南汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南。 鱼戏莲叶北。 2 长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 3 敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 4 咏鹅(唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。 5 风(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 6 咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 7 回乡偶书(唐)贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 8 凉州词(唐)王之焕 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,

春风不度玉门关。 9 登鹳雀楼(唐)王之焕白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 10 春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 11 凉州词(唐)王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。 12 出塞(唐)王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。

13 芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 14 鹿柴(唐)王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 15 送元二使安西(唐)王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 16九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

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