大竹县庙坝中学四讲教育活动实施方案
大竹县庙坝中学
开展“四讲”教育活动实施方案为深入贯彻落实科学发展观、切实加强教师职业道德建设和未成年人思想道建设，积极响应县委提出的在全县开展以“讲政策、讲法制、讲道德、讲恩情”为主题的“四讲教育进校园”活动。我校决定在全校教职工和学生中，开展“四讲”教育活动，进一步加强师德师风建设和我校未成年人思想道德教育工作，特制定本实施意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神为核心，以深入贯彻落实科学发展观为统领，以办人民满意的学校为目标，以学习、践行《中小学教师职业道德规范》、《四川省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，坚持“全员参与、重在教育、纠建并举、着眼提升”的原则，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德建设长效机制，精心打造一支“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教职工队伍。以“四讲”为主题，以全校教职工和学生为主体，开展丰富多彩的教育实践活动。进一步增强广大教职和学生的政策意识、法制意识、公德意识和感恩意识。
二、主要目标
通过学校“四讲”教育活动的开展，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍。健全师德建设工作长效机制，解决制约学校发展、影响学校形象的突出问题。以优良的师风，带动教风，促进学风，让学生满意，家长满意，社会满意。
以“讲政策、讲法制、讲道德、讲恩情”为主题，积极开展“从我做起，学政策、学法制、讲诚信、讲礼仪、报党恩”教育实践活动，使学生知荣辱、见行动，诚实守信，礼仪待人，重情感恩。
三、活动内容
（一）讲政策
教职工加强政策理论学习，提高师德修养。在学习实践科学发展观活动中，组织广大教师认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习党和国家发展基础教育的方针、政策，使广大教师、特别是党员教师准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学的教育发展观、人才观和教育质量观。深刻领会新时期教师职业道德的基本要求，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，进一步统一思想认识，规范教师职业行为，全面提高师德素养。要重视和加强学习型组织的建设，加强教师思想政治教育、职业理想教育、法制教育和心理健康教育，充分认识党和国家对教育、对教师的重视，明确教师肩负的职责和历史使命，引导教师合法维护自身权益，不说、不做有违教师职业道德规范的言论和事。特别是结合我校岗位设置、绩效工资的实施，领导要讲清、讲透有关文件精神，引导教职工学政策、懂政策、用政策、守政策，主动理解和支持教育人事制度和体制的改革。
学生加强政策学习，培养爱党深情。学生在学校的组织和老师的引导下，积极学习党的路线、方针、政策。积极向家长、社会宣讲改革开放以来党的路线、方针、政策，特别是党的十七大和十七届三中、四中全会精神，党和国家对教育的高度重视和巨大投入以及对学生的关怀。
（二）讲法制
以“五五”普法为载体，认真组织学校教职工学习新修订的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师资格条例》、《信访条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《教学成果奖励条例》、《四川省职工代表大会条例》、《中小学教师继续教育规定》、《中小学班主任工作规定》、《中小学财务管理制度》、《学校艺术教育工作规程》、《中小学电化教育规程》等有关法律法规，在教师开展学法知识竞赛活动，不断增强教职工的法制意识，提升广大教师的法律素质，依法履行法律义务，充分运用法律武器维护自身合法权益。
以“五五”普法为载体，组织学生认真学习《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，不断增强中学生的法制意识，充分运用法律武器维护自身合法权益。
（三）讲道德
广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育，让教职工树立中国特色社会主义理想，坚定中国特色社会主义必胜信念。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，坚决抵制封建迷信，依法打击邪教组织，坚决革除陈规陋习，努力形成文明、健康的教育新风尚，全面增强教职工的公德意识。
认真学习《中学生守则》，重温胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为标准的新时代的道德观，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育，全面增强公德意识。
（四）讲恩情
深入开展实践科学发展观活动，积极探索教育均衡发展，大力宣传并认真落实教育“两免一补”等富民惠民政策，使广大教职工充分认识到党和政府对教育的重视，对教师的深切关怀，特别是义务教育学校实施绩效工资，有力地提高了教师的经济待遇和社会地位，让广大教职工知党恩、报党恩。要教育广大教职工在合法利益面前，正确处理个人利益与整体利益的关系、党的利益和人民利益的关系，自觉服从并服务于改革发展大局，自觉维护社会和谐稳定，营造风清气正的发展局面。加强学习和提升，增强教育教学本领，倾心奉献，回报社会。
让学生及社会充分了解改革开放以来，随着农村税费改革和义务教育法修订，国家不断加快义务教育免费进程，对农村义务教育学生全部免除了学杂费和免费提供了教科书，对贫困寄宿生提供了生活补助。县委、县政府、教育局等相关部门以及各学校，近年来也不断加大对贫困学生，留守学生的资助、帮扶力度。结合这些事实，大力宣讲改革开放以来取得的辉煌成就，教育学生在共享改革发展成果的同时，体会党和政府对学生的关心、关爱，知党情、报党恩。
四、活动时间和步骤
3月启动，到年底结束，分四个阶段进行。
（一）启动阶段（1月——3月）。
成立活动领导小组，制订活动方案，举行启动仪式，召开动员会。通过会议动员、校园广播、宣传专栏、宣传资料等形式，广泛开展形式多样、声势浩大的宣传活动。让每一位教职工和学生观都知晓活动内容，形成学校人人参与的良氛围。
（二）实施阶段（4月——8月）。
1.讲政策（4月1日——4月30日）。举行校长专题讲座，讲党的惠民政策，讲教育方针、政策，讲党情、党恩，讲中学生日常行为规范。校长备好讲稿，师生做好笔记。
2.讲法制（5月1日——5月30日）。举行法制专题讲座，召开师生大会，由分管德育的副校长讲法律知识，讲社会公德，讲《中华人民共和国义务教育法》，讲《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国劳动合同法》等法律知识。
3.讲道德，讲恩情（6月1日——6月30日）。一是要举行主题班会，由班主任组织讲道德、讲诚信、讲礼义、讲学生日常行为规范，讲恩情。二是要充分利用课堂，结合教学内容，积极开展“四讲”教育活动，在思想品德课，教师的备课中应有“四讲”教育内容。并有团活动记录。
4.“四讲”教育社会实践活动（7月1日——8月31日）。要求学生联系生活，积极参与社会实践，积极向家长、社会宣讲党的政策，宣讲义务教育法，宣讲改革开放以来取得的辉煌成就。一是带领学生深入到街道、社区、家庭讲政策、讲法制。二是参与回报母校、报效社会、报答父母的感恩活动。学生返校后，要写社会实践活动总结和心得体会。
5.“四讲”教育校内系列活动（4月1日——8月30日）。学校将以活动为载体，开展“四讲”教育：一是在学生中开展“四讲”教育征文活动，举行“四讲”教育演讲比赛，征集礼仪格言、警句，开展报答老师、回报母校的感恩活动。二是在教职工中开展“六个一”活动：即组织一次大讨论；组织一次教师宣誓、签名活动；举办一次“爱与责任”的征文活动；开展一次“零违规”评比检查活动；开展一次“两走进两服务”活动。
（三）检查考核阶段（9月——10月）。
学校对各处室各部门和年级组教职工，各班开展“四讲”教育活动情况进行检查汇总考核。
（四）评比表彰阶段（11月——12月）
学校对主题教育活动写出新闻报道，认真总结活动经验，写出书面报告，并按上级要求上交各项材料。在广大师生中初选出“四讲”教育活动涌现出来的先进个人并上报表彰。
五、基本要求
1.高度重视，加强领导。学校成立以熊孟兵校长为组长，两位副校长为副组长，各处室负责人很年级分管领导为成员的“四讲”教育领导小组，领导小组下设办公室在办公室。学校成立由校长任组长的“四讲”教育领导小组。由分管德育工作的领导具体组织开展活动。组织召开专题会议做好工作计划和活动安排，有序开展“四讲”教育活动。
2.积极宣传，营造氛围。一是在全校举行“四讲”教育进校园启动仪式。二是各校召开教职工大会广泛宣传动员。三是召开学生大会全面发动。四是采取多种形式大力宣传，营造氛围。充分利用黑板报、校园广播、专栏等多种方式，广泛宣传发动，营造浓厚的活动氛围。五是由学校宣传报道小组对各项活动进行全面报道。
3.精心组织，扎实工作。要充分发挥政教处、工会、团委和学生会的作用，切实开展“四讲”教育活动，不搞形式、不走过场，保证活动质量和教育效果。
4、健全资料，组卷归档。学校办公室对活动开展过程有文字和音像资料，注重资料的收集整理，最后统一组档备案。
2015年9月—12月张家初中构建“书香校园”读书活动实施方案
2015年9月—12月张家初中构建“书香校园”读书活动实施方案为建设书香校园、以和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典, 濡养心灵，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 学校成立阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 （1）、创建书香校园领导小组
组长：阳宗祥 副组长：陈建胥金贵 （2）、创建书香校园实施小组 组长：傅相丹 副组长：游正波彭向平 成员：各班班主任及全体语文教师（班主任负责环境纪律创设，语文老师负责阅读技巧、方法的指导。） 2.营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 （1）建设班级图书角。 各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。 固定读书时间，每天晨读、每周二下午16:35——17:25大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）规定阅读内容。 以教育部规定的中小学生推荐阅读书目为内容，以班为单位到学校图书室借阅，学生收集为辅。（附各年级阅读目录） （3）明确阅读要求。
市第一中学学生读书活动月方案
市第一中学学生读书活动月方案 为培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石，特此制定读书活动推进月方案。 一、活动目的： 1．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。 2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中提高，让（）家庭在同读中和谐，让学校在书香中发展。 二、活动时间：XX年4月 三、活动措施 1、营造班级读书氛围。加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），合理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。 2、加强阅读课质量管理。继续上好每周一节的阅读指导课，指导学生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。此外，各班必须保质保量的利用周五早的读书课、同时利用中午学生到校时间引导学生读书，让学生在校读书时间得到保证。
3、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。 4、各班精心策划形式多样的读书成果展示活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。 5、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。 四、学校具体活动 1、各班召开读书活动推进会 2、读书笔记展评，以年级为单位。 3、手抄报评选，以班级为单位评选。 4、“经典诵读展示活动”。 5、全校古诗pk赛。 6、各班级出一期以“读书月”为主题（）的板报。 8、美文朗诵大会。 9、学生读书笔记交流。 10、学生现场作文比赛，主题：好书伴我成长。 11、表彰奖励总结
初中语文阅读课教案
语文阅读分析常用名词： 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 平叙（略） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 四、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 六、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 七、描写角度：正面描写，侧面描写。 描写人物的方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近。 描写（抒情）方式：正面（直接）、反面（间接）
初中读书活动实施方案模板
初中读书活动实施 方案模板
初中读书活动实施方案 读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。 一、指导思想 以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。 二、活动意义 1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。 2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。 3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书能够使人们
富有思想，成为一个精神贵族，能够使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。 三、活动目标 1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改进自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。 2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。 四、措施和要求 1.统一主题、书目和要求。 读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；（领导定） 书目：（领导确定）；学校每学期推荐阅读几本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每两个月写一篇不少于1000字的读书笔记。 2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研
中学生读书活动方案
中学生读书活动方案 读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。 一、活动主题： 点燃读书激情，共建书香校园。 二、活动目的： 1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。 2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。 三、活动口号： 悦读经典，润泽心田 读高雅书，做高尚人。 书籍是人类进步的阶梯。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书好，读好书，好读书。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 四、主要工作及活动内容： （一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。 2、读书节开幕致辞——校长室 3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。 4、建班级图书角。 5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。 （二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日） 1、课前诵读经典 语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助） 2、主题班会:我和我读的书 时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。 3、沐浴阳光，齐诵经典 时间：第八周；负责人：杨克坦 讲故事比赛 4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。 5、“书香伴我成长”演讲比赛 时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。 6、语文知识竞赛 时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。 7、读书小报评比 时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。
四川大竹苎麻的历史
四川大竹苎麻的历史 中国苎麻栽培历史悠久。大竹县的苎麻栽培，从唐代开始至今已经有千年以上的历史。特别是堪称品质为先！50年代就被国务院命名为“苎麻生产基地县”。从70年代，大竹的苎麻以种植面积多，产量高，质量好而闻名全国，成为全国的产麻大县；全国优质苎麻科技示范基地县、四川省苎麻生产加工基地，历史最高种植量达到近30万亩。 中国苎麻最早记载是《诗经.陈风》东门之池篇：“东门之池，可以沤紵”。诗中用“紵”字，而不用“苎”字，即是其他先秦书籍，如：尚书、周易、左传......等，亦都如此。直至司马长卿《长林赋》和王褒《僮约》才开始用此“苎”字。 古“紵”是否后来的“苎”字，后世学者有两种说法：1、“紵”就是“苎”，亦即指苎麻，“紵”、“苎”是古今字；2、古“紵”字，不同于“苎”字，“紵”是指蕉麻（大麻之雌者）之属。但绝大多数同意第一种说法。
贾思勰的《齐民要术》（公元534年前后）种麻子篇，曾在标题下注以“崔实曰：‘苴麻，麻之有蕴者，苎麻是也’”。 近代人士中，还有人认为诗经中的“紵”字，不是苎麻，而是大麻的麻丝，理由是苎麻是喜欢高温多湿物，现今河南栽培很少，诗中的“紵”想来未必是苎麻。这种想法，很可能受玄邑先生的“苎麻畏寒，不宜北山”一句话影响。 诗经中的“沤紵”是以麻、紵、菅三者并举，这三者都是当时的衣着原料，并举的形式，就说明三种东西功用同而性状异，如陈风衡门篇：“岂无食鱼，必河之鲂......岂无食鱼，必河之鲤”。鲂、鲤同为供食用的鱼，但鲂不同于鲤，可见紵和麻有别。陆玑《毛诗草木鸟兽虫鱼蔬》“紵”亦麻也。公元1800年前后九彀麻巧：“而诗沤紵与沤麻亦言，紵实麻类”。说明紵和大麻同类，但非大麻，紵就是苎。 因此，我们应该认为诗经中的“紵”就是后来的“苎”字，此两者是古今字，都是指苎麻。 中国苎麻产区分布的变迁，古代黄河流域苎麻生产，尚书夏书禹贡说：“淮海惟扬州......厥篚织贝。”又说：“荆河惟豫州。...厥贡漆、巢、桸、紵。”孔安国传：“织，细紵。”孔颖态疏：“扬州，紵之所出；此物又以篚盛之，
初中语文阅读教学案例
初中语文阅读教学案例 小说教学，因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 新的课程，新的理念，促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。在新课程的背景之下，为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性，我们必须打破传统的教学方式。下面以人教版初中语文九年级上册第三单元《我的叔叔于勒》为例，说一下我的阅读教学流程：第一课时：学生自读课文。谈阅读印象与初读感受。 第二课时：四步阅读法，完成小说赏读。 一、寻读，辨析主要人物。 亮点探究一：从标题上看，这篇小说写的是谁？（于勒）从小说的内容看，于勒是小说的主人公吗？就这个问题展开讨论。 1、讨论前，教师提示：如何判定一个人物是否为主要人物呢？有三个角度，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。这种带着一个主问题进行阅读的方式叫做寻读，寻找发现，大家开始阅读，发现后做好记录，然后分组活动。并确定发言人。 2、学生寻读课文。开始思考批注。 3、分组活动，确定本组发言人。 4、确定四个小组开始交流汇报各组的发现。 5、教师归纳小结。于勒不是主人公，于勒在文中是这样出现的，一是全家人的谈话，二是插叙介绍，三是在游船上，真正的主人公则是菲利普夫妇。 亮点探究二：于勒虽然不是小说的主要人物，可老师感觉于勒这个人物在文中无处不在。大家的意见是怎样的？从文中寻找信息谈谈你的理解。 1、学生寻读课文，整理相关信息。 2、相互交流，明确：于勒显然着墨不多，但很重要，它的命运决定着菲利普夫妇的变化，并在他们一家中占据着重要地位，掀起了很大的波澜。他是小说的线索人物。我们带着第一个问题阅读解决了另外一个问题——小说的线索，这就是寻读的效果。 二、理读，体会精妙构思 刚才我们一起弄清楚了小说的线索，下面请大家据此梳理本文的情节，对课文进行梳理式阅读，就是理读。并通过理读情节，各提练一个字概括情节内容： 从课文顺序上看：[盼]于勒——[赶]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒 从小说情节上看：[赶]于勒——[盼]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒 亮点探究三：作家为什么作这样的安排情节：①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？②为什么要安排船上相遇呢？我可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？ 1、分组活动，确定小组发言人。 2、相互交流，一人发言，其它同学可作补充。讨论明确：①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。 3、教师小结：概括后板书：小说的情节美。 三、品读，评说人物形象 本文除了以精妙的构思吸引人，更重要的是以其丰满的人物形象而经久不衰。理解人物最好的方法是品读细节。抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。这篇小说写得最精彩的地方在哪里？（骂于勒，高潮部分） 首先，我们来一起读一读几个精彩片段，请大家在我的提示下朗读课文片段。
大竹县石河中学初2015级“自主乐学高效课堂”阶段性检测(一)
姓名 班级 考号 -----------------密--------------------封--------------------线--------------------内--------------------禁--------------------止--------------------答--------------------题------------------ 大竹县石河中学初2015级“自主乐学高效课堂”阶段性检测（一） 地理试卷 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，20分；第Ⅱ卷为综合题，30分；共50分。考试时间为45分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、选择题（下列各题的4个选项中，只有1个是正确的，请将正确答案填在答题栏内。） 1．亚洲分布范围最广的气候类型是（ ） A ．热带季风气候 B ．亚热带季风气候 C ．温带季风气候 D ．温带大陆性气候 2. 下列属于地跨两洲的国家有（ ） A. 伊朗 B 埃及 C. 叙利亚 D.伊拉克 3. 伊拉克和中国分别属于（ ） A ．中东和东亚地区 B ．南亚和北亚地区 C ．中亚和北亚地区 D ．中亚和东亚地区 4. 东南亚的主要热带经济作物有（ ） A ．天然橡胶、椰子、甘蔗、棉花 B ．天然橡胶、可可、咖啡、油棕 C ．天然橡胶、椰子、蕉麻、油棕 D ．油棕、天然橡胶、黄麻、玉米 5．在亚洲，有的地方终年炎热，有的地方长冬无夏，有的地方雨水丰沛，有的地方常年干旱……这些都说明了亚洲范围广，各地气候差异大。下面有关亚洲气候差异的说法，正确的是 （ ） A ．亚洲东部和西部均分布有季风气候 Ｂ．季风气候各月降水均匀，一般没有旱涝灾害 Ｃ．亚洲地势中间高四周低，所以亚洲中部降水最多 Ｄ．北回归线穿过的地区共有三种气候类型
中学读书活动实施方案模板(完整版)
方案编号：YT-FS-8881-21 中学读书活动实施方案模 板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中学读书活动实施方案模板(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯;读书可以育德、励志、启智、明史;读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了全面落实素质教育，我校组织开展校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造“书香校园”的文化氛围。 一、活动目的： 1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。 2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，
提高学生的内在素质修养。 3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园 三、具体实施方案： 四、“祖国在我心中”读书征文活动：(语文教师负责) 主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。 征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。 征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡(江宁)的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁
--初中2018-2019年读书活动实施方案-
**初中2018-2019年读书活动实施方案| **初中2018-2019年读书活动实施方案根据教体局发《关于开展2018—2019学年度中小学读书活动的通知》精神及要求，在全校师生中掀起“多读书、读好书、善读书”的热潮，激发广大师生读书热情，营造校园浓厚的书香氛围，现将本年度读书活动有关事项通知如下： 一、活动目的通过开展读书活动，教育引导师生与书交朋友，使广大师生养成博览群书的好习惯，让师生从读书中汲取知识，开阔视野，充实文化底蕴，丰富精神生活，受到教育熏陶，从而提高师生素养，全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。 二、活动主题1、学生： “少年传承中华传统美德”2、教师：“教师弘扬中华传统美德”3、家长：“家庭传播中华传统美德”三、活动时间2018年10月—2019年6月四、主要活动内容㈠征文比赛开展学生、教师和家长征文评选活动，全体学生、教师和家长自愿参加。征文要紧密围绕活动主题，密切结合实际，表现真情实感。学生征文体裁以记叙文、议论文为主，也可以是其它文体，字数不超过1500字； 家长、教师征文题目自拟，体裁、字数不限。 ㈡经典诵读和演讲比赛开展以诵读、演讲为主要形式的经典阅读展示活动，指导学生品读传统经典名着和优秀作品，弘扬中华民族传统文化。围绕学生读书年度活动主题和“中小学读书活动阅读书目《修订》”，学生开展经典诵读比赛、“小小百家讲坛”活动，经典诵读以团队（演出人数2人以上，不超过20人）为单位进行； 教师进行演讲比赛。 ㈢读书成果展评组织师生参加县市读书成果比赛活动。包括读书笔记，优秀教育（教学）案例、精品课例、阅读与写作教案，教育教学论文（读书心得、教育随笔）以及读书交流研讨材料等。 ㈣墨香书法展示活动通过开展硬笔和毛笔书法展示活动，引导学生书写仁人志士的名篇佳作及其他优秀传统文化经典篇目，鼓励作者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。 1.硬笔作品。书体：楷书、行书、隶书书体。尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以划格或划线。书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。字数要求：不少于100字（不包括署名）。 2.毛笔作品。书体：提倡竖写楷书、行书、隶书书体，篆书、草书书体须另附释文。尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。字数要求：不少于14字（不包括署名）。 ㈤学生读书明星、教师读书明星在全体师生中开展“读书明星”评选活动。评选的基本标准为：热爱读书，阅读兴趣广泛，主动进行大量、广泛的阅读； 积极参加各种读书活动； 主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书； 阅读质量高，取得显着成绩。
初中语文现代文阅读专题公开课教案
新修订初中阶段原创精品配套教材 初中语文现代文阅读专题公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan of open class on junior middle school Chinese modern reading 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初中语文现代文阅读专题公开课教案 授课教师：游东华 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D 深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
2019年度小学读书活动实施方案
2019年度小学读书活动实施方案 一、活动意义 阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。 二、活动对象 全校同学 三、活动主题 养成读书习惯创立书香学校 四、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热情，开阔其视野，增加其知识，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素质。 2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位。 3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小朋友都感到读书是最快乐的，让每一个家长更加关注小朋友的读书情况，关心小朋友的学习和生活。 4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养同学，教师要真心实意地爱同学。
五、活动时间 2017年3月--2017年12月 六、活动实施过程 1、活动发起阶段（2017年3月） 三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求规范。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。 2、积极开展读书活动阶段（2017年3月- 2017年11月） （1）3月起-11月下旬，要求同学充沛利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。 （2）“书香班级”要求班级图书角的书能在同学中进行流动，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 （3）“书香家庭”要求读书的小朋友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和小朋友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 （4）“读书之星”要求成果优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 （5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。
中学语文学科课堂教学现状的调查报告
中学语文学科课堂教学现状的调查报告 作为一名基层语文教师，进行中学语文教学已整整五年了。在这五年里，笔者对初中语文教学现状进行了比较深入的思考与研究，并采用问卷调查、访谈调查、查阅相关资料等方法对初中语文教学现状进行了比较细致的分析与统计，现将有关发现与感受总结如下： 一、学生对语文课的感受与评价通过问卷调查和访谈调查的方式，对我所执教学校及周边兄弟学校的学生进行了解，发现学生的学习兴趣和积极性并没有明显的提高,语文学科在中学教学中的地位也没有随之提高。 无论是过去的“3+2”,现在的“3+x”,还是将来的“3+大综合+x”;无论是高中文科班,还是理科班的学生,对语文课的态度基本上没有什么变化。对于理科班的学生来说,数理化和英语是他们心目中的主课和得分的重要保障。学生在这几门学科上花费的时间和投入的精力至少是语文课的几倍。而文科班的学生则苦攻他们“又恨又爱”的数学、英语,狠背能让他们得高分的政、史、地。谁都忘记了语文这门课的存在。不管语文教师对学生费多少口舌,讲多少道理,也无法改变他们的选择。因为班主任、课任教师和家长和学生都不约而同地达成了这样的“共识”:文科生能否考上大学关键在于数学和英语两门课,谁能把这两门课的成绩考上去,谁就是高考的赢家。在教育部门的课程标准中,语文始终是排
在“大三门”之首的主课,可在学生自己的课程表上,却无情地把它排在了所有高考学科之尾。在平常的学习中,语文课既不属于学生爱上爱学的“小四门”音、体、美、计算机,又无法和“走遍天下都不怕”的数理化以及最热门的英语相提并论,他们怎么会有热情去学习它呢?在大多数学生的心目中,语文课下多大的工夫也不见能得高分,少花点精力也未必吃多大亏;多学少学、学好学坏、学与不学都一样。用学生的话说就是“学了90(分),不学也 90(分)”。在学生的心目中,语文连“鸡肋”都不是,哪能算得上主课呢? 不可否认,在学生中不乏真正爱好语文的学生,但在高考的重压下,在现实利益的驱使下,他们都不得不忍痛割爱了。在这样一个功利主义盛行的年代,他们做出这样的选择也是无可指责的。需要说明的是,随着新大纲的颁布和新教材的投入使用,大多数学生学习语文的兴趣并没有多大的提高,中学语文教学的现状也没有根本的改观。如果说,学生对数理化的态度是“又恨又爱”的话,那么,对语文课就是“想说爱你不容易了”。在平时的学习中,学生对数理化老师的课“盯得很紧”,如果对这些老师的教学态度、水平和方法感到不满意的话,他们马上就会做出一定的甚至是强烈的反应;而对于语文课,相当一部分学生完全抱着一种无所谓的甚至是冷漠的态度,觉得语文老师教得好坏都无所谓,甚至不屑于评价语文课。相当一部分学生觉得语文课可听可不听,可学可不学,学好学坏无所谓。作为我们的母语课,作为最重要的一门工具课,作为一门最具人性、最具感染力和亲和力的人文学科,在学生
读书活动实施方案范文
读书活动实施方案范文 读书是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。下面是小编为大家整理的读书活动实施方案，欢迎参考! 读书活动实施方案篇一 为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的 实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和
学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
大竹县竹资源简介
大竹县竹资源简介 一、资源现状 大竹是四川省竹资源大县之一。全县竹资源丰富，根串七县，叶落九州，被誉为“川东绿竹之乡”，旧县志载：“竹地多竹，故以大竹名县”。计有白夹竹、楠竹、慈竹、斑竹、金竹、水竹、紫竹、刺竹、苦竹、芦竹、凤尾竹、三月竹、寿竹、观音竹、罗汉竹等24个竹种，现有竹林面积39.8万亩，总蓄积199万吨，年生长量约26.4万吨；可利用竹林面积30万亩。其中慈竹20万亩，蓄积100万吨，主要分布在铜锣山和河岸、院旁，占总面积的50%；成片白夹竹林面积17.5万亩，位居全省首位，蓄积90万吨，主要分布在铜锣山北段，占总面积的44%，占总蓄积的45%；其余竹林2.3万亩，蓄积9万吨，占总面积的6%，占总蓄积的5%。 二、材料成本 慈竹产地价约为380元/吨，工业园区距县城3公里，竹产地运输到工业园区的最短距离约为10公里，最长距离约为40公里。 三、优惠政策 1、为鼓励发展工业企业，县委县政府出台了工业强县的十二条措施，并对投资规模大、效益好和科技含量高的企业则实行“一事一议”。对外来投资的企业还实行“限时办理”、“全程代理”等优质服务。 2、切实落实税费优惠
（1）入驻工业集中区的企业，经批准自投产之日起3年内，企业所得税县级分享部分的50％和增值税县级分享部分的30％奖励企业。龙头企业和工业集中区外优势项目经批准后视同享受。（2）工业企业实施技改或新上项目经报批后，其采购的国产先进设备金额的40％部分抵免以后年度新增企业所得税。（3）办理税务登记证、排污许可证、规划许可证、建设用地批准书、施工许可证、房产证、土地使用证、安全生产许可证、生产许可证等证照时只收取工本费，其它经批准的收费项目按最低标准收取。 五、竹资源可持续发展思路 县委、县政府非常重视竹产业发展，将壮大竹产业作为建设川东现代农业示范县的重点工作来抓，出台下发了《关于建设川东现代农业示范县的意见》（竹委发[2007]44号）等相关文件，将优质竹林示范基地建设纳入全县五大基地建设之一，县财政每年预算安排50万元作为竹基地建设专项基金，为2010年建成30万亩优质竹林示范基地提供资金保障。 2008年起，我县已纳入四川省竹产业基地建设，每年省级财政安排竹产业基地建设资金用于竹产业基地新建及改造中低产林建设，为我县的竹资源持续、稳定供给提供了可靠保障。
初中语文现代文阅读专题公开课教案
初中语文现代文阅读专题公开课教案 初中语文现代文阅读课教案 实验学校赵素英 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。 （如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。 （或“什么——怎么样”） ⑦问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 ⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。 ⑨问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。 1 / 3
阅读经典 打造书香校园读书活动实施方案
“阅读经典打造书香校园”读书活动实施方案 一、指导思想 最是书香能致远。阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生的精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”的活动高潮，以期打造学校特色。 二、活动目标 1.总体目标：围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标： ①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参与读书活动，让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。三、活动时间规划
以2018年为实验年，细化到每个学月、每周、每日，落实到每个班级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最终使读书活动常态化，长期贯彻实施，将使师生受益终生。 四、活动设计 （一）教师读书活动 1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务，并完成一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍；《什么是最有效的教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《玫瑰与教育》（窦桂梅著）、《心平气和的一年级》（薛瑞萍著）、《生命课—一个父亲的谆谆教诲》（袁卫星著）、《给教师的一百条新建议》等。幼儿教师建议读《变形学校》、《看万物》、《千年丝路》等著作。 2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，按照自己班学生的年龄特点，给学生推荐好书目录。 3.班主任搞好班级书架的建设，主要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、课前一吟和午间默读活动。 4.组织本班学生根据推荐目录，有序的在学校图书室借阅好书，并组织学生填好借阅登记表。每班每学期到图书室更换图书两次（30---50册），学期开始和学期结束各一次。 5.双休或节假日、假期由班主任（语文教师）安排相应阅读任务，督促和检查学生的“一周两摘录”的摘录笔记。 6.组织好每月一次的班级“读书交流会”和“好书漂流日”活动。 7.组织和安排学生参加学校举行的大型读书活动。 （二）班级读书活动 1.以班级为单位开展一日三读，一周两摘录，一月一交流活动。 一日三读：
XX学校读书周活动实施方案
XX学校读书周活动实施方案读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这暖暖的春风中，我们举办以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书周活动。 一、活动主题：我阅读、我快乐、我成长 二、活动口号： 做个快乐读书人。 读高雅书，做高尚人。 读书好，好读书，读好书。 三、活动组织机构 1、领导小组 组长：XXX 副组长：XXX 组员：各班班主任 2、活动对象：全体教师、学生 四、活动时间：XXXX年4月最后一周 五、活动要求： 1、要把本次读书节活动作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟
专栏，及时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。 4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建。 5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 六、活动组织 1、各班基础性活动 （1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动 （2）每个班设立图书角，保证一定数量的书籍，开展“献两本读百本”活动； （3）班级开展好书推荐、语艺展示、班队活动，一期“读书乐”黑板报刊出， 第一阶段：启动阶段 1．启动仪式 ①举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。